最新人美版五年级美术下册第12课《电脑美术——巧用动漫形象》说课稿
人美版五年级美术下册《第12课：电脑美术—巧用动漫形象》教学设计
③动漫创作的技巧：创意、软件操作、团队合作
艺术性与趣味性：
1.动漫形象的特点：通过夸张、生动、富有表现力的线条和色彩，表现出动漫形象的个性和风格。
2.动漫形象的绘制方法：通过线条的流畅、色彩的搭配和构图的创意，展现动漫形象的生动和有趣。
3.动漫创作的技巧：通过创意的发挥、软件操作的熟练和团队合作的默契，创作出有趣和有创意的动漫作品。
答案：评价一幅动漫作品时，可以关注其创意、技巧、色彩搭配、故事情节等方面。优点可能是创意独特、技巧熟练、色彩鲜艳、情节吸引人等；不足之处可能是创意不够新颖、技巧不够成熟、色彩搭配不够和谐、情节不够吸引人等。
6.例题六：请简述如何创作一个具有个性的动漫形象。
答案：创作具有个性的动漫形象时，可以考虑其独特的特征、有趣的性格、独特的背景故事等方面。例如，可以设计一个有特殊能力的角色、一个幽默风趣的角色、一个有感人故事的角色等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动漫形象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为动漫形象有哪些优点和缺点？”
2.实践法：学生通过动手实践，绘制动漫形象，培养审美能力和创造力。教师可以设置一些有趣的绘画任务，引导学生发挥创意，提高实践操作能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的创意想法和绘制经验。通过相互启发和借鉴，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五年级下册美术教案-12电脑美术巧用动漫形象｜人美版(2023)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《巧用动漫形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢看动漫，有没有自己特别喜欢的动漫形象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动漫形象设计的奥秘。
举例：以“环保”为主题，设计具有教育意义的动漫形象，体现绿色生活、节能减排等理念。
2.教学难点
（1）动漫形象的表情动作设计：指导学生如何根据角色特点，设计符合其性格和情境的表情动作。
难点解析：表情动作是动漫形象灵魂的体现，需引导学生观察生活中的人物表情，学会抓住特点进行创作。
举例：以喜、怒、哀、乐四种基本表情为例，教授学生如何运用线条和色彩表现不同情绪。
5.培养学生的信息素养，掌握运用电脑软件进行美术创作的基本方法，提高信息时代下的艺术实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）动漫形象的特点与设计原理：重点讲解经典动漫形象的设计思路、角色特点、色彩搭配等，使学生掌握动漫形象创作的基本方法。
举例：以《西游记》中的孙悟空为例，分析其形象特点、色彩运用及动作表情设计。
在课程结束后，我认真听取了学生的反馈，他们普遍认为这节课收获颇丰。但同时，我也意识到在教学过程中，要更加关注学生的个体差异。对于基础较弱的学生，我需要在课后给予更多的关心和指导，帮助他们赶上进度。
（2）电脑软件在动漫创作中的应用：教授学生运用Photoshop、Flash等软件进行动漫形象创作与修改，掌握基本操作技巧。
举例：使用Photoshop软件进行动漫形象的绘制和上色，运用Flash软件制作简单的动画效果。
第12 课 电脑美术 巧用动漫形象(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第12课电脑美术巧用动漫形象课程名称：美术年级：五年级下册授课时间：2023-2024学年课时：1课时教学目标：1. 让学生了解动漫形象的特点和魅力，培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。
2. 通过观察、分析和创作动漫形象，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用电脑美术软件进行动漫形象的设计和创作，培养学生的电脑美术技能。
4. 培养学生合作、交流和分享的能力，提高学生的团队协作精神。
教学重点：1. 动漫形象的特点和魅力。
2. 电脑美术软件的使用方法。
3. 动漫形象的设计和创作技巧。
教学难点：1. 动漫形象的设计和创作技巧。
2. 电脑美术软件的使用方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 电脑、投影仪等教学设备。
3. 动漫形象的相关图片和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的动漫形象，引发学生对动漫艺术的兴趣。
2. 向学生介绍动漫形象的特点和魅力，引导学生思考动漫形象在生活中的应用。
二、观察与分析（10分钟）1. 展示一些经典的动漫形象，引导学生观察并分析其特点。
2. 学生分组讨论，总结动漫形象的设计要素和创作技巧。
三、讲解与示范（10分钟）1. 讲解动漫形象的设计要素，如造型、色彩、表情等。
2. 示范动漫形象的设计和创作过程，展示电脑美术软件的使用方法。
四、实践与创作（15分钟）1. 学生运用电脑美术软件进行动漫形象的设计和创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 学生互相评价作品，提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫形象的设计和创作技巧。
2. 学生反思自己的学习过程，提出问题或建议。
教学延伸：1. 学生可以继续创作动漫形象，提高自己的设计能力。
2. 学生可以参加动漫设计比赛，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过观察、分析和创作动漫形象，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
新课标人美版美术五年级下册第十二课电脑美术——巧用动漫形象教案
