人教部编版八年级语文上册《唐诗五首》试题(含答案)

试题

一、基础达标

1．看拼音，写汉字。

gāo xǐ wēi h uī东（）（）倚下采（）落（）

hóu jīng h uāng

（）骑（）门大（）

2．下面对《渡荆门送别》的分析有误的一项是（）

A．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。

B．颔联写景，其中一“随”一“入”，以游动的视角写出了渡荆门进入楚地的壮阔景象。

C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

3．下面关于《黄鹤楼》的理解不正确的一项是（）

A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气势雄浑，感情真挚。

B．后四句想象在天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。

C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。

D．此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

4．根据课文原句填空。

（1）《黄鹤楼》中用典的句子是____________________，____________________。

（2）《使至塞上》中描写奇丽壮美的塞外风光的名句是_______________________，___________________________。

（3）《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是___________________________，___________________________。

（4）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是

_________________________，_________________________。

二、阅读理解

（一）课内阅读

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

5．首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。

6．“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？

7．“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？

8．本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。

（二）课外阅读

送魏二

王昌龄

醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。

忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。

【注】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。

9．下列理解不恰当的一项是（）

A．首句“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“桔柚香”写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。

B．潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“船”，这些意象是暖色调的，烘托出朋友相送，内心那无尽的温暖和惬意。

C．第三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个“遥”字，既写出与友人相隔的距离之远，又暗示分别后相见之难，依依惜别之情传达得委婉动人。

D．古歌谣有语：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”诗句“愁听清猿梦里长”以凄清的环境烘托愁苦心情，这两句在表达情感上有异曲同工之妙。

10．该诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感，请结合诗句，说说该诗表达了诗人什么样的情感？

三、语言运用

11．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山

（1）上联：① ；下联：▲ ；（2）上联：▲ ；下联：▲ 。

四、写作

12．以“送别”为话题写一篇作文。

要求：自拟提名，立意自定；文体不限；不少于500字。

参考答案

1．皋徙薇晖候荆荒

2．A

3．B

解析：后四句为实写之景。

4．（1）昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼

（2）大漠孤烟直长河落日圆

（3）仍怜故乡水万里送行舟

（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

5．“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。

6．举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。

7．抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

8．颔联和颈联主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。

9．B

10．传达出诗人给友人送别时的孤寂与悲苦的心情，同时表达了诗人对朋友的依依惜别之情。

11．（1）⑤（2）④②

解析：本题考查拟写对联的能力。①中的“松间”与⑤中的“窗外”都是“名词+方位名词”，“鸣”与“见”均为动词，“好鸟”对“南山”（偏正结构的合成词）；④中的“风”与②中的“鸟”都是名词，“定”和“鸣”都是陈述第一个名词的；“花犹落”与“山更幽”正好一致，根据上联最后一字应为仄声、下联最后一字应为平声的要求，④应为上联。

12．略