《画风》ppt课件1
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画风PPT课件
☆你知道这几幅图分别是谁画的吗？
☆你会画风吗？说说你画风的方法。
请同学分别扮演宋涛、赵小 艺和陈丹，分角色朗读课文。
读读说说
“忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。 一张张画显得更美了。” 一场大雨过后，树叶显得____________。 ___________， ____显得_____________。
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
自读课文，想一想课文中的风是 怎样画出来的。借助拼音认读生字， 同学间可相互交流认字方法。
画风
认认读读
sòng 宋
zhào 赵
tāo chén dān
涛
陈
丹yì xiǎn艺显认认写写艺
显
从
丝
杆
斜
匆—— 忽
冻 —— 陈
寿—— 涛
传 —— 转
舟—— 丹
鸟 —— 乌
读读想想
☆、 怎样画风的？
你的、喜哪欢一课位，文小他中朋们三个分别是 友，为什么？
北京版二年级语文下册第一单元
画风
学习目标
• 1. 会认本课生字，会写上下结构的生字。
• 2.正确、流利、有感情的朗读课文。领会文 中小朋友的创意。
• 3.懂得事物之间是有联系的，遇事 要善于动脑筋，想办法。
你吃过冰淇淋吗？把冰淇淋的美 味画下来吧！你闻过花朵的气味吗？ 把花朵的香味画下来吧！
从图片你能 看到风吗？说说风 的特征。
◎动手画一画风，比比谁想得妙，画得好， 然后班上展示。
◎声音、气味与风有什么相同的地方？它 们都是看不见，摸不着的。如果由你来画声音、 气味，你会画什么？把你的奇思
《画风》5PPT课件 图文
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
电线杆（ ） 一杆（ ）枪
笔杆（ ）
电线杆（ gān ） 一杆（ ）枪 笔杆（ ）
电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
笔杆（ ）
电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
笔杆（ gǎn ）
只见她在房子前面画了一根旗杆〔gān〕， 旗子在空中飘着。
十四、因为值得，所以等待；因 为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
十五、一个人最幸福的时刻，就 是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
十六、有一天，你总会遇到那个 愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
•
转动的风车
张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“———————。”
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
风中风水中面水起面波起涛波，涛， 风中风小中草小弯草弯弯腰弯。腰。 风中风花中儿花点儿头点笑头，笑， 风中风柳中条柳随条风随摇风。摇。 风中风姑中娘姑长娘发长飘发，飘， 风中风烟中雾烟乐雾陶乐陶陶。陶。
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见 她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
默读课文
3陈丹、和宋涛又是怎样画风的呢？ （从什么地方可以看出有风？）
陈丹说：“我也会画风了。”说着， 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太 阳擦去，画上了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜 了。”
作业超市
• 喜爱画画的你：用你的画笔，画出不同的 风。
• 喜爱游戏的你：做架纸飞机或风车，到草 地上放飞你的快乐。
电线杆（ ） 一杆（ ）枪
笔杆（ ）
电线杆（ gān ） 一杆（ ）枪 笔杆（ ）
电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
笔杆（ ）
电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
笔杆（ gǎn ）
只见她在房子前面画了一根旗杆〔gān〕， 旗子在空中飘着。
