教育系统精准扶贫学习心得体会
学习精准扶贫个人心得体会5篇
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接下来是小编为大家整理的学习精准扶贫个人心得体会5篇，希望大家喜欢!学习精准扶贫个人心得体会眨眼之间，__年已走到年末，__年的精准扶贫工作亦将告一段落。
回首__年的精准扶贫工作，我感慨万千，心中有千言万语想说，亦有许许多多想法想说。
为了回顾过去的工作、反思过去的工作，同时也为了更好地开展来年的工作和下一阶段的精准扶贫工作，我写下了以下的反思和总结。
第一，扶贫先扶志。
思想上的贫穷比金钱财富物质上的贫穷更可怕。
思想上懒惰散漫、好逸恶劳、等靠要的人即使有万贯家财也终归会沦为贫困;而一个辛勤劳动、积极主动的人即使他贫困也只是暂时的。
思想上“贫穷”的问题不解决，扶贫也终是“扶不起的阿斗”。
故而，我们教育扶贫亦是如此。
如果不改变学生贫穷的思想，那么等他长得后终会造成另一个乃另至一家的贫穷悲剧。
因此我们首先要给学生树立起辛勤劳动、艰苦奋斗光荣且能脱贫;好逸恶劳、懒惰散漫、等靠要可耻的正确人生观价值观。
这是作为教育扶贫的首要任务。
第二，教育扶贫的主要任务是确保学生享受国家的惠民政策和帮助学生解决学习困难、提高学习成绩、规划正确的人生道路。
教育扶贫首先要确保学生了解到、享受到国家的惠民政策，即普惠政策---每个学生免书费与学费，每天4元全年800元的营养午餐计划;特惠政策---贫困寄宿生补贴。
师者，传道授业解惑也。
教师的职责，教书育人。
故而，教育扶贫落实到老师身上时，老师应该帮助学生解决学习困难，跟上教学进度，激发他们的学习兴趣和积极性、主动性，帮他们设计自己的人生规划，引导他们走上光明大道。
2023最新-最新教师精准扶贫心得体会(优秀3篇)
最新教师精准扶贫心得体会（优秀3篇）推进精准扶贫，加大帮扶力度，是缓解贫困、实现共同富裕的内在要求，也是全面实现全面小康和现代化建设的一场攻坚战。
这里是勤劳的编辑给大伙儿整理的最新教师精准扶贫心得体会（优秀3篇），希望对大家有所帮助。
最新教师精准扶贫心得体会篇一没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。
到20__年全面建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。
由于没有文化，没有技术，劳动者普遍存在着打工没技术，创业没思路，务农没出路的状况。
要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。
十年树木，百年树人。
历史上曾经荒凉落后的潮州成为历史文化名城，就是精准扶贫的样板。
韩愈之前，潮州只有进士3名，韩愈到任潮州刺史后，花大力气兴办乡校：知州学停办，已经有100多年没有人赴京考取功名，他大胆启用潮州英才赵德主持教育工作；办学缺资金，他把自己八个多月的俸禄捐出来以给学生厨馔韩愈的兴学，滋润了潮州人的群体性格，使潮州人形成一种深厚的文化底蕴。
到南宋时，登第进士就达172名，潮州赢得了海滨邹鲁的美誉。
贫困地区要拔掉穷根，就不能让孩子输在人生的起跑线上。
要在人口较为集中的行政村，大力发展普惠性幼儿园；人口分散的地区，因地制宜开办流动幼儿园；完善学前教育资助制度，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育，将老少边穷地区的学前教育纳入义务教育管理，给予相应的政策、资金扶持，加大贫困地区农村学前教育的推进力度。
要让贫困地区的孩子都能接受公平的有质量的教育，就必须要有一个有质量的师资队伍。
然而，即使在教育培训投入位居山东省第一的青岛乡村，有的教师20多年不读一本书，有的一下课就甩开学生，立马回去照顾孩子。
因为缺乏培训，一些老师的素质差，能力低，根本没办法以身立教，为人师表贫穷地区农村的师资队伍素质可想而知。
2023年教师精准扶贫心得体会
2023年教师精准扶贫心得体会教师精准扶贫是当前国家鼓励和支持的一项重要工作，旨在帮助贫困地区的学生脱贫致富，实现教育公平和社会公平。
作为一名教师，我参与了2023年教师精准扶贫工作，深入贫困地区开展帮扶工作，收获颇多，也有不少感慨和体会。
首先，教师精准扶贫需要对贫困地区的情况有全面的了解。
在我参与帮扶工作之前，我先进行了深入的调研和学习，了解了贫困地区的基本情况、教育现状以及学生的需求。
通过与当地政府、学校和社区居民的沟通交流，我逐渐明确了自己的帮扶目标和方向。
在具体的帮扶过程中，我通过了解学生的家庭背景、学习状况和发展需求，有针对性地开展工作，确保帮扶的准确性和有效性。
其次，在帮扶过程中，教师要树立正确的价值观念和帮扶理念。
贫困地区的学生虽然经济条件较差，但他们同样拥有学习的权利和发展的机会。
作为教师，我们要摒弃一切歧视和偏见，将精准扶贫作为一项责任和使命来完成。
我们应该积极引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的心态和学习态度，帮助他们树立信心，告诉他们只要用心去努力，就一定能够改变自己的命运。
同时，教师精准扶贫需要关注学生的全面发展。
贫困地区的学生往往面临着多重困难和挑战，不仅仅是经济上的困难。
在帮扶工作中，我与其他志愿者共同努力，提供多方面的支持和帮助。
除了传授学科知识，我们还组织了丰富多彩的课外活动，举办了心理辅导和职业规划等培训，帮助学生树立正确的人生目标和发展方向。
只有关注学生的全面成长，才能真正帮助他们走出困境，实现自己的梦想。
此外，教师精准扶贫需要与各方合作，形成合力。
单靠一名教师的力量是远远不够的，只有形成多方合作，共同为学生提供支持和帮助，才能够取得更好的效果。
