幼儿园世界读书日活动教案精选合集(最新)
幼儿园小班关于世界读书日教案（精选11篇）
幼儿园小班关于世界读书日教案（精选11篇）幼儿园小班世界读书日教案篇1为庆祝第xx个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
一、活动主题书香伴我成长二、活动时间20xx年4月1日——4月30日三、活动步骤第一阶段：活动宣传(4月1——4月5日)1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。
2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。
3、宣传标语世界读书日介绍好书伴我行，书香遍校园书籍点亮人生，书香洋溢校园与名著为伴，塑美好心灵梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。
不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。
博览群书一生充实，多读好书终生受益。
第二阶段：组织实施(4月6日——4月22日)1、每位语文老师向学生推荐一本好书。
2、做好板报宣传3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、每班每周安排一节阅读课。
每天10分钟背诵指定篇目。
5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。
6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。
9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。
第三阶段：总结表彰(4月23日----30日)对各项活动进行评选表彰四、内容与形式(一)系列活动之一：教师活动参与对象：全体教师1、开展“每月一书”年度读书活动。
2、向学生推荐一部好书。
3、教师读书笔记、原创作品展示。
4、教师朗诵比赛。
(二)系列活动之二：学生活动初一年级1、每日一读(背)活动内容：《弟子规》时间：早读时间、语文课前五分钟2、“书香班级”、书香少年评比3、书面形式：读书手抄报展览4、征文比赛：“我的读书故事”初二年级1、每日一读(背)活动内容：《弟子规》时间：早读时间、语文课前五分钟2、格言背诵。
2024年幼儿园活动策划教案《世界读书日》
2024年幼儿园活动策划教案《世界读书日》一、活动简介《世界读书日》是一个旨在鼓励人们阅读，推广阅读文化的全球性活动。
在2024年的幼儿园活动中，我们将以这个主题为中心，通过一系列精心策划的活动，激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
二、活动目标•增强幼儿对阅读的热爱和兴趣。
•提高幼儿的阅读能力和理解能力。
•培养幼儿的阅读习惯和自主阅读意识。
三、活动内容和安排1. 主题阅读时间•时间：上午9:00-10:00•内容：老师为幼儿们精心挑选了一些与阅读有关的图书，让幼儿自由选择阅读，并鼓励他们分享自己的阅读感受和心得。
2. 故事会•时间：上午10:30-11:30•内容：举行一个生动有趣的故事会，老师会讲述一些与阅读和书籍相关的故事，引导幼儿们进入阅读的世界。
3. 创意手工制作•时间：下午2:00-3:00•内容：让幼儿们动手制作有关阅读的手工作品，如书签、阅读灯等，激发他们对阅读的兴趣。
4. 朗诵比赛•时间：下午3:30-4:30•内容：组织一个朗诵比赛，让幼儿们选择自己喜爱的文字进行朗诵，展现自己的阅读魅力。
5. 阅读推广展示•时间：下午4:30-5:00•内容：设置展示区域，展示幼儿们在活动中阅读的收获和成果，鼓励更多的幼儿投入到阅读中来。
四、活动评估通过观察幼儿在活动中的表现和参与度，收集家长和教师的反馈意见，对活动效果进行评估与总结，并不断改进活动策划，提高活动的质量和效果。
五、活动总结通过《世界读书日》的活动策划与开展，让幼儿在快乐的氛围中感知阅读的乐趣，从而培养他们良好的阅读习惯，为其未来的学习生活奠定良好的基础。
以上为2024年幼儿园活动策划教案《世界读书日》的内容，希望通过这个活动，能够让更多的幼儿爱上阅读，享受阅读带来的乐趣和收获。
幼儿园《世界读书日》教案
幼儿园《世界读书日》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解世界读书日的来历和意义，培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 过程与方法：通过故事、歌曲、讨论等方式，引导幼儿体验阅读的乐趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿尊重作者、爱护书籍的良好习惯，提高幼儿的阅读素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解世界读书日的来历和意义，培养幼儿对阅读的兴趣。
难点：引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿尊重作者、爱护书籍的良好习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书籍、多媒体设备等。
2. 经验准备：幼儿有阅读故事书的基本经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示故事书籍，引导幼儿谈论自己喜欢的书籍，引出世界读书日的话题。
2. 讲述：教师讲解世界读书日的来历和意义，让幼儿了解阅读的重要性。
3. 活动一：故事欣赏《爱读书的小兔子》目标：让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿爱护书籍的良好习惯。
过程：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子的阅读过程，讨论小兔子的优点。
延伸：请幼儿分享自己喜欢的书籍，鼓励幼儿互相借阅。
4. 活动二：歌曲演唱《读书真快乐》目标：让幼儿感受阅读的快乐，增强对阅读的兴趣。
过程：教师带领幼儿演唱歌曲，引导幼儿边唱边做动作，体验阅读的乐趣。
延伸：请幼儿自由表演，展示自己在阅读中的快乐。
五、作业设计：1. 回家后和父母一起阅读故事书，分享阅读的快乐。
3. 家长陪同幼儿参加一次图书馆或书店的读书活动，拓宽幼儿的阅读渠道。
六、教学评估：1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度、互动交流和分享内容，评估他们对世界读书日知识的掌握程度以及对阅读的兴趣。
