五年级下册综合实践活动教学设计 自制泡沫盆景 全国通用
五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课全国
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝DIY成果展示课一、教学目标：1. 让学生了解“变废为宝”的含义，认识到环保的重要性。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 提高学生对生活中废旧物品的再利用意识，培养环保生活习惯。
二、教学内容：2. 展示学生制作的DIY作品，分享创作心得。
3. 评选最佳创意奖、最佳团队奖等，激励学生积极参与。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
2. 难点：培养学生创新意识和团队协作精神，提高环保意识。
四、教学准备：1. 学生准备：完成各自的DIY作品，准备展示和分享。
2. 教师准备：整理评价标准，准备奖品和证书。
五、教学过程：1. 导入：回顾“变废为宝”活动的经过，引导学生认识到环保的重要性。
2. 展示环节：学生依次展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
3. 互动环节：学生之间互相评价，提出改进意见和建议。
5. 颁奖环节：根据评价结果，颁发最佳创意奖、最佳团队奖等。
6. 课后作业：鼓励学生继续进行废旧物品的再利用创作，提高环保意识。
六、教学评价：1. 学生展示作品的创意性、实用性和美观度。
2. 学生参与互动环节的积极性、合作意识和沟通能力。
3. 学生对环保知识的掌握程度及在日常生活中践行环保的行动。
七、教学建议：1. 教师在活动前要充分了解学生的兴趣和特长，给予个性化的指导。
2. 鼓励学生利用课余时间进行创作，充分发挥他们的想象力。
3. 教师要关注学生的安全，提醒注意事项，确保活动中无人受伤。
八、教学拓展：1. 组织学生参观环保展览，了解更多的环保知识和实例。
2. 开展校园环保主题活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保的重要性和方法。
九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生的反馈，调整教学内容和要求，以满足学生的需求。
十、教学资源：1. 互联网上的环保知识和DIY教程。
五年级下册语文综合实践活动方案
五年级下册语文综合实践活动方案第一篇：五年级下册语文综合实践活动方案五年级下册语文综合实践活动方案——走进信息世界一、确立活动主题当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。
现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。
学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。
因此，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，学会搜集和处理信息变得尤为重要，所以特开展本次以“走进信息世界”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4.初步学会有目的地搜集和处理信息。
三、活动计划与实施1.浏览教材，阅读单元导语，激发学习兴趣。
2.阅读教材，确立研究内容。
3.研究内容进行分组，制订小组研究计划。
4.计划展开活动，成果交流展示。
四、活动步骤与成果展示1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。
主要任务是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，参考哪些材料；制订活动计划；根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。
2．阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。
3．先后开展以下两项活动，或在以下两项活动中选择一项进行：①进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并在全班交流；②阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用媒体”。
4．阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解怎样写简单的研究报告，可以个人或小组的形式确定研究报告的主题。
5．学生根据自己选择的研究内容，自行分组，每人的分工以及小组的活动计划完全由同学们自己制定，锻炼了同学们的组织协调、分工合作的能力。
自制泡沫盆景教学反思
自制泡沫盆景教学反思
标题：教学目标：通过自制泡沫盆景，培养学生的创造力和手工技能。
教学过程：
引入：向学生介绍泡沫盆景的概念和制作过程。
简要说明泡沫盆景的艺术价值和培养手工技能的重要性。
准备工作：提供所需材料和工具，如泡沫板、剪刀、泥土、小植物等。
确保每位学生都有足够的材料。
示范制作：通过实际示范，展示制作泡沫盆景的步骤和技巧。
重点强调注意事项和安全措施。
学生实践：让学生按照示范自行制作泡沫盆景。
鼓励他们发挥创造力，尝试不同的设计和植物组合。
指导与辅助：在学生制作过程中，提供必要的指导和辅助。
解答他们可能遇到的问题，并提供技巧和建议。
展示与分享：鼓励学生展示他们的成品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
总结与反思：与学生一起回顾整个制作过程。
引导他们思考