在帮扶工作中，我与学校、家庭、社区以及志愿者团队进行了广泛的合作，互相支持、互相借鉴，共同为学生的发展努力。
同时，我也积极参与了政府的相关政策宣传和倡导，希望能够引起更多人的关注和参与，为贫困地区的学生带来更多的帮助。
2024年教师精准扶贫心得体会
2024年教师精准扶贫心得体会教师精准扶贫是指教师通过教育工作，积极参与到扶贫工作中，为贫困地区的学生提供优质教育资源，推动教育公平和贫困地区的脱贫攻坚工作。
我在2024年参与了教师精准扶贫工作，以下是我的心得体会：一、全面了解贫困地区的实际情况。
在开展教师精准扶贫工作前，我首先深入贫困地区进行实地调研，通过与当地教育部门、学校和家庭进行交流，全面了解当地的经济状况、教育资源和学生的实际情况。
这对于我后续的工作安排和措施制定非常重要，因为只有了解了问题的根源和具体情况，才能更好地采取针对性的措施。
二、制定合理的教育扶贫目标。
根据贫困地区的实际情况，我制定了一系列的教育扶贫目标，如提高学生的学业成绩、提升学生的综合素质、促进学生的自信心和自主学习能力等。
在制定目标的同时，我也要求自己具体明确的时间节点和评估标准，以便更好地跟踪和评估工作进展，及时调整工作策略。
三、优化教学资源配置。
在贫困地区，教育资源相对匮乏，学生的学习环境和设施条件较差。
因此，我积极争取和倡导各种教育资源的到位，如教材、教具、多媒体设备等，并合理利用现有资源进行调配。
同时，我也提倡优先支持贫困家庭的学生，为他们提供更多的关怀和帮助，提高他们的学习动力和成绩。
四、注重素质教育和综合能力培养。
在教学过程中，我注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
通过开设丰富多彩的实践活动和课外拓展课程，我帮助学生从实践中学习知识，提高综合能力。
同时，我也注重培养学生的道德品质和社会责任感，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
五、加强家校沟通和合作。
在贫困地区，学生的家庭环境相对贫困，家长对教育的重视程度有限。
因此，我积极与学生的家长进行沟通和交流，介绍学生的学习情况和表现，并鼓励家长关注教育问题，积极参与学生的学习过程。
同时，我也定期组织家长会和学校活动，加强家校合作，形成共同为学生发展负责的合力。
六、培养学生的自信心和自主学习能力。
在贫困地区，学生普遍缺乏自信心和自主学习能力。
教师扶贫感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸参与到扶贫工作中，亲身经历了这场脱贫攻坚战。
在这场战斗中，我深刻感受到了教育的力量，体会到了作为一名教育工作者的责任与担当。
以下是我对教师扶贫工作的感悟和心得体会。
一、教育的力量教育是扶贫工作的重要手段，是实现脱贫致富的关键。
在扶贫工作中，我看到了教育的力量。
1. 提升自我认知在扶贫工作中，我深入农村，与贫困地区的孩子们相处，发现他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
这种渴望和憧憬让我深刻认识到，教育是改变命运的关键。
通过教育，孩子们可以提升自我认知，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养技能人才扶贫工作不仅要解决眼前的贫困问题，还要为贫困地区培养可持续发展的技能人才。
在扶贫工作中，我积极参与职业技能培训，帮助贫困地区的孩子们掌握一技之长。
这些技能将成为他们摆脱贫困、实现自我价值的基石。
3. 传承文化贫困地区的孩子们在成长过程中，容易受到不良文化的影响。
作为教师，我们有责任传播正能量，传承优秀传统文化。
在扶贫工作中，我通过举办文艺演出、组织传统文化活动等方式，让贫困地区的孩子们感受到中华文化的魅力，增强他们的文化自信。
二、责任与担当扶贫工作是一项艰巨的任务，需要我们教师肩负起责任与担当。
1. 践行社会主义核心价值观在扶贫工作中，我们要践行社会主义核心价值观，关爱贫困地区的孩子们，关心他们的生活和学习。
我们要以身作则，用自己的言行影响他们，让他们在困境中感受到温暖和希望。
2. 坚定信念，攻坚克难扶贫工作面临诸多困难，我们要坚定信念，攻坚克难。
在扶贫过程中，我深刻体会到了团结协作的重要性。
我们要发挥集体的力量，共同为贫困地区的孩子们创造一个良好的成长环境。
3. 发挥专业特长，助力扶贫工作作为教师，我们要发挥自己的专业特长，为扶贫工作贡献力量。
在扶贫工作中，我积极参与教育扶贫，通过开展支教、培训等活动，提高贫困地区的教育水平。
三、感悟与体会1. 教育改变命运在扶贫工作中，我看到了教育的力量，感受到了教育改变命运的魅力。
教师精准扶贫心得体会（通用11篇）
教师精准扶贫心得体会我们有一些启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的教师精准扶贫心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师精准扶贫心得体会篇1教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。
承担教育扶贫重担的教育系统应该在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢?一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。
近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。
但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。
