《走进中秋》综合实践活动
综合实践中秋教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国的传统节日之一，有着丰富的文化内涵和独特的民俗风情。
为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化，提高学生的实践能力，我校决定在综合实践活动中开展以“中秋”为主题的教学活动。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。
- 掌握中秋节的庆祝方式，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
2. 过程与方法目标：- 通过查阅资料、实地考察、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
- 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生关爱他人、团结互助的优良品质。
三、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集整理中秋节的相关资料，如历史起源、文化内涵、传统习俗等。
- 设计实践活动方案，包括活动内容、时间安排、注意事项等。
2. 学生准备：- 查阅中秋节的相关资料，了解节日的基本知识。
- 准备实践活动所需的材料和工具。
（二）活动实施阶段1. 主题活动一：中秋知识讲座- 教师通过PPT展示，向学生介绍中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。
- 学生积极参与，提问互动，加深对中秋节的了解。
2. 主题活动二：月饼制作- 学生分组，每组选择一种月饼制作方法，如冰皮月饼、豆沙月饼等。
- 教师指导学生进行月饼制作，包括揉面、包馅、成型等步骤。
- 学生在制作过程中，互相帮助，共同完成月饼制作。
3. 主题活动三：赏月活动- 教师组织学生到校园内的空地或操场上，举行赏月活动。
- 学生带上自己制作的月饼，边品尝边欣赏明月，感受中秋节的氛围。
- 教师引导学生进行即兴创作，如写诗、绘画等，表达对中秋节的喜爱之情。
4. 主题活动四：猜灯谜活动- 教师准备一些与中秋节相关的灯谜，如“月到中秋分外明”、“月饼香飘万里外”等。
- 学生分组进行猜灯谜比赛，增加活动的趣味性。
走进中秋_综合实践活动
中秋佳节，是我国传统的节日之一，象征着团圆、和谐与美满。
为了让学生深入了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，增强民族自豪感，我们学校特此开展了一次“走进中秋”的综合实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，传承中华民族的优秀文化。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节、仲秋等，起源于古代对月亮的崇拜。
据史料记载，中秋节最早可追溯到殷商时期。
到了唐代，中秋赏月成为了一种时尚。
宋代以后，中秋节逐渐成为全国性的节日。
如今，中秋节已成为我国最重要的传统节日之一。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和文化内涵；2. 培养学生动手能力、团队协作能力和创新精神；3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感；4. 传承中华民族的优秀文化。
三、活动内容1. 主题班会在主题班会上，班主任向学生介绍中秋节的来历、习俗和文化内涵。
通过观看视频、图片等形式，让学生了解中秋节的历史渊源、文化传承和节日习俗。
2. 中秋知识竞赛为了检验学生对中秋知识的掌握程度，我们组织了一场中秋知识竞赛。
竞赛内容涉及中秋节的历史、诗词、美食等方面。
学生们积极参与，现场气氛热烈。
3. 制作中秋月饼月饼是中秋节最具代表性的食品之一。
为了让学生亲身体验制作月饼的过程，我们邀请了专业师傅来校教授制作月饼的技巧。
学生们在师傅的指导下，亲手制作出美味的月饼。
4. 中秋诗词朗诵中秋诗词是中华民族优秀的文化遗产。
我们组织了一场中秋诗词朗诵比赛，让学生在优美的诗词中感受中秋节的氛围。
比赛分为个人赛和集体赛，参赛选手们纷纷展示自己的才艺。
5. 中秋晚会为了丰富学生的课余生活，我们举办了一场中秋晚会。
晚会节目形式多样，包括歌曲、舞蹈、小品、相声等。
学生们在晚会上尽情展示自己的才艺，为活动增添了欢乐的氛围。
6. 家乡中秋习俗调查为了让学生更加了解家乡的中秋习俗，我们要求学生们调查自己家乡的中秋习俗，并以文字、图片、视频等形式进行展示。
通过这次调查，学生们不仅了解了家乡的中秋习俗，还增进了对家乡的热爱之情。
综合实践活动_中秋
时光荏苒，岁月如梭。
在我国这个古老的国度里，中秋节一直是人们最为期待的节日之一。
它不仅仅是一个团圆的节日，更是一个传承中华民族优秀传统文化的盛会。
为了让学生更好地了解和体验中秋节的习俗，我校特此开展了以“月圆人团圆”为主题的综合实践活动。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，起源于古代对月亮的崇拜，后来逐渐演变成为一个以赏月、吃月饼、团圆为主要内容的节日。
为了让同学们深入了解这一传统节日，我校决定开展一次别开生面的中秋综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的历史渊源、文化内涵和习俗；2. 培养学生的团队协作精神和动手能力；3. 提高学生的审美情趣和艺术素养；4. 激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
三、活动内容1. 主题班会在主题班会上，各班班主任通过讲述中秋节的传说、习俗等，让学生了解中秋节的历史和文化内涵。
同时，组织同学们分享自己家乡的中秋节习俗，增进彼此间的了解和友谊。