制作泡沫盆景的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？
制作过程中有哪些技巧或方法是你觉得很有帮助的？
制作泡沫盆景的过程中，你有没有发现自己的创造力得到了发展？
制作泡沫盆景的经历对你有什么启发或收获？
结束语：鼓励学生继续探索手工艺术和创造力的世界，并鼓励他
们在日常生活中应用所学的技能。
教学反思：
在本次泡沫盆景教学中，我注意到学生们对手工制作表现出了浓厚的兴趣和热情。
他们在制作过程中展现了出色的创造力和想象力，尝试了各种不同的设计和植物组合。
我发现示范制作对学生的学习起到了积极的激发作用。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课全国通用
一、活动主题：变废为宝DIY成果展示课教学目标：让学生了解“变废为宝”的概念和意义。
培养学生将日常生活中的废弃物转化为有用的物品的能力。
促进学生环保意识和创新思维的发展。
教学内容：废弃物的分类和利用。
简单的手工艺制作技巧。
创新思维的激发。
教学步骤：1. 引入主题：讲解废弃物的概念，介绍变废为宝的意义。
2. 展示实例：展示一些成功的变废为宝实例，如用废纸制作的手提包、用塑料瓶做的花瓶等。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种废弃物，讨论并设计将其转化为有用的物品的方案，动手制作。
4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享制作过程和感受。
5. 总结反思：讨论这次活动的收获，如何将变废为宝的理念应用到日常生活中。
二、活动准备：教学资源：各种废弃物，如废纸、塑料瓶、旧布料等。
手工艺制作工具，如剪刀、胶水、针线等。
展示用的桌子和展示空间。
教学环境：宽敞的手工操作区。
三、活动过程：教学方法：小组合作：学生分组进行设计和制作。
实践教学：以动手操作为主，培养学生的实际操作能力。
互动交流：鼓励学生在成果展示环节中积极分享。
教学活动：1. 主题引入：通过图片或视频介绍废弃物的现状和变废为宝的重要性。
2. 分组讨论：学生根据废弃物的类型，讨论可行的转化方案。
3. 动手制作：学生根据讨论的方案，开始制作自己的变废为宝作品。
4. 成果初现：学生完成作品后，进行初步的展示和评价。
5. 完善作品：根据评价反馈，学生进一步完善自己的作品。
四、活动评价：评价标准：创意性：作品的设计是否有新意。
实用性：作品是否能真正起到某种作用。
美观性：作品的外观是否吸引人。
环保意识：作品是否体现了废弃物的再利用。
评价方式：自评：学生对自己的作品进行自我评价。
互评：学生之间相互评价对方的作品。
教师评：教师对学生的作品进行综合评价。
五、安全与环保：安全注意事项：确保学生在使用剪刀、胶水等工具时，能在成人的指导下进行，避免意外伤害。
提醒学生正确处理废弃物，不乱扔垃圾。
五年级下册综合实践活动教案
五年级下册小学综合实践活动教案第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1.让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2.通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇布条直尺记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1.启动要快。
2.风量要大。
3.噪音应该很小。
二、设计实验方案1.告诉学生实验的注意事项。
2.小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。
3.分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4.评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1.让学生了解风帆的知识。
2.知道风帆可以使船走得更快。
3.懂得如何投稿。
教学重.难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片风帆模型信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1.哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1.风帆百态2.风帆助行3.出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1.怎么投稿？2.投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来教学目的：1.让学生知道风力发电机的工作方式。
2.让学生学会连接电路。
3.培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重.难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1.风力发电模型示意图2.风力发电说明3.风的来源及风力大小4.操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1.功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2.学生分组实验。
3.学生汇报实验结果。
4.小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮.灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
自制泡沫盆景教学反思
自制泡沫盆景教学反思泡沫盆景是一种创意的盆景形式，能够给人带来美观和放松的感觉。
近日，我在学校内组织了一次自制泡沫盆景的教学活动，并在此进行反思。
