初中作文提高之策略ppt
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中考作文提分技巧 ppt课件
• “ 我——我把你的文具盒弄坏了。这是新买了。”
•
“你——”
•
恶搞无厘头篇
•
“年度欢送晚会现在开始！”主持人手拿铅笔盒慷慨激昂地宣布，“乡亲们，下面有请某某上台为大家演
唱一首《心太软》，大家欢迎！”
•
“我总是心太软，把所有问题都自己答。试卷纵然简单，回答太难，不会的话就别勉强……”一曲过后，大
家热泪盈眶地欢送歌手某某。
• 2006年3月23日 星期二 晴
• 一星期下来，我俩一句话也没说，若是她想问我话，我总是无言以对；若是她惹了我 ，我就拍桌子大吼。因此，一星期下来，她几乎不敢出声，我俩之间也静得出奇，男 同胞们看了我这种气概，都竖大拇指直夸。
• 2006年3月29日 星期一 晴
• “不好！英语老师发卷子来了。”有人喊道。我也吸了一口冷气，上周的英语测试我 是一点儿也摸不着边。果然，一个醒目的“80分”印在我的试卷上，没有及格，我 暗自叫苦。然而更让我难堪的是，同桌的英语居然有120分，比我高40分，真是把 我气炸了。不过，在接下来的数学课上，总算让我消了气，发下来的数学卷子我考了 135分，全班第一，而她却只 有90分，刚刚及格，我不禁暗自得意，不可一世。
还在继续……
中考作文提分技巧
中考作文提分技巧
中考作文提分技巧
• 体验“女朋友”
安徽省一考生
• 2006年3月16日 星期二 阴
• 真是奇了怪了，我居然和一位女生成了同桌，唉！班主任也真够费心思，男同学治不 了我，却让一个女生出来治我，我想这也不行吧。看那女生弱不禁风、文静的样儿， 还想治我？恐怕在我手里，她有“好”果子吃了！我瞥了她一眼，暗暗自喜，我有点 轻视她。
中考作文提分技巧
中考作文提分技巧
初中作文写作技巧 PPT课件(共6张)
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来 说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意 抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者 “1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然 也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一 些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归 纳出来，可以分别背个三五句。 此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感 人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵 活慎要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼， 看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考 作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得 少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况， 段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改 得乱七八糟。一般来说，考试作文每段最好别超过 5行， 顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视 觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。 建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多 不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅 卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题更有力
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不 宜太长和太短，一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的 办法有2个，一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。 二是考生翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材， 选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦 画瓢地就能采用到。
中考作文指导ppt(优秀)ppt课件
用词不当或语法错误，导致表达含糊 不清或产生歧义。
句式单调
句式结构单一，缺少长短句、倒装句 等多样化表达。
应对策略
仔细审题
认真阅读题目，理解题目 要求和限制条件，确保写 作内容与题目相符。
丰富内容
通过具体的事例、细节描 写来丰富文章内容，增加 文章的可读性和感染力。
深入分析
对问题或现象进行深入分 析，挖掘其本质和内涵， 提出有深度的见解。
02
中考作文评分标准解读
评内 容、表达和特征三个方面。
评分时，以作文的整体表现为主要依据 ，同时兼顾各个方面。
作文满分为60分，根据评分细则，可 分为五个等级：一类文（54-60分）、 二类文（48-53分）、三类文（42-47 分）、四类文（36-41分）、五类文（
