《黄山奇石》公开课教案
黄山奇石语文优质公开课教案5篇
黄山奇石语文优质公开课教案5篇黄山奇石语文优质公开课教案5篇语文教育是一种培养学生修辞技巧的教育，通过学习各种修辞手法和语言运用技巧，提高学生的写作表达和文学鉴赏能力。
这里给大家分享一些关于黄山奇石语文优质公开课教案，供大家参考学习。
黄山奇石语文优质公开课教案（篇1）（一）教学目标:1.有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落2.理解课文内容，直到黄山有哪些著名的气势，从文字和图片中感受它们的样子。
3.正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。
（二）教学重点难点本课一共十八个要求认读的新字，数量较多。
认字最好在文中尽情，边读边识，以读促识。
感受黄山奇石的秀丽神奇，体会大自然的美丽，体会大自然的神奇。
（三）课前准备:课件、照片、生字词卡片。
（四）课时建议:2课时（五）教学过程:教学流程设计意图1、谈话激趣，引入新课师:今天__为我们带来了他们去黄山旅游时的照片和精彩的介绍，他们说，黄山的奇石特别美，让我们一起欣赏吧！生简介。
师:__只是为我们介绍了部分内容，想了解，就请到课文中去看看吧。
小导游讲解激趣，唤起学生的学习热情，为课堂营造一种浓郁的教学氛围。
2、初读课文，整体感知（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用问同学、拼拼音等自己喜欢的方式来解决。
（2）认字方法大比拼——把自己的好方法介绍给同桌。
（3）指名读短语，检查认字情况。
秀丽神奇陡峭翻滚奇形怪状（4）请学生说说读了课文后对黄山奇石的了解。
让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。
把生字置于语境中反复认读，帮助学生突破难点。
培养学生的语言表达能力。
3、再读课文，读中感悟（1）“闻名中外”是什么意思？为什么说黄山的怪石有趣极了？（2）“形态各异”是什么意思？你从哪里看出九条巨龙是形态各异的？（3）自由读几个描写奇石的自然段，边读边想象黄山奇石的的样子。
同桌一人读，一人想象。
老师读，同学们边听边想象。
3、读完这些你觉得黄山的奇石有趣吗？哪里最有趣？哪一个你最喜欢？通过对重点词语的理解，来理解全文，边读边想象，提高孩子的想象能力。
《黄山奇石》教案(精选5篇)
《黄山奇石》教案（精选5篇）《黄山奇石》教案篇一教材分析《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。
简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。
学生分析本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。
设计理念充分发挥多媒体的优势，将“奇石”形象与真实的形象进行对比，激发学生兴趣，使学生感知语言的魅力。
教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。
3、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
过程与方法1、通过有感情朗读，想象文中事物。
2、找学生上台表演，深刻理解。
3、引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对所描写景物的认识。
情感态度与价值观学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。
重难点1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
教学方法要让学生多看图片，加深了解和认识。
要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。
教具准备、搜集黄山及奇石的资料、图片。
课堂教学设计及课时安排第一课时一、图片导入，激发情趣。
出示黄山风景的图片，让学生观看。
教师简单介绍引起学生兴趣，导入本课学习。
展示二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容。
1、自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。
出示自读提示。
2、教师指名读课文，了解学生认读课文的情况。
3、播放课文录音，订正字音。
学生思考：课文介绍了哪些内容？4、学生交流。
教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容：（1）黄山风景区简单介绍。
（2）介绍了黄山奇石。
三、细读课文，了解课文主要介绍的几种黄山奇石。
1、自读课文，了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石？它们各是什么样子的？出示学习提示。
黄山奇石教案(多篇)
黄山奇石教案(精选多篇)第一章：黄山奇石简介一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的基本概念、形成原因和特点。
2. 培养学生对黄山奇石的兴趣和保护意识。
二、教学内容1. 黄山奇石的定义：介绍黄山奇石的定义，让学生明白什么是黄山奇石。
2. 黄山奇石的形成原因：讲解黄山奇石形成的地质背景和过程。
3. 黄山奇石的特点：介绍黄山奇石的外观、结构和分布特点。
三、教学方法1. 采用图片展示、视频播放等方式，让学生直观地了解黄山奇石的形态。
2. 采用小组讨论的形式，让学生探讨黄山奇石的形成原因和特点。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山奇石。
2. 讲解黄山奇石的定义，让学生明确学习目标。
3. 讲解黄山奇石的形成原因，引导学生了解地质变化对黄山奇石的影响。
4. 讲解黄山奇石的特点，让学生掌握黄山奇石的外观、结构和分布特点。
5. 组织学生进行小组讨论，分享各自对黄山奇石的认识。
五、课后作业1. 结合所学内容，让学生绘制一幅黄山奇石的图片。
