马练习题及答案

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初二将军饮马练习题及答案

初二将军饮马练习题及答案题目一：将军饮马练习阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。

春秋时期，楚国的将军薛将军因在战场上立下赫赫战功，受到国王的嘉奖，被封为将军。

薛将军深感自己取得的成就来之不易，为了更好地提升自己的军事才能，他经常利用业余时间练习骑射。

一天，他饮酒之后，心血来潮，决定骑马练习。

他醉醺醺地骑在马背上，手握弓箭，身姿挺拔。

突然，他抬头目视远方的鹰，大声喊道：“马儿，你好生奔放，将你的速度发挥到极致。

”马儿似乎听懂了薛将军的话，使出浑身解数奔驰起来。

薛将军稳稳地坐在马背上，准备放箭。

问题：1. 薛将军为什么经常练习骑射？2. 为什么薛将军喊马儿将速度发挥到极致？3. 薛将军的骑射练习中有哪些亮点？答案：1. 薛将军经常练习骑射是为了提升自己的军事才能。

2. 薛将军喊马儿将速度发挥到极致是为了更好地测试自己的骑射技巧。

3. 薛将军的骑射练习中的亮点包括：饮酒后决定进行练习，以更高难度的状态来挑战自己；喊马儿将速度发挥到极致，考验自己的射击准确性和反应能力。

题目二：将军饮马练习答案解析问题：1. 薛将军为什么经常练习骑射？答案解析：薛将军经常练习骑射是为了更好地提升自己的军事才能。

他深感自己在战场上立下的赫赫战功来之不易，因此希望通过练习骑射来增强自己的战斗力。

2. 为什么薛将军喊马儿将速度发挥到极致？答案解析：薛将军喊马儿将速度发挥到极致是为了更好地测试自己的骑射技巧。

他希望在马儿飞驰的情况下，能够准确地射箭，展现出自己的高超技艺。

3. 薛将军的骑射练习中有哪些亮点？答案解析：薛将军的骑射练习中的亮点包括：a) 饮酒后决定进行练习：饮酒之后，薛将军心血来潮，决定骑马练习。

这展现了他的勇气和自信，也体现了他对自己技艺的自豪感。

b) 喊马儿将速度发挥到极致：薛将军对马儿的速度要求极高，希望它能够发挥出最快的速度。

这要求他自己的反应能力和射击准确性都必须达到非常高的水平。

总结：薛将军通过练习骑射来提升自己的军事才能，展示了他在战场上立下的赫赫战功所带来的成就感。

马工程管理学练习题

马工程管理学练习题一、选择题1. 下列哪项不属于管理的基本职能？（）A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制E. 创新2. 管理的环境主要包括（）。

A. 内部环境B. 外部环境C. 社会环境D. 经济环境E. 政治环境3. 下列哪种说法正确描述了管理的艺术性？（）A. 管理是一种客观规律B. 管理是一种主观经验C. 管理是一种实践活动D. 管理是一种科学方法E. 管理是一种技能二、填空题1. 管理的四大基本职能分别是：______、______、______和______。

2. 管理的环境可以分为两大类：______环境和______环境。

3. 领导者的影响力来源主要包括：______、______和______。

三、判断题1. 管理者只需关注组织内部事务，无需关注外部环境。

（）2. 管理与领导是完全相同的概念。

（）3. 管理者可以通过提高工作效率来实现组织目标。

（）四、简答题1. 简述管理的定义及其特点。

2. 试述管理者在组织中的作用。

3. 简述决策过程中的主要步骤。

五、案例分析题1. 某企业近年来业绩下滑，员工士气低落。

请分析可能导致这种情况的原因，并提出相应的管理对策。

2. 某项目经理在项目实施过程中，发现团队成员之间存在严重的沟通问题。

请结合沟通理论，为该项目经理提供解决沟通问题的建议。

六、论述题1. 论述泰勒的科学管理理论的主要内容及其对现代管理实践的影响。

2. 试分析法约尔的一般管理理论中的十四条原则，并讨论它们在当前企业管理中的应用。

3. 论述激励理论在企业管理中的重要作用，并举例说明如何运用激励理论提高员工的工作积极性。

七、计算题1. 某企业生产一种产品，固定成本为10000元，每生产一件产品的变动成本为200元。

该产品售价为500元。

请计算该企业的盈亏平衡点产量。

2. 某项目的直接成本为50000元，间接成本为15000元，项目预计收入为80000元。

请计算该项目的净收益。

八、名词解释1. 管理幅度2. 管理层次3. 滚动计划法4. 激励机制5. 企业文化九、应用题1. 假设你是一家初创企业的管理者，请阐述你如何构建一个高效的团队，并说明理由。

马说练习题及答案

马说练习题及答案一、填空题1. 马说中提到“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话意味着_______。

2. “食马者不知其能千里而食也”，这句话的意思是_______。

3. 马说中“策之不以其道”中的“策”指的是_______。

4. “执策而临之”中的“执策”指的是_______。

二、选择题1. 下列哪项不是马说中所表达的观点？A. 千里马需要伯乐的发现B. 马的食量与才能无关C. 马的才能是天生的D. 马的才能需要通过训练来提高2. “安求其能千里也”中的“安”字，其含义是：A. 哪里B. 安排C. 安定D. 安全三、判断题1. “马之千里者，一食或尽粟一石”这句话说明千里马食量很大。

