小班健康我爱洗手教学设计
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 洗手前后的情境认知。
3. 变身洗手乐手指操。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆和毛巾。
3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。
4. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。
步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。
2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。
2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。
3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。
4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。
步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。
2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。
步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。
2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。
公开课小班健康《我爱洗手》教案
公开课小班健康《我爱洗手》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小班健康领域，具体为教材中《我爱洗手》一章。
本章节主要围绕洗手的重要性、洗手的正确方法以及如何在日常生活中养成勤洗手的良好习惯展开。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的一种有效方法。
2. 学生能够掌握洗手的正确方法，并在生活中实际操作。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握洗手的正确方法，并在生活中实际操作。
四、教具与学具准备教具：课件、洗手液、毛巾、洗具等。
学具：每位学生准备一个洗手液瓶子、一张毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入：学生们在玩完玩具后，手脏了，不知道怎么清洗。
2. 讲解洗手的重要性：洗手是预防疾病的一种有效方法，可以去除手上的细菌，保护身体健康。
3. 演示洗手的正确方法：内侧、外侧、指缝、手指尖、拇指、手腕，每个部位都要洗到。
4. 学生实际操作：学生们用自己的洗手液和毛巾，按照正确的洗手方法洗手。
5. 讲解如何在日常生活中养成勤洗手的良好习惯：吃东西前、上厕所后、摸完东西后都要洗手。
6. 随堂练习：学生们用自己的洗手液和毛巾，按照正确的洗手方法洗手，教师观察并指导。
六、板书设计板书内容：洗手的正确方法1. 内侧2. 外侧3. 指缝4. 手指尖5. 拇指6. 手腕七、作业设计1. 请学生回家后，向家人宣传洗手的重要性，并教给他们正确的洗手方法。
答案：洗手是预防疾病的一种有效方法，可以去除手上的细菌，保护身体健康。
正确的洗手方法是：内侧、外侧、指缝、手指尖、拇指、手腕，每个部位都要洗到。
2. 请学生每天至少洗手三次，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以开展“洗手小能手”评选活动，鼓励学生在家中坚持洗手，并带动家人一起参与。
还可以组织学生参观医院或卫生防疫站，了解洗手在预防疾病中的重要性。
重点和难点解析一、教学内容细节二、教学目标细节1. 理解洗手的重要性：学生需要了解洗手是预防疾病的一种有效方法，可以去除手上的细菌，保护身体健康。
小班健康教案我爱洗手
小班健康教案我爱洗手教案一：培养小班幼儿爱洗手的习惯教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过互动游戏和实际操作，理解洗手对健康的重要性。
教学内容：1. 洗手的意义和好处。
2. 洗手的正确步骤。
教学准备：1. 水槽、肥皂、毛巾等。
2. 视频或图片展示洗手的正确步骤。
3. 绘本或卡片展示幼儿常见的洗手场景。
教学步骤：步骤一：引入1. 利用绘本或卡片展示幼儿常见的洗手场景，带领幼儿讨论为什么要洗手。
步骤二：讲解1. 通过视频或图片展示洗手的正确步骤，引导幼儿理解洗手的意义和好处。
步骤三：实际操作1. 带领幼儿前往水槽，让他们用流动的水洗手，引导他们按照正确的步骤进行洗手。
2. 提醒幼儿要用肥皂搓手心、指缝、手背等各个部位。
3. 强调洗手时间要持续20秒以上，帮助幼儿形成正确的时间概念。
4. 鼓励幼儿主动询问老师是否洗干净了，老师检查完幼儿的手后给予表扬。
步骤四：游戏巩固1. 制作洗手卡片，上面贴着不同颜色的纸片，例如红、黄、蓝等。
组织幼儿进行游戏，当老师说出一个颜色时，幼儿根据颜色快速找到对应的卡片并用肥皂洗手。
2. 游戏过程中，老师观察幼儿的洗手动作是否正确，及时给予指导和肯定。
步骤五：总结1. 回到教室，让幼儿围坐在一起，分享他们在洗手过程中的收获和感受。
2. 强调每天都要坚持洗手，并鼓励幼儿在家里也培养良好的洗手习惯。
扩展活动：1. 在日常活动中加入洗手环节，提醒幼儿按照正确的步骤洗手。
2. 制作洗手海报，展示在教室的显眼位置，提醒幼儿要勤洗手。