第二章：黄山奇石的种类与分布一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的种类及其特点。
2. 培养学生对黄山奇石分布规律的探究能力。
二、教学内容1. 黄山奇石的种类：介绍黄山奇石的主要种类及其特点。
2. 黄山奇石的分布规律：讲解黄山奇石在黄山景区的分布情况。
三、教学方法1. 采用图片展示、地图讲解等方式，让学生了解黄山奇石的分布情况。
2. 采用实例分析的方法，让学生掌握黄山奇石的种类及其特点。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山奇石的种类。
2. 讲解黄山奇石的种类，让学生了解不同种类的黄山奇石。
3. 讲解黄山奇石的分布规律，让学生掌握黄山奇石在黄山景区的分布情况。
4. 分析实例，让学生深入了解黄山奇石的特点。
5. 组织学生进行小组讨论，探讨黄山奇石的分布规律。
五、课后作业1. 结合所学内容，让学生绘制一幅黄山奇石种类分布图。
第三章：黄山奇石的形成过程一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的形成过程及其地质意义。
黄山奇石教案(优秀10篇)
黄山奇石教案(优秀10篇)课文《黄山奇石》教学设计篇一【课前透视】黄山雄姿灵秀，气势磅礴，是著名的旅游圣地。
本文向我们展示的是“黄山四绝”之一的黄山石。
在作者笔下，一块块本无生命的石头显示出它神奇，惟妙惟肖、活灵活现、趣味横生。
不禁让人由此及彼，更加喜爱黄山。
本文是一篇描写景物的散文，共六个自然段，有三个自然段配有图片，可说是图文并茂，为理解课文提供了良好的资源。
黄山是名胜，可孩子年纪小，真正去过的不多。
因此教师要调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。
【教学目标】１、学习会认的１４个生字的正确读音，掌握会写的８个生字的笔划笔顺；２、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分；３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
【教学重点】识字、正确流利有感情地朗读课文。
【信息资料】１、多媒体课件、生字卡片。
２、搜集黄山的有关资料。
【教学时数】两课时。
【教学设计】第一课时〖切入举偶〗１、课件演示：（出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像什么？选择其中的一块想一想、说一说。
）刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头，它以奇特闻名世界。
今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描写的。
板书课题。
课件演示激发了学生的好奇心和求知欲，学生敢想敢说，发挥了主体作用。
２、启发谈话。
同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些好地方？今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗？板书课题。
联系学生爱旅游的实际，创设了学习情境，激发了学生的兴趣。
〖对话平台〗一、自读１、自由读，要求：借助拼音读准生字的音。
２、同桌互相学习，检查读音。
３、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。
４、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。
引导学生成为读书的主人，采用活泼的形式促进学生朗读，培养学生自主读书的能力。
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计（精选12篇）
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计《黄山奇石》公开课优秀的教学设计（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《黄山奇石》公开课优秀的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计篇1教学目的：1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点：1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
2、练习有感情读文。
教学难点：1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
2、练习有感情的朗读课文。
一、激趣导人1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。
2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石？板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。
二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇1、先自主学习，要求：a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的.句子。
2、再合作学习，四人小组交流。
3、全班交流，随机学习课文。
图展示猴子观海的样子：（1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报（2）演一演，评议。
（3）还有什么补充吗？如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？（4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？（5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读图展示仙人指路：（1）谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站伸指（2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？（3）课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。