2. 制作月饼为了让学生亲身体验中秋节的习俗，学校组织了一场别开生面的月饼制作活动。
在活动中，同学们学会了如何和面、擀皮、包馅、成型，最后在烤箱里烘烤出美味的月饼。
通过这次活动，同学们不仅品尝到了自己亲手制作的月饼，还收获了满满的成就感。
3. 赏月活动在中秋节的夜晚，学校组织了一次赏月活动。
同学们在操场上聚集，一起欣赏明亮的月亮，共度佳节。
同时，还开展了猜灯谜、赏月诗会等活动，让同学们在欢乐的氛围中感受中秋节的传统文化。
4. 诗歌朗诵为了弘扬中华优秀传统文化，学校邀请了一位著名诗人来校进行诗歌朗诵。
诗人以中秋为主题，朗诵了一首首优美的诗歌，让同学们在欣赏诗歌的同时，更加深刻地体会到中秋节的内涵。
5. 手抄报比赛学校组织了一场以“月圆人团圆”为主题的手抄报比赛。
同学们发挥自己的创意，用色彩斑斓的画笔描绘出自己对中秋节的美好祝愿。
比赛结束后，评选出了优秀作品，并在校园内进行展览。
四、活动总结通过本次中秋综合实践活动，同学们对中秋节有了更加深入的了解，感受到了传统文化的魅力。
综合实践_走进中秋
中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的重要节日之一。
为了让学生更好地了解和体验中秋文化，我校特组织了一场别开生面的综合实践活动——走进中秋。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受传统文化的魅力，传承民族精神。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，起源于古代对月亮的崇拜。
到了唐朝，中秋赏月成为盛行一时的习俗。
宋代以后，中秋赏月之风更加盛行，逐渐成为我国的重要节日。
如今，中秋节已成为集赏月、吃月饼、团圆、祈福于一体的民俗大节。
为了让同学们更好地了解中秋节的来历和习俗，我校特举办此次综合实践活动。
二、活动内容1. 主题班会各班开展“走进中秋”主题班会，班主任向同学们讲解中秋节的来历、习俗以及传统故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。
同学们通过观看视频、图片等形式，进一步了解中秋节的文化内涵。
2. 中秋诗词朗诵比赛为传承中华民族优秀的诗词文化，激发同学们对传统文化的热爱，学校举办了中秋诗词朗诵比赛。
同学们纷纷报名参赛，通过精心准备，朗诵出了自己心目中的中秋之美。
3. 制作月饼学校邀请面点师傅为同学们讲解月饼的制作方法，并现场指导同学们动手制作月饼。
同学们亲手揉面、包馅、压模，体验到了制作月饼的乐趣，同时也感受到了中秋节团圆的氛围。
4. 猜灯谜活动学校在校园内悬挂了五颜六色的灯笼，灯笼上挂满了灯谜。
同学们积极参与猜灯谜活动，猜对灯谜的还能获得一份小礼品。
活动现场欢声笑语，气氛热烈。
5. 亲子中秋晚会学校组织了一场亲子中秋晚会，邀请家长与孩子们共同参与。
晚会上，家长和孩子们表演了丰富多彩的节目，如舞蹈、歌曲、诗朗诵等。
晚会现场，大家共同品尝月饼，欢声笑语不断。
三、活动总结本次“走进中秋”综合实践活动取得了圆满成功。
同学们在活动中了解了中秋节的来历、习俗和传统文化，感受到了中华民族的智慧与魅力。
同时，通过亲子互动，增进了家长与孩子之间的感情。
通过本次活动，我们深刻认识到，传承和弘扬传统文化是每个公民的责任。
《走进中秋》综合实践活动
三年级综合实践活动《走近中秋》系列活动一、课题产生的背景中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。
虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。
开学初，正值中秋节来临，因此，我们确立了“走近中秋”这个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。
二、活动目标1.知识与技能。
了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。
了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的2.过程与方法。
初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
3. 情感态度价值观。
培养学生正确的价值观和人生观。
通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感。
通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。
通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。
了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。
三、活动安排第一阶段：（第2周）确定主题提供分组任务，学生讨论、自由选择小组（具体内容见附表1）第二阶段：（第3周）明确分工按照分组选出组长、记录员，讨论筛选活动方式，明确活动时间及个人分工。
（具体内容见附表2）第三阶段：（第4周）走出课堂按照小组分工在校园、社会进行实践活动，填写活动调查表（具体内容见附表3）第四阶段：（第5周）成果展示以小组为单位汇报实践活动成果，出一期专题板报第五阶段：（第6周）总结评价对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价及家长评价。
（具体内容见附表4）四、活动过程第一阶段：（第2周）确定主题(一)创设情境，激发兴趣1、谈话导入：同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，你知道她有哪些佳节吗？（指名学生回答）2、欣赏课件（中秋节的相关图片）：过3个星期就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。