首先，我认为在教学活动前的准备工作方面，我做得比较充分。
我提前了解了泡沫盆景的原理和制作方法，并准备好了所需的材料和工具。
我还给每个参与教学的学生发放了一份简要的教学手册，让他们可以事先了解相关的知识和步骤。
这些准备工作为教学活动的顺利进行打下了基础。
然而，在教学活动中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，我没有充分考虑到学生的不同程度和兴趣，导致他们在制作过程中出现了困惑和疲倦的情况。
有些学生在制作的过程中遇到了困难，但我没有及时给予他们帮助和指导，导致他们的积极性和兴趣下降。
这也反映出我在教学过程中没有很好地关注学生的需求和反馈。
其次，在教学内容的安排上，我没有很好地把握教学的节奏和重心。
我在开始时花费了太多的时间来解释泡沫盆景的原理和魅力，而忽略了学生对制作方法的渴望。
导致学生们的注意力开始逐渐分散，对教学内容的吸引力减弱。
我应该将更多的时间和精力放在实际制作的过程中，让学生们能够亲自动手，体验盆景的魅力和快乐。
在教学方法方面，我意识到我过于依赖传统的讲解和指导方式，没有很好地运用互动和合作的教学方法。
我应该更多地引导学生进行互动和合作，让他们通过小组讨论和合作制作的方式来提高学习效果。
这样不仅能够培养学生的创造力和合作精神，还能够增加学习的趣味性和参与度。
最后，我认为在教学活动的评价和总结方面还有待加强。
我没有给予学生足够的反馈和鼓励，没有及时发现和纠正他们的错误和不足之处。
在结束教学活动后，我没有对学生的学习效果和教学问题进行深入的总结和分析。
这对于我提高教学质量和效果来说，是一个重要的环节。
综上所述，自制泡沫盆景的教学反思过程中，我意识到了自己在教学准备、教学内容安排、教学方法以及教学评价和总结方面的不足之处。
通过这次反思，我将更加关注学生的需求和反馈，在教学活动中更好地引导学生的参与和互动，提高教学的实效性和趣味性。
小学五年级综合实践活动《阳台花盆创意佳》教学设计
小学五年级综合实践活动《阳台花盆创意佳》教学设计国家教育部2020年颁布的《大中小学劳动教育指导纲要》中指出劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。
同年，总书记对垃圾分类工作作出重要指示强调，培养垃圾分类的好习惯，全社会人人动手，一起来为改善生活环境作努力，一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。
在这样的社会大环境下，对学生进行变废为宝的劳动教育就非常有必要了，本节课教育学生将家中的废旧塑料瓶大变身，创意设计制作花盆成品以种花美化家居阳台，培养学生的环保意识和动手操作能力，体验劳动创造美。
近年，我国加大环保建设力度，大力推行垃圾分类。
绝大部分家庭实行了垃圾分类，学生有了变废为宝循环再利用的意识。
每一个家庭或多或少都留下了一些用过的废旧塑料瓶，制作原材料容易寻找，制作工具简单。
五年级的学生具有一定的动手操作能力，能够初步进行画、剪、粘、贴等手工劳动，开展这样一节变废为宝的阳台花盆创意设计课，适合学生的年龄发展特点，培养学生劳动素质和动手操作能力。
价值体认：激发学生创意设计的兴趣，提高学生劳动创造美的意识，培养学生正确的劳动价值观和增强变废为宝的环保观念。
责任担当：提高学生的环保观念，培养学生进行垃圾分类的好习惯，增强主动承担垃圾分类的责任感。
培养劳动创造美，劳动改变生活的体验。
问题解决：能够根据家中废旧塑料瓶子的形状进行设计制作，学会安全使用各种常见的工具，解决制作过程中遇到的问题和困难，找到适合制作阳台花盆的方法，美化家居，提高劳动能力和审美能力。
创意物化：在教师的指导下，根据废旧塑料瓶的形状设计制作美观实用的阳台花盆，栽种鲜花美化家居。
引导学生设计制作美观的花盆，教会学生正确安全地使用工具。
根据塑料瓶的大小和形状创意设计，制作塑料花盆。
剪刀、刻刀、胶水、马克笔、电热吹风等制作教学视频、课件、音频同学们好，很高兴和大家一起学习。
五年级下册综合实践活动教案-水仙飘香 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-水仙飘香活动目标通过本次活动，学生能够： - 理解水仙花的生长环境和生长过程； - 学习制作自己的盆栽花卉； - 提高动手能力和观察力； - 培养对花卉的兴趣和爱护之心。
活动内容1.引入环节老师向学生介绍水仙花的特点和生长环境，展示一盆水仙花，并让学生观察和描述。
2.学习内容讲解如何制作水仙花的盆栽，包括选材、选盆、填土等。
实物演示并让学生操作。
3.实践环节学生按照老师的指导，选择花盆、填土、种植水仙花，并对花卉进行养护。
4.总结与展示学生展示自己亲手制作的水仙花盆栽，并分享养护心得。
教学重点与难点教学重点•学习如何制作水仙花盆栽；•培养对花卉的喜爱和园艺的兴趣；•提高动手能力和观察力。
### 教学难点•学生操作时需要认真细致，避免出现偏差；•理解花卉的生长环境和养护知识。
活动准备•一些水仙花的实物；•花盆、土壤和肥料；•动手工具：铲子、水桶等；•白板和笔。
活动过程活动时间共计2学时：1学时介绍和学习，1学时实践和展示。
### 活动步骤 1. 环节一：引入 - 老师向学生介绍水仙花的特点和生长环境，并介绍本次活动的主题；- 展示一盆水仙花，请学生观察其花朵、枝叶、土壤和花盆； - 让学生谈谈对水仙花的印象。
2.环节二：学习•介绍水仙盆栽的材料，包括花盆、土壤、水仙花和肥料；•实物演示，让学生随着老师的讲解，认真观察制作过程，并注意每一个细节；•在制作过程中，可以结合相关图片和视频资料，丰富学生的学习内容。
3.环节三：实践•学生按照老师的指导，选择花盆、土壤，并进行填土和种植，注意规格和深浅；•老师可以适时提问，帮助学生认识花卉的生长过程和需要注意的事项；•带领学生对种植的花卉进行养护和观察。