（对/错）2. “食不饱，力不足，才美不外见”中，“力不足”指的是马的力气不足。

（对/错）3. “且欲与常马等不可得”这句话的意思是马的才能无法与普通马相提并论。

（对/错）四、简答题1. 请简述马说中“千里马”与“伯乐”的关系。

2. 马说中提到的“策之不以其道”是什么意思？请结合全文解释。

五、阅读理解题阅读以下段落，回答问题：“马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”1. 这段话中，“食马者”指的是什么？2. 为什么“食马者”不能使马发挥千里之能？3. 作者通过这段话想要表达什么观点？六、翻译题将以下句子翻译成现代汉语：1. 马之千里者，一食或尽粟一石。

2. 策之不以其道，食之不能尽其材。

七、论述题请结合马说，谈谈你对“人才”与“发现人才”的理解。

八、附加题1. 马说中提到的“伯乐”在历史上是一个怎样的形象？2. 你认为现代社会中，如何更好地发现和培养人才？答案：一、填空题1. 人才需要被发现和使用2. 饲养马的人不知道马有千里之能3. 驾驭马4. 拿着马鞭二、选择题1. D2. A三、判断题1. 对2. 错3. 对四、简答题1. “千里马”指的是有才能的人，而“伯乐”则是能够发现并使用这些人才的人。

《马说》练习题及答案

《马说》练习题及答案《马说》练习题及答案「篇一」阅读两段文章，回答问题。

（甲）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）（乙）有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。

”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。

（选自《战国策》）（注释）①比：副词，接连地。

②还：通“环”，环绕。

③朝：早晨。

④一旦：一天。

1．解释下列划线词语的含义。

（1）才美不外见。

见：_____________（2）执策而临之。

临：_____________（3）愿子还而视之。

子：_____________（4）去而顾之。

顾： ____________2．翻译选文中划“ ”的句子。

（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

_________________________________________________（2）比三旦立市，人莫知之。

_________________________________________________3．（甲）文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情_________________________________________________4．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。

请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的.利或弊。

_________________________________________________参考答案：1．（1）见，通“现”，表现。

送东阳马生序》练习题及答案

送东阳马生序》练习题及答案1.基础知识题1) 嗜学 (shì xué) 2) 逾约(yú yuē) 3) 俟 (sì) 4) 叱咄(chì duō)5) 皲裂(jūn liè) 6) 媵人 (yìng rén) 7) 箧 (jié) 8) 缊袍 (yùnpáo)2) ①家贫，无从致书以观……（无从致书以观：没有钱买书来看）②录毕，走送之，不敢稍逾约。

（不敢稍微超过借书的时间限制）③既加冠，益慕圣贤之道。

（加冠：指成年，益慕：更加崇敬）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（患：遇到困难，硕师：指大师，先达：指学问高深的人）⑤俟其欣悦，则又请焉。

（俟：等待，欣悦：高兴）3) A4) ①僵(jiāng) ②舍 (shè)5) B6) “余缊袍敝衣，与黄巢齐名。

”（缊袍：指质地粗糙的衣服）7) ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

作者遇到困难，想要寻找名师问学，不惜走远路。

)②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

有足够的乐趣，不知道如何表达自己的感激之情。

)㈡寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

寒暑易节，惟岁计之不暇。

或托疾于床笫，命曰“危”，则视死如归。

或乘醉于傍路，言曰“乐”，则以醉为常。

东篱菊庐，西藩石屏。

颍川赤壁，XXX。

《诗》云：“君子于役，不知疲倦。

”盖大丈夫之志，岂在物化之际乎！1、解释下列句中的文言实词。

①逆旅________________②岁计________________③托疾________________④归________________⑤疲倦________________2、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观Ａ、以中有足乐者Ｂ、录毕，走送之Ｃ、俯身耳以请3、下列选项中的文言句式与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复”一句相同的一项是（）Ａ、天大寒，XXX，手指不可屈伸，XXX。

《马说》练习题全选择题含答案

马说选择题狂刷1.下列句子中加下划线字解释一致的一项是（）A. 虽有千里之能安求其能千里也B. 其真无马邪策之不以其道C. 是马也，虽有千里之能是鸟也，海运则将徙于南冥D. 策之不以其道执策而临之【答案】C【解析】本题A项中两个“能”的意思，前一个是“才能”，后一个是“能够”；B项中两个“其”的意思，前一个是“难道”，后一个是代词，意思是“它的”；C项中两个“是”都是代词，意思是“这、这样”；D项中两个“策”，前一个是动词，意思是“鞭打”，后一个是名词，意思是“马鞭子”。

故选C。

2.选出加下划线字意思或用法相同的组（）A. ①奇山秀水②舟首尾长约八分有奇B.①只辱于奴隶人之手②石青糁之C. ①通计一舟，为人五②能以径寸之木，为宫室D. ①东坡右手执卷端②其人视端容寂【答案】C3.对下列句子中加横线词语的解释，不恰当的一项是（）A. 策之不以其道道：正确的方法B. 执策而临之策：鞭子C. 才美不外见见：通“现”，表现D. 策之不以其道以：凭借4.对文中划线句子的断句，正确的一项是( )A. 马之千里者\一食或尽粟一石\食马者不知其能千里而食也B. 马之千里者一食\或尽粟一石\食马者不知其能千里而食也C. 马之千里者\一食或尽粟一石\食马者不知\其能千里而食也D. 马之千里者一食\或尽粟一石食\马者不知其能千里而食也5.下列对原文的叙述分析,不正确的一项是（）A. 文中千里马被埋没的根本原因是吃不饱,力气不足，才能品德显现不出来。