中秋小学综合实践活动
一、活动背景中秋佳节，是我国传统的节日之一，象征着团圆和丰收。
为了让学生更好地了解和传承中秋文化，增强学生的文化自信和民族自豪感，我校特举办中秋小学综合实践活动。
通过本次活动，旨在让学生在活动中体验传统节日氛围，培养动手能力，提高综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和传统故事。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
4. 激发学生对传统文化的热爱，提高学生的文化素养。
三、活动时间2023年9月29日（中秋节）四、活动地点学校操场、教室、食堂五、活动对象全校学生六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景和目的2. 校长致辞，鼓励学生积极参与3. 学生代表发言，表达对中秋节的祝福（二）主题活动1. 中秋知识竞赛- 活动目的：通过竞赛形式，检验学生对中秋文化的了解程度。
- 活动形式：分为个人赛和团队赛，设置必答、抢答等环节。
2. 中秋诗词朗诵- 活动目的：让学生通过朗诵中秋诗词，感受中秋文化的魅力。
- 活动形式：学生自愿报名参加，进行诗词朗诵比赛。
3. 中秋手工制作- 活动目的：培养学生的动手能力，让学生在实践中体验中秋文化。
- 活动形式：教师指导学生制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品。
4. 中秋美食制作- 活动目的：让学生了解中秋美食的制作过程，传承中秋习俗。
- 活动形式：教师指导学生制作月饼，品尝中秋美食。
5. 中秋文艺表演- 活动目的：通过文艺表演，展现中秋节的喜庆氛围。
- 活动形式：学生自编自导自演中秋主题节目，如舞蹈、小品、歌曲等。
（三）闭幕式1. 主持人宣布活动结束2. 对获奖学生和团队进行表彰3. 校长总结讲话，对本次活动进行总结七、活动准备1. 物资准备：准备中秋知识竞赛题库、灯笼制作材料、月饼制作材料、奖品等。
2. 场地布置：布置学校操场、教室、食堂等场地，营造节日氛围。
3. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
《走进中秋》综合实践活动
《走进中秋》综合实践活动走进中秋中秋节是中国传统的重要节日之一，也是我国的传统文化瑰宝。
为了让学生更好地了解中秋节的起源、传承和民俗习惯，以及增强他们对传统文化的认同感和家国情怀，我们在学校举办了一次以“走进中秋”为主题的综合实践活动。
活动一：传统文化讲座为了帮助学生更好地了解中秋节的起源和重要意义，我们邀请了一位专家给学生们进行传统文化讲座。
讲座内容包括传说中的嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事，讲解了中秋节的发展和演变，以及中秋节与中国传统价值观念的关系。
通过讲座，学生们了解了中秋节的由来，并对传统文化有了更深入的了解和认识。
活动二：手工制作月饼中秋节的传统美食之一就是月饼，为了让学生们亲身体验制作月饼的乐趣，我们组织了一场手工制作月饼的活动。
学生们按照传统的制作方法，将面粉与各种馅料搅拌、搓揉，并使用模具制作出精美的月饼。
通过亲手制作月饼，学生们不仅学到了制作月饼的技巧，还培养了他们的动手能力和团队合作意识。
活动三：中秋诗词朗诵诗词是中华传统文化的瑰宝，为了让学生们感受中秋节的诗意和美好，我们组织了一场中秋诗词朗诵比赛。
学生们选择自己喜欢的中秋诗词，通过朗诵的方式表达自己对中秋节的热爱与祝福。
活动中，学生们纷纷展示了自己的才艺和表演能力，同时也增进了他们对中华诗词文化的了解和认同。
活动四：传统游戏体验中秋节有着丰富多彩的传统游戏，为了让学生们体验传统游戏的乐趣，我们安排了传统游戏体验环节。
学生们参与了踩高跷、赛石子、打陀螺等传统游戏，感受到了中秋节传统文化的魅力。
通过体验传统游戏，学生们不仅锻炼了身体，还体验到了中秋节的欢乐氛围。
活动五：中秋文化展览为了让学生们更全面地了解中秋节的文化内涵，我们还举办了一场中秋文化展览。
学生们制作了各种中秋节的手工艺品，如灯笼、剪纸等，并在展览中展示出来。
此外，我们还搜集了一些关于中秋节的书籍和图片，供学生们观看和学习。
通过文化展览，学生们进一步了解了中秋节的民俗习惯和传统艺术。
《走进中秋》综合实践活动方案
《走进中秋》综合实践活动方案一、活动目标：1.了解中秋节的起源、文化内涵和传统习俗。
2.培养学生对中秋节的热爱和传统文化的自豪感。
3.通过实践环节，培养学生的动手能力和团队协作意识。
4.增强学生对文化多样性的认识和尊重。
二、活动内容：1.学习中秋节知识，开展讲座和小组讨论环节，让学生了解中秋节的起源、发展历史和相关传说，并介绍中秋节的传统习俗和文化内涵。
2.制作月饼，组织学生制作中秋节传统食品，月饼，让学生了解月饼的制作流程，传统的月饼口味和包装方法，并进行实践操作。
3.中秋游园，组织学生进行中秋游园活动，参观中秋主题展览，品尝各地特色月饼，体验传统中秋习俗例如赏月、飞灯等，并在游园中进行文化体验活动。
4.中秋晚会，举办中秋晚会，包括传统文艺表演、诗歌朗诵、戏剧表演等，学生可以通过表演和参与晚会的策划与组织，展现自我才艺。
5.中秋民俗展示，组织学生进行中秋民俗展示，学生可以展示他们自己家乡的中秋习俗、传统手工艺品等，增进对不同地域中秋文化的了解和交流。
三、活动流程：1.学习中秋节知识（1小时）a.开展中秋节知识讲座，讲解中秋节的起源、发展历史和传说。
b.以小组讨论的形式，让学生互相交流各自对中秋节的了解与感受。
2.制作月饼（2小时）a.提供已准备好的食材和工具，让学生亲自动手制作传统月饼。
b.介绍月饼的制作流程，并提供制作指导。
c.学生可以自由选择月饼的口味和包装方法。
3.中秋游园（3小时）a.组织学生一同参观中秋主题展览，了解各地特色月饼。
b.在园区中设立赏月区和飞灯区，让学生体验传统中秋习俗。
c.设置文化体验活动区，让学生亲自参与传统手工艺品制作，如剪纸、扎染等。
