2017年成人教育行业分析报告

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我国成人高校市场分析及市场营销策略

我国成人高校市场分析及市场营销策略宋蓉蓉;赵晓峰【摘要】随着我国经济的发展,对人才的需求也极具扩张,随之出现了高校不断扩招的场面.与此同时,高校市场也形成了一个巨大的消费市场,吸引了个人或企业的关注并加以投资.但是这在对人才需求高要求、高标准的现代,人们往往是追求更高层次的学历以至于选择复读,从而使得成人高校原本兴旺的市场逐渐走向衰落.【期刊名称】《湖南科技学院学报》【年(卷),期】2017(038)002【总页数】3页(P79-81)【关键词】高校市场现状分析;市场营销学;成人高校招生【作者】宋蓉蓉;赵晓峰【作者单位】安徽广播电视大学,安徽合肥 230001;安徽财经大学,安徽蚌埠233000【正文语种】中文【中图分类】G720近年来，我国高等教育的发展随着经济水平的提升也不断提升，但是高校规模、构造和效益的扩张，并不意味着成人高校的发展形势有所改善。

与此相反的是，高校的大规模的发展对传统的成人高校产生了前所未有的打击，因此，本文针对我国成人高校的市场现状进行分析，并尝试将市场营销学的理论应用到成人高校招生中。

（一）我国成人高校教育发展现状1.成人高校的招生难度系数加大，以前的高等教育是择优录取，高考录取率是非常低的，因此，很多考生在无法进入高校的时候会考虑进入成人高校接受教育，但是，现在高校的扩张扩招现象十分普遍，录取率大幅度的提升，大部分的考生都能够进入高校学习，更有甚者，还有考生抱着非名校本科不读而选择继续复读以达到进入高等学校学习的目的，由此可见，成人高校的学生资源持续减少，竞争将会十分激烈。

2.成人高校的学生资源质量有所降低，随着学生资源的减少，成人高校教育招生的选择性也随之降低，由以往成人高考的录取成绩就可以看出应届毕业生的录取成绩比在岗从业者的成绩高出许多。

现今，高校扩招使得成人高校的学生资源减少外还有成人高校为了完成招生计划而降低招生要求以期达成学生资源目标。

学生资源质量降低给成人高校带来了连续的后续反应，成人高校教育的难度加大，教育质量也随之降低，学校的名誉也受到负面影响，使得毕业生就业困难，从而导致成人高校处于越来越低下的地位。

2017世界十大暴利行业

2017世界十大暴利行业2017世界十大暴利行业2017年什么行业最赚钱?以下暴利行业是由栏目精心整理的今年最赚钱行业，欢迎参考。

十大暴利行业TOP1：房地产从来没有哪一个行业像房地产业这样盛产亿万富翁，各种富豪排行榜上，房地产富豪连年占据半壁江山。

随着国家一系列宏观调控政策的出台，全国各地的房价开始松动，但房地产的暴利时代并没有终结。

十大暴利行业TOP2：眼镜根据统计，中国约有3亿人配戴眼镜，按每3年更新一副计算，每年的市场需求量就达1亿副。

而与此同时，在外行人看来，眼镜业又是一个“说不清、道不明”的暴利行业，有这样一段顺口溜：“20元的镜架，200元卖你是讲人情，300元卖你是讲交情，400元卖你是讲行情十大暴利行业TOP3：化妆护理、瘦身减肥等美容行业人们对化妆品的使用要求不单单是防冻抗皴功能，追求对脸部不同部位保养更多的功能，也产生不同作用效果的化妆品。

哪里有好的投资项目利润高的化妆品并不是低端的消费品牌，这里的化妆品是指进口高端产品。

sk-ii著名的神仙水在中国零售价格为560元，而其制造成本仅为人民币6.5 元。

惊讶么就算研发成本都加进去，每单只成本也不超过人民币10元。

资生堂650元/50克的眼霜连包装成本也只有10元不到。

而欧伯莱那些150元左右的低端眼霜成本仅在3元左右。

而之所以价格昂贵，原因在品牌宣传，包装费用和广告费。

美容院里的化妆品暴利就更加惊人，据调查，美容院销售的化妆品大多由中小型企业生产，靠代理公司销售。

而代理公司一般1到2折就可以从生产企业拿到产品，200元的化妆品，最便宜时花不了10元钱就能拿到货。

十大暴利行业TOP4：婴幼儿用品行业婴幼儿用品市场究竟有多大据第五次人口普查公布的统计公告，中国每年重生婴儿1600万，0-3岁的婴幼儿约6900万，其中乡村0-3岁的婴幼儿数量超越1000万，相当于澳大利亚的人口总和。

