大班科学活动：怎么滑不倒教案设计
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思科学教案：《怎么滑不倒》教学目标：1. 学习通过改变物体的摩擦力来探索滑动和倒下的原因。
2. 培养幼儿对科学实验的兴趣和探索能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 教具：几个大小相似的玩具车或积木。
2. 材料：不同种类的表面材质（如木板、塑料板、绒布等）。
3. 测量工具：尺子或标尺。
4. 实验台或桌子。
教学过程：引入活动1. 老师与幼儿们一同观察和讨论几个玩具车或积木，询问幼儿们为什么有的物体可以滑动，有的不能滑动。
引导幼儿提出问题，比如：“为什么有的物体滑动时会倒下？”2. 老师告诉幼儿们今天将进行一次实验，探索滑动和倒下的原因。
实验过程1. 老师将实验台上放置木板，让幼儿们观察并描述木板的表面特征。
然后让幼儿们尝试将玩具车或积木放在木板上滑动，观察并记录滑动的结果。
2. 老师再次让幼儿们观察另一种表面材质（如塑料板），并重复上述实验过程。
3. 老师依次改变不同表面材质，并让幼儿们进行实验和观察。
同时，让幼儿们想一想，为什么有些物体在某些表面上滑动得好，而在另一些表面上滑动得不好。
讨论与总结1. 老师带领幼儿回顾实验过程，让幼儿们分享他们的观察和发现。
引导幼儿们总结出物体滑动和倒下与表面摩擦力的关系。
2. 老师展示一些有粗糙和光滑表面的物体，并让幼儿们预测并讨论它们在不同表面上滑动的结果。
3. 老师让幼儿们形成小组，每组选择一种表面材质进行实验，并记录实验结果。
然后每组向全班展示并讨论他们的实验结果。
拓展活动1. 老师与幼儿们一同制作一张摩擦力实验记录表，帮助幼儿们更好地记录实验结果和观察问题。
2. 老师引导幼儿们思考，为什么有些人在冰上滑得快，而有些人滑不动。
3. 老师组织幼儿们进行室内室外的观察活动，让幼儿们观察不同地面的滑动情况，并总结出规律。
反思：通过此次实验，幼儿们充分体验了科学探索的乐趣，培养了他们的观察力和思维能力。
同时，他们也了解到物体滑动与倒下与表面摩擦力的关系，通过实验和讨论，提高了他们的思辨能力和解决问题的能力。
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿体验滑板运动的乐趣，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 引导幼儿观察和探索滑板运动的原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握滑板的基本技巧，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿理解滑板运动的原理，能够自主探索和解决问题。
三、教学准备：1. 教具：滑板、平衡木、障碍物等。
2. 场地：平坦的户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的滑板热身运动，让幼儿熟悉滑板的基本动作。
2. 教学内容（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍滑板的基本技巧，如站立、平衡、转弯等。
（2）教师演示滑板运动的原理，让幼儿观察和理解。
（3）幼儿在教师的指导下，进行滑板练习，教师及时给予指导和鼓励。
3. 实践环节（10分钟）：（1）幼儿分成小组，进行滑板接力比赛，培养幼儿的团队合作精神。
（2）幼儿自由探索，尝试各种滑板动作，培养幼儿的观察力和思考能力。
五、教学反思：2. 在实践环节，幼儿能够主动探索和解决问题，表现出较强的观察力和思考能力。
3. 但在团队合作方面，部分幼儿表现出较强的竞争意识，需要进一步加强团队合作的教育。
4. 针对本次教学，我认为可以增加一些滑板动作的难度，让幼儿有更多的挑战和乐趣。
也要注重幼儿的安全教育，确保幼儿在运动过程中不会受伤。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对滑板基本技巧的掌握程度。
2. 通过实践环节，评价幼儿的观察力、思考能力和团队合作精神。
3. 通过幼儿的课堂参与度和互动情况，评价幼儿的兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行滑板比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。
2. 邀请专业滑板教练进行课堂教学，提高幼儿滑板技巧的学习效果。
3. 组织家长参与课堂活动，增进家长对幼儿学习的了解和关注。
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解摩擦力的概念，知道摩擦力在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验观察，了解摩擦力的作用。
难点：让幼儿能够运用摩擦力的知识解决实际问题。
三、教学准备：1. 物质准备：滑板车、毛巾、泡沫板、砂纸等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行一场“滑板车比赛”，让幼儿感受滑板车的乐趣。