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
中考作文的重要性及影响
作文题目的类型与特点
写作技巧与策略
常见错误与避免方法
强调中考作文在语文学科及整 体中考成绩中的占比和影响力 ，提醒学生重视作文训练。
详细解析了历年中考作文题目 的类型，如命题作文、半命题 作文、话题作文等，并总结了 各类题目的特点，帮助学生更 好地把握题目要求。
THANKS
感谢观看
提升语言水平
积累词汇和句型，运用多 种表达方式和修辞手法来 提升文章的语言表现力。
中考作文备考建议与技巧分
05
享
备考建议
提前规划备考时间
制定详细的备考计划，合理分配时间，确 保充分准备。
注重写作基础
加强词汇、语法、句型等基础知识的学习 和运用。
积累素材和灵感
多读优秀范文，关注时事热点，积累写作 素材和灵感。
多练多改
作文-初中作文指导：掌握考场作文应试技巧,提高语文得分ppt优秀PPT
②将“生”题变“熟”题：就是将熟题的作文素材转 换一下，用到你觉得二者之间有许多共同点的生作 文题中去。
③时间不够写，写好作文的开头和结尾，时间不够的 时候，一定结尾，再不行的话就在结尾加省略号。
④试卷分发时先看作文题，利用读卷时间构思作文， 做好基础知识就写作文，阅读放在最后做。
⑤写好文章的开头和结尾，给阅卷老师留有深刻、良 好的印象。
文章用了多种文体，缺乏内在联系，但能 连接起来，视为基本符合文体要求。
文章用了多种文体，文体之间缺乏内在联 系，相互之间又不能连接，视为不符合文 体要求。
考场作文疗救办法：
①将“难”题变“易”题：就是把那些—时无法理解 把握、无法下笔的作文题，改换成易于理解把握的 题目(注意在试卷上仍用原题)，按近似原题的文题 或表达方式作文。
开头方法：
①点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。 ②开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交
代写作的内容(写什么事情，讲一个什么道理等)。 ③点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等
中心交待出来。 ④悬念入题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人
人胜。 ⑤场面描写式：就是描写—个特定的场景导入作文。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
③时间不够写，写好作文的开头和结尾，时间不够的 时候，一定结尾，再不行的话就在结尾加省略号。
④试卷分发时先看作文题，利用读卷时间构思作文， 做好基础知识就写作文，阅读放在最后做。
⑤写好文章的开头和结尾，给阅卷老师留有深刻、良 好的印象。
文章用了多种文体，缺乏内在联系，但能 连接起来，视为基本符合文体要求。
文章用了多种文体，文体之间缺乏内在联 系，相互之间又不能连接，视为不符合文 体要求。
考场作文疗救办法：
①将“难”题变“易”题：就是把那些—时无法理解 把握、无法下笔的作文题，改换成易于理解把握的 题目(注意在试卷上仍用原题)，按近似原题的文题 或表达方式作文。
开头方法：
①点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。 ②开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交
代写作的内容(写什么事情，讲一个什么道理等)。 ③点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等
中心交待出来。 ④悬念入题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人
人胜。 ⑤场面描写式：就是描写—个特定的场景导入作文。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
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自
己
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人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
初中写事作文指导ppt课件精美版
提升作文质量有效途径
多读优秀范文
学习他人的写作技巧和表达方式。
培养创新思维
关注时事热点和多元文化，拓宽视野和思 路。
勤于练习写作
通过大量实践提升写作水平。
反馈与修改
请他人评价自己的作文，并根据建议进行 修改和完善。
注重素材积累
收集生活中的点滴细节和感悟，为写作提 供灵感。
THANKS
感谢观看
02
叙事文的特点在于通过生动、具体 的叙述，展现人物、事件、场景的 真实面貌，使读者产生身临其境的 感受。
叙事文六要素
时间
交代事情发生的时间，包括具体时刻、时间段 或时代背景等。
地点
描述事情发生的地点，包括具体场所、环境或地 域等。
人物
介绍参与事件的人物，包括主要人物、次要人物和 群众等。
起因
说明事情发生的原因，包括直接原因和间接原因等。
写作的主题要明确，不 能含糊不清或模棱两可。
文章的层次要分明，条 理要清晰，使读者能够
一目了然。
生动性原则
文章的语言要生动、形 象，能够吸引读者的注
意力。
写作技巧和方法
审题立意
认真审题，明确写作 要求和主题，确立文 章的中心思想。
选材组材
根据主题选择合适的 材料，并按照一定的 顺序组织起来。
谋篇布局
结构严谨
段落分明，过渡自 然，首尾呼应。
创意独特
构思新颖，角度独 特，有创新意识。
常见错误类型及修改方法
内容空洞