4.中秋晚会（2小时）a.学生通过自主参与晚会的策划和组织，进行传统文艺表演、诗歌朗诵、戏剧表演等节目表演。
b.设置互动环节，学生可参与舞蹈教学、歌曲合唱等。
5.中秋民俗展示（1小时）a.学生根据自身家乡的传统中秋习俗、传统手工艺品等进行展示。
走进中秋小学综合实践
一、活动背景中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的重要节日。
为了让学生深入了解中秋节的来历、习俗，培养学生的文化素养和爱国主义精神，我校决定开展以“走进中秋”为主题的小学综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对家乡的热爱。
4. 提高学生的综合素养，为全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 中秋知识讲座邀请专家为学生们讲解中秋节的来历、传说、习俗等，让学生对中秋节有更深入的了解。
2. 中秋手工制作组织学生动手制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品，体验中秋节的独特魅力。
3. 中秋诗歌朗诵让学生收集与中秋节相关的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的文学素养。
4. 中秋美食分享组织学生品尝月饼、柚子等中秋美食，了解不同地域的中秋习俗。
5. 中秋主题绘画让学生以中秋为主题进行绘画创作，展示自己对中秋节的独特理解。
6. 中秋知识竞赛组织学生进行中秋知识竞赛，检验学生对中秋节的了解程度。
四、活动实施1. 活动前期准备（1）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）邀请专家、教师、家长等参与活动。
（3）准备活动所需的物资，如灯笼、月饼、绘画材料等。
2. 活动过程（1）中秋节知识讲座邀请专家为学生们讲解中秋节的来历、传说、习俗等，让学生对中秋节有更深入的了解。
（2）中秋手工制作组织学生动手制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品，体验中秋节的独特魅力。
（3）中秋诗歌朗诵让学生收集与中秋节相关的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的文学素养。
（4）中秋美食分享组织学生品尝月饼、柚子等中秋美食，了解不同地域的中秋习俗。
（5）中秋主题绘画让学生以中秋为主题进行绘画创作，展示自己对中秋节的独特理解。
（6）中秋知识竞赛组织学生进行中秋知识竞赛，检验学生对中秋节的了解程度。
3. 活动总结对活动进行总结，评选出优秀作品和优秀个人，给予表彰。
《走进中秋》综合实践活动方案说明
《走近中秋》系列活动一、活动产生的背景中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。
虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。
开学初，正值中秋节来临，因此，我们确立了“走近中秋”这个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。
二、活动目标1.知识与技能。
了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。
了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的2.过程与方法。
初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
3. 情感态度价值观。
培养学生正确的价值观和人生观。
通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感。
通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。
通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。
了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。
三、活动安排第一阶段：（第1周）确定主题提供分组任务，学生讨论、自由选择小组（具体内容见附表1）第二阶段：（第2周）明确分工按照分组选出组长、记录员，讨论筛选活动方式，明确活动时间及个人分工。
（具体内容见附表2）第三阶段：（第3周）走出课堂按照小组分工在校园、社会进行实践活动，填写活动调查表（具体内容见附表3）第四阶段：（第4周）成果展示以小组为单位汇报实践活动成果，出一期专题板报第五阶段：（第5周）总结评价对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价及家长评价。
（具体内容见附表4）四、活动过程第一阶段：（第1周）确定主题(一)创设情境，激发兴趣1、谈话导入：同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，你知道她有哪些佳节吗？（指名学生回答）2、欣赏课件（中秋节的相关图片）：过3个星期就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。
走进中秋社会实践报告
一、前言中秋佳节，是我国传统的节日之一，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。
为了更好地了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，我决定开展一次走进中秋的社会实践活动。
通过实地考察、访谈和资料收集，我对中秋节有了更深刻的认识，以下是我对这次社会实践的总结报告。
二、实践背景中秋节起源于古代的月神崇拜，后来逐渐演变为团圆、赏月、吃月饼的节日。