2. 评估幼儿在活动中的表现，如是否能积极参与讨论、是否能爱护书籍、是否能分享自己的阅读经历等。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的理解水平、教学方法是否有效、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学拓展：1. 组织一次幼儿园内的阅读角活动，让幼儿在舒适的环境中自由阅读，培养他们的阅读习惯。
幼儿园世界读书日活动教案（精选5篇）
幼儿园世界读书日活动教案（精选5篇）幼儿园世界读书日活动教案篇1一、指导思想1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为"国际儿童图书日"。
国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的.阅读中重生。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。
为了倡导家长进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。
旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。
二、活动目标1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
3、鼓励广大教师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。
4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动主题读图画书，播撒幸福种子四、活动时间20xx年4月2日----20xx年4月29日五、活动过程第一阶段：策划启动阶段1、制定读书节活动方案。
2、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并利用主题墙饰及微信平台等进行宣传。
3、完善班级阅读区域，为幼儿提供更加舒适温馨的阅读环境。
4、利用入园、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
5、举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。
第二阶段：组织实施阶段(一)幼儿读书活动1、带领幼儿参观图书馆或书城，体验置身书海的读书氛围。
2、“读读玩玩”绘本阅读活动。
选取有代表性的经典绘本进行主题教学，如《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》等，让幼儿体验读书和动手表征的乐趣。
3、睡前故事时间。
利用午睡前10分钟，为幼儿阅读讲述经典绘本故事，引导孩子在优美文学作品的想象中入眠。
幼儿园读书日《世界读书日》教案
幼儿园读书日《世界读书日》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解世界读书日的起源和意义，知道阅读的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解世界读书日的起源和意义，培养阅读兴趣。
三、教学准备：1. 教具准备：世界读书日相关图片、图书、阅读角环境布置。
2. 材料准备：每位幼儿准备一本喜欢的图书。
四、教学过程：1. 导入：教师出示世界读书日的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么日子吗？世界读书日是什么时候？”2. 讲解：教师讲解世界读书日的起源和意义，让幼儿了解阅读的重要性。
3. 分享：邀请几位幼儿分享自己喜欢的图书，让幼儿互相交流阅读的感受。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调阅读的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多读书、读好书。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿选择一本喜欢的图书，每天陪伴幼儿阅读10-15分钟。
2. 家长记录幼儿阅读的情况，如有进步及时给予表扬和鼓励。
3. 家长与幼儿一起讨论阅读的内容，引导幼儿表达自己的感受。
六、教学延伸活动：2. 故事表演：邀请几位幼儿表演自己喜欢的故事，让其他幼儿欣赏并分享故事中的乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在阅读活动中的表现，如阅读姿势、阅读习惯等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的阅读情况，家长是否陪伴阅读，幼儿的阅读兴趣是否有提高等。
3. 幼儿表达能力评价：通过课后作业，观察幼儿在家长陪伴下的阅读讨论，评价幼儿的表达能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的阅读兴趣。
2. 教学方法是否有效，幼儿在活动中的参与度如何。
3. 是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的个别辅导是否到位。
九、教学调整：根据教学反思的结果，教师对教学内容、教学方法等进行调整，以提高教学效果。
如：1. 增加幼儿喜欢的阅读材料，满足幼儿的阅读需求。
幼儿园读书日活动教案(3篇)
幼儿园读书日活动教案（3篇）幼儿园读书日活动教案第一篇：一、活动目的：4月23日是世界读书日，为了让孩子感受并喜欢阅读，激发他读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。
实验幼儿园开展了”共同阅读，分享快乐”为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
丰富孩子的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：20xx年xx月――xx月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草”亲子阅读倡议书”;家庭建立”家庭书架”3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排：1.开展”读书好、好读书、读好书”活动。
推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立”好书交换站”，定期举行”好书换着看”等活动。
