新人教版Myclothes课件
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《Myclothes》PartBPPT教学课件(第3课时)
Now let me draw something on it.
How do I look? You look like Zip.
Wow! You’ll be a star.
Please read the story after the tape, and then read it freely.
×
×
√
√
听力原文：
1. Mike: Are these shoes yours, Wu Binbin?
Wu Binbin: No, they aren’t. They’re John’s.
3. Sam: Whose shoes are these, Mum?
Mum: They’re your father’s, Sam.
First, tie these.
Then cut two small holes for my eyes, and cut two big holes for my
arms.
Let me help.
Zoom draws something on it and puts it on. Oh, we have two Zips. The small one is Zip and the big one is Zoom.
Listen and read. Oh, it’s time to pack my clothes. This is my red T-shirt. These are my blue pants. And those are my shoes. Wait! Is this my hat? No, this is Amy’s. Amy! Is this yours?
人教版四年级英语下册第五单元PPT课件
本课时教学目标： 1、学生能够听说、认读单词coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks。 2、能运用句型Where are my new socks? What colour are they? White.就衣物的位置和颜色等展开问答。
2021/11/20
2021/11/20
小组活动：2人一组，替换对话中的单词， 进行角色扮演。主语语音语调。 抽组上台表演对话。
2021/11/20
Summary
2021/11/20
Unit5 My clothes B Let’s talk
2021/11/20
本课时教学目标： 学生能够理解对话大意； 能够用正确的语音、语调朗读对话； 能够在情景中运用句型询问并回答某物属 于谁Whose coat is this? It’s mine. Whose pants are those? They’re your father’s.
Unit5 My clothes
2021/11/20
本课时教学目标：
一、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读 对话； 二、能够在情景中运用句型确认物品的主人。 Are these yours? Yes, they are./ No, they aren’t. Is this John’s? Yes, it is. / No, it isn’t. 三、能够运用句型It’s Mike’s. They’re Chen Jie’s.表 达物品的主人。
Teacher: OK. It’s four o’clock. It’s time to go home! Teacher : Amy, are these yous? Amy :No, they aren’t. My shoes are green. They’re Chen Jie’s. Teacher : What about this hat? Is this John’s? Amy : No, it isn’t. It’s Mike’s.
《My clothes》Part A PPT课件(第1课时)
Homework
人民教育出版社 四年级 | 下册
1. 将本节课学习的新单词抄写两行。 2. 完成平板上的口语评测。
谢谢观看！
Unit 5 My c谢lot谢hes观 看 ！ Part A
谢第谢三课观时看 ！
Let’s spell
Warm-up
Let’s read
_u_ run mud cud
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
hat black hat I like that black hat.
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
panda pants
12
I like ______ pants.
A. that B. th√ose
Practice
Practice
Let’s do
人民教育出版社 四年级 | 下册
Put on your shirt.
Hang up your dress.
Practice
Let’s do
人民教育出版社 四年级 | 下册
Wash your skirt.
Put away your pants. Take off your hat.
Let’s say
人民教育出版社 四年级 | 下册
I like that ___ skirt.
Practice
Let’s say
人民教育出版社 四年级 | 下册
I like that _____ hat.
Practice
Let’s say
人民教育出版社 四年级 | 下册
I like those ___ pants.
This is a _li_t_tl_e_ bike. That is Uncle Dan’s _t_ab_l_e_.
新人教版四年级英语下册《My clothes》ppt教学课件
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
The table is big. The apple is little.
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
The little apple on the big table.
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
人民教育出版社 四年级 | 下册
Thank you！
ar car art card
al tall ball wall
or horse fork/world homework
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
The people see the apple.
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
The people see the table.
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
教师寄语
人民教育出版社 四年级 | 下册
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
Read, underline and listen.