通过电话询问，得知有的是不了解情况；有的是没有时间回来办理；还有的是嫌麻烦最终不了了之。
贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。
二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。
1、工作安排细致、到位。
根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。
要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。
”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。
2、检查督促，促进落实为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一汇总，及时入档。
教育扶贫心得体会(精品3篇)
教育扶贫心得体会(精品3篇)教育扶贫心得体会篇1教育扶贫心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教育扶贫是一项非常重要的工作，它旨在帮助贫困地区的学生接受更好的教育，提高他们的学习能力和综合素质，从而促进贫困地区的经济发展和社会进步。
作为一名教育扶贫工作者，我深刻地认识到了这项工作的重要性。
首先，教育扶贫需要具备坚定的信念和毅力。
在贫困地区，学生往往面临着诸多困难和挑战，如家庭经济困难、师资力量不足、学习环境恶劣等。
在这种情况下，我们需要坚定地相信教育的力量，不断努力提高学生的学习成绩和生活质量。
其次，教育扶贫需要具备专业知识和技能。
教育扶贫是一项非常复杂的工作，需要我们具备丰富的教育知识和技能。
我们需要了解不同地区的教育现状和问题，掌握科学的教育方法和手段，从而更好地帮助贫困地区的学生接受更好的教育。
最后，教育扶贫需要具备团队合作和协作精神。
教育扶贫是一项集体性的工作，需要我们与政府、社会组织、家长等多方合作，共同推进教育扶贫工作。
我们需要具备团队合作和协作精神，相互支持、相互帮助，共同完成教育扶贫任务。
在教育扶贫工作中，我深刻地认识到了教育扶贫的重要性和意义。
同时，我也学到了很多知识和技能，如如何与政府、社会组织、家长等多方合作，如何提高学生的学习成绩和生活质量等。
我相信，在未来的工作中，我会更加努力地工作，为贫困地区的学生接受更好的教育贡献自己的力量。
教育扶贫心得体会篇4据自身实际情况撰写。
教育扶贫是当前我国扶贫工作的重要组成部分，也是实现全面小康社会的重要保障。
作为一名教育工作者，我深刻认识到教育扶贫的重要性，也深刻感受到了教育扶贫的挑战和困难。
首先，教育扶贫需要从教育资源的分配入手。
教育资源的分配是教育扶贫的核心问题，只有合理分配教育资源，才能真正实现教育扶贫的目标。
我们可以通过改善学校基础设施建设、提高教师素质、加强家庭教育等方式，提高教育资源的利用效率，实现教育资源的合理分配。
教师精准扶贫心得体会范本
教师精准扶贫心得体会范本一、背景介绍精准扶贫是我国党和政府坚定不移的扶贫方针。
作为一名教师，我深受教育事业的使命感和社会责任感，积极参与到精准扶贫工作中。
经过多年的实践和探索，我有了一些心得和体会，现将其归纳总结如下。
二、理解精准扶贫精准扶贫是一种精细化的帮扶模式，具体包括以下几个方面：1.精确识别贫困人口：通过科学可靠的方法，准确判定贫困人口的家庭和个人情况，进行分类管理。
2.精准制定帮扶措施：根据贫困人口的具体情况，制定有针对性的帮扶计划，注重因人因地施策。
3.精准分配扶贫资源：将优先扶持力量集中到贫困人口最多、最困难的地区，确保扶贫资源的有效利用。
4.精准监测帮扶效果：通过科学评价和监测体系，及时了解帮扶措施的实施情况及帮扶效果，为改进和调整提供依据。
三、精准扶贫的核心原则在实施精准扶贫工作的过程中，我们应该遵循以下核心原则：1.因地制宜：要充分考虑当地的自然环境、经济条件和人口特点，制定符合实际情况的帮扶计划，不能一刀切。
2.分类施策：根据贫困人口的不同情况，采取针对性的扶贫措施，因人施策、精准施策，确保帮扶的准确性和有效性。
3.全过程帮扶：精准扶贫不仅仅是一次性的送钱送物，要深入了解贫困人口的需求，关注他们的教育、医疗、就业等各个方面，实施全方位的帮扶。
4.精确评估：要将帮扶措施的实施情况和帮扶效果进行科学评估，对帮扶工作进行定期检视和调整，确保扶贫工作的持续性和有效性。
四、加强师资培训，提高教师素质教师是精准扶贫工作的重要力量，需要具备一定的帮扶技能和专业知识。
因此，加强师资培训，提高教师素质至关重要。
我认为要注重以下几个方面的培训：1.政策法规培训：教师要了解国家和地方相关的扶贫政策和法规，熟悉扶贫政策实施的具体要求和操作指南，保证帮扶工作的合法性和有效性。
2.思想理念培训：教师要强化扶贫意识，树立正确的爱国主义、社会主义核心价值观和扶贫观念，充分认识到扶贫事业的重要性和紧迫性。
3.专业知识培训：教师要不断提高教学能力和专业素养，学习贫困地区的特点和需要，掌握与扶贫工作相关的教育、医疗、就业等方面的知识和技能。
教师精准扶学心得体会
作为一名教师，我有幸参与了精准扶贫工作，亲身感受到了这项政策对于学生和家庭带来的深远影响。
在参与精准扶学的过程中，我深刻体会到了教育的力量，以及作为教师的责任和使命。
首先，精准扶学让我明白了教育的公平性。
过去，教育资源分配不均的问题一直存在，一些贫困地区的孩子由于家庭条件限制，很难享受到优质的教育资源。
而精准扶贫政策的实施，让这些孩子有了改变命运的机会。
通过精准扶学，我们可以根据学生的实际情况，为他们提供适合的教育方案，确保每个孩子都能得到应有的关爱和培养。
