走进田园热爱乡村(优质课教学设计)

走进田园热爱乡村(优质课教学设计)

走进田园热爱乡村(优质课教学设计)

走进田园热爱乡村

【教学目标】

１、能清楚明白地讲述乡村见闻或感受，努力用语言打动他人，提高准确、形象运用语言的口语表达能力。

２、在与同学、老师的交际活动中，培养乐于表达、用心倾听、文明交流的良好交际习惯，发展合作精神。

３、感受乡村生活的美好，激发热爱田园的情怀。

【课前准备】

１、学生观察乡村的生活场景，形成自己独特的感受。

２、教学课件。

一、听歌导入，明确口语交际的主题：播放《走在乡间的小路上》，听后，师：听了这首歌，根据课前搜集资料，你一定能猜出我们本节课口语交际的主题是：走进田园。

二、介绍田园风光、乡村生活印象，明确口语交际的注意事项。

1、我为同学们带来了几幅图片，看完后，要说说你最喜欢哪一幅，为什么喜欢它。（播放ppt）

2、学生谈话

A、教师引导学生用询问的形式，帮谈话者把话说清楚、明白，努力做到打动人。

B、教师帮助概括：田园风光美、独特，乡村的事情有趣，动物可爱，食物绿色好吃……或你为大家介绍了你家乡的美景、趣事、美食……乡村的一切都是那么丰富多彩！

3、通过刚才我们的口语交际，同学们明白了说话和听话时应该做到什么？说明白讲清楚，可辅助图片、动作等帮助；认真听，要应对，不明白的地方可以提问。语言和态度都要注意文明，有礼貌。

三、请同学到家乡做客，锻炼口语交际能力

1、家乡这么美，现在你要请同学到你的家乡去做客，（板书：请到我的家乡来）你会先说什么呢？学生交流，教师概括：可先发出邀请，再介绍家乡；也可先介绍家乡，引起人的兴趣，再发出邀请。

2、哪位同学先来邀请你的同学？

指名二人现场表演，其他同学评价或补充。

3、你也试着发出你的邀请吧！学生各自请同学，教师巡视指导。

4、你请了哪位同学到你的家乡去做客？谁来把刚才的邀请的情景来表演一遍？引导学生进行评价。

四、同学们能顺利请到同学到你的家乡去做客，一是说明你的家乡有吸引人的地方，二是说明你的口语表达和人际交往能力很强。

1、今天来到咱们课堂上的有听课的老师，如果能请到老师到你的家乡去做客，一定是一件非常高兴的事。你们想不想试试？

2、下面我们分小组，出示要求：

1、小组成员之间互相介绍家乡的美景、趣事、特产等。

2、尽量做到语言清楚明白，能打动人。

3、认真倾听，礼貌辩论或补充。

4、选出一位发言代表，并帮他说得更好，发言代表邀请老师，可获得“口语交际小能手”笑脸，小组相应获得“口语交际优胜小组”

奖章。

3、邀请老师，赢得奖章。

五、这节课你有什么收获或感受？

小朋友，爱说话，

听我来把乡村夸。

田园风光美，

看了就陶醉。

农村趣事多，

听了乐呵呵。

我说得认真，

你听得用心，

我说不明白，

你就把话问。

你一言，我一语，

咱们聊得真开心。