十四、因为值得，所以等待；因 为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
十五、一个人最幸福的时刻，就 是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
十六、有一天，你总会遇到那个 愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
•
转动的风车
张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“———————。”
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
风中风水中面水起面波起涛波，涛， 风中风小中草小弯草弯弯腰弯。腰。 风中风花中儿花点儿头点笑头，笑， 风中风柳中条柳随条风随摇风。摇。 风中风姑中娘姑长娘发长飘发，飘， 风中风烟中雾烟乐雾陶乐陶陶。陶。
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见 她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
默读课文
3陈丹、和宋涛又是怎样画风的呢？ （从什么地方可以看出有风？）
陈丹说：“我也会画风了。”说着， 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太 阳擦去，画上了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜 了。”
作业超市
• 喜爱画画的你：用你的画笔，画出不同的 风。
• 喜爱游戏的你：做架纸飞机或风车，到草 地上放飞你的快乐。
课文15、 《画风》
风中水面起波涛，
风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑，
风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘，
风中烟雾乐陶（tá o）陶。
风 解落三秋叶，能开二月花。
xiè
过江千尺浪，入竹万竿斜。
风来了 风来了，
风把旗子吹得飘起来了，
风藏在飘扬的旗子里。
风来了， 风把小树吹弯了， 风藏在 弯弯的小树 里。
风来了，
风把雨丝吹得 了， 斜斜的雨丝 风藏 里。
陈丹
风，看不 见，摸不着， 谁也画不出 来．
宋涛
谁能画 风？
后来，课文中的三个 小朋友都是怎样画风的呢 请你自由读读2—8自然段
？
课文中的三个小朋友 是怎么说的呢？ 请你用笔画下来，四人小 组合作读一读。
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房子前
面画了一根旗杆,旗子在空中
飘着。
陈丹说：“我也会画风了。”
艺
dān
wū
yì
xiǎn
丹 乌 艺 显
hū sī gān zhǎ
忽 丝 杆 眨
tāo chén zhuàn xié
涛 陈 转 斜
读读记记： 丹：丹青 丹心 乌：乌云 乌黑 艺：艺术 文艺 显：显得 显现 忽：忽然 忽视 丝：发丝 丝巾
丹顶鹤 乌龟 技艺 手艺 显示 显然 忽略 雨丝 粉丝
读读记记： 眨：眨眼 眨一眨 涛：波涛 海涛 陈：陈旧 陈述 陈列 姓陈 转：转动 转盘 转椅 斜：斜线 斜阳 斜视 斜坡 杆：旗杆 栏杆 电线杆
忽然吹来一阵风，画中的景 物好像都在动。一张张画显得更 美了。 一场大雨过后，树木显得 _________。
，
显得 _________。
三个小朋友正说 着，画着，忽然吹来 一阵风，画中的景物 好像都在动。一张张 画显得更美了。
画风课件PPT
画风
只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子 在空中飘着。
风来了，风把 旗吹子 里. 飘扬的旗子
了飘，起风来藏在
画风
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
画风
风来了，风把 小吹树 了，弯风藏在 里。 弯弯的小树
Hale Waihona Puke 画风画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，
画风
风来了，风把 雨吹丝 了，斜风藏在 里。 斜斜的雨丝
动手摸不着， 用眼看不到， 花儿见它点头， 小树见它招手。
谜底：风
你们知道风是什么样的吗？ 我们能把风画下来吗？
人教版二年级语文下册
画风
画风
默读课文，想一想： 1、他们画了什么？
2、他们到底是怎样画 风的呢？