增加具体细节和实例，使文章 更生动。
语言平淡
使用修辞手法和生动的词汇， 提升语言表现力。
偏离主题
确保文章内容与主题相关，避 免跑题。
结构混乱
初中语文作文中考提分有方法学习课件PPT教材导引学写作
思维导引
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
初中作文指导课件ppt完整版
，如名人名言、成功案例等
03
写作特点
分析深入，观点辩证
05
02
写作特点
观点明确，论证充分
04
实例二
《网络游戏的利弊》
06
技巧点拨
分析网络游戏的积极意义和消极影响；提出个 人观点，探讨如何合理利用网络游戏
应用文写作实例
实例一
《给校长的一封信》
写作特点
格式规范，情感真挚
技巧点拨
注意书信格式，包括称呼、正文、结尾等；表达对学校 或校长的感激之情和建议之意，语言得体、诚恳
05
写作训练与提高途径
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察生活，积累素材
细心观察
留意身边的人、事、物，捕捉生活中的细节和美 好瞬间。
深入思考
对观察到的现象进行深入思考，挖掘其背后的意 义和价值。
及时记录
将观察到的素材及时记录下来，形成自己的素材 库。
多读多写，培养语感
借鉴其他同学的优秀作文，学习其写作思路和表达方法。
模仿创新
在模仿的基础上进行创新，逐渐形成自己的写作风格和特 色。
反思修改，不断完善
自我反思
01
对自己的作文进行反思，找出存在的问题和不足。
修改完善
02
针对存在的问题进行修改和完善，使作文更加符合规范和要求
。
不断提高
03
通过不断的反思和修改，逐渐提高自己的写作水平和表达能力
实例二
《一份环保倡议书》
写作特点
目的明确，号召力强
技巧点拨
明确倡议的目的和意义，提出具体的环保措施和建议； 运用感人的语言和强烈的号召力，呼吁大家积极参与环 保行动
03
写作特点
分析深入，观点辩证
05
02
写作特点
观点明确，论证充分
04
实例二
《网络游戏的利弊》
06
技巧点拨
分析网络游戏的积极意义和消极影响；提出个 人观点，探讨如何合理利用网络游戏
应用文写作实例
实例一
《给校长的一封信》
写作特点
格式规范，情感真挚
技巧点拨
注意书信格式，包括称呼、正文、结尾等；表达对学校 或校长的感激之情和建议之意，语言得体、诚恳
05
写作训练与提高途径
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察生活，积累素材
细心观察
留意身边的人、事、物，捕捉生活中的细节和美 好瞬间。
深入思考
对观察到的现象进行深入思考，挖掘其背后的意 义和价值。
及时记录
将观察到的素材及时记录下来，形成自己的素材 库。
多读多写，培养语感
借鉴其他同学的优秀作文，学习其写作思路和表达方法。
模仿创新
在模仿的基础上进行创新，逐渐形成自己的写作风格和特 色。
反思修改，不断完善
自我反思
01
对自己的作文进行反思，找出存在的问题和不足。
修改完善
02
针对存在的问题进行修改和完善，使作文更加符合规范和要求
。
不断提高
03
通过不断的反思和修改，逐渐提高自己的写作水平和表达能力
实例二
《一份环保倡议书》
写作特点
目的明确，号召力强
技巧点拨
明确倡议的目的和意义，提出具体的环保措施和建议； 运用感人的语言和强烈的号召力，呼吁大家积极参与环 保行动
初中生作文写作技巧ppt课件完整版
02
互相指出作文中的 优缺点
在阅读同学的作文时，需要互相 指出作文中的优缺点，以便对方 能够更好地改进自己的文章。
03
互相学习借鉴，共 同提高
通过互相学习借鉴，可以吸收彼 此的长处，弥补自己的短处，从 而达到共同提高的目的。
老师点评指导，持续改进提高
认真听取老师的点评意见
在老师点评时，需要认真听取老师的点评意见，了解自己的不足之 处。
紧扣主题
在写作过程中紧扣文章主题，不偏离 中心思想，确保整篇文章的连贯性和 一致性。
03
段落安排与逻辑顺序
合理设置段落结构
开头段
引出主题，激发读者兴趣 ，提出观点或问题。
中间段
分析论证，展开主题，列 举事实、例证等支持观点 。
结尾段
总结全文，强调中心思想 ，给读者留下深刻印象。
保持段落内部逻辑关系清晰
要多观察生活，积累写作的素材和灵感，让写作 内容更加真实、生动。
突出细节，描写具体
在写作时，要突出细节描写，让读者更加深入地 了解所写的内容，增强文章的感染力。
3
融入情感，表达真实感受
在写作时，要融入自己的情感，表达真实的感受 和想法，让文章更加有感染力。
结构混乱，条理不清
合理分段，层次清晰
在写作时，要合理分段，让文章结构更加清晰，易于阅读 和理解。
前后段落之间要有联系，可以使用过 渡句或过渡段来衔接。
以上是对您提供的大纲的详细扩展， 希望对您有所帮助。如果您还有其他 问题或需要进一步的帮助，请随时告 诉我。
04
语言表达与修辞手法运 用
准确、生动、形象地表达思想
选用恰当的词语
在写作时，要选择最能够准确表 达思想的词语，避免使用模糊、
中考作文复习考场作文提分方法(共21张PPT)
如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！ 阅卷老师评分的6个标准 中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。 我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过的快乐日子。
例如，作文《你我走过的日子》开头： 考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！ 好了，这就是整个作文的阅卷过程。 也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
