初中作文指导:如何写好作文ppt1

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ppt初中作文指导课 PPT课件(共44张)

ppt初中作文指导课 PPT课件(共44张)

二忌画虎不成反类犬。 就是本来想画猛虎,由于水平 不高,结果画成了狗的样子。 因 此,我们应该在写作中,写什么像 什么,不可把“林黛玉”写的像个 “野蛮女友”。
三忌“画西施之面,美而不可 悦”。 就是画西施的脸,虽然很美, 但是缺乏动人的神情。所以在创作 艺术形象时,仅仅形似而不能神似 是不行的。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子 边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了 又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛 然叫一声来吓唬你。 (害羞但天真、活泼)
• 2、她叫小花,一头柔软的卷发,凸额头、 塌鼻梁,穿件红底白点小罩衣,总是不声 不响,像个静默的小哲学家似的。 (文静) • 3、我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上, 长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的, 好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨 巴眼儿,准出鬼点子。 (滑稽、逗人)
1头发在脸颊旁飘着2头发在脸颊旁飘着着凌乱而花白的苍老的扬扬记叙加入突出特点的词语描写1又老又瘦的手2手手布满青筋和黑斑的枯竹似的记叙加入突出特点的词语和修辞描写相貌是千差万别的所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面而不要面面俱到
人 物 外 貌 描 写
小结:
一、人物外貌描写的概念:
二、人物外貌描写的作用:
三、人物外貌描写的方法:
1、抓住特征 3、突显性格 2、要有顺序 4、巧用修辞
补充: 怎样才能成功的进行外貌描 写呢? 一、画龙点睛法
二、千人千面法
三、穿衣戴帽法
但常常综合运用
一、画龙点睛法
画龙点睛法是指通过描写人物 的眼睛来揭示人物的性格特征和内 心活动的一种肖像描写方法。 这是因为眼睛是心灵的窗口, 可以从中透露出人的内心世界。 人 的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思 想感情总是在眼光、眼神中表现出 来的。因此很多作家都很重视描写 人物的眼睛。

初中作文如何写好话题作文PPT1 (共24张PPT)

初中作文如何写好话题作文PPT1 (共24张PPT)

3、偏离话题。 写作不能紧扣所给话题,造成“偏题”。通常有以下几种表现 形式: A、 转移话题。 把握话题必须做到从头至尾牢牢把握,不能开篇尚能把握话 题,而在行文当中逐渐偏离话题,横生枝杈,然后沿着枝杈斜着 生长,最后反偏为主,造成转移话题甚至严重偏离题意。 B、歪曲话题 。 主要原因是考生不能把握原话题的涵义,或缺乏牢牢把握原话 题本意的意识,把自己主观构思的文章或材料往上硬搬,理解错误, 歪 曲话题而严重偏离题意。 C 、另起炉灶。 写作时不是按试题规定的话题写,而是把话题抛到一边,自己 “自由式作文”,在内容上和试题没有关系。原因之一是事先“死背 下了一篇文章,而看到考题后虽感不符话题,但又不愿或无力按试 题写出新作来,于是照搬原先背好的文章,造成“另起炉灶”;原因 之二是对试题没仔细看明白或看不明白,写出的文章自然“驴唇不对 马嘴”。
要想写好话题作文,首先要善于“化大为小”。 话题作文的写作范围十分宽泛,如果仅把话题当做一个僵死 的概念,视为“铁板一块,不可分割”的整体,笼而统之去 做文章,势必内容空泛、文意散漫。所以,写好话题作文的 第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内,“择其一点, 不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”。 给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在 800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好 文章。 注意:不求“面面俱到”,只求“一针见血”。拿2000 年高考作文来说,要把“答案是丰富多彩的”这个大范围 “化而小之”,变为一个具体的小范围,可写“生活态度” 方面,可以写“辨明是非”方面,也可以写“意识转 变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评 价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面,这 样,“化大为小”,“化空为实”,文章才能“出彩”,才 能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。

初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)

初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法,能够增 添文采,令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。

作文指导初一ppt(共28张PPT)