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们 在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，陈丹 还在树上画了几只小鸟。
画风
风车在呼呼地转
画风
风来了，风把 风吹车 了，转风藏在 里。 呼呼直转的风车
忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。 一张张画显得更美了。
画风
作业超市 喜爱游戏的你：做架纸飞机或风车，到草 地上放飞你的快乐。 喜爱写日记的你：把你想到画风的办法写 下来。 喜爱画画的你：声音、气味和风一样，也 是看不见、摸不着，你还能试着画出来吗 ？
《画风》课件PPT课件
提升绘画技巧
04
学习如何通过构图和透视来 表现空间感和立体感。
01 03
•·
02
探索如何运用不同的绘画工 具和材料，如水彩、油画、 马克笔等。
创作挑战
•·
探索不同的绘画风 格和表现手法，如 抽象派、印象派、 写实主义等。
激发创造力
尝试创作自己的绘 画作品，发挥个人 创意和想象力。
通过与其他绘画爱 好者的交流和分享， 激发创作灵感和动 力。
卡通画风
总结词：以简练、可爱的 形象表现，强调人物表情 和动作的夸张与幽默。
详细描述
通过简化细节、突出特征 和夸张表现的手法，塑造 出可爱、有趣的卡通形象。
常见于动画、漫画和儿童 插画等领域。
注重人物表情和动作的刻 画，强调幽默感和趣味性。
印象画风
总结词：以光影变化表 现物象的瞬间印象，强 调色彩和构图的和谐与
VS
个人展望
我希望未来能够更加深入地研究不同画风 的魅力和特点，探索更多新的绘画技巧和 表现方式，创作出更具个性和创新性的作 品。同时，我也希望能够与其他艺术家进 行更多的交流和学习，共同推动画风的创 新和发展。
感谢您的观看
THANKS
注重细节和质感的表现，使 画面具有高度的真实感和视
觉冲击力。
04
05
常见于写实主义风格的绘画 和摄影作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抽象画风
总结词：不拘泥于具象表达，强调色彩 、线条和构图的自由组合与表现力。
常见于现代艺术和抽象绘画作品。
画面往往具有强烈的视觉冲击力和艺术 感染力，给人以无限的想象空间。
详细描述
不追求对物象的真实再现，而是通过色 彩、线条和构图的自由组合来表现画家 的主观情绪和意念。
画风 课件
15 画 风
学习目标
• 1.会认7个生字，会写4个生字。 • 2.正确、流利地朗读课文。 • 3.懂得事物之间是有联系的，遇事要 善于动脑筋想办法。
自学指导
• 1.请同学们自由朗读课文，圈出不认 识的生字，划出由生字组成的词语， 多读几遍。 • 2.标出自然段号。 • 3.5分钟后小组内两两互读生字，并交 流识字方法。
4分钟后，小组内两两互相交流，有疑惑的小组 长组织交流。
宋涛、陈丹、赵小艺在 一起画画。他们在洁白的纸 上画了房子、太阳、大树， 陈丹还在树上画了几只小鸟。
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 只见她在房子前面画了着， 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了 个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。
三个小朋友正说着， 画着，忽
然吹来一阵风，画中的景物好像都在 动。一张张画显得更美了。
小结：
画风不是直接画 出来，是画与风有关 的事物。
zhuǎn( 转学)
自学指导
1.小组内分角色朗读课文。 2.推荐代表，班级展示。
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中 飘着。 宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。” 陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在 大树旁边画了几棵弯弯的小树。 赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个 拿风车的小男孩，风车呼呼地转。
宋涛
陈丹
赵小艺
显得
忽然 转动 杆
雨丝 斜坡
旗杆
眨眼睛
gān(旗杆)
学习目标
• 1.会认7个生字，会写4个生字。 • 2.正确、流利地朗读课文。 • 3.懂得事物之间是有联系的，遇事要 善于动脑筋想办法。
自学指导
• 1.请同学们自由朗读课文，圈出不认 识的生字，划出由生字组成的词语， 多读几遍。 • 2.标出自然段号。 • 3.5分钟后小组内两两互读生字，并交 流识字方法。
