初中物理科学学习方法的指导
初中物理教法与学法指导的几点做法
初中物理教法与学法指导的几点做法初中物理是中学生学习的一门重要科目，是培养学生科学素养和创新意识的重要途径。
在教学实践中，教师需要对物理教法与学法进行指导，让学生更好地掌握物理知识和方法。
以下是关于初中物理教法与学法指导的几点做法。
一、引导学生建立正确的学习态度在物理教学中，学生需要建立正确的学习态度，认真对待每一堂课和每一个知识点。
教师可以通过举例子、讲故事等方式，引导学生明白物理学习的重要性，激发学生学习的兴趣和动力。
教师也要对学生进行学习态度的考量和引导，让学生明白学习的目的和意义，树立正确的学习观念。
二、注重培养学生的实验能力在初中物理教学中，实验是非常重要的环节。
通过实验，学生可以亲自动手操作、观察现象，体验物理规律，培养实验技能和观察能力。
在教学实践中，教师要注重培养学生的实验能力，引导学生懂得实验的重要性，关注实验过程的每一个细节，学会运用实验装置进行观测、测量和数据处理，培养学生的科学精神和实践能力。
三、激发学生的探究能力物理学是一门探究性科学，需要学生培养探究能力和解决问题的能力。
教师在教学中要注重培养学生的思辨能力，鼓励学生提出问题、进行思考和探究，激发学生的好奇心和求知欲，让学生主动参与到物理学习中。
可以通过设置问题、讨论案例等方式，引导学生主动思考、解决问题，培养学生解决问题的能力和创新精神。
四、注重培养学生的数学运用能力物理学与数学有着密切的关联，学生需要在物理学习中灵活运用数学知识。
在物理教学中，教师要注重培养学生的数学运用能力，引导学生将数学知识应用到物理学习中，让学生掌握并运用数学工具分析物理问题、计算物理量，提高学生的数学思维和解题能力。
五、关注学生的学习情感在物理学习中，学生可能会因为难度大、抽象性强而感到挫折和压力，教师要注重关注学生的学习情感，及时找出学生的学习困难和问题，帮助学生解决困难，鼓励学生克服困难，培养学生的学习信心。
教师也要引导学生树立正确的学习态度和学习情感，让学生在挫折中坚持学习，从失败中汲取经验，培养学生的自主学习能力和自信心。
初中物理课程中的学习策略与方法指导
初中物理课程中的学习策略与方法指导物理是一门非常重要的科学学科，对于初中学生的全面发展和培养科学素养具有重要意义。
然而，由于其抽象性和复杂性，初中生在学习物理时常常遇到困难。
因此，合理的学习策略和方法对于初中物理课程的学习至关重要。
本文将为大家分享一些有效的学习策略与方法，帮助初中生在物理课程中取得更好的学习成效。
一、培养良好的学习习惯学习物理需要良好的学习习惯作为基础。
首先，要有规律的学习时间表，合理分配时间。
在制定时间表时，要考虑到自己的学习状态和生活安排，合理安排物理学习时间，确保有足够的时间来消化和吸收知识。
其次，要保持良好的学习环境。
选择安静、明亮的地方进行学习，避免分散注意力的干扰。
另外，要培养阅读、笔记和整理知识的习惯，用自己的语言整理复习内容，主动理解和吸收知识。
二、理论与实践结合物理学科本身是一门注重实践的学科，理论与实践的结合是学习物理的关键。
在学习物理理论知识之余，尽量多参与实验和观察现象。
如果有条件，可以向老师请教，自己动手做实验，通过实际操作来加深对物理原理的理解。
实践中的问题和困难也能够激发学生思考和解决问题的能力，提升学习效果。
三、理解与记忆相结合理解是学习物理的关键，而记忆则是巩固学习成果的重要手段。
在学习物理的过程中，要注重理解物理原理，而不是机械地记忆公式和定义。
通过思考和实际运用，理解其中的道理和原理，可以更好地掌握知识。
同时，记忆也是必不可少的。
可以通过做题、写总结、制作卡片等方式来巩固和记忆知识点，同时也可以提高对物理知识的理解和应用能力。
四、合作学习与交流合作学习和交流是提高学习效果的重要途径。
物理学习中，可以与同学们组成学习小组，共同讨论和研究难题。
在小组中，可以相互答疑解惑、共同探讨，提高自己的学习水平。
此外，与老师的交流也是非常重要的。
当遇到困难和问题时，可以向老师请教，寻求帮助和解答。
老师会根据学生的实际情况提供相应的指导和建议。
五、注意做好试卷分析针对初中物理课程考试，要将试卷分析作为重要的复习环节。
初中物理教法与学法指导的几点做法
初中物理教法与学法指导的几点做法初中物理是学生学习的一门重要科目，它既有一定的理论性，又有一定的实践性，因此在教学过程中需要采取一些有效的教法和学法指导，以提高学生的学习效果和兴趣。
下面就初中物理教法与学法指导的几点做法进行介绍。
一、教师应采取多种教学手段教师在教学中应该注重多种教学手段的运用，可以运用讲授、实验、课堂讨论等多种形式。
在讲授环节中，教师要注意语言的生动性和图示的清晰性，通过生动的语言和清晰的图示引导学生对知识点的理解。
在实验环节中，教师可以设计一些简单的实验来帮助学生巩固所学的知识，培养学生的动手能力和实验探究精神。
在课堂讨论环节中，教师可以根据学生的实际情况，引导学生进行思维碰撞，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
二、积极引导学生进行课外实践除了课堂上的教学，教师还应积极引导学生进行课外的实践活动。
通过实践活动，学生可以将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，从而更加深刻地理解和掌握知识。
教师可以组织学生参加物理实验活动或者参观科技馆、实验室等，让学生亲身体验物理现象，增强学生的学习兴趣和实践能力。
三、注重学生思维方式的培养在初中物理教学中，教师应该注重培养学生的思维方式，引导学生进行多种思维训练。
物理学是一门关于自然界规律的学科，它需要较强的逻辑思维和实验探究能力。
教师可以通过开展一些思维训练的活动，引导学生进行逻辑推理、分析问题、解决问题的思维训练，培养学生的科学思维和创新能力。
四、提倡合作学习和交流分享在初中物理教学中，教师应提倡学生之间的合作学习和交流分享。
学生之间可以相互讨论交流学习中的难题和疑惑，共同解决问题。
