大班数学教案七巧板
大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识七巧板，了解其形状和颜色，知道七巧板可以拼成各种图案。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，提高幼儿拼图技巧。
3.情感目标：激发幼儿对数学游戏的兴趣，培养合作精神和耐心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握七巧板的拼图方法，能独立拼出简单的图案。
2.教学难点：引导幼儿发现七巧板之间的组合规律，培养幼儿的创新意识。
三、教学过程1.导入教师出示七巧板，引导幼儿观察七巧板的形状和颜色，引起幼儿兴趣。
2.认识七巧板教师逐一介绍七巧板的七种形状，让幼儿跟随教师一起说出每种形状的名称。
教师展示七巧板的颜色，让幼儿说出每种颜色的名称。
3.拼图游戏教师将七巧板打乱，让幼儿尝试将它们拼成一个正方形。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
邀请几名幼儿上台展示自己的拼图成果。
4.创新拼图教师出示一些简单的图案，如三角形、长方形等，让幼儿尝试用七巧板拼出这些图案。
教师鼓励幼儿发挥想象力，拼出自己喜爱的图案。
邀请幼儿上台展示自己的创新拼图，并分享拼图心得。
5.小组合作拼图将幼儿分成若干小组，每组一套七巧板。
教师出示一个复杂的图案，要求小组合作完成拼图任务。
教师巡回指导，协助小组解决拼图过程中遇到的问题。
完成拼图后，让各小组展示自己的成果，并评选出最佳合作小组。
让幼儿谈谈在拼图过程中的收获和感受。
教师对本次教学活动进行小结，强调七巧板拼图的好处，如培养观察能力、动手能力、创造力等。
四、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，和家长一起用七巧板拼出自己喜欢的图案，并拍照到班级群。
2.拓展：鼓励幼儿收集生活中的拼图素材，如扑克牌、拼图玩具等，与家长一起进行创意拼图。
五、教学反思1.教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习进度，对拼图能力较弱的幼儿给予个别指导。
2.在小组合作拼图环节，要关注幼儿的合作意识和沟通能力，引导他们互相帮助、共同进步。
3.在教学活动中，尽量使用简单明了的语言，让幼儿更容易理解和掌握。
2024年幼儿园大班数学精彩教案有趣的七巧板
2024年幼儿园大班数学精彩教案有趣的七巧板一、教学目标1.让学生了解七巧板的起源与发展，增强民族文化自信。
2.培养学生运用七巧板进行拼图、创新的能力，提高空间想象力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会使用七巧板进行拼图，培养创新意识。
2.教学难点：培养学生空间想象力，提高拼图技巧。
三、教学准备1.教具：七巧板、拼图范例、多媒体设备。
2.学具：每人一套七巧板。
四、教学过程1.导入（1）教师出示七巧板，引导学生观察七巧板的形状和颜色。
（2）学生分享自己对七巧板的了解。
2.探索七巧板的奥秘（1）教师讲解七巧板的起源与发展，让学生了解七巧板在我国历史文化中的地位。
（2）学生尝试拼出简单的图形，如三角形、正方形等。
（3）教师引导学生发现七巧板中的数学规律，如对称、比例等。
3.七巧板拼图比赛（1）教师出示拼图范例，讲解拼图步骤。
（2）学生分组进行拼图比赛，每组在规定时间内完成一幅作品。
（3）教师评选出最佳创意奖、最快速度奖等，给予奖励。
4.创新七巧板（1）教师鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的事物。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）学生分享自己在课堂中的收获与感受。
五、作业设计1.学生回家后，用七巧板拼出自己喜欢的图形，家长协助拍照。
2.家长与学生一起探讨七巧板中的数学规律，培养学生的观察能力。
六、教学反思1.本节课通过引导学生探索七巧板的奥秘，培养学生对数学的兴趣。
2.通过拼图比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.通过创新七巧板，培养学生的空间想象力和创新能力。
4.教师在课堂中注重启发式教学，让学生在动手操作中学习数学。
5.作业设计有助于巩固课堂所学，让家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围。
重难点补充：1.教学重点：引导学生通过实践操作，深刻理解七巧板的几何特性，并学会运用这些特性进行拼图。
对话设计：教师：“同学们，你们知道七巧板有多少块吗？它们都有什么形状？谁能告诉老师？”学生甲：“七巧板有七块，有三角形、正方形和菱形。
2024年大班数学教案好玩的七巧板
2024年大班数学教案好玩的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的几何图形》中的第三节《好玩的七巧板》。
详细内容包括：认识七巧板的组成及其特点，了解七巧板的基本拼图方法，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解七巧板的组成，能正确说出七巧板的七个基本图形名称。
2. 掌握七巧板的基本拼图方法，能够独立完成简单图形的拼搭。
3. 通过操作七巧板，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法，尤其是对称图形的拼搭。
教学重点：认识七巧板的组成，掌握基本拼图技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板一套，挂图，示例图形。
2. 学具：每组一份七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示七巧板的组成，引导幼儿观察并说出七巧板的七个基本图形。
2. 例题讲解（10分钟）讲解七巧板的基本拼图方法，通过示例演示如何拼搭简单图形，如三角形、正方形等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，鼓励幼儿自己尝试拼搭七巧板，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
4. 互动环节（10分钟）每组派代表展示自己的作品，分享拼图方法，其他幼儿给予评价和鼓励。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调七巧板的组成和基本拼图技巧。
6. 拓展延伸（5分钟）鼓励幼儿回家后尝试用七巧板拼搭更多有趣的图形，并与家长分享。
六、板书设计1. 板书《好玩的七巧板》2. 内容：①七巧板的组成：正方形、三角形、平行四边形等七个基本图形。
②基本拼图方法：对称拼图、组合拼图等。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼搭一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分了解七巧板的组成和基本拼图方法，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
课后可以进一步拓展延伸，让幼儿在家庭中继续练习，提高他们对七巧板的兴趣和操作能力。