《黄山奇石》教案（15篇）
《黄山奇石》教案（15篇）《黄山奇石》教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《黄山奇石》教案，欢迎大家分享。
《黄山奇石》教案1一、创设情境，想象激发兴趣1．教师使用多媒体课件出示文中三幅图片，引导学生进行观察：我们看这三幅画面上的石头像什么呀？选择其中的一块石头想一想、说一说。
（学生自由发表自己的想法）2．同学们想得好，说得好，老师真为你们骄傲。
刚才，小朋友们看到的和描述的是安徽省黄山的石头，它以奇特闻名世界。
今天我们就来学习《黄山奇石》，齐读课题。
教师充分考虑到学生的特点，学生富有想象力，利用多媒体课件激发学生的好奇心与求知欲，让学生敢想敢说，发挥学生的主体作用，促使学生进人情境，有了学习的热情，很自然地进入。
二、初读感知,调动情感参与1．教师配乐边出示相关内容的课件，边声情并茂地范读课文。
2．学生听后谈感受：听老师读完课文，你有什么话要说吗？3．同学们现在就自己读课文吧，亲自感受一下黄山石的奇特。
注意要读准字音，读不好的地方反复读几遍。
［教师范读将学生带入情境，学生初步感受到黄山石的奇特。
让学生说出此时想说的话，谈出自己感受，又调动了学生积极性，发挥了学生自主学习的特点，也确实是尊重学生的一种表现。
」三、自主识字，体验学习快乐1．教师出示14个带有拼音的生字词课件，学生自主识字。
2．四人小组自学字音，给生字组词。
3．汇报──“小老师教生字”：教师将14个生字做成苹果形的卡放在小筐里，让学生到前面的小筐里取苹果卡片，用自己喜欢的方式教同学们认字。
［学生是乐于模仿的，平时教师教学生认字时的过程学生已记在心间，让学生当小老师，选用自己喜欢的方式教同学，学生积极踊跃，兴味盎然，其他学生也有了更高的识字热情，学生真的成为识字的主人，强化了学生识字效果。
］四、表情朗读，感悟山石奇特之美1．同学们再读课文，想想文中都写出了哪些奇石？2．选择自己喜欢的部分进行练习朗读，看谁读得好。
《黄山奇石》教学设计优秀5篇
《黄山奇石》教学设计优秀5篇关于《黄山奇石》教案篇一一、开门见同引入课题。
1、出示课题，齐读。
2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词是哪个（奇）3、教师语：黄山是一大风景区，叫。
它在我国南部。
今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。
二、初知课文。
1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。
2、学生自由畅说，并引导学习词语。
①黄山风景区是个的地方。
“秀丽神奇”什么意思？（美丽、奇妙）②黄山风景区还是个的地方。
“闻名中外”的“闻”什么意思？整个词的呢？③黄山风景区还有的岩石。
“奇形怪状”什么意思？是那些怪石，吸引了无数中外游客。
给“尤其”换个词，代进去读一读。
（特别）3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。
4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用“——”划出奇石的名称。
5、具体介绍了哪几块奇石？用“△”标出其名称。
三、学习课文（一）学习第二段导语：我们先来到“猴子观海”这地方，看看这块奇石。
1、释词。
“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？2、出示投影片。
请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。
要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？3、讨论①它神奇在哪儿？（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海——样子奇特。
）②请用“·”标出主要的动词。
（板：抱、蹲、望）③指导读句子。
④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。
⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。
⑥这块岩石多奇，多有趣呀！最后一名。
概括地说——这就是有趣的'“猴子观海”4、仿说“天狗望月”这奇石。
（二）学习第三段导语：我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。
1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石？想想这小节写法上与第2小节有什么不同？2、一段话中，并列写了两个或两个以上的内容，该怎么学呢？这就是我们本单元的训练重点，看课文的学法提示。
《黄山奇石》教案【6篇】
《黄山奇石》教案【6篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是的小编为您带来的《黄山奇石》教案【6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《黄山奇石》教案篇一【教学要求】１、通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。
按要求背诵两段课文。
２、理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学过程】一、谈话揭题引起兴趣同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。
在《归类识字一》中，我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？对安徽黄山，我们已经有了初步的了解，知道风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。