2. 实验一：摩擦力的作用（1）教师展示滑板车，提问：“为什么我们能够顺利地滑行？”（2）幼儿讨论，引导幼儿思考摩擦力的作用。
（3）教师带领幼儿进行实验：在滑板车上放置毛巾，让幼儿尝试滑行，感受摩擦力的变化。
3. 实验二：摩擦力的影响因素（1）教师提问：“你们认为摩擦力会受到什么影响？”（2）幼儿讨论，引导幼儿思考摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
（3）教师带领幼儿进行实验：在滑板车上分别放置毛巾、泡沫板、砂纸，让幼儿尝试滑行，观察摩擦力的变化。
2. 教师鼓励幼儿运用摩擦力的知识解决实际问题，如滑倒时的应对方法。
3. 教师反思本次教学活动的效果，提出改进措施，以提高幼儿对摩擦力的理解和应用能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行摩擦力实验，巩固学习效果。
2. 主题延伸：开展“摩擦力无处不在”的主题活动，让幼儿通过观察、体验、探究，了解摩擦力在生活中的应用。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实验过程中的参与程度、观察力和动手操作能力。
2. 结果性评价：评估幼儿对摩擦力知识的掌握程度，以及能够运用摩擦力解决实际问题的情况。
八、教学建议：1. 注重幼儿的安全教育，确保实验过程中幼儿的人身安全。
2. 在实验过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的探究精神。
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过实验和游戏，了解摩擦力的概念，知道摩擦力在我们生活中的作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 摩擦力的概念。
2. 摩擦力在我们生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验和游戏，了解摩擦力的概念，知道摩擦力在我们生活中的作用。
2. 教学难点：让幼儿理解摩擦力的概念，并能够运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 实验法：通过实验让幼儿直观地了解摩擦力的概念。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿体验摩擦力的作用。
3. 讨论法：在实验和游戏后，让幼儿分享自己的感受和发现。
五、教学准备：1. 实验材料：滑板车、毛巾、砂纸、水。
2. 游戏材料：平衡木、障碍物。
3. PPT课件。
教案内容：一、导入（3分钟）1. 邀请幼儿观察滑板车，提问：“你们知道为什么我们能够在滑板车上保持平衡吗？”2. 引导幼儿思考摩擦力的概念。
二、实验一：摩擦力的作用（5分钟）1. 向幼儿解释摩擦力的概念，并演示实验：将毛巾放在地面上，让幼儿尝试滑行，感受摩擦力的作用。
2. 让幼儿亲身体验，并分享自己的感受。
三、实验二：摩擦力与速度的关系（5分钟）1. 向幼儿解释摩擦力与速度的关系，并演示实验：在滑板车上涂抹砂纸，让幼儿尝试快速滑行，感受摩擦力与速度的关系。
2. 让幼儿亲身体验，并分享自己的感受。
四、游戏：挑战摩擦力（5分钟）1. 设置障碍course，让幼儿骑滑板车通过障碍物，感受摩擦力的作用。
2. 让幼儿自由发挥，尝试不同的方法通过障碍物。
五、总结与反思（3分钟）1. 让幼儿分享自己在实验和游戏中的发现和感受。
2. 引导幼儿思考摩擦力在我们生活中的应用。
3. 教师总结本次活动的重点内容，并强调摩擦力的重要性。
教学反思：本次活动中，幼儿通过实验和游戏，了解了摩擦力的概念，并能够运用到实际生活中。
大班科学教案《怎么滑不倒》
大班科学教案《怎么滑不倒》教学目标1.了解力和摩擦力的概念。
2.掌握摩擦力对物体滑动的影响。
3.学会如何改变物体和地面之间的摩擦力。
教学准备1.PowerPoint演示文稿。
2.不同表面的材料（如纸张、塑料、铁器等）。
3.各种物体（如圆珠笔、橡皮、玻璃杯等）。
4.平整的地面。
教学内容导入（5分钟）1.教师与学生进行互动，引出本节课的主题：“怎么滑不倒？”。
2.提出问题：“为什么有的物体在地面上不容易滑动，而有的物体在地面上容易滑动？”引导学生思考。
知识扩展（10分钟）1.使用PowerPoint演示文稿，简要介绍什么是力和摩擦力。
2.解释摩擦力对物体滑动的影响，以及滑动摩擦力和静摩擦力的区别。
实验演示（20分钟）1.将不同表面的材料（如纸张、塑料、铁器等）平放在桌子上。
2.让学生选择不同的物体（如圆珠笔、橡皮、玻璃杯等），在不同表面上尝试滑动。
3.让学生观察和思考，为什么有些物体在某些表面上容易滑动，而在另一些表面上滑动困难。
思考讨论（15分钟）1.引导学生回顾实验演示的结果，并启发学生思考：“是什么导致了滑动和不滑动的差异？”2.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和理解。
拓展应用（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种表面材料和一种物体，进行摩擦力实验。