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，主要内容包括：认识七巧板，了解七巧板的构造和特点；运用七巧板拼出各种图形，培养观察力、想象力和创造力；学习用七巧板解决简单的几何问题。
二、教学目标1. 了解七巧板的构造，掌握七巧板的基本使用方法。
2. 能够运用七巧板拼出指定的图形，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：七巧板的构造及使用方法，用七巧板拼出各种图形。
难点：解决七巧板相关的几何问题，培养学生的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、示范用七巧板、挂图、多媒体设备。
学具：每组一份七巧板、画纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七巧板拼成的各种图形，引导学生观察并说出图形名称。
学生分享自己见过的七巧板图形，激发学习兴趣。
2. 讲解七巧板的构造与特点（10分钟）教师介绍七巧板的构造，解释各个部分的名称。
学生跟随教师一起认识七巧板，了解其特点。
3. 示例讲解（15分钟）教师用七巧板示范拼出简单图形，如三角形、正方形等。
学生跟随教师一起操作，学习七巧板的使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示挂图，学生用七巧板拼出挂图上的图形。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组，讨论七巧板的拼图方法，分享拼图心得。
教师点评各组表现，给予鼓励和指导。
6. 解决几何问题（10分钟）教师出示七巧板相关的几何问题，引导学生思考解决方法。
学生尝试解决问题，教师给予提示和解答。
学生分享学习收获，提出疑问。
六、板书设计1. 七巧板的构造及各部分名称。
2. 七巧板拼出的简单图形示例。
3. 几何问题解答步骤。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示例讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了七巧板的构造和使用方法。
2023年大班教案《七巧板》(精选8篇)
2023年大班教案《七巧板》（精选8篇）大班教案《七巧板》篇1活动目标：1.巩固对三角形、正方形和四边形的认识。
2.能根据图纸拼出不同的图形。
3.喜欢参加集体活动，对七巧板感兴趣。
活动准备：1.人手一套七巧板。
2.各种不同的图纸若干。
3.PPT课件。
4.音乐《喜洋洋》活动过程：一、认识七巧板。
1.师：小朋友今天有好多的图形宝宝来我们班作客，小朋友欢迎吗？我们来看看它们都是谁呢？老师出示七巧板，引导幼儿观察七巧板中有哪些图形，是什么颜色的？巩固幼儿对三角形、正方形的认识，初步认识“四边形”，了解“四边形”的特征。
2.师：我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？有一个新朋友，你们认识吗？我们来数一数它有几条边？它有个好听的名字叫做“四边形”。
3.初步认识七巧板师：这些图形宝宝住的家叫做“七巧板”。
二、图形宝宝搬新家。
1.师：图形宝宝在“七巧板”家里住了很久了，它们想要换新家了，我们一起来看看他们搬的新家是什么样子的。
2.出示图纸：飞机、小鱼、房子、小鸟。
3.师：他们有这么多新家呀，我们一起来帮助图形宝宝搬新家吧！教师示范操作（房子家），幼儿一起帮助图形宝宝搬新家。
4.师：你们觉得图形宝宝们搬的这个新家像什么呀？（房子）三、幼儿操作活动。
1.师：小朋友真聪明，帮图形宝宝都送回了家，接下来要请你们帮助图形宝宝搬到其他的新家里去。
2.教师提出操作要求：师：每位小朋友选择一个喜欢的“家”，帮助图形宝宝们从“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬错哟！开始吧！3.幼儿操作。
四、作品展示展示幼儿作品，请个别幼儿说说你帮图形宝宝搬的新家像什么？五、游戏“喜搬家”师：图形宝宝们搬了新家都非常开心，邀请小朋友们一起玩游戏。
教师播放音乐，幼儿在音乐游戏中结束本次活动。
大班教案《七巧板》篇2教学目标1、认知目标：了解七巧板的由来及对幼儿的教育作用2、能力目标：①掌握七巧板的分图方法，能自制七巧板；②能够根据幼儿的智力发展程度选择相应的游戏方法；③掌握对幼儿的七巧板游戏进行指导的能力3、情感目标：学生通过自制七巧板、掌握七巧板游戏规则及基本玩法，让学生体会到七巧板的乐趣和创意完成后的喜悦，使学生在“玩”中学习，在“玩”中创意，寓教于乐，提高学生动手能力及学习兴趣，促进学生身心和谐发展。
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，主要内容为认识七巧板，探索七巧板的拼图方法，以及运用七巧板进行创意拼图。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的组成，掌握七巧板的基本用法，能独立完成简单的七巧板拼图。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的空间思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养他们团结互助的品质。
三、教学难点与重点难点：七巧板的创意拼图，培养学生的想象力和创造力。
重点：掌握七巧板的基本用法，能独立完成简单的七巧板拼图。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、七巧板拼图示例、磁性七巧板。
学具：每组一份七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七巧板拼图示例，引导学生观察并猜测拼图的形状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解七巧板的基本知识（10分钟）介绍七巧板的组成，讲解七巧板的用法，引导学生了解七巧板的几何特性。
3. 举例讲解（15分钟）教师通过举例讲解，演示七巧板的拼图方法，引导学生观察、思考并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创意拼图（15分钟）学生自由发挥，用七巧板进行创意拼图，教师鼓励学生分享自己的作品，培养学生的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书好玩的七巧板2. 板书内容：（1）七巧板的组成（2）七巧板的拼图方法（3）创意拼图示例七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个你喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、举例讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了七巧板的基本用法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
但在创意拼图环节，部分学生表现不够积极，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生用七巧板拼出更多有趣的图形，提高他们的空间思维能力。
（2）组织一次七巧板拼图比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