3. 邀请家长参与，共同关注孩子在家里的洗手情况。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时洗手的良好卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力，提高健康水平。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，知道洗手的正确步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、演示洗手的图卡、故事书《小猴洗手》。
学具：幼儿用的小毛巾、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小猴洗手》，通过故事让幼儿了解洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示洗手图卡，讲解洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示洗手步骤，其他幼儿观察并评价。
4. 洗手实践（5分钟）教师带领幼儿到洗手间，进行洗手实践，指导幼儿掌握正确的洗手方法。
5. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿交流洗手心得，分享洗手的重要性及正确洗手的好处。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识，并演示正确的洗手步骤。
答案：洗手的重要性、洗手步骤、良好卫生习惯等。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗手方法的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观学校卫生室，了解更多的卫生知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计一、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
1. 运用图卡、故事等生动形象的方式，让幼儿容易理解和记忆洗手步骤。
2. 通过分组实践、代表演示等环节，让幼儿亲自体验洗手过程，加深印象。
我爱洗手教案(5篇)
我爱洗手教案（5篇）我爱洗手教案篇1活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。
2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成常常清洁卫生的好习惯。
3、掌控洗手的正确方法。
活动预备：1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)2、两个小熊手偶活动过程：一、老师情景创设，导入活动。
1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的爱好。
师：今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)2、观看手偶表演：(老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性)师：小熊为什么会肚子疼啊?他应当怎样做啊?3、老师小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿多洗手)师：这个故事告知我们小伙伴，我们的手上有很多的细菌，所以我们要常常洗手，这样我们的小手就会洁净啦。
二、老师示范正确的洗手方法以及洗手顺次，以念儿歌的方式援助幼儿记忆。
1、老师边念儿歌边示范正确的洗手顺次及方法。
师：小伙伴们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。
(老师边做动边讲解)卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手2、引导幼儿边念儿歌边仿照洗手的动作，学习洗手的正确方法。
洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。
三、了解洗手的时间。
师：那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)四、幼儿实际练习洗手。
师：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。
我爱洗手教案篇21、尝试运用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、情愿运用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌控正确的洗手方法。
活动预备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《肯定要洗手》，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
小班健康教案我爱洗手
小班健康教案我爱洗手第一章：认识手的重要性1.1 教学目标：让幼儿认识手的重要性，知道手是帮助我们做很多事情的工具。
1.2 教学内容：讲解手的作用，如抓取物品、写字、画画等。
引导幼儿观察自己的手，了解手的外观和结构。
1.3 教学活动：组织幼儿观察自己的手，引导他们发现手的外观和结构。
开展“手的重要性”小组讨论，让幼儿分享手在生活中的作用。
第二章：了解洗手的原因2.1 教学目标：让幼儿了解洗手的原因，知道洗手可以去除手上的污垢和细菌。
2.2 教学内容：讲解洗手的原因，包括去除手上的污垢、细菌和病毒。
引导幼儿观察身边的环境，了解污垢和细菌的来源。