作文指导初一ppt(共28张PPT)
这位“恶名远扬”的“武林高手”,姓陈名祖平,号“老头子”,祖籍 桐城。两湾清泉似的眼睛总荡漾着善意的涟漪、闪烁智慧的光泽,一口颇具
桐城智慧的语言一开始总让我们费一些脑细胞去猜——他所言为何?不过,
长时间的接触,我们的心里也早已培养了一个“免费翻译”。
要说他的“坏事”,我们个个都来劲,保证你们大脑里的所有的记 忆之“缸”都能装的满满的。
子上有削笔刀。我就跟他说了一声后,把它拿过来削笔了。不过他却没听见,他见我拿着
他偷似的的削笔。刀你削想笔想,你便将郑来重怎地么对办我呀说?假:"如你你这再个这人样呀下,去真…是…的”听!向到别他人的具借唠体叨东事,西例我也:不不通禁说想过一起一声了件,我具跟爷小爷,
可是我爷爷也没这么唠叨呀!
体的事例表现同桌“十
开门见山,概括 同桌特点
我的同桌
外貌描写
我有一个十分爱讲道理,而且又十分麻烦的同桌,他就是许宏。他今年11岁,来自
我国的台湾。他个子比我高出十公分左右,眉毛上还长着一颗黑痣,显得格外老实。
别看他老实,但是你却不知道,他十分爱讲道理。有一次,我上美术课的那天忘带了
铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时,一眼就看见了他桌
餐具洗净,别忘公共卫生。(洗碗处)
向标语学习
1.说好普通话,走遍天下都不怕。 2.每天锻炼一小时,健康工作一辈子。
3.节约光荣,浪费可耻。 4.中国梦终会实现 ,我的梦定能成真。 5.练好钢笔书法,传承汉字文化。 6.写漂亮字,做优秀人。 7.信心百倍 ,精神抖擞,奥运赛场勇争第一 。 8.你我都有父母,人人皆会年老。 9.保护美好环境 ,建设美丽家园。
一、仔细观察捕捉生活的细节
细节就是细小的环节和情节,可以是一个细小的场景, 也可以是人的一个眼神,一个动作,一句话……

初中作文写一个人PPT1 (共17张PPT)

初中作文写一个人PPT1 (共17张PPT)

写作训练
写一个人
一、从总体上把握人
写人先得了解自己所要写的是怎样的一个人。有句老 话,“人之不同,各如其面。”比如,朱德的母亲是一位 通情达理、顾全大局的农村妇女,她勤劳朴素,心地善良; 林莉笔下的“我”的养母则是一位自食其力的盲妇,她勤 劳节俭,好胜心强,有些得理不让人,溺爱子女,宁可忍 受再大的委屈,也要让闺女活得像个样子;莎文利老师则 是一个充满爱心,懂得如何教育盲聋儿童的人,她多方关 心体贴海伦,引导她认识世界,懂得什么是爱。
猜一猜
试运用外貌、语言、动 作、神态等描写方法和抓住 人物的特征去刻画班上的一 位同学。然后让同学们猜一 猜,这位同学是谁,看谁刻 画得最形象逼真。
实战演习
试着通过记一两件把你熟悉 的一个人写出来。题目自拟,字 数不限。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
把握住人的特点,才能把人写活,写像。要能表现出 一个人的特点,就要了解人,就要拿他和其他的人从外貌、 举止动作、说话谈吐等方面作比较,尤其要写出他的性格 特点,把他与其他人区别开来。
二、用多种方式表现人
写人的方式多种多样,有正面记叙、侧面记叙、 概括记叙、具体记叙,以事写人(一事写一人、多 事写一人、一事写多人、多事写多人)、以情述人, 等等。
31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊

初中作文指导:如何写好作文(精彩构思)PPT课件

初中作文指导:如何写好作文(精彩构思)PPT课件

如何写好作文
精彩构思
阅读下则材料,然后按要求作文。
——七彩 虹,清晰地折射出阳光的迷人颜色,很令人喜爱。青 “青春恰如这雨后的彩虹,充满了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ富的色彩”你同 意吗?写一篇文章,或谈认识,或描述经历,或编述 故事,或抒发感慨,总之,要与“青春”这个话题有 文体不限,题目自拟,不少于600字。
珍惜韶光 联系个人的成长,用议论说理的方 式,谈论青春的宝贵和重要。
灰色青春 采用日记体的形式,讲述自己在青春期的某些经历和感受。 四月二十一日 星期天 着爸妈昨晚争吵的情景。记忆中,爸妈的不和似乎是由来已久的事情,吵 架已司空见惯,更别说平时的冷嘲热讽,其实他们争吵的原因不外乎那样 几个:我、亲戚、工作……,真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。每次 在他们争吵过后,我就成为他们争取的目标,他们分别向我倾诉着自己的 ? 不同的青春 每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫“青春”的盒子,谁对这个盒 子越珍惜,谁拥有青春的时间就会越长。一天,时间老人来到人间,看到 一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气,而一个六十岁的老人笑口常开、 生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪,他好奇地先打开了六十岁老人的“青 春”盒子,发现里面装的是:宽容、理解、爱心、自信、乐观……,而打 开小伙子的“青春”盒子,里面装的却是:自私、嫉妒、悲观、自卑……。
青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期;在 这个时期中,我们拥有花一样的年华,充沛的精力和 灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期: 我们从少年时代走来,经过青春期的过渡即将走向成 熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期: “少壮不努力,老大徒伤悲”和“莫等闲,白了少年 头”的古训督促着我们每一个人,在这个时期中我们 将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵 和重要,因此我们每一个人都应该珍惜青春,好好把

初中作文写作技巧 PPT课件(共6张)

初中作文写作技巧 PPT课件(共6张)

技巧八:想好主题和文体,非驴非马不可取
写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来 说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意 抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者 “1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题。当然 也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
技巧九:适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息 考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一 些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归 纳出来,可以分别背个三五句。 此外也有一些不太规范的方法,譬如别家的感 人事迹,可以搬到自己家。这在考试的时候要灵 活慎要素是第一
任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼, 看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考 作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。
技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得 少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况, 段落以五六个为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改 得乱七八糟。一般来说,考试作文每段最好别超过 5行, 顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视 觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。
技巧四:开头结尾要简练,最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。 建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多 不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅 卷老师的情绪。
技巧五:动笔之前要拟题,漂亮标题更有力
考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不 宜太长和太短,一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的 办法有2个,一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。 二是考生翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材, 选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能依葫芦 画瓢地就能采用到。

初中作文指导课件 PPT课件(共49张)

初中作文指导课件 PPT课件(共49张)
例如:1、她是我的小学同学,也是我 的知己。我们六年的小学生涯相依相伴, 无话不谈,可谓是形影不离。有一句话说: 人生在世,得一知己足矣。可小升初,令 我们相隔两地。
2、散步在小路上,几声笑语吸引了我的注 意,寻声而望,竟是一片小小的林子。有 几位小朋友在这里玩耍,几株梅树已迫不 及待地开花,就算开出了花,也只是小小 地,零星地散落在枝头。 3、那是明媚的一天,我和爸爸在田野上找 了一块宽敞的空地,我踏着那嫩绿的麦田, 怀着激动的心情,踏上了学途。
例5、家,真好
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你 会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤, 化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家, 真好!
好处:文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫 无遮掩的表达出来,为全文定下了基调。
例6、我关注人类的生存环境
4、蓦然回首,在我记忆深处的某个角落,有 一颗透明的水晶球散发着耀眼却柔和的光芒, 它光芒万丈,照亮了我的灵魂,温暖了我的世 界。这个水晶球,是她给我的,透明的毫无杂 质,正如她纯洁无暇的心。
开头不宜过长,一般3~5行。在文章当 中语句通顺,所讲故事一定不要太多,不 要想打流水账,并且所讲的事例要夹杂着 自己的一些体会。
即不拐弯抹角,直截了当点明与题目 有关的人、事、物,揭示主题的方法
例1、奇特的旅行 大地妈妈在我出生的第一天,就命令我去寻找幸福,幸福
是什么?幸福是富贵吗?也不知道好不好找,我怀着忐忑不 安的心情开始了漫长的旅程。 例2:话题“门”
生命的大屋里,有着千百万道情感之门,开启它们, 我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。
结尾也不宜过长,可以引用一句优美
的语句进行结尾,或者是自己总结的几句 话。与开头的要求一样,可以是名人名言、 优美的句子(运用一些修辞手法例如:比 喻、拟人、排比等)、以及其他吸引人的 形式(例如:反问等),进而引出自己的论 点或体会。 注意与自己文章的主题或 开头相照应。 1、这个经历就是我成长道路上一颗流光 溢彩的珍珠,在这条路上,我学会了坚强。

初中作文指导PPT优秀课件(45张)

初中作文指导PPT优秀课件(45张)