2024年大班数学教案七巧板
2024年大班数学教案七巧板一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章第二节《有趣的七巧板》。
详细内容包括：认识七巧板的基本形状及其组合方式，通过实践操作，掌握七巧板拼图的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解七巧板的基本形状，掌握七巧板的组合方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板拼图的技巧和方法。
教学重点：七巧板基本形状的认识及组合方式。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色七巧板、教学PPT。
学具：每组一份七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示七巧板的起源及趣味图片，引导学生了解七巧板的悠久历史和丰富内涵。
2. 讲解七巧板基本形状（10分钟）介绍七巧板的七种基本形状，引导学生观察并说出它们的名称。
3. 演示七巧板组合方法（10分钟）演示七巧板的组合过程，讲解拼图技巧，引导学生观察并模仿。
4. 课堂实践（10分钟）学生分组合作，利用七巧板进行拼图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解（10分钟）选取一道七巧板拼图题目，讲解解题思路和步骤。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道七巧板拼图题目，教师点评并给出指导意见。
六、板书设计1. 七巧板的基本形状及名称。
2. 七巧板的组合方法及拼图技巧。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成两道七巧板拼图题目。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 七巧板还可以拼出哪些有趣的图形？2. 如何将七巧板运用到生活中，解决实际问题？3. 了解其他国家的拼图游戏，比较它们的异同，拓展知识视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点细节1. 七巧板拼图的技巧和方法技巧解析：拼图技巧包括观察图形的整体结构，识别关键特征，以及运用空间想象能力。
教师应引导学生通过观察七巧板各个板块的形状和边缘特征，找到拼图的线索。
2024年幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用
2024年幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与拼图》第三节《七巧板》。
详细内容包括：了解七巧板的组成与特点，掌握七巧板的拼图方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识七巧板，了解其组成，学会用七巧板进行拼图。
2. 过程与方法：通过观察、尝试、合作等环节，培养幼儿的观察力、空间想象力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养其团队协作意识和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法。
教学重点：七巧板的组成与特点，以及幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，七巧板拼图示例图。
2. 学具：每组一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关七巧板的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入课堂。
2. 讲解：介绍七巧板的组成、特点，展示七巧板拼图示例图，让幼儿了解七巧板的作用。
3. 示范：现场演示七巧板的拼图方法，让幼儿观察并学习。
4. 实践：将幼儿分组，每组发放一套七巧板和画纸，让幼儿在画纸上尝试拼图。
5. 交流：让各小组展示自己的拼图成果，分享拼图经验，互相学习。
六、板书设计1. 板书七巧板2. 内容：七巧板的组成、特点，拼图方法。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并画在画纸上。
2. 答案：根据幼儿的想象力，拼出的图案各异，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对七巧板的掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用七巧板拼出更多有趣的图案，培养其创新意识。
同时，可以引导幼儿了解其他类型的拼图游戏，丰富他们的数学学习。
重点和难点解析1. 教学难点：七巧板的拼图方法。
2. 教学重点：七巧板的组成与特点，以及幼儿的动手操作能力。
3. 实践环节：幼儿分组进行拼图操作。
七巧板的教案优秀10篇
七巧板的教案优秀10篇七巧板优秀教学设计篇一教学内容：数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图”。
教学目标：1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。
2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：教具：电脑、实物投影。
学具：七巧板、表格。
教学过程：一、激情引课1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。
今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。
2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察）师：请同学们仔细观察，试一试看能不能提出个数学问题？解决问题：（1）每个图是由什么图形拼成的？（2）每个图是由几个图形组成的？.二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。
我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。
它是我国古代的一种拼图游戏，人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。
师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？2、赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。
）师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。
生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。
（2）七巧板中平行四边形。
正方形最少。
（3）两块大角形一样大。
三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。
你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼出来？（课件展示）3、展开想象看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。