教师可以组织学生进行小组讨论、合作实验等活动，激发学生的学习兴趣，增加学生学习的互动性和交流性。
五、倡导多媒体辅助教学在现代信息技术迅速发展的今天，教师应该倡导多媒体辅助教学。
多媒体教学可以通过图像、声音、视频等多种形式展示知识，让学生在生动的场景中了解和掌握知识。
初中物理学习指南(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理学习指南第一篇范文：初中物理学习指南物理是一门研究自然界中各种物理现象的科学，它涉及到力、能量、运动、声、光、热等众多方面。
初中物理是学生初步接触物理的阶段，对于培养学生的科学素养和逻辑思维能力具有重要意义。
本文旨在为广大初中生提供一份详细的学习指南，帮助他们更好地掌握物理知识，提高学习效果。
一、理解物理概念1.准确理解物理概念是学习物理的基础。
在学习过程中，要注重理解物理概念的本质，而不仅仅是记忆其表面含义。
2.对于新的物理概念，可以通过查阅课本、请教老师等方式进行深入学习，直至完全理解。
3.积极思考，将物理概念与实际生活相结合，提高学习的兴趣和效果。
二、掌握物理规律1.物理规律是描述物理现象的一般性规律，掌握物理规律有助于解决实际问题。
2.学习物理规律时，要注意理解其推导过程，而不仅仅是记住结论。
3.加强对物理规律的运用，通过练习题目的方式，提高解题能力。
三、培养实验能力1.实验是物理学的重要研究方法，也是学习物理的有效途径。
要学会观察实验现象，分析实验结果，从而加深对物理知识的理解。
2.课内实验要积极参与，认真完成。
对于实验报告，要注重实验数据的处理和分析。
3.课外可以进行一些简单的物理实验，提高动手能力和创新能力。
四、提高解题技巧1.分析题目，明确题意。
对于题目中的已知条件和所求目标要清楚明了。
2.运用物理规律，列出方程。
注意选择合适的公式，准确计算。
3.解题过程中要注意单位换算，确保答案的正确性。
五、合理安排学习时间1.制定学习计划，确保每天有足够的时间进行物理学习。
2.按照学习计划进行学习，不要轻易改变。
3.定期对学习进度进行总结，发现问题并及时调整。
六、培养良好的学习习惯1.注重课堂学习，认真听讲，积极参与讨论。
2.做好课后复习，及时巩固所学知识。
3.遇到问题要主动请教，善于与他人交流。
初中物理学习并非一蹴而就，需要同学们始终保持积极的学习态度，努力提高自己的学习效果。
希望本文的学习指南能对大家有所帮助，祝大家在物理学习的道路上越走越远！第二篇范文：初中学生学习方法技巧在当今社会，物理作为一门重要的科学学科，其学习过程对于培养学生的逻辑思维能力、创新意识以及解决问题的能力具有重要意义。
掌握初中物理教学的有效辅导和指导方法
掌握初中物理教学的有效辅导和指导方法初中物理教学是学生学习科学知识和培养科学素养的重要环节。
掌握初中物理教学的有效辅导和指导方法对于提高学生的学习兴趣和学习效果至关重要。
本文将从教学方法、学习环境以及评价策略等方面，探讨初中物理教学的有效辅导和指导方法。
一、教学方法在初中物理教学中，教师需要灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养他们的思维能力。
以下是几种常用的教学方法：1.启发式教学法：通过提出问题、引导探究等方式，让学生主动发现问题、解决问题，从而提高他们的学习积极性和自主学习能力。
2.实验教学法：物理是一门实证科学，实验是初中物理教学中重要的一环。
通过进行实验，学生可以直观地感受到物理规律和现象，提高他们对物理知识的理解和应用能力。
3.示范教学法：教师通过展示模型、演示实验等方式，向学生展示物理现象和过程，帮助他们更好地理解抽象的物理概念。
4.讨论教学法：教师引导学生进行小组或全班讨论，鼓励学生表达自己的观点和思考，培养他们的合作能力和思辨能力。
二、学习环境良好的学习环境对于学生的学习效果有着重要的影响。
教师应该创造以下几个方面的学习环境：1.积极的教学氛围：教师应该营造积极、和谐的教学氛围，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
教师要充分肯定学生的努力和进步，鼓励他们积极参与课堂活动。
2.合理的教学资源：教师应该合理利用教科书、多媒体设备等教学资源，使学生可以直观地感受到物理现象和内容。
同时，教师还可以利用网络资源、实物模型等多样化的教学资源，增加学习的趣味性和可操作性。
3.安全的实验环境：在进行物理实验时，教师应该重视实验安全教育，确保学生的人身安全。
教师还应该提前准备好实验仪器和材料，并检查其安全性，以防止事故的发生。
三、评价策略评价是促进学生学习的有效手段。
初中物理教学中，教师应该采用多样化的评价策略，从多个方面对学生进行全面的评价。
1.形成性评价：教师在课堂上通过提问、讨论等方式，及时检查学生对知识掌握情况，帮助他们及时纠正错误，进一步巩固所学内容。
初中物理教案学法指导
初中物理教案学法指导一、教学目标1. 让学生了解光的传播的基本概念，掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 引导学生通过观察、实验、分析等方法，培养学生的探究能力。
二、教学内容1. 光的传播概念2. 光在同种均匀介质中的传播原理3. 光的传播现象及其应用三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究光的传播规律。
2. 利用实验教学法，让学生通过观察实验现象，理解光的传播原理。
3. 运用案例分析法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作精神。
四、学法指导1. 培养学生主动学习的意识，鼓励学生在课前预习，了解光的传播的基本概念。
2. 引导学生通过观察生活中的光现象，激发学生对光的传播规律的兴趣。
3. 教授学生实验方法，指导学生如何进行实验观察、数据记录和分析。