佳位置。 文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。
当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太 长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案， 而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
标准5：题材上要写自己真实经历的事情
比如，一个东莞的考生写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖 国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场 上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故 事是从哪本杂志上抄过来的。
标当考准然纲2也 和：不评文能分章绝标的对准首化对段，“立和在意尾行明段文确最过”好有程都要中点求，题，根但据对需“要立在什中么间意两”却个没大限段定之，间只插是入要一求两考句生过感渡情语真并挚单，独写成出段自，己有独时特也而会真给切人的灵体活验和。流畅的感觉。 点当我如有标作作我中比这首首如 人老我字标题然不果些准文文不考如个段段作们师不数准形 也 禁 说 记 4字 字 禁 作 ， 故 和 和 文常 很 禁 刚 2：：式不想这叙数数想文一事末末《 说不想达篇文多能起世文没没起的个是段段一 ，喜起到幅章样绝了上（达达了选东从可可道 世欢了底以的，对小还特到到小材莞哪短短风 上首小线超首既化时有别底底时其的本些些景 有尾时的过段可，候一是线线候实考杂，，线 一各候，规和以在住道小的的住很生志两两》 部一住也定尾点行在最小，，在简写上三三的书小在会字段出文外美说扣扣外单发抄行行首 是段外给数最完过公的类分分公，生过即即段 永、公人好2整程家风）绝绝家基在来可可才 远中家一0都0的中的景的对对的本欧的，，一 写间的种字点主，日线开不不日上洲。中中句 不一日“为挤题题根子，头只只子是某间间话 完大子宜牙（据，那可，以国每每： 的段，““每每膏或需想不以想的段段，的想““少少我母 、话要起是不起故可可那起“55”亲 孕凑为00题在了别点了事长长就了下 妇字字字圆、中外的题外，些些是外岗 肚数扣扣心标间公，，公写，，母公了 ””11，式的分分题两陪就但陪发七七爱陪。以分感””）个我是结我生八八。我；；段觉“，大度母尾度在行行度我，；也段过爱一过祖较较过”的也可之的！定的国好好的活不以间快要快西。。快动大点插乐点乐北乐为喜出入日。日边日半欢主一子子陲子径两题两。。的。来三的句故画行关过事圆就键渡，，作词语写要一，并发能段还单生突的可独在出“以成上满作把段千天为主 ， 年星初题有前”中式稍时某生分作也朝的段改会的“。动给故我但人事”对保灵，现留活写实其和求生关流职活键畅场的词的上观。感某察觉大和。学感生受遭。遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉—— 阅首点标卷段题准老 短 形 4：师才式篇评能多幅分迅样以的速，超6入既过个题可规标，以定准末点字段出数短完2才整00能的字突主为出题宜主（旨或；话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头： 考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！ 好了，这就是整个作文的阅卷过程。 也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
佳位置。 文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。
当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太 长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案， 而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
标准5：题材上要写自己真实经历的事情
比如，一个东莞的考生写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖 国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场 上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故 事是从哪本杂志上抄过来的。
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初中作文提高之策略PPT课件1
开头和结尾
【例1】 评析： 开篇照抄提示，不知所云，没有起到开 头的作用；结尾点题，抒情议论没有缘事 而发，游离于记事内容之外，给人大话空 话之感，中心不明确。 【例2】评析： 开篇点题，总起下文，但不简洁；结尾： 结尾扣题，但没有升华。做到了首尾呼应。
【例3】评析： 开篇点题，但没有总起下文。结尾扣 题，全文有升华，但没有总结上文，缘事 而发。 【例4】评析： 开篇运用排比和比喻的修辞方法，生动 形象地描写了母亲的变化，总起下文，但 结尾没有和开篇呼应，抒情议论的角度不 对，导致中心不明确，特别是最后一段根 本与题目要求不符，跑题了！
情境与描写是分不开的，要使作文 的内容具体，生动起来就要把人物放 在一定的情境之中，运用各种描写手 段，有详有略地描写，达到如见其人， 如临其境的表达效果。
作文内容的问题
1.无情境,概括叙述. 2.有情境,详略不当. 3.有描写,方法单一.