B. 文中的“食马者”暗指不会识别人才的封建统治者。

C. 本文讽喻的是埋没人才，摧残人才的社会现象。

希望统治者善于发现人才，重用人才。

D. “《马说》”与“《爱莲说》”中的“说”都是指一种文体。

【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】A【解析】A中对原文的叙述分析不正确，应为：文中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

故选A6.对本文写作意图概括正确的一项是（）A. 本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。

马阅读理解题及答案

篇一：马阅读理解题及答案
小学五年级阅读分类练习题(含答案)_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
课内阅读(6分) 那是没有月亮的夜晚，可是整个村子----白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。

天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……⒈这段话是按照从( )到( )的顺序写的,描写的景物有_____________ 、____________ 、_____________ 、____________ 、______________ 、_______________ 。

(2分) ⒉这一段细节描写对全文表达中心的作用是_________________。

(1分) ⒊这段话主要写了什么?反映了凡卡什么样的心情?(3分) 答：__________________________________。

参考答案：⒈近，远 ;白房顶，烟囱，树木，雪堆，星星，天河⒉通过回忆乡下生活的乐与现实生活的苦形成了鲜明的对比，进一步烘托出了凡卡生活的悲惨，揭露了沙俄统治的黑暗。

⒊这段话主要写了凡卡回忆自己曾在乡下与爷爷一起守夜的情景，反映了凡卡快乐无比的心情。

历年小学语文阅读理解例题及答题技巧汇总精彩是人生持续一辈子的过程，绝对不是高考和中考一锤子就可以定下来的，这一锤子只是你的精彩之一！
篇四：马阅读理解题及答案。

语文《马说》练习题及参考答案

语文《马说》练习题及参考答案一、积累与运用1.给以下加粗的字注音。

〔1〕牟取〔〕〔2〕众目睽睽〔〕〔3〕哂笑〔〕〔4〕颤颤巍巍〔〕〔5〕铆〔〕〔6〕慷慨〔〕2.依据意思写出词语。

〔1〕不能得出全都的结论。

〔〕〔2〕大家的眼睛都凝视着。

〔〕〔3〕比方做事之前已经有通盘的考虑。

〔〕〔4〕同样看待，不分厚薄。

〔〕〔5〕做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

〔〕〔6〕不容许有什么怀疑。

〔〕3.填空。

这篇文章的体裁是____________，情节全然出于____________，理念却发人深省，文章以____________为题材，告知我们____________。

4.仿按例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句：假如我是阳光，我将照亮全部的黑暗。

〔1〕假如我是清风，我将____________〔2〕假如我是春雨，我将____________5.请用一段话把以下三个词连起来，要求想象合理，联系自然。

足球电脑麦当劳二、阅读阅读以下文段，回答文后问题。

〔一〕①这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。

最近一个时期以来，由于人们只顾舍命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严峻的公害。

可是，要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很麻烦。

并且，人们都只情愿在生产性企业或商业公司工作，谁也不情愿每天和各种各样的垃圾打交道。

如今人们都认为，这个社会问题将可以由这个洞来妥当解决。

②订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。

还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里，然后又心安理得地开头了新的恋爱。

③警察把那些伪造得极其奇妙的假钞票没收来以后，也统统交给这个洞处理，从今便可万无一失了。

而犯罪分子们则把各种犯罪证据都静静地扔进了洞里，以为这样就能逍遥法外了。

④不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。

这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。

慢慢地，海洋和天空又变成了秀丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透亮的玻璃一样。

(2021年整理)本单元练习题(铸铁)参考答案(马)

本单元练习题(铸铁)参考答案(马)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（本单元练习题(铸铁)参考答案(马)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为本单元练习题(铸铁)参考答案(马)的全部内容。

本单元练习题（铸铁）参考答案（一)填空题1.碳在铸铁中的存在形式有渗碳体和石墨两种.2.灰口铸铁中根据石墨的形态不同，灰口铸铁又可分为灰铸铁、球墨铸铁、可锻铸铁、和蠕墨铸铁 .3。

石墨化过程是指铸铁中的碳以石墨形态析出的过程。

4.可锻铸铁是由白口铸铁经石墨化退火而获得的。

5.影响石墨化的主要因素是化学成分和冷却速度 .6。

石墨虽然降低了灰铸铁的力学性能，但却给灰铸铁带来一系列其它的优良性能，主要有：良好的铸造性能、良好的减振性能、良好的减摩性能、良好的切削加工性能、和小的缺口敏感性。

(二)判断题1.由于灰铸铁中碳和杂质元素的含量较高，所以力学性能特点是硬而脆。

（×)2。

虽然灰铸铁的抗拉强度不高，但抗压强度与钢相当。

（√）3.可锻铸铁具有较高的塑性和韧性，它是一种可以进行锻造的铸铁。

(×)4.因为铸铁中的石墨对力学性能产生不利影响，所以它是有害而无益的。

（×）5。

孕育铸铁的力学性能优于普通铸铁,并且各部位的组织和性能均匀一致。

（√）6。

常用铸铁中。

球墨铸铁的力学性能最好，它可代替钢制作形状复杂、性能要求较高的零件。

（√）7.球墨铸铁常常需要进行热处理，获得不同的组织,以满足不同的使用要求.(√）8.可锻铸铁件主要用于制作形状复杂，要求较高塑性和韧性的薄壁小型零件。

（√）9.为消除铸铁表面或薄壁处的白口组织，应采用时效处理。

马说练习题及参考答案

马说练习题及参考答案练习题一：1. 马是哺乳动物吗？为什么？2. 马的科学分类是什么？3. 马的寿命通常有多长？4. 马有几种基本毛色？5. 马的最高速度可以达到多少？6. 马的主要食物是什么？7. 马的智商是否较高？8. 马匹在运动中如何呼吸？9. 马的眼睛长在哪个位置？10. 马在人类历史中扮演了什么角色？参考答案：1. 是，马是哺乳动物。