4. 教会学生如何运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
5. 培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等。
五、教学步骤1. 导入新课：通过生活中的光现象，如日食、月食、小孔成像等，引导学生思考光的传播特点。
2. 讲解光的传播概念：介绍光是一种电磁波，能在真空和各种介质中传播。
3. 光的传播原理：讲解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，并通过实验现象进行分析。
4. 光的传播现象及其应用：介绍光的折射、反射、衍射等现象，并分析其在生活中的应用。
5. 案例分析：以实际生活中的例子，如光纤通信、太阳能电池等，引导学生运用物理知识解决实际问题。
6. 小组讨论：让学生结合所学内容，讨论光的传播在现实生活中的应用和意义。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调光的传播规律及其在科技发展中的应用。
8. 布置作业：设计相关习题，巩固学生对光的传播知识的理解和运用。
六、教学反思在教学过程中，要注重引导学生主动探究，培养学生的实验操作能力和分析问题能力。
初中物理教法与学法指导的几点做法
初中物理教法与学法指导的几点做法【摘要】初中物理教法与学法指导对学生的学习至关重要。
要培养学生的实验能力，让他们通过实践来深入理解物理知识。
激发学生的兴趣是至关重要的，只有引起学生的兴趣，才能更好地吸收知识。
注重物理知识的实际运用，让学生学会将所学知识运用到实际生活中。
引导学生形成逻辑思维，帮助他们建立科学的思维模式。
要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能得到有效的指导。
初中物理教法与学法指导的几点做法对学生的学习效果起到积极的促进作用，有助于他们更好地掌握物理知识，提高学习成绩。
【关键词】初中物理、教法、学法、指导、实验能力、兴趣、实际运用、逻辑思维、个性差异、学习效果、促进作用1. 引言1.1 初中物理教法与学法指导的重要性初中物理教法与学法指导的重要性在于能够提高学生对物理学科的学习兴趣和学习效果。
物理学是一门抽象而又实用的学科，对学生的逻辑思维能力、实验能力和创造力都有着很大的要求。
通过适合的教学方法和学习方法，可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识，培养学生对物理学科的兴趣和热爱。
初中物理教法与学法指导还可以引导学生注重知识的实际应用，帮助他们将所学知识运用到实际生活和工作中，培养学生的实践能力和创新能力。
通过引导学生形成逻辑思维，培养他们的分析和解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。
尊重学生的个性差异，根据学生的特点和需求进行差异化教学，能够更好地激发学生的学习热情和潜力，从而提高学生的学习效果和学习兴趣。
通过初中物理教法与学法指导的有效实施，可以促进学生的综合发展，提高学生的学习效果和学习兴趣。
2. 正文2.1 培养学生的实验能力为了培养学生的实验能力，初中物理教师可以采取以下几点做法：引导学生积极参与实验。
在教学过程中，老师可以设置多样化的实验内容，让学生亲身操作和观察，从而提高他们的实验技能和动手能力。
鼓励学生提出问题和独立思考。
在实验过程中，学生可能会遇到各种问题和困惑，老师应该引导他们自己动手解决，并鼓励他们思考问题背后的原理和规律。
初中物理教法与学法指导的几点做法
初中物理教法与学法指导的几点做法
1. 利用故事情境引入知识点
在教授新知识点时，可以通过引入一些故事情境来吸引学生的注意力，帮助他们更好
地理解和掌握知识点。
例如，在讲解运动的时候，可以引用牛顿的“苹果树下的发现”故事，通过引入一个生动的情境，使学生更加深入地了解运动的概念和规律。
2. 多样化的教学方法
在教学中，可以采用多种教学方法，例如讲解、演示、实验、探究等，以满足学生不
同的学习需求。
特别是在教授比较抽象和难以理解的知识点时，可以通过演示和实验来帮
助学生更好地理解和掌握知识。
3. 培养学生的科学研究能力
在教学中，应该注重培养学生的科学研究能力，帮助他们掌握科学研究的方法和过程。
例如，在实验教学中，可以让学生自己设计实验方案和记录实验数据，培养他们的科学思
维和实验操作能力。
同时，也要引导学生学会从实验数据中得出结论，提高他们的科学分
析能力。
4. 综合运用多学科知识
5. 提供足够的练习题和实验练习
只有通过反复练习和实验，学生才能真正掌握和运用所学的知识。
因此，在教学中需
要给学生足够的练习题和实验练习，帮助他们巩固和应用所学的知识。
同时，还要鼓励他
们思考和发散思维，提高他们的创新能力。
初中物理教法与学法指导的几点做法
初中物理教法与学法指导的几点做法1. 提高学生的参与度和主动性教师应该营造一个积极、开放、互动的学习氛围，鼓励学生提出问题、发表自己的看法、结合自身经验进行讨论探究。
同时应该采用多种教学方法，如小组合作、案例分析、游戏模拟等，让学生在实际操作中感受物理知识。
通过这些多样性的学习活动，可以提高学生的兴趣爱好，激发学生的学习动力。
2. 培养学生的实际操作能力物理学科是一门实验性较强的学科，因此，教师在进行物理教学时，应该注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生进行实验，让学生在实验中感受物理现象。
实验中，学生不但能够更好地理解物理原理，还能够提高观察、分析、推理、判断等思维能力。
3. 促进学生的探究精神物理学科注重的是物理现象的探究和解释，因此在进行物理教学时，教师应该注重培养学生的探究精神，要让学生在学习中自主发现和探究问题。
教师可以采用探究性学习的方法，让学生通过问题解决、案例研究等方式逐步认识和探究物理现象。
4. 注重启发式教学启发式教学是指教师在教学过程中引导学生通过一系列的思考和发问，自主地发现知识和规律的教育方式。