3.开展”我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园”读书月”活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
《幼儿园世界读书日(爱上阅读)》教学设计
《幼儿园世界读书日（爱上阅读）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让幼儿知道世界读书日的来历和意义，了解阅读对成长的重要性。
能识别不同类型的书籍，如绘本、故事书等，并学会正确拿书、翻书的方法。
学习与阅读相关的简单词汇，如“读书”“故事”“绘本”等，提高语言表达能力。
2.过程与方法目标通过故事、游戏、讨论、阅读实践等活动，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养阅读习惯。
鼓励幼儿在活动中积极思考、交流和分享，提高对阅读活动的参与度和感知能力。
3.情感与态度目标培养幼儿对阅读的喜爱之情，激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。
让幼儿感受到书籍是知识的宝库，养成珍惜书籍的意识。
二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解世界读书日的意义，认识阅读的价值。
引导幼儿积极参与阅读相关活动，掌握基本的阅读技巧和方法。
2.教学难点让幼儿真正从内心爱上阅读，将阅读作为一种主动的需求和乐趣。
在活动中引导幼儿专注阅读，理解故事内容，培养其阅读理解能力。
三、教学方法1.故事教学法：讲述与世界读书日或阅读相关的故事，引发幼儿兴趣。
2.游戏教学法：通过图书分类游戏、猜书名游戏等加深幼儿对书籍和阅读的认识。
3.讨论教学法：组织幼儿讨论阅读的好处和自己喜欢的书籍，促进思维发展。
4.实践教学法：安排阅读时间，让幼儿自由阅读或教师带领阅读，亲身体验阅读乐趣。
四、教学准备1.收集世界读书日的资料、故事，如世界读书日的起源故事。
2.准备各类书籍，包括不同题材的绘本、故事书、简单的科普读物等，以及相应的图片、视频资料。
3.制作游戏道具，如写有不同书籍类型名称的卡片（用于图书分类游戏）、写有部分故事内容或书名的卡片（用于猜书名游戏）。
4.准备一些小贴纸、小书签等作为奖励物品。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师带着神秘而欢快的语气对幼儿说：“小朋友们，在我们的生活中有一个神奇的宝库，里面藏着各种各样好玩的故事、有趣的知识和漂亮的图画。
这个宝库就是书籍，而且有一个特别的日子是专门为了鼓励大家打开这个宝库而设立的，这就是世界读书日。
幼儿园活动策划教案《世界读书日》
幼儿园活动策划教案《世界读书日》教案文档：幼儿园活动策划《世界读书日》一、活动背景及意义世界读书日全称为“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。
每年的4月23日，全球各地的人们都会以各种形式庆祝这一节日，以此倡导阅读、尊重作者、保护版权。
为了让幼儿园的孩子们从小树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，我们特策划此活动，希望通过一系列丰富多彩的活动，让幼儿感受阅读的魅力，体验分享的快乐。
二、活动目标1.让孩子们了解世界读书日的来历和意义，认识到阅读的重要性。
2.通过阅读活动，培养孩子们的阅读兴趣，提高阅读能力。
3.培养孩子们的分享意识和合作精神，增进同伴间的友谊。
4.让孩子们在活动中体验到快乐，激发他们的创造力和想象力。
三、活动内容1.主题故事分享：邀请老师或家长讲述与世界读书日相关的故事，让孩子们了解这一节日的由来和意义。
2.绘本阅读：为孩子们准备一批适合年龄的绘本，让他们在老师的指导下自主阅读，感受阅读的乐趣。
3.制作书签：教孩子们制作书签，培养他们的动手能力，同时让他们明白书签在阅读中的作用。
4.故事表演：邀请孩子们参与故事表演，让他们在舞台上展示自己，提高自信心。
5.亲子阅读：鼓励家长参与亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的感情，共同体验阅读的喜悦。
6.图书交换：组织图书交换活动，让孩子们将自己的图书与同伴交换，培养他们的分享意识。
7.阅读角布置：让孩子们参与阅读角的布置，营造一个舒适、温馨的阅读环境。
四、活动步骤1.提前一周：向家长发出活动通知，提醒他们关注世界读书日，并准备相关活动。
2.活动当天：a)上午：开展主题故事分享、绘本阅读等活动。
b)下午：进行制作书签、故事表演等活动。
3.活动结束后：组织家长进行亲子阅读，交换图书，布置阅读角。
五、活动注意事项1.确保活动场地安全，避免孩子们在活动中受伤。
2.活动过程中，老师要关注每个孩子的情绪和需求，引导他们积极参与。
3.在活动中，注重培养孩子们的团队协作精神，让他们学会与人分享。
幼儿园世界读书日活动方案（精选15篇）
幼儿园世界读书日活动方案（精选15篇）幼儿园世界读书日篇1一、活动目的：1.借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围2.渗透阅读理念，提高亲子阅读质量3.促进教师读书活动的开展，提升人文素养二、活动过程：(一)宣传阶段(3月1日-30日)1.以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书2.制定班级的具体活动方案并传至网站3.以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。
(二)实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：第一月：1.班级活动：整理并美化图书角。
2.幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。
3.家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长：(1)带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。
(2)利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。
4.教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。
5.记录家长借阅档案。
第二月：1.幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。
