学生网络实训考核评分表

网上学习环境测评量表

网上学习环境测评量表请就以下每一名目，依据您的瞧感，选择最能代表您方式的数字。

本量表需时约15分钟完成。

对这一课程的总体评估1 我喜爱学习那个网上课程。

5 4 32 1 N/A2 我学习那个网上课程感到满足。

5 43 2 1 N/A3 我在今后会选读更多网上课程。

54 3 2 1 N/A4 我会向他人推举选读这网上课程。

5 4 3 2 1 N/A5 网站上的链接都与课程内容有关。

5 4 3 2 1 N/A6 教师/导师不是以权威自居，而是像一个与我平等的朋友 5 4 3 2 1 N/A7 该课程要求学生以咨询题解决法进行学习。

5 4 3 2 1 N/A8 网上的作业题目设计得特别好。

5 4 3 2 1 N/A9 教师/导师或技术人员在需要时会关怀我解决网上技术咨询题。

5 4 3 2 1 N/A10 计算机和网络资源的使用讲明特别具体。

5 4 3 2 1 N/A页首11 课程网站采纳的颜色搭配谐调。

5 4 3 2 1 N/A12 我通过网络与其它同学一同协作学习。

5 4 3 2 1 N/A13 我能够通过网络得到教师/导师对我的作业的给予。

5 4 3 2 1 N/A14 该课程要求学生进行高层次考虑〔如分析，综合和评价〕。

5 4 3 2 1 N/A15 教师/导师积极引导大伙儿参与网上讨论。

5 4 3 2 1 N/A16 教师/导师的给予意见具有鼓舞性。

5 4 3 2 1 N/A17 该课程准许我按自己的进度学习。

5 4 3 2 1 N/A18 我在网上查瞧我的作业和考试的分数。

5 4 3 2 1 N/A19 课程内容适合在网上学习。

5 4 3 2 1 N/A20 我在网上提交作业。

5 4 3 2 1 N/A页首21 课程提供一份列出具体的课程网络技术要求的材料。

5 4 3 2 1 N/A22 该课程清楚地描述了各种测评〔如作业，考试等〕所要求的标准。

5 4 3 2 1 N/A23 网上导修/辅导小组的参与让我有一种团队回属感。

学生网上评教打分表

河南财经政法学生网上评教打分表
评价Biblioteka 项目评价内容分值评价等级及权重
A (优秀)
B (良好)
C (中等)
D (较差)
E (差)
教学
态度
授课严谨认真，精神饱满；乐于与学生交流，帮助学生。
20
教学
内容
内容充实，基础知识、基本理论讲解清楚、准确，重、难点突出，注重知识运用和创新能力培养。
20
教学
方法
注重启发引导，师生互动。板书清晰、工整、规范；如使用多媒体，课件质量高、效果好。
20
教学
效果
通过上课，我掌握了本课程的主要知识和内容，分析问题、解决问题的能力也得到提高。
20
总体
评价
与本学期其他任课老师相比，我对该老师的评价是：
20
合计
总分

实训教学评价评分表

1０
9
实训结束工作
有总结得失、有学生点评、布置实习报告、学生考勤等
10
合计得分
附表２
实训教学评价评分表
序号
评分项目
评分标准
分值
得分
1
实训组织
学生有序进入场地、现场控制、人数清点、检查服装、设备、安全教育等按规定进行
10
2
引入实训
目的明确、引导得当、能讲清本次实训目的、任务及要求５3讲解、演示或示范
讲解原理、工艺要求、加工次序等、方法简明、声音洪亮、演示准确、熟练、规范、效果好、关键点清楚等,理论与实训内容层次分明
15
4
实训安全
有安全注意事项、能及时排解安全问题
10
５
学生实训情况
学生实训成功、能掌握实训内容,实训现象、数据记录正确、能节约水电材料等
20
６
课堂纪律
现场纪律良好、气氛活跃，秩序井然
5
7
教师巡查指导
辅导认真、到位、亲自动手、及时巡视、检查、纠正学生错误,教育学生.
１5
８
现场卫生情况
按“6Ｓ”要求去做，能及时整理仪器设备、摆放物品、打扫卫生、关灯、锁门等