你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。
最新-大班数学有趣的七巧板教案(优秀13篇)
大班数学有趣的七巧板教案（优秀13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？巧板教案1教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养学生的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的平面图形：师：我们已经认识了一些平面图形，一起来回忆一下吧。
2、出示七巧板拼图：提出问题“你知道这些图形是用什么拼成的吗？”3、引入揭示课题：师：这些漂亮的图形都是由“七巧板”拼成的。
这节课我们一起来学习《有趣的七巧板》。
（出示课题板书：有趣的七巧板）二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历：课件出示七巧板：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
2、认识七巧板：师：说说你知道哪些有关七巧板的知识？请孩子们各抒己见后老师根据孩子们的回答，通过提问的形式补充完善。
生：七巧板有三种图形组成，分别是三角形、正方形和平行四边形。
生：三角形有5个，有1个正方形和1个平行四边形。
师：比一比，这些图形的大小？生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。
三、自主探究，开发潜能导入：大家喜欢七巧板吗？这节课我们一起来玩转它，用它来拼出我们学过的图形和喜欢的图案。
好吗？1、组织竞赛。
我们来分小组比赛！看哪组小朋友们合作得最好，拼出的图形最多。
2、先来简单一点的，用两块拼：请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。
2024年大班数学《七巧板》白板教案
2024年大班数学《七巧板》白板教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《有趣的几何图形》中的第三节《七巧板》。
详细内容包括：认识七巧板的基本组成、特点及拼图方法；通过实践操作，掌握利用七巧板拼出各种图形的技巧；培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握七巧板的组成、特点及其在几何图形中的应用。
2. 培养学生运用七巧板进行拼图的基本技能，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图技巧及创作能力的培养。
教学重点：七巧板的组成、特点及其在几何图形中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：白板、七巧板模板、多媒体设备。
2. 学具：每组一套七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七巧板，引导学生观察并说出七巧板的组成和特点。
学生自由讨论七巧板的拼图方法，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用白板展示七巧板的拼图过程，讲解拼图技巧。
学生跟随教师一起拼图，加深对拼图方法的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出简单图形，要求学生利用七巧板进行拼图。
学生分组讨论，共同完成拼图任务。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的拼图心得，提高课堂氛围。
5. 创作环节（10分钟）教师鼓励学生自由发挥，利用七巧板创作出自己喜欢的图形。
学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 七巧板的组成：1个正方形、5个三角形、1个平行四边形。
2. 七巧板的特点：形状各异、色彩丰富、可拼出多种图形。
3. 拼图技巧：观察、尝试、调整。
七、作业设计答案：示例图形（如：小鱼、房子、蝴蝶等）。
2. 作业要求：发挥想象，创意拼图；注意图形的完整性和美观性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用七巧板创作更多有趣的图形，并与家人、朋友分享。
探索七巧板在其他学科领域的应用，如美术、语文等，提高学生的综合素质。
大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案大班数学有趣的七巧板教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班数学有趣的七巧板教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学有趣的七巧板教案篇1活动目标：1、了解七巧板的有趣，能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：七巧板、剪刀活动过程：1、引起玩七巧板的兴趣。
2、出示用七巧板拼成的正方形。
提问：这是什么形状？是由哪几个形状组成的？3、知道七巧板是由7块形状板组成的，可以拼出各种不同的.图案。
4、出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
5、幼儿操作。
1.用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
2.摆一摆，拼一拼。
3.相互欣赏、交流。
4.向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。
（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）教后感：这节课上下来，觉得孩子掌握的不是很好，孩子在操作的过程中很容易出错，我想：这节还需要再上一节课，这样才能让孩子更好的掌握。
教感后：通过上节课的学习，对七巧板很感兴趣,并能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
孩子对这节课兴趣高,掌握的快.活动反思：现代教育学认为，“儿童的智慧在指间上”。
拓展课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。
本节课，我通过让学生欣赏一组七巧板拼出的美妙图形，刺激学生的创造欲望，激活学生的创造性思维，接着让学生介绍有关七巧板的知识，然后，学生对照着七巧板的图形，了解它的构成。
最后，给学生开辟了自由的空间，让学生随心所欲地进行拼图创作。
人人都动手参与活动，在学习过程中学生乐于思考，勇于探索。
在拼摆图案时，有的同学想像力很丰富，拼出了与众不同的图案，学生在一次次的成功中形成了积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。
2024年大班数学教案七巧板
2024年大班数学教案七巧板一、教学内容本教案依据《幼儿园大班数学活动指导手册》第四章“平面几何图形”相关内容，以七巧板为主题，详细内容包括：认识七巧板的基本形状和组合，探索平面图形的分割与构成，以及通过七巧板培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名七巧板的七个基本图形，理解它们之间的关系。