在使用电脑软件进行创作时，一些学生可能会遇到操作不熟练的挑战，这可能会影响他们的创作效率和表现。此外，对于如何将动漫形象与个人创意相结合，学生可能会感到困惑，不知如何下手。还有，部分学生可能在创意表现方面缺乏自信，需要鼓励和支持。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
五年级的学生已经对美术的基本概念和表现手法有一定的了解，如线条、色彩、构图等。他们可能已经接触过一些动漫形象，并能够识别和描述一些常见的动漫角色。此外，部分学生可能有过使用电脑绘图软件的经验，如画图工具或简单的设计软件。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生们对创意和有趣的活动通常比较感兴趣，特别是与数字技术相关的内容。他们的学习能力因个体差异而异，但在美术表现和创意实践方面普遍具有一定的潜力。在学习风格上，部分学生喜欢动手操作，而另一些学生可能更倾向于观察和思考。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调动漫形象的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括动漫形象的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调动漫形象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动漫形象。
布置课后作业：让学生设计一个自己的动漫形象，并撰写一篇关于其创作灵感和设计思路的短文，以巩固学习效果。
新课标人美版美术五年级下册第十二课电脑美术——巧用动漫形象教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学美术人美版五下《12电脑美术—巧用动漫形象》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《12电脑美术—巧用动漫形象》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
本课希望学生学会运用适当的电脑软件，利用软件Ulead cool3D production，充分发挥自己的想象，设计出一个电子贺卡。
主要运用了装帧设计的一般流程，利用电脑美术对多种素材进行随心所欲的造型和色彩处理，将自己喜爱的造型同自己的设计需要有机结合，设计出丰富多彩的电子贺卡，认识和理解设计艺术在美术中的地位，做到与时俱进。
二、教学内容：
利用软件Ulead cool3D production
1.知识目标:学习利用电脑软件组合贺卡元素的方法。
2.能力目标:培养学生的计算机操作能力、艺术表现能力和创造能力。
3.情感目标:提高学生对电脑美术的兴趣,培养学生保护环境资源和懂得感恩、珍惜友情的思想品德教育。
三、学情分析
本课通过掌握软件的运用,制作一个电子贺卡，利用素材装饰一个贺卡。
本课重点在于通过学生已经初步掌握的电脑操作和软件知识,把电脑软件和自己需要表现的内容进行有机结合完成贺卡的制作装饰。
体会信息技术的先进与强大。
从中提高学生的综合艺术能力。
四、重点难点。
人教版小学美术五年级下册第十二课 电脑美术——巧用动漫形象说课稿
第十二课电脑美术——巧用动漫形象
教学目标：
1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术，感受电脑美术所带来的方便又独特的创作方法。
2、借助电脑美术软件的多种功能，对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的美术作品。
3、通过学习培养学生对电脑美术的兴趣，体验卡通形象的特点。
教学重点：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
教学难点：用特殊的处理效果对画面进行变化。
课前准备：电脑教室、绘画软件（Adobe photoshop）
教学过程：
带学生进入电脑教室
一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）
1、让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的卡通作品
2、提问：看完这些作品你有什么感想？
二、新授
教师演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成）
1、打开达芬奇2.0软件，选择要创作的形式，如贺卡。
2、打开文件夹里的贺卡作品，并选择具体的内容后保存。
3、选择需要的图案。
注意不能直接选择“打开”，一般要运用“打开外部文件”的命令。
4、把选择的图案安排到自己认为合适的地方，然后选择字体，输入所需的文字内容。
5、用美化文字的功能美化字体。
三、学生尝试
1、教师指定路径让学生打开图片文件将卡通图案美化和处理，并保存。
2、用教师所教的方法，让自己的画面和文字变得更加丰富多彩。
3、在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。
4、学生操作、教师巡视指导。
四、作业展评
1、学生上传作品
2、教师进行集体展示，让学生来评价作品
1。
电脑美术——巧用动漫形象(说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
电脑美术——巧用动漫形象一、引导思考大家好，我是美术老师，今天我给大家讲述的是电脑美术——巧用动漫形象。
相信大家对动漫形象和电脑美术都不会陌生了吧，但你们是否想过将这两者有机结合起来呢？比如将动漫形象运用到电脑美术上，不仅会使电脑美术更加生动、富有趣味性，还能激发学生的创造力和想象力，今天的主题正是这样。
二、探究问题电脑美术是我们重点推广的一门新课程，其特点是与现代化技术相结合，给予孩子更丰富的创作方式和展示方式。
那我们如何在这个课程中巧妙地运用动漫形象呢？首先，我们可以从角色设计入手。
在课程中引导学生，按照设计角色的顺序，了解人物形象的特点、颜色、衣着、性格等，通过沟通和头脑风暴，让学生在这些创作要素上逐渐获得创新的思考方法，最终设计出自己满意的角色。
这样的过程不仅培养了学生的设计能力、颜色搭配能力，更能训练学生的耐心和动手实践的能力。
其次，我们可以让学生尝试在电脑上绘制动漫形象。