4分钟后，小组内两两互相交流，有疑惑的小组 长组织交流。
宋涛、陈丹、赵小艺在 一起画画。他们在洁白的纸 上画了房子、太阳、大树， 陈丹还在树上画了几只小鸟。
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 只见她在房子前面画了着， 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了 个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。
三个小朋友正说着， 画着，忽
然吹来一阵风，画中的景物好像都在 动。一张张画显得更美了。
小结：
画风不是直接画 出来，是画与风有关 的事物。
zhuǎn( 转学)
自学指导
1.小组内分角色朗读课文。 2.推荐代表，班级展示。
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中 飘着。 宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。” 陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在 大树旁边画了几棵弯弯的小树。 赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个 拿风车的小男孩，风车呼呼地转。
宋涛
陈丹
赵小艺
显得
忽然 转动 杆
雨丝 斜坡
旗杆
眨眼睛
gān(旗杆)
讲课用17.画风课件(1)
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上 画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。 宋涛说：“谁能画风？” 陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。” 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在 房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。” 陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画 了几棵弯弯的小树。 宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了 。” 赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小 男孩，风车在呼呼地转。 三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的
赵小艺
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房 子前面画了一根旗杆，旗子 在空中飘着。
旗子在空中飘着。
风来了，风把 旗子 吹 动 了， 风藏在 飘动的旗子 里。
赵小艺笑着说：“我还能画！” 她画了个拿风车的小男孩，风车 在呼呼地转。
转动的风车
风来了， 风把 风车 吹 风藏在 转动的风车 里。
风来了，风把旗子吹动了，
风 来 了
风藏在飘动的旗子里。
风来了，风把小树吹弯了，
风藏在弯弯的小树里。
风来了，风把风车吹转了，
风藏在转动的风车里。 风来了，风把雨丝吹斜了，
风藏在斜斜的雨丝里。
任务三： 深入研读，情感升华
说话练习： 你喜欢课文里的哪一个孩子，为什么
我喜欢___， 因为__________。
17、画风
chén dān
zhào
yì sòng
tāo
陈
丹 赵小艺 宋
涛
陈 丹 赵小艺
宋 涛
初读感知，自主识字 任务一：
独学我能行:
二年级下册《画风》
弯弯的小树。
返回
宋涛 想了想 ，他把画上的太
阳擦去，画了几片乌云，又画了
几条斜斜的雨丝，说：“下雨了， 风把雨丝吹斜了。”
斜 丝
返回
赵小艺笑着说：“我还 能画！”她画了个拿着风车 的小男孩，风车在呼呼地转。
转
小树被（风）吹（弯）了，风藏在（弯弯的小树）里。
雨丝被（风）吹（斜）了，风藏在（斜斜的雨丝）里。
yì
宋 涛 陈 丹 赵小艺
chyì
sòng tāo
陈
丹 赵小艺 宋 涛
宋 涛
陈
丹
赵 艺
宋代
波涛
陈列
牡丹 赵国
才艺
涛 陈 丹 艺 乌
想一想： 课文讲了一件什么事？
风，看不见，摸不 着，谁也画不出来。
谁能画风？
默读课文4—8段，找 出三个小朋友画风的句子。
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。