2.家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。
3.教师活动：上传网站一份读书体会。
第三月：1.幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。
2.教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。
3.班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。
4.评选"读书小明星" 。
三、总结阶段：1.读书成果展2.进行读书3.评选书香宝宝方案四：幼儿园读书月活动方案我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。
幼儿园世界读书日社会优秀教案
幼儿园世界读书日社会优秀教案一、教学目标1.了解世界读书日的来历，增强幼儿对阅读的兴趣和热爱。
3.激发幼儿的想象力，培养创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解世界读书日的意义，激发阅读兴趣。
三、教学准备1.教具准备：世界地图、世界读书日宣传册、各种儿童读物、多媒体设备。
2.环境准备：营造温馨、舒适的阅读环境。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察世界地图，引导幼儿关注不同国家的读书习惯。
2.介绍世界读书日的来历，让幼儿初步了解其意义。
（二）主题活动1.故事分享（1）教师讲述一个关于阅读的有趣故事，如《爱心树》。
（2）引导幼儿分享自己最喜欢的书籍，并简要介绍书中的内容。
2.读书方法介绍（1）教师介绍正确的读书姿势和阅读方法。
（2）组织幼儿进行阅读实践，纠正不良阅读习惯。
3.阅读游戏（1）组织幼儿进行阅读游戏，如“猜猜我看的书”、“故事接龙”等。
（2）鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神。
4.阅读创作（1）引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
（2）组织幼儿分享自己的创作，互相学习、鼓励。
（三）实践活动1.组织幼儿参观图书馆，了解图书馆的布局和借阅规则。
2.邀请家长参与，开展亲子阅读活动。
1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿的阅读兴趣。
2.活动组织有序，幼儿参与度高，互动性强。
3.家长参与度高，促进了亲子关系。
不足：1.部分幼儿在阅读过程中，仍存在不良阅读习惯，需要进一步加强引导。
2.阅读创作环节，部分幼儿表现出紧张、不自信，需要教师更多鼓励和支持。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们知道每年的4月23日是什么特殊的日子吗？”“是的，它是世界读书日，让我们一起来了解这个特别的日子吧！”展示世界地图并提问：“你们知道这些国家的小朋友都是怎么读书的吗？”“我们一起来听听这个关于世界读书日的故事，看看它是怎么来的。
”教学难点：“我们一起来看看，正确的读书姿势是怎样的？手要怎么拿书，眼睛要怎么看？”教师示范正确的阅读姿势，然后引导幼儿：“现在请大家像老师一样，试一试正确的阅读姿势。
幼儿世界读书日主题活动教案（精选11篇）
幼儿世界读书日主题活动教案幼儿世界读书日主题活动教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿世界读书日主题活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿世界读书日主题活动教案篇1一、指导思想按照中国图书馆学会关于开展xx年“全民阅读”工作的通知精神，充分发挥图书馆在构建现代公共文化服务体系、推进社会主义文化强国建设、全民提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用。
我馆开展以“地球与我”为主题的4.23世界读书日活动。
二、活动时间4月23日三、活动主题地球与我四、主办单位赤水市图书馆五、活动安排活动倡议全市读者朋友：每年“4月23日”这一天，是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐和参与到阅读中来；（一）4.23活动启动仪式xx年世界读书日以“地球与我”为主题，活动于23日上午9：00在市文化广场开展，下午与交警大队建立图书阅览室延伸服务点。
（二）活动内容①在图书馆馆外主干道拉上庆祝及读书励志等内容的横幅标语；利用图书馆宣传专栏，为读者推荐精品图书。
印发宣传传单，介绍读书活动的由来，以及图书馆的概况、功能、特色、优势及使用方法。
②在文化广场发放“地球与我”宣传传单（以宣传环保知识为主），图书馆新书展示；现场办理图书借阅证。
③与学校联系，合理安排时间，组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”，从而让学生读者学会利用图书馆和爱护图书馆的公共资源。
④为xx年到馆借阅读者建立借阅栏案并制作阅读排行榜，给前十名读者频发纪念品（图书）。
⑤开展“我与数字图书馆”活动（赠送电子上网卡）。
引导学生正确上网。
鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并鼓励师生充分利用数字图书馆的绿色网上资源，为教育教学服务。
幼儿世界读书日主题活动教案篇2在xx年，我们又迎来了新一年的“世界读书日”，为了贯彻上级文件精神，丰富校园文化氛围，我校在校长的领导及全体教师大力支持下，特举行次“世界读书日”活动，并以此为契机，为全体师生今后的学习和教学工作打下坚实有效的基础。
幼儿园《世界读书日》教案
幼儿园《世界读书日》教案一、教学目标：1. 认识世界读书日，了解其由来和意义。
3. 提高幼儿的的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 世界读书日的由来和意义。
2. 阅读的重要性。
3. 团队协作完成阅读任务。
三、教学重点：1. 让幼儿了解世界读书日的意义，培养阅读兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
3. 培养幼儿团队合作精神。
四、教学难点：1. 如何让幼儿理解并记住世界读书日的意义。
2. 如何提高幼儿的语言表达和倾听能力。