训练时做到:
1. 全文中要有2—3个情境描写。 2．在进行情境描写时，要注意详略， 特别 要有表现中心的细描。 3．在进行情境描写时，要综合运用多 种描写方法，做到生动形象。
开头的训练
【例1】 （原稿） （全文内容是：助人为乐的同学帮助叔叔拣拾洒 落的蔬菜；对工作负责的王大爷找回少给的报 纸。） 在生活中，处处都有美丽的风景。美丽的大 自然，是一道风景；助人为乐是一道风景；辛勤 的身影，是一道风景；埋头苦干，是一道风景； 父母无微不至的关怀，也是一道风景。
（修改稿1）
【例5】评析： 开篇简洁，直接点题，总起下文。结尾 缘事而发，升华主题，紧紧扣题，但语言 不精彩。
开头和结尾的写作指导
人常说：“好的开头是成功的一 半。”文章开头的基本要求是开门见 山，总起全文，即开头就直入正题， 不绕弯子，不“捉迷藏”，就像古人 所说的“凤头”——小巧而亮丽，并 为下文起到提纲挈领的作用。
2021中考作文提分技巧.完整资料PPT
【技巧三】精彩的开头一个完美的结尾
★★★考场作文语言要流畅
?上海中考作文评分标准?中列出的第二项 就是“语言〞，占25分。 其中A类卷的标准是： 能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅，有 一定的表现力
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【总分值作文 一】
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没想到我如此幸福
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贵州黔南一考生
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蓦然回首，总有一份珍藏的记忆诱发着我们的情愫，历久弥新，足堪玩味，让我感到自己如此幸福。
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原来，幸福时时刻刻围绕在我的身旁：从母亲手中接过的饭碗，心存感谢，那就பைடு நூலகம்幸福；在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一角，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福。
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于是给自己放假，兀自往山上走去。
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躺在枯黄的草坡上，阳光已变柔和，情懒地裹在身上。习惯了冬日的我，被阳
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凉爽的十月秋风
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星期六放学回家，公共汽车上学生特多，待我上车时，车里已被挤得水泄不通。车中人声嘈杂，汽车又摇摇晃晃，我两腿发抖，两只手紧紧抓住车柱，不敢放松。身旁突然传来一个声音：“嘿！你坐下吧！〞我顺着声音寻去，是一名陌生的
男生，由于拘谨，我支吾着说：“不用了，还是你坐吧。〞此时，我心里似拂过温暖的春风，流过甘甜的泉水，萌发出一种感动。后来他坐了不大一会儿，就坚持让我坐。这一刻我能感到一种意外的幸福。
当地留下一些空白，会让阅卷教师感到你段 〞此时，我心里似拂过温暖的春风，流过甘甜的泉水，萌发出一种感动。
在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；
落的层次感。如果没留下几个空格，那么就 于是翻身，不经意间，瞥见花苞。
考场作文，阅卷教师一下午看那么多作文试卷，肯定会有视觉上的疲劳。 原来，幸福时时刻刻围绕在我的身旁：从母亲手中接过的饭碗，心存感谢，那就是幸福；
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今天是我去培训班参加数学辅导课的日 子，也是一个倒霉的日子：我把钱包丢了。 若是平日，我不会有太大的情绪波动，因 为我出门通常只带一些零钱，超不过10元。 可今天，是要交学费的。我把学费和要买 书的钱都放在了钱包里，然后钱包就不翼 而飞了。也许是我不小心丢掉了，也许是 被小偷偷走了……
我走在阳光灿烂的大道上，心情却 是极其乌云密布的。对于父母挣钱很 不容易，零花钱“只出不入”的我来 说，丢钱是一件很可悲的事情。一想 到我半年的零花钱泡汤了，我的心中 就会下起“倾盆大雨”，“雨水”还 渐渐弄湿了我的眼睛……
对自己的责备
丢钱
… …
赞美 洁白无暇
赞美感悟 美丽短暂
鞭挞 掩盖罪恶
……
·由果及因 ·由此及彼 ·由点及面
·由反及正 ·由正及反
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为
一定时间、地点、情 况下表现出来的样子 （现象、状况）
一个场景的再现 一个现象的描述 一组人物的对话 一个问题的思考
描写叙述
如闻其声 如见其人 如临其境
写作要感情真挚，力求
表达自己对自然、社会、人 生的独特感受和真切体验。 多角度地观察生活，发现生 活，发现生活的丰富多彩， 捕捉事物的特征，力求有创 意的表达。