如今，中秋节已成为我国最重要的传统节日之一，也是全球华人共同的文化符号。
为了深入了解这一节日，我选择了走进中秋为主题的社会实践活动。
三、实践内容1. 实地考察（1）参观中秋节相关景点我先后参观了北京的中秋节文化公园、上海的中秋节灯会等景点，了解了中秋节的起源、传说和习俗。
在公园内，我看到了许多以中秋节为主题的雕塑、壁画和灯光秀，感受到了浓厚的节日氛围。
（2）走访月饼制作坊为了了解月饼的制作过程，我来到了一家具有百年历史的月饼制作坊。
在这里，我亲眼目睹了师傅们手工制作月饼的精湛技艺，品尝了各种口味的月饼，感受到了传统手工艺的魅力。
2. 访谈（1）与当地居民交流在实践过程中，我与当地居民进行了深入的交流，了解了他们过中秋节的习俗和故事。
他们告诉我，中秋节期间，家家户户都会团聚一堂，赏月、吃月饼、猜灯谜，共同度过这个美好的节日。
（2）与专家访谈我还邀请了中秋节文化专家进行访谈，了解中秋节的起源、发展和传承。
专家表示，中秋节是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的历史、文化和艺术价值。
3. 资料收集在实践过程中，我还收集了大量的中秋节资料，包括历史文献、民间故事、诗词歌赋等，对中秋节有了更全面的了解。
四、实践成果1. 提升了对中秋节的认识通过这次实践活动，我对中秋节的来历、习俗和文化内涵有了更深刻的认识，明白了中秋节所蕴含的团圆、和谐、感恩等美好情感。
2. 传承了传统文化在实践过程中，我积极参与到中秋节的相关活动中，传承了中华民族的优秀传统文化，弘扬了民族精神。
3. 增强了社会责任感通过走进中秋的社会实践活动，我意识到作为一名当代青年，有责任传承和弘扬中华优秀传统文化，为民族文化的繁荣发展贡献力量。
综合实践中秋教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解中秋节的历史起源、传统习俗和民间故事。
- 掌握制作月饼、赏月、放灯笼等中秋节传统活动的技能。
2. 能力目标：- 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
- 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
- 培养学生热爱生活、关爱他人的美好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：- 中秋节的历史起源和传统习俗。
- 制作月饼、赏月、放灯笼等活动的技能。
2. 教学难点：- 在活动中培养学生的团队协作能力。
- 通过活动引导学生深入体验中秋节的传统文化。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、中秋节相关图片、视频、故事等。
- 制作月饼的材料和工具。
- 赏月和放灯笼的场地布置。
2. 学生准备：- 查阅中秋节的相关资料。
- 带上自己的月饼模具和装饰品。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放中秋节的图片和视频，引导学生初步了解中秋节。
2. 提问：同学们，你们知道中秋节有哪些习俗吗？（二）新课导入1. 教师讲解中秋节的历史起源和传统习俗。
- 讲解中秋节的历史背景、传说故事等。
- 介绍中秋节赏月、吃月饼、放灯笼等传统习俗。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的中秋节习俗。
（三）实践活动1. 制作月饼- 教师演示制作月饼的步骤，学生分组进行实践。
- 学生在制作过程中互相帮助，提高团队协作能力。
2. 赏月- 教师组织学生到指定的场地赏月。
- 学生分享自己观察到的月亮变化，讲述与月亮相关的传说故事。
3. 放灯笼- 学生分组制作灯笼，并在校园内展示。
- 教师引导学生观察灯笼的形状、颜色和寓意。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾活动过程，总结所学知识。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
五、教学评价1. 评价方式：- 过程性评价：观察学生在活动中的表现，如团队合作、动手能力等。
- 成果性评价：评价学生制作的月饼、灯笼等作品。
小学综合实践活动设计——走进中国传统节日之中秋
小学综合实践活动设计一走进中国传统节日之中秋1、知识维度的目标将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中，让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的认知视野，激发学生在活动中自主获取新知的欲望，促进学生方法性知识的的获得与掌握。
2、能力维度的目标学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。
在研究小组子课题的过程中，学生初步掌握调查与访谈技巧，提高规划安排能力，学会整理与分析有效资源，运用创新思维探讨实施活动计划。
3、情感、态度维度的目标通过一系列活动，学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。
活动持续时间：两个星期活动对象：小学五年级学生实施过程1、引导学生提出感兴趣的研究性学习课题中国是四大文明古国之一，历史 文化悠久。
中国传统节日丰富多彩，形式多样，今天我们就从中秋节入手，对它进行深入的探讨和研究，同学们打算从哪一方面去研究了解有关中国传统节日中秋呢？①指导学生上网或去图书信调查搜索中秋节的来源、我国南北地区中秋节风俗习惯的差异、我国近60年中秋节的风俗差异、现今的人们对传统节日的看法等相关问题。
分小组进行活动研究，每组选择一个子课题进行重点研究。
②引导学生利用互联网与图书信等有效资源收集、阅读和筛选与中国传统节日有关的信息内容，初步了解中秋节。