我想画（ ），因为 有风在吹，所以（ ）。
• 风来了， • 风把 • 风藏在
吹
了， 里。
小结：
画风不是直接画 出来，是画与风有关 的事物。
作业超市：
用你喜欢的方法表现风。 可以画一画，也可以写一 写。
声音、气味跟风一样， 也是看不见、摸不着的， 聪明的你，开动脑筋把它 们画下来吧！
动手摸不着，
用眼看不到，
花儿见它点头， 小树见它招手。
这是什么？
谜底：风
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
画 风
新郑市黄水路小学 张佳宁
宋涛、陈丹、赵小艺在一起 画画。他们在洁白的纸上画了房 子、太阳、大树，陈丹还在树上 画了几只小鸟。
画风ppt课件
漫画创作
以连续的画面形式讲述故事，表达情节、人物性格等信息。
绘本插图
为儿童读物提供插图，以生动可爱的形象和色彩表现故事内容。
游戏设计
1 2
游戏原画
为游戏设计提供原画素材，以精美的画面和设计 理念为游戏制作提供支持。
游戏场景
设计游戏的场景和地图，以营造出特定的氛围和 游戏体验。
3
游戏角色
设计游戏中的角色形象和造型，以表现Байду номын сангаас色的性 格和特点。
画风ppt课件
contents
目录
• 画风概述 • 传统画风 • 现代画风 • 儿童画风 • 画风的应用场景 • 创新与未来发展
01 画风概述
什么是画风
• 画风是指艺术作品在表现形式和风格上的独特特征，是艺术家 在创作过程中形成的个性化表达方式。简单来说，画风就是艺 术家在绘画、设计等创作中所展现出来的个人特色和风格。
立体派画风
总结词
追求几何形状，重视形式，忽略内容，强调空间感和立体感 。
详细描述
立体派画风起源于20世纪初的西班牙，代表画家有毕加索、 布拉克等。这种画风以几何形状为主，通过切割、拼接和重 组来表现对象。立体派画作追求多角度、多视点的表现方式 ，强调空间的层次感和立体感。
超现实主义画风
总结词
追求梦境和幻觉，重视想象和创造，打破现实和幻觉的界限。
画风的特点及分类
写实画风
写实画风注重对客观对象的真实 再现，追求画面的逼真感和立体 感，强调光影效果和质感表现。
抽象画风
抽象画风则完全摆脱了客观对象 的束缚，以纯粹的形式和色彩来 表现画家的内心感受和情感，追
求画面的节奏感和韵律感。
具象画风
具象画风则介于写实和抽象之间 ，既注重对客观对象的描绘，又 强调画面的形式感和表现力。具 象画风的表现形式多样，如表现
以连续的画面形式讲述故事，表达情节、人物性格等信息。
绘本插图
为儿童读物提供插图，以生动可爱的形象和色彩表现故事内容。
游戏设计
1 2
游戏原画
为游戏设计提供原画素材，以精美的画面和设计 理念为游戏制作提供支持。
游戏场景
设计游戏的场景和地图，以营造出特定的氛围和 游戏体验。
3
游戏角色
设计游戏中的角色形象和造型，以表现Байду номын сангаас色的性 格和特点。
画风ppt课件
contents
目录
• 画风概述 • 传统画风 • 现代画风 • 儿童画风 • 画风的应用场景 • 创新与未来发展
01 画风概述
什么是画风
• 画风是指艺术作品在表现形式和风格上的独特特征，是艺术家 在创作过程中形成的个性化表达方式。简单来说，画风就是艺 术家在绘画、设计等创作中所展现出来的个人特色和风格。
立体派画风
总结词
追求几何形状，重视形式，忽略内容，强调空间感和立体感 。
详细描述
立体派画风起源于20世纪初的西班牙，代表画家有毕加索、 布拉克等。这种画风以几何形状为主，通过切割、拼接和重 组来表现对象。立体派画作追求多角度、多视点的表现方式 ，强调空间的层次感和立体感。
超现实主义画风
总结词
追求梦境和幻觉，重视想象和创造，打破现实和幻觉的界限。
画风的特点及分类
写实画风
写实画风注重对客观对象的真实 再现，追求画面的逼真感和立体 感，强调光影效果和质感表现。
抽象画风
抽象画风则完全摆脱了客观对象 的束缚，以纯粹的形式和色彩来 表现画家的内心感受和情感，追
求画面的节奏感和韵律感。
具象画风
具象画风则介于写实和抽象之间 ，既注重对客观对象的描绘，又 强调画面的形式感和表现力。具 象画风的表现形式多样，如表现
人教二年级下册语文《画风》
画风
风来了，风把 雨丝 风来了， 风藏在 斜斜的雨丝 里。 斜斜的雨丝
吹 斜 了，
画风
风车在呼呼地转
画风
风来了，风把 风来了，
风车 吹 转 了，
风藏在 呼呼直转的风车 里。
画风
说说课文中的三位小朋友是通 过什么事物来表现风的？ 过什么事物来表现风的？
画风
学习第九自然段。 学习第九自然段。
讨论：为什么一张张画显得更美了？ 讨论：为什么一张张画显得更美了？
风来了，风把 旗子 吹 飘起来 了， 风来了， 风藏在 飘扬的旗子 里.