2.3 教学活动：组织幼儿观察身边的环境，引导他们发现污垢和细菌的来源。
开展“洗手的重要性”小组讨论，让幼儿分享洗手的原因。
第三章：学习正确的洗手方法3.1 教学目标：3.2 教学内容：讲解正确的洗手步骤，包括湿手、取洗手液、搓手、冲洗手、擦手。
引导幼儿观察正确的洗手示范。
3.3 教学活动：组织幼儿观察正确的洗手示范，让他们跟着老师一起练习洗手。
开展“正确洗手比赛”，让幼儿展示所学到的洗手方法。
第四章：培养幼儿的洗手习惯4.1 教学目标：4.2 教学内容：引导幼儿制定自己的洗手计划，如每天洗手次数、洗手时间等。
4.3 教学活动：组织幼儿制定自己的洗手计划，让他们在规定的时间洗手。
开展“洗手习惯分享会”，让幼儿分享自己的洗手经验和心得。
第五章：亲子洗手活动5.1 教学目标：让幼儿与家长共同参与洗手活动，增进亲子关系。
5.2 教学内容：讲解亲子洗手活动的意义，让家长了解幼儿洗手的重要性。
引导家长与幼儿一起进行洗手活动，共同学习正确的洗手方法。
5.3 教学活动：组织家长与幼儿一起进行亲子洗手活动，让家长指导幼儿洗手。
开展“亲子洗手心得分享会”，让家长与幼儿分享洗手经验和感受。
第六章：认识洗手液和肥皂6.1 教学目标：让幼儿认识洗手液和肥皂，了解它们的作用。
6.2 教学内容：讲解洗手液和肥皂的作用，包括去除污垢和细菌。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》2篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》 (3)幼儿园小班社会教案《我爱洗手》 (3)精选2篇（一）教案标题：我爱洗手教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 培养幼儿对洗手的爱护意识。
3. 提升幼儿的个人卫生意识。
教材准备：1. PPT图片展示：洗手的正确方法。
2. 洗手液或香皂。
教学过程：引导活动：1. 通过观察图片，向幼儿们展示洗手液或香皂，并询问他们是否知道这是什么。
2. 引导幼儿们回忆在什么情况下需要洗手，为什么要洗手。
正式活动：1. 展示图片，介绍洗手的正确方法，包括湿手、取适量的洗手液或香皂、揉搓双手、用水冲洗和用干净的毛巾擦干。
2. 通过示范和引导，让每个幼儿都能够正确地洗手，老师可带领幼儿们按照正确的步骤进行洗手操作。
3. 进行洗手实践活动，让每个幼儿一起洗手，教师在一旁引导和观察。
可以设置洗手台或洗手池，每个幼儿轮流洗手。
4. 在活动中，以小组竞赛或互动游戏形式，对幼儿们的洗手时间、洗手步骤等进行评比，以激发幼儿的学习兴趣。
5. 引导幼儿们讨论洗手的好处，如预防疾病、保持身体清洁等，并让幼儿们理解为什么要经常洗手。
总结活动：1. 结束活动后，与幼儿们一起总结这堂课学到了什么，强调洗手的重要性。
2. 鼓励幼儿们将正确洗手的知识带回家，与家长分享。
教学延伸：1. 在日常生活中，增加洗手的机会，如进餐前后、外出回家后、接触污物后等。
2. 通过观察和引导，帮助幼儿们树立正确的个人卫生习惯，如保持整洁的衣服、勤换洗内衣等。
教学评价：1. 观察幼儿是否能正确地洗手，是否能按照正确的步骤进行操作。
2. 教师与幼儿的互动过程中，观察幼儿是否能够正确回答问题，参与讨论。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》 (3)精选2篇（二）教案名称：我的标记朋友教案目标：1. 培养幼儿团队意识和合作精神；2. 培养幼儿观察和辨别能力；3. 培养幼儿互助互爱的品质。
教材及教具：1. 绘本《我的标记朋友》；2. 幼儿标记朋友卡片。
小班健康活动《我爱洗手》教案
小班健康活动《我爱洗手》教案活动目的本次活动旨在通过教授儿童正确的洗手方法和意识，帮助小班儿童建立良好的健康卫生习惯，培养卫生意识，预防疾病传播，同时增强儿童对卫生的重视和自我保护能力。
活动准备材料•洗手液•水•干毛巾•贴纸、奖励等激励奖品•手环或其他提醒工具活动步骤步骤一：活动开场首先可以进行简单的开场白，如：今天我们要一起学习一件非常重要的事情，我们要学习如何正确的洗手。
请问，我们为什么要洗手呢？听到孩子们的回答后可以进行简单交流，为小朋友们介绍手的重要性和保护手的重要方法 - 洗手。
步骤二：洗手动作演示老师将示范正确的洗手动作，并说明洗手的正确方法及重要性。
小朋友们可以跟着老师的动作进行模仿，同时在动作演示的过程中，老师也可以讲一些相关的卫生知识，如病毒、细菌等等，引导小朋友了解卫生知识，激发小朋友们养成正确的生活习惯。
步骤三：小班儿童自行尝试老师可以向小班儿童提供洗手液和水，让孩子们自己尝试洗手，并看谁洗得最干净。
在孩子自行尝试的过程中，老师可以观察孩子们是否按照正确方法洗手，如果有错误的情况出现，老师可以及时纠正。
步骤四：游戏环节在让小班儿童自行尝试洗手的过程中，可以穿插一些游戏环节，如“病毒越狱”等有趣的卫生知识游戏。
游戏结束后，老师可以进行小结和总结。
步骤五：分享体验让小班儿童分享他们参与这次活动的心得感悟，分享他们在活动中的收获，同时鼓励孩子们建立和保持良好的卫生习惯。
步骤六：奖励环节奖励和激励是激发小孩对此次活动积极参与的重要方法，可以给小孩子洗手奖章或贴纸等物品，鼓励孩子们在日常生活中养成良好的卫生习惯。
步骤七：家长反馈将这次活动的情况通过班级微信群或家长会等方式反馈到小班的家长中，让家长也能了解孩子们在班级中学习到的知识，并引导家长在家中监督孩子养成良好的卫生习惯。
活动扩展方案•在活动结束后制作洗手动作海报。
•通过观看儿童卫生教育视频来加深学习。
•让孩子们在家中用手绘画方式表达他们对此次活动的认识和收获。
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇一、教学内容1. 《生活自理能力》：洗手的重要性，洗手的方法和步骤。