从市场资料剖析得知;婴幼儿用品市场每年将超越1000亿元的市场范围。

我国服务全民终身学习的教育体系规模、特点与思考——基于2000—2020年的面板数据分析

2003年结业生数 564.6
6677.47
2010年结业生数 734
5252. 29
2018年结业生数 646. 34 3725.43
1.职工技术培训学校（机构）
316.41
306.7
190. 38
2.农村成人文化技术培训学校（机构）教育部门和集体办其他部门办民办
5765.48 5488. 63 235.55
一、终身教育、终身学习与服务全民终身学习的教育体系
终身教育与终身学习都起源于 20世纪60年代
后期的西方社会。1965年保罗•朗格朗在他著名的《终身教育引论》一书中就提出了终身教育思想。 1972年，联合国教科文组织在报告《学会生存一教育世界的今天和明天》中强调,“终身教育变成了由一切形式、一切表达方式和一切阶段的教学行动构成一个循环往复的关系时所使用的工具和表现方法。终身这个概念包括教育的一切方面,包括其中的每一件事情。”⑷直到20世纪90年代末至21世纪初，世界各国逐转向了“终身学习”，欧洲终身学习促进会认为终身学习“即通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能,并激励人们有权利去获得他们终身所需的全部知识、价值、技能与理解。”⑵2016年,联合国教科文组织发布《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》报告,强调学习既是获取知识的过程也是获取知识的结果，学习是由环境决定的多方面现实存在⑶o 终身教育与终身学习，虽然现实中两个概念和说法经常互换使用，但两者之间既有联系又有区别,这一点从新世纪以来我国诸多著名学者的论述中即可看到。总体来看，终身教育更强调从“供给侧”出发,通过对教育制度、教育体系、教育内容、教育模式、环境建设
表1 2000—2019年我国各级学校教育基本情况③

中国在线教育行业发展现状及行业发展趋势分析预测

中国在线教育行业发展现状及行业发展趋势分析预测一、在线教育行业发展现状分析随着90年代末互联网进入中国，在线教育产品也在彼时诞生，随着之后互联网、移动互联网等通信技术的发展，在线教育产品开始出现新的玩法。

中国在线教育产品大致经历了萌芽阶段（90年代末-2005年）、探索阶段（2006-2012年）、成长阶段（2013-2017年）到现在的初步成熟（2018年至今）稳定发展阶段。

其中，在2017年中，由于直播、短视频等新的内容传播方式等出现，在线教育产品也开始积极探索，并逐渐据此变现，同时，人工智能等新技术在在线教育产品中的应用也增加了产品的趣味性，从营销角度来看，这也会成为在线教育产品广告投放的渠道和卖点之一。

在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式，是教育服务的重要组成部分。

发展在线教育，有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

我国人口众多，教育需求巨大，在线教育并不仅仅局限于义务教育阶段学生，因此在线教育潜在用户庞大。

2015年我国手机在线教育用户规模达5303万人。

截至2019年6月，我国在线教育用户规模增至2.32亿人，较2018年底增长3122万人，手机在线教育用户规模达1.99亿人，较2018年底增长530万人。

2019年TOP10的广告主主要集中在职业培训、语言培训、高等教育和K12类别中，而2018年主要集中在语言培训、K12中。

这表明，随着近年来工作对人才专业度要求提高，用户对个人能力的需求增加，2019年在线教育广告主开始重视成人教育市场，加大营销费用。

在2019年广告主经常使用营销新技术的领域排名中，教育类排名第三，与娱乐、服饰等领域相比，在线教育营销过程中的每一环节用户的决策时间都较长，且市场上的在线教育产品种类多，数据量大，获客方式复杂，在AI营销、Martech等技术等帮助下，在线教育产品有个性化的卖点，可实现精准化的投放。

教育行业深度报告：回溯日本学习塾发展史,塾校逐步走向融合

行业深度报告回溯日本学习塾发展史，塾校逐步走向融合回溯日本学习塾（校外补习机构）发展史，“宽松教育”促使学习塾爆发式增长：日本学习塾的起源是就业体系对教育背景的重视与高等教育低入学率之间的强反差所引发的，只不过日本的经济和教育的起步比中国更早。