学生实操(实训)任务活动评价表

20
14、学习活动评价成绩为75-89分
15
15、学习活动评价成绩为60-74分
5
16、学习活动评价成绩为0-59分
0
任务测评
17、按时、完整地完成实训操作与任务评测题目、问题回答正确
20
18、按时、完整地完成实训操作与任务评测题目、问题基本正确
15
19、未能按时完成实训操作与任务评测题目或完成不完整，错误较多
20
6、缺勤达本任务总学时的10%
15
7、缺勤达本任务总学时的20%
5
8、缺勤达本任务总学时的30%学协作融洽、团队合作意识强
20
10、与同学能沟通、协同工作能力较强
15
11、与同学能沟通、协同工作能力一般
5
12、与同学沟通困难、协同工作能力较差
0
学习测评
13、学习活动评价成绩为90-100分
学生实操
评价项目
评价内容
评价标准
分值
评价方式
自我
小组
导师
职业素养
安全责任
1、作风严谨、自觉遵章守纪、出色的完成工作任务
20
2、能够遵守规章制度、较好地完成工作任务
15
3、遵守规章制度、没完成工作任务，或虽完成工作任务但未严格遵守规章制度
5
4、不遵守规章制度、没完成工作任务
0
工作状态
5、积极参与教学活动，全勤
5
20、未完成实训操作与任务评测题目
0
学生姓名
所在小组
合计
指导教师
综合评价
□优秀□良好□及格□不及格

学生实训考核评分表修订版

正确合理使用，选错一次工具扣2分，扣完本分值为止
螺钉旋具
5
使用正确5分
验电笔
5
使用正确5分，
电工刀
5
使用正确5分
钳子
5
使用正确5分
电烙铁检查
使用（20分）
20
正确检查并使用电烙铁20分
工作安全（20分）
元件、工具
15
元件的正确选择、使用5分
工具跌落一次1分
元件落地一次1
操作失误受伤
5
操作中划破、烫伤、绝缘垫损伤扣5分
自评
组评
师评
得分
工作着装
着装及工牌
5
穿着干净整洁，工作服上无外露纽扣、金属饰物为2.5分、工牌到位2.5分
实训准备
工具准备到位准确
5
所使用的实训工具选择准确，准备齐全，摆放到位。（5分）
设备安装
30
不能正确分配端口扣5分，画错I/O接线图扣5分，错、漏线，每处扣2分，错、漏编号，每处扣1分
编程操作
30
导线的连接（布线）
25
不按电路图接线，扣15分；布线不美观，扣2分；接点松动、接点露铜过长、压绝缘层、反圈等，每处扣0.5分；损伤导线绝缘或线芯，每根扣0.5分；漏接接地线，扣10分。
电路安装调试
15分
电路通电灯不亮扣2分，每调试一次加扣2分
6S
情况（15分）
工具排放着整齐
3
工具或零件放在地上一次扣1分，最多2分
电路安装
20
器件和安装板安装位置不对，安装螺钉没有旋紧，错一处扣2分
导线的连接
20
接触不好，每个扣2分；导线剥除长度过长每个扣2分
电路安装调试
15分

实训考核项目及评分表

实训考核项目及评分表
班级：组别：姓名：
必考内容
考试范围
具体要求
评分标准
分值
小组评分
30%
教师评分
70%
实得分
仪
容
仪
表
仪
容
1．面容
整洁、健康、自然、大方（化淡妆的适当加分）。
10+5
2．发型
长发：盘起，后不过领，前不过眉可戴发花或发套。
短发：不超过肩，梳理整齐。
3．指甲
指甲修剪整齐，不可涂抹鲜艳的指甲油。
10
合计
100
说明：1、考试规定时间：姿态完成时间为每人2—3分钟。
2、根据实际情况，适当调整考核项目和分值比例。
3、小组评分由组长或班干进行评分。
30+10
3、走姿
步态轻盈、稳健、步幅适中、手臂自然摆动，匀速前进。
适当加分项：
①持文件夹行走：用手握住文件夹中部，所持物的手靠紧Leabharlann 部，文件夹前缘上翘，另一手臂协调摆动。
②女生沿直线走，仪态大方。
25+5
4、蹲姿
蹲下时动作利落，（从身后向下捋平衣裙），两腿呈高低或交叉式姿势，上身保持正直，臀部朝下，两手叠放在腿面。
④选择双交叉结打法适当加分。
3、完成时间
在规定时间内一次性完成（重复完成的适当减分）。
合计
100
说明：1、考试规定时间：打领带完成时间为每人1.5—2分钟。
2、根据实际情况，适当调整考核项目和分值比例。
3、小组评分由组长或班干进行评分。
实训考核项目及评分表
班级：组别：姓名：
必考内容
考试范围
具体要求
评分标准
分值