在物理教学中，启发式教学可以帮助学生对物理理论及其应用的认识更加深入，能够更好地掌握物理知识，提高学生的学习效果。
5. 强化知识的联系和应用物理学科是一门基础性较强的学科，其中所学的知识与实际应用的联系密切，因此在进行物理教学时，教师应该注重科学知识的联系，让学生了解基础知识与实际应用的关系，激发学生通过知识的联系和应用来认识物理学科。
教师可以采用案例教学、实践教学和探究性学习等方式，让学生在实际应用中感知物理知识。
初中物理学习方法指导(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理学习方法指导第一篇范文：初中物理学习方法指导亲爱的同学们，欢迎你们来到初中物理的世界。
在这个阶段，物理学习将不再只是简单的概念和公式，而是涉及到更多的实验和探究。
为了让你们更好地掌握物理知识，提高学习效果，我作为你们的物理老师，将给大家提供一些初中物理学习方法的指导。
一、明确学习目标，培养学习兴趣学习物理的第一步，是明确自己的学习目标，并培养对物理的兴趣。
初中物理主要涉及力学、热学、光学、电学等领域的知识。
每个领域都有其独特的魅力，我们需要通过认真学习，去发现并感受这些魅力。
同时，要将物理知识与生活实际相结合，提高解决实际问题的能力。
二、掌握基本概念，理解物理规律初中物理学习，首先要掌握基本概念，如力学中的质量、力、速度等，热学中的温度、热量、内能等，光学中的光、影、像等，电学中的电流、电压、电阻等。
这些基本概念是学习物理的基础。
其次，要理解物理规律。
初中物理中的规律，如牛顿运动定律、欧姆定律等，是解释物理现象的重要工具。
我们需要通过认真学习和思考，理解并掌握这些规律。
三、注重实验探究，提高动手能力物理实验是学习物理的重要手段。
通过实验，我们可以直观地观察物理现象，验证物理规律，提高动手能力和实验操作技能。
在实验过程中，要注意观察细节，认真记录数据，严谨分析结果。
同时，要学会与同学合作，共同完成实验任务。
四、注重数学运用，提高综合素质物理学习中，数学工具的运用是非常重要的。
我们需要熟练掌握数学知识，如代数、几何、三角等，将其运用到物理问题的解决中。
通过这种方式，可以提高我们的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
五、合理安排时间，养成良好的学习习惯初中物理学习任务相对较重，我们需要合理安排时间，制定学习计划。
在保证课堂学习效果的前提下，课后要合理安排时间进行复习和预习。
同时，要养成良好的学习习惯，如按时作息、认真作业、积极参与课堂讨论等。
六、积极互动交流，发挥团队精神学习物理不是孤立的个体行为，我们需要与同学和老师积极互动交流。
初中物理教法与学法指导的几点做法
初中物理教法与学法指导的几点做法初中物理是中学物理敩学的基础，对于初中学生来说，物理知识的学习不仅是为了应对中考考试，也是为了打下高中学习的基础。
在初中物理教法与学法指导中需要有针对性地进行指导，帮助学生建立牢靠的物理知识体系和学习方法。
下面将从教法和学法两个方面进行具体的指导。
1. 激发学生学习兴趣创设生动有趣的教学氛围，引导学生主动参与学习，增强学习兴趣。
可以采用多媒体教学、实验教学等方法，使学生在学习中感受到物理知识的魅力。
2. 注重基础知识的系统化学习初中物理作为基础科目，需要学生掌握基础知识，建立牢固的物理知识体系。
在教学中需要注重基础知识的系统化学习，通过讲解、练习、实验等方式帮助学生掌握基础知识。
3. 注重实践能力的培养物理学科注重实践能力的培养，因此在教学中需要注重实验教学，培养学生的实验能力和观察能力。
也可以通过实际案例分析等方式，培养学生的动手能力和思考能力。
4. 培养学生的创新意识初中物理教学中，可以通过设计一些创新性的教学活动，激发学生的创新意识，培养学生的探究精神。
可以组织学生进行小组研究、课外科普活动等，帮助学生主动探究物理知识。
初中物理知识体系相对较为分散，因此在教学中需要注重知识的联系性，帮助学生建立知识体系，并形成知识之间的联系。
可以通过案例分析、知识串讲等方式，帮助学生理清物理知识的脉络。
6. 多元化评价学生学习情况在教学过程中，多元化评价学生学习情况可以帮助教师及时了解学生的学习情况，有效地指导学生学习。
可以采用课堂练习、作业、小测验、实验报告等各种形式，全面评价学生的学习情况。
1. 注重课前预习学生在学习物理知识时，需要注重课前预习，通过预习可以提前了解知识内容，更好地听课和复习。
在预习过程中，可以结合教材、课外资料等方式，帮助学生预习。
2. 注重课堂互动在课堂学习中，学生需要积极参与互动，和教师进行积极的互动。
通过思考、问问题、解答问题等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
初中物理学习指导(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理学习指导第一篇范文在学生们的学习生涯中，初中阶段是一个至关重要的时期，它为高中乃至大学的学习奠定了坚实的基础。
特别是在物理这一学科上，初中物理的学习不仅涉及基本的科学原理，更是培养学生们逻辑思维、问题解决能力的关键阶段。
本篇文章旨在提供一份详尽的初中物理学习指导，以助力学生们在物理的世界里遨游，掌握知识，提升能力。
一、理解物理概念，深化理论知识物理学科的特点之一就是概念性强。
初中生在学习物理时，首先要面对的就是对物理概念的理解和掌握。
这要求学生们在老师的引导下，通过课本、习题等资料，深入理解各种物理量的定义、物理现象的本质和物理规律的应用。
例如，在学习力的概念时，学生不仅要明白力是物体对物体的作用，还要掌握力的计量单位、力的作用效果等。
二、注重实验教学，增强实践能力物理实验是物理学习的灵魂。
通过实验，学生可以直观地感受物理现象，加深对物理概念的理解，提高实践操作能力。
在初中物理教学中，学校和老师应当重视实验教学，让学生在动手实践中获得知识，体验科学探究的过程，培养科学精神和创新意识。
