幼儿园大班上学期科学活动：摩擦力
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四章第三节《摩擦力》。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的大小与接触面积、摩擦力的作用；通过实践情景引入，讲解摩擦力在我们日常生活中的应用，帮助幼儿理解摩擦力的概念。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，了解摩擦力的大小与接触面积的关系。
2. 能够通过观察、实践，发现生活中的摩擦力现象，提高观察能力和动手操作能力。
3. 能够运用摩擦力的知识，解决实际问题，培养创新能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的定义，摩擦力的大小与接触面积的关系。
难点：如何让幼儿通过实践，理解并掌握摩擦力的概念和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、滑板、毛巾、小车、砝码等。
2. 学具：纸张、铅笔、橡皮、尺子、小木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示滑板，邀请一名幼儿上台演示滑行，引导幼儿观察滑板滑行时与地面的接触情况，提问：“为什么滑板能滑行？”2. 讲解摩擦力概念（10分钟）通过滑板与地面接触的实例，讲解摩擦力的定义，让幼儿了解到摩擦力是一种阻碍物体相对滑动的力。
3. 摩擦力大小与接触面积的关系（10分钟）4. 摩擦力的应用（5分钟）讲解摩擦力在日常生活中的应用，如走路、刹车等，让幼儿认识到摩擦力的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿通过观察、操作，发现摩擦力的存在，并学会运用摩擦力。
六、板书设计1. 摩擦力定义2. 摩擦力与接触面积的关系3. 摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里或学校里的摩擦力现象，记录下来。
答案：例如：走路时鞋底与地面的摩擦力；刹车时刹车片与车轮的摩擦力等。
2. 思考题：如何增大摩擦力？答案：增大接触面积、增加接触面的粗糙度等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿直观地感受到摩擦力的存在，有助于理解摩擦力的概念。
但在讲解摩擦力与接触面积的关系时，部分幼儿可能难以理解。
大班科学活动设计-摩擦力
大班科学活动设计-摩擦力摩擦力是物体表面接触相对运动的一种力，它是我们日常生活中非常常见的一种力。
为了帮助学生更好地理解和认识摩擦力，我们可以设计一个大班科学活动，通过实验和互动的形式，让学生亲自体验和探索摩擦力的性质和影响因素。
活动1：摩擦力实验材料：木块、平滑的桌子或地板、各种不同材质的纸片（如布料、油纸、硬纸板等）步骤：1. 将平滑的桌子或地板上放置一个木块。
2. 让学生拿起不同材质的纸片，在桌子上与木块进行摩擦。
3. 请学生观察摩擦过程中木块的运动情况，记录下他们的观察结果。
4. 让学生分析不同材质的纸片对摩擦力的影响，并讨论摩擦力的大小与哪些因素有关。
活动2：摩擦力的影响因素材料：不同材质的表面（如塑料板、金属板、木板等）、物体（如石头、木块等）、发泡塑料板、能量测量仪（如弹簧测力计）步骤：1. 将不同材质的表面分别放在平滑的桌子上。
2. 让学生用不同物体（如石头、木块等）在不同材质的表面上进行摩擦，观察物体的运动情况，并记录观察结果。
3. 请学生尝试用发泡塑料板减少摩擦力，观察物体的运动情况，并记录观察结果。
4. 通过使用能量测量仪（如弹簧测力计）测量不同表面和物体之间的摩擦力大小。
5. 让学生讨论不同因素对摩擦力的影响，并总结出摩擦力的规律。
活动3：摩擦力的应用材料：平滑桌子、各种物体（如玩具小车、绳子、纸片等）步骤：1. 在桌子上放置一个平滑的玩具小车，让学生观察小车在不同表面上的运动情况。
2. 让学生用不同物体（如绳子、纸片等）将小车与桌子的接触面改变，观察小车的运动情况，并记录观察结果。
3. 让学生思考如何通过改变接触面来增加或减小摩擦力，以控制小车的运动。
4. 让学生利用所学到的知识设计一个小游戏，通过控制摩擦力来控制小车的运动轨迹。
通过以上的活动设计，学生将能够通过实验和互动的方式，感受到摩擦力的存在和作用，并学会通过改变不同因素来影响摩擦力的大小和运用摩擦力进行控制。
这样的科学活动将能够激发学生的兴趣，培养他们的实验思维和科学探索能力。
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思【教学背景】幼儿园大班的孩子们对四周的世界渐渐产生了猛烈的古怪心，他们希望探究、发觉、认知自然界。
在实际的引导教学中，需要老师不仅要降低难度，让孩子们在减轻任务负担的同时更加积极地参加学习，也需要老师以新奇、有趣味味的教学法让孩子们更深层次地理解学问点。
因此，本次教学更重视以生动有趣味味的教学法让孩子们理解摩擦力这个难点学问点。
【教学目标】1.通过察看简单的试验现象感受摩擦力。
2.理解摩擦力的概念。
3.把握摩擦力的分类及运用。
4.培育幼儿园大班幼儿对摩擦力的古怪心与求知欲。
5.让幼儿园大班幼儿学会合作，并且学会共享本身的体验。
【教学重点】把握摩擦力的分类及运用。
【教学提示】1.是摩擦力，不是摩托罗拉。
2.教育孩子应当是抱以善意之心，而非桌子之间书的相互碰撞。
3.畏惧理论【教学准备】1.呈现板2.幻灯片或教学PPT3.玻璃杯、铅笔、便利面袋等物体。
4.一些文具物品，如纸张、笔、橡皮等等。
5.课堂评价工具【教学过程】一、热身（5分钟）1.老师口头提示摩擦力这个学问点，让同学尽可能地说出一些本身所知道的与之相关的物体，如冰面、磨擦力、空气等等。
2.让同学们坐成一个大圈，进行互动游戏，游戏过程中以轻轻的话语引导孩子们去关注现象。
（游戏：瞪大眼睛，看准其他同学闲置的物品有哪些，严防摩擦力的捣乱。
）二、感受摩擦力（15分钟）1.同学举手回答老师提出的问题：“什么是摩擦力？”2.老师通过描述或举例子，引导同学感受到家中很多物品间的摩擦力。
3.老师向同学呈现不同的物品，并让同学贴着玻璃杯、铅笔、废纸板、便利面袋等物体拧一下，让他们感受到不同物品形成的摩擦力的大小。
三、摩擦力的分类（15分钟）1.老师通过PPT或教学板演示，让同学了解参数摩擦力和动摩擦力的定义和运用。
2.让同学察看和感受平常所接触的不同物品对摩擦力的影响，然后把各类摩擦力的对比效应进行总结，并且对摩擦力进行分类。