1. a little bike 3. a green apple 5. a big table
Unit5 My clothes 课件
Unit5 My clothes 课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与目标 • 词汇学习与拓展 • 句型理解与运用 • 听力训练与提高 • 口语表达与交际 • 阅读理解与欣赏 • 写作技能培养与实践 • 文化意识与跨文化交际
01
课程介绍与目标
本单元主题及背景
主题
本单元主题为“我的衣服”，围绕日常生活中常见的衣物和 穿着展开。
尊重当地文化和习俗
避免穿着与当地文化相冲突或被视为不礼貌的服装。
适应场合和环境
根据场合和环境选择合适的服装，避免过于随意或过于正式。
保持整洁和得体
无论在任何场合，都要保持服装的整洁和得体，体现个人素养和 尊重他人。
感谢您的观看
THANKS
02
词汇学习与拓展
服装类词汇
T-shirt
T恤，一种短袖或长袖的 休闲上衣，通常有圆领或
V领。
coat
外套，一种穿在衣服外面 的长衣，用来保暖或遮风
挡雨。
01
02
03
04
05
shirt
衬衫，通常指男士穿的短 袖或长袖衬衫。
sweater
毛衣，一种由毛线编织而 成的上衣，保暖效果好。
pants
裤子，一种穿在腿部的服 装，有长裤、短裤等不同
结构
本课件包括导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸四个部分。导入部分通过图片和对话引入主题；新课呈现部 分详细讲解衣物词汇和重点句型；巩固练习部分通过游戏、对话等形式帮助学生巩固所学知识；拓展延伸部分 提供额外的衣物词汇和相关文化背景知识。
使用方法
教师在使用本课件时，可根据实际情况灵活调整课件内容和顺序。建议教师在导入部分引导学生谈论自己的穿 着，激发学生的学习兴趣；在新课呈现部分通过图片、实物等辅助教学手段帮助学生理解词汇和句型；在巩固 练习部分组织学生进行小组合作或个人展示等活动，提高学生的参与度和口语表达能力；在拓展延伸部分鼓励 学生自主搜集相关资料，拓宽视野。
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与目标 • 词汇学习与拓展 • 句型理解与运用 • 听力训练与提高 • 口语表达与交际 • 阅读理解与欣赏 • 写作技能培养与实践 • 文化意识与跨文化交际
01
课程介绍与目标
本单元主题及背景
主题
本单元主题为“我的衣服”，围绕日常生活中常见的衣物和 穿着展开。
尊重当地文化和习俗
避免穿着与当地文化相冲突或被视为不礼貌的服装。
适应场合和环境
根据场合和环境选择合适的服装，避免过于随意或过于正式。
保持整洁和得体
无论在任何场合，都要保持服装的整洁和得体，体现个人素养和 尊重他人。
感谢您的观看
THANKS
02
词汇学习与拓展
服装类词汇
T-shirt
T恤，一种短袖或长袖的 休闲上衣，通常有圆领或
V领。
coat
外套，一种穿在衣服外面 的长衣，用来保暖或遮风
挡雨。
01
02
03
04
05
shirt
衬衫，通常指男士穿的短 袖或长袖衬衫。
sweater
毛衣，一种由毛线编织而 成的上衣，保暖效果好。
pants
裤子，一种穿在腿部的服 装，有长裤、短裤等不同
结构
本课件包括导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸四个部分。导入部分通过图片和对话引入主题；新课呈现部 分详细讲解衣物词汇和重点句型；巩固练习部分通过游戏、对话等形式帮助学生巩固所学知识；拓展延伸部分 提供额外的衣物词汇和相关文化背景知识。
使用方法
教师在使用本课件时，可根据实际情况灵活调整课件内容和顺序。建议教师在导入部分引导学生谈论自己的穿 着，激发学生的学习兴趣；在新课呈现部分通过图片、实物等辅助教学手段帮助学生理解词汇和句型；在巩固 练习部分组织学生进行小组合作或个人展示等活动，提高学生的参与度和口语表达能力；在拓展延伸部分鼓励 学生自主搜集相关资料，拓宽视野。
《My clothes》第一课时PPT课件
panda pan + ts pants
Then make sentences.
Dialogue 1
A: Do you like … ? B: Yes, I do. And I like … , too.
Dialogue 2
A: I like that … B: Me too. And I like those … , too.
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
Go shopping
在教师模拟一个商场的场景，一个学生扮演售货员 在卖衣服，两个学生扮演消费者买衣服。
Exercises
(1)选择 ( E ) ① Is this your cap? ( D ) ② Whose hat is this? ( C ) ③ Put away your school things. ( A ) ④ I like pandas. ( B ) ⑤ Are these yours, Amy? ( F ) ⑥ Whose are these?
《Myclothes》第一课时PPT课件
/hæ t/
Then make sentences.
dress
[dres]
Then make sentences.
shirt
skirt
Then make sentences.
panda pan + ts pants
Then make sentences.