三、联系生活实际，激发学习兴趣物理学科与生活息息相关。
在教学中，教师应当善于将物理知识与学生的生活实际相结合，让学生认识到物理知识的实用性和重要性，从而激发学生的学习兴趣。
例如，在学习光学时，可以让学生观察日常生活中的光影现象，理解光学原理。
四、培养问题解决能力，提升思维品质初中物理教学应注重培养学生的問題解决能力。
教师可以通过设计不同难度的物理题目，让学生在解答过程中，运用所学知识，分析问题，解决问题。
这样既能检验学生的学习效果，又能提升学生的思维品质，为高中物理学习打下坚实基础。
五、合理安排学习时间，形成良好学习习惯学习物理需要时间和精力。
初中生在学习物理时，应合理安排学习时间，确保有足够的精力投入到物理学习中。
同时，学生还要养成良好的学习习惯，例如，定期复习，及时总结，认真完成作业等。
这样，才能在物理学习中取得优异成绩。
初中生物理学法指导
在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中⼼。
教师关⼼的不能只是学⽣“学会”知识，⽽对学⽣是否“会学”缺乏思考。
叶圣陶先⽣早有“教是为了不需要教”的论述，九年制义务教育⼤纲也把对学⽣能⼒的培养提⾼到了极为重要的地位。
所以，教师在传授知识的同时，更应研究教材，研究教学⼤纲，研究教学⽅法，研究符合学⽣⼼理特点、个性特征的学习⽅法，使学⽣想学、会学，使学⽣学得主动、积极，使学⽣掌握的物理知识既扎实⼜灵活。
根据⾃⼰的教学实践，下⾯我谈谈⼏点学习物理的⽅法指导：⼀、加强情景教学能使概念、现象、规律⽣动起来，激发学⽣的掌⼼兴趣。
兴趣是的⽼师。
只有使学⽣对这门功课有了兴趣，才可能使学⽣沿着兴趣→乐趣→志趣的途径发展；才可能激发学⽣的钻劲；才可能在“钻”的过程中，在教师的引导下，激发其创造⼒和创新精神。
⽬前，由于应试教育的影响，教学中往往将基本概念、现象、规律匆匆带过，⽽忙于让学⽣记结论，再辅之以⼤量的练习、测试，通过题海战术，来督促或强迫学⽣去掌握知识，结果就形成了事倍功半、⾼分低能的现象。
其实，每个物理概念、规律、现象都有其提出建⽴、发展和完善的过程，每⼀过程都有⼀⾸⽣动的有⾎有⾁的史诗，在教学中应讲清它的这⼀过程。
⼆、指导物理实验，激发学⽣学习兴趣，培养学⽣细⼼观察，认真实验的习惯。
物理学是⼀门实验科学。
新编教材中指出：“观察和实验，对培养学⽣的观察和实验能⼒，实事求是的科学态度，引起学习兴趣，都存在不可代替的作⽤。
”可见，重视物理实验，掌握科学的观察、实验⽅法是实验教学成功所在。
我在⽇常课堂教学中以做好演⽰为前提，增强实验的趣味性，为学⽣做好实验起到良好⽰范作⽤。
同时，在实验教学中要注重培养学⽣认真观察现象，勤于思考问题的习惯。
例如：学习⼤⽓压时，让学⽣注意观察并思考，为什么茶壶盖上都有⼀个⼩眼，这个⼩眼起什么作⽤。
此外还要引导学⽣多细⼼观察周围的实际⽣活和⽣产中及⼤⾃然中的物理现象并与课本知识联系。
如学习压强、摩擦后，可以有意识地观察⽇常⽣活中⼈们⽤针在缝被⼦时，为什么⼿上套上顶针箍，并把针在头⽪上摩擦，这⽬的⼜是什么，使学⽣养成爱观察、勤思考的习惯。
初中物理教学中的学法指导技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理教学中的学法指导技巧第一篇范文：初中物理教学中的学法指导技巧在当今的教育实践中，物理教学法的探讨一直是教育界关注的焦点。
物理学科以其严谨的逻辑推理、丰富的实验验证，成为培养学生科学素养、创新能力和思维品质的重要载体。
针对初中阶段学生的认知特点和学习需求，教师应运用科学的教学方法，实施有效的学法指导，以提升学生的学习兴趣和学业成绩。
1. 导入新课的技巧导入新课是物理教学的重要环节，一个引人入胜的导入能激发学生的学习兴趣，启迪思维。
在导入环节，教师可以采用以下几种方法：•直观导入法：通过展示实验现象、图片或模型等直观教具，引导学生产生疑问，自然过渡到新课内容。
•情境创设法：结合学生的生活实际，创设问题情境，让学生在解决问题的过程中感受到物理学习的实际意义。
•复习导入法：通过对前期学习内容的复习，找到新旧知识点的联系，引出新的学习内容。
2. 概念教学的技巧物理概念是物理知识体系的基础，初中阶段的学生正处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对物理概念的学习既感到好奇又充满挑战。
•模型建构法：利用物理模型帮助学生直观理解概念，通过模型建立起对概念的初步认识。
•实例分析法：通过具体实例，让学生在具体情境中感受和理解概念，强化对概念内涵的认识。
•对比区分法：对相似或易混淆的概念进行对比分析，帮助学生清晰界定概念的外延和内涵。
3. 原理和规律教学的技巧物理原理和规律是物理学的核心内容，教师在教学时应注意以下几点：•逻辑推理法：遵循科学发展的逻辑顺序，引导学生通过观察、实验、归纳、演绎等方法，发现物理规律。
•探究式学习法：组织学生进行科学探究，通过提出问题、假设、设计实验、数据分析等步骤，让学生体验科学发现的过程。
•联系实际法：将物理规律与生产和生活实际相结合，让学生认识到物理学习的现实意义。
4. 实验教学的技巧物理实验是物理教学的重要组成部分，通过实验教学可以培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
•演示实验法：通过教师演示，让学生观察实验现象，引导学生思考问题，培养学生的实验兴趣。
初中物理教法与学法指导的几点做法
初中物理教法与学法指导的几点做法【摘要】初中物理教法与学法指导对学生学习物理具有重要性。
教师应培养学生对物理学科的兴趣，通过理论知识与实践相结合的方式引导学生学习。
教师需要引导学生掌握物理学科的学习方法，激发他们思维灵活性。
学法指导需结合学生实际情况，帮助他们根据自己的特点选择适合的学习方法。
初中物理教法与学法指导的有效实施对学生学习物理有着重要意义，能够提高学生的学习成绩和学科兴趣，帮助他们更好地理解和应用物理知识，为未来的学习和发展奠定良好基础。