2,分小组进行实践活动调查研究，根据活动主题的分解情况，将全班分为4个研究小组，学生选择自己喜欢的子课题加入相应的小组进行深入研究。
每小组为两个小队，即记者采访小队和资料收集小队。
每组各选出一名组长，负责安排协调全组成员的工作，统筹两个小分队的交流与合作；每个小分队选出一名小队长，负责该小队具体工作的安排及成员间的协作。
综合实践活动《走进中秋》
《走进中秋》中卫七小：李红娟一、活动背景：在学生中进行了一次“我最喜爱的节日”调查活动，结果发现最受学生欢迎的节日除了儿童节，居然是西方的圣诞节。
我国传统节日中的春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节等，无人问津。
在孩子们眼里，传统节日只是放一天假，吃一些传统食品而已。
学生不了解节日所蕴含的丰富的人文意义和民族特色，也不知道这些传统食品的含义，另外，重油重糖外形土气的食品也不能吸引他们。
从“喜爱原因”这一项调查结果中可以看出，学生喜爱圣诞节是因为圣诞老人有优美的传说以及富有节日特色的装饰品等“圣诞文化”，当然商家大量的炒作形成的氛围也吸引着他们。
可以说，不管是家庭、学校还是社会，我们都忽视了中国传统文化中重要的一部分----节日文化教育我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。
丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。
因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。
基于调查情况所反映的学生在传统文化方面的缺憾，在向学生简单介绍我国的传统节日的基础上，我根据学生的兴趣和探究意向，决定以选择中秋文化作为本次综合实践活动的主题，从中秋节的来历传说，民风习俗、诗词祝语、特色食品等文化现象展开研究活动。
尤其是学生兴趣浓厚的月饼文化，与我校少先队“巧巧美食坊”红领巾小事业正好能有机地结合，从中秋特色食品月饼的由来、种类、营养价值、制作方法、人们赋予的美好意愿等方面进行研究，感受中秋的文化内涵，促使学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中践行，全方位、多角度了解中秋文化，以此激发学生对制作美食的兴趣、对家乡与祖国的热爱，培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。
二、活动目标：综合实践活动课的特点决定了它的开放性。
所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。
因此我制定了以下三条活动目标。
走进中秋综合实践反思
一、引言中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的节日之一。
在这个特殊的节日里，我们不仅要享受团圆的喜悦，还要传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
为了让学生更加深入地了解中秋节的历史、习俗和文化内涵，我校组织开展了“走进中秋”综合实践活动。
以下是我对这次活动的反思。
二、活动背景与目的1.活动背景中秋佳节，是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
然而，随着现代社会的快速发展，许多学生对于中秋节的了解逐渐淡化，甚至有些学生对此一无所知。
为了让学生了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，我校决定开展“走进中秋”综合实践活动。
2.活动目的（1）让学生了解中秋节的历史、习俗和文化内涵，增强民族文化认同感；（2）培养学生动手实践能力，提高综合素质；（3）弘扬中华民族优秀传统文化，传承民族精神。
三、活动过程与反思1.活动过程（1）课前准备教师提前收集有关中秋节的历史、习俗、诗词等方面的资料，制作PPT，为学生提供丰富的学习资源。
（2）课堂讲解教师通过PPT展示，向学生介绍中秋节的历史、习俗、诗词等，引导学生了解中秋节的由来和意义。
（3）实践环节①制作中秋月饼：学生分组合作，学习制作中秋月饼，体验传统手艺。
②中秋诗词朗诵：学生分组进行中秋诗词朗诵，感受古人的情怀。
③中秋知识竞赛：组织学生进行中秋知识竞赛，检验学生对中秋节的了解程度。
④中秋故事分享：学生分享自己了解的中秋故事，传承民族精神。
（4）总结与反思活动结束后，教师组织学生进行总结与反思，分享活动心得，总结活动成果。
2.活动反思（1）活动效果本次“走进中秋”综合实践活动取得了良好的效果。
学生们通过活动，对中秋节有了更深入的了解，增强了民族文化认同感。
同时，活动锻炼了学生的动手实践能力，提高了综合素质。
（2）活动不足①活动时间安排不合理：活动过程中，部分环节时间安排紧张，导致部分学生参与度不高。
②活动内容单一：活动内容主要以讲解、制作、朗诵为主，缺乏创新性和趣味性。
学校中秋综合实践活动
金秋送爽，丹桂飘香，在这美好的时节，我们学校迎来了传统的中秋佳节。
为了让学生更好地了解中华民族的传统文化，培养学生的动手能力和团队协作精神，学校特此举办了一场别开生面的中秋综合实践活动。
本次活动不仅丰富了学生的课余生活，也让他们在实践中感受到了浓浓的节日氛围。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国传统节日之一，起源于古代对月亮的崇拜。
中秋节有赏月、吃月饼、猜灯谜等习俗，是中华民族团圆、祈福的美好时刻。
为了让同学们在欢度佳节的同时，深入了解中秋节的传统文化，学校决定举办此次综合实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解中秋节的历史渊源、风俗习惯和文化内涵。
2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
4. 丰富学生的课余生活，营造浓厚的节日氛围。