网络信息采集实训作业考核标准

《网络信息采集》课程实训作业评分标准（供参考）说明：1．本报告与学生实际实训项目相关联2．综合评语和评分（总分）为该实训项目最终评判分值。

实训作业评分标准（供参考）说明：1．本报告与学生实际实训项目相关联2．综合评语和评分（总分）为该实训项目最终评判分值。

学生在线课程评分表

学生在线课程评分表
为了确保在线课程的质量和学生的效果，我们制定了一份详尽的评分表，用于评估学生在在线课程中的表现。

以下是我们的评分标准和评分表。

评分标准
1. 出勤率 (10%)
- 按时参加课程，不迟到、不早退
- 缺课次数不超过2次
2. 课堂表现 (20%)
- 积极参与课堂讨论和提问
- 能够与老师和同学良好互动
3. 作业完成情况 (30%)
- 按时提交作业，无迟交现象
- 作业质量高，回答准确
4. 期中期末考试 (各占15%)
- 考试成绩达到课程要求
- 能够掌握和应用所学知识
5. 自我评价 (10%)
- 能够真实、客观地评价自己的过程和成果- 提出自己在中的问题和改进措施
评分表
请根据学生的表现，填写相应的得分。

总分达到80分以上，视为通过该课程。

《计算机网络技术》课程实训成绩考核标准[修改版]

第一篇：《计算机网络技术》课程实训成绩考核标准《计算机网络技术》课程实训成绩考核标准《计算机网络技术》课程的实训成绩由以下三部分组成：1、平时实训成绩（占总成绩的40%）平时实训成绩考核方法：每次实训课后按照老师的要求时间及时反馈实训成果，上交实训报告，如果报告规范正确。

完全符合实训要求。

则计100分。

平时实训成绩为本学期每次实训课成绩的平均分。

2、期末考核成绩（占总成绩的50%）《计算机网络技术》课程期末考核采取上机考试的方式，要求一人一机，独立完成教师指定的任务并写出实训报告。

满分100分。

评分标准如下：完成相关格式内容及必填项目：15分完成拓扑图形的绘制：10分完成全部实训步骤：25分写出实训心得：20分回答思考题：10分实训结果符合预期，是否有创新：20分3、平时成绩（占总成绩的10%）平时成绩考核点为：实训课期间遵守课堂纪律、不大声交流、不玩电脑游戏、上课不迟到早退、不旷课。

下课后及时关闭电脑，桌、椅、电脑摆放整齐。

满分以100分计。

课程实训总成绩= 平时实训成绩×40% + 期末考核成绩×50% + 平时成绩×10%第二篇：计算机网络技术实训报告一、实习目的和任务学生通过实习，掌握网线制作与测试中常用设备的使用与使用技巧，熟练掌握局域网组建，掌握局域网组建中至少一种网络操作系统软件的安装、设置和维护使用，掌握网络服务的安装与配置。

初步接触网络管理方法及其网络工程技术基本知识，提高运用理论知识解决实际问题的能力。

二、实习基本要求1、掌握网线制作与测试基本知识2、掌握对等网的组建方法3、熟悉局域网的组建及维护4、熟悉网络服务与配置5、熟悉局域网与internet的接入技术三、实习内容：（注：主要写实训相关理论、实习操作等内容）实训虽然只有五天时间，但我们学到了很多内容。

周一，老师讲解一些有关知识，实训的地点时间以及安排，把该交代同学的都交代了。

虽然体检用去了一些时间，不过刚好，体检完了，我们可以首先预习这本实训书。

校园网站安全与应用绩效评估标准及评分表

校园网络管理与应用绩效评估方案为了进一步规范XX区中小学校园网络管理工作，推进XX区中小学学校网站的建设，在确保网站信息安全的同时，提升校园网站应用绩效，充分发挥学校网络信息化建设在提升教育服务质量和公众满意度中的重要作用，让校园网络成为XX教育实现教育国际化的重要推手。

开展XX区校园网络管理与应用绩效评估。

一、评估宗旨通过本次评估活动，推进XX区中小学网络信息化的科学规范管理。

校园网络管理应确保网络硬件设施、设备安全、稳定、高效地运行；校园网站及教育、教学软件平台安全、实用、美观；校园网络管理人员及管理制度完善；在学校信息化建设安全的前提下，不断提升教育信息化网络设施、设备的效益，切实服务于教育教学。