画风
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
画风
风来了，风把 小树 吹 弯 了，风 风来了， 藏在 弯弯的小树 里。
画风
画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝， 画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，
动手摸不着， 动手摸不着， 用眼看不到， 用眼看不到， 花儿见它点头， 花儿见它点头， 小树见它招手。 小树见它招手。
谜底： 谜底：风
你们知道风是什么样的吗？ 你们知道风是什么样的吗？ 我们能把风画下来吗？ 我们能把风画下来吗？
画风
画 风
画风
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、 太阳、大树，衬丹还在树上画了几只小鸟。 太阳、大树，衬丹还在树上画了几只小鸟。 宋涛说： 谁能画风？ 宋涛说：“谁能画风？” 陈丹说： 看不见，摸不着，谁也画不出来。 陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。” 赵小艺眨眨眼睛，想了想， 我能！ 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面 画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 宋涛说： 是风，风把旗子吹得飘起来了。 宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。” 陈丹说： 我也会画风了。 说着， 陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。 弯的小树。 宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几 条斜斜的雨丝， 下雨了，风把雨丝吹斜了。 条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。” 赵小艺笑着说： 我还能画！ 她画了个拿风车的小男孩， 赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风 车在呼呼地转。 车在呼呼地转。 三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风， 三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好象 都在动。一张张画显得更美了。 都在动。一张张画显得更美了。
画风课件
一、请把下列文中带点字的读音作上你喜欢的 记号。 1．小红在房子前画了一根旗杆（gǎn gān ）， 旗子在空（kòng kōng）中飘着。 2．王强画的画可真漂（piào piāo）亮。 3．风车在呼呼地旋转（zhuǎn zhuàn zhuàn）。
喜爱画画的你：用你的画笔，画风。
喜爱写作的你：写一篇有关风的儿歌或 日记。
（提示：先自主学习，然后小组讨论。 学习认真，讨论有序、迅速,得合作之星★）
展：我展示，我快乐
1.赵小艺、陈丹和宋涛谁先画出来的风？ 2.他们是怎么画风的呢？
赵小艺眨眨眼睛，想 了想，说：“我能！”只见 她在房子前面画了一根旗 杆，旗子在空中飘着．
赵小艺
赵小艺笑着说：“我还能画！” 她画了个拿风车的小男孩，风车 在呼呼地转。
陈丹
陈丹说：“我也会画风了。” 说着，她在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。
宋 涛
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
我是小诗人
风来了，风把（旗子 ）吹动， 风藏在（旗子 ）里。
风来了，风把（
）吹弯了，
风藏在（
）里。
风来了，风把（
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头 。
谜底 风
15 画 风
范丽华
习：我会读，我收获 1.课文一共几个自然段？ 2.课文讲了一件什么事？
chén dān
zhào
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
yì
sòng tāo
陈
丹
赵小艺
宋
涛
陈
丹
赵小艺
宋
涛
眨眼 乌云 忽然 显得 斜斜的雨丝 风车呼呼地转 旗杆
喜爱画画的你：用你的画笔，画风。
喜爱写作的你：写一篇有关风的儿歌或 日记。
（提示：先自主学习，然后小组讨论。 学习认真，讨论有序、迅速,得合作之星★）
展：我展示，我快乐
1.赵小艺、陈丹和宋涛谁先画出来的风？ 2.他们是怎么画风的呢？
赵小艺眨眨眼睛，想 了想，说：“我能！”只见 她在房子前面画了一根旗 杆，旗子在空中飘着．
赵小艺
赵小艺笑着说：“我还能画！” 她画了个拿风车的小男孩，风车 在呼呼地转。
陈丹