3.老师可以将同学分成若干个小组，让上述学问点进行交流，促进孩子们的合作与沟通。
大班科学活动《摩擦力》教案反思
一、活动背景活动名称：大班科学活动《摩擦力》活动时间：2024年5月活动地点：幼儿园大班教室活动对象：5岁幼儿二、活动目标1. 让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力大小的影响因素。
2. 培养幼儿观察、比较、操作、交流的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。
4. 培养幼儿动手操作能力，提高团队协作意识。
三、活动准备1. 物质准备：滑轮组、斜面、不同材质的垫子、小车、球、毛巾、砂纸等。
2. 经验准备：幼儿已有简单的物理知识，如重力、力的作用等。
四、活动过程1. 导入：教师通过讲解和演示，引导幼儿了解摩擦力的概念，激发幼儿对摩擦力的兴趣。
2. 探究：幼儿分组进行实验，观察不同材质、不同倾斜角度下小车滑行的距离，探讨摩擦力大小的影响因素。
3. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿知道摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小、接触面之间的粘着力等因素有关。
4. 应用：幼儿运用所学知识，设计滑轮组，使小车在斜面上滑行更远。
五、活动反思1. 教学内容：本次活动内容紧密联系幼儿生活，让幼儿在操作过程中轻松掌握摩擦力的知识。
2. 教学方法：采用分组实验、观察、比较、操作、交流等方法，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
3. 教学效果：本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，大部分幼儿能理解摩擦力的概念，并能运用所学知识解决实际问题。
4. 改进措施：在今后的教学中，继续丰富教学内容，增加趣味性，激发幼儿对科学的热爱。
关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化指导，提高教学效果。
六、活动准备1. 教学挂图：准备关于摩擦力的图片或者插图，帮助幼儿更好地理解摩擦力的概念和原理。
2. 实验材料：准备滑轮组、斜面、不同材质的垫子、小车、球、毛巾、砂纸等，用于幼儿的实验操作。
3. 教学视频：准备一些关于摩擦力的教学视频，以动态的形式展示摩擦力的原理和实验过程。
七、活动过程1. 导入：教师通过讲解和演示，引导幼儿了解摩擦力的概念，激发幼儿对摩擦力的兴趣。
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学教案《摩擦力》教学目标•能够理解和描述摩擦力的概念；•能够观察和探究不同材质之间的摩擦力大小；•能够探究摩擦力对物体运动的影响。
教学准备•磨刀石、木头块、砖头、玻璃纸、白板、笔。
•教师已做好摩擦力实验模型和实验现场准备。
•学生已做好材料准备和助手分工，笔记本和素描本。
教学过程导入•教师简单介绍摩擦力的定义和概念，让学生大致了解摩擦力究竟是什么；•引出问题：什么是摩擦力？实验探究•让学生分成小组，让他们选择不同的材料，进行实验。
通过实验记录和素描记录探究不同材质之间的摩擦力大小。
教师可以在学生实验的过程中鼓励和引导学生进行观察和分析。
提出问题•主持人：以上实验结果不同，谁能告诉我，这些材料摩擦力的大小与哪些因素有关呢？•学生回答：材料、面积、平滑度、力度。
•教师根据学生回答进一步讲解摩擦力的因素。
观察影响•让学生模拟推和拉不同物品时的力度，观察不同的摩擦力对物体运动的影响。
观察数据要用素描记录下来，并带上对观察数据的描述和分析。
教学反思这次教学让我更加认识到幼儿园大班的学生也可以进行简单有趣的科学实验探究。
这些实验不仅能满足学生的好奇心和求知欲，还能深入浅出地让学生理解一些基本的科学概念，如摩擦力。
在教学过程中，我发现学生们有良好的学习态度，能够积极参与到实验中，并配合教师进行观察实验数据。
但是教学中也面临一些挑战，如学科目标与教学材料的匹配有待加强等。
今后的科学教学中，我将会通过多家实践和不断改进，使科学教学更加贴近学生生活，更加贴近学科目标，并提高学生的自主探究和思辨能力。
2024年幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思
2024年幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，涉及第三章《力的世界》第三节《摩擦力》。
详细内容主要围绕摩擦力的概念、产生原因以及摩擦力在日常生活中的应用展开。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，了解摩擦力产生的原因。
2. 能够通过观察和实验，感知摩擦力的大小与接触面和压力的关系。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力大小与接触面和压力的关系。
教学重点：摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：滑板车、小车、毛巾、尺子、粉笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织幼儿进行滑板车比赛，让幼儿感受摩擦力对运动的影响。
2. 讲解摩擦力的概念：教师以滑板车为例，讲解摩擦力的概念，引导幼儿了解摩擦力的产生原因。
3. 探讨摩擦力的大小：教师组织幼儿进行实验，观察不同接触面和压力下摩擦力的大小，让幼儿感知摩擦力与接触面和压力的关系。
4. 例题讲解：教师出示题目：为什么我们在走路时不容易摔倒？引导幼儿运用摩擦力的知识进行分析。
5. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出生活中应用摩擦力的场景。
七、板书设计1. 板书摩擦力2. 板书内容：摩擦力的概念摩擦力的产生原因摩擦力的大小与接触面和压力的关系生活中的摩擦力应用八、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明摩擦力在日常生活中的应用。
（2）如何增大或减小摩擦力？2. 答案：（1）摩擦力在日常生活中的应用：走路、开车、写字等。
（2）增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力。