在实施精准扶学的过程中，我深刻体会到了以下几点：一、深入了解学生情况，制定个性化教育方案。
精准扶学要求我们教师深入了解学生的家庭背景、学习状况、兴趣爱好等，以便为他们提供有针对性的教育服务。
在扶贫工作中，我通过与学生的家长沟通，了解了他们的生活困境，针对性地制定了帮扶计划，确保每个学生都能得到关注和帮助。
二、加强师资培训，提升教育教学水平。
精准扶学需要教师具备更高的教育教学能力。
在扶贫过程中，我积极参加各类培训，学习新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我还与其他教师分享经验，共同提高。
三、关注学生心理健康，培养健全人格。
贫困家庭的孩子往往面临心理压力，我们需要关注他们的心理健康，帮助他们建立自信、乐观的心态。
在扶贫工作中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活，鼓励他们勇敢面对困难，培养他们的抗压能力。
四、发挥学校资源优势，拓宽学生视野。
学校作为学生成长的重要场所，应充分利用自身资源，拓宽学生的视野。
在扶贫工作中，我积极组织各类活动，如参观博物馆、科技馆等，让学生接触到更多知识，激发他们的学习兴趣。
五、加强家校合作，形成教育合力。
精准扶学需要家庭、学校和社会共同参与。
在扶贫过程中，我主动与家长沟通，了解学生的家庭教育环境，共同探讨教育方法。
同时，我还积极争取社会各界的支持，为贫困学生提供更多帮助。
总之，参与精准扶学让我深刻体会到了教育的力量。
教师精准扶贫心得体会
教师精准扶贫心得体会作为一名教师，参与扶贫工作已经有些年头了，我深刻体会到教师的精准扶贫工作对贫困学生和家庭的重要性。
以下是我个人的心得体会：第一，了解贫困学生的具体情况。
在精准扶贫工作中，首先要对贫困学生的家庭背景、经济条件、生活环境等进行全面、准确的了解。
只有了解了他们的具体情况，才能有针对性地给予帮助和支持。
通过家访、座谈会等方式，我与学生家庭进行沟通，了解他们的困难和需求，制定相应的帮扶措施。
第二，建立长期的帮扶机制。
贫困学生的帮扶工作不能仅限于一时的援助，而应建立起长期的帮扶机制，持续地为他们提供帮助和陪伴。
我通过和学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活情况，及时解决他们的问题和困难。
同时，我也积极联系社会资源，为学生提供义务辅导、奖学金支持等。
第三，注重教育培训的质量和效果。
精准扶贫工作不仅仅应该关注经济援助，更应该注重教育培训的质量和效果。
为贫困学生提供高质量的教育资源和培训机会，提升他们的学习能力和就业竞争力，才能真正帮助他们走出贫困。
我积极组织各类培训班和学习活动，帮助学生提高学习成绩，并为他们推荐就业机会。
第四，激发贫困学生的自信心和潜能。
贫困环境给予贫困学生带来了很大的心理负担，他们常常怀疑自己的能力和价值。
作为教师，我不仅要关注学生的学习情况，更要关注他们的心理健康。
通过认真地倾听、鼓励和激励，我试图激发贫困学生的自信心和潜能。
让他们相信自己是有能力、有价值的，只要努力，就能改变自己的命运。
总之，教师的精准扶贫工作不仅仅是为了解决学生的经济问题，更是为了帮助他们获得更好的教育和发展机会，真正改变他们的命运。
通过全面了解学生的情况，建立长期的帮扶机制，注重教育培训的质量和效果，激发学生的自信心和潜能，我们可以为贫困学生带来希望和未来。
教师帮扶精准扶贫学生心得体会 教师扶贫工作心得体会
教师帮扶精准扶贫学生心得体会引言精准扶贫是我国当前的一项重大战略举措，旨在帮助贫困地区的人民脱贫致富。
作为一名教师，我积极参与教师扶贫工作，为贫困学生提供帮助和引导。
通过多年的工作实践，我积累了一些心得体会，现将其总结如下。
1. 定期家访，了解学生家庭情况要帮助学生，首先要深入了解他们的家庭情况。
通过定期家访，我能够走进学生的家庭，了解他们的真实困难和问题。
在家访中，我与学生家长进行了深入沟通，了解他们的收入、生活状况等方面的情况。
同时，我也会和家长一起寻找解决问题的办法，并给予他们具体的建议和帮助。
2. 制定个性化学习计划，因材施教学生的家庭条件与环境可能会影响他们的学业水平。
为了帮助贫困学生取得更好的学习成绩，我会制定个性化的学习计划。
根据每个学生的实际情况，我会为他们量身定制学习目标和计划，并提供有针对性的辅导和指导。
通过这种方式，我能够针对学生的不同差异，确保每个学生都能够在学习上取得进步。
3. 举办励志活动，激发学生积极性在进行教师扶贫工作时，我发现很多贫困学生心理上有一定的自卑感和消极情绪。
为了改变这种状况，我经常组织励志活动，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
通过讲座、演讲比赛等形式，我向学生们介绍了一些成功人士的故事，激励他们追求梦想并努力奋斗。
这些活动不仅增加了学生的自信心，也激发了他们的学习积极性。
4. 建立良好的师生关系，给予学生关爱与支持贫困学生通常面临很多问题和挑战，他们需要更多的关爱和支持。
作为一名教师，我努力与学生建立良好的师生关系。
我会耐心倾听学生的困惑和烦恼，关心他们的生活和学习情况。
同时，我也会定期与学生的家长进行沟通，了解学生的情况和需求，以便及时给予帮助。
通过建立良好的师生关系，我能够更好地理解学生的需求，并提供有效的帮助。
5. 给予贫困学生更多的机会和资源贫困学生通常面临着学习资源的不足，他们很难得到一些额外的学习机会。
作为教师，我积极争取各种学习资源，并给予贫困学生更多的机会。
教育扶贫工作心得体会精选5篇学到文库