2.每个小组根据实验结果，总结导致滑动和不滑动的因素，并向全班汇报。
小结（5分钟）1.教师进行小结，简要回顾本节课的重点内容。
2.引导学生将本节课所学知识进行归纳总结。
教学反思通过本节课的教学，学生通过实验和讨论的方式，深入理解了摩擦力对物体滑动的影响。
学生通过亲身体验，更加直观地感受到了不同表面和物体之间的摩擦力差异，培养了他们的观察力和思辨能力。
在今后的教学中，可以进一步扩展摩擦力的相关知识，引导学生进行更加深入的探究和实践。
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解摩擦力的概念，知道摩擦力与物体表面的粗糙程度有关。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，学会分享自己的发现和经验。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验观察，了解摩擦力的概念，知道摩擦力与物体表面的粗糙程度有关。
难点：让幼儿能够运用摩擦力的知识，解释生活中的一些现象。
三、教学准备：1. 物质准备：滑板车、毛巾、塑料布、砂纸、水杯、水。
2. 环境准备：宽敞的实验场地，保证幼儿的安全。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿户外骑滑板车，感受滑板车的乐趣。
2. 实验一：摩擦力与物体表面的粗糙程度的关系(1) 教师带领幼儿观察滑板车、毛巾、塑料布、砂纸四种不同的物体表面。
(2) 请幼儿分别尝试在四种不同的物体表面上骑滑板车，并观察滑板车的滑动情况。
(3) 引导幼儿发现：砂纸表面最粗糙，滑板车在上面滑动最慢；塑料布表面最光滑，滑板车在上面滑动最快。
3. 实验二：摩擦力与接触面积的关系(1) 教师准备两个水杯，一个装满水，一个装半杯水。
(2) 请幼儿尝试将滑板车分别放在装满水和装半杯水的两个水杯上，观察滑板车的滑动情况。
(3) 引导幼儿发现：装满水的水杯上，滑板车滑动得更慢；装半杯水的水杯上，滑板车滑动得更快。
4. 应用拓展：让幼儿运用摩擦力的知识，解释生活中的一些现象，如为什么下雨天路面滑、为什么运动员在比赛时要在鞋底上涂一些滑石粉等。
五、教学反思：本次教学活动通过实验让幼儿了解了摩擦力的概念，知道了摩擦力与物体表面的粗糙程度、接触面积的关系。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在应用拓展环节，部分幼儿对生活中的一些现象解释不够准确，需要在今后的教学中进一步加强引导。
在实验过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对摩擦力概念的理解。
年幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》
年幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》教案目的通过本教案，让大班幼儿能够理解在滑冰或滑雪时怎样保持平衡，避免摔倒的方法。
同时，通过亲身实践和小组合作，培养幼儿的观察力、合作意识和动手能力。
教学目标•能够明白如何保持平衡避免滑倒；•能够正确使用自然地采取的保持平衡方法；•能够在小组内合作彼此支持，共同完成活动；•激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学准备•玩具冰刀或短板（可用塑料制成）；•滑板或平滑地面；•课室内讨论区域；•水和茶水；•纸张和笔。
教学过程导入（10分钟）1.请幼儿坐下，首先讨论幼儿对滑冰和滑雪的认识。
2.引导幼儿讨论在滑冰或滑雪时，怎样才能不摔倒。
探究（25分钟）1.分成小组，每组拥有玩具冰刀或短板以及滑板或平滑地面。
2.让幼儿尝试站立在冰刀/短板上，体验滑行的感觉。
3.引导幼儿讨论在滑行时如何保持平衡，避免摔倒。
4.鼓励幼儿根据自身感觉探索出保持平衡的方法，并与小组成员分享。
讨论（15分钟）1.引导小组讨论每位幼儿探索的方法，总结出保持平衡的关键点。
2.激发幼儿思考，是否这些方法也适用于其他场景。
3.鼓励幼儿发言，分享自己的理解和看法。
拓展（20分钟）1.让幼儿分组设计一个滑倒模型，用纸张和笔展示保持平衡的原理。
2.鼓励幼儿加入创造性的元素，并将其展示给其他小组。
总结（10分钟）1.结合活动内容，回顾幼儿在课程中学到的知识。
2.强调保持平衡的重要性，鼓励幼儿在日常生活中应用所学的方法。
教学延伸1.室外实践：带领幼儿到操场等地点进行滑冰、滑雪活动，让幼儿亲身体验保持平衡的重要性。
2.家庭作业：让家长与幼儿一起进行简单的平衡练习，促进家校合作。
教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，包括合作态度、主动探索等。
2.收集幼儿在小组讨论中的发言、解决问题的方法等，进行综合评估。
教学反思1.本节课是否能够激发幼儿对科学探索的兴趣？2.是否有更好的方法引导幼儿理解保持平衡的原理？3.是否能够更好地促进幼儿之间的合作与共建？通过这堂科学教案《怎么滑不倒》，希望幼儿不仅能够掌握保持平衡的方法，更能够发现科学的乐趣，积极探索和思考生活中的问题。
大班科学教案《怎么滑不倒》