3. 如何有效地组织团队合作活动。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解世界读书日的由来和意义，阅读的重要性。
2. 互动交流法：引导幼儿分享自己的阅读经历，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
3. 小组合作法：组织幼儿进行团队合作阅读活动，培养幼儿的团队合作精神。
六、教学准备：1. 准备相关的世界读书日资料和图片。
2. 准备一些幼儿读物，包括故事书、绘本等。
3. 准备一个安静舒适的阅读环境。
七、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍世界读书日的由来和意义，展示相关图片。
2. 讲解：详细讲解世界读书日的意义，让幼儿了解阅读的重要性。
3. 阅读时间：给每个幼儿发放一本读物，让幼儿自主阅读，教师巡回指导。
4. 分享环节：邀请幼儿分享自己的阅读经历，鼓励他们表达自己的感受和看法。
5. 团队合作：组织幼儿进行团队合作阅读活动，让幼儿共同完成一个阅读任务。
八、教学评价：1. 观察幼儿在阅读过程中的表现，看他们是否能够专注地阅读。
2. 评估幼儿在分享环节的语言表达和倾听能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，看他们是否能够有效地协作完成任务。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与阅读活动，让家长也了解世界读书日的意义，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 组织幼儿参观图书馆或者书店，让他们亲身体验阅读的氛围。
3. 开展阅读比赛或者阅读挑战活动，激发幼儿的阅读热情。
通过本节课的学习，幼儿应该已经了解了世界读书日的由来和意义，激发了他们对阅读的兴趣。
大班世界读书日活动教案
大班世界读书日活动教案一、活动主题。
“书香润童心，阅读伴成长”二、活动目标。
1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
2. 让幼儿了解世界读书日的意义，感受阅读的乐趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备。
1. 各种适合大班幼儿阅读的图书，如绘本、故事书等，在教室设置一个图书角。
2. 制作世界读书日的宣传海报，贴在教室的墙上。
3. 准备一些小奖品，如贴纸、书签等。
四、活动时间。
[具体活动时间]五、活动过程。
（一）活动导入（5分钟）1. 教师带着神秘的表情走进教室，手里拿着一本精美的绘本。
教师：“小朋友们，今天老师要带你们进入一个超级有趣的魔法世界，这个魔法世界就藏在这本书里哦。
而且呀，今天是一个特别的日子，是全世界爱读书的人的节日——世界读书日。
”2. 展示世界读书日的宣传海报，简单介绍世界读书日的来历。
教师：“就像我们有生日一样，读书也有自己的生日呢。
这个日子就是为了提醒大家，读书是一件非常棒的事情，就像魔法一样，可以让我们变得更聪明、更快乐。
”（二）图书分享会（15分钟）教师：“小朋友们，咱们一起来看看，小兔子和大兔子是怎么表达爱的呢？”在讲故事的过程中，教师要声情并茂，运用不同的声音和表情来表现角色。
2. 故事讲完后，教师提问引导幼儿思考。
教师：“小朋友们，你们觉得小兔子爱大兔子多一点，还是大兔子爱小兔子多一点呢？为什么呀？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的想法。
（三）自由阅读时间（20分钟）1. 让幼儿到图书角选择自己喜欢的图书进行阅读。
教师：“现在呀，小朋友们可以像小蜜蜂采蜜一样，到图书角挑选自己最喜欢的书啦。
然后找个舒服的地方坐下来，好好享受读书的乐趣哦。
”2. 教师在幼儿阅读过程中进行巡视，适时给予指导，比如帮助幼儿正确拿书、翻页，引导幼儿观察画面内容等。
（四）故事接龙（20分钟）1. 教师把幼儿分成若干小组，每组5 6人。
教师：“小朋友们，现在我们要开始一个超级好玩的游戏，叫故事接龙。
幼儿园读书日《世界读书日》教案
幼儿园读书日《世界读书日》教案一、活动背景世界读书日全称为世界图书与版权日，又称"世界图书日"。
最初的创意来自于国际出版商协会。
1995年11月15日正式确定每年4月23日为世界读书日。
设立的目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
每年的世界读书日，各国都会举办各种活动鼓励人们阅读。
二、活动目标1. 了解世界读书日的来历和意义。
2. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿阅读的热情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的版权意识，尊重知识产权。
三、活动准备1. 物质准备：故事书籍、图片、视频等。
2. 环境准备：安静的阅读空间，舒适的阅读环境。
四、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师播放世界读书日的相关视频，引导幼儿了解世界读书日的来历和意义。
2. 故事分享（10分钟）教师选择一本适合幼儿年龄段的书籍，以讲故事的形式向幼儿介绍。
故事结束后，引导幼儿分享对故事的感受和理解。
3. 观察与讨论（5分钟）教师展示一些与阅读相关的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的内容和阅读的场景。
4. 创意表达（5分钟）教师引导幼儿发挥想象，用绘画、手工制作等方式表达自己对阅读的理解和感受。
五、活动延伸1. 家庭阅读：教师鼓励家长参与幼儿的阅读活动，为幼儿提供更多的阅读机会和资源。
2. 社区阅读：教师可以组织幼儿参加社区图书馆的阅读活动，让幼儿体验不同的阅读环境。
3. 班级阅读角：教师可以在班级设立阅读角，鼓励幼儿在自由活动时间阅读。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师提前准备好相关书籍、图片、视频等资源，并布置好阅读环境。
2. 活动开始：教师引导幼儿观看世界读书日宣传视频，引发幼儿对读书日的兴趣。
3. 故事分享：教师挑选一本适合幼儿年龄段的书籍，以生动有趣的方式给幼儿讲述故事。
4. 观察与讨论：教师展示与阅读相关的图片，引导幼儿观察并展开讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
世界读书日幼儿园教案
世界读书日幼儿园教案
《世界读书日幼儿园教案》
嘿，小朋友们！今天呀，可是个超级特别的日子哦，那就是世界读书日啦！