特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。
今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。
板书课题：黄山奇石二、初读课文，整体感知１、教师范读，了解课文大意。
２、学生初读，看清段落，读准字音，遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。
３、引导学生找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，激发浓厚的学习兴趣。
三、看图学文，理解内容１、看图，出示投影：（黄山风景区的景观照片。
）师：同学们看看，图上画的是什么？生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱……师：那么，黄山给你的印象是什么？生：山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。
师：课文是怎样介绍这幅彩图的呢？２、指名读第一段：这段有几句话，每句各讲什么？⑴ 指名读第一句：（注意长句中的停顿。
）⑴ 从这句话中你们知道黄山在哪里？（看地图）⑴ 怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。
）⑴ 我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？“闻名”⑴ 是什么意思？⑴ “中外”指哪里？⑴ 指名读第二句：⑴ 黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。
《黄山奇石》公开课优秀教案设计
《黄山奇石》公开课优秀教案设计《黄山奇石》教案篇一第一课时教学目标：1．学会12个生字，会认：陡、峭、臂。
能正确读写课文中的新词。
2．正确、流利地朗读课文。
3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
教学重点：1．学会生字，并能正确书写。
2．正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。
教学用具：卡片、图片、电脑。
教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。
同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。
让学生说说看到的内容。
教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观奇石，教师接着板书课题黄山奇石。
二、初读课文，认识生字和会认的字。
（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。
如果有不认识的汉字请你画出来。
1．学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。
2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。
如果仍然有不认识的生字，就做好记号。
3．教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。
4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。
（二）记忆字形，了解字义。
1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。
每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。
汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。
3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。
）闻名：有名。
闻名中外就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示进一步。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
（三）指导书写：1．学生在书上把每个字按笔顺描写。
优秀教师黄山奇石语文教案5篇_1
优秀教师黄山奇石语文教案5篇优秀老师黄山奇石语文教案精选篇1【教学目的】1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇异，激发对祖国大好河山的喜爱之情。
2、培育同学的观看和想象力量。
3、能够正确、流利地朗读课文。
【教学重点】理解重点句子的含义，弄懂课文内容。
【教学难点】1、理解重点词句，了解从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。
2、练习有感情地朗读课文。
【教学方法】情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】生字词卡片、媒体资源(PPT、动画、视频)。
【教学时间】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课师：中国有许多风景美丽的名山。
谁能说说?在这些山中，最出名的是五岳。
所以有“五岳(泰山、恒山、华山、嵩山、衡山)归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。
我国古代闻名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。
他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的.风景最美了。
所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。
黄山的风景特别美，有哪位同学听说过黄山?黄山的风景中最闻名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。