教育扶贫工作心得体会精选5篇教育扶贫工作心得体会1帮助贫困群众摆脱贫困过上小康生活，是共产党人的天职，是我们义不容辞的责任，要像对待家人一样，以一种既有责任又有感情的担当精神，一户一户、一人一人地帮扶贫困户、贫困人口脱贫。
认真贯彻党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、精准脱贫基本方略，加大教育扶贫、健康扶贫力度，提高贫困地区群众文化水平和身体素质，对促进经济发展和民生改善有着重要推动作用和现实意义。
一、突出责任倒逼，落实各项部署。
坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局，全面压紧压实全党全社会的共同责任。
一是强化一岗双责。
市、县区、乡镇都成立了党政主要负责人任组长的脱贫攻坚领导小组，层层签订《脱贫攻坚责任书》，靠实各级各部门脱贫攻坚的主责主业，特别是落实各县区的主体责任、重点扶贫工程专项方案牵头部门的主抓责任、其余市级部门单位的参与责任，做到职能工作与脱贫攻坚同研究、同部署、同落实，形成“全党动员、全民动手，一岗双责、合力攻坚”的工作格局。
二是强化党建保障。
实施党建扶贫工程，出台党建扶贫21条硬措施，选优配强基层党组织负责人和各级扶贫干部，特别是通过从严从实选配、从严从实履职、从严从实监督、从严从实考评全面加强第一书记工作，注重选派递进培养学员和后备干部担任第一书记，落实脱贫攻坚的组织保障和干部保障。
利州区、青川县对每个乡镇增派1名扶贫副乡镇长。
全市每个乡镇都落实了1名扶贫专干，每个贫困村都落实了1名第一书记，第一书记平均年龄38岁，其中后备干部占55%。
三是强化督查考评。
加强跟踪问效，每月督查通报1次进展情况，及时落实脱贫攻坚目标任务。
驻村干部考核情况与派出单位主要负责人考评挂钩。
加强调查研究，及时总结经验，宣传推广好的做法、好的经验和典型事例。
分类制定贫困县“摘帽”、贫困村销号、贫困户减贫的具体标准，精准考核扶贫成效。
对完不成脱贫任务的县区和市级部门，年度绩效考评降低一个等次，对领导班子和领导干部评先评优实行“一票否决”。
教育扶贫心得体会范文五篇
教育扶贫心得体会范文五篇教育扶贫心得体会范文五篇教育扶贫即是提高教育科技水平来提高生产力的一种方式，下面作者给大家整理的教育扶贫心得体会范文五篇，期望大家爱好!教育扶贫心得体会范文1帮助贫困群众摆脱贫困，让贫困户过上小康生活，是共产党人的职责，是我们党员义不容辞的责任，我们要像对待家人一样，以一种有责任的担当精神，一人一人地帮扶贫困户脱贫。
要认真贯彻省、市、县相干政策，做好打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、精准脱贫基本政策，加大做好教育扶贫、健康扶贫力度，提高贫困地区群众文化水平以及身体素养，对增进经济发展和民生改进有着推动作用。
要强化党建保证。
实行党建扶贫工程，出台党建扶贫措施，应当配强基层党组织负责人和扶贫干部，特别要做到从严从实履职、从严从实监督、从严从实考评，加强第一书记工作，落实脱贫攻坚的组织保证和干部保证。
要突出问题导向，补齐短板。
在推动脱贫攻坚中，我市主要面临资金投入不足、特困户扶持比较难、农村整体发展较慢等问题，我们要积极探索、创新机制加以解决问题。
要以“两不愁三保证”增进特困户脱贫。
针对无劳动技能的特困户，采取财政扶贫资金进行帮扶，应当整合农村闲置空房，保证让特困户住上廉租房，实行十大救助制度政策保证对特困户的救助救济。
同时要以“两轮驱动”增进农村同步发展。
针对我市偏远地区农村发展整体水平不高的问题，特别是同村同院落与建卡贫困户差距不大的临界贫困户，通过实行“精准扶贫、区域攻坚”两轮驱动战略，既能大力解决水、电、路以及增收产业等区域共性问题，又可以切实解决看病、住房、子女上学等农户个性问题，能更好地增进贫困地区农户共同发展。
教育扶贫心得体会范文2帮助贫困群众摆脱贫困，让贫困户过上小康生活，是共产党人的职责，是我们党员义不容辞的责任，我们要像对待家人一样，以一种有责任的担当精神，一人一人地帮扶贫困户脱贫。
要认真贯彻省、市、县相干政策，做好打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、精准脱贫基本政策，加大做好教育扶贫、健康扶贫力度，提高贫困地区群众文化水平以及身体素养，对增进经济发展和民生改进有着推动作用。
精准扶贫的教师心得体会
一、关爱学生，激发内生动力在精准扶贫工作中，我深刻认识到，教育是阻断贫困代际传递的重要途径。
因此，关爱学生，激发他们的内生动力，成为我工作的重中之重。
首先，我关注学生的心理健康。
在贫困地区，许多孩子由于家庭环境、生活压力等因素，存在心理问题。
作为教师，我时刻关注学生的情绪变化，及时给予关爱和疏导，帮助他们树立自信心，勇敢面对生活中的困境。
其次，我注重培养学生的兴趣爱好。
通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的潜能，让他们在快乐中成长。
同时，我还关注学生的特长发展，为他们提供展示自我的平台，让他们在舞台上绽放光彩。
二、扶贫先扶志，激发脱贫内生动力在扶贫工作中，我深知“扶贫先扶志”的重要性。
只有让贫困群众树立起脱贫致富的信心，才能让他们在脱贫攻坚战中发挥主体作用。
首先，我通过开展主题班会、座谈会等形式，向学生和家长宣传国家扶贫政策，让他们了解国家和社会对贫困地区的关爱和支持。
其次，我鼓励学生和家长积极参与到村里的扶贫项目中去，让他们在实践中感受到脱贫致富的希望。
例如，组织学生参与植树造林、清洁家园等活动，让他们在实践中体会到劳动的乐趣和价值。
三、创新教学方法，提高教学质量在精准扶贫工作中，我深刻认识到，提高教学质量是关键。
只有让学生掌握扎实的知识，才能为他们未来的发展奠定基础。