它属于哺乳纲、奇蹄目动物，具有哺乳动物的特征，如分娩产仔和哺乳的习性。

2. 马的科学分类是马科（Equidae）。

3. 马的寿命通常在20到30年左右。

4. 马的基本毛色有黑色、棕色、白色、灰色等。

此外，还有一些特殊的毛色，如杂色、花斑等。

5. 马的最高速度可以达到每小时约70公里。

6. 马主要以草类为食，如青草、干草等。

有时也会吃一些植物的叶子和树皮。

7. 马的智商相对较高，它们能够通过学习和记忆来适应不同的环境和任务。

8. 马匹在运动中通过鼻孔呼吸。

它们的鼻孔十分灵活，可以有效地调节呼吸频率和供氧量。

9. 马的眼睛长在头部两侧，位于头部顶部的两侧，可以俯视和正视。

10. 马在人类历史中扮演了重要角色，它们曾用于农耕、战争、交通工具和体育竞技等方面。

马的出现对人类社会的发展做出了巨大贡献。

练习题二：1. 马怎样进行交流？2. 马的鬃毛有什么作用？3. 马的牙齿特点是什么？4. 马的前肢和后肢有什么区别？5. 马在睡眠中是怎样的状态？6. 马的社交结构是什么样的？7. 马是怎样繁殖的？8. 马的嗅觉和听觉如何？9. 马在不同国家和地区有着怎样的文化象征？10. 马目前的保护状况如何？参考答案：1. 马通过声音、姿势和表情进行交流。

它们会发出特定的叫声、耳朵的位置和躯体的姿势来表达不同的意思。

2. 马的鬃毛主要用于保护颈部和背部的皮肤，同时还具有降低身体温度和驱赶昆虫的作用。

3. 马的牙齿特点是持续生长和磨损。

它们的牙齿会不断地生长，并通过咀嚼食物来磨损，以保持适宜的长度和形状。

马政经练习题

一、单项选择题1、商品的使用价值与一般物品的使用价值的区别在于（）a、前者是劳动生产出来的，后者是天然具有的b、前者是他人生产的，后者是为自己生产的c、前者构成社会财富的物质内容，后者不是社会财富d、商品使用价值是商品价值的物质承担者2、马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。

”这句话说明（）a、只要物是有用的，它就有价值b、价值的存在以物的有用性为前提c、价值的存在与物的有用性互为前提d、物越是有用就越有价值3、货币转化为资本的决定性条件是（）a、劳动产品成为商品b、生产资料成为商品c、劳动力成为商品d、资本家手中集中了很多商品4、商品的价值量由生产商品的必要劳动时间所决定，它是在（）a、同类商品的生产者之间的竞争实现的b、不同商品的生产者之间的竞争中实现的c、商品生产者与消费者之间的竞争中实现的d、商品生产者与销售者之间的竞争中实现的5、商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现形式是（）a、具体劳动与抽象劳动的对立b、商品与货币之间的对立c、私人劳动与社会劳动之间的对立d、商品与商品之间的对立6、货币的基本职能是（）a、价值手段与流通手段b、支付手段与世界货币c、储藏手段与支付手段d、流通手段与储藏手段7、简单商品经济的基本矛盾是（）a、个别劳动时间与社会必要劳动时间的矛盾b、使用价值与价值的矛盾c、具体劳动与抽象劳动的矛盾d、私人劳动与社会劳动的矛盾8、在生产过程中劳动力商品所创造的新价值是（d）a、剩余价值b、商品价值c、劳动力自身价值d、剩余价值和劳动力价值之和9、可变资本的实物存在形式A．劳动资料 B．劳动对象C．劳动力 D．劳动产品10、在价值形式发展中，没有发生本质变化的两种价值形式是A简单价值形式和扩大价值形式B扩大价值形式和一般价值形式C一般价值形式和货币形式D货币形式和简单价值形式11、分析解决资本总公式矛盾的条件，目的是要说明剩余价值是A在流通领域中产生的，与生产领域无关 B在流通领域中产生的，但要以生产领域为条件C在生产领域中产生的，与流通领域无关 D在生产领域中产生的，但要以流通领域为条件【】(二)多项选择题1．下列项目中属于劳动对象的有A．开采中的石油 B．纺纱用的棉花C．冶炼用矿石 D．生产用的厂房E．采伐中的原始森林2．社会生产力A．是人类征服自然、改造自然的能力 B．反映着人与自然之间的关系C．是马克思主义政治经济学的研究对象 D．决定着生产关系的发展变化E．包括劳动者和生产资料3．构成社会再生产过程的基本环节是A．生产 B．流通C．分配 D．交换E．消费4．在一切社会形态中都起作用的经济规律有A．生产关系一定要适合生产力性质的规律B．货币流通规律 C．节约劳动时间规律D．价值规律 E．按劳分配规律5．承认经济规律的客观性意味着A．人们必须尊重经济规律，按照它的要求办事B．人们在经济规律面前是无能为力的C．人们能够认识和利用经济规律D．人们在经济规律面前能够发挥主观能动性E．不论人们是否认识经济规律，它都存在和起作用6．生产关系是A．人们在物质生产过程中结成的相互关系B．生产、分配、交换、消费关系的总和C．各种社会关系中最基本的关系 D．人与人之间的关系E．社会生产方式的一个方面7．商品的价值是A．由抽象劳动形成的 B．由具体劳动形成的C．商品的一个因素 D．一般人类劳动的凝结E．体现着商品生产者之间的生产关系8．在商品经济中，使用价值、交换价值和价值之间的关系是A．交换价值首先表现为两个使用价值交换时的量的比例B．价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式C．商品的使用价值是不同质的，商品的价值则是同质的D．使用价值与价值是对立统一的E．使用价值和价值的存在互为前提9、相对剩余价值是A在必要劳动时间不变的条件下，延长工人工作日的结果B在工人工作日不变的条件下，缩短工人必要劳动时间的结果C所有企业都追求超额剩余价值的必然结果D社会劳动生产率提高导致工人必要生活资料价值下降的结果E劳动力价值下降，再生产劳动力价值的时间缩短的结果【】10、在资本家的纺织厂中，棉花是A劳动对象 B生产资料C可变资本的物质形式 D不变资本的物质形式E流动资本的物质形式【】辨析题1、商品的价值是由劳动形成的，因此生产一件商品所花费的时间越多，它的价值就越大。