利用各种绘画软件和工具，学生可以将自己想要画的动漫形象通过电脑绘制出来，并进行编辑、修图、排版等操作，最后展示在电子画册中或是制作出动画，充分展示他们所学的电脑美术知识和动漫形象特征。
三、启示思路在这个新时代，电脑美术给我们的教育和生活带来了很多变化，既拓宽了美术教育方式和美术创作方法，又方便了我们的漫画创作和传播。
这个主题的教学不仅可以引导学生使用电脑软件和工具，还可以从中感受到动漫形象知识的丰富性，培养学生的创新思维和审美经验。
教学过程中我们可以根据学生的实际情况进行个性化的引导，为他们提供更适合他们自己的绘画模板或资料，让每个孩子都能参与到创作中来。
同时，利用数字艺术的威力，可以让我们减轻环境保护方面的压力，比如少使用纸张等。
四、总结回顾总体来说，这次主题教学旨在通过动漫形象的介绍和运用，启迪学生的想象力和创作力，拓宽他们对美术、数字艺术、动漫形象的认知，同时也为今后的美术学习打下坚实的基础。
正如《孟子》中所言：“君子有四种本领：听、道、说、行”，我们的教育同样也应该如此。
美术五年级下册《第12课 电脑美术 巧用动漫形象》(教学设计)
美术五年级下册《第12课电脑美术巧用动漫形象》（教学设计）一. 教材分析《电脑美术巧用动漫形象》这一课的内容主要是让学生了解动漫形象的基本特点，以及如何运用电脑软件进行动漫形象的绘制。
通过学习，学生可以掌握动漫形象的基本绘制技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的电脑操作能力，对动漫形象有一定的喜爱，但部分学生可能对动漫形象的认识较为片面，需要引导学生正确认识动漫形象。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解动漫形象的基本特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用电脑软件进行动漫形象绘制的技巧。
3.激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.动漫形象的基本特点及绘制技巧。
2.运用电脑软件进行动漫形象的绘制。
五. 教学方法1.讲授法：讲解动漫形象的基本特点和绘制技巧。
2.示范法：展示优秀动漫作品，分析其特点。
3.实践法：学生动手实践，绘制动漫形象。
4.小组合作法：学生分组讨论，分享绘制心得。
六. 教学准备1.电脑及投影仪：用于展示优秀动漫作品和讲解绘制技巧。
2.绘图软件：如Photoshop、Illustrator等。
3.动漫素材：用于学生实践绘制。
4.纸张、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、喜羊羊等，引导学生关注动漫形象的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解动漫形象的基本特点，如夸张、生动、具有个性等，并通过示范作品分析动漫形象的绘制技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享绘制心得，然后动手实践，利用电脑软件绘制动漫形象。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在绘制过程中的优点和不足，并进行讲解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将动漫形象应用于实际生活中，如设计动漫周边、制作动画片等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调动漫形象的特点和绘制技巧。
人美版五年级美术下册第12课《电脑美术——巧用动漫形象》说课稿
《电脑美术——巧用动漫形象》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第12课《电脑美术——巧用动漫形象》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：1．本课属于“综合探索”领域里的教学内容，本课的安排，让学生体会自信技术的的先进与强大，从学生的知识层次和心理需求出发，引导学生设计制作电脑动漫形象贺卡、加强学生的制作信心，激发学生勇于实践和探索的精神，实现自己的设计意愿，从中提高学一的综合艺术能力。
本课共两个版面，教材用鼓励的语言导入本课的任务驱动，明确学生要做什么，用什么工具完成。
二、学生情况五年级学生对电脑的操作有一定的认识。
他们非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详。
用电脑作画学生由好奇到爱上这种创作方法。
三、教学目标：1、知识与技能：学习用电脑绘画软件的处理技术。
将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。
2、情感，态度和价值观：通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形态的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从容提升学生的综合能力和人文素养。
3、教学重点：培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。
教学难点：素材的选择、重组与变化。
四、教法学法：通过观察分析，了解电脑美术远见的操作，学习对蔬菜进行加工组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
就是借各种功能键简单介绍，鼓励学生探究各种功能键的运用方法及技巧。
以切身为主体，鼓励学生自主探究。
六、教学过程(一)、导入新课。
现在的通讯非常发达，我们平时学用QQ、微信聊天工具。
每到过生日的时候、节日的时候，我们常用qq、微信发贺卡，要是能发出自己的制作的贺卡就更好了。
今天我们就来学习用电脑制作精美的礼物。
出示课题：电脑美术——巧用动漫形象。
（二）、欣赏作品欣赏书上的作品：1、看一看贺卡的各类，了解不同的贺卡在文字、图案、背景上有什么特点。
《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计