2. 《个人卫生习惯》：养成勤洗手的良好习惯，了解洗手的重要性。
3. 《健康与疾病预防》：通过洗手预防疾病，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 培养幼儿养成勤洗手的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤，养成勤洗手的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、演示图、洗手步骤图。
2. 学具：彩泥、小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小明因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解：（1）洗手的重要性：演示细菌传播的过程，让幼儿了解洗手可以预防疾病。
（2）洗手的方法和步骤：讲解洗手的六个步骤，并示范操作。
3. 随堂练习：分组进行洗手比赛，让幼儿互相观察、纠正洗手方法。
对幼儿的洗手表现进行点评，强调正确的洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 板书主题：《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤：湿、搓、冲、捧、擦、干勤洗手，保健康七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：洗手的时候，你用了哪些工具？（2）说一说：洗手的好处有哪些？2. 答案：（1）画一画：洗手液、肥皂、毛巾等。
（2）说一说：洗手可以预防疾病，让身体更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了洗手的方法和步骤。
但在实际操作中，部分幼儿洗手不够认真，需要进一步强化教育。
2. 拓展延伸：（1）开展“洗手小能手”主题活动，鼓励幼儿在家、在园都能自觉洗手。
（2）家长参与，共同培养幼儿的洗手习惯，提高家庭卫生意识。
小班健康我会洗手教案
小班健康我会洗手教案小班健康我会洗手教案「篇一」设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。
在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标：1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。
3.养成讲卫生的好习惯。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.好吃的食物若干;2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣1.出示点心：你们看这是什么?今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。
你们应该对我说什么呀?2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事?4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性1.引导幼儿观看手偶表演教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
2.豆豆熊为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀?通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
4.你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做?结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?三、学习儿歌——《洗手歌》1.引导幼儿观看洗手课件。
2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?3.老师边示范边念儿歌。
幼儿园小班健康《我爱洗手》教案(精彩14篇)
幼儿园小班健康《我爱洗手》教案（精彩14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园健康教育指导纲要，结合幼儿生活实际，选取了教材中“个人卫生”单元的“我爱洗手”一节作为教学内容。
详细内容包括：洗手的重要性、洗手的方法和步骤、洗手的时间等。
二、教学目标2. 掌握正确的洗手方法和步骤，能够在日常生活中主动洗手。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、计时器、PPT课件。
2. 学具：洗手卡、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，让幼儿观察并讨论：为什么我们要洗手？什么时候需要洗手？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示洗手的重要性，讲解洗手的方法和步骤，引导幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“洗手接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手方法和步骤3. 洗手时间七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手步骤图。
答案：根据课堂学习的洗手步骤，用彩色笔画出洗手步骤图。