二、评估对象全区公民办中小学。

三、评估项目（一）校园网站安全与应用绩效评估（要参加区评与市评）1、学校门户网站建设与应用评估2、学校校园网应用平台建设与应用（含专题网站及资源库等）（二）学校网络设施、设备管理情況评估（只参加区评）1、学校网络机房管理情況评估（中心机房及子配线间）2、其它网络设备管理情况（含接入终端管理）（三）校园网网络信息安全情况评估（只参加区评）1、安全设施、设备情况评估（含审计系统、防火墙、杀毒软件等）2、人员及安全制度管理情况评估四、评估步骤（一）自评改进（2014年5月—6月）各中小学按照《XX区教育系统网络、机房、安全管理规章制度》，对学校现有网络设施、设备的实际使用状况展开自查行动，对发现到的问题有针对、有重点地加以改进，并在6月25日前提交自评表。

（二）区评（2014年10月）XX区教育局邀请专家、组织骨干人员到学校进行实地考察，综合评定。

通过现场检查、调研、访谈等方式，对照检查内容逐项打分。

根据最终得分排队确定先进名单。

其中第一项“校园网站安全与应用绩效评估”依照《评估标准》，评出三星级学校网站，推荐四星、五星级候选学校网站参加市评。

市评在2014年11月进行，具体评估方法见《XX市教育局关于开展2014年XX市中小学校网站安全与应用绩效评估的通知》，对所有获得星级网站称号的学校，XX市教育局将予以通报表彰，并对网站授星。

网络社会实践考核表

2、良好（80分-89分）：报告紧密围绕所学专题内容，在网络学习与探索的过程中对国情、民情与社情比较了解，有较强的历史使命感与社会责任感。写作态度认真，文章论点明确，层次分明，论述较为充分，符合文章规范化要求。
3、中等（70分-79分）：报告能围绕所学专题内容展开论述，文章论点明确，但论述过于宽泛。
广东外语外贸大学思想政治理论课网络社会实践考核表
姓名
性别
学院
专业
班级
学号
网络社会实践学习时间
第一学年第二学期
电话
网络社会实践学习内容（学生填写）
专题一（题目）：
专题二（题目）：
专题三（题目）：
专题四（题目）：
专题五（题目）：
学习报告附后。
学生签名
年月日
教师
评分
标准
与
成绩
（教师填写）
1、优秀（90分以上）：报告紧密围绕所学专题内容，在网络自主学习与探索的过程中充分了解国情、民情与社情，有高度的历史使命感与社会责任感。写作严谨、认真，报告论点正确，论述充分、清晰，符合文章规范化要求。
4、及格（60分-69分）：报告基本围绕所学专题内容展开论述，但内容过于简单，难以反映网络社会实践专题内容的客观情况，语言表达有待提高。
5、不及格（60分以下）：没有进行网络社会实践专题学习，或虚构网络社会实践专题学习内容，或剽窃他人文章。
成绩：教师签名Fra bibliotek年月日备注
说明：1．本表仅限于思政课网络社会实践专题学习报告封面使用

学生实训考核评分表(1)

工具、仪表使用后及时复位1分
设备归位
3
设备及时归位，场地杂物及时清理3分
场地清洁
2
所用设备、工具及时复位，一项不到位扣1分，扣完本分值为止
废弃物清理
2
废弃物及时清理2分
严格遵守安全操作规程
5
不遵守操作规程的扣5分
总配分
100
总得分
学生交流改进总结：
学生实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
导线的连接（布线）
25
不按电路图接线，扣15分；布线不美观，扣2分；接点松动、接点露铜过长、压绝缘层、反圈等，每处扣0.5分；损伤导线绝缘或线芯，每根扣0.5分；漏接接地线，扣10分。
电路安装调试
15分
电路通电灯不亮扣2分，每调试一次加扣2分
6S
情况（15分）
工具排放着整齐
3
工具或零件放在地上一次扣1分，最多2分
5S
情况（10分）
工具
3
工具或零件放在地上一次扣1分，最多2分
工具、仪表使用后及时复位1分
设备
3
设备及时归位，场地杂物及时清理3分
场地
2
所用设备、工具及时复位，一项不到位扣1分，扣完本分值为止
废弃物
2
废弃物及时清理2分
总配分
100
总得分
学生实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
自评
组评
师评
学生实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
自评
组评
师评
得分
工作着装
着装及工牌
5

学生实习成绩量化考核评定表

学生实习成绩量化考核评定表专业: 班级：姓名：周实习指导教师签名：附：违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为，受到公安机关处理的学生，学校不发放毕业证书，且不再安排就业，违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理；2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定，按学校有关规章制度进行处理；3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到，按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理；4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故，由学生本人承担责任；5、因违反企业的规章制度被退回者，学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理，取消实习资格，情节严重者将不予毕业；6、有下列情况者均影响正常毕业。