陈丹说：“我也会画风了。” 说着，她在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。
宋 涛
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
我是小诗人
风来了，风把（旗子 ）吹动， 风藏在（旗子 ）里。
风来了，风把（
）吹弯了，
风藏在（
）里。
风来了，风把（
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头 。
谜底 风
15 画 风
范丽华
习：我会读，我收获 1.课文一共几个自然段？ 2.课文讲了一件什么事？
chén dān
zhào
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
yì
sòng tāo
陈
丹
赵小艺
宋
涛
陈
丹
赵小艺
宋
涛
眨眼 乌云 忽然 显得 斜斜的雨丝 风车呼呼地转 旗杆
二年级下册十五课《画风》
宋涛
把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝
陈丹 在大树旁画了几棵弯弯的小树
赵小艺 画了一根旗杆，旗子在空中
飘着；画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转
下课怎么样？ 好期待啊……
tāo 宋涛 波涛 松涛
chén 姓陈 陈旧 陈年
zhuàn 转着 转弯 旋转
xié 倾斜 斜视 斜坡
电线杆（ ） 一杆（ ）枪
笔杆（ ）
风来了，
风把 雨丝 吹 斜 了， 风藏在 斜斜的雨丝 里。
风来了，
风把 旗子 吹 动 了， 风藏在 飘着的旗子 里。
风来了，
风把 风车 吹 转 了， 风藏在呼呼转动的风车里。
风来了
风来了，风把旗子吹起了，风藏在飘着的旗子里。 风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。 风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
小练笔：提示资料
宋涛、陈丹和赵小艺分别是 怎样画风的？
上课了
猜一猜：
花儿见它点头， 树儿见它招手。 禾苗见它弯腰， 红旗见它舞蹈。
（打一种自然现象）
宋 丹赵
涛
陈
艺显
dān 仙丹 丹青 牡丹
wū 显得 明显 显然
hū 忽然 忽视 疏忽
sī 雨丝 丝线 丝绸
gān 旗杆 竹竿 标杆
zhǎ 眨眨 眨眼 眨动
二年级下册语文第15课《画风》
猜谜语
看不见它的影子，
摸不着它的身子，
有时会抖动树枝， 有时能推倒房子。
（打一自然现象）
画 风
五一东路小学
李荣
陈丹
赵小艺
宋涛
sòng tāo chén dān
hào
yì
赵 小艺
显得更美了
氵 涛： + 寿
丹： 丹 丶
丹
赵小艺、陈丹、宋涛他们是 怎么画风的呢？请你从课文中找 出描写他们画风的句子，用波浪 线划出来，同桌之间再互相说说。
赵小艺
陈丹 宋涛
检测练习
赵小艺---“她在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着” “她画了个拿风车的小男孩，风 车在呼呼地转”
陈丹----“她在大树旁 边画了几棵弯弯的小 树。”
宋涛----“宋涛想了 想，他把画上的太阳擦 去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝。”
根据课文内容填空
风来了
拓展延伸
你能画风吗？你想 怎样画风？
风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘着的旗子里。 弯 小树 弯弯的小树 风来了，风把____吹____了，风藏在___ _ __里。 雨丝 斜 了，风藏在 斜斜的雨丝 风来了，风把____吹____ ______里。 风车 转了，风藏在 呼呼地转的风车 风来了，风把____ 吹____ ______里。
看不见它的影子，
摸不着它的身子，
有时会抖动树枝， 有时能推倒房子。
（打一自然现象）
画 风
五一东路小学
李荣
陈丹
赵小艺
宋涛
sòng tāo chén dān
hào
yì
赵 小艺
显得更美了
氵 涛： + 寿
丹： 丹 丶
丹
赵小艺、陈丹、宋涛他们是 怎么画风的呢？请你从课文中找 出描写他们画风的句子，用波浪 线划出来，同桌之间再互相说说。
赵小艺
陈丹 宋涛
检测练习
赵小艺---“她在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着” “她画了个拿风车的小男孩，风 车在呼呼地转”
陈丹----“她在大树旁 边画了几棵弯弯的小 树。”
宋涛----“宋涛想了 想，他把画上的太阳擦 去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝。”
根据课文内容填空
风来了
拓展延伸
你能画风吗？你想 怎样画风？