2. 家庭作业：回家后，向家长展示今天学到的洗手方法和步骤，并请家长帮忙拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是健康小卫士”主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践洗手，提高健康意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，让幼儿感受到洗手与自身健康的关系。
2. 创设生动、有趣的情景，如通过讲故事、播放动画片等形式，引导幼儿关注洗手的重要性。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，提高他们的思考能力。
二、例题讲解1. 使用简洁明了的语言，便于幼儿理解和记忆。
小班健康教案我爱洗手
小班健康教案我爱洗手第一章：认识洗手的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病。
培养幼儿正确的洗手方法。
1.2 教学内容：讲解洗手的重要性，举例说明不洗手容易生病。
演示正确的洗手方法，包括揉搓双手、清洗指缝、拍干手部等。
1.3 教学活动：观看动画短片，介绍洗手的重要性。
进行洗手比赛，看谁洗手最干净。
第二章：学习正确的洗手方法2.1 教学目标：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成勤洗手的良好习惯。
2.2 教学内容：讲解洗手步骤，包括打开水龙头、揉搓双手、清洗指缝、拍干手部等。
示范正确的洗手方法，引导幼儿模仿。
2.3 教学活动：制作洗手步骤图，引导幼儿按照步骤洗手。
进行洗手角色扮演，模拟洗手场景。
第三章：制作洗手歌3.1 教学目标：让幼儿通过洗手歌的形式，巩固洗手的重要性及正确方法。
3.2 教学内容：创作一首关于洗手的歌曲，包含洗手步骤和重要性。
学唱洗手歌，并进行合唱活动。
3.3 教学活动：洗手歌创作比赛，让幼儿自由发挥创作洗手歌。
组织合唱活动，全体幼儿一起学唱洗手歌。
第四章：家庭洗手习惯的培养4.1 教学目标：让幼儿了解在家庭中保持洗手习惯的重要性。
引导幼儿在家与家长一起实践洗手习惯。
4.2 教学内容：讲解家庭中保持洗手习惯的重要性。
鼓励幼儿在家与家长一起洗手，共同实践。
4.3 教学活动：制作洗手小贴纸，贴在家庭洗手处提醒洗手。
家长与幼儿一起进行洗手实践活动，记录洗手次数。
第五章：洗手习惯的巩固与评价5.1 教学目标：检验幼儿掌握洗手知识和实践能力。
巩固幼儿的洗手习惯，提高健康意识。
5.2 教学内容：进行洗手知识问答，检验幼儿掌握程度。
观察幼儿在园内的洗手情况，进行评价。
5.3 教学活动：定期观察和评价幼儿在园内的洗手情况，给予鼓励和指导。
第六章：认识洗手液和肥皂6.1 教学目标：使幼儿了解洗手液和肥皂的作用。
引导幼儿正确使用洗手液和肥皂。
6.2 教学内容：讲解洗手液和肥皂的作用，包括去除细菌、病毒等。
幼儿园小班健康《我爱洗手》教案
引导孩子掌握正确的洗手姿势和方法，如将双手浸湿后涂抹肥皂或洗手液，双手互 相搓洗并清洗指甲缝和指间缝隙等。
05
互动环节：让孩子参与 进来
现场演示正确洗手过程
准备道具
洗手液、水龙头、干手巾。
演示步骤
打开水龙头，调节水温；取适量洗手液于掌心，双手搓揉 出泡沫；清洗双手各个部位，包括指间、指背、手腕等； 用清水冲洗干净，用干手巾擦干。
了解洗手的时机
孩子们明白了在哪些情况下需要洗手，如饭前便后、接触动物后等 。
鼓励孩子在家中坚持正确洗手方法
家长引导
家长可以在家中引导孩子使用正确的洗手方法， 并提醒孩子在需要时及时洗手。
设立榜样
家长自身也要做到勤洗手、正确洗手，为孩子树 立榜样。
奖励机制
可以设立奖励机制，鼓励孩子坚持正确洗手，如 每次正确洗手后给予小贴纸等奖励。
01
打开水龙头，调节水温适中，让 双手充分湿润。
02
关上水龙头，取适量肥皂涂抹于 双手掌心，确保双手每个部位都 覆盖到肥皂。
搓揉双手各个部位
掌心相对，手指并拢相互搓揉，至少 搓揉10秒钟。
手心对手背沿指缝相互搓揉，交换进 行，至少搓揉10秒钟。
掌心相对，双手交叉指缝相互搓揉， 至少搓揉10秒钟。
弯曲手指使关节在另一手掌心旋转搓 揉，交换进行，至少搓揉10秒钟。
04
洗手时注意事项及误区 纠正
避免使用过多肥皂或洗手液
肥皂或洗手液用量要 适量，避免浪费和过 度使用。
教育孩子在使用肥皂 或洗手液时，只需取 适量即可，并用水冲 洗干净。
过多的肥皂或洗手液 可能会刺激孩子娇嫩 的皮肤，导致皮肤干 燥或过敏。
注意清洗指甲缝和指间缝隙
指甲缝和指间缝隙是藏污纳垢 的地方，容易滋生细菌和病毒 。
小班健康教案我爱洗手
小班健康教案——我爱洗手一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手能预防病菌传播。
3. 提高幼儿的手眼协调能力，培养他们的观察力。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握正确的洗手方法。
2. 培养幼儿勤洗手的良好习惯。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解洗手能预防病菌传播的重要性。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
四、教学准备：1. 洗手液、毛巾等洗漱用品。
2. 教学课件或图片。
3. 洗手音乐。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论为什么我们要洗手，洗手的好处。
2. 讲解洗手的重要性：通过课件或图片，向幼儿展示洗手能预防病菌传播，保护身体健康。
3. 演示正确的洗手方法：教师现场演示，引导幼儿观察并学习正确的洗手步骤。