【关键词】初中物理、教法、学法、指导、兴趣、理论知识、实践、学习方法、思维灵活性、实施、重要意义1. 引言1.1 初中物理教法与学法指导的重要性初中物理教法与学法指导的重要性不言而喻。
物理学科作为自然科学的重要组成部分，对学生的科学素养和综合能力的培养具有重要意义。
在初中物理教学中，教师不仅要注重知识的传授，更要培养学生对物理学科的浓厚兴趣，激发他们对探索世界的好奇心和求知欲。
只有让学生对物理学科产生浓厚兴趣，才能激发他们学习的积极性，提高学习效果。
初中物理教学还应注重理论知识与实践相结合，通过实验、观察、探究等方式，让学生在实践中感受物理学科的魅力和实用性，进一步巩固和加深理论知识。
在教学过程中，引导学生掌握物理学科的学习方法也至关重要。
学生应该了解如何有效地学习和掌握物理知识，如何解决物理问题，从而提高学习效率和学习成绩。
学法指导需结合学生的实际情况，激发他们思维的灵活性，培养他们的解决问题的能力和创造性思维。
只有将学法指导与学生的学习需求和实际情况相结合，才能真正帮助学生提高学习效果。
初中物理教法与学法指导的重要性不容忽视，它对学生学习物理有着重要意义。
只有有效地实施初中物理教法与学法指导，才能提高学生学习物理的兴趣和学习效果，为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 培养学生对物理学科的兴趣培养学生对物理学科的兴趣是初中物理教法与学法指导中至关重要的一环。
中小学生八年级物理综合学习方法指导
中小学生八年级物理综合学习方法指导中小学生八年级物理是学生进入初中物理学习的重要阶段。
要掌握好物理知识，除了课堂学习外，学生还需要合理的学习方法来提高学习效果。
以下是一些建议和指导，帮助中小学生八年级物理学习。
1. 注重基础知识的理解：物理学是一个基础学科，需要掌握一定的基础知识。
建议学生在学习新知识之前，先回顾和巩固已经学过的内容，确保基础知识的理解和掌握。
可以通过复习笔记、做题等方式来巩固基础。
2. 善于总结和归纳：物理学习内容很多，涉及到很多规律和公式。
学生可以将学习到的知识进行总结和归纳，形成自己的学习笔记或思维导图。
这样不仅可以加深对知识点的理解，还可以提高复习的效率。
3. 理论与实践相结合：物理学习是理论与实践相结合的学科。
学生应该注重实际操作和实验，通过亲自动手进行实践，可以更好地理解和应用所学的物理知识。
如果条件不允许进行实验，也可以通过观看实验视频或进行虚拟实验来加深理解。
4. 运用数学工具：物理学与数学有很多交叉点，学生可以通过数学工具来辅助物理学习。
例如，运用代数、几何和三角等数学方法解决物理问题，可以更加深入地理解物理概念和现象。
5. 多维学习：物理学习不仅仅限于课本上的内容。
学生可以通过观看相关的科普视频、参观科技馆、阅读物理类书籍等方式进行多维度的学习。
这样可以拓宽视野，丰富物理知识，并培养对物理学的兴趣。
6. 合理安排学习时间：物理学习需要时间和精力，学生应该合理安排学习时间。
建议在课后进行复习，把握好每天的学习进度，不要堆积过多的学习任务。
同时，也要给自己一定的休息时间，保持良好的学习状态。
7. 解决问题的能力：物理学习注重培养学生的问题解决能力。
学生应该养成自主思考和解决问题的习惯，遇到困难时不要轻易放弃，可以与同学、老师或家长进行讨论和交流。
通过解决问题，不仅能够提高物理知识的掌握程度，还可以培养学生的创造力和分析能力。
总之，中小学生八年级物理学习需要理论与实践相结合，注重基础知识的理解和掌握。
初中物理教法与学法指导的几点做法
初中物理教法与学法指导的几点做法初中物理是中学阶段学生接触的第一门自然科学课程，具有一定的难度和抽象性。
在教法与学法上需要做出一些指导和倡导，以帮助学生更好地掌握物理知识，培养物理思维和解决问题的能力。
下面就初中物理教法与学法进行几点具体的指导和做法。
一、教法指导：1. 引导学生自主探究在物理教学中，教师应该引导学生主动参与，通过实验、观察和讨论等方式，自主探究物理现象、规律和原理。
鼓励学生提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，帮助他们建立积极的学习态度和方法。
2. 注重联系生活物理知识来源于生活，回归生活。
教师应该注重联系学生的生活实际，引导学生从日常生活中找到与物理知识相关的现象和问题，从而增加学生的学习兴趣和主动性。
3. 多媒体辅助教学在教学过程中，可以利用多媒体手段，如实验视频、模拟演示等，帮助学生更直观地理解物理概念和规律。
这有利于激发学生的学习兴趣，增强他们对物理知识的记忆和理解。
4. 贴近学生教师需要不断改进自己的教学方法，紧跟教学的前沿，不断更新教学内容和手段，使之更贴近学生的认知和实际情况，让学生在轻松、愉快的氛围中学习物理知识。
5. 培养实验精神物理实验是物理学习的重要组成部分。
教师应该引导学生积极参与实验活动，培养其观察、探究、实验的精神和能力，使他们能够在实验中自主发现问题和解决问题。
1. 主动思考学生在学习物理知识时，要有主动思考的意识。
在课堂上，学生应该将所学知识和日常生活联系起来，主动思考物理现象背后的原理和规律，积极参与讨论和提问，主动探究问题背后的深层次含义。
2. 多角度理解学生在学习物理知识时，应该从不同的角度来理解和分析问题，多角度的思考有助于深入理解物理现象背后的规律，帮助学生建立更加全面和深刻的物理思维。
3. 训练解决问题的能力物理学习中，问题解决能力是至关重要的。
学生应该通过大量的练习，培养自己的问题解决能力，不断思考和探索，从而提高自己的学习成绩和解决实际问题的能力。
学好初中物理的十六个方法技巧
学好初中物理的十六个方法技巧学习初中物理是一个需要掌握一定技巧和方法的过程。
下面是十六个学好初中物理的方法技巧：1.充分理解概念：物理学是一门概念性较强的科学学科。
学好物理必须先充分理解各种概念的含义和本质。
2.多做题：物理学是一门实践性较强的学科。