咱们先来玩个小游戏好不好呀？我这里有好多好多的卡片，上面呀有各种小动物和小物品，等会儿我拿出来一张，你们就猜猜看这是什么，然后讲讲你们觉得它会有什么故事。
哇，是不是很好玩呀！
好啦，游戏玩完啦，现在我们来一起看看这些有趣的书吧！看呀，这本书上有一只可爱的小兔子，它在干什么呢？哈哈，它在拔萝卜呢！小朋友们，你们有没有拔过萝卜呀？哇，肯定很有趣吧！再看看这本，哇，是美丽的花朵，五颜六色的，好漂亮呀！
咱们看书的时候呀，要轻轻翻页哦，可不要把书弄破啦，不然书会哭鼻子的哟！然后呀，我们可以一边看一边想象，就好像我们也在书里面一样。
比如说看到小猴子在树上跳来跳去，我们就想象自己也变成了小猴子，多好玩呀！
对啦对啦，等会儿我们还可以一起画一画我们自己喜欢的故事哦，把我们的想象都画出来。
小朋友们可以自由发挥，想画什么就画什么，说不定你们就是未来的小画家呢！
哎呀呀，时间过得好快呀，今天的世界读书日活动就要结束啦。
小朋友们，你们今天开心吗？是不是觉得读书很有趣呀？以后我们也要多多读书哦，这样我们就能知道好多好多好玩的事情啦！就像进入了一个神奇的世界一样呢！好啦，小朋友们，下次世界读书日我们再一起玩哦，拜拜啦！
怎么样，小朋友们，今天的世界读书日是不是很有意思呀？希望你们以后都能爱上读书，在书的海洋里尽情遨游哟！。
幼儿园《世界读书日》教案
幼儿园《世界读书日》教案一、教学目标1. 了解世界读书日的来历和意义。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强自信心。
二、教学内容1. 世界读书日的由来和意义。
2. 绘本阅读：《猜猜我有多爱你》3. 口语表达活动：分享阅读心得。
三、教学重点与难点1. 重点：了解世界读书日的意义，培养阅读兴趣。
2. 难点：能够分享自己的阅读心得，提高口语表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT：介绍世界读书日，绘本封面。
2. 绘本：《猜猜我有多爱你》3. 幼儿阅读记录表五、教学过程1. 导入：教师通过PPT介绍世界读书日的来历和意义，引导幼儿了解和关注阅读。
2. 阅读绘本《猜猜我有多爱你》，教师引导幼儿观察画面，理解故事内容，感受亲子之间的爱意。
3. 分组讨论：教师组织幼儿分组，讨论自己最喜欢的绘本故事，鼓励幼儿分享阅读心得。
4. 幼儿阅读记录：教师发放阅读记录表，引导幼儿记录自己阅读过的书籍，培养幼儿的自主阅读能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 制作阅读手工艺品：幼儿与家长一起制作有关阅读的手工艺品，如书签、小书等，增强幼儿对阅读的热爱。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的兴趣。
2. 评估幼儿在分组讨论中的口语表达能力，观察他们是否能够清晰地分享自己的阅读心得。
3. 检查幼儿的阅读记录表，了解他们的自主阅读能力。
八、教学反馈与调整1. 根据教学评价的结果，教师应及时给予反馈，鼓励幼儿在阅读方面取得进步。
2. 对于在阅读和口语表达方面有困难的幼儿，教师应提供个别辅导，帮助他们提高。
3. 根据幼儿的反馈和教学效果，教师应不断调整教学内容和方式，以满足幼儿的需求。
九、教学资源推荐1. 推荐优秀的绘本读物，引导幼儿接触更多优质的阅读材料。
2. 提供在线阅读平台，让幼儿在家长的指导下，拓展阅读领域。
3. 推荐有关亲子阅读的书籍，帮助家长更好地引导幼儿阅读。
幼儿园世界读书日活动教案
幼儿园世界读书日活动教案第一章：活动主题与目的一、活动主题："阅读的乐趣"二、活动目的：1. 培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的阅读能力和理解力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 加强幼儿的的语言表达和交流能力。
5. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
第二章：活动时间与地点一、活动时间：世界读书日当天，全天活动二、活动地点：幼儿园活动室第三章：活动内容与流程一、活动内容：1. 开场仪式：介绍活动主题和目的，宣布活动开始。
2. 故事时间：邀请家长或老师给幼儿讲述有趣的故事。
3. 绘本阅读：提供各种绘本供幼儿自由阅读。
4. 阅读游戏：设计有趣的阅读游戏，让幼儿在游戏中提高阅读能力。
5. 分享交流：让幼儿分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
二、活动流程：1. 开场仪式（10分钟）：介绍活动主题和目的，宣布活动开始。
2. 故事时间（20分钟）：邀请家长或老师给幼儿讲述有趣的故事。
3. 绘本阅读（30分钟）：提供各种绘本供幼儿自由阅读。
4. 阅读游戏（20分钟）：设计有趣的阅读游戏，让幼儿在游戏中提高阅读能力。
5. 分享交流（15分钟）：让幼儿分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
第四章：活动准备与材料一、活动准备：1. 选择合适的绘本和故事书籍。
2. 准备阅读游戏材料和道具。
3. 布置活动室，设置阅读角和游戏区。
4. 准备小礼物和证书。
二、活动材料：1. 绘本和故事书籍。
2. 阅读游戏材料和道具。
3. 活动记录表和笔。
4. 小礼物和证书。
第五章：活动评估与反馈一、活动评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和兴趣程度。
2. 评估幼儿在阅读游戏中的表现和进步。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见。
二、活动反馈：2. 向幼儿和家长反馈活动结果和评估情况。
3. 根据反馈意见进行教案调整和改进。
第六章：活动宣传与动员一、活动宣传：1. 制作活动海报和传单，张贴在幼儿园内外。
2. 利用幼儿园的网站和社交媒体平台发布活动信息。
教案分享：世界读书日幼儿阅读推广活动
教案分享：世界读书日幼儿阅读推广活动一、活动目标1.培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们对书籍的喜爱。
2.帮助幼儿了解世界读书日的意义，提高他们的阅读素养。
3.引导幼儿学会分享阅读心得，增进同伴间的交流与合作。
二、活动准备1.教具准备：世界地图、各国经典儿童图书、阅读角布置、阅读记录卡、贴纸等。
2.环境准备：安静的阅读空间、舒适的座位、温馨的照明等。
三、活动过程1.开场导入（1）教师带领幼儿认识世界地图，讲解各国经典儿童图书。