4. 洗手实践活动：幼儿分组进行洗手实践活动，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
5. 总结：让幼儿复述正确的洗手步骤，强调洗手的重要性。
6. 洗手比赛：设置洗手比赛，鼓励幼儿快速、正确地完成洗手。
7. 拓展活动：引导幼儿观察周围环境中需要洗手的情况，培养他们的观察力和判断力。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握正确的洗手方法。
定期组织洗手实践活动，巩固幼儿的洗手习惯。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示在学校学到的洗手方法，并督促家长养成勤洗手的习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洗手知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中洗手习惯的养成情况。
3. 定期检查幼儿的洗手方法，评估他们的洗手习惯。
八、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学调整：1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学内容，以满足他们的认知需求。
2. 针对幼儿在洗手实践活动中的问题，增设相关教学环节，提高他们的手眼协调能力。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，分享幼儿在洗手方面的进步。
小班健康教案我爱洗手
小班健康教案——我爱洗手第一章：认识洗手的重要性1.1 教学目标：了解洗手的重要性，使幼儿认识到洗手是保持个人卫生的基本方法。
1.2 教学内容：讲述洗手的重要性，通过图片展示洗手前后手的变化，让幼儿感受到洗手的好处。
1.3 教学方法：图片展示、讲解、互动讨论。
1.4 教学步骤：1.4.1 洗手引出话题：展示一幅手脏的图片，询问幼儿是否想让手变得干净。
1.4.2 讲解洗手的重要性：告诉幼儿洗手可以去除手上的污垢、细菌，预防疾病。
1.4.3 互动讨论：邀请幼儿分享自己洗手的经验和感受。
1.4.4 洗手示范：演示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起学。
第二章：学习正确的洗手方法2.1 教学目标：掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。
2.2 教学内容：学习洗手的基本步骤，包括湿手、取soap、搓手、冲水、擦手。
2.3 教学方法：示范、互动、实践。
2.4 教学步骤：2.4.1 洗手的重要性回顾：简要回顾上一章节的内容。
2.4.2 洗手示范：老师演示正确的洗手步骤，讲解每一步的目的。
2.4.3 互动实践：邀请幼儿上台演示洗手步骤，给予指导和鼓励。
第三章：洗手场景模拟3.1 教学目标：将洗手知识应用于实际生活，提高幼儿的实践能力。
3.2 教学内容：模拟不同场景下的洗手情况，让幼儿学会在实际生活中正确洗手。
3.3 教学方法：情景模拟、互动讨论。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入话题：展示一幅场景图片，如幼儿园门口、餐厅、厕所等，询问幼儿在这些地方应该洗手。
3.4.2 情景模拟：分别模拟这些场景下的洗手情况，让幼儿观察并学习。
3.4.3 互动讨论：邀请幼儿分享自己在学校、家里洗手的经验。
第四章：制作洗手宣传画4.1 教学目标：培养幼儿的动手能力，加深对洗手知识的印象。
4.2 教学内容：制作洗手宣传画，将洗手知识传递给更多的人。
4.3 教学方法：绘画、手工制作。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解宣传画的寓意：告诉幼儿洗手宣传画的目的是提醒更多的人注意洗手卫生。
健康我爱洗手教案（精选11篇）
健康我爱洗手教案（精选11篇）健康我爱洗手教案（精选11篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的健康我爱洗手教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
健康我爱洗手教案篇1设计意图：“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。
在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。
因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。
幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。
因此，我将棋类游戏与健康知识的.巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。
活动目标：1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
活动准备：教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。
活动过程：一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？二、学习洗手的方法。
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（根据幼儿讲述出示洗手动作图片）2、重点学习“手指交叉搓一搓”。