大班科学教案《怎么滑不倒》学习目标：1.理解物体表面摩擦力的概念。
2.了解不同表面之间摩擦力的大小不同。
3.掌握在不同表面之间，如何减小物体滑动的方法。
教学重点：1. 学生能够理解物体表面摩擦力的概念。
2. 学生能够了解不同表面之间摩擦力的大小不同。
教学难点：学生能够掌握在不同表面之间，如何减小物体滑动的方法。
教学过程：1. 导入新课老师出示一张图片，上面有两个小朋友在底下被垫子包裹住的滑梯上玩耍，一个小朋友很快地向下滑去，而另一个小朋友则在滑梯上停滞不前。
请问，这是为什么呢？2. 激发学生的好奇心老师反复询问学生“这是为什么呢？”并请学生讲述自己的想法。
3. 提供必要的知识（1）介绍物体表面摩擦力的概念，摩擦力是指在接触面上出现的抗拒运动的力，可以使运动减缓或停止。
（2）介绍不同表面之间摩擦力的大小不同，例如木头板上的钉子比长毛绒地毯上的钉子更容易滑动。
4. 操作实验（1）让学生分组参与实验，选出两种表面（例如木板和长毛绒地毯）。
（2）在木板上放置一些物体（例如石头、玩具车等），让学生观察它们的运动情况。
（3）在长毛绒地毯上放置相同的物体，让学生观察它们的运动情况。
（4）引导学生总结不同表面之间的摩擦力大小，并探讨在不同表面之间如何减小物体滑动的方法。
5. 总结与归纳（1）引导学生总结本堂课所学内容。
（2）总结一些生活中减小物体滑动的常见方法，例如在冰上行走时慢慢移动、加大鞋子底部的面积以增加摩擦力等。
6. 形成拓展（1）请学生自己动手尝试其他不同表面之间的摩擦力大小。
（2）请学生自己动手尝试其他减小物体滑动的方法。
教学反思：通过本节课，学生已经掌握了物体表面摩擦力的概念，并知道不同表面之间摩擦力的大小不同。
此外，学生还掌握了一些减小物体滑动的方法。
但是要注意，在操作实验中，要注意学生的安全问题，尽可能选择安全的实验方法。
幼儿园大班科学主题活动怎么滑不倒科学
幼儿园大班科学主题活动怎么滑不倒科学科学是一门可以培养孩子们好奇心和探索精神的学科，因此，在幼儿园大班阶段，为孩子们准备一些有趣的科学主题活动，将是一种促进他们科学思维发展的有效方法。
其中，一个有趣且富有挑战性的活动就是“滑不倒科学”。
通过这个活动，孩子们将能够学习重力、摩擦力等物理概念，并且在实践中体会和理解这些概念的工作原理。
下面将探讨如何设计和实施这个活动。
首先，为了准备这个活动，我们需要一些材料。
可以准备一些不同形状和材质的物体，如滑板、木块、塑料杯等，还可以使用不同阻力的表面，如沙子、塑料袋等。
这些物体和材料将用于模拟滑行过程中的摩擦力。
通过选择不同的物体和材料组合，孩子们将能够观察并比较不同条件下物体的滑动情况。
接下来，我们可以将孩子们分为小组，让他们进行实验。
每个小组可以选择一个或多个物体，然后将它们放在不同的材料表面上。
孩子们可以用手推动物体，观察和记录物体滑动的情况，包括滑动的距离和速度。
他们还可以改变表面的材料，比如在沙子上分别安放一个滑板和一个木块，观察它们的滑动情况是否有所不同。
在观察实验结果的过程中，孩子们将开始觉察到不同表面对物体滑动的影响。
他们可能发现，滑板在沙子上滑动更远且更容易，而木块在沙子上滑动缓慢且不顺利。
这是因为不同材质的物体与表面之间存在不同的摩擦力。
通过这个发现，孩子们将了解到摩擦力是什么，并且开始理解为什么有些物体在滑行时更容易滑动。
随着实验的继续进行，孩子们可以进一步探究摩擦力的概念。
他们可以尝试改变物体的重量，比如在两个塑料杯上放置同样重量但形状不同的木块，观察它们在相同材料表面上的滑动情况。
孩子们可能会惊讶地发现，重的木块比轻的木块更容易滑动。
这是因为重的物体会产生更大的压力，从而增加与表面之间的接触面积，进而增加摩擦力。
通过这个活动，孩子们将不仅仅学习到重力和摩擦力的概念，还能够培养自己的观察记录能力和科学实验精神。
在每一次观察实验之后，我们可以组织小组讨论，让孩子们分享他们的发现和理解，并提出更多的问题和猜想，进一步激发他们的科学思维。
滑不倒大班科学教案
滑不倒大班科学教案导语：科学教育在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。
通过科学教学，幼儿可以探索和理解自己身边的世界，培养主动探索的精神和科学思维，促进他们的综合发展。
本文将为大班幼儿设计一个有趣的滑不倒实验，帮助他们了解力的作用以及几个基本物理原理，同时培养他们的观察和推理能力。
一、教学目标：1.能够理解力的作用，并能够简单描述力的作用方式。
2.能够观察和描述物体在不同类型表面上滑动时的情况。
3.培养观察能力，并能够运用观察结果进行推理。
二、教学准备：1.实验材料：不同类型的表面（如塑料、玻璃、金属、纸张），相同大小的小玩具车或滑板车，水平平滑的地板或桌面。
2.实验工具：尺子、计时器、记录表。
三、教学步骤：步骤一：引入活动1.组织幼儿坐在教室里，观察并讨论他们所在的环境。
教师可以问：“你们能说出一些我们身边的物体吗？”2.引导幼儿讨论这些物体在移动时都需要用到什么？告诉他们"力"是物体移动或停止运动的原因。
步骤二：实验前的讨论1.教师在桌上放置不同类型的表面，并在其中一个表面上放一辆小玩具车或滑板车。
2.提出问题：“你们认为小玩具车将在哪种表面上能更容易地滑动？”鼓励幼儿使用他们的观察和推理能力回答问题。