（2）介绍世界读书日的由来，让幼儿了解这个特殊的日子。
2.阅读分享（1）教师挑选一本经典儿童图书，进行现场朗读。
（2）引导幼儿关注故事中的角色、情节，激发他们的想象力。
（3）邀请幼儿分享自己最喜欢的书籍，讲述阅读心得。
3.阅读游戏（1）组织幼儿进行“猜猜看”游戏，让幼儿根据故事情节猜出故事结局。
（2）进行“故事接龙”游戏，让幼儿发挥创意，共同创作一个故事。
4.阅读角体验（1）教师带领幼儿参观阅读角，介绍阅读角的布置和功能。
（2）鼓励幼儿在阅读角自由选择书籍，安静阅读。
5.阅读记录与展示（1）教师发放阅读记录卡，指导幼儿记录阅读书籍、心得和感受。
（2）邀请幼儿展示自己的阅读记录卡，分享阅读成果。
6.结束语四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿制定家庭阅读计划，共同完成阅读任务。
2.亲子活动：组织亲子阅读活动，让家长与幼儿共同体验阅读的乐趣。
3.社会实践：带领幼儿参观图书馆、书店，了解书籍的来源和种类。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对阅读的兴趣。
2.收集幼儿的阅读记录卡，分析他们的阅读成果。
3.采访家长，了解家庭阅读计划的执行情况。
4.综合评价幼儿在活动中的表现，为今后的阅读推广活动提供参考。
六、活动反思2.反思活动组织过程中存在的问题，提出改进措施。
3.根据幼儿的反馈，调整阅读推广活动的策略。
4.结合活动成果，制定下一阶段的阅读推广计划。
重难点补充：1.阅读兴趣的激发教师引导对话：“小朋友们，你们知道吗？每一本书都像是一个神奇的大门，打开它，我们就可以进入一个全新的世界。
2023年世界读书日教案(精选10篇)
2023年世界读书日教案（精选10篇）世界读书日教案1一、活动目标：1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
二、读书节活动主题：书香润童心好书伴成长三、读书节活动时间：4月1日——4月30日四、实施办法(一)宣传发动阶段(4月1日-4月9日)1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。
2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。
(二)环境创设横幅——书香润童心好书伴成长-翡翠城小金星幼儿园读书节三楼“读书角”环境布置-营造读书节气氛创设班级读书角——营造班级阅读气氛(各班)拓展亲子阅读空间，利用读书角、室外空间，全园参与图书漂流推出电子阅读、幼儿园博客宣传读书节活动(三)家园合作1、发放家长读书节倡议书。
2、参加图书漂流活动。
3、评选优秀故事妈妈。
4、“早阅入家庭”第二阶段活动(各班)。
5、分享交流亲子阅读体会(每班的爸爸妈妈故事团成员上交一篇)。
(四)幼儿园活动1、“我带一本书，大家看好书”班级图书漂流(各班教师、故事妈妈)2、中班制作书签活动(中段)3、大段自制图书活动(大段)4、带领小班幼儿参观厦门市儿童图书馆5、“幼儿讲故事”比赛(各段)6、观看童话剧表演(五)教师的读书交流会教师读“弟子规”体会交流(团支部王艳平负责)(六)结束对本次读书节活动的总结、延伸世界读书日教案2【活动主题】：和好书交朋友【活动目标】：1、知识目标：通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书的重要性。
社会活动世界读书日教案幼儿园
社会活动世界读书日教案幼儿园教案标题：探索世界读书日的社会活动教学目标：1. 了解世界读书日的由来和意义；2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯；3. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
教学内容：1. 世界读书日的介绍和讨论；2. 阅读活动：阅读绘本、分享故事；3. 社交活动：合作游戏、小组合作。
教学准备：1. 绘本：选择一些适合幼儿的绘本，如《小熊的一天》、《小兔子乖乖》等；2. 图书馆或阅读角：准备一个安静舒适的地方，放置图书和阅读材料；3. 游戏道具：如球、绳子等；4. 打印相关资料：世界读书日的海报、阅读活动的分享表格等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾上一堂课学到的内容，询问他们对阅读的喜好和理解。
- 准备一张世界读书日的海报，向幼儿展示并简单介绍世界读书日的由来和意义。
2. 阅读活动（15分钟）- 带领幼儿走进图书馆或阅读角，让他们自由选择一本绘本，并找一个舒适的地方坐下来阅读。
- 鼓励幼儿在阅读后分享自己喜欢的故事情节或角色，可以使用分享表格记录。
3. 社交活动（20分钟）- 将幼儿分成小组，每组4-5人，进行合作游戏，如传球游戏或绳子跳。
- 引导幼儿在游戏中互相合作，鼓励他们分享游戏中的乐趣和困难，并帮助他们解决问题。
4. 总结（5分钟）- 回顾世界读书日的重要性，强调阅读对于个人成长和社会发展的积极影响。
- 鼓励幼儿继续阅读，并提供一些家庭阅读的建议。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家和家人分享自己喜欢的绘本故事，并记录在阅读日记中。
2. 继续阅读活动：定期组织阅读活动，鼓励幼儿分享自己的阅读体验和感受。
教学评估：1. 观察幼儿在阅读活动中的参与程度和表现；2. 收集分享表格，评估幼儿对故事的理解和表达能力；3. 观察幼儿在合作游戏中的合作意识和社交能力。
教学反思：1. 针对幼儿的阅读兴趣和能力，选择适合的绘本和阅读材料；2. 在社交活动中，引导幼儿积极参与，鼓励他们分享和合作；3. 在活动结束后，及时总结和评估幼儿的学习情况，为下一次教学做好准备。
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幼儿园世界读书日活动教案篇一
一、指导思想
1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为'国际儿童图书日'。
国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为'世界读书日'。
为了倡导家长进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。
旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。
二、活动目标
1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