《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计第一篇：《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计教学目标：1、学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能，认识利用电脑进行设计创作的特点。
2、注重对设计内容的梳理和选择、归纳，按设计的需要进行重新组合变化，形成最终的设计成果。
3、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神。
教学重、难点：教学重点：让学生理解如何更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合。
教学难点：对图形处理软件中“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。
教学过程：1、引入：展示各种类型的电子贺卡，请同学说出喜欢的类型，说出其中最吸引你的部分。
2、讲授新课：“同学们，你们知道为什么电子贺卡这么受欢迎吗？”学生回答原因。
“那么，这些漂亮的贺卡是怎么设计出来的呢？下面我们来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙运用在电子贺卡上。
教师讲授如何制作电子贺卡。
（1）明确设计主题。
（2）选择合适的制作电子贺卡的动画软件。
（3）灵活运用卡通形象和艺术字。
（4）根据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐。
（5）将电子贺卡放到局域网或互联网上。
3、课堂讨论与实践。
请学生们以组为电位，利用卡通形象，根据所选的创作主题设计制作一张个性突出、美观实用的电子贺卡。
/ 24、作业展示与评价。
在局域网上展示创作成果。
5小结：指出优点及不足，将作品整理成电子贺卡的主题资源网站，以备后用。
/ 2第二篇：电脑美术——巧用动漫形象教学设计《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计课型：信息技术与美术的整合教学目标1.学习使用电脑绘画软件的处理技术。
2.将动漫形象素材进行多种处理方法和合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。
3.通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
4.通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验漫画形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。
美术五年级下册《第12课电脑美术巧用动漫形象》(说课稿)
美术五年级下册《第12课电脑美术巧用动漫形象》（说课稿）一. 教材分析《第12课电脑美术巧用动漫形象》是人教版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解动漫形象的特点，学习动漫形象的创作方法，并利用电脑软件进行动漫形象的绘制。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和创新意识，培养对电脑美术的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对动漫形象有一定的了解和喜爱。
但部分学生可能对电脑软件的使用还不够熟练，需要在教学过程中给予指导和帮助。
此外，学生的创新意识和团队合作能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解动漫形象的特点，掌握动漫形象的创作方法，学会利用电脑软件进行动漫形象的绘制。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.重点：动漫形象的特点和创作方法，电脑软件的熟练使用。
2.难点：创新意识的培养，团队协作能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、实践操作等方法。
2.教学手段：多媒体演示、电脑软件、画纸等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的动漫形象，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。
2.教学讲解：讲解动漫形象的特点和创作方法，引导学生了解动漫形象的基本构成和表现手法。
3.实践操作：学生分组合作，利用电脑软件进行动漫形象的绘制。
教师给予个别指导和帮助，确保学生能够熟练掌握软件的使用方法。
4.创意展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生提出改进意见。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动漫形象的特点和创作方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
七. 说板书设计板书设计主要包括动漫形象的特点、创作方法和电脑软件的使用方法等内容，以简洁明了的文字和图示展示关键知识点。
人美版小学五年级美术下册《第12课电脑美术—巧用动漫形象》教学设计
人美版小学五年级美术下册《第12课电脑美术—巧用动漫形象》教学设计一. 教材分析《第12课电脑美术—巧用动漫形象》这一课旨在让学生了解动漫形象的基本特点，学会运用电脑软件进行动漫形象的绘制。
通过本节课的学习，学生可以掌握动漫形象的设计思路，提高审美能力和创造力。
教材内容主要包括动漫形象的基本特点、绘制方法以及实践操作。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们想象力丰富，善于观察生活，乐于表现自我。
但部分学生对电脑操作不熟悉，因此在教学过程中需注重培养学生的电脑操作能力。
此外，学生对动漫形象的认识仅限于表面，需要在教学中引导学生深入理解动漫形象的特点。
三. 教学目标1.了解动漫形象的基本特点，学会运用电脑软件进行动漫形象的绘制。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的电脑操作能力。