1）实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的，实习成绩不及格，不给予毕业；2）实习生经常旷工，根据旷工天数，依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数，给予不同的处分；3）凡处分在记过以上者（含记过），其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意，撤消处分后，才给予发放。

岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理，保证企业良好的生产秩序，使学生适应工作岗位、企业文化的要求，通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价，确定其在岗位适应性实习期间的表现，以提升学生的岗位适应能力和技能水平，促进企业的生产经营目标实现，我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。

该考核办法按学生的实习表现，从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。

根据考核评分标准，将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》，月末进行综合考评。

该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则，认真评定，实事求是，不得虚造、瞒报。

综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价。

学生实训考核评分表

螺钉旋具
5
使用正确5分
验电笔
5
使用正确5分，
电工刀
5
使用正确5分
钳子
5
使用正确5分
电烙铁检查
使用（20分）
20
正确检查并使用电烙铁20分
工作安全（20分）
元件、工具
15
元件的正确选择、使用5分
工具跌落一次1分
元件落地一次1
操作失误受伤
5
操作中划破、烫伤、绝缘垫损伤扣5分
5S
情况（10分）
工具
3
工具或零件放在地上一次扣1分，最多2分
学生实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
自评
组评
师评
得分
工作着装（5分）
着装及工牌
5
穿着干净整洁，工作服上无外露纽扣、金属饰物为分、工牌到位分
实训准备（5分）
工具准备到位准确
5
所使用的实训工具选择准确，准备齐全，摆放到位。（5分）
工具的检查及使用（40分）
工具的检查选择
10
正确合理使用，选错一次工具扣2分，扣完本分值为止
工具、仪表使用后及时复位1分
设备
3
设备及时归位，场地杂物及时清理3分
场地
2
所用设备、工具及时复位，一项不到位扣1分，扣完本分值为止
废弃物
2
废弃物及时清理2分
总配分
100
总得分
学生实训考核评分表
学生实训考核评分表
学生实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
自评组评Βιβλιοθήκη 师评得分工作着装
着装及工牌

“互联网+课堂教学”项目校考核评分表

10
பைடு நூலகம்
70%的计5分，低于50%的计2分，无相应配套设备的不计分。
教师能充分发挥信息化手段在教育教学上的作用，畅言交互式多媒体系
统的课时使用率达个人总课时的20%以上，并有使用记录与课堂实录资
源。（10分）
现场观摩
学校组织教师参加系统使用培训，100%的教师可熟练运用畅言交互式多查阅资料
媒体系统进行课堂教学。（8分）
现场观摩查阅资料
21
21
开展畅言交互式多媒体系统教学应用培训，并有相应的记录和资料（7
分）。
10
硬件、软件和运维（含培训）的经费投入比例合理（5分）；有应用和培训方面的经费投入（5分）；
实地查看查阅资料
10
10
实地查看
5 有推进项目试点工作发展规划的领导机构（5分）；
调查问询
5
5
查阅资料
有相应的奖励激励制度和应用考评管理制度；（3分）
10 制定有实际可行的项目试点工作实施方案；（3分）
查阅资料 10
10
促进课堂教学信息化手段应用常态化，建立应用长效机制。（4分）
100
94
94
填报人：___________许玮________（签字）
B6 组织机构
B7 制度建设
分值 10 10
30
25
评估细则
核查办法自评分考查得分
接入晋中教育城域网（5分）
校园网络全覆盖（2分）农村学校班均出口带宽不小于2M，乡镇及乡镇所在地以上学校班均出口
实地查看
10
10
带宽不小于4M（3分），低于此标准的计2分。
100%教室实现班班通（5分）
班班通设备70%以上采用交互式电子白板或触控一体机（5分），低于实地查看 10

信息化实训教学比赛评分表

内容
呈现
20
教案规范、完整、突出信息化教学特点；教学内容呈现方式数字化，媒体化、传输方式网络化；选用多媒体素材适当，表现方式合理。
设备
使用
30
现场教学设计讲解和设备操作结合恰当；教学设备使用规范熟练，演示效果好。
创新与效果
10
立意新颖，具有想象力和个性表现力；适用于实际教学，有推广性。
时间
控制
5
不超10分种
开始时间：
结束时间：
评分人：
日期：
运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出体现做中教做中学
信息化实训教学比赛评分表
参赛编号：参赛科目：
参赛教师：
评比
指标
分值
评比要素
得分
备注
设计
思路
35
教学目标、内容及要求清晰、准确；教学策略得当，教学过程优化，应用情景设计合理；运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，体现“做中教、做中学”。