今日，我们一起去观赏黄山的奇石吧。
二、学习生字词1、播放《黄山奇石》视频，让同学对黄山风景特殊是黄山奇石形成初步的印象。
2、同学朗读课文，并把生字作好标记。
3、学习生字词：（1）出示生字词卡片，同学跟读、小组轮番读。
（2）同学拼读，相互订正。
（3）老师抽查同学拼读以上生字词。
4、老师讲解重要的生字，同学书写：（1）老师讲解重要的生字，关心同学初步熟悉这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
尤其是留意字形相像的生字，如：区、巨的书写。
（2）同学书写，老师巡察。
（3）让同学到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
其次课时一、解题师：奇石是什么意思?(奇形怪状的石头。
)二、观赏黄山奇石图片，同学自读课文1、同学争论：课文介绍了哪些奇石?在它们给标出来。
同学回答，老师板书。
板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴2、哪些是详细介绍的?哪些只是简洁举了名字?三、学习第一自然段出示地图，黄山在哪个省，什么位置?请同学在地图上找出来。
黄山奇石教案(优秀4篇)
黄山奇石教案(优秀4篇)《黄山奇石》教案篇一教学目的1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4.朗读课文，并选两段背诵。
教材分析重点通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
难点把课文中描写的画面想象出来出教具多媒体课件生字卡片等。
批注教学过程一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一起游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）初读课文，画出生字。
（三）小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一起学习。
找出最巧妙的识记方法。
（四）汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。
（五）理解词义。
1.观察图画、理解词义。
2.哪些词义不懂提出来，同学一起解决。
重点理解：闻名：有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
（六）指导书写。
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。
左高右低。
滚：左右结构，左小右大，在横中线以上。
省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。
其：上横短，下横长。
里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。
《黄山奇石》教案【优秀7篇】
《黄山奇石》教案【优秀7篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《黄山奇石》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《黄山奇石》教案篇一【教学过程】一、谈话揭题，导入新课1、小朋友们，识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。
谁来说说，是哪一座山？（生回答：黄山。
）2、今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。
3、齐读课题。
（“奇”上加点。
）问：“奇”是什么意思？（奇怪）黄山到底有什么奇石呢？我们一起来看看。
二、图文结合，讲读课文1、学习第一自然段：⑴ 师读第一自然段，生看图，并思考：在图上看到了什么，给你留下什么印象？⑴ 出示黄山景观照片，让学生初步了解黄山有陡峭的山峰，茫茫的云海，苍翠的树木，间接感受到黄山风景的秀丽神奇。
⑴ 生读第一自然段，思考：共有几句话，每句讲了什么？① 理解第一句着重明确：黄山在哪里？并结合课文理解“闻名中外”的含义。
② 理解第二句着重弄清：黄山景色怎样？从哪个词可以看出？（秀丽神奇）③ 根据理解，生齐读第一自然段，要有强调的语气。
2、指导学习第二自然段：⑴ 指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石？它放在什么地方？⑴ 指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上，让学生体会“仙”的含义。
⑴ 根据情景，生齐读第二自然段，要把“飞”、“落”两字强调出来。
（加着重号）⑴ 小结：这段只有一句话，讲了三个内容：① 这段讲了什么景点？（仙桃石）② 它在什么地方？（在石盘上）③ 它是什么样子的？（大桃子）3、指出课文第三、四、五自然段介绍的景点，大体也是按照以下三个问题来写的，让学生按照这三个问题看看图，学学文，自学三、四、五自然段，并完成表格：景点奇石在哪里它是什么样子的4、集体交流：（师重点指导）⑴ 猴子观海：① “猴子观海”时“猴子”的样子，按课文中的动词顺序说一说。
黄山奇石教案(公开课)
黄山奇石优秀教案(公开课)一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《黄山奇石》。
（2）了解黄山的地理位置、气候特点和主要景点。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用多媒体手段，让学生更加直观地了解黄山的奇石景观。
（3）通过写作练习，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）激发学生对文学、历史和地理学科的兴趣。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《黄山奇石》。