减小摩擦力的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面脱离。
九、课后反思及拓展延伸1. 注意引导幼儿观察实验现象，培养他们的观察能力。
2. 在讲解摩擦力的大小与接触面和压力的关系时，要尽量生动形象，让幼儿易于理解。
幼儿园大班教案《摩擦力》（精选8篇）
幼儿园大班教案《摩擦力》（精选8篇）幼儿园大班教案《摩擦力》篇1活动目标：1、理解摩擦力。
2、摩擦力对生活的影响。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：课件3个，两次实验的材料。
活动过程：一、引题出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。
两双鞋底有什么不同？换穿可以吗？为什么？二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。
1、这里藏着什么秘密吗？实验。
2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。
轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？3、四人一组进行。
4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样？（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一）5、为什么同样的纸筒有不同的结果？出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。
当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。
三、第二次实验，感知1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。
2、交流：你用了什么办法？有什么变化？为什么会这样？（毛巾最粗糙）四、讨论如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？如果……会怎样？小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、摩擦力在生活中的应用。
出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫？（增加摩擦力，防滑）滑梯的光滑（减少摩擦力）活动延伸：手太滑打不开瓶盖，怎么办？幼儿园大班教案《摩擦力》篇2设计意图：本次活动主要引导鼓励孩子对生活中有关力的现象进行探究，让他们亲历活动，探究科学的秘密，并逐步形成自己的表达方式。
本活动就是较典型的让孩子探究力学现象的实验课。
摩擦现象孩子都看到过，也都感受过，但孩子不一定能觉察到。
本活动从现象入手，从宏观出发，引导孩子认识摩擦力，了解摩擦力产生需要的条件，了解摩擦力的大小与哪些因素有关。
大班科学摩擦力教案【含教学反思】
大班科学摩擦力教案【含教学反思】教学目标1.了解摩擦力的概念及作用；2.探究不同材料间的摩擦力的大小；3.加深对科学实验方法论的理解。
教学准备1.实验器材：木板、铁板、绸布、毛巾、硬纸板、塑料板等；2.实验工具：弹簧秤、块式物品、玻璃滑板等；3.课件和教案。
教学过程1.导入环节引导学生回顾日常生活中的摩擦现象，并问学生摩擦力是什么，有什么作用。
2.实验一：木和铁的摩擦力步骤：(1)把木板和铁板分别放在水平面上。
(2)分别在木板和铁板上放上相同的块式物品。
(3)分别用弹簧秤分别测量它们所受的摩擦力。
(4)比较测得的摩擦力，让学生发现木板和铁板之间的摩擦力的大小差异。
3.实验二：不同材料的摩擦力步骤：(1)准备两个硬纸板和两个绸布，分别将纸板和绸布固定在水平面上。
(2)用等重块式物品分别在两个绸布和两个硬纸板上做同样的实验。
(3)测量两组摩擦力的大小，让学生比较并发现不同材质之间的摩擦力的大小差异。
4.实验三：滑动摩擦步骤：(1)准备一个玻璃滑板，固定在水平面上。
(2)分别用绸布、毛巾、硬纸板、塑料板等材质，把每种材料上的块式物品放在滑板上并固定。
(3)用弹簧秤测量每种材质的摩擦力，并让学生观察摩擦力的大小差异。
5.实验总结通过以上实验，让学生掌握摩擦力的概念和作用，并了解不同材料间的摩擦力的大小差异，加深对科学实验方法论的理解。
教学反思本次实验旨在让大班学生了解摩擦力，通过实验让学生体验不同材料间摩擦力的大小差异，以及掌握科学实验方法，培养科学思维能力。
总的来说，教学效果还是比较显著的，学生们都踊跃参与，认真观察、记录数据，并通过实验得出结论。
但在实验具体过程中，也发现了一些问题，比如一些学生观察不仔细，记录数据不准确等。
因此，在下一次实验时，我们应该加强学生对实验的认识，注重实验方法的讲解和实践操作。
同时，还要做好选材、安排时间等方面的考虑，全面提高教学质量。
大班科学活动精品教案摩擦力精品教案附教学反思
大班科学活动精品教案摩擦力精品教案附教学反思一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域教材第四章《力世界》第二节“摩擦力”。
详细内容包括：摩擦力定义、摩擦力种类、影响摩擦力大小因素，以及摩擦力在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让学生理解摩擦力概念，掌握摩擦力种类和影响摩擦力大小因素。
2. 培养学生观察、思考、动手实践能力，激发学生对科学现象兴趣。
3. 引导学生关注生活中摩擦力现象，提高学生生活实践能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力概念、种类及影响摩擦力大小因素。
难点：摩擦力在日常生活中应用，以及如何减小或增大摩擦力。
四、教具与学具准备教具：摩擦力演示装置、滑轮、小车、砝码、毛巾、木板、测力计等。
学具：学生分组准备摩擦力实验材料，包括小车、砝码、毛巾、木板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位学生进行“拔河”游戏，引导学生观察摩擦力现象。
2. 讲解摩擦力概念、种类，引导学生解摩擦力基本知识。
3. 演示摩擦力实验，让学生观察不同情况下摩擦力大小，探讨影响摩擦力大小因素。
4. 学生分组进行摩擦力实验，动手实践，验证影响摩擦力大小因素。
5. 例题讲解：分析生活中增大或减小摩擦力实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