首先，我积极探索创新教学方法，将信息技术与课堂教学相结合，提高课堂效率。
通过多媒体教学、翻转课堂等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
总之，在精准扶贫工作中，我深感责任重大。
作为一名教师，我将不忘初心，牢记使命，为贫困地区的孩子们倾注更多关爱，助力他们早日脱贫致富。
同时，我也将继续努力提高自己的教育教学水平，为我国脱贫攻坚战贡献自己的力量。
教师精准扶贫心得体会范文
教师精准扶贫心得体会范文教师是国家的中坚力量，也是社会中的重要支柱。
在贫困地区，教师扶贫起着至关重要的作用。
作为一名教师，在长期的工作中，我有幸参与了教师精准扶贫，并有了一些经验和体会。
以下是我的心得体会。
打好基础教育对于贫困地区的孩子来说，基础教育是非常重要的。
只有打好基础，才能更好地进一步学习和掌握知识。
因此，教师要注重基础教育的教学，让学生打好数学、语文等基础，从而为学生的未来发展打好坚实的基础。
同时，在教学中更要注重培养学生的学习兴趣和适应能力。
在贫困地区，由于环境和氛围等因素的影响，学生们往往缺乏学习的兴趣，并有一定的适应困难。
因此，我们可以通过生动有趣的教学方式，为学生们带来愉悦的学习体验，激发他们的学习兴趣，从而在学习中逐步适应。
共建共享教育资源在贫困地区，教育资源的缺乏是一个很大的问题。
一些学校的教学设施简陋，教师教学资源匮乏。
因此，教育部门和社会组织可以加大对教育资源的投入，建立共享资源库，让教师之间共同分享优秀的教学资源。
同时，可以针对贫困地区的学生提供更多的教学辅助设备，使学生们在教学中不受外部环境的影响，更好地获得知识。
科技与教学相结合现在科技不断发展，教育也在不断地变革。
在贫困地区的教育中，科技的应用能够为学生们带来更多的便利和创新。
例如，可以使用在线教育平台，通过网络课堂的形式为学生提供优质的教学资源；可以购买多媒体教学设备，让学生们在视听上更加丰富。
同时，可以让学生自主使用电脑等设备进行学习，提高学生的自主学习能力。
建立家长、学生和社会的联合支持体系教育不仅仅是学校和教师的责任，也需要家长、学生和社会的联合支持。
在贫困地区尤其如此。
学校可以积极组织家长和社会人士到学校参观、支持，并与他们进行沟通，让他们了解学生的发展情况和诉求。
同时，学校也可以定期举行家长会，为家长们提供更多的教育支持，帮助家长更好地了解学生的学习情况和生活经历。
另外，学校还可以通过志愿者工作、募捐和其他方式寻求社会的支持，增强学校和教师的力量，共同促进贫困地区的教育事业发展。
2023年教师精准扶贫心得体会范文
2023年教师精准扶贫心得体会范文教师精准扶贫心得体会【引言】扶贫工作是我国社会经济发展中的重要任务，也是实现全面建设小康社会的关键一环。
教师作为社会主义事业的建设者和接班人，肩负着培养人才的重要使命。
近年来，随着教育扶贫政策的不断完善和深化，我们教师也积极参与到精准扶贫工作中，为贫困地区的学生提供优质的教育资源。
在我参与的2023年教师精准扶贫过程中，我深刻体会到了教育对于贫困地区儿童的重要性，也明白了教育扶贫的具体做法和心得体会。
【主体部分】一、深入贫困地区，了解基层实际情况在参与精准扶贫工作之前，我首先深入贫困地区，与当地群众和教育工作者进行交流，了解基层教育的实际情况。
通过走访贫困学生家庭，我看到了他们生活条件的艰苦，家庭环境的贫瘠，以及他们接受教育的困难。
这让我更加深刻地认识到了贫困对教育的影响和挑战。
二、制定科学的教育扶贫计划根据对贫困地区的实地调研和分析，我制定了科学合理的教育扶贫计划。
首先，要注重构建完善的教育体系，提高教育质量。
加大对贫困地区学校的支持力度，提供优质的师资和教育资源，提高教学水平和办学条件。
其次，要注重培养学生的综合素养。
多方面开展教育活动，培养学生的学习兴趣和综合能力。
同时，还要注重教育与技术的结合，通过信息化手段，打通城乡教育的壁垒，让贫困地区的学生也能享受到先进的教育资源。
三、关注贫困学生的心理健康贫困地区的学生面临着很多心理问题，如自卑、焦虑、自闭等。
在教育扶贫过程中，我们要注重关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持。
通过进行心理健康教育，让学生认识到自己的价值和潜力，提高他们的自信心和抗压能力。
四、加强师资队伍建设，提高教师专业素养教师是教育扶贫工作的中坚力量，是激发学生学习兴趣和引领学生走向成功的关键。
因此，我们要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
通过组织培训和交流，加强教师的知识储备和教育技能，提高他们承担教育扶贫工作的能力。
五、加强与政府和社会各界的合作教育扶贫是一项系统工程，需要政府、学校和社会各界的共同参与。
2023年教师精准扶贫心得体会范文
2023年教师精准扶贫心得体会范文教师精准扶贫是当前我国脱贫攻坚工作的重要组成部分，也是实现全面小康社会的关键环节。
作为一名教师，在过去的一年中，我深入贫困地区开展扶贫工作，积累了一些心得体会，特此总结如下。
首先，了解贫困地区的实际情况是扶贫工作的基础。
贫困地区的贫困原因复杂多样，需要我们全面了解。
在进入贫困地区之前，我通过调研、查阅资料等方式，对该地区的经济发展水平、基础设施建设、教育水平、医疗保障、产业发展等方面进行了深入了解。
这样的了解有助于我们准确把握贫困地区的脱贫需求，有针对性地开展扶贫工作。
其次，精准施策是教师精准扶贫的核心要求。
贫困地区的发展面临着许多挑战，而教育是打破贫困的重要途径。
因此，我以推进教育精准扶贫为重点，通过组织优质课堂教学、提供教育培训、开展艺术体育活动等方式，提升贫困地区学生的综合素养和学习能力。