日本校外补习机构的发展在1981-1993年达到高潮，期间日本实行“宽松教育”（类似于目前中国的“减负”），日本校外补习机构数量在这个阶段迅速增加了27173所，年复合增速达9.4%；中学参培率从1976年的38.0%上升到1985年的44.5%乃至1993年的59.5%，小学参培率也从12. 0%、16.5%到23.6%，节节攀升，1993年达到日本通塾率的顶峰。

积极监管，重视行业自律协会的作用。

面对频发的“乱塾”现象，日本政府对校外补习的态度转变为积极治理。

其经验总结起来主要包括政府明晰学习塾定位，从法律层面上给予行为指导和规范，并高度重视行业协会作用，比如日本培训机构教师评价由独立于政府的第三方机构全国学习塾协会承担，政府和行业协会各司其职，互相促进。

塾校合作已成为日本教育业现状。

日本校外教培发展60年，打破前期“利益至上”思维，角色向学校教育的“合作者”转变，具体包括向学校提供教材、试题、教学场地以及教师培训，对孩子进行兴趣、独立性、个性化、多元化教育等。

总结日本学习塾发展经验，寻中国教培未来方向：1）目前国内对校外补习机构的监管明显趋严，规范化、合理化、集中化是未来的方向；2）集团式、业务覆盖面广的学习塾仍是日本教培市场主流，日本教培龙头业务全覆盖+扩海外市场+加强在线教育+延伸养老领域的规划值得学习；3）近日，关于K12教培的严管重惩事件频发，学生减负基调和历史上的日本宽松教育时期有相似之处，借鉴日本校内外教育产业融合互补的模式，中国K12教培机构应积极探索个性化、独立性和长期视角下的新教育模式。

日本K12教培行业可关注公司：1）“单一教材”+“自学”特殊运营模式的KUMON；2）覆盖从婴幼儿到成人全线教培的京东圈龙头-河合塾；3）积极布局在线教育业务并逐步扩展养老板块的上市企业-Benesse；4）提供函授制教育为主的日本教科书品牌Z-KAI。

技能与全球价值链影响下的成人教育发展启示——基于《2017技能展望》的分析

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包风险”（将产品重新安排到其他国家）的影响。在各国，高教育水平工人比低教育水平工人享受了更高的就业质量，这样的就业差距在全球价值链参与度高的国家中更加明显。
３成员国在技能水平和全球价值链融入中有不同表现
各国的人口技能水平、全球价值链参与和经济收益之间相互促进、相互发展。尤其是人口技能水平提高伴随全球价值链参与才能促进一国的经济增长，二者缺一不可。在过去１５年间，经合组织的成员国在此三方面的发展各不相同，如下表所示：没有任何一个成员国在技能、全球价值链参与和社会经济收益三方面均取得领先水平。德国、韩国和波兰
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智利
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捷克
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丹麦
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爱沙尼亚
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芬兰
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法国
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希腊
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以色列
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意大利
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河南省教育厅关于2017年河南省成人高等教育在线开放课程建设工作的通知

河南省教育厅关于2017年河南省成人高等教育在线开放课程建设工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.12.07•【字号】教高〔2017〕1040号•【施行日期】2017.12.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于2017年河南省成人高等教育在线开放课程建设工作的通知教高〔2017〕1040号各有关高等学校：为推动信息技术与成人高等教育教学深度融合，加快我省成人高等教育信息化建设，提升成人高等教育质量，根据我厅《关于推进河南省成人高等教育在线开放课程建设与应用工作的通知》（教高〔2016〕931号）精神，现将2017年河南省成人高等教育在线开放课程立项申报和建设工作有关事项通知如下：一、建设数量和方式2017年在开展成人高等教育的本科高校及部分专业特色鲜明、契合产业发展、招生规模较大的高职院校立项建设65门省级成人高等教育在线开放课程。

采取学校申报、专家审核、自主建设的形式。

立项建设期为一年，应具备2018/2019学年第一学期上线学习条件。

二、申报范围和条件1.申报课程能够主动适应成人学习特点和多样化终身学习需求，适合网络学习、在线教学效果好、内容适当、通俗易懂，满足成人高等教育不同教学需要和不同学习需求。