3、鼓励广大教师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。
4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动主题
读图画书，播撒幸福种子
四、活动时间
201x年4月2日----201x年4月29日
五、活动过程
第一阶段：策划启动阶段
1、制定读书节活动方案。
2、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并利用主题墙饰及微信平台等进行宣传。
3、完善班级阅读区域，为幼儿提供更加舒适温馨的阅读环境。
4、利用入园、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
5、举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。
第二阶段：组织实施阶段
(一)幼儿读书活动
1、带领幼儿参观图书馆或书城，体验置身书海的读书氛围。
2、“读读玩玩”绘本阅读活动。
选取有代表性的经典绘本进行主题教学，如《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》等，让幼儿体验读书和动手表征的乐趣。
3、睡前故事时间。
利用午睡前10分钟，为幼儿阅读讲述经典绘本故事，引导孩子在优美文学作品的想象中入眠。
4、好牛儿童绘本免费读书计划。
由好牛儿童提供每周4本(配备专用书包)，幼儿园每周调换，一月免费试读体验活动。
5、故事大王比赛活动。
由幼儿自愿报名，选取某一儿童文学作品进行讲述，家长可制作PPT，班级老师协助播放，幼儿园统一评奖。
(二)教师读书活动
1、开展读蒙氏专著读书感想沙龙。
2、鼓励教师利用业余时间阅读有益身心健康的书籍，通过传统阅读的而方式进而改善心态及生活方式。
(三)亲子读书活动
1、建议家长多带幼儿到书店及图书馆等地，让幼儿多体验读书氛围，激发阅读兴趣。
2、每天进行半小时的亲子阅读时光。
3、推荐家长阅读松居直《幸福的种子》一书。
4、书香家庭大评比。
家长和幼儿一同制作读书海报，将读书照片与收获进行表征，幼儿园开辟专栏进行展出评比。
5、好书推荐活动。
家长在班级群中推荐自己看过的好书，并注明推荐理由，分享收获。
6、自制绘本展。
家长和幼儿一同自制图画书，内容可以自创，也可以对某本经典图画书进行模仿。
幼儿园世界读书日活动教案篇二
一、指导思想
以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。
让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
二、活动主题
快乐阅读，快乐成长
三、活动内容
1、读书节启动仪式:(4月20日早9:00—9:20)
宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。
2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。
(4月20日—4月28日)
各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。
3、“读书”活动。
(4月20日—4月22日下午)
每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。
激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。
4、“读书节礼物”购书活动(4月22日—4月23日)
每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。
5、“有奖读书问答”活动。
(4月24日—4月28日)
各班教师根据孩子读书的内容(特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等)，有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。
幼儿园组织专人各班提问。
6、“故事大王”巡演。
(4月26日早上)
每班选派2-3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。
由听故事的孩子评出每班的故事大王。
激发幼儿讲故事的愿望。
8、“我的第一本书”设计活动。
(4月21日全天)
在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。
请家长为幼儿的第一本书写说明。
激发幼儿当作家的(创作的)愿望。
9、读书节交流活动。
(4月21日下午)
开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。
10、读书节闭幕式(4月28日早)
为读书节活动中故事大王、图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。
幼儿园世界读书日活动教案篇三
一、活动目的：
4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。
实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐"为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：20xx年xx月——xx月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草"亲子阅读倡议书";
家庭建立"家庭书架"
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排：
1.开展"读书好、好读书、读好书"活动。
推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"等活动。
3.开展"我是读书小明星"评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园"读书月"活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园"读书月"活动成果展。
选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
八、活动要求
1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
2.题材不限。
3.主题鲜明，内容健康积极向上。
4.文字简练优美，真情实感。