6. 随堂练习：设计有关摩擦力练习题，检验学生对本节课知识掌握。
六、板书设计1. 摩擦力定义2. 摩擦力种类3. 影响摩擦力大小因素4. 摩擦力在日常生活中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）什是摩擦力？请举例说明。
（2）摩擦力有哪两种？分别举例说明。
（3）影响摩擦力大小因素有哪些？请举例说明。
（4）请列举生活中增大或减小摩擦力实例。
2. 答案：（1）摩擦力是两个互相接触物体在相对运动或准备相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动力。
（2）静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力如：静止在斜面上物体；动摩擦力如：滑动物体。
（3）影响摩擦力大小因素有：接触面粗糙程度、压力大小、接触面积等。
（4）略。
幼儿园大班科学教案：摩擦力(三篇)
幼儿园大班科学教案：摩擦力(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：摩擦力一幼儿园大班科学教案：放大镜二幼儿园大班科学教案：昆虫总动员三幼儿园大班科学教案：摩擦力一1、体的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。
2、体验感受摩擦力对我们生活的影响。
活动准备课件3个，幼儿两次实验的材料活动过程一、引题：出示图片，分别是爬雪山和冰上芭蕾以及他们的鞋底特写。
教师：比较一下两双鞋子的鞋底有什么不一样？（雪地靴--平面的、粗花纹、又大又重；冰刀鞋--立体的、又滑又？）如果换一下穿可以吗？为什么？二、第一次实验操作，感知物体表面与摩擦力的关系。
1、教师：这里藏着什么秘密吗？我们来做个实验。
2、介绍材料和实验方法。
（2条滑道--纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。
轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？3、幼儿四人一组进行实验4、交流：小纸筒从滑道上滑下来是又什么不一样？（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一）5、为什么同样的纸筒会由这么不同的结果呢？出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力（跟念）。
当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。
三、第二次实验，感知1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。
2、交流：你用了什么办法？有什么变化？为什么会这样？（毛巾最粗糙）四、讨论：如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？如果……会怎样？小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、了解摩擦力在生活中的应用。
出示课件三：厕所里的防滑垫，为什么要垫？（增加摩擦力，防滑）滑梯的光滑（减少摩擦力）活动延伸：出示一瓶子，老师说遇到了困难，受手太滑，打不开瓶盖，怎么办？幼儿园大班科学教案：放大镜二1、了解放大镜的作用，知道放大镜可以放大观察物体。
幼儿园大班科学活动《摩擦力》公开课教案含课后反思
幼儿园大班科学活动《摩擦力》公开课教案含课后反思本课适合大班主题科学活动，《摩擦力》选自大班《山东省幼儿园主题活动课程——教师用书》，中国科学家运用摩擦力为我们制造出来的动车、高铁、磁悬浮列车给我们生活带来的便捷，感受中国科技发展的伟大，产生热爱祖国的情感。
一、活动目标：1.了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。
2.能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化。
3.体验探究摩擦力的乐趣。
二、活动重难点：重点：了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。
难点：能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化三、活动准备：物质准备：1.两种不同表面的“斜坡滑梯”。
2.粘有狐狸的木块16 块。
3.普通木块、粘有光滑即时贴的木块、粘有砂纸的木块、粘有皮筋的木块总共16 块。
4.光滑斜坡与草地粗糙斜坡玩具4 组、光滑斜坡玩具4 组。
5.记录表、活动课件。
经验准备：1.活动前教师可让幼儿体验摩擦力现象，如：尝试在草场地面上推小木箱，可以用什么方法让小木箱更好推？（可放进小推车里）初步感受摩擦力产生时是什么样的，有什么感受，初步了解身边与其相同现象的事物。
2.幼儿有用各种符号记录来表达自己想法的经历，会用符号以及数字等方式进行记录。
3.家长在家中与幼儿通过观看新闻等方式对中国的科学技术有所关注和了解。
四、活动过程：1.出示《母鸡萝丝去散步》图片，教师讲述故事引出科学实验。
（1）出示母鸡萝丝和狐狸路过稻草堆、路过池塘的故事图片，教师讲述故事。
提问：萝丝是一只非常聪明的母鸡，它总能用巧妙的方法保护自己，今天母鸡萝丝又出来散步了，你们看发生了什么事？（2）出示母鸡萝丝和狐狸越过栅栏的故事图片。
提问：狐狸跳进了山坡上的小车里，你们猜，狐狸会发生什么事情呢？2.实验：小狐狸滑斜坡，探究不同光滑程度的滑道摩擦力是不同的。
（1）教师出示教具，两个相同高度的斜坡，一个斜坡表面光滑，一个斜坡表面是人造草地，引导幼儿猜测实验。
提问：如果你是狐狸，你会选择从哪个斜坡上快速的滑下来抓住母鸡萝丝呢？为什么？那就让狐狸来试一试吧！（2）教师提出实验要求，幼儿进行实验验证。
幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力(三篇)目录：幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力一幼儿园大班科学教案神奇的温度计二幼儿园大班科学教案神奇的电池三幼儿园大班科学教案神奇的摩擦力一活动目标1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。
2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。