马说练习题及答案

马说练习题及答案马说练习题及答案练习题一：马的起源和演化1. 马是哪类动物的后代？2. 马的起源地在哪里？3. 马是如何演化成现在的形态的？答案一：1. 马是奇蹄目动物的后代，奇蹄目动物包括马、驴、斑马等。

2. 马的起源地可以追溯到古代的亚洲和北美洲。

3. 马的演化是一个长期的过程，最早的马类动物是小型的森林动物，随着环境的变化和适应性的进化，马逐渐演化成适应草原环境的大型动物，体形也逐渐增大，四肢逐渐延长，蹄子逐渐形成。

练习题二：马的品种和用途1. 目前全球有多少种不同的马的品种？2. 马的品种主要根据什么特征进行分类？3. 马的用途有哪些？答案二：1. 目前全球大约有300多种不同的马的品种。

2. 马的品种主要根据体型、毛色、用途等特征进行分类。

3. 马的用途有农耕、运输、赛马、休闲娱乐等多个方面。

不同品种的马适应不同的用途，如草原地区的马适合长途奔跑和耐力赛，而体型较小的马适合马术表演和休闲骑行。

练习题三：马的行为和智力1. 马是群居动物还是独居动物？2. 马的社会结构是如何组织的？3. 马的智力水平如何？答案三：1. 马是群居动物，它们喜欢生活在群体中，与其他马互动。

2. 马的社会结构是以领导者为核心的等级制度，通常有一匹领导者（雄马或雌马）带领一群马组成一个小团体，多个小团体组成一个大团体。

3. 马的智力水平相对较高，它们能够学习和记忆各种指令和动作，能够通过声音和姿势等方式进行交流和表达情感。

马还具有较强的适应能力和判断力，能够在不同环境和情况下做出正确的决策。

练习题四：马的保护和利用1. 马目前是否处于濒危状态？2. 马的保护主要有哪些措施？3. 马的利用是否对其生存环境造成了影响？答案四：1. 目前并没有全球性的马濒危物种，但一些特定地区的野生马种群可能面临濒危的风险。