通过多做题能够提高对各种知识点的熟练运用能力。
3.制定学习计划：制定学习计划有利于合理安排学习时间，避免拖延并提高学习效率。
4.复习总结：定期进行复习总结，将学过的知识点进行梳理归纳，增强记忆效果。
5.多使用模型：物理学中的模型是对实际物理现象的简化和抽象，运用好模型能够更好地理解和解决问题。
6.多实践：物理实验对于学好物理非常重要，通过实践能够加深对物理原理的理解和记忆。
7.培养逻辑思维：物理学中的很多题目都要求运用逻辑思维进行推理和解决，培养逻辑思维对学好物理非常重要。
8.善于归纳总结：物理学科中有很多规律和定律，善于归纳总结能够更好地记忆和理解。
9.交流学习：和同学、老师及物理学习小组进行交流学习，互相讨论和解答问题，能够更好地提高学习效果。
10.理解公式和推导：11.注重实际应用：物理学通常和实际生活密切相关，要注重将所学知识应用到实际问题中，增强学习的实用性。
12.掌握计算方法：物理学中有很多计算题，掌握计算方法和技巧对于解题非常重要。
13.关注前沿科技：物理是一门发展迅速的学科，关注前沿科技可以将所学知识与实际应用结合起来。
14.定期复审：物理学科中的知识点相互关联，定期复习可以巩固前面学过的知识，为后面的学习打下基础。
15.结合实际例子：物理学中的抽象概念可以通过结合实际的例子进行理解和记忆，增强记忆效果。
16.勇于挑战难题：遇到难题不要退却，要有勇于挑战的心态，通过思考和解决难题来提高自己的物理水平。
初中物理教学中的学法指导技巧(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中物理教学中的学法指导技巧第一篇范文：初中物理教学中的学法指导技巧在当今社会，科技日新月异，知识更新迅速，教育改革也在不断深化。
作为初中物理教师，我们要紧跟时代步伐，转变教育观念，创新教学方法，重视学法指导，帮助学生掌握科学的学习方法，为他们的终身发展奠定基础。
本文将从以下几个方面探讨初中物理教学中的学法指导技巧。
一、激发兴趣，培养学习动机兴趣是学习的最好老师。
初中生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。
物理教师要善于抓住这一特点，通过生动有趣的实例、实验和故事，激发学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习物理。
此外，还要注重培养学生的成就感和自信心，让他们在学习过程中感受到成功的喜悦，从而增强学习动机。
二、启发思考，提高探究能力物理是一门以实验为基础的科学，探究式学习是物理学习的重要方法。
教师在教学中要善于提出启发性问题，引导学生主动思考、积极探究，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，让他们在小组讨论和协作中，共同解决问题，共同提高。
三、注重实践，强化操作技能物理实验是物理教学的重要组成部分，实验操作技能的培养对学生的物理学习具有重要意义。
教师在教学中要注重实验教学，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对物理知识的理解。
同时，要加强课堂实践，将理论知识与实际生活相结合，让学生在实践中感受物理的魅力。
四、梳理知识，形成体系初中物理知识体系复杂，学生往往难以把握。
教师在教学中要注重知识梳理，帮助学生建立清晰的物理知识体系。
可以通过绘制思维导图、列表等形式，将知识点进行整合，使学生对物理知识有一个全面、系统的认识。
此外，还要注重知识点的巩固和复习，让学生在反复练习中，逐步掌握物理知识。
五、培养良好学习习惯，提高自主学习能力良好的学习习惯是学生成功的基石。
教师要注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中能够独立思考、自主探究。
可以布置适量的课后作业，让学生在课外时间内进行自主学习，从而提高他们的学习效率。
初中物理教法与学法指导的几点做法
初中物理教法与学法指导的几点做法初中物理是学生在学习阶段接触到的第一门物理学科。
在这一阶段，教师和学生都需要有相应的教法与学法指导，以便能更好地进行物理学习与教学。
以下是几点关于初中物理教法与学法指导的做法。
一、注重启发式教学初中物理是一门抽象的学科，学生在学习物理知识的过程中往往会遇到较大的困难。
在教学中，教师应该注重启发式教学，培养学生的逻辑思维和观察实验能力，让学生在发现问题、解决问题的过程中获得知识。
教师可以设计一些具体的实验或者案例分析，让学生在实践中理解物理知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、强调实践与理论相结合在初中物理教学中，实践和理论应该相结合。
教师在教学过程中，可以引导学生进行实验操作，观察实验现象，从实践中得出结论，这样可以增强学生对物理知识的理解和记忆。
教师还可以通过实例和应用解决实际问题的方式，让学生对物理知识有更加深刻的理解和应用能力培养。
三、培养学生独立学习能力在初中物理学习中，教师不应该过分依赖讲述和传授知识，而是应该注重培养学生独立学习的能力。
学生应该在老师的引导下，学会查阅资料，自主学习，培养对物理学习的兴趣和主动性。
教师可以定期组织学生参加物理知识的竞赛、课外活动以及科技实践活动，加强学生的实践操作和独立思考能力。
四、注重生活化教学在初中物理教学中，教师应该注重物理知识与生活实际的结合。
教师可以通过引导学生观察日常生活中的物理现象，比如声光电磁等现象，从而使学生更加深刻地理解和学习物理知识。
一个好的教学方法是结合生活案例进行教学，让学生在学习中发现物理知识的价值和应用，增加学习的乐趣。
五、鼓励学生参与探究活动初中物理学习中，教师应该鼓励学生参与探究活动。
学生可以组织小组进行科学探究实验，培养学生的团队协作和动手实践能力；也可以组织学生提出问题、进行讨论、总结成果，提高学生的问题解决能力和科学研究的兴趣。
六、注重关注学生个体差异在初中物理教学中，教师应该注重关注学生个体差异。