同时，注重扶贫资金的精准投入，确保资金用在刀刃上，真正惠及有需要的人。
再次，注重激发贫困地区的内生动力和自我发展能力。
扶贫工作不能仅仅停留在物质上的帮助，更需要关注贫困地区的自我发展能力。
我通过组织农民合作社、发展特色产业等方式，鼓励地方居民积极参与扶贫事业，提升他们的内生动力和自我发展能力。
同时，注重培养贫困地区学生的创新思维和实践能力，为他们提供更多的机会和平台，帮助他们摆脱贫困。
最后，加强政策宣传和社会参与是教师精准扶贫的重要保障。
贫困地区的脱贫工作需要全社会的共同参与和支持。
我通过组织家长会、社区讲座、发放宣传资料等方式，向贫困地区居民普及扶贫政策和相关知识，提高他们的脱贫意识和能动性。
与此同时，我也积极争取政府和社会的支持，通过互联网等渠道将贫困地区的需求传递出去，吸引更多的社会力量参与扶贫事业。
在过去的一年中，我深入贫困地区开展扶贫工作，取得了一定的成效。
通过精准施策，我们成功提高了贫困地区学生的学习水平，帮助他们实现了教育上的突破。
同时，通过加强社会参与，我们成功争取到了许多社会资源，为贫困地区的发展注入了新的活力。
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教育系统精准扶贫学习心得体会篇一：20XX年度教育精准扶贫工作总结学校20XX年度教育精准扶贫工作总结我校按照县委的教育扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种持扶贫帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教职员工大力支持为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。
学校领导亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，通过调查统计XX村贫困户数123户，贫困人口361人，其中贫困学生85人；XX村贫困户数144户，贫困人口541人，其中贫困学生112人。
同时摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、工作落实到人，温暖送进家庭学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
通过第一阶段摸底工作我校确定XXX等32名同学为本年度扶贫帮困对象。
学校16位教师自愿结对帮扶他们，结对帮扶教师不仅为贫困学生购买了学习用品，并且利用课余时间到家庭了解贫困学生的具体情况，每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。
贫困家庭父母对结对帮扶教师的支持和帮助表示连声感谢。
贫困学生也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。
学校在研究确定特困学生名单时，对上报的所有学生都进行了具体细致地调查。
通过家访等形式如实地掌握了这些贫困学生家庭的生活情况。
另外，学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭特别困难、无固定经济来源的实施生活费全免；对家庭生活比较困难的实施部分减免。
同时定期组织家长进行座谈及时了解特困生家庭需要学校帮助解决的一些问题。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，为此我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。
这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。
为此，学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
五、争取各方力量，拓展扶贫助学途径众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应考虑向我校的贫困学生进行支助，以帮助他们顺利完成学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。
另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
XXX小学校二0一五年十二月十五日篇二：教育精准扶贫工作总结教育精准扶贫个人工作总结根据县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。
本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神，我针对本学期我帮扶的级九（3）班的贫困户子女周娅婷、杨丽军、寇东芬三人的学习特点，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下，三人都取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施1.加强思想教育许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短。
二、总结体会1、要关心、爱护贫困进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。
作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