3.引导幼儿思考，“为什么会有这样的差异？”，帮助他们理解与力相关的物理概念。
步骤三：实验设计与观察1.组织幼儿分为小组，每组提供一辆小玩具车或滑板车和一张表面材料。
确保材料和车辆在每组间保持一致。
2.每组将小玩具车沿不同表面材料推行，观察滑动的情况，并记录结果。
3.引导幼儿观察和讨论，为他们提供一些指导性问题，如“小玩具车在塑料表面是否更容易滑动？”，“小玩具车在玻璃表面是否更容易滑动？”，“小玩具车在金属表面是否更容易滑动？”。
鼓励幼儿思考并解释自己的观察结果。
步骤四：结果总结1.组织幼儿共同总结观察结果。
请几个小组展示并描述他们的观察结果，鼓励其他小组成员补充或提出问题。
怎么滑不倒大班科学教案
怎么滑不倒大班科学教案引言：科学教育对于幼儿的发展至关重要。
在大班阶段，幼儿已经掌握了基本的动作技能，培养他们对于物体的触感和运动的直观感受能够帮助他们进一步发展他们的观察力和解决问题的能力。
滑滑梯是大班儿童喜欢的活动之一，那么如何设计一节科学课让幼儿在滑滑梯活动中学到更多呢？本文将介绍一节滑不倒大班科学教案，通过实践、观察和思考，激发幼儿的好奇心与探索欲望，培养他们对于物体运动的基本认识与理解。
一、教学目标1. 帮助幼儿观察、描述和比较滑滑梯上的不同物体滑动的速度。
2. 培养幼儿观察并思考滑滑梯上物体滑动速度的原因。
3. 培养幼儿通过实践和观察探索问题、解决问题的能力。
二、教学准备1. 滑滑梯。
2. 一组不同形状、不同重量的物体，如球、积木、纸张等。
3. 大纸张和颜色笔。
三、教学过程1. 导入：老师引导幼儿回想前几天滑滑梯的游戏活动，让他们回忆滑滑梯是怎样运动的，有什么感觉。
鼓励幼儿分享他们的观察和感受，激发他们对滑滑梯的兴趣和好奇心。
2. 激发猜想：老师提问幼儿：“你们说，为什么滑滑梯上的球会滑下来？”引导幼儿思考球滑下的原因，并鼓励他们提出不同的猜想。
3. 实践观察：老师将滑滑梯和一组不同的物体摆在一起，比如一个球、一个积木和一张纸。
鼓励幼儿一个一个地将这些物体放在滑滑梯上，观察他们滑下来的速度。
4. 讨论与总结：老师引导幼儿讨论观察到的现象和结果，比较不同物体滑动的速度。
鼓励他们用自己的话描述和解释这些现象，并总结物体滑动的速度与物体的形状、重量有关。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一张大纸和一些彩色笔。
要求每个小组选择一个不同的物体，每个幼儿用彩色笔画出这个物体的形状和大小，并在纸上标上物体的重量（如：小、中、大）。
然后让他们预测这个物体在滑滑梯上会滑动的速度，并在纸上标出预测的速度。
6. 展示与讨论：让每个小组展示他们的预测，并鼓励他们用自己的话解释他们的预测依据。
7. 实践验证：将小组选择的物体一个一个地放在滑滑梯上，观察他们滑下来的速度，并与之前的预测进行比较。
大班优秀科学教案《怎样让板 不倒下》
大班优秀科学教案《怎样让板不倒下》
幼儿园大班科学教案：怎样让板不倒下
活动目标：
1、能够大胆尝试使用各种帮助材料，让板不倒下去。
2、乐于与他人合作。
活动预备：
大泡沫板4块、材料超市中的各种物品，如：钩子、绳子、夹子、白胶、木砖、大积木块、剪刀、玻璃胶等等。
活动过程：
一、引出主题：
T：我们的板常常在用的时候要滑下来，请你们来关心我！
二、幼儿假设：
1、T：有什么好方法让我们不往下滑呢？
2、幼儿分组把假设的内容记录下来。
三、幼儿探究，解决问题：
幼儿尝试各种让板不倒下来的方法
老师了解孩子们试验的真实状况，并关心孩子澄清自己的熟悉。
T："你们的用的是什么方法，结果怎样？'
四、共享沟通
T："刚刚你们用了哪些不同的方法让板不倒下来？'
T："为什么他们用了相同的方法，一个胜利了，另一个没有胜利呢？'
1。
怎样不滑倒大班科学教案
怎样不滑倒大班科学教案科学教育在幼儿园大班阶段起着非常重要的作用。
它能够激发幼儿的好奇心，培养他们的观察能力和理解能力。
然而，设计一份合适的大班科学教案可能并不容易。
在教案中要考虑到幼儿的发展水平和兴趣，同时，还需要做好安全措施，确保孩子们不发生意外事故。
下面将就如何不滑倒大班科学教案进行探讨。
首先，一份好的大班科学教案应该基于幼儿的发展水平。
大班的幼儿通常处于探索和发现的阶段，他们对周围的事物非常好奇。
在教案中，可以设计一些具有互动性和实践性的活动，激发幼儿的探索欲望。
例如，教师可以带领幼儿观察不同的材料，并让他们亲自动手，体验材料的特性，如触感、重量等。
此外，可以通过组织小组合作活动，让幼儿在科学实验中互相配合，共同解决问题，提高他们的合作与沟通能力。
除了适应幼儿的发展水平外，安全是大班科学教案设计中至关重要的考虑因素之一。
幼儿在进行科学实验时，可能会面临一些潜在的风险。
因此，教师在设计教案时必须仔细考虑安全措施，并确保幼儿能够安全参与活动。
教师可以提前准备实验所需材料，并在进行实验前向幼儿们详细讲解实验的操作步骤和注意事项。
此外，在实验过程中，教师应时刻监控幼儿的行为，确保他们不会发生意外事故。
同时，教师还可以引导幼儿讨论如何保持安全，培养他们的安全意识。
另外，在大班科学教案中要注意让幼儿感受到科学的趣味性和实用性。
幼儿园的科学教育应该是直观、有趣且实用的。
因此，在设计教案时，教师可以引入一些有趣的科学实验和游戏，让幼儿们在玩耍中学习。
例如，教师可以组织幼儿观察不同材质的物体，通过触摸、闻味等方式来感受材料的特性。