三、活动内容1. 中秋知识讲座活动伊始，学校邀请了资深的历史老师为同学们带来了一场生动有趣的中秋知识讲座。
讲座中，老师详细介绍了中秋节的起源、发展以及各种传统习俗，使同学们对中秋节有了更深入的了解。
2. 制作中秋月饼为了让学生亲手体验中秋节的习俗，学校组织了制作月饼的活动。
在老师的指导下，同学们分工合作，揉面、包馅、成型、烤制，一步步完成了自己的月饼。
虽然过程有些辛苦，但看到自己亲手制作的月饼，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
3. 猜灯谜大赛猜灯谜是中秋节的传统习俗之一。
学校在活动现场布置了猜灯谜区，同学们手持灯谜，争先恐后地与同伴们讨论答案。
猜灯谜的过程中，同学们不仅锻炼了思维能力，还加深了对传统文化的认识。
4. 赏月活动中秋之夜，月圆如镜。
学校组织了赏月活动，同学们纷纷拿出手机，记录下这美好的瞬间。
同时，大家还一起分享了自己带来的美食，共度了一个难忘的中秋之夜。
5. 团圆饺子宴为了让学生感受到家的温暖，学校还特别准备了团圆饺子宴。
同学们在活动中亲自动手，包饺子、煮饺子，共同享受了一顿美味的团圆饭。
四、活动总结中秋综合实践活动圆满结束，同学们在活动中收获颇丰。
“走近中秋”综合实践活动教学设计
“走近中秋”综合实践活动教学设计一、活动主题的确定和活动背景中秋节前几天，节日的气氛渐浓，超市中各式各样的月饼琳琅满目，食品厂月饼批发点，排起了长队，浓郁的香味很远就能闻到。
学生在课下有关月饼和中秋放假的话题也多了起来，有两三个心急的学生悄悄把月饼带到了学校。
李梓萌同学问我们：“为什么中秋节要放一天假？圣诞节为什么不放？”于是活动主题便在所见所闻中酝酿。
我便以“走近传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的实践能力，弘扬民族文化。
二、教学活动目的及内容1、亲自参与月饼的制作，了解制作方法，品尝月饼。
培养学生动手动脑能力。
2、了解中秋节的来历、习俗，初步了解月饼的象征意义。
3、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
4、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。
5、搜集有关中秋的诗词歌赋、月亮的美称等，做好信息查阅、调查和收集能力。
三、活动计划1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动前的准备工作。
2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工3、了解中秋节的来历及其相关资料。
4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。
四、活动重难点学生通过调查、发现新问题、在活动中解决问题，掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。
五、活动安排引入话题，确定主题同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。
再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。
大家知道是什么节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。
每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。
可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢？预设：（1）我想知道中秋节是怎么来的？（2）我想知道这一天每个人都要吃月饼吗?（3）我想知道为什么中秋要吃月饼？（4）我想知道一些关于中秋的传说、故事等。
综合实践课中秋感受(2篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年一度的中秋节又来临了。
在这个充满团圆和欢乐的节日里，我校组织了一场别开生面的综合实践课，让我们在实践中感受中秋文化的魅力，传承中华民族的优秀传统。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国传统节日之一。
它起源于古代的秋祀，后来逐渐演变成为全民共庆的节日。
中秋之夜，月圆人团圆，家家户户都会举行赏月、吃月饼、猜灯谜等活动，以此表达对家人、朋友的祝福。
为了让学生们更好地了解和传承中秋文化，我校特此举办了一场综合实践课，让学生们在活动中感受中秋的魅力，体验传统文化的魅力。
二、活动内容1. 中秋知识讲座在活动开始前，学校邀请了一位专家为学生们讲解中秋节的起源、传说、习俗等知识。
通过讲座，学生们对中秋节有了更深入的了解，激发了他们对传统文化的兴趣。
2. 制作月饼在实践环节，学生们分组进行月饼制作。
他们亲手揉面、包馅、成型、烘烤，一步步完成了月饼的制作过程。
在制作过程中，学生们不仅学会了制作月饼的技巧，还体会到了动手实践的快乐。
3. 猜灯谜猜灯谜是中秋节的传统活动之一。
在活动现场，学校准备了丰富的灯谜供学生们猜解。
学生们纷纷发挥自己的聪明才智，猜对了灯谜，收获了奖品。
4. 赏月活动夜幕降临，学校组织学生们在操场上赏月。
仰望天空，皎洁的月亮悬挂在空中，仿佛诉说着千年的故事。
学生们围坐在一起，分享着月饼，讲述着中秋节的传说，欢声笑语回荡在校园里。
三、活动感悟1. 传承传统文化通过这次综合实践课，我深刻地认识到，中秋节不仅仅是一个节日，更是一种传统文化的传承。
在活动中，我们不仅了解了中秋节的起源和习俗，还亲身体验了制作月饼、猜灯谜等传统活动，将这些优秀的传统文化传承下去。
2. 团圆的美好中秋节是一个团圆的节日。
在活动中，我们感受到了家人、朋友之间的关爱和温暖。
这种团圆的美好，让我们更加珍惜眼前的幸福时光。
3. 动手实践的快乐在制作月饼的过程中，我体会到了动手实践的快乐。