2. 马的保护主要包括野生马种群的保护和人工繁殖马的管理。

野生马种群的保护需要保护其栖息地，控制人类活动对其影响，同时加强监测和保护措施。

马说练习题目含答案

马说练习题一、填空马说选自韩愈文选中的 .作者是唐朝的,有文之称,与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称 .学过的诗歌 .二、解释加粗字的意思⑴故虽有名马：⑵只辱于奴隶人之手：⑶骈死于槽枥之间：⑷一食或尽粟一石：⑸食马者不知其能千里而食⑹才美不外见⑺且欲与常马等不可得：⑻策之不以其道：⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其意：⑾执策而临之：⑿其真无马邪：⒀其真不知马也三、按原文填空.1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：3、描绘千里马终身遭遇的句子是：4、千里马被埋没的根本原因是：5、千里马被埋没的直接原因是:6、本文的主旨是：7、有一句话叫做“世上不是没有美.而是缺少发现”由此可联想到马说中的哪句话：四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理,指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义.五、课文写了“千里马”的,作者认为应该怎样对待人才六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句,采用了什么修辞手法在表达上有怎样的作用七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象表达了作者怎样的政治主张八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质,才可能成为“千里马”十、古往今来,曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发出了无言的感慨.试举两例.十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐下联：二、阅读马说,完成文后各题：12、填空：1马说的作者是_____________,_____________代着名__________ 家；被后人誉为“_________”之首2文章借用有关伯乐和千里马的传说,运用 __________的手法,食马者喻指__________ ,千里马喻指__________,伯乐喻指 __________ , 抨击__________ 的社会现象,表达了作者__________之情,作者希望统治者__________13、用原文填空.1、马说的中心论点是：______________________ .2、千里马的悲惨遭遇是：_________________________________3、千里马被埋没的根本原因是：_________________________________4、千里马被埋没的直接原因是：_________________________________ .5、食马者“不知马”的具体表现是：_________________________________ .6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：_________________________________ .7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：_________________________________ .8、有一位名人曾说过：“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛.”由此我们可想到马说的一句话：_________________________________ .9、表明千里马和伯乐关系的语句是：_________________________________ .10、能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是：_________________________________11领起全文作用的句子是：_________________________________ .12表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：______________13表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：______14能表明千里马外在特征的句子是：__________15、写千里马有异于常马的特征的句子是：_______16、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：_____17、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似,相应的句子是：14、给下列加点字注音：只骈不外见食马者槽枥一食或尽粟一石15、解释下列加点的字：只骈死策之不以其道执策而临之16、找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义.①才美不外见通 ,含义：②食之不能尽其材通 ,含义：；通 ,含义：④其真无马邪通 ,含义：17、将下列句子翻译成现代汉语.1 只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.2 食马者不知其能千里而食也.3 且欲与常马等不可得,安求其能千里也4 其真无马邪其真不知马也.18请写出两个含“马”字的成语.⑴⑵19、用“/”标出下列句子的停顿.食马者不知其能千里而食也20、选择正确的答案：1才美不外见A.千里马的本领和美好的素质就表现不出来.B.千里马的才能与外貌就显露不出来.C.他的本领和优秀的品质就表露不出来.2鸣之而不能通其意A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图.B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思.C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思.D. 饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思.3.这篇文章的主旨是:A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马.”B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露.C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹.D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马.连线中考：一、马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见.且欲与常马等不可得,安求其能千里也策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马”呜呼其真无马邪其真不知马也.①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是___________________________ .②第三段文字的中心句是 __________________③表达全文主旨的句子是 __________________④本文作者托物寓意,讽刺了 ____________ 不识人才、不重人才、摧残人才的愚味和昏庸,表达了自己痛感怀才不遇的强烈愤慨.二、阅读文言文,回答下列问题2．对文章的中心判断正确的一项是A 天下无马. B．其真无马邪其真不知马也.C．千里马常有,而伯乐不常有. D．世有伯乐,然后有千里马.3下列句子中“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是A 策之不以其道 B．以俟夫现人风者得焉C．得鱼腹中书,固以怪之矣 D．不以善小而不为4．对“世有伯乐,然后有千里马”理解正确的～项是A 先有伯乐然后才有千里马,证明它们的存在有先有后.B 有了伯乐才会有千里马,说明伯乐对千里马的命运起着决定作用.C．没有伯乐就没有千里马,没有千里马也就没有伯乐,说明他们彼此依存.D．虽然世上有伯乐,但不如千里马多,说明伯乐难得.5．文章借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作“________________”,将人才比作“_____________”,而以伯乐喻指___________,集中抨击的社会现象是__________________ 三、马说答题：8．