杭州求是教育集团十三五改革与发展规划定稿

打造适合孩子成长的教育

——市教育集团“十三五”改革与发展规划

“十三五”时期（2016年-2020年），是教育集团全面推进教育国际化、现代化，有效促进集团持续健康发展，进一步提升教育品质的关键期。深刻认识集团面临的外教育环境，准确把握集团发展的现实基础和新形势、新任务，以集团“和谐、科学、持续“发展纲领为指导，前瞻性规划集团未来五年的发展向和办学特色，科学制定”十三五“规划，对打造适合每一个孩子健康成长的教育，实现的教育梦，具有十分重大的意义。

一、“十二五”发展现状

“十二五”期间，集团以“打造适合孩子成长的教育”为理想，以“和谐、科学、持续”为发展纲领，以“把学校办成少年儿童健康成长的乐园，让更多的儿童享受优质教育”为目标，深入推进教育国际化、现代化、信息化，积极致力于培育有自信、爱探究、乐健体、善交流的学子。取得了丰硕的办学成果。

一是教师队伍快速成长。五年来，集团大力弘扬“奉献、敬业、团结、踏实、负责”五大教师精神，引领老师们践行“爱的教育”，强化“一位教师即一所学校”的理念。以教育部重点课题《基于教师发展诉求的校本研训路径设计与载体创新实践研究》为抓手，尊重教师专业发展诉求，搭建各种教师成长平台，教师综合素养进一步提升，深受学生喜爱、家长信赖，集团各校学生喜欢上学率达99%以上，家长满意率达95%以上。集团孕育省特级教师1名，被评为省教坛新秀2人、市教坛新秀17人、区教坛新秀39人、省教改之星3人、市教改之星14人、区名师工作室导师区首席班主任5人，1名教师被评为“感动西湖十大园丁”，2名教师被评为“最美西湖教师”，13名老师成为集团首批名师工作室导师。集团教师区级及以上开课999节，级课题2项、省级9项、市级29项、区级139项，444篇教学论文、科研成果在区级以上获奖和发表。

二是教育改革有力推进。五年来，深化课程改革，集团结合省规划课题、市重大课题《基于国际视野的课程设计与实践研究》的研究实践，梳理完善课程体系，优化基础课程；完善必修拓展课程；创新五大校园节日、六大板块社会实践自主活动课程，开展名人名家进校园，启动少科院项目；拓宽自选社团课程容，完善网上选课，混龄编班走班机制，为培育学子搭建多元课程平台。出版了《追寻适合的教育》和《基于国际视野的“课程”建设理念与实践》二本教育专着和美术、小课题、三棋、国际理解四套校本教材。以《基于课程“乐学”课堂构建》为抓手，推进课堂改革，追求“精教乐学”生本课堂。引导重目标引领，优化课堂教学环节与要素，凸显能力导向的价值追求，打造乐学课堂，让学生在课堂中养成习惯，体验学习的快乐。精心组织集团二届国际课堂节。落实“零起点”教学，推动一二年级语文、数学学业综合评价改革，完善期末免试制度，注重过程，发挥评价的激励功能。每年参加省市区质量抽测，各学科成绩名列前茅。深化开放办学，加强对外交流，拓宽国际视野。五年来，集团组织380名师生赴美国、新加坡、澳大利亚、日本等友好学校交流学习，拓宽学生国际视野。

三是校园环境优化升级。十二五期间，集团以温馨、大气、精致、开放为标准，高质量完成（和家园）小学精品校园建设。基于适合学生成长的理念，完成了浙大附小一期、二期改造。启动少年科学院装修设计，完成之江校区、浙大二附小设计及设施设备配置目录标准制定。与华三通讯技术有限公司建立战略合作关系，启动智慧校园打造三年行动计划，建成2个录播教室，教室安装电子白板，校园网平台开发了教师成长档案、微信、TV、影像等模块，开发与使用教育微信公众号。附小添置了多媒体墙、班级电子宣传屏。

四是品牌得以提升。集团不断创新集团化办学机制体制。2012年9月，（和家园）小学开学，同时和西溪实验学校小学部结成紧密型教育共同体，增挂（西溪）小学校名。2013年2月，集团（竞舟）小学、（星洲）小学从集团剥离出去，设立独立法人，实施相对独立管理，成为集团化办学新母体，承担名校的责任和担当。五年来，共有2690多人次来校考察交流。十二五期间，集团先后被评为国际生态学校绿旗荣誉学校、中德环境教育项目基地学校、省艺术特色

学校、省体育特色学校、省“千校结好”特色学校、省示中小学家长学校、市首批“美丽学校”重点培育学校、市教育国际化示学校、市集团化办学先进单位、市智慧校园示学校、市数字化校园、市平安校园、市德育先进集体、市科研先进集体、市首批教育重点课题研究基地、市先进职工小家、市红十字示校。集团年年被教育局考核为优秀级学校。

集团在“十二五”期间取得的这些成果，为“十二五”时期集团进一步持续健康发展奠定了扎实的基础。

二、“十三五”发展环境

“十三五”时期是我国加快转变经济发展式，推进经济转型升级的关键时期。的发展，民族的复兴迫切需要不断提高国民素质，加快培养创新人才。这对作为基础的教育提出了更高的要求。

《中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。教育要面向全体学生，促进学生全面发展，提高学生服务服务人民的责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。对义务教育提出了减轻负担、提高质量、均衡发展三大发展要求。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要全面贯彻党的教育针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。要强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。减轻学生课业负担。大力促进教育公平。省教育厅出台“1+5”课程改革文件，提出遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，改革育人模式，推进因材施教，保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习、幸福成长。

这为学校教育的改革与发展指明了向。

社会经济的发展、中华民族伟大复兴中国梦的实现迫切需求以及老百姓希望自己的子女接受优质教育的强烈愿望，对学校教育质量提出了更高的要求。作为一所具有一定知名度的学校所应承担的社会责任，迫使我们必须清醒地看到，集团在和谐、科学、持续健康发展的过程中所面临的新问题、新矛盾。一是集团办学体制有了新的变化，由原来的单法人教育集团变为多法人紧密型、多法人松散式、城乡紧密型教育共同体多模式教育集团，对于这样的办学体制缺乏管理经验。二是集团下属学校的生源也在发生变化。随着浙大紫金港校区的成熟，居住在新村的浙大年轻教师数量在减少，浙大附小生源也由以浙大教工子女为主体而渐渐变得多元。和家园小学既有高端楼盘业主的孩子，又有外来务工子女。生源的分化对老师的师德师能提出更高要求。三是绩效工资、岗位设置、教师流动、养老金并轨等教育大环境、教育的高要求与新生代教师个性特点之间的差异，需要我们去进一步激活教师成长的动力，提升学校发展驱力。四是面对推进教育国际化、现代化重任，为学生提供适合的教育，如进一步提升我们教师的研究能力，加快新名优教师的脱颖而出，是我们需要解决的核心问题。

因此，打造一支整体素质一流，个体水平差异不大的专业化教师队伍；发挥集团名优教师的引领作用，提高各团队核心战斗力；在办学规模扩的同时，落实管理强校，不断完善管理机制，加强精细管理，促进集团涵发展，提升教育品质，全面推进素质教育，创建适合每个学生发展的教育，率先实现教育的国际化、现代化，是集团“十三五”期间必须要完成的重大任务。

三、“十三五”规划指导思想

以邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育思想为指导，