（2）掌握黄山的基本情况和主要景点。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对黄山奇石景观的想象和描述。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《黄山奇石》及相关资料。
（2）黄山奇石图片、视频等多媒体资料。
（3）生字词卡片。
2. 学生准备：（1）预习课文《黄山奇石》。
（2）搜集有关黄山的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄山奇石的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享自己搜集到的黄山资料。
（3）引导学生回顾课文《黄山奇石》的内容，为新课学习做好铺垫。
2. 学习课文：（1）让学生默读课文，感受黄山奇石的美景。
（2）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
（3）讲解生字词，让学生掌握并运用到实际情景中。
3. 课堂讨论：（1）组织小组讨论，让学生交流对黄山奇石的看法。
（2）邀请学生分享自己的讨论成果。
（3）引导学生从不同角度欣赏黄山奇石的美。
4. 写作练习：（1）让学生以“我眼中的黄山奇石”为主题，进行写作练习。
（2）引导学生运用所学生字词和表达方法，发挥想象力。
（3）学生互相评改，教师给予指导和鼓励。
五、作业布置：1. 熟读课文《黄山奇石》，巩固生字词。
2. 搜集更多关于黄山的资料，了解黄山的历史和文化。
《黄山奇石》 教案(优秀9篇)
《黄山奇石》教案（优秀9篇）《黄山奇石》教案篇一教学目标：1、知识目标：通过看图学文，体会黄山石的奇妙之处；理解重点词语，积累词汇，渗透写作方法。
2、能力目标：通过观察图画和理解语言文字，培养学生观察、想象、朗读、说话、交际能力。
3、习惯目标：培养学生自学习惯，认真读书，认真思考的习惯。
4、德育（情感）目标：诱发学生学习兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：1、通过观察图画和理解语言文字，在朗读中体会黄山奇石的奇妙之处。
2、有些词语如“闻名中外”“秀丽神奇”“翻滚的云海”“尤其”要通过各种方式重点理解。
教学难点：1、“翻滚的云海”由于平时很难看到，所以是学生理解的难点。
2、第五自然段中“巨石怎样变成了一只金光闪闪的雄鸡”是教学难点。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、激情引趣。
师：同学们今天老师要带你们到一个风景特别优美的地方去看一看，你们愿意吗？这个地方就是——黄山（师板书：黄山）对于黄山你都知道些什么？（生自由答）有去过黄山的吗？多数同学都没去过，教师也没去过。
但老师这里有一段黄山的录像片，你们想看看吗？（放录像）看后说说自己的感受。
（学生各抒己见）2、揭题、解题师：提到黄山，就不得不说一说那里的石头，这节课我们就来观赏一下那里的奇石（板书“奇石”）齐读课题。
师：“奇石”一词你是怎么理解的？到底那里的石头神奇在哪儿，相信同学们学完这节课都会找到答案的。
二、讲读课文（一）整体感知自由读课文，边读边看图，想想这四幅图都和课文中的哪一段相对应？学生自由读后，汇报。
如果第四幅图出现争议，要留到一会再讨论）。
（二）分段学习1、学习第一段（1）讲读、分析a师：我们先来看一看第一幅图吧。
（出示第一幅图）谁能说说图上都有什么？你觉得这里的风景怎样？b师：我们看看书上用什么词来形容黄山风景的。
谁愿意读读第一自然段？（一生读第一段）c师：哪个词最能表现黄山风景的特点呀？（秀丽神奇）（师板书：秀丽神奇）秀丽神奇是什么意思？好，我们又学会了一个形容风景的词语，齐读———秀丽神奇。
黄山奇石课文教案 黄山奇石教案(优秀8篇)
黄山奇石课文教案黄山奇石教案（优秀8篇）《黄山奇石》教案设计篇一师：出示书中四幅挂图。
师：知道图上画的是什么吗？生：知道。
第一幅图是“仙桃石”，第二幅图是“猴子观海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅图是“金鸡叫天都”。
师：同学们想象一下，这个大“仙桃‘是哪来的？生：是孙悟空去蟠桃园摘桃子，不小心从天上掉下来的桃子。
师：想象力真丰富，还知道《西游记》的故事，可真了不起，再想象一下“猴子“看到了什么样的大海？生：无边无际的大海。
生：波涛汹涌的大海。
师：用词真准确，如果你是那位指路的“仙人“会对游客说些什么？生：你们好，欢迎到黄山来旅游。
生：你们好，那边的石头多有趣呀！让我们带你们去吧！师：他们可是个优秀的小导游，你们想不想也来做一名小导游？（生：想。
）这四幅图就是黄山的四个景点，选择你喜欢的景点向游客介绍。
为了同学更出色地完成这次导游任务，老师建议大家把你选择的内容先练习读一读。
生：（练读）师：（指一名同学读）师：你觉得刚才这位同学读得怎么样？生：他把“大桃子”这个词读得很重。
师：你也能读一读吗？生：（读课文）师：谁愿意做小老师，为同学们师范读下一段。
生：（读第三自然段）师：你觉得这位小老师读得怎么样？生：很好，因为她读得很流利，生：还可以，我有信心比她读得更好。
师：你能有勇气向别人挑战，你一定读得一定很棒。
生：（读第三自然段）师：同学们读出了对黄山奇石的喜爱之情，既然同学们这么喜欢这些有趣的石头，那你想不想把你知道的介绍给游客？生：想！师：那就把你喜欢的部分背下来，怎样背才能背得快呢？生：看图来背。
生：抓重点词来背。
生：反复读，读熟了再背下来。
师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一背。
生：（练背）师：（指名背）师：下面同学们把自己喜欢的部分编成导游词。
先自己练说，再说给同组的同学，然后，各组推荐一名代表到前面来说。
生：（同组练说）师：（巡视，指导学生准确使用词语）生：（推荐代表）师：在他们说之前，你们有什么要嘱咐的吗？生：说话要有礼貌，要先问客人好，并介绍一下自己。
2023最新-《黄山奇石》公开课优秀教案设计优秀8篇
《黄山奇石》公开课优秀教案设计优秀8篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的小编分享的《黄山奇石》公开课优秀教案设计优秀8篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