2. 培养幼儿通过观察、操作七巧板，提高空间想象力，发展幼儿的几何图形组合能力。
3. 培养幼儿解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维和创造性思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板图形的组合与分解，空间思维能力的培养。
教学重点：七巧板的七个基本图形的认识，以及通过实际操作培养幼儿的图形组合与分割能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大型七巧板教具一套，七巧板演示图卡。
2. 学具：每人一套小型七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事，引入七巧板的概念，激发幼儿对七巧板的兴趣。
展示七巧板组合出的各种图形，让幼儿初步感受七巧板的魅力。
2. 新知识传授（10分钟）讲解七巧板的七个基本图形，引导幼儿认识并命名。
示范七巧板的组合与分解，让幼儿观察并理解图形之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用七巧板拼出指定的图形，并解释操作步骤。
引导幼儿跟随老师一起拼图，加深对七巧板组合方法的理解。
4. 随堂练习（15分钟）让幼儿独立使用七巧板，尝试拼出简单图形。
老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
邀请几名幼儿分享他们的拼图成果，共同讨论拼图过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 七巧板的七个基本图形，分别用不同颜色标注。
2. 拼接示例图，展示如何用七巧板拼出常见图形。
七、作业设计正方形三角形飞机形状2. 答案：在作业指导书中提供每个图形的详细步骤和完成后的七巧板组合图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用七巧板创作自己的图形，并将作品带到学校分享。
大班数学教案《好玩的七巧板》
大班数学教案《好玩的七巧板》大班数学教案《好玩的七巧板》「篇一」活动目标：1、认识硬币，知道硬币有两个面。
2、学习5的组成，能初步感知5的组成的规律。
3、乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的兴趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、了解多与少的相对性。
活动准备：5枚1角的硬币幼儿人手一份，每人一个纸盒，1、2、3、4角的'商品若干，多媒体课件活动过程：一、认识硬币师：今天陈老师给小朋友们带来一件神秘的礼物，想要吗?好，请你坐坐好，我把它变出来。
“魔术魔术变变变，魔术魔术变变变，变出许多小礼物。
礼物礼物出现了，看，是什么呀?”生：“硬币”。
师：对，是硬币。
小朋友你认识1角钱的硬币吗?陈老师给每位小朋友准备了一些硬币放在小盒子里。
请你看一看硬币是什么样的，它有几个面。
幼儿观察硬币。
师;谁来说一说硬币是什么样子的?几个面?幼儿回答师我们一起来看看吧。
出示课件。
师小结硬币有两个面，一面有花我们用花表示，一面是字，我们用圆圈表示。
二、撒硬币1、学习5的组成师认识了硬币，我们来跟硬币宝宝做游戏吧。
请你认真看老师是怎样跟硬币宝宝做游戏的。
师边做边讲，请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盒里，看一看有几个是花面，几个是字面。
(示范)请小朋友一定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上，你可以多撒几次，看看会出现几种不同的情况。
开始吧。
幼儿操作师请小朋友坐好了，谁能告诉我，你刚才撒出了几种情况，几个花面，几个字面?幼儿回答老师记录生：老师我撒出了一个字面，4个花面。
师;1个字面，我们用一个圆表示，4个花面我们用4个花表示。
5个硬币分成了1个字面，4个花面，也就是说5可以分成1和4。
(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。
师：(指着分成式)这就是我们今天要学的5的组成，请小朋友跟我学一学。
读的很好。
我们一起来读一读。
5可以分成1和4---4和1。
2、规律师：请小朋友们仔细看一看5的组成，看看这两边，你会发现什么小秘密呢?幼儿回答师：小朋友可真是火眼金睛，小秘密都被你们发现了。
2024年大班数学标准教案七巧板
2024年大班数学标准教案七巧板一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材《有趣的几何图形》章节，详细内容为“七巧板”的相关知识。
通过对七巧板的组合、分解和创意设计，让学生掌握几何图形的基本概念，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识七巧板的基本图形，了解其组合原理，并能够独立完成七巧板的拼图。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学几何图形的兴趣，增强对数学学科的好奇心和求知欲。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合原理及创意设计。
教学重点：七巧板基本图形的认识和拼图技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、多媒体课件、实物投影仪。
2. 学具：每组一份七巧板模具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示七巧板的起源和发展，激发学生对七巧板的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放七巧板模具，引导学生观察并说出七巧板的基本图形。
（2）教师讲解七巧板的组合原理，指导学生进行拼图。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示七巧板拼图例题，分析解题思路。
（2）学生跟随教师一起完成例题拼图。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成七巧板拼图练习，教师巡回指导。
5. 创意设计（15分钟）学生自由发挥，用七巧板设计创意图形，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 2024年大班数学——七巧板2. 内容：（1）七巧板基本图形（2）七巧板组合原理（3）拼图技巧七、作业设计答案：略2. 拓展作业：用七巧板设计一个创意图形，并解释其设计理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七巧板的学习兴趣浓厚，但在拼图过程中部分学生遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他益智玩具，如华容道、孔明锁等，激发学生对数学几何的探索欲望。
2024年大班数学好玩的七巧板教案
2024年大班数学好玩的七巧板教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“好玩的七巧板”。