那么我们怎样来点题呢? 第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点 题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。 第二,点题时可通过排比句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物, 故意借用另一个事物予以映衬的句子。
用排比,增强开头的气势。
春风吹绿了大地,夏风吹散了蝉鸣,秋风吹红了枫叶, 冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏,阳光依旧, 清风依旧,我也依旧想念,想念那美好的时光。 《想念》 爱,不需要多么华丽的言语,多么感人的诗 句,也许只是一句听过千百遍的叮嘱,只是 一个鼓励眼神,只是一句普通的节日快乐。 《点点滴滴都是爱》
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、 结尾要含蓄有味
有些文章,尤其是小小说之类的文章,事情发 展的本身就能表明一切(主旨)。因而结尾时, 我们没有必要点明题旨,那是画蛇添足,而可 以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉,耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所 以,现在的他,每天都在做着同一个梦——希 望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢? 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过 余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的梦》)




• 我的同桌 我的同桌叫谭帏,他中等个子,留着一个小平头,大大的 眼睛,一对招风耳,看上去非常的帅气,他非常关心别人, 又善解人意。 记得一次,我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏,张硕 玩不过我们俩,知道我说不过他,于是就向我耍赖,说我该 下场了,我气极了,和张硕打了起来,谭帏连忙上去,才避 免了一嘲大战”。 还记得一次下雨过后,操场上积了许多雨,我们三年级和 四年级打起水仗来,其实我一个石子也没砸,四年级的同学 偏说我带头砸,要我去办公室找老师,还是谭帏“鬼计”多, 把四年级的同学骗走了,这时我才松了口气。 还有一次,老师要交试卷费,我的钱忘带了,我向谭帏借 一元钱,谭帏问我:“试卷费是2元,你怎么只借一元钱?”我 说:“没事,那一元,下午带。”谭帏却说:“做事不要托 托拉拉的,正好我这有四元钱,咱俩一人两元。”说完就把 钱塞到我手里。

初中生作文写作技巧ppt课件完整版

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02
互相指出作文中的 优缺点
在阅读同学的作文时,需要互相 指出作文中的优缺点,以便对方 能够更好地改进自己的文章。
03
互相学习借鉴,共 同提高
通过互相学习借鉴,可以吸收彼 此的长处,弥补自己的短处,从 而达到共同提高的目的。
老师点评指导,持续改进提高
认真听取老师的点评意见
在老师点评时,需要认真听取老师的点评意见,了解自己的不足之 处。
紧扣主题
在写作过程中紧扣文章主题,不偏离 中心思想,确保整篇文章的连贯性和 一致性。
03
段落安排与逻辑顺序
合理设置段落结构
开头段
引出主题,激发读者兴趣 ,提出观点或问题。
中间段
分析论证,展开主题,列 举事实、例证等支持观点 。
结尾段
总结全文,强调中心思想 ,给读者留下深刻印象。
保持段落内部逻辑关系清晰
要多观察生活,积累写作的素材和灵感,让写作 内容更加真实、生动。
突出细节,描写具体
在写作时,要突出细节描写,让读者更加深入地 了解所写的内容,增强文章的感染力。
3
融入情感,表达真实感受
在写作时,要融入自己的情感,表达真实的感受 和想法,让文章更加有感染力。
结构混乱,条理不清
合理分段,层次清晰
在写作时,要合理分段,让文章结构更加清晰,易于阅读 和理解。
前后段落之间要有联系,可以使用过 渡句或过渡段来衔接。
以上是对您提供的大纲的详细扩展, 希望对您有所帮助。如果您还有其他 问题或需要进一步的帮助,请随时告 诉我。
04
语言表达与修辞手法运 用
准确、生动、形象地表达思想
选用恰当的词语
在写作时,要选择最能够准确表 达思想的词语,避免使用模糊、

作文-初中作文指导:如何写好话题作文ppt优秀PPT

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作文-初中作文指导:《作文训练:如何让作文的中心突出》ppt1优秀PPT