黄山奇石教案篇一教材简析：《黄山奇石》是小学语文第四册中的一篇“看图学文”，由四幅图和一篇课文组成。
课文讲的是闻名中外的黄山风景区，其景色秀丽神奇，尤其那些怪石。
第二至第五段具体介绍黄山“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”那四块奇石，在介绍时第二、四段先说奇石的名称。
后介绍样子。
第三、五段先介绍样子再说其名称。
课文最后一段告诉我们黄山还有许多奇岩怪石。
作者在字里行间洋溢着对黄山的赞美、令读者情不自禁地产生对祖国大好河山的热爱之情。
重点难点：本文的训练重点是“抓住特点、展开想象”。
训练要求是通过看图学文体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情；通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力，使学生产生身临其境的感受；词句训练重点是理解“闻名中外”、“尤其”、“秀丽神奇”、“陡峭”等词，弄清第一段两句话之间的联系，读懂得它所表达的意思。
教学构思：1、初步看图读文，粗知图文意：先整体感知图意并通过观察了解奇石的特点，再进行口语表达训练，然后读课文，初步了解课文内容。
2、图文结合研读，体味语言美：通过观察朗读和语言文字训练，加深学生对课文的理解，体味文中美的语言。
3、赏图诵读想象，激发爱国情：通过观察和诵读帮助学生体会黄山奇山的神奇有趣，将图文融为一体、在美的意境中启发想象，激发爱国情感。
教学设计：1、依次出示课文中四幅插图，引导学生抓住特点，展开想象，说说图上画的什么？那石头是什么样子？看到那石头会想到什么？使学生对黄山景观有个整体印象。
2、教师范读课文。
3、学生借助拼音朗读课文，自学生字词，划出不懂得的词句。
《黄山奇石》公开课教案设计
《黄山奇石》公开课优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对黄山奇石产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解黄山奇石的自然特征和文化背景。
1.2 教学内容：展示黄山奇石的图片或视频，让学生初步感受其独特之处。
介绍黄山奇石的形成过程和文化意义。
1.3 教学方法：使用多媒体展示工具，如图片或视频，进行直观展示。
采用提问和讨论的方式，激发学生的思考和兴趣。
第二章：黄山奇石的地质成因2.1 教学目标：帮助学生了解黄山奇石的地质成因和形成过程。
培养学生的科学思维和分析能力。
2.2 教学内容：介绍黄山奇石的地质年代和地质构造背景。
解释黄山奇石形成的原因，如风化、侵蚀等自然作用。
2.3 教学方法：使用图表和地质模型，解释黄山奇石的地质成因。
引导学生进行思考和讨论，提出问题并寻找答案。
第三章：黄山奇石的形态特征3.1 教学目标：帮助学生观察和描述黄山奇石的形态特征。
培养学生的观察能力和表达能力。
3.2 教学内容：展示不同种类的黄山奇石，引导学生观察其形状、纹理等特征。
让学生通过触摸、观察等方式，体验黄山奇石的质感。
3.3 教学方法：提供实物或模型，让学生亲自观察和触摸黄山奇石。
引导学生用语言描述黄山奇石的形态特征，并进行小组讨论。
第四章：黄山奇石的文化意义4.1 教学目标：帮助学生了解黄山奇石在中国文化中的地位和意义。
培养学生的文化意识和审美能力。
4.2 教学内容：介绍黄山奇石在中国传统文化中的象征意义和审美价值。
讲解黄山奇石在文学、艺术等领域的应用和影响。
4.3 教学方法：展示相关的文学作品、艺术作品等，让学生了解黄山奇石在文化中的表现。
引导学生进行小组讨论，分享对黄山奇石文化意义的理解和感受。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：帮助学生总结所学内容，加深对黄山奇石的理解和认识。
激发学生的学习兴趣，拓展相关知识。
5.2 教学内容：引导学生回顾本节课的学习内容，总结黄山奇石的地质成因、形态特征和文化意义。
提供相关的阅读材料或网站，鼓励学生进一步学习和探索。
2024年《黄山奇石》公开课优秀教案设计
两课时。
教学过程：
第一课时
一、预学
1、导入：同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。今天让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山——黄山。
2、下面我们来欣赏几张黄山风景图片，课件出示。
3、课件出示：黄山，位于安徽省南部，山脉总面积1200平方公里，其中“莲花峰”、“光明顶”、“天都峰”三大主峰，海拔1800米以上，雄姿灵秀。黄山集中国各大名山的美景于一身，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。
谁来背一背？
谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石？（放音乐和画面）
５、学习第六段
同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）
（１）自由朗读，找一找。
（２）请你选一处，模仿着课文的写法，想一想：他在什么地方？是什么样子？加上丰富的想象说一说。（练习，指名说）
（３）黄山还有许多没有名字的奇石呢，请你们仔细观察，展开想象起个名字，好吗？
（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了。）
④、课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）（出示图片）
（３）指导朗读
同学们，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能读出“猴子观海”的神奇、有趣吗？
３、学习第四段、第五段
刚才，同学们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海”的神奇、有趣。接下来，老师请你们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。（出示自学指导。指名回答，抓住一出体会到位，多请人补充。）