下列句中加点词意思相同的一组是 3分A.一食或尽粟一石\ 食之不能尽其材B.故虽有名马\ 虽千里不敢易也C.世有伯乐,然后有千里马 \ 屋舍俨然D. 大道之行也,天下为公\策之不以其道9．用现代汉语翻译文段中画线的句子.4分策之不以其道,食之不能尽其材.10．在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要为什么4分五、节选自韩愈马说1.对上文第二段的4个“食”字分析正确的一项是和2读音相同,意义不同.和4读音不同,含义也不同.和 3读音相同,含义也相同.和4读音相同,含义不同.17．解释文中加点的词.3分或：食：等：18．用现代汉语翻译文中加横线的句子.3分安求其能千里也马说练习题答案一、填空马说选自韩愈文选中的杂说.作者是唐朝的文学家,有文起八代之衰之称,与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家.学过的诗歌早春呈水部张十八员外.二、解释加粗字的意思⑴故虽有名马：即使⑵只辱于奴隶人之手：屈辱,埋没.⑶骈死于槽枥之间：并列而死⑷一食或尽粟一石：有时⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂⑹才美不外见通“现”见⑺且况且欲与常马等不可得：一样；等同⑻策之不以按照其道：马鞭,引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭⑼食之不能尽其材,通“才”⑽鸣之而不能通其意：懂得⑾执策而临之：面对⑿其难道真无马邪：通“耶”,表示疑问语气⒀其真不知马也,恐怕三、按原文填空.1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：世有伯乐,然后有千里马2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：千里马常有,而伯乐不常有.3、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间4、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也.或：其真不知马也.5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见6、本文的主旨是：其真不知马也7、有一句话叫做“世上不是没有美.而是缺少发现”由此可联想到马说中的哪句话：千里马常有,而伯乐不常有四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理,指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义.千里马——人才伯乐——识别人才之人食马者——不识别人才的封建统治者.五、课文写了“千里马”的,作者认为应该怎样对待人才利用他们,让他们发挥自己的聪明才智.六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句,采用了什么修辞手法在表达上有怎样的作用语句：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马”修辞：排比作用：表达了作者对食马者的讽刺、批判、不满.八、本文揭示了当时一种怎样的社会现象表达了作者怎样的政治主张揭示了封建统治者埋没人才、摧残人才的社会现象. 表达了作者希望统治者善于发现人才,重用人才,使他们充分展现自己的才能和作用.九、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情.十三、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质,才可能成为“千里马”要有足够的知识储备,要有乐观向上的态度,要有良好的心理素质,也要拥有坚强的意志并愿意学习.或：首先,应该具有良好的心理素质,具有坚强的意志；其次,应该具有丰富的专业知识,这样你就能在竞争中游刃有余；再次,还应该具有毛遂自荐的勇气,因为自信是成功的一半.十五、古往今来,曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发出了无言的感慨.试举两例.李白——长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.刘禹锡——斯是陋室,惟吾德馨.十七、对对联：上联：怀才不遇思伯乐下联：仕途失意作马说12、1韩愈唐文学家“唐宋八大家” 2托物寓意愚妄浅薄、不识人才的统治者人才能发现赏识任用人才的人统治者埋没、摧残人才怀才不遇的愤懑不平封建统治者应当善于识别人才,重用人才,使他们能充分发挥自己的才能.13、1本文的中心论点是：世有伯乐,然后有千里马. 2千里马的悲惨遭遇是：祗辱有奴隶人之手,骈死于槽枥之间 3千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之. 4千里马被埋没的直接原因是：食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得 5食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 6对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：与常马等不可得,安求其能千里也 7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之,曰：“天下无马” 8全文的主旨句是：其真无马邪其真不知马也. 9有一位名人曾说过：“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛.”由此我们可想到马说的一句话：千里马常有,而伯乐不常有. 10表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐,然后有千里马. 11能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是：执策而临之,曰：“天下无马” 12领起全文作用的句子是：世有伯乐,然后有千里马. 13表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 14表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪其真不知马也. 15能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者,一食或尽粟一石. 16写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石. 17运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪其真不知马也. 18美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似,相应的句子是：祗辱有奴隶人之手,骈死于槽枥之间5．本文采用“托物寓意”的写法.本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指“千里马”指人才; “伯乐”指善于识别人才的统治者；“食马者”愚妄无知,平庸浅薄封建的统治者 .14、zhǐ pián xiàn sì cáo lì shí sù dàn15、只是并列而死鞭打正确的方法鞭子面对16、1“见”通“现”,表现.2“食”通“饲”,喂养. “材”通“才”,才能.3“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”.17、1也只是在仆役的手下受到屈辱,跟普通的马一起死在马厩里,不能获得千里马的称号.2喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它.3想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢4难道果真没有千里马吗其实是他们真不识得千里马啊18、马不停蹄马齿徒增马到成功马仰人翻马革裹尸马失前蹄马首是瞻19、食马者/不知其能千里/而食也20、1A2B3B10、1如：我认为千里马更重要.因为社会发展需要人才,而千里马正是推动社会发展的巨大动力.试想如果没有爱迪生发明电灯,我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久.再如：如果没有那些群策群力合力的科学家,我们不知能否破解DNA 的奥秘.2赞同.因为在封建社会即使有人才,没有伯乐的发现也会被埋没甚至被摧残.。