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。 2、编辑心语。 3、作文在线。 4、课外积累。 5、教你进步。
规则:
选出本组一致认为最好的日 记,然后注名栏目名、自己的姓 名、组名抄到一张纸上教给课代 表,最后教给我。选用的个人加 10分,本组加5分。
AAAA
规则:
编辑们用简洁的语言说出上周作 文的总体情况,然后说出值得表扬的 名单,值得鼓励的名单,最后说出最 佳编辑奖。为本人加2分。
上课
自打那上课钟声响起,前排的哥们儿就 一分钟都没有消停过。两只眼睛直板板的盯 着黑板,孰不知黑板上有何等的风景,竟会 像磁铁一样紧追不舍,我的天。眼睛、鼻子、 嘴巴、耳朵、手腕全部上阵,就连静动脉都 难逃一劫,争先恐后的在45分钟取沏得心香 一叶。
只有那后排的“哥们儿”与众不同,一 个个伏案、抱头、闭眼、吸气----梦周公去了。 他们在周公家里 沏上了一壶“铁观音”和睡 觉使者合计上网体会哩。
1、可以写观察日记。2、可以写想象日记。
3、可以写感想日记。4、可以写活动日记。
5、可以写剪贴日记。
总之,要把日记当作自己最好的知心朋 友,和它交流,怎能有说完的话呢?以后要 通过日记这种形式,丰富自己的业余生活, 从而来不断的完善自己,明白吗?
2003、10、28 Tuesday
sunny
前排“哥们儿”与后排“哥们儿”
周而复始------
这就是本班的“前排一族”和“后排一族”。
----申 玲 56班
同学们,我发现了----
先告诉你五条:
1、格式是否正确。(题目、首句的位置)
2、卷面是否整洁。(字迹、整体效果)
3、错别字有几个。(每两个扣1分最多 扣5分,不再多减)
4、有几处病句。(用直线划出,并写明 病在何处,每两处扣1分,共5分,不再 多减。)
下课
说时迟,那时快。下课铃声如同解放 的枪声,一鸣惊人,惊起了那临下课就开始 倒计时后排的哥们儿。哇,真不愧是超级的 游玩一族。看,他们抱成一团恰似在商量什 么“玩笑”计划,终背赶来的班头儿一枪打 回,于是,淅沥哗啦-----
前排的一族则一个个伏案、抱头、闭眼、
吸气----梦周公去了,不过他们是和周公洽谈学习心 得------
10、看语言是否简练、通顺、准确。面对 语言的罗嗦、重复者酌情扣分,语言不通 顺也就是句子与句子之间衔接不上的扣分。
我的收获:
1、经过多次的批改,记住 了写作文的基本 要求,而且对自己的写作能力有提高。
2、可以发现别人的好作文,多了一个相互交 流,开放的机会。
3、别人对你的评语有一定的新鲜感。这种感 觉更有利于增强自己批改的兴趣。
AAAA
规则:
由编辑们商量决定出上周的 最 好的作文和最差的作文,然后,共 同评价和讨论。好的加10分,本组 加5分,特别差的扣除本人10分,本 组5分。
AAAA
规则:
同学们从课外书中找到比较 有价值的短片文章,然后写在一张 纸上教给课代表。被选上的奖励如 上。
AAAA
规则:
教给同学们一些学习语文的好的方法, 好的技巧,什么都可以,只要跟语文有 关系。如果有可以直接和我面谈,但要 有价值,被选上的本人加12分,本组加 6分。
5、标点符号有几处明显的错误。(强调 句号、引号、叹号等的使用。有一处扣1 分,最多5分)
6、看文章的中心是否鲜明、集中。
7、看文章的选材,是否围绕中心,是否 符合生活实际,是否具有典型性。
8、就结构而言,层次是否清晰,过渡 是否自然,开头和结尾是否照应。
9、看表达方式。记叙、描写、抒情、 议论能否相结合。是否恰当的运用。
-----送给同学们
同学们写日记最头疼 的就是没事可写。有的说, 今天我什么事也没做呀, 就是上课、回家、做作业、 玩,有什么可写的?
它的内容从哪里来?它 就在你的生活中。生活就 象万花筒,五彩斑斓,生 活就像海边的贝壳,无光 十色,只要你稍加留心, 就会随手捡来很好的日记 材料。
让我们一起去寻找日记内容的根源。 同学们,你们一定会找到的,老师相信你, 请讨论吧。
4、批改时,自己是教师的角色,有利于增强 心理适应、平衡、角色互换能。
5、可以增强你在同学们心中的位置。
六十、六十一全体同学:
为进一步的提高同学们的文学素质,语文教 师决定再以后的作文课上增加几个环节,希望同 学们能够在业余时间积极准备、积极的参与,为 同伴们展现自己的才华。
语文组
2003、12、24
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教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是:决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上,而要不断地使他接触他将 知道的重大关系,以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自 肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方,无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥,不读书则愚。造烛求明,读书
做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,
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