通过学习七巧板，让孩子们在拼图游戏中认识平面几何图形，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生认识七巧板的基本图形，并能正确拼出不同图案。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力和空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，体验合作学习的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法和技巧。
教学重点：认识七巧板的基本图形，并能正确拼出不同图案。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色笔、教学挂图等。
学具：每组一套七巧板、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《七巧板传说》引入本节课，激发学生对七巧板的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解七巧板的基本图形和特点，展示七巧板的拼图方法，引导学生观察和思考。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行七巧板拼图练习，鼓励学生尝试不同的拼图方法。
4. 小组合作（10分钟）学生以小组为单位，共同完成一幅七巧板作品，培养合作意识。
5. 作品展示（5分钟）各小组展示作品，评选出最佳创意奖、最快速度奖等。
六、板书设计1. 好玩的七巧板2. 内容：七巧板基本图形、拼图方法、作品展示七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习七巧板。
但在时间分配上，可以适当增加学生动手操作的时间。
2. 拓展延伸：让学生课后尝试用七巧板拼出更多有趣的图案，并与家长分享学习成果。
鼓励学生尝试用其他材料制作七巧板，提高动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 确保学生掌握七巧板的基本图形，如三角形、正方形、长方形等。
2024年大班数学有趣的七巧板教案(通用
2024年大班数学有趣的七巧板教案(通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《有趣的七巧板》。
内容包括了解七巧板的起源与发展，掌握七巧板的组成部分，学会运用七巧板进行拼图，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识七巧板，了解其组成部分，并能够独立完成七巧板的基本拼图。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生运用七巧板解决实际问题的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼图方法及其运用。
2. 教学重点：掌握七巧板的组成部分，培养空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体教学设备。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的起源与发展，引导学生了解七巧板在我国传统文化中的地位。
2. 知识讲解（10分钟）介绍七巧板的组成部分，讲解七巧板的基本拼图方法。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行七巧板拼图活动，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示七巧板拼图的例题，引导学生分析解题思路，并现场演示解题过程。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
7. 课堂拓展（5分钟）学生自由发挥，利用七巧板创作有趣的图形，培养创新精神。
六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 内容：（1）七巧板的组成部分（2）七巧板的基本拼图方法（3）例题及解题思路七、作业设计（1）正方形（2）三角形（3）长方形（4）任意创作图形2. 答案：（1）正方形：七巧板中最大的正方形（2）三角形：两个小三角形组成一个中等大小的三角形（3）长方形：两个小长方形组成一个长方形（4）任意创作图形：自由发挥，创意无限八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生掌握了七巧板的组成部分和基本拼图方法，提高了空间想象力和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板
幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板1活动目标：1、通过剪拼“七巧板”，加深幼儿对简单图形的认识。
2、动手与动脑结合，培养幼儿的空间观念、想象能力和创新精神，发展幼儿的形象思维。
3、以动激趣，在实践中提高幼儿学习数学的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：七巧板教具一份幼儿人手一份标有数字地正方形剪刀人手一份图形若干活动过程：一、以动激趣、剪拼“七巧板”1、剪“七巧板”（出示“七巧板”）师：小朋友，这张正方形的纸上写了什么？几个数字？这七个数字把正方形纸分成了七块不同的形状，我们一起把正方形纸剪一剪，分一分有哪些形状。
（利用板书的形式，把图形进行分类）师：这是七块神奇的形状，它能变化出许多图案。
它有一个好听的名字叫“七巧板”，是我们中国人发明的一种有趣的益智游戏。
2、拼“七巧板”师：你能把这七个图形拼成剪开前的`正方形吗？拼不出的小朋友可以看看黑板上的图示。
二、拼实物图、手脑结合展开想象1、自由创作、充分发挥想象能力师：用这七个图形能拼出房子、小树或随便什么东西，给你们两分钟的时间比比看谁拼的漂亮。
小结：我们拼七巧板时一定要把这七块板都用上去，图形之间不能留有缝隙。
向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。
（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）2、出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
3、幼儿操作。
用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
摆一摆，拼一拼。
相互欣赏、交流。
（出示欣赏图片）师：你们瞧，这些都是由七巧板拼出的图形。
想拼一拼吗？师：老师这儿还有好多的图形，你们再来试一试，好吗？小结：师：今天，我们认识了“七巧板”，希望你们下课后用它再拼出一些图形，比比看谁拼得最多、漂亮，我们评他为我们班的小小建筑师、设计师。
2024年大班数学好玩的七巧板教案
2024年大班数学好玩的七巧板教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第七章《有趣的图形》，主要详细内容为“七巧板的认识和应用”。
通过学习，让学生掌握七巧板的基本组成和拼搭方法，培养其空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史背景，认识七巧板的七个基本图形。