4.环节四：总结与展示•学生展示自己制作的水仙盆栽，介绍制作过程和注意事项；•通过展示，学生可以相互交流和学习，提高花卉爱好者的积极性和创造力；•老师指导学生总结本次活动，结合生活实际，思考如何更好地保护花卉和环境。
《活动二 自制泡沫盆景》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册
《自制泡沫盆景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解泡沫盆景的制作材料和工具；2. 学习泡沫盆景的制作方法；3. 培养学生的动手能力和创新意识；4. 培养学生的环保意识和审美能力。
二、作业内容1. 准备材料和工具：学生需要准备泡沫板、剪刀、刀子、胶水、颜料、画笔等材料和工具。
同时，教师需要准备一些已有的泡沫盆景作为参考，供学生参考学习。
2. 观察学习：学生需要对已有的泡沫盆景进行观察，了解其造型、颜色、装饰等方面的特点，为后续制作打下基础。
3. 制作泡沫盆景：学生需要根据自己的想象和创意，制作泡沫盆景。
要求盆景造型美观、色彩搭配合理、装饰得当。
在制作过程中，学生需要使用剪刀、刀子等工具进行切割、雕刻、粘贴等操作，同时注意安全。
4. 作品展示：学生完成制作后，需要将作品展示出来，与其他同学进行交流和分享，互相学习，取长补短。
三、作业要求1. 按时完成：学生需要在规定的时间内完成作业，不得拖延或提前完成。
2. 质量保证：学生的作品要求造型美观、色彩搭配合理、装饰得当，符合基本的美学原则。
3. 创意发挥：学生需要发挥自己的想象力和创造力，制作出有自己特色的泡沫盆景。
4. 安全第一：在制作过程中，学生需要注意安全，正确使用工具，避免意外伤害的发生。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生的作品时，将综合考虑造型、色彩、装饰、创意和安全性等方面，给出综合评分。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师主要对学生的整体水平进行把控，而学生互评则可以促进学生的交流和学习。
3. 奖励机制：对于优秀作品，可以给予一定的奖励，如加德育分、在班级或年级内展示等，以激发学生的积极性和创造力。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需要按时提交作业，并在作业中注明遇到的问题和困难，以便教师及时给予帮助和支持。
2. 教师反馈：教师需要对学生的学习情况进行总结和反馈，对于普遍存在的问题和困难，需要给予针对性的指导和帮助。
同时，教师也需要对自身的教学方法和策略进行反思和改进，以提高教学质量和效果。
五年级下册综合实践活动教学设计-变废为宝DIY成果展示课全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——变废为宝DIY成果展示课一、教学目标1. 让学生了解“变废为宝”的理念，认识到废旧物品的价值和创意潜能。
2. 培养学生动手动脑、创新实践的能力，提高环保意识。
3. 培养学生团队协作精神，提升口语表达能力。
二、教学内容2. 学生展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
3. 教师点评作品，引导学生互相评价、交流、学习。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学知识和技能，创作出具有创意的DIY 作品。
2. 难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地转化为有用的物品，发挥创新实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、音响、黑板、粉笔。
2. 学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、彩笔等创作工具。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师简要回顾本单元所学内容，引导学生回顾“变废为宝”的理念和技巧。
2. 学生展示作品（10分钟）学生分组展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
其他同学认真倾听，做好评价准备。
3. 教师点评作品（5分钟）教师对学生的作品进行点评，引导学生从创意、实用性、美观等方面进行评价。
点评过程中，教师要关注学生的创作过程和团队合作精神。
4. 交流与学习（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：五年级下册综合实践活动教学设计——变废为宝DIY成果展示课2. 板书内容：回顾本单元内容学生作品展示教师点评与指导交流与学习七、作业设计1. 完成课后实践任务：利用废旧物品创作一个新颖实用的物品。
2. 写一篇关于本次活动的感悟，内容包括创作过程、心得体会和团队合作精神等。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品质量，思考如何更好地引导学生发挥创新实践能力，提高环保意识。
同时，关注学生在课堂上的合作交流和口语表达能力，为下一节课的教学做好充分准备。
重点关注细节：板书设计一、板书主题设计板书主题应简洁明了，能够准确概括课程内容。
五年级信息技术综合实践活动课教案[大全五篇]
![五年级信息技术综合实践活动课教案[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c8b5ac8dd0f34693daef5ef7ba0d4a7302766cd3.png)
五年级信息技术综合实践活动课教案[大全五篇]第一篇：五年级信息技术综合实践活动课教案五年级信息技术综合实践活动课教案文明健康上网第一次活动网络“陷阱”一、活动目标1、基础性目标：（1）通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例，知道网络对青少年有哪些不好影响。