3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
活动准备1、课件：图片—陀螺2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。
活动过程一、导入1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。
请部分幼儿演示拔河比赛2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。
教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。
二、展开1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在，而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。
你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀?2、实验：摩擦力通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。
(1)让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。
提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么?小结：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大;光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。
(2)夹玻璃球和夹枣比赛。
引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，看看哪一组最先夹完。
提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系?小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小;物体间接触面粗糙，摩擦力大。
3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。
摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦，现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。
(1)衣服上的拉链拉不开怎么办?(让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
详细内容包括：了解摩擦力的概念，探究摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系，以及摩擦力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握摩擦力的概念，了解摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用实验方法探究摩擦力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系。
教学重点：摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：滑板、小车、毛巾、木板、砝码、实验记录表等。
学具：每组一份摩擦力实验材料（滑板、小车、毛巾、木板、砝码）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿在滑板上滑行，感受摩擦力。
（2）讨论：为什么在滑板上滑行时会感觉速度变慢？2. 讲解摩擦力的概念（1）教师通过生动的语言和图片，向幼儿介绍摩擦力的概念。
（2）引导幼儿思考：摩擦力在我们的生活中有哪些应用？3. 探究摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系（1）实验一：改变压力，观察摩擦力的大小。
a. 在滑板上放置小车，记录小车滑行的距离。
b. 在小车上方放置砝码，增加压力，观察小车滑行的距离。
（2）实验二：改变接触面的粗糙程度，观察摩擦力的大小。
a. 在滑板上放置小车，记录小车滑行的距离。
b. 在滑板上放置毛巾，观察小车滑行的距离。
4. 例题讲解（1）为什么在冬天，人们会在鞋底加上防滑垫？（2）为什么汽车的轮胎上有花纹？5. 随堂练习（1）让幼儿自己设计一个实验，探究摩擦力的大小。
（2）讨论：如何减小摩擦力？（2）引导幼儿认识到摩擦力的重要性。
六、板书设计1. 摩擦力的概念2. 摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系3. 摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，生活中还有哪些地方用到了摩擦力？2. 答案：如汽车的刹车系统、自行车的把手、鞋底等。
幼儿园大班科学活动优质教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学活动优质教案《摩擦力》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材，涉及第三章《力世界》中第一节《摩擦力》。
详细内容包括：摩擦力定义、摩擦力产生原因、摩擦力大小与接触面积、摩擦力应用等。
二、教学目标1. 解摩擦力概念，知道摩擦力在生活中作用。
2. 通过实践操作，掌握摩擦力大小与接触面积关系。
3. 培养观察、思考、表达、合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：摩擦力大小与接触面积关系。
2. 教学重点：摩擦力定义及摩擦力应用。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、滑块、弹簧测力计、毛巾、木板等。
2. 学具：小车、铅笔、橡皮、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两名幼儿上台，让他们分别在不同材质地面上拖动同一物体，观察哪一种情况下更容易拖动。
引导幼儿思考原因，引出摩擦力这一概念。
2. 例题讲解：讲解摩擦力定义、产生原因及大小与接触面积关系。