２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
《黄山奇石》教案(通用9篇)
《黄山奇石》教案（通用9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《黄山奇石》教案
一、教师开场
同学们，今天我是大家的导游，我叫某某，大家可以叫我安导。
我们伟大的祖国有许多名山大川，桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。
下面请同学们跟随我一起到著名的黄山风景区去看一看。
二、复习字词
瞧，生词宝宝也来凑热闹了，大家还认识他们吗？快来跟它们打个招呼吧！
1、带拼音读生词
2、摘拼音小帽读生词
3、读生字
4、交流识字方法（日加京是景、、、、、、）
师问：大海里没有水是哪个字？门里面有个人是什么？
三、学习新课
（一）咱们带着字宝宝一起出发吧？瞧，这就是世界著名的游览胜地“黄山”。
师板书“黄山“。
介绍黄山（黄山有“天下第一奇山”之称，这里有大小七十二峰。
莲花峰、天都峰、光明顶是黄山三大主峰。
奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。
现在，我们一起去欣赏四绝之一“奇石”
师板书“奇石”。
齐读课题。
指“奇石”问：你觉得“奇石”是怎样的石头？
（奇怪、奇特、神奇、奇妙）
师：让我们带着对“奇石”的理解，再读一遍课题。
（二）1、听录音,找学生读一读要求
1）给自然段标序号
2）黄山风景区的位置在哪？
3）那里景色怎么样？
4）怪石又是怎样的？
2、说答案
3、（1）中外闻名是什么意思？还可以用哪个四字词语来代替？（举世闻名）
黄山风景区全世界都有名，作为中国人，你心情怎样？
2）尤其还能用哪个词来代替？（特别）
3）师示范读（尤其、、、、、、有趣极了）问学生哪两个词应该重读？
4）把这句话齐读一遍。
（三）自由朗读课文
1、生读要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，找出奇石，用波浪线划出来。
2、找学生读课文，每人读一段。
读完说这段说的是哪块石头？师用ppt一一点出奇石的名称。
3、你觉得这些名字起得怎么样？它们有什么特点？
（许多名字跟动物有关，名字有“仙”字）
师：是啊，黄山奇石的名字取得多有趣，多神奇啊！仙女，仙人都来了，猴子、狮子、金鸡也在黄山聚会了。
咱们把这些神奇、有趣的名字再读一遍。
（四）学习“仙桃石”
1、我们先来看这块石头，这是？生答“仙桃石”
2、齐读本段课文
3、仙桃石哪一块？石盘是哪里？生到前面指出
4、你从哪里感受到了仙桃石的奇特？
（形状像个大桃子。
能从天上飞下来很神奇）
师：这么大的仙桃像小鸟一样轻松地从天上飞下来，稳稳地落在石盘上，真是太神奇了。
5、写仙桃的动词
师：这一飞一落把仙桃写活了，真是太神奇了
6、天上怎么会飞来一个大桃子呢？你觉得谁有这么大的能耐？
师：大概是孙悟空偷仙桃的时候不小心掉下来的吧！
7、再读本段课文（谁愿意把神奇的仙桃石这一段再读一遍，其他同学闭眼想象一下仙桃飞下来的情景）
读得真好，老师仿佛看到一个大大的仙桃从天上飞下来呢！
（五）学习第三段（猴子观海）
请同学们跟我继续往前走，看，我们到哪了？（猴子观海）
1、齐读课文
2、找生上台指哪块石头是猴子观海
3、你觉得这块奇石奇在哪？（生一般只会说样子像猴子很神奇）
4、师：猴子蹲在什么地方？（一座陡峭的山峰上）
5、陡峭的山峰是什么样的山峰？（生解释不上来可以找生上台指一指，
然后师解释：像这样直上直下的山峰就是陡峭的山峰）
6、“翻滚的云海”又是什么样子的？师放（翻滚的云海动态图），引导生
说出（像大海的波涛一样上下翻滚）
7、猴子为什么要在这么陡峭的山峰上观云海？
师：是啊，我们从下往上看，只能看到白云轻轻飘动，而在陡峭的山
峰上从上往下看，就像从飞机上看到的云一样，像大海的波涛一样上
下翻动。
8、谁再来说一下猴子又是怎样观海的呢？课文中用了哪几个动词，请你
把它圈出来（抱、望、蹲）
这几个动作把石猴写得活灵活现，这真是太神奇了。
9、咱们都知道猴子活泼好动，是什么吸引了小猴，让他这样一动不动地
观云海？
师：对，是黄山的另一绝，神奇的云海吸引了小猴，让它看得入了迷。
10、谁愿意上台来模仿一下小猴子观云海的动作？（模仿得真像，掌声送
给他）
11、让我们带着对猴子观海的赞叹，把神奇的“猴子观海”再美美地读一
遍。
（六）学习（仙人指路和金鸡叫天都）
老师现在介绍累了，哪位小导游愿意帮老师向大家介绍一下（仙人指路和金鸡叫天都）
1、生上台介绍“仙人指路”：大家好，我是今天的小导游，我叫、、、请大
家随我这边走，刚才老师介绍了有趣的猴子观海，仙人指路就更有趣
了、、、、、、谢谢大家！
2、全班模仿仙人指路
3、小仙人们你们指的是“金鸡叫天都”吗？你一边指着一边对游客说什
么呢？（小朋友，顺着这条路往前走，就是著名的金鸡叫天都了）
4、多么神奇啊！齐读课文。
5、小导游上台介绍（金鸡叫天都）
生：大家好，我是今天的导游，我叫、、、，现在我们来到了著名的“金
鸡叫天都”。
、、、、、、这就是著名的、、、谢谢大家
（六）学习最后一段
1、师：除了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”，师指学生齐读“黄山的奇石还有很多、、、、、、”
2、师：这段话告诉我们黄山奇石数量（多），形状（奇）
还简单地提了提“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”
谁愿意仿照前面的几个自然段介绍一下这些奇石？
（远远望去，那石头真像是一只天狗蹲在山顶，一动一动地望着圆圆的月儿，等待玉兔来跟自己玩耍）
（在一座陡峭的山峰上，有两只凶猛的大狮子在争抢一个大石球，这就是有趣的狮子抢球）
(在一个大大的石盘上，坐着一位美丽的仙女，她面前摆着一台琴，两只手摸着琴弦，正在为游客弹奏一首动听的乐曲，这就是著名的仙女弹琴)
3、同学们，这里还有很多奇形怪状的石头，正等你去给它们起名字呢！（出示图片，让学生起名）
(七)黄山的奇石真是太多了，说也说不完，就让我们带着对黄山奇石的赞叹再美美地通读一遍课文。
四、结束语
同学们，今天的黄山之旅愉快吗?有机会一定要亲自去看一看，那里的奇松、怪石、温泉、云海正等你去一睹它的美丽神奇呢！
板书：9 黄山奇石
奇
多。