（2）通过活动使学生用Word软件写一份关于“网络陷阱”的调查报告，并打印出来。
2、发展性目标：（1）培养学生收集、整理、表达信息的能力。
（2）培养学生合作探究的学习精神；培养学生健康、文明上网的意识。
二、活动准备1、教师准备：多媒体课件、调查表2、学生准备：不文明上网行为问卷三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导入1、课件出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片，师生共同欣赏。
2、教师导言：文明礼仪是中华民族的优良传统，也是现代社会公民必备的基本素质和精神追求。
讲文明，懂礼貌应成为我们少年儿童最基本的行为要求。
随着信息时代的到来，网络全方位地冲击着我们的生活。
人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行，世界被网络紧紧地连在一起。
网络也是一个大社会，在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时，也看到网络上的一些不文明的行为：有的人不遵守网络道德规范；有的人整天沉溺于网络游戏，上网成瘾；有的不法分子利用网络犯罪等等……网络上的这些“陷阱”，给文明社会留下了不和谐的音符，让我们当一次小小侦察员，调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧！今天，我们一起来学习《文明健康上网》这一课，相信大家有意想不到的收获。
（二）访问调查，了解“网阱”1、搜集“网阱”，认识危害①自主搜索，填好表格请你搜集两个以上“上网成瘾”或“不健康上网”的事例，把你调查的事例记载在发给你的表格中。
②小组交流：请你在小组内交流自己搜集到的事例，讨论“上网成瘾”或“不健康上网”对青少年的危害。
③全班交流：各组派代表在全班交流，汇报讨论结果。
④师生共同小结：“不健康上网”对青少年的危害。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝,全国通用
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝,全国通用一、活动主题：认识废旧物品的价值，培养创新意识活动目标：1.让学生了解废旧物品的潜在价值，提高环保意识。
2.培养学生动手动脑，创新设计的能力。
3.培养学生团队协作，共同完成任务的能力。
活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
活动过程：1.教师引导学生讨论废旧物品的价值，让学生认识到废旧物品可以通过创新改造，变为有用的物品。
2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其变废为宝。
3.学生动手制作，将选定的废旧物品进行创新改造。
4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。
二、活动主题：废旧物品手工艺制作活动目标：1.培养学生动手动脑，提高动手能力。
2.培养学生创新设计，提高审美能力。
3.培养学生团队协作，提高沟通能力。
活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
活动过程：1.教师展示废旧物品手工艺作品，激发学生的创作灵感。
2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其制作成手工艺品。
3.学生动手制作，将选定的废旧物品制作成手工艺品。
4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。
三、活动主题：废旧物品科学实验活动目标：1.培养学生科学探究能力，提高实验技能。
2.培养学生创新思维，提高解决问题的能力。
3.培养学生团队协作，提高沟通能力。
活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备实验器材，如放大镜、试管、滴管等。
活动过程：1.教师引导学生探讨废旧物品的scientific value，激发学生的实验兴趣。
2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何进行科学实验。
3.学生动手进行实验，探究废旧物品的特性。
4.学生展示实验结果，分享实验过程和心得体会。
《活动二自制泡沫盆景》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册
《自制泡沫盆景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生动手操作能力和空间想象能力。
2. 锻炼学生的环保意识，理解废物利用的意义。
3. 通过团队合作，加强学生的沟通和协作能力。
二、作业内容一、材料准备：学生需准备材料：塑料泡沫板、小剪刀、尺子、彩色纸张、颜料、小石子或沙子、小型水泵喷水装置（可选）、小型装饰品（如小石子、塑料花等）。
二、活动步骤：1. 了解盆景的构想：先进行泡沫板材料的理解与盆景构图的认识。
在课堂中引导学生探讨，分享他们所设想的盆景设计思路，让同学间进行互相启发与学习。
2. 切割与制作：学生使用小剪刀和尺子将塑料泡沫板切割成所需的形状和大小，制作出盆景的基座和植物部分。
鼓励学生在这一步中发挥创意，制作出独特的盆景造型。
3. 装饰与上色：使用彩色纸张和颜料对盆景进行装饰和上色，使其更加生动和美观。
同时，学生可以加入小石子或沙子来模拟土壤，并使用小型装饰品来增加盆景的细节和趣味性。