同时，可以采用一些生动的故事、图画和实物展示，帮助幼儿理解抽象的科学知识。
通过这样的设计，幼儿们可以愉快地学习科学，提高他们的学习兴趣和参与度。
在制定大班科学教案时，还要充分考虑到幼儿的兴趣和需求。
幼儿们在这个阶段对不同的事物充满好奇心，有着较高的好奇心和探索欲望。
因此，教师可以结合幼儿的兴趣，选择与他们生活经验相关的教学内容。
大班科学活动：怎么滑不倒方案（通用8篇）
大班科学活动：怎么滑不倒方案大班科学活动：怎么滑不倒方案（通用8篇）为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的大班科学活动：怎么滑不倒方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学活动：怎么滑不倒方案篇1活动目标1、对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
2、能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的问题。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备1、操作材料：每两位幼儿两块斜面(一块光滑、一块贴瓦楞纸)木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。
2、记录纸、彩笔若干。
3、课件。
活动过程1、引入。
师：小朋友你们喜欢滑冰吗?现在我们一起来玩滑冰的游戏吧!听音乐做滑冰的动作进活动室。
谈话：小朋友，滑冰好不好玩?不过，滑冰也是有很多危险的!谁来说说有什么危险?还有小朋友们也都喜欢下雪，可以堆雪人、打雪仗!可是，下雪天，在马路上也经常会出现一些危险的事情：播放课件。
2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
(1)老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
(2)幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。
(3)归纳小结实验结果。
提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗?告诉老师，做完实验你们发现了什么?怎样才会赢呢?(幼儿自由议论，将自己发现的说出来) 提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?(老师操作教具“空中滑道”)示范、小结：刚才小朋友都发现了积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢;相反;积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索车子滑落速度跟滑梯表面有关系。
开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
大班科学教案《怎么滑不倒》
大班科学教案《怎么滑不倒》一、教案背景在幼儿园的科学教育中，培养幼儿的观察力和思维能力是非常重要的。
通过有趣的科学实验活动，幼儿能够主动探索和发现问题，培养他们的探索精神和创新能力。
本教案的目的是通过一个有趣的实验活动，帮助幼儿了解物体滑动的原理，让幼儿在实践中体验科学的乐趣。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.让幼儿了解物体滑动的原理；3.培养幼儿对科学实验的兴趣和探索精神。
三、教学准备1.倒滑道：一块长而光滑的木板；2.不同材质的物体：如玻璃杯、塑料杯、纸杯等；3.废报纸；4.笔和纸。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师可以引入一些问题引起幼儿的兴趣，如：“你们有没有发现一些物体很容易滑动，而一些物体滑动起来却很困难呢？”让幼儿思考并回答问题，引出本节课的主题。
2. 实验环节（20分钟）1.教师给每组幼儿发放一个倒滑道和不同材质的物体，让幼儿自由选择物体并将其放在滑道上。
2.让幼儿观察、比较不同物体在滑道上滑动的情况，并记录下观察结果。
3.引导幼儿讨论：为什么有些物体容易滑动，而有些物体滑动起来很困难？让幼儿尝试给出答案。
3. 总结环节（10分钟）1.教师让幼儿向全班展示他们的观察结果，并引导幼儿总结：物体滑动的好坏与物体的材质有关。
2.教师给幼儿一段时间进行讨论和思考：为什么不同材质的物体在滑动时起到不同的作用呢？4. 拓展延伸（15分钟）1.教师通过实例和图片等形式向幼儿介绍其他物体滑动的原理，如冰橇、滑板等，让幼儿对滑动原理有更深入的了解。
2.让幼儿自由发挥，设计并尝试其他与滑动相关的实验。
五、教学评价1.教师观察幼儿在实验过程中的表现，包括观察力、动手能力和合作精神等方面。
2.教师评估幼儿在总结环节中对所学知识的理解和归纳能力。
六、教后反思通过本节课的教学活动，幼儿对物体滑动的原理有了初步的了解，并培养了他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，可能有些幼儿对实验过程的观察和总结能力有限，需要进一步引导和帮助。