Dialogue 1
A: Do you like … ? B: Yes, I do. And I like … , too.
Let’s spell
同学们想想在你们学过的单词中 有哪些是以le结尾的？
apple people table
le / l /
Let’s chant
A green apple, a green apple, Nice people, nice people, A big table, a big table.
Unit 5 My clothes
第一课时
考考你的眼力
PPT模 板下载
/moban/ 行业 PPT模 板
/hangye/ 节日 PPT模 板/jieri/ PPT素 材下载
/sucai/ PPT背 景图片
/beijing/ PPT图 表下载
/tubiao/ 优秀
Let’s learn
cap
hat
A. Me too. B. Yes, they are. C. OK. D. It’s my sister’s. E. Yes, it is. F. They’re Miss White’s.
(2)判断画线部分读音是否一致
( ) ①little ( ) ②uncle
leg lemon
Homework
小学英语人教版四年级下册第五单元《My clothes》教育教学课件
而魏无病、张无心等黑暗生物，显然也是来自于混沌之路尽头封印之后的黑暗领域之中，大千世界的生灵一直以为封印隔绝了一 切黑暗生物的降临，但却没有想到，黑暗生物早就已经渗透了进来。
“看来等到此间事了，我也要去黑暗领域之中一行，”叶青羽心中思忖着：“到底当初任先生撇下了人族总部重职，孤身前往黑 暗领域，是要调查什么呢？”
___衬__衫____ ___短__袜____ __夹__克__衫___
sweater ___毛__衣____ shorts ___短__裤____
任务二：在习题本上写出以下短语的正确翻译并朗读
（可得2分）。
Put on your shirt.
Hang up your dress.
__穿__上_Biblioteka 你__的__衬__衫___.这是约翰的吗？
不，它不是。
What about this hat? 那么这顶帽子又是谁的？
任务四：辨析特殊疑问词(1分) 1. — ___C___sweater is this?
— It , s mine.
A. What B. Who C. Whose D. Where
解析：由答语“我的（东西）”知问句是对物品所属提问 的特殊疑问句。What（什么）who(谁) whose（谁的） where (哪里),因此选C”这是谁的毛衣”
那些是谁的裤子? —Whose coat is this?
这是谁的外衣?
它们是你的爸爸的 。 —It, s mine.
它是我的。
—Are those yours? 那些是你的吗 ？
—No, they aren ,t. 不，它们不是 。
—Is this John, s?
—No, it isn, t.
“看来等到此间事了，我也要去黑暗领域之中一行，”叶青羽心中思忖着：“到底当初任先生撇下了人族总部重职，孤身前往黑 暗领域，是要调查什么呢？”
___衬__衫____ ___短__袜____ __夹__克__衫___
sweater ___毛__衣____ shorts ___短__裤____
任务二：在习题本上写出以下短语的正确翻译并朗读
（可得2分）。
Put on your shirt.
Hang up your dress.
__穿__上_Biblioteka 你__的__衬__衫___.这是约翰的吗？
不，它不是。
What about this hat? 那么这顶帽子又是谁的？
任务四：辨析特殊疑问词(1分) 1. — ___C___sweater is this?
— It , s mine.
A. What B. Who C. Whose D. Where
解析：由答语“我的（东西）”知问句是对物品所属提问 的特殊疑问句。What（什么）who(谁) whose（谁的） where (哪里),因此选C”这是谁的毛衣”
那些是谁的裤子? —Whose coat is this?
这是谁的外衣?
它们是你的爸爸的 。 —It, s mine.
它是我的。
—Are those yours? 那些是你的吗 ？
—No, they aren ,t. 不，它们不是 。
—Is this John, s?
—No, it isn, t.
最新人教版U5 My clothes A 精品课件
second floor first floor classroom
Do you have a classroom? Yes, we do. Where is it? It’s on the first floor.
( Show the picture and learn the drills. )
•
Is this John’s hat?
•
Are these Amy’s?
• What colour are Amy’s shoes?
Let's talk
再看一遍视频，答复以下问题：
Read by yourself and answer the questions:
• What time is it now?