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初中物理科学学习方法的指导
【摘要】在物理教学中进行科学方法的教育是促进学生掌握知识、发
展能力和建立科学世界观的有效途径。
在大力提倡素质教育的今天，科学
的学习方法的指导犹为重要，真如达尔文所说“最有价值的知识是关于方
法的知识”。
【关键词】初中物理；科学学习；教师方法
我们物理教师在教学中要根据物理学科的特点，有意识地指导学生怎
样观察、怎样实验、怎样记忆、怎样思考、怎样等，从而使学生在教师的
熏陶下，逐步养成科学的思维习惯，掌握科学的学习方法，将会收到良好
的教学效果。
下面谈一谈有关于学法指导的几点做法和体会。
一、教会学生如何观察
观察通常指人们有目的地对物理现象在不改变自然环境的条件下，按
其本来面目进行观察的活动。
它是学生获得丰富感性知识的关键。
培养学
生观察的有序性、有意性、目的性对于学习物理乃至其它任何学科尤其重要。
学生往往对物理实验特别感兴趣，一听教师说要做实验时心情十分激动，因此注意力易被实验现象所吸引，而忽视实验的目的和步骤，更少注
意观察仪器的使用方法与注意事项等。
因此，在实验时要指导学生如何观察，观察什幺？在进行观察过程中，教师要通过语言引导学生观察。
说明
观察时，不仅要用眼睛看、还要用耳朵听、动手摸，伴之以思维活动，而
且还应请同学用语言表达观察的情况，以培养学生观察的有序性、有意性、目的性，把学生的目光引向事物的本质。
观察能力的培养不是一朝一夕的事，即除了实验现象的观察外，还应
更多地重视课外观察。
教师应经常性提供提供课外观察题材，引导学生进
行各种观察活动。
二、教会学生如何做好课外小实验
现行新编初中物理教材上介绍的小实验较多，全要当堂完成是有困难的。
为了保证教学进度，老师应有选择地把一部分器材可以自带做起来又
不费时的小实验放在课上完成。
如：测量硬币的直径及厚度、自制小磁针、重垂线等。
把另一部分为建立物理概念和验证物理规律的小实验放在课后做。
这样做，通过学生的观察、实验，老师启发、引导，有利于透过物理
现象，理解事物的本质，把问题引向深入，从而达到牢固掌握概念和规律
的目的。
具体做法如下：①教师稍化一些时间介绍，布置实验内容，明确实验
要求；②强调在实验制作过程中碰到的问题要拿出来一起讨论、分析；③
对学生的小实验进行民主评分，做得好的应给予奖励。
例：“小孔成像”、“影子法测大树的高度”、“自制测力计”等。
这样做，使物理教学深入
到学生的日常生活中去，不仅能丰富学生的课余生活，更能培养学生学习
物理知识、研究物理问题的兴趣和习惯，巩固所学知识，提高他们用所学
知识来分析和解决问题的能力。
三、教会学生如何记忆
记忆是将储存起来从而在将来用时能够回想起信息的能力。
物理学科
与其它学科一样离不开记忆，如物理公式、物理规律、物理、常量、物理
仪器的使用及读数方法。
如果学生所学的学而就忘不能巩固，那就谈不上
应用物理知识来解决问题，更谈不上发展智力和能力。
鉴于物理学科的特点，单一的死记硬背对学习物理用处不大。
笔者认为，在物理教学中，必须要告诉学生，哪些是必须记住的知识，哪些是着
重理解的知识，哪些是不必记住的知识。
因此，对一些重要的物理概念和
规律的记忆，应教给学生特殊的记忆方法，如“理解记忆法”、“图表记
忆法”、“归纳记忆法”、“口诀记忆法”
等。
要使学生知道“一口吃不出胖子来”的道理，教师应根据学生的
不同情况指导逐步记忆。
记忆的手段是复习。
教师应经常向学生阐明复习
是同遗忘作斗争的最好办法。
要求学生复习必须及时，不仅要有当天复习，还要有阶段复习，反复复习才能达到长期记忆的目的。
四、教会学生如何思考
现代教育理论指出：教学过程中学生是主体，教师为主导。
作为教师
应充分认识在传授知识的同时要发展学生的思维。
因此在教学过程中要重
视学生思考能力的培养。
1、从预习开始培养良好的思考习惯。
教师要根据教学要求和教学目标，对教材上有关内容要求学生，并出一部分学生思考题，让他们带着问
题上课。
例如：在讲“物体的运动与静止”这一节时，笔者在课前出了如
下几个思考题：①你看到哪些物体在运动哪些物体又静止不动的？②乘坐
在行驶汽车的你看到路旁的树木是运动的还是静止的？③假如你睡在一条
船的船舱里能判断船是运动的吗？在课堂上还可以让同学们展开讨论，总结，从而使学生真正理解所学的知识。
2、从习题教学培养学生深入思考的能力。
大多数学生拿到习题会急
求解而不注意分析思考。
因此，教师应正确引导，要求学生：①审清题意；
②列出已知条件；③分析思考寻求解题途径；④重视对结果的讨论和验证；
⑤注意一题多变与一题多解。
例：对于习题答案的论证，要从结果是否符
合实际、单位是否与所求的物理量相符合，从而提高解题的正确性。
另一
方面，通过一题多变和一题多解可以增强学生思维的广阔性、变通性，从
而真正提高学生深入思考的能力。
五、教会学生如何总结
总结是对事物一般性认识和对事物特殊性认识作规律性的统一和概括。
通过总结可以使知识系统化，便于和掌握规律。
因此，教师应重视教会学
生如何总结。
从教材上每章的“整理知识”做起。
新编初中物理教材中有意识地按
插了整理知识这幺一个内容，教师在课堂上要向学生阐明这些内容是一章
物理知识的高度概括，课后要认真完成填写。
使同学们知道总结的一般规律，即总结的内容有哪些、总结的表达形式怎样。
教师除了注重知识的总结外，还要指导解题方法和行之有效的方法的
总结。
课堂是教与学的双边活动，教师的教只有通过学生的学才能起作用。
因此，教给学生良好的学习方法，对于课堂教学效率的提高十分重要。
古
人云：“授人以鱼不如授人以渔”就是这个道理。
学习的重要课题应该学
习怎样学习和学习怎样思考，教的最终目的是为了不教。
学生一旦掌握了
良好的学习方法，就可以快速高效地进行学习，使学生在学习方面终身受益，成为有创造力的高品质思维。
因此，教师应使课堂教学在为学法指导
的主渠道，在传授知识的同时千万不能忘记学习方法的指导，并在这方面
不断研究和。