通过摩擦力演示器，让幼儿直观地感受摩擦力变化。
3. 随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿用弹簧测力计测量不同接触面积下摩擦力大小，并记录在表格中。
5. 知识拓展：介绍摩擦力在生活中应用，如鞋底、轮胎花纹设计等。
六、板书设计1. 板书《摩擦力》2. 板书内容：（1）摩擦力定义（2）摩擦力产生原因（3）摩擦力大小与接触面积关系（4）摩擦力应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明摩擦力在生活中应用。
（2）为什鞋底、轮胎花纹设计能增加摩擦力？2. 答案：（1）摩擦力在生活中有很多应用，如走路时鞋底与地面摩擦力、刹车时刹车片与刹车盘摩擦力等。
（2）鞋底、轮胎花纹设计能增加摩擦力，是因为花纹能增大接触面积，从而增大摩擦力。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿通过实践操作，较好地掌握摩擦力概念及大小与接触面积关系。
但在实验过程中，部分幼儿对摩擦力测量方法掌握不够熟练，需要加强指导。
拓展延伸：让幼儿思考如何增大或减小摩擦力，鼓励他们在生活中尝试应用，提高解决问题能力。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《摩擦力》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《摩擦力》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材，涉及第四章《力的世界》第二节《摩擦力》。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的种类、摩擦力在日常生活中的应用，以及如何增大和减小摩擦力。
二、教学目标1. 了解摩擦力的概念，知道摩擦力在我们的生活中的重要作用。
2. 通过实践操作，理解摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度之间的关系。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度之间的关系。
教学重点：摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、滑块、砂纸、毛巾、小木块等。
2. 学具：每组一份摩擦力实验盒，包括滑块、砂纸、毛巾、小木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿进行“拔河比赛”，观察比赛中摩擦力的作用。
2. 讲解摩擦力的概念，引导幼儿思考摩擦力在日常生活中的应用。
3. 例题讲解：通过摩擦力演示器，展示摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度之间的关系。
4. 随堂练习：分组进行摩擦力实验，观察不同压力、接触面粗糙程度下的摩擦力变化。
6. 小组讨论：分享实验心得，探讨摩擦力在日常生活中的应用。
7. 教师点评：针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，纠正错误观念。
六、板书设计1. 板书《摩擦力》2. 板书内容：（1）摩擦力的定义（2）摩擦力的影响因素：压力、接触面粗糙程度（3）摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明摩擦力在生活中的应用。
（2）如何增大或减小摩擦力？请举例说明。
2. 答案：（1）摩擦力在生活中的应用：走路、开车、写字等。
（2）增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。
例如：穿鞋底有花纹的鞋子。
减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度。
例如：在滑板上涂抹润滑油。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿直观地感受到了摩擦力的存在，了解了摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度之间的关系。
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
详细内容包括：摩擦力的概念、摩擦力的大小与接触面积、摩擦力的作用、增大和减小摩擦力的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力在我们生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、实验、探究的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的概念及摩擦力的大小与接触面积的关系。
教学重点：摩擦力的作用以及增大和减小摩擦力的方法。
四、教具与学具准备教具：滑板、小车、毛巾、木板、铅笔、橡皮、实验器材等。
学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶棒、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示滑板、小车等物品，引导幼儿观察并思考：为什么滑板和小车可以在地面上滑行？2. 探究摩擦力（10分钟）（1）组织幼儿进行实验：让幼儿用手指夹住铅笔，感受摩擦力的存在。
（2）讨论：摩擦力是什么？摩擦力在我们的生活中有哪些作用？（3）讲解摩擦力的概念及作用。
3. 摩擦力大小与接触面积的关系（10分钟）（1）组织幼儿进行实验：分别在毛巾、木板、铅笔和橡皮上放置小车，观察小车在不同表面上的运动情况。
（2）讨论：摩擦力的大小与接触面积有什么关系？4. 增大和减小摩擦力的方法（10分钟）（1）组织幼儿进行实验：分别在滑板上放置毛巾和木板，观察滑板在不同表面上的运动情况。
（2）讨论：如何增大和减小摩擦力？5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）例题：如何让小车在斜面上停住？（2）讲解：通过增大摩擦力，使小车停在斜面上。
（3）随堂练习：让幼儿设计一个增大摩擦力的实验。