四. 教学重难点1.动漫形象的设计思路。
2.运用电脑软件进行动漫形象的绘制。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究、合作完成。
2.示范法：教师示范动漫形象的绘制过程，学生跟随操作。
3.讲练结合法：讲解与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识。
六. 教学准备1.电脑及其配套设备。
2.动漫形象素材。
3.绘图软件（如Photoshop、Clip Studio Pnt等）。
4.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些经典的动漫形象，如喜羊羊、熊出没等，引导学生关注动漫形象的特点。
提问：“你们最喜欢的动漫形象是谁？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍动漫形象的基本特点，如夸张、生动、有特点等。
展示一些优秀的动漫作品，让学生感受动漫的魅力。
3.操练（15分钟）讲解动漫形象的绘制方法，并进行示范。
让学生跟随教师一起操作，学会使用电脑软件绘制动漫形象。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制动漫形象，教师巡回指导。
针对学生遇到的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，设计自己的动漫形象。
第12课：电脑美术—巧用动漫形象(教案)
在本次教学过程中，我发现学生们对动漫形象设计表现出浓厚的兴趣，尤其是运用电脑软件进行创作时，大家表现得非常积极。通过本节课的学习，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的选择与安排，我注意到教材中提供的动漫形象案例非常具有代表性，能够有效地引导学生学习。但在实际操作过程中，有些学生对软件的高级应用仍感到困惑。在今后的教学中，我需要针对这部分内容进行更细致的讲解和示范，帮助学生更好地掌握动漫形象设计的技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动漫形象的基本概念。动漫形象是通过夸张、简化等手法创造的视觉艺术形象。它在文化传播、广告设计等领域具有重要影响力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用电脑软件设计出一个独特的动漫形象，并探讨它在动画作品中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动漫形象设计操作。这个操作将演示如何运用Photoshop等软件进行基本设计。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的动漫形象。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动漫形象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
此外，关于教学方法的运用，我采用了小组讨论、实验操作等形式，旨在培养学生的团队协作能力和实际操作能力。从课堂反馈来看，这种方法取得了较好的效果。但同时我也发现，在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣。针对这一问题，我将在下一节课中尝试引入更多贴近学生生活的讨论主题，提高他们的参与度。
3.增强学生的信息技术应用能力，掌握电脑美术的基本操作技巧，将动漫形象应用于实际作品中；
第12课电脑美术巧用动漫形象(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第12课电脑美术巧用动漫形象（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解动漫形象的基本特征，掌握运用电脑软件进行动漫形象设计的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和审美情感，提高创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 动漫形象的特点：介绍动漫形象的基本特征，如夸张、简洁、生动等。
2. 电脑美术软件介绍：介绍常用的电脑美术设计软件及其基本操作。
3. 动漫形象设计实践：指导学生运用电脑软件进行动漫形象设计。
教学重点与难点重点：动漫形象的设计技巧和电脑软件的操作方法。
难点：如何将创意有效地通过电脑软件实现。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、动漫形象设计软件。
学具：学生自带的电脑或平板。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的动漫形象，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解动漫形象的特点。
介绍电脑美术设计软件的基本操作。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一个动漫主题。
学生使用电脑软件进行动漫形象设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：每组展示自己的设计作品。
师生共同评价，提出改进意见。
板书设计中心：动漫形象设计的基本步骤。
左侧：动漫形象的特点。
右侧：电脑美术设计软件的操作要点。
作业设计设计一个具有个人特色的动漫形象。
写一篇关于动漫艺术欣赏的小文章。
课后反思教学过程中学生的参与度和兴趣如何。
教学难点是否得到有效突破。
教学方法是否需要进一步改进。
此教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生在掌握动漫形象设计技巧的同时，培养创新思维和审美能力。
通过团队合作和作品展示，学生能够更好地理解和欣赏动漫艺术，同时提升自我表达和沟通能力。
教学过程的详细补充和说明1. 导入环节目的：激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