4. 安装喷水装置（可选）：在完成盆景的基本制作后，学生可以选择安装小型水泵喷水装置，以模拟真实的植物养护过程。
三、作业要求1. 作品必须为个人或小组独立完成的原创作品。
2. 制作过程中注意安全，不要使用剪刀等工具进行伤害自己的行为。
3. 盆景的形状和设计应具有创意和美感，同时要考虑到实用性。
4. 色彩搭配要合理，符合小学生的审美特点。
5. 完成后的作品要清洁整齐，符合环保要求。
四、作业评价教师根据学生的完成情况，对学生的作品进行客观公正的评价。
评价标准包括创意性、制作过程的参与度、作品的美观程度等。
同时鼓励学生之间进行互评和自评，增强学生的自我认知和合作意识。
五、作业反馈教师根据学生的作业情况给予针对性的反馈和建议，对于有创意和进步的学生要及时表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
同时针对学生普遍存在的问题进行指导和帮助，提高学生的综合实践能力。
通过本次作业的实践与评价，我们期望学生能够在动手操作中提升空间想象力和动手能力，同时也能增强环保意识，理解废物利用的意义。
《活动二 自制泡沫盆景》教学设计教学反思
《自制泡沫盆景》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握泡沫盆景的制作方法，包括切割、粘贴、造型等技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新认识，激发他们对自然美的欣赏能力。
3. 帮助学生树立环保认识，了解废弃泡沫的再利用价值。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握泡沫盆景的制作方法，能够独立完成一个泡沫盆景的制作。
2. 教学难点：创意设计泡沫盆景的造型，将不同的材料和色彩巧妙地融合在一起，形成奇特的艺术效果。
三、教学准备：1. 准备制作泡沫盆景所需的材料，如泡沫板、剪刀、胶水、颜料、树枝、树叶、石子等。
2. 准备教学课件，包括泡沫盆景的造型示例和制作步骤的视频。
3. 准备一些成品泡沫盆景供学生欣赏，激发他们的创作兴趣。
4. 安置教室，营建出轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些泡沫盆景作品，引导学生观察并讨论其特点。
2. 讲解知识：教师介绍泡沫板切割、植物种植、装饰品摆放等制作步骤和方法，并强调安全注意事项。
3. 小组合作：学生以小组为单位，根据教师提供的材料和工具，进行泡沫盆景的制作。
教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
4. 展示交流：各小组展示自己的泡沫盆景作品，并介绍其创意和制作过程。
教师和其他学生进行点评和交流，鼓励学生互相学习，共同进步。
5. 拓展延伸：教师引导学生思考如何将自然美融入到其他手工制作中，培养学生的创新认识和实践能力。
6. 总结回顾：教师对本节课进行总结回顾，强调重点知识和技能，帮助学生稳固所学内容。
五、教学反思在本节课结束后，教师应对教学效果进行反思，包括学生的参与度、制作水平、创新能力等方面。
同时，教师也应该根据学生的反馈和自己的观察，不息优化教学设计，提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够掌握泡沫盆景的制作技巧，能够独立完成盆景制作。
2. 培养学生的动手能力和创新认识，鼓励学生发挥想象力，制作出奇特的泡沫盆景。
小学泡沫手工制作教案
小学泡沫手工制作教案教案标题：小学泡沫手工制作教案教案目标：1. 学生能够了解泡沫手工制作的基本原理和技巧；2. 学生能够运用泡沫材料制作简单的手工作品；3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学重点：1. 泡沫手工制作的基本原理和技巧；2. 创意发散和创作思维的培养。
教学难点：1. 学生如何运用泡沫材料制作手工作品；2. 如何培养学生的创造力和创作思维。
教具准备：1. 泡沫材料（泡沫纸、泡沫球等）；2. 剪刀、胶水、彩色笔等；3. 手工工具（如剪刀、尺子等）；4. 示例作品。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些由泡沫材料制作的手工作品，引发学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论泡沫手工制作的可能性和创意。
知识讲解：1. 介绍泡沫手工制作的基本原理和技巧，如泡沫材料的特点、切割、粘贴等方法；2. 引导学生观察和分析示例作品，了解不同的制作方法和技巧。
实践操作：1. 分发泡沫材料和手工工具给学生；2. 指导学生选择合适的泡沫材料，并使用剪刀等工具进行切割；3. 引导学生按照自己的创意和想法，运用泡沫材料制作手工作品；4. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
总结反思：1. 引导学生回顾整个制作过程，总结所学的泡沫手工制作的基本原理和技巧；2. 鼓励学生分享自己在制作过程中的体验和感受；3. 提供反馈和指导，帮助学生进一步提高。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续探索泡沫手工制作，制作更多的作品；2. 组织学生展示自己的作品，并进行评选和奖励。
教案评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括创意发散、制作技巧等；2. 收集学生的作品，并评估其创意和质量；3. 学生对泡沫手工制作的理解和掌握程度。
教案延伸：1. 将泡沫手工制作与其他学科内容结合，如制作与科学、数学等相关的作品；2. 组织学生参观相关的手工艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