大班科学教案《怎么滑不倒》
大班科学教案《怎么滑不倒》教学目标通过本次教学，让学生：1.了解摩擦力的作用及原理；2.学会如何减小摩擦力，让物体滑动更快；3.提高学生对科学实验的兴趣和探究精神。
教学材料•一段直线状、光滑的木板；•一件较重的小玩具车；•一枚小铜钱。
教学过程导入环节1.老师出示木板、小玩具车和小铜钱，让学生看看这些东西有什么共同点；2.引导学生联想到这些东西是如何运动的，有没有什么规律或者规定。
实验部分1.将木板斜放在教师讲台上，并将小玩具车放在木板上；2.让学生观察小玩具车在木板上滑动的过程，观察它会不会滑得很慢、很难；3.请学生探讨一下，是什么原因导致小玩具车滑得那么慢；4.提示学生，这是由于物体之间的摩擦力太大，阻碍了小玩具车的滑动；5.接下来，让学生在小玩具车底部和木板之间放一枚小铜钱，再进行一次实验；6.问学生观察到什么变化，引导他们发现摩擦力减小，小玩具车将会滑动得更快。
总结评价1.让学生通过实验发现，果真可以减小物体之间的摩擦力，让它们滑动更快；2.提高学生对科学实验的兴趣和探究精神；3.鼓励学生进一步探究，如何通过改变其他因素（例如表面材质、坡度等）来影响物体之间的摩擦力。
教学反馈1.教师可以针对学生的表现，及时进行个别点评和激励；2.班级中可以选取一些优秀的实验结果，以及学生对于实验过程的体会和思考，向全班同学进行分享和表彰。
教学扩展1.让学生进一步探究，为什么不同的材质之间摩擦力不同；2.带领学生在日常生活中寻找摩擦力的实例，并进行观察和探究；3.提高学生应用科学知识、思辨和解决实际问题的能力，例如如何让地板更加光滑，让鞋子更好地与地面摩擦等。
课堂提醒1.实验中要确保学生的安全，不要将实验器材随意摆放；2.与学生分享实验者应该注意的事项和实验过程中的小技巧，例如如何调整车轮的方向等。
2024年幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》
2024年幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》
一、教学目标
1.让幼儿了解摩擦力的概念。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1.材料：平滑地面、各种材质的玩具车辆、各种地面材料（如纸张、布
料、塑料布等）。
2.教师准备：了解摩擦力的相关知识，制作实验道具，准备实验过程中
所需的辅助工具。
三、教学过程
第一步：引入
教师向幼儿介绍今天的主题：“怎么滑不倒”，引导幼儿思考在什么情况下会滑倒，然后继续引入摩擦力的概念。
第二步：实验探究
1.将不同材质的玩具车辆放在不同地面上，观察车辆在不同地面上移动
的情况。
2.让幼儿比较在不同地面上移动时的滑动程度，引导他们概念摩擦力的
作用。
3.通过实际操作，让幼儿体会到摩擦力对滑动的影响，并讨论如何减小
摩擦力来使物体不容易滑动。
第三步：讨论总结
1.教师引导幼儿讨论在生活中如何利用摩擦力来防止滑倒的方法。
2.总结摩擦力的作用及重要性，并强调安全意识。
四、延伸活动
1.让幼儿自行设计实验，探究其他影响滑动的因素。
2.带领幼儿观察周围环境中摩擦力的应用，引导他们发现并总结。
3.组织小组活动，让幼儿设计并制作一个防滑垫，互相分享成果。
五、教学反思
通过本次教学，幼儿在实践中学会了摩擦力的概念及作用，培养了观察能力和动手能力，同时也增强了他们的安全意识和团队合作能力。
在未来的教学中，可以进一步延伸相关实验，拓宽幼儿的科学知识面，让他们在探索中享受学习的快乐。
《怎样滑不倒》科学活动设计
《怎样滑不倒》科学活动设计活动名称：《怎样滑不倒》活动目标：1.对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
2.能积极思考，并能用摩擦力解决生活中的问题。
活动准备：1.沙子、煤渣、草绳、布条等材料。
2.选择室外一块有冰雪的地方，或者自己泼水创设一块冰地。
活动过程：1.教师和幼儿一起在室外有冰的地面上滑冰，初步感受鞋底与冰面的摩擦力。
[提醒幼儿注意安全。
]教师可根据需要提问，引导幼儿交流，如：在冰上行走是怎么感觉？为什么容易滑倒？为什么在别的地面上滑不起来？小结：冰面上很光滑，摩擦力比较小，所以容易滑倒。
2.引导幼儿进行讨论：在冰面上行走不滑倒的方法。
（1）请幼儿想一想，说一说，怎么做可以防止在光滑的冰面上行走不摔倒？启发幼儿观察自己鞋底的花纹，了解花纹的作用。
小结：增加摩擦力，就可以起到防滑的作用。
1.[幼儿讨论，教师给与积极的指导肯定。
]将幼儿分为两组，提供各种材料做小实验，将讨论结果进行实际验证。
（1）请幼儿分组选择材料操作，并自己验证。
（2）交流各小组的经验。
小结：在冰面上铺洒沙子伙煤渣，在鞋底绑上草绳或布条，穿防滑鞋等都可以起到防滑的作用。
2.结合生活进行讨论，拓展经验。
设计提问：怎样可以避免下雪后的路面结冰？小结：把雪迅速打扫干净，或者在雪地上泼洒盐水，让雪迅速融化。
活动延伸：带领幼儿到室外继续玩冰雪，深化或迁移已有经验。
教学反思：通过本次活动的实施，幼儿兴趣很高，在活动中知道冰面上很光滑，摩擦力比较小，所以容易滑倒。
在冰面上铺洒沙子伙煤渣，在鞋底绑上草绳或布条，穿防滑鞋等都可以起到防滑的作用。