（2）拓展延伸：讨论摩擦力在生活中的应用，激发幼儿对科学探究的兴趣。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 板书内容：（1）摩擦力的概念（2）摩擦力的作用（3）摩擦力的大小与接触面积的关系（4）增大和减小摩擦力的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个实验，验证摩擦力的大小与接触面积的关系。
2024年幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
内容主要包括：摩擦力的概念，摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦力的方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解摩擦力的概念，知道摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念，摩擦力大小的影响因素。
难点：如何让幼儿理解并掌握摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度的关系。
四、教具与学具准备教具：摩擦力演示器、滑块、毛巾、木板、砝码等。
学具：每组一套摩擦力演示器、滑块、毛巾、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在教室内进行“拉桌子”比赛，让幼儿感受摩擦力。
2. 探究摩擦力大小的影响因素（10分钟）a. 教师操作摩擦力演示器，引导幼儿观察摩擦力大小与压力的关系。
b. 教师操作摩擦力演示器，引导幼儿观察摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过实例讲解摩擦力在生活中的应用，如：鞋底的花纹、自行车的刹车等。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师提出问题，让幼儿思考如何增大或减小摩擦力。
b. 幼儿分组讨论，分享各自的方法。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 内容：摩擦力的概念摩擦力大小的影响因素：压力、接触面粗糙程度增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面粗糙程度减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的摩擦力现象，并说明是如何增大或减小摩擦力的。
2. 答案示例：自行车刹车时，捏紧刹车把手，是通过增大压力来增大摩擦力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察、寻找摩擦力现象，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和实践能力。
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《摩擦力》。
教学内容详细包括：1. 摩擦力的定义；2. 摩擦力产生的条件；3. 影响摩擦力大小的因素；4. 摩擦力的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，理解摩擦力产生的条件。
2. 通过实验，观察并分析影响摩擦力大小的因素。
3. 能够运用摩擦力的知识解释生活中的现象，培养学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解摩擦力产生的条件，影响摩擦力大小的因素。
教学重点：摩擦力的定义，摩擦力在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：摩擦力演示器、滑块、弹簧测力计、毛巾、木板等。
学具：小车、铅笔、橡皮、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友上台，用手在衣服上摩擦气球，使其吸附在墙壁上。
（2）提问：为什么气球会吸附在墙壁上？这节课我们就来学习这个现象背后的科学原理——摩擦力。
2. 新课导入（1）讲解摩擦力的定义，摩擦力产生的条件。
（2）演示摩擦力实验，引导学生观察并分析影响摩擦力大小的因素。
3. 例题讲解（1）出示滑块和木板，提问：如何增大滑块在木板上的摩擦力？4. 随堂练习（1）请学生举例说明生活中哪些地方用到了摩擦力。
（2）学生分组讨论，回答问题。
（2）学生复述，巩固所学知识。
六、板书设计1. 摩擦力定义2. 摩擦力产生条件3. 影响摩擦力大小的因素4. 摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：结合生活实际，举例说明摩擦力的应用，并解释其原理。
答案示例：自行车刹车时，刹车皮与车轮接触，产生摩擦力，使车轮减速停止。
2. 作业题目：如何减小滑块在木板上的摩擦力？答案：减小压力，减小接触面的粗糙程度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了摩擦力的相关知识。
但在教学中，要注意引导学生观察实验现象，培养他们的观察力和思考能力。
拓展延伸方面，可以让学生课后收集生活中摩擦力的应用实例，下节课分享交流，提高学以致用的能力。
2024年幼儿园大班《摩擦力》教案
2024年幼儿园大班《摩擦力》教案一、教学目标1.让幼儿通过亲身体验和操作，了解摩擦力的基本概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解摩擦力的概念，并能够通过实验感受摩擦力的大小。
2.教学难点：引导幼儿运用摩擦力的知识解释生活中的现象。
三、教学准备1.实验材料：滑板、小车、木块、沙子、水、毛巾等。
2.教学工具：PPT、视频、图片等。
3.教学环境：宽敞的教室，安全设施齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一辆玩具小车，让幼儿观察并提问：“为什么小车在光滑的地板上跑得快，在粗糙的地板上跑得慢呢？”2.引导幼儿思考并回答，从而引出摩擦力的概念。
（二）基本概念讲解1.教师通过PPT和图片，向幼儿讲解摩擦力的定义、作用和分类。
2.结合生活实例，让幼儿了解摩擦力在生活中的应用。
（三）实验探究1.实验一：教师将滑板放在地面上，让幼儿在滑板上推动木块，感受摩擦力的大小。
2.实验二：教师将小车放在不同材质的地面上（如沙子、水、毛巾等），让幼儿观察小车运动的速度，并讨论摩擦力的大小。