以上是一个简单的小学泡沫手工制作教案，希望对您有所帮助。
请根据具体的教学情境和学生特点进行适当调整和拓展。
《活动二 自制泡沫盆景》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册
《自制泡沫盆景》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解泡沫盆景的制作材料和工具，掌握基本的制作技巧和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识，学会如何将泡沫塑造成各种形态各异的盆景。
3. 情感态度价值观：培养学生的审美能力，体验制作泡沫盆景的乐趣，增强环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握泡沫盆景的制作技巧和方法。
2. 教学难点：如何将泡沫塑造成形态逼真、富有创意的盆景。
三、教学准备：1. 准备制作泡沫盆景的材料和工具，如泡沫板、刀具、颜料、胶水等。
2. 准备一些参考图片或视频，供学生参考学习。
3. 布置教室，营造制作氛围。
4. 提前向学生介绍泡沫盆景的制作方法和注意事项。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示泡沫盆景图片，引导学生观察并讨论泡沫盆景的特点和美感。
然后引出课题《自制泡沫盆景》，并介绍制作材料和工具。
2. 讲解示范：教师详细讲解制作泡沫盆景的基本步骤和方法，包括选材、修剪植物、粘贴泡沫盆景、装饰美化等环节。
同时，教师示范制作过程，让学生更加直观地了解制作方法。
3. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，开始动手制作泡沫盆景。
教师巡回指导，及时帮助学生解决制作过程中遇到的问题和困难。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价。
学生之间互相欣赏、交流、评价各自的作品，教师对优秀作品给予表扬和鼓励。
5. 拓展延伸：教师引导学生思考如何将废旧泡沫利用起来制作更多有趣的物品，培养学生的环保意识和创新意识。
6. 课堂小结：教师对本节课的重点和难点进行总结，帮助学生回顾和巩固所学知识。
五、课后作业学生根据自己制作的泡沫盆景，思考如何将其他植物或小饰品进行组合搭配，制作成更加丰富的盆景作品。
六、教学反思通过本节课的教学，教师需要及时总结教学效果，反思在教学过程中存在的问题和不足，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
小学五年级下册综合实践活动第五单元活动1《自制泡沫盆》教案
小学五年级下册综合实践活动第五单元活动1（X泡沫盆）教案活动二：X泡沫盆
教学目标：
1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；
2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点：
动手制作泡沫盆景
教具打算：视频展示台
教学时间：一课时
教学过程：
一、揭示本节课活动主题
二、绘制盆景草图
学生商量、交流
1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？
2、用哪种颜料上色？
3、陆地和岛屿分别用什么颜色？
三、绘制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水
2、所需要的工具：美工刀、画笔
3、主要制作步骤：
〔1〕用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；
〔2〕制作房屋；
〔3〕划分山水、陆地、岛屿的比例；
〔4〕确定摆放位置
〔5〕固定并用颜料上色。
四、美化盆景
五、展示、观赏成果
六、全课小结，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否适宜？
2、屋顶用什么材料制作效果比拟好？。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是小花匠 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-我是小花匠一、教学目标1.了解植物的生长发育过程以及植物对环境的要求；2.能够种植基本的花卉，初步掌握花卉的养护技能；3.培养学生的观察力、实践动手能力、探究精神以及团队协作能力。
二、教学内容1.植物生长发育过程及对环境的要求；2.花卉的种植和养护技能；3.整理和展示。
三、教学重难点1.教学重点：浇水、施肥、修剪、换土、防虫害等养护技能的掌握；2.教学难点：整理和展示环节的设计。
四、教学方法1.课堂授课：通过图表、实际植物展示、视频等多种形式向学生展示植物的生长发育过程和对环境的要求；2.实践教学：指导学生亲自进行花卉的种植和养护，培养实践动手能力；3.小组合作：组建小组，进行团队协作，共同完成植物的种植和养护；4.课堂展示：通过制作展板、口头报告等形式，展示学生的种植养护成果。
五、教学过程1. 热身（10分钟）在教室内展示多种植物并向学生询问它们的生长习性、生态环境以及对光照、水分、土壤等因素的要求，引导学生思考植物的基本生态知识。
2. 植物种子的生长过程（30分钟）通过投影仪向学生展示植物种子的发芽、生长、开花、结果等阶段，让学生初步了解植物的生长发育过程。
3. 花卉种植技能的介绍（30分钟）介绍花卉的种植技能，包括种子的选择、温度、湿度、土壤、灌溉、光照和施肥等方面的要点。
4. 小组合作进行花卉种植和养护（100分钟）1.分组：将学生分成若干小组；2.安排任务：每个小组种植一个花盆，并负责养护；3.实践操作：学生根据老师指导，进行种子的选择、土壤的摆放、温度、湿度、阳光等各项养护技能的实践操作；4.记录养护过程：每个小组注意记录种植和养护过程；5.探究问题：团队探究中所遇到的难题，并想出相应的解决办法。