通过自己的努力，亲手制作出美味的月饼，让我更加自信和自豪。
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《月圆家圆国圆传承文化经典》
——红石砬子镇中小学“走进中秋”综合实践活动方案
一、方案制定的背景
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月
亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。
虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。
正值中秋节来临，因此，我们确立了“月圆家圆国圆传承文化经典”这一综合实践活动主题，希望能通过中秋节的各种活动让孩子们进一步
了解我们中华民族这一传统节日。
二、活动目标
1.在活动中引导孩子了解了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵。
体验中秋节吃月饼、庆团圆、送祝福、颂亲情的意义。
2.引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料；通过访问、查阅书
籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能通过多种途径获取资料，并学会
合理筛选、整理资料，对资料进行归类。
3.通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感。
通过与同学的合
作交流，养成良好的口语交际能立；通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，
体验成功的乐趣。
通过制作手抄报，学唱有关歌曲诗词朗颂等实践活动提高孩
子的绘画能力、表演能力，通过自主探究，合作交流来激发团结互助精神，
4.通过风多彩的活动过程进一步了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财
富。
5.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸
福感。
让孩子过一个有意义的中秋佳节。
三、活动安排时间：
2018.9.17——2018.9.25
四、活动过程：本次活动分阶段
第一阶段：准本策划阶段：
首先，业务领导和负责综合实践活动课的教师共同研究、确立活动主题。
然后
业务领导组织班主任、美术、道德与法制、音乐等各个学科的教师——商讨、确立以自己所教学科为载体制定“迎中秋、度中秋”等系列活动的小主题活动。
具体负责人分工和活动内容如下：
（一）美术小组——画中秋。
负责教师——萧红、马炎
①粘土手工制作——月饼②画月饼（五年级）
③手抄报制作（六年级）
（二）品社组——过中秋。
负责教师——陈岩（四年级）
（三）调查——月饼的由来、种类、品牌、最喜欢的月饼、有关月饼的传说、故事等（三年级）
(四）音乐小组——唱中秋。
负责人：苏赛娟
班主任分工如下
一年级：品月饼
二年级：积累有关“中秋”的词语、名句、格言等
三年级、四年级：故事诵读
五年、六年级：写中秋（①写不同体裁的文章（例如;记“过中秋”“盼中秋”的散文等②书法）
第三阶段：活动实施阶段
按照小组分工在校园、社会……进行实践活动，填写活动调查表等，负责教师适时指导
第四阶段：各小组汇报展示阶段，以小组为单位汇报实践活动成果
第五阶段：总结评价
对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价
及家长评价。
（具体内容见附表4）
第五阶段：总结评价
（一）对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我、小组、家长及教师评价。
（三）学生体会：
在《走进中秋》的活动中同学们开心极了，虽然刚开始就连分组我们都不会，但是老师耐心地给我们解释、分析，让我们渐渐有了头绪。
后来在小组分工和出去实践时，我们有了矛盾，吵架了，还是在老师的开导下，我们慢慢地懂得合作的意义，不再出现抢着干一件事，有些事没人干的现象。
后来，无论是绘画还是手抄报，无论是收集资料还是拍摄照片，都充分展现我们小组成员的合作、探究精神。
在不断地合作、磨合、探究中，同学们更团结、更懂事、更有礼貌、更会说话了。
教师评析:
1、此次综合实践活动课的内容贴近学生生活，从学生熟悉的生活实际出发，很容易引出学生自己想探究的问题，极大地激发学生参与实践的愿望。
2、学生在动手实践的过程中，通过上网、看书、询问、走访等多种方法，解决自己提出的问题，同时又善于发现新的问题，尝试解决，在不知不觉中培养了学生探究的愿望和解决问题的能力。
3、展示活动中，学生想方设法用自己最喜欢的方式将自己的实践活动的结果展示出来，既锻炼了自己的胆量，培养了自信心，又学习了如何用多种方式表达自己的收获，锻炼了口语交际、歌唱、舞蹈、计算等综合能力。
4、整个活动中，学生要与售货员、家长、同学交往，他们的交际能力、合作能力、应变能力都得到了极大的锻炼。
5、整个活动过程中，教师不仅要提前做好各方面的准备，更要做有心人，及时巧妙地进行引导与指导，要善于发现学生的闪光点及时鼓励，发现不足及时引导，这对每一位教师来说，都是一个极大的挑战和提高。
但是，由于这是开展的第一次分组合作式的综合实践活动，还存在许多不足：
1、活动前的准备工作做得不够，如外出活动时没有明确活动时间、地点，没在家长的带领下就开展活动，出现不安全隐患；有些学生在采访时，没有做好记录，以致部分调查内容无法完成；个别组长考虑不细，调查内容改来改去，组员积极性受打击，不知该如何应变等。
2、在活动中，三年级的学生平时对电脑的搜索功能利用较少，而且网上的介绍对中秋节的起源、传说、种类等说法很多。
三年级的学生的归纳能力、理解能力还不是很强，造成不管有用没用，不经筛选一通乱记，不解其意，直接打印N张资料，造成浪费。
今后，老师、家长将加以引导。