方法：通过展示一些著名的动漫形象，如米老鼠、哆啦A梦等，让学生直观感受动漫的魅力。
第12课：电脑美术—巧用动漫形象(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第12课：电脑美术—巧用动漫形象（教学设计）教学目标知识与技能：让学生了解动漫形象的基本特点和创意设计方法，学会运用电脑软件进行动漫形象的绘制和编辑。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动漫形象的审美能力和创造力，提高电脑美术的操作技能。
情感态度价值观：增强学生对动漫文化的兴趣，培养创新思维和艺术表达能力。
教学内容动漫形象概述：介绍动漫形象的历史、分类和艺术特点。
创意设计方法：分析动漫形象的设计原则和创新方法。
电脑绘制技巧：演示如何使用电脑软件进行动漫形象的绘制和编辑。
教学重点与难点重点：动漫形象的设计原则和电脑绘制技巧。
难点：创意构思与电脑操作的结合。
教具与学具准备教具：多媒体设备、动漫形象示例图片。
学具：电脑、绘图软件、彩色打印机（可选）。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的动漫形象图片，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 理论讲解：介绍动漫形象的基本概念、分类和设计原则。
3. 案例分析：分析经典动漫形象的设计特点和创意方法。
4. 实践操作：指导学生使用电脑软件进行动漫形象的绘制和编辑。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。
板书设计第12课电脑美术—巧用动漫形象内容：动漫形象概述创意设计方法电脑绘制技巧作品展示与评价作业设计个人作业：设计一个原创动漫形象，并使用电脑软件绘制。
小组作业：分组创作一个动漫故事板，包含角色和场景设计。
课后反思教学效果：反思学生对动漫形象的理解和电脑绘制技能的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过理论与实践的结合，让学生深入理解动漫文化，培养创新思维和电脑美术技能。
通过观察、分析和实践，学生不仅能够掌握动漫形象的设计方法，还能提高艺术表达和审美能力。
教学过程详细说明1. 导入目的：通过展示不同风格的动漫形象图片，如迪士尼角色、日本动漫角色等，迅速吸引学生的注意力，激发他们对本课的兴趣。
最新人美版五年级美术下册第12课电脑美术—巧用动漫形象优质教案
电脑美术—巧用卡通形象教学目标：1.使学生能掌握画图程序上菜单地功能及画图工具地使用。
2.指导学生运用画图程序上地绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3.引导学生通过简单地创意和操作，感受电脑美术课地乐趣，从而激发学生学习电脑美术地兴趣和热情。
教学重点：使学生在掌握运用复制和粘贴地基础上进一步认识运用翻转地功能进行花边图案地设计与制作教学难点：学生在操作过程中能把握好画图工具地使用特点。
课前准备：准备若干电脑美术地优秀作品。
教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程：一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
二、引导过程谈话导入。
1.讨论：卡通画和漫画地区别？谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢地艺术形式。
卡通画常常与“漫画”地艺术形式“纠缠不清”，它以连环画地样式出现地时候也很多。
卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用地各式各样地物品中．于是，不少中外优秀地卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。
2．读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展地历程。
唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象地缩影。
一个经典地卡通形象往往离不开一个国家、民族地文化背景←并代表着一定地价值取向。
例如我国传统地卡通人物孙悟空地身上，就浓缩着中国广大劳动人民地审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚地美德。
3. 简介：卡通一词是缘于英文： cartoon 地音译。
我们中国也称“美术片”。
动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）地方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续地画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格地速度放映出来，能获得形象活动自如地艺术效果。
动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。
电脑美术——巧用动漫形象(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：电脑美术——巧用动漫形象教案科目：美术年级：五年级下册教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念，掌握动漫形象的设计方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。
教学重点：1. 动漫形象的设计方法。
2. 电脑软件的使用。
教学难点：1. 动漫形象的创新设计。
2. 电脑软件的操作技巧。
教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、动漫素材。
2. 学生准备：电脑、绘画软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示动漫形象图片，引导学生观察并说出自己喜欢的动漫形象。