2. 培养学生运用七巧板进行创意拼搭的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的创意拼搭方法。
教学重点：七巧板的七个基本图形的认识及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体教学设备。
2. 学具：每组一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以“图形王国”的故事引起学生对七巧板的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍七巧板的历史背景。
（2）展示七巧板的七个基本图形，引导学生观察并说出它们的名称。
3. 活动探究（10分钟）（1）教师示范七巧板的拼搭方法。
（2）学生分组进行七巧板拼搭练习，鼓励创意拼搭。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一个七巧板拼搭实例，引导学生观察、思考并找出拼搭规律。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个七巧板拼搭作品。
6. 小组交流与展示（10分钟）学生分组交流拼搭心得，展示优秀作品。
六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 内容：（1）七巧板的历史背景（2）七巧板的七个基本图形（3）七巧板的拼搭方法七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼搭一个你喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：学生创意拼搭的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用七巧板拼搭更多有趣的图形，并与家人分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：七巧板的创意拼搭方法。
2. 教学重点：七巧板的七个基本图形的认识及运用。
3. 教学过程中的活动探究环节。
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大班数学教案七巧板【篇一：幼儿园七巧板教学设计】篇一：中班七巧板教案附：创编教学故事大纲在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。
姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗高兴地跑出来迎接他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地为他们带路。
中班七巧板教案1：《认识七巧板》活动目标：1. 能记住每个板的名称，知道并会说。
2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。
（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。
1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。
三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。
中班七巧板教案2：《魔法锤子》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。
4. 在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。
引出魔法锤子教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。
（4）圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？二、幼儿尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。
2.不会的部分，请其他会的幼儿帮助。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。
中班七巧板教案3：《青蛙》活动目标：2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。
1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。
2.教师指导，请其他幼儿帮助。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。
中班七巧板教案4：《小花》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。
6. 在拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：出示拼好的七巧板花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板的名称。
1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。
2.忘记的部分，请其他幼儿帮助。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的幼儿帮助旁边的幼儿进行拼图。
篇二：趣味七巧板教案大班数学活动：趣味七巧板教学设计活动目标：活动难点：活动过程一、开始部分：创设情景，激发兴趣出示课件首页，创设情景：老师带来了一只百宝箱，想不想知道里面藏着什么？（点击课件：逐一出示七巧板拼成的人、帆船、水壶的图案）二、引导观察，初步了解1、找一找教师顺势提出：图上有什么？仔细观察每个图案，它们都是由几个图形组成的？2、分一分通过提问“你认识七巧板里的哪些图形？哪种图形最多，有几块？这个图形很特别，你认识吗？”【平行四边形的认识在本次活动中掌握有一定的难度，知识量太多，因此本次活动的认识定位于幼儿感知这图形，并不要求了解该图形的特征】3、比一比幼儿动手操作后教师提问“五块三角形一样大吗？你们是怎么发现的，用了什么方法？”【通过点击课件，旋转图形进行比较，引导幼儿说出用重叠的方法比三、动手操作，深入探究1、用两块大三角形自由拼图小结：用两块大三角形，可以拼成三角形、正方形、平行四边形这三种不同的图形，还可以拼成蝴蝶结、小树、小山坡??在成果展示后，教师提问“你是用什么方法拼的？”【在拖动图形时对幼儿的成果进行分类，归纳出拼搭共有角对角、边对边、角对边三2、自选图形拼三角形3、还原正方形提问：怎么把七块板变回原来的正方形，放回盒子里呢？4、拼较复杂图案【基于本年龄段的特点，在操作过程中，我提供了一些范例。
并且可以根据幼儿操作的实际情况给予适当提示，移动鼠标显示清晰拼法。
四、动画欣赏，拓展延伸【篇二：幼儿园七巧板教学设计】篇一：中班七巧板教案附：创编教学故事大纲在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。
帮助他的方法是找出魔法锤子，把钉住他脚的钉子敲碎。