5. 展示和总结（20分钟）展示学生花卉种植养护的成果，让学生对自己的学习成果有所认识和总结，并与其他小组进行交流交流种植过程中的问题和得到的经验。
六、教学反思落实教学目标之时可以借鉴每个小组的情况，进一步制定针对性的教学策略，强化教学效果。
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小学综合实践活动教案设计
自制泡沫盆景
五年级第二学期第五单元活动二
活动设计：
鉴于小学生相关知识缺乏，我们将学习重点放在制作技能上。
通过设置一定的教学情境，让学生了解泡沫塑料的特性，从环保出发，并且认识假山盆景，学会感受美、欣赏美，进而产生创造美的欲望和兴趣。
利用图片，简单介绍制作盆景的常识。
让学生组成小组、合作制作一个盆景，学习和掌握制作盆景的一般操作技能。
突出培养学生“情趣高雅的审美能力，敢想敢做的创新能力，学用结合的动手能力，举一反三的学习能力。
”
活动目标：
1、了解泡沫塑料的特性及其用途。
2、让学生在设计中，增强合作的能力。
通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；体验艺术创造的过程，培养创意设计、策划和动手制作的能力。
3、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。
让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。
活动重难点：
掌握制作盆景的基本方法，制作出有意境、特色的盆景
课前准备
教师：准备盆景实物和相关图片。
学生：了解有关盆景及树形态和造型的常识。
美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。
教学时间：
一课时
活动过程：
一、揭示本节课活动主题，欣赏交流
1．引导学生欣赏盆景图片，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2．学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
(1)小组交流，师生畅谈。
(2)课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。
3．欣赏示范作品。
用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。
(1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
(2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。
发现材料：泡沫塑料、细铁丝、彩色橡皮泥等材料。
4.出示课题：自制泡沫盆景
二、学习新知
1．欣赏图片与讲解：松柏直立挺拔
柳树婀娜多姿
枫树色彩艳丽
2.学生讨论、交流
（1）山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？
（2）用哪种颜料上色？
(3）陆地和岛屿分别用什么颜色？
3.绘制盆景
（1）制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水
(2)所需要的工具：美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红
色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。
(3)学生总结归纳制作步骤要领：
a整体构思，废弃的泡沫塑料，经过设计和加工，可以制作成饶有情趣的仿山水盆景。
细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。
b用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。
c用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶，制作出大方逼真的树木模型。
三、制作方法:
1．根据你的创意和构思，将泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山体各一块，再将山体底部用美工刀削平。
2．在山体上用丙烯颜料涂上颜色，趁颜料未干时再点上层层黑色，使其与山体颜色自然融合产生一种犹如绿色植被的感觉。
3．用美工刀将钙塑板切成长条，顶部削成斜面如屋顶状。
再将长条按需要切成长短不一的小块，制成5—6个房体，再用颜料画出门窗4．剪一块比屋顶面积略大些的红色的植绒纸，对折后粘贴在屋顶上作房顶。
5．用美工刀切一小块钙塑板，削成5—6艘船体，画出船舱，用大头针作成桅杆。
6．将棕色植绒纸剪成陆地和岛屿。
7．将制成的各部件根据构想在塑料盘内进行布置，待布局满意后再用白胶进行固定。
四、合作完成
小组成员，相互协作，运用铁丝、橡皮泥等性质相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的树木模型。
五、美化盆景
交流、改进、美化作品。
六、评价展示
1．学生将自己的作品摆放在桌子上。
(教师事先在讲台上布置)
2．说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。
评一评：你认为造型大方逼真的树有哪一些?
六、全课小结，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合适？
2、屋顶用什么材料制作效果比较好？
板书设计
自制泡沫盆景
1.准备工具、材料
2.绘制盆景
3.学习制作方法
4.合作学习、弥补不足。