2. 学生分享自己喜欢的动漫形象，并简单介绍其特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念，引导学生了解动漫的特点和魅力。
2. 教师展示动漫形象的设计方法，引导学生学习动漫形象的设计技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师示范如何使用绘画软件进行动漫形象的设计，并讲解相关操作技巧。
2. 学生跟随教师示范，运用绘画软件进行动漫形象的设计。
四、创作展示（10分钟）1. 学生展示自己的动漫形象作品，并简要介绍设计思路。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾动漫形象的设计方法。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅动漫形象作品。
教学反思：本节课通过让学生了解动漫的基本概念，掌握动漫形象的设计方法，培养了学生的创新思维和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的美术素养。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。
在实践操作环节，教师应注重培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握动漫形象的设计技巧。
在创作展示环节，教师应注重培养学生的表达能力和自信心，让学生敢于展示自己的作品，并勇于接受他人的评价。
在课后作业环节，教师应布置适量的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的美术素养。
人美版美术五年级下册第12课《电脑美术-巧用动漫形象》说课稿
人美版五年级下册美术第12课《电脑美术-巧用动漫形象》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《电脑美术-巧用动漫形象》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、说教材：本课是人美版五年级下册第12课的内容。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能让学生更加深入的了解动漫，而且能让学生提升美术创作能力。
同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生了解动漫；技能目标：能用电脑进行美术创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提升学生的美术作品创作能力；教学难点：能对不同动漫风格进行比较；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：电脑；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们能用电脑创作动漫形象吗？我们应当如何使用电脑设计自己喜欢的动漫形象？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《电脑美术-巧用动漫形象》；二、作品鉴赏：师:课件出示作品《六一儿童节贺卡》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的电脑创作一个和动漫形象有关的电子作品；生：认真进行制作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方，并对学生作品进行必要的点评；以上是我在预设教学《电脑美术-巧用动漫形象》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
小学美术人美版(常锐伦)五下《12电脑美术—巧用动漫形象》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《12电脑美术—巧用动漫形象》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、学情分析：
电脑在当今社会被广泛普及、应用，很多学校配有机房，有专业的信息教师，电脑在很多学科都发挥力巨大的作用，学生对电脑的基本操作也有一定的认知。
学生在前一课学了《动漫——动起来的漫面》，知道用变形、夸张、比拟的手法来塑造动漫形象，对本课的动漫形象设计及运用起到了铺垫作用。
另外，在前几册美术教材中也穿插了电脑美术的画图步骤，只要教师综合地把电脑美术方法串联起来教给学生，学生就会不断提高、完善知识层次。
学生非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详。
基于学生的这些喜好，本课安排学生将自己喜爱的动漫形象，通过电脑绘画软件进行绘制或选取，并加以合理安排，以制作电子贺卡的形式表现出来，让学生在学习美术的同时，实现了节约纸张的环保行为，表达了自己宝贵的心理愿望。
提高了艺术综合能力和人文素养。
二、教学目标：
知识与技能
知识：学习使用电脑绘画软件的处理技术。
技能：将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。
过程与方法：通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
电脑美术——巧用动漫形象说课稿PPT
（二）欣赏作品
（二）欣赏作品 欣赏电脑上的作品，看一看贺 卡的种类，了解不同的贺卡在文字、 图案、背景上有什么特点。 讨论：“六一”儿童节的贺卡 应该具备哪些特点。
背景图片 动漫形象 主题文字
（四）教师示范 方法步骤一：打开背景图片
方法步骤二、输入主题文字
方法步骤三：调整动漫形象
（五）学生艺术实践
（六）作业展示评价
（七）拓展延伸 动感电子贺卡
三、教学方法
教法
主要通过
任务驱动 的方法开展教学
学法
欣赏感受、观察分析、自主探究、交流 评析
四、教学过程
一.导入新课
谈话导入：
同学们，什么节日马上就要到了啊？“六一”儿童节
就要到了，这是我们自己的节日，你想送同学和朋友一些
什么礼物呢？ 想一想,什么礼物才能表达自己的真实心意和衷心的祝
愿？
课件出示手绘贺卡和电子贺卡，问：这两张贺卡有什 么不同？
二、教学目标
1.学习使用电脑绘画软件的处理技术。