（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。
听，细菌说话了（教师变换语调讲述）：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。
《我爱洗手》教案（通用10篇）
《我爱洗手》教案《我爱洗手》教案（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《我爱洗手》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我爱洗手》教案篇1要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌准备：一条脏毛巾过程：一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
《我爱洗手》教案篇2【设计意图】“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。
在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。
因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。
幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，通过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。
因此，我将棋类游戏与健康知识的巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。
【活动目标】1.了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；2.能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；3.乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
《我爱洗手》小班健康教案教学设计
《我爱洗手》小班教案一、教学目标1. 让幼儿知道洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时洗手的习惯。
2. 引导幼儿学习正确的洗手方法。
二、教学重难点1. 重点了解洗手的重要性，愿意主动洗手。
2. 难点掌握正确的洗手步骤。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法。
四、教学准备1. 关于洗手重要性的图片或动画，如小朋友因为不洗手生病、细菌在手上的画面等。
2. 肥皂、毛巾、洗手盆。
五、教学过程（一）导入1. 教师展示手上有颜料（模拟细菌）的双手，然后和小朋友们握手，问小朋友们是否愿意和老师握手，引出手上有脏东西这个话题。
（二）了解洗手的重要性1. 播放准备好的图片或动画，向幼儿讲解不洗手的危害，如手上的细菌会让我们生病，肚子疼、打喷嚏等。
2. 提问幼儿在哪些情况下需要洗手，如吃饭前、上厕所后、玩玩具后等，引导幼儿回答。
（三）学习洗手的方法1. 教师在洗手盆前，向幼儿演示正确的洗手步骤：- 卷起袖子。
- 打开水龙头，把手打湿。
- 抹上肥皂，手心、手背、手指缝都要搓到，搓出泡泡。
- 用清水把泡泡冲干净。
- 关上水龙头，用毛巾擦干手。
2. 一边演示一边用简单的语言描述，如“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓”，让幼儿容易记住。
（四）练习洗手1. 让幼儿分组到洗手盆处练习洗手，教师在旁边指导，提醒幼儿注意每个步骤，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
（五）总结1. 再次强调洗手的重要性和正确的洗手方法，鼓励幼儿在日常生活中勤洗手。
六、教学延伸1. 在班级的洗手池旁边张贴洗手步骤的图片，时刻提醒幼儿。
2. 请幼儿回家后教爸爸妈妈正确的洗手方法。
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小班健康《我爱洗手》教学设计
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备:一条脏毛巾
过程:
一:用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。
”
提问:1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲
冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。
”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备:一条脏毛巾
过程:
一:用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。
”
提问:1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。
”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备:一条脏毛巾
过程:
一:用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。
”
提问:1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。
”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。