2.面向成人高等教育学生，以开设基础条件好、受众面较广、体现学校办学特色的专业基础课、专业核心课、创新创业课为主。

3.课程建设负责人应为具有丰富教育教学经验和较高学术造诣的高级职称教师，课程组成员均在教学一线长期承担课程教学任务。

支持和鼓励教学名师、知名专家主讲课程。

三、课程建设要求1.各高校要充分认识现代信息技术对成人高等教育的重要意义，切实承担起在线开放课程建设应用与管理的主体责任，加强组织管理，加大资金投入，建立课程质量保障机制，做好在线课程的运行、维护、更新和监督，实现常态化、安全化运行。

2.在线开放课程实行主持人负责制。

中等职业教育发展状况和趋势

中等职业教育发展状况和趋势党的十九大报告提出我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段，意味着我国经济步入提质增效的新时期。

我国是制造业大国，经济高质量发展对技术技能人才有着更高的要求。

改革开放以来，中等职业教育为我国经济社会发展提供了近1.6亿的技能型人才和高素质劳动者，是我国经济社会发展的重要基础。

历史证明，在实现我国第一个百年奋斗目标过程中，职业教育在斩断贫困传播、改善民生方面发挥了巨大的作用。

在“向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，，中，中等职业教育需要紧贴经济社会发展需要，朝着高质量发展方向迈进。

这就需要准确把握我国中等职业教育发展现状和趋势，巩固基础，弥补短板，进一步谋划未来发展。

1、职业教育新时代2021年4月，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，强调:“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。

”加快发展现代职业教育，是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径，是推动高质量发展的重要支撑，也是建设教育强国的必然要求。

中等职业教育是职业教育体系的重要组成部分，面向初高中毕业生开展基础性的知识、技术和技能教育，主要为社会输出初、中级技术人员及技术工人。

目前，中等职业学校的分类有职业高中、普通中专、成人中专和技工学校，按照《中华人民共和国职业教育法》等规定和国务院现行的“三定”（定机构、定职能、定编制）方案，职业高中、普通中专和成人中专归教育部门管理，技工学校归人社部门管理。

2010年至今，我国中等职业教育学生规模在高中阶段教育占比基本在40%以上，对提升我国学龄人口高中入学率、促进教育公平起到了重要作用；中等职业教育培养的毕业生规模占职业教育毕业生规模总量的60%以上，是技术技能人才培养的重要载体；改革开放以来中职教育为我国培养了数以亿计的高素质技术技能人才，并持续为高等教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源；中等职业教育在促民生、保稳定方面发挥了积极作用，自2006年以来，中职毕业生就业率保持在95%以上，对口就业率在70%以上；中等职业教育在服务脱贫攻坚、助力教育精准扶贫过程中发挥了重要作用，中职免学费、助学金政策分别覆盖超过90%和40%的学生，其中约70%的学生在县市就近就业。

2021中国成人教育市场及用户洞察报告-巨量算数x创业邦-202106

2021
成人教育行业趋势洞察报告
序 PREFACE
黑天鹅事件催化之下的2020年，成人教育市场规模突破了1.1万亿大关，线上渗透率一度达到43%。而随着2021年成人教育被推向风口浪尖，在教育市场中成为更受瞩目的细分赛道，同时短视频端口成为近两年来活跃度极高的视频媒介，成人教育在抖音短视频的相关内容供给也得到大幅提振，呈现出欣欣向荣的发展态势。
⚫ 根据所统计的2018年来受资本市场关注度较高的部分大额融资事件盘点，在线成人教育业态的增长势能更为显著，比如开课吧、三节课、酷学院等，新品牌不断崛起
2016-2020年国内成人教育行业投融资统计趋势
123
114
115
65 44
20.89
23.38
15.48
9.75
10.42
2016年
2017年
那么在需求端，用户对于哪些成人教育学习品类的竞相追逐更具代表性和时代意义？用户在面临信息爆炸时代的多元成人教育品牌如何进行甄别和决策？从产业端来看，成人教育哪些教学场景依赖于OMO，哪些场景短时间内难以线上化？
基于以上背景，巨量算数联合创业邦共同制作成人教育行业报告，通过用户调研数据、巨量引擎平台数据，对于成人教育行业的整体发展现状进行了分析与探究，我们希望就本篇报告来盘点2021年国内成人教育市场用户画像及行为特点，从而洞悉背后的行业发展规律及趋势。
融资轮次融资金额
A轮
5.5亿人民币
B轮 1.66亿人民币
A轮 1.63亿人民币
A+轮
1亿人民币
B轮
1.3亿人民币
C轮
1.8亿人民币
C轮
8亿人民币
D轮
1亿美元
B轮
2亿人民币