下雪后把雪迅速打扫干净，或者在雪地上泼洒盐水，让雪迅速融化。
不足之处：在活动中幼儿的生活经验比较少，讨论时方法比较少，所以日常中多丰富幼儿知识面。
幼儿园滑不倒教案
幼儿园滑不倒教案教学目标1.学生能够正确理解和记忆“蹲、滑、站、走”动作及顺序2.学生能够掌握“滑不倒”的正确姿势和方法3.学生能够表现出自信的态度，在体育活动中积极地参与和表现教学重点1.正确理解和记忆“蹲、滑、站、走”动作及顺序2.掌握“滑不倒”的正确姿势和方法教学难点1.帮助学生克服因害怕摔倒而产生的心理障碍2.帮助学生正确掌握姿势和方法，避免在活动中出现意外教学准备1.操场或室内体育馆2.幼儿园用品（如小床垫、轮胎等）3.专业的运动教练或老师教学步骤第一步：引入教师向学生介绍今天的主题——“滑不倒”。
教师可以引导学生讨论自己已经掌握的运动技能和体验，从而引起学生的兴趣和的注意。
第二步：讲解老师在操场或者室内随机选取一些非滑道型地面，向学生讲解“蹲、滑、站、走”的基本动作方法。
在讲解的时候，老师可以通过自己的示范来更好的帮助学生掌握正确的动作顺序和方法。
第三步：练习老师带领学生进行“滑不倒”练习，可以利用学校设备如床垫等作为着陆点，以减少学生摔倒时所受到的伤害。
练习过程中，老师可以观察学生是否掌握了正确的动作和姿势，并针对不同的学生进行有针对性的指导。
第四步：总结老师带领学生进行本次体育活动的总结，确保学生对获得的知识和技能有充分的理解。
同时，老师也可以对学生在练习过程中表现出的突出问题或好的表现进行表扬和正面鼓励。
注意事项1.在进行练习时，要保证场地的干燥和安全，避免意外的发生。
2.学生在练习时应该佩戴合适的运动鞋，避免因为滑动而滑倒的危险。
3.在讲解和练习“蹲、滑、站、走”的基本动作时，要将每个环节都仔细的解释清楚，避免有学生不能理解或掌握。
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大班科学活动：怎么滑不倒教案设计
活动目标
1.对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
2.能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的问题。
3.体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备
1.操作材料：每两位幼儿两块斜面(一块光滑、一块贴瓦楞纸)木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。
2.记录纸、彩笔若干。
3.课件。
活动过程
1.引入。
师：小朋友你们喜欢滑冰吗?现在我们一起来玩滑冰的游戏吧!听音乐做滑冰的动作进活动室。
谈话：小朋友，滑冰好不好玩?不过，滑冰也是有很多危险的!谁来说说有什么危险?还有小朋友们也都喜欢下雪，可以堆雪人、打雪仗!可是，下雪天，在马路上也经常会出现一些危险的事情：播放课件。
2.幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
(1)老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
(2)幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。
(3)归纳小结实验结果。
提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗?告诉老师，做完实验你们发现了什么?怎样才会赢呢?(幼儿自由议论，将自己发现的说出来) 提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?
(老师操作教具“空中滑道”)示范、小结：刚才小朋友都发现了积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢;相反;积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
3.幼儿操作探索车子滑落速度跟滑梯表面有关系。
开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
(1)老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
(2)幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。
(3)归纳小结实验结果。
提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢?(在黑板简单记录)
老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就快，表面粗糙的小车滑
落的速度就慢。
4.生活中的应用，激发幼儿积极探索的精神。
(1)(向幼儿介绍斜坡防滑的方法)师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么?
(2)知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。