2、关爱贫困生，就是真正做到以情动人：(1)做到”真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在”演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说：”老师是说给我们听的，才不是那么回事。
”结果是真的也变成假的了。
(2)做到”接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
(3)做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向”自我学习、自我管理”的转变。
3、了解学生各方面的现实情况。
要必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。
4.技术支持积极和帮扶学生家长联系，进行家访，了解贫困生家庭情况，了解他们的需求。
根据需要，利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮扶。
总之，贫困学生的脱贫，需要我们所有人共同的帮扶。
扶贫先扶智，治贫先治穷。
教师对贫困生的帮扶，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力提高贫困生的成绩和能力。
20XX年7月4日篇三：20XX年度教育精准扶贫工作总结教育精准扶贫工作总结20XX年，我们以党的十八届三中全会精神为指导，在县委、县政府的正确领导下，紧紧抓住国家武陵山集中连片特殊困难地区扶贫攻坚契机，紧紧围绕两不愁、三保障的工作目标，着力改善困难群众的生产生活条件，着力引导困难群众发展产业，着力提高困难群众自我发展能力，较好地完成了各项工作任务，取得阶段性成效。
现总结如下：一、工作情况1、稳步推进精准扶贫，帮扶对象进一步明确。
我们根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发的通知》(中办发〔20XX〕25号)文件精神，要求建立精准扶贫工作长效机制。
我们对全县13747户贫困户，4.7277万人贫困人口进行识别和建档立卡，实现对贫困户和贫困村精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，并引导各类扶贫资源优化配置，实现精准扶贫到村到户到人，为科学扶贫奠定坚实基础。
2、稳步实施整村推进，资源整合进一步加强。
按照全面规划，整合资源、集中投入、各计其功的思路，以促农增收为核心，以项目建设为抓手，全面推进贫困村经济、社会和文化建设，各项社会事业又快又好发展。
目前争取到专项财政扶贫资金1815万元，整合部门资金3225万元，实施项目65个，其中基础设施建设项目45个，产业发展项目20个，项目覆盖人口5.4万人。
较好完成三锹乡元贞村、新厂镇冲嫩村2个国扶村整村推进村任务。
3、温饱问题基本解决，贫困人口进一步减少。
我们始终把解决贫困农户温饱和帮助贫困农户脱贫致富作为首要任务来抓，把任务分解到乡，落实到村，工作到户，责任到人。
通过一系列过硬措施，帮助贫困户解决温饱和增加收入，取得了良好成效。
据统计，全年实现9320人稳定脱贫，全县贫困村农民人均纯收入预计达到3060元，比上年增加200元。
4、产业扶贫扎实推进，增收渠道进一步拓宽。
在三锹元贞村、寨牙岩脚、文溪金马等村建成生猪养殖基地、山羊养殖基地8个，修建栏舍2000余平方米。
引导群众养鸡3万羽、鸭2.5万羽，猪2000头，羊400只，网箱养鱼5000尾，人均增收500元以上。
依托龙头企业+村集体+合作社+农户产业扶贫模式，积极推进产业精准扶贫，收益后，农户、村集体、合作社、公司按比列分成，今年湘百仕酒业以这种模式在太阳坪乡朱戈村新造杨梅林2000亩，盛果期预计人均增收1800元以上。
通过一系列产业扶贫项目的实施，有力推动了群众脱贫致富的步伐，部分整村推进村形成了一村一品的产业格局。
5、基础设施逐步夯实，乡村面貌进一步改观。
始终把改善农村基础设施条件放在扶贫开发的首位，突出加强贫困乡村水、电、路等工程建设，为农村发展和农民增收奠定了坚实的基础。
全年新(维)修贫困村村组公路82.1公里，其中硬化道路54.7公里，解决21个村2800户1.2万人出行难的问题;新建人饮工程3处，蓄水池11口，铺设管道14.9千米，解决1100户4000余名困难群众饮水难的问题;修建水渠19.76千米，整治病险山塘1口，解决3000余亩农田灌溉难的问题。
6、技能培训扎实推进，农民素质进一步提高。
严格执行雨露计划政策。
将贫困对象户作为雨露计划培训补贴对象，把贫困家庭新生劳动力职业教育培训、留守贫困劳动力接受高、中等职业技术教育，提高职业技能和增收能力作为工作重点。
截止目前，开展以山核桃、杨梅种植等为主要内容的农村实用技术培训15期，培训农民1532人，发放实用技术资料7200份。
对贫困村贫困家庭子女就学进行补助，其中高中(中专、职高、职院)补助313人，大学(大专、本科)补助175人，义务教育特困家庭补助260人。
还选送到省市参加科技骨干培训50人，贫困村村干部培训30人，有效增强了贫困群众的造血能力，同时还开展了乡镇分管领导及贫困村干部培训4期176人次，大大提高了扶贫干部落实政策的水平和工作能力。
7、社会扶贫同步跟进，扶贫力量进一步充实。
按照定点到乡，帮扶到村，惠及到户的要求，积极动员和组织社会各方面力量参与扶贫开发事业，着力构建大扶贫工作格局。
采取三联三帮方式对贫困村进行帮扶，全县6个国扶村、34个省扶村、6个少数民族高寒山区村、1个市级深度贫困村都派驻了工作队员，相关驻村单位的党员都联系并结对帮扶1户贫困户。
据统计，全年投入帮扶资金72.25万元，各类帮扶物资(折价10.45万元)，直接帮扶贫困户1720户，资助贫困学。