被解救出来的稻草人在池塘边遇到了他的第一个朋友青蛙，在草地上看到了许多美丽的花，还看到了出来摘花的小姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗高兴地跑出来迎接他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地为他们带路。
他们在金色的房子里快乐地唱歌跳舞。
中班七巧板教案1：《认识七巧板》活动目标：1. 能记住每个板的名称，知道并会说。
2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。
3. 体验七巧板拼凑图形的快乐。
活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1. 教师边讲故事边拼出稻草人，引导幼儿发现七巧板的神奇。
老师：（1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。
（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。
二、幼儿尝试每个板的拼法。
1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。
2.幼儿自己尝试教师巡回指导。
三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。
四、结束：收一块板说一块板的名字。
中班七巧板教案2：《魔法锤子》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。
4. 在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。
5. 在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。
活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。
引出魔法锤子教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。
（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？（来做锤子的把手）。
（3）梯形板和三角板应该怎么放？（4）圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？二、幼儿尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。
2.不会的部分，请其他会的幼儿帮助。
三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。
四、结束：收一块板说一块板的名字。
中班七巧板教案3：《青蛙》活动目标：1.在故事情境中观察青蛙的拼法。
2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。
3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。
活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示青蛙，帮助幼儿回忆故事情境。
1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。
（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）（2）中心板怎么放？（做青蛙的一条腿）（3）圆形和半圆做青蛙的眼睛。
（4）眼睛下面的板是什么板？（大板，半圆开口向上）（5）梯形和三角形拼一起，做青蛙的另一条腿二、幼儿尝试独立拼图。
1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。
2.教师指导，请其他幼儿帮助。
三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。
四、结束：收一块板说一块板的名字。
中班七巧板教案4：《小花》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。
6. 在拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。
7. 在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。
活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示故事，帮助幼儿回忆故事情节。
小姑娘在草地上见到了什么?(花)出示拼好的七巧板花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板的名称。
（1）我们在拼图时先摆出哪块板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用来支撑做小花的身体。
（3）小花的花朵要怎么放？用什么板？（圆形板，放在大板的上方）（4）梯形板和三角板和中心板应该怎么放？（小花的叶子要求左右可以对称）（5）半圆做圆形板旁边的花骨朵。
二、幼儿尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。
2.忘记的部分，请其他幼儿帮助。
三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的幼儿帮助旁边的幼儿进行拼图。
四、结束：收一块板说一块板的名字。
篇二：趣味七巧板教案大班数学活动：趣味七巧板教学设计活动目标：1、了解七巧板的组成，通过观察和相似联想，理解图形之间的简单关系。
2、在动手动脑的过程中感受玩七巧板拼图的乐趣，体验成功带来的自豪感。
3、尝试将平面几何图形无间隙拼搭组合，创造出各种图形与图案。
活动重点：认识七巧板的组成。
活动难点：将零散的七巧板进行无间隙拼搭，按照一定的方法还原成正方形。
活动准备：1、物质准备：多媒体课件、人手一张绘制好的七巧板图。
2、经验准备：幼儿了解基本的几何图形、人物和动物的基本特征。
活动方法：直观法、支架法、提问法。
活动过程一、开始部分：创设情景，激发兴趣出示课件首页，创设情景：老师带来了一只百宝箱，想不想知道里面藏着什么？（点击课件：逐一出示七巧板拼成的人、帆船、水壶的图案）【兴趣是最好的老师，利用课件创设情境，直观体验七巧板的“神奇”，漂亮的图案一下子吸引住了幼儿，让幼儿直观感受七巧板的奇妙组合，充分激发幼儿的求知热情和学习的兴趣。
】二、引导观察，初步了解1、找一找教师顺势提出：图上有什么？仔细观察每个图案，它们都是由几个图形组成的？通过移动排列图形，引导幼儿数一数，知道每个图案都是由七块图形组成。
小结：这些漂亮的图案都是七块图形拼成的，七块图形合在一起可以变成一个正方形，它有一个好听的名字叫“七巧板”。
【课件中的图形可以反复移动并迅速回到原来的图案，这样可以帮助幼儿正确感知图形数量，起到了其他媒介所不能达到的作用。
】2、分一分通过提问“你认识七巧板里的哪些图形？哪种图形最多，有几块？这个图形很特别，你认识吗？”引出今天要认识的新朋友——平行四边形。
【平行四边形的认识在本次活动中掌握有一定的难度，知识量太多，因此本次活动的认识定位于幼儿感知这图形，并不要求了解该图形的特征】教师小结：5块三角形，1块正方形，1块平行四边形，拼成一个大正方形，组成了一副神奇的七巧板。
3、比一比在这一环节中，我先让幼儿找出数量最多的图形——三角形并动手比一比。