3.实验三：教师让幼儿分组进行实验，每组选一名代表在沙子上推动木块，其他幼儿观察并记录木块移动的距离，讨论摩擦力的大小。
2.让幼儿举例说明摩擦力在生活中的应用，如鞋底的花纹、汽车轮胎的胎纹等。
（五）拓展活动1.教师组织幼儿进行“摩擦力接力赛”，让幼儿在游戏中体验摩擦力的作用。
2.教师出示一些生活中的物品，让幼儿猜测并讨论它们是如何利用摩擦力的。
（六）课堂小结1.教师回顾本节课的主要内容，让幼儿复述摩擦力的概念和应用。
2.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现摩擦力的奥秘。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对摩擦力的理解和掌握程度。
2.收集幼儿在实验中的数据和讨论成果，评估他们的观察能力和合作意识。
3.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对摩擦力知识的运用情况。
大班科学活动教案摩擦力教案
大班科学活动教案摩擦力教案
教案摩擦力探索日常生活中的科学奥秘
教学年龄段：幼儿园大班
教学目标：
1. 让幼儿认识摩擦力，了解其在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 增进幼儿的合作意识，培养团队精神。
教学难点与重点：
重点：摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。
难点：如何观察和分析摩擦力的现象，以及增大或减小摩擦力的
方法。
教具与学具准备：
PPT演示文稿
实验材料包（包括滑轮、木块、毛巾等）
教学过程：
1. 导入新课：通过日常生活中的例子，如孩子滑梯玩耍时脚与滑
梯间的摩擦，引出摩擦力的概念。
2. 新课讲解：利用PPT展示摩擦力的定义、作用及实例。
通过生
动的语言和直观的图示，让孩子们理解摩擦力是如何影响物体运动的。
3. 动手实验：分组进行实验，让孩子们通过实际操作来观察不同
材质间的摩擦力差异。
4. 知识应用：通过实例讲解如何通过增大或减小接触面的粗糙程度来改变摩擦力。
6. 课堂小结：回顾本节课学习的内容，让孩子们用自己的话复述摩擦力的概念和作用。
板书设计：
摩擦力
定义：物体相互接触时，阻碍相对运动的力。
作用：影响物体的运动和停止。
作业设计：
1. 描述一次你在生活中遇到的摩擦力现象。
2. 思考如何通过改变接触面的粗糙程度来增大或减小摩擦力。
课后反思与拓展：
反思教学方法的适用性，根据幼儿的反馈调整教学策略。
拓展课程内容，如探讨摩擦力在汽车、自行车等交通工具中的应用。
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教学资料参考范本
幼儿园大班上学期科学活动：摩擦力
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活动的构思：摩擦力在我们的生活中经常遇到，如：孩子穿得运动鞋，鞋底就应用了摩擦力的原理；下雨天，教室内铺一些地垫就能防滑。
这些现象都是摩擦力的原理，这些现象幼儿经常看见的，但幼儿还是不知道为什么会这样。
主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活动中通过小游戏来引出摩擦力，并让幼儿亲手实验来感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。
最后将科学原理回归生活，让幼儿了解生活中的一些摩擦力的现象，并尝试用摩擦力的原理来解决生活中遇到的问题。
活动目标：
⒈通过观察、比较、实验等活动，感知摩擦力的存在。
⒉结合生活经验，初步了解摩擦力与人们生活的关系，尝试用摩擦力的原理解决生活中的一些简单的问题。
活动准备：
⒈光滑桌面与铺上地垫的桌面各一张，积木若干，毛巾、手帕，玩具汽车。
⒉象棋的棋子若干。
活动过程：
（一）游戏导入，感知物品的粗糙与光滑，初步理解摩擦力的存在。
今天老师和你们玩一个射门的游戏，请你来看看。
⒈射门游戏：
玩法：分别在光滑桌面与铺上地毯的桌面的一端，各设置一个“球门”。
将象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推动象棋子，使其
滑向球门。
（第一次在光滑的桌面上实验，第二次在有地毯的桌面上
实验）
⒉讨论：
⑴刚才在射门游戏时，你发现了什么？象棋在两次的射门游戏中
的滚动有什么不一样？
⑵为什么棋子在滚动的过程中会渐渐的停下来？
为什么用同样的力，在不同的桌面上推动同一棋子，棋子滑动的
速度不同？
⑶小结：原来棋子滚动时和桌面有一个力，叫摩擦力。
在桌面光
滑滚动的棋子摩擦力小，棋子滑得远。
在桌面粗糙上滚过摩擦力大，
棋子滑得近。
（二）进一步感知摩擦力大小的因素。
⒈看，有些小汽车在马路上不知道哪条路走得比较快，所以请小
朋友帮忙去试试看。
在每张桌子上老师准备了三条用积木搭成的斜坡
的马路（一条路是光滑的表面、一条路上面铺着毛巾、一条路上面铺
着手帕），三辆小汽车，请你们小组合作观察、实验，车在哪一条路
上走得快？车在哪条路上走得慢？哪辆汽车开得远？哪辆汽车开得近？
⒉幼儿分组操作、实验。
⒊交流实验结果：
说说刚才实验中你的发现？为什么会这样？
教师小结：原来光滑表面的路，摩擦力小，所以汽车走得很快，
粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。
（三）结合生活，感受摩擦力与生活的关系。
⒈在我们的生活中也经常会用到摩擦力，我们一起来看一看吧！
⒉看看PPT幻灯。
第一页幻灯运动鞋，引导幼儿观看鞋底，为什么鞋底会很粗燥呢？（增大摩擦力啊，让我走起来更加的稳）
第二页幻灯轮胎，引导幼儿观察轮胎的环纹，为什么轮胎上有花纹？（增大摩擦力，起到防滑的作用）
第三也幻灯汽车里的防滑垫。
引导幼儿观察小垫子上放了饰品，
车开动时，小物品不会滑下来。
为什么会这样呢？（防滑垫上有突起
的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不会掉下来。
）
（四）利用摩擦力的原理，引导幼儿解决生活中的困难。
老师这里有一些小的困难，请你用摩擦力的原理，帮我解决一下，好吗？
问题一：下雨天，底板很滑，小朋友走过容易摔跤，想一想利用
摩擦力的原理，可以怎么办？
问题二：衣服的拉链拉不开时，可以怎么办？
小结：现在我们小朋友能将学会到的科学原理用到生活中，来解
决生活中的问题，你们太棒了。
延伸活动：一会儿回到教室，小朋友还可以继续去发现一下，我
们的教室里，还有哪里也有摩擦力的存在，然后把你的发现告诉老师。