John’s
有些名词的可以加来表示所有关系，带 这种词尾的名词的形式称为该名词的所 有格。 如Mary's father(玛丽的父亲) Mike's mother(迈克的母亲)
小结： your dress = yours your pants = yours
Mike's hat = Mike's Chenjie's shoes = Chenjie's
Let's talk
好了，四点了。 该回家了。
艾米，这些是你的 吗？
不是，我的鞋 子是绿色的， 它们是陈洁的。
这顶帽子呢？ 是约翰的吗？
不是，是迈克的。
Teacher: OK. It’s four o’clock. It’s time to go home! Teacher : Amy, are these yous? Amy :No, they aren’t. My shoes are green. They’re Chen Jie’s. Teacher : What about this hat? Is this John’s? Amy : No, it isn’t. It’s Mike’s.
《My-clothes》第二课时PPT课件
Let the students read the talk after the tape or in groups.
Let the students act out the talk.
①Is this …’s? ②Are these yours,…?
A: What’s that? B: It’s a cap. A: Is that yours? B: No, it isn’t. A: Whose cap is that? B: It’s Mike’s.
Dialogue 1
A: What’re these? B: They’re pants. A: Are these yours? B: No, they aren’t. A: Are these Chen Jie’s? B: Yes, they are.
(2)排序
Is this cap yours?
Are these your rulers?
Whose are those pens?
Homework
(1)Finish all the exercises. (2)Make a dialogue with your partner according to “Let’s talk”.
失物招领
Let students play the game, then act out the dialogue to the whole class.
Answer the questions.
Qs: ① Are these shoes Amy's? ② Whose hat is this? ③What time is it?
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
人教PEP版四年级下册英语 《My clothes》第五课时PPT教学课件
20
(2)完成句子 ①—Whose hat is this? (回答问题)
—_It_’_s____ Amy’s. ②—Is this dress yours? (作肯定回答) —Yes, _it______ _i_s_____. ③—Are these shoes yours? (作否定回答) —No, __t_h_ey_____ _a_r_e_n_’t___. ④这些是Mike的短袜。 __T_h_es_e__ are Mike’s __s_o_c_ks_____.
This old hat, this old shirt.
These old jeans, and this old skirt…
Put them away! It’s a sunny, sunny day.
It’s time to wear your shorts to play.
2020/11/12
2
jacket
Whose jacket is this?
2020/11/12
3
Free talk
sweater
Whose sweater is that?
2020/11/12
4
dress Whose dress is this?
2020/11/12
5
shirt Is this shirt yours?
Unit 5 My clothes
第五课时
2020/11/12
1
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人教版四年级英语下册Unit5 My clothes优秀课件(含音视频动画共6课时)
Unit Five
人教版(PEP)四年级英语下册
Part B
(Let's talk ＆ Let's find out)
Learning aims 1.能听懂、会说新单词:mine,whose.
2.能够在情景中恰当运句型 :Whose coat is this? It's mine. Whose pants are those? They're your father's.
skirt dress
Lead-in
It's four o'clock.
What are those?
It's time to go home!
Let's watch
Let's talk
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Look and answer
1.Whose hat is this?
3.学会整理和归纳自己的物品。
Revision
Look and say
It's my red jacket.
They're my blue shorts.
Let's talk
或点击此处播放视频
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
Look and answer
1.Whose coat is this? It's Mother's coat. 2.Whose pants are those? They're Father's.
Whose hat is this?
It's Sarah's.
Whose pants are these?
人教版四年级英语下册《My clothes》PPT课件(6篇)
Go shopping
在教师模拟一个商场的场景，一个学生扮演售货员 在卖衣服，两个学生扮演消费者买衣服。
Exercises
(1)选择 ( E ) ① Is this your cap? ( D ) ② Whose hat is this? ( C ) ③ Put away your school things. ( A ) ④ I like pandas. ( B ) ⑤ Are these yours, Amy? ( F ) ⑥ Whose are these?
Let’s spell
同学们想想在你们学过的单词中 有哪些是以le结尾的？
apple people table
le / l /
Let’s chant
A green apple, a green apple, Nice people, nice people, A big table, a big table.
Answer the questions.
Qs: ① Are these shoes Amy's? ② Whose hat is this? ③What time is it?
Unit 5 My clothes
第一课时
考考你的眼力
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Dialogue 2
A: What’re these? B: They’re pants. A: Are these yours? B: No, they aren’t. A: Are these Chen Jie’s? B: Yes, they are.