马说练习题及答案

马说练习题及答案一、选择题1. “马说”一文中，作者韩愈对马的态度是怎样的？A. 欣赏B. 批评C. 漠不关心D. 既欣赏又批评答案：D2. “马说”中提到的“千里马”是指什么？A. 一匹能跑千里的马B. 比喻有才能的人C. 一种特殊的马种D. 一个地名答案：B3. 韩愈在“马说”中提到“世有伯乐，然后有千里马”，这里的“伯乐”是指什么？A. 一个古代的马贩子B. 一个善于识别马的人C. 一个善于识别人才的人D. 一个地名答案：C二、填空题1. “马说”是唐代文学家韩愈的一篇______文，通过______来表达对人才的重视。

答案：议论；马的比喻2. 韩愈在“马说”中提到“食马者不知其能千里而食也”，这句话的意思是______。

答案：饲养马的人不知道马能跑千里而只是单纯地饲养它三、简答题1. 简述“马说”中韩愈对“千里马”和“伯乐”的关系的理解。

答案：韩愈在“马说”中认为，只有伯乐这样的识才之人才能发现并培养千里马，即只有真正懂得人才价值的人才能识别并利用人才。

2. “马说”中韩愈是如何表达对人才的重视的？答案：韩愈通过比喻，将人才比作千里马，强调了人才的重要性。

他认为，只有真正懂得欣赏和利用人才的人，才能使人才发挥出最大的作用。

四、论述题1. 论述“马说”对当代社会人才培养和使用的启示。

答案：在当代社会，韩愈的“马说”仍然具有重要的启示意义。

它告诉我们，人才是社会发展的重要资源，需要被正确地识别、培养和使用。

社会应该创造一个良好的环境，让人才得以发挥其潜力，同时也需要有像伯乐这样的人物，能够发现并培养人才，使他们能够在适合的岗位上发挥最大的作用。

五、思考题1. 你认为现代社会中是否存在“千里马”和“伯乐”？如果有，请举例说明。

答案：（此题为开放性问题，答案不唯一，考生可以根据个人理解和社会现象进行回答。

）通过以上练习题及答案，考生可以对“马说”这篇文章有更深入的理解，并能够从中汲取对现代社会人才培养和使用的启示。

马说练习题及答案

马说练习题及答案马说练习题及答案马是一种美丽而又高贵的动物，它以其快速的奔跑和优雅的姿态而闻名于世。

马的形象常常出现在文学、艺术和传说中，成为人们向往的象征。

今天，我们将通过一些练习题来了解更多关于马的知识，并给出相应的答案。

练习题一：马的起源和进化过程是怎样的？答案：马的起源可以追溯到约5000万年前的古新世。

最早的马是一种小型的森林动物，它们有四个脚趾，生活在森林中。

随着时间的推移，气候的变化和环境的演化，马逐渐发生了进化。

它们的体型逐渐增大，四个脚趾逐渐减少，逐渐演变成现在我们所熟知的一蹄动物。

练习题二：马的特征有哪些？答案：马是一种哺乳动物，它们的身体特征非常鲜明。

马的身体修长而结实，四肢强健，适合奔跑。

它们的头部长而窄，有大而明亮的眼睛，耳朵灵敏。

马的嘴巴有牙齿和唇，可以咀嚼食物。

马的尾巴长而有力，可以用来驱赶蚊虫和苍蝇。

马的毛发浓密，可以保护它们免受寒冷和恶劣天气的侵害。

练习题三：马的品种有哪些？答案：马的品种繁多，根据用途和外貌特征可以分为多个类别。

常见的马的品种有普通马、赛马、驮马、驱马等。

普通马是最常见的马，体型中等，适合用于农耕和运输。

赛马则是为了竞赛而培育的马，它们通常体型高大、肌肉发达，适合进行快速奔跑。

驮马和驱马则是用于搬运货物和拉车的马，它们的体型较小但力量强大。

练习题四：马的习性和行为有哪些？答案：马是群居动物，它们通常生活在群体中。

马的社交结构非常复杂，有明确的等级制度。

在群体中，有一匹领导者，其他马会依附于它并遵守其指挥。

马是草食动物，它们主要以草和植物为食。

马的视力非常敏锐，可以迅速发现潜在的危险。

当马感到恐惧或不安时，它们会迅速逃离，并发出警告声来警示其他成员。

练习题五：马在人类文化中有怎样的地位？答案：马在人类文化中有着重要的地位。

马是人类最早驯化的动物之一，它们为人类提供了交通工具、农耕工具和战争工具。

在古代，马是贵族和统治者的象征，只有他们才能拥有马。

马说练习题

马说练习题练习题一：1. 马是什么动物的一种？A. 哺乳动物B. 爬行动物C. 鸟类D. 无脊椎动物2. 马通常喜欢吃什么？A. 肉类B. 蔬菜C. 水果D. 草和麦草3. 马踢腿的主要目的是什么？A. 表达情绪B. 驱赶飞虫C. 锻炼身体D. 找寻伴侣4. 以下哪个国家以马为国家动物？A. 中国B. 美国C. 英国D. 瑞士5. 马的平均寿命是多少？A. 10-15年B. 20-25年C. 30-35年D. 40-45年练习题二：1. 马的毛色多少种？A. 5种B. 10种C. 15种D. 20种2. 以下哪个不是马的品种？A. 拉布拉多马B. 阿拉伯马C. 马拉松马D. 普通马3. 马有多少对牙齿？A. 24对B. 30对C. 36对4. 马甩尾巴是为了？A. 驱赶飞虫B. 防止受到伤害C. 保持身体平衡D. 表达快乐5. 马的速度是根据什么来判断的？A. 名次B. 体重C. 高度D. 身体长度练习题三：1. 以下哪个不是马的食物？A. 胡萝卜C. 鸡蛋D. 小麦2. 马可以在哪种地形上奔跑？A. 沙漠B. 湖泊C. 山地D. 雪地3. 马有多少条腿？A. 2条B. 3条C. 4条D. 5条4. 马的英文名称是什么？B. CatC. DogD. Cow5. 马的睡眠时间是多少？A. 2-3小时B. 4-5小时C. 6-7小时D. 8-9小时练习题四：1. 马的智商可与哪种动物相媲美？A. 狗B. 猫C. 猴子D. 象2. 马的身体构造非常适合做什么？A. 水上运动B. 田径运动C. 体操运动D. 马术运动3. 马有多少种语言？A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种4. 马每天需要喝多少水？A. 5-10升B. 10-15升C. 15-20升D. 20-25升5. 马最喜欢的活动是什么？A. 跑步B. 游泳C. 跳跃D. 吃草以上是关于马的练习题，希望能够对马的了解和认识有所帮助。

马是一种优雅而敏捷的动物，它们在人类的生活中扮演着重要的角色，不仅被用于运输、农耕，还被人们视为宠物和竞技伙伴。

吴伯箫《马》阅读练习及答案(2019年江西省中考题)

吴伯箫《马》阅读练习及答案（2019年江西省中考题）三、现代文阅读。

(30分)马吴伯箫也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。

三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。

老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着.手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱:骑白马，吭铃吭铃到娘……人，说着就会慢慢儿长大的。

坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了-握。

姐姐出阁了呢。

那远远的山庄里，土财主。

每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。

远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。

问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说:“又长高了。

”车门口，也是彼此问着好:客人尽管是一-边笑着，偷回首却是满手帕的泪。

家乡的日子是有趣的。

大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。

村里有马的人家，都相将牵出了马来。

雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。

崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。

骑马的人自然更是鼓舞有加喽。

- .鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。

驰骋往返，非到了马放大汗不歇。

毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。

那是一幅春郊试马图。

那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。

那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。

姑娘堆里，不是常常少不了戏请么?春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。

孟春雨霁，滑達的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥上气息，直会沁人心脾。

残虹拂马鞍，景致也是宜人的。

端阳，正是初夏，天气多少热了起来。

穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。

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