风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘着的旗子里。 弯 小树 弯弯的小树 风来了，风把____吹____了，风藏在___ _ __里。 雨丝 斜 了，风藏在 斜斜的雨丝 风来了，风把____吹____ ______里。 风车 转了，风藏在 呼呼地转的风车 风来了，风把____ 吹____ ______里。
15画风课件
一阵柔和的春风吹来，软绵绵的柳条 轻飘飘地在河面上划来划去。 温暖的春风在悠悠地吹着，像有一只 温柔的手在抚摸着她的头发和脸庞。 春风像一个心灵手巧的少女，用她那 灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头， 染黄了簇簇的迎春花。 温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝， 吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容。
风 谁也没有看见过风， 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 不用说我和你了。 但是 林木点头的时候， 但是 树叶颤动的时候 ， 我们知道 风正走过了 。 我们知道风在那儿了 。
赵小艺
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 只见她在房 子前面画了一根旗杆〔gān〕，旗子在空中飘着。
zhuàn( 转动) 转 zhuǎn( 转学)
赵小艺笑着说：“我还能画！”他画 了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。
风来了，
风把 旗子
吹动了，15 画 风 Nhomakorabea谜语啦！
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
谜底：风
chén dān
zhào
yì
sòng tāo
陈
丹
赵小艺
宋
涛
画风
乌 忽 眨 雨 转 倾 然 丝 动 云 眼睛 斜
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宋涛、陈丹和赵小艺分别是 怎样画风的？
宋涛
陈丹
把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝 在大树旁画了几棵弯弯的小树 画了一根旗杆，旗子在空中 飘着；画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转
风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里
风来了， 风把 头发 吹 风藏在
起 了，
里。
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执教
邱晓琴
动手摸不着，
用眼看不到，
花儿见它点头， 小树见它招手。
这是什么？
谜底：风
宋
丹 显
涛赵陈艺源自多音字gān 旗 杆 zhuàn 呼呼的 转
你们读得真 精彩啊！
ˊ Chen
ˉ dan
ˇ ‵ xiao ‵ Zhao yi
﹑ song
– tao
陈 丹
赵小艺
宋涛
ˊ Chen
ˉ dan
ˇ ‵ xiao ‵ Zhao yi
宋涛:雨丝斜
陈丹: 小树弯
赵小艺:风车转
赵小艺： 旗子飘
风来了， 风把雨丝吹斜了， 风藏在斜斜的雨丝里。
风来了， 风把小树吹弯了， 风藏在弯弯的小树里。 风来了， 风把旗子吹动了， 风藏在飘扬的旗子里。 风来了， 风把风车转动了， 风藏在呼呼直转的风车里。
谁能画风？
﹑ Song
– tao
陈丹
赵小艺
宋涛
赵小艺—— 她在房子前面画了一根旗杆， 旗子 在空 中 飘着。
赵小艺—— 她画了个拿风车的小男孩， 风车在呼呼地转。
陈丹—— 她在大树旁边画了 几棵弯弯的小树。
宋涛——
他把画上的太阳擦去， 画了几片乌云，又画了几条斜 斜的雨丝。
风来了，
风来了， 风把 吹 了， 风把雨丝吹斜了， 风藏在 里。 风藏在斜斜的雨丝里。
邱晓琴
动手摸不着，
用眼看不到，
花儿见它点头， 小树见它招手。
这是什么？
谜底：风
宋
丹 显
涛赵陈艺源自多音字gān 旗 杆 zhuàn 呼呼的 转
你们读得真 精彩啊！
ˊ Chen
ˉ dan
ˇ ‵ xiao ‵ Zhao yi
﹑ song
– tao
陈 丹
赵小艺
宋涛
ˊ Chen
ˉ dan
ˇ ‵ xiao ‵ Zhao yi
宋涛:雨丝斜
陈丹: 小树弯
赵小艺:风车转
赵小艺： 旗子飘
风来了， 风把雨丝吹斜了， 风藏在斜斜的雨丝里。
风来了， 风把小树吹弯了， 风藏在弯弯的小树里。 风来了， 风把旗子吹动了， 风藏在飘扬的旗子里。 风来了， 风把风车转动了， 风藏在呼呼直转的风车里。
谁能画风？
﹑ Song
– tao
陈丹
赵小艺
宋涛
赵小艺—— 她在房子前面画了一根旗杆， 旗子 在空 中 飘着。
赵小艺—— 她画了个拿风车的小男孩， 风车在呼呼地转。
陈丹—— 她在大树旁边画了 几棵弯弯的小树。
宋涛——
他把画上的太阳擦去， 画了几片乌云，又画了几条斜 斜的雨丝。
风来了，
风来了， 风把 吹 了， 风把雨丝吹斜了， 风藏在 里。 风藏在斜斜的雨丝里。