2.通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习
对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法 的电脑美术作品。 3.通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验漫画 形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿
望，从中提升学生的综合能力和人文素养。
重难点
重点：培养学生运用电脑图像处理的功能与自己 设计所需要的内容进行有机的结合。 难点：利用电脑对素材的选择、重组与变化。
五年级信息技术与美术整合课
——涧池风景小学 张芳
电脑美术
——巧用动漫形象
说课流程
一.说教学内容 二.说教学目标、重难点 三.说教学方法 四.的发展，信息技术的应 用越来越广泛，为了让学生体会信息技术的 先进与强大，了解电脑在新媒体艺术中带来 的独特的艺术效果。从学生的知识层面和心 理需求出发，我利用电脑绘图软件，通过现 代信息技术与美术的整合，引导学生设计制 作电脑动漫形象的贺卡。加强学生的制作信 心，激发学生勇于实践和探索的精神，实现 自己的设计意愿，从中提高学生的综合艺术 能力。
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《电脑美术——巧用动漫形象》说课
尊敬的各位评委大家好！
今我说课的内容是人美版五年级美术下册第12课《电脑美术——巧用动漫形象》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：
1．本课属于“综合探索”领域里的教学内容，本课的安排，让学生体会自信技术的的先进与强大，从学生的知识层次和心理需求出发，引导学生设计制作电脑动漫形象贺卡、加强学生的制作信心，激发学生勇于实践和探索的精神，实现自己的设计意愿，从中提高学一的综合艺术能力。
本课共两个版面，教材用鼓励的语言导入本课的任务驱动，明确学生要做什么，用什么工具完成。
二、学生情况
五年级学生对电脑的操作有一定的认识。
他们非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详。
用电脑作画学生由好奇到爱上这种创作方法。
三、教学目标：
1、知识与技能：
学习用电脑绘画软件的处理技术。
将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。
2、情感，态度和价值观：
通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形态的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从容提升学生的综合能力和人文素养。
3、教学重点：培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。
教学难点：素材的选择、重组与变化。
四、教法学法：
通过观察分析，了解电脑美术远见的操作，学习对蔬菜进行加工组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
就是借各种功能键简单介绍，鼓励学生探究各种功能键的运用方法及技巧。
以切身为主体，鼓励学生自主探究。
六、教学过程
(一)、导入新课。
现在的通讯非常发达，我们平时学用QQ、微信聊天工具。
每到过生日的时候、节日的时候，我们常用qq、微信发贺卡，要是能发出自己的制作的贺卡就更好了。
今天我们就来学习用电脑制作精美的礼物。
出示课题：电脑美术——巧用动漫形象。
（二）、欣赏作品
欣赏书上的作品：
1、看一看贺卡的各类，了解不同的贺卡在文字、图案、背景上有什么特点。
2、讨论“六一”儿童节垢贺卡应该具备哪些特点。
（三）分析研究
1、贺卡的基本构成元素。
（文字、图案、背景、主题、还有表达情感的语言）
2、运用电脑绘画软件完成电子贺卡的制作。
A 引导学生学习新软件。
B 能过演示绘画软件，教授学生具体掌握绘画软件，完成设计制作。
（文字练习、图案练习、背景练习、）
（四）艺术实践
提出作业的要求：运用本课学习的电脑美术技巧，利用的形象素材，设计制作一张美观实用的电子贺卡。
（五）展示评价
将学生的作品在大屏幕上播放，学生自评，其他同学提出好的建议。
（五）、拓展延伸。
利用电脑绘画软件为父母制作一张精美的贺卡。
（七）教学反思
通过学习本课，学生能够使用电脑绘画软件的处理技术。
作品中能够表达学生的情感、学生在创作中能够大胆的想象。
画面浪漫，丰富。
板书设计：
电脑美术——巧用动漫形象
文字图案背景主题
Q=300m3/d生活污水处理及回用工程
设计方案
目录
一、工程概况 ............................................................... 错误!未定义书签。
二、设计依据、规范、范围及原则........................... 错误!未定义书签。
三、设计水量与水质 ................................................... 错误!未定义书签。
四、处理工艺的选择 ................................................... 错误!未定义书签。
五、处理工艺设施简要说明....................................... 错误!未定义书签。
六、系统技术性能参数说明....................................... 错误!未定义书签。
七、电器与控制 ........................................................... 错误!未定义书签。
八、污水处理设施布置............................................... 错误!未定义书签。
九、二次污染防治 ....................................................... 错误!未定义书签。
十、经营管理 ............................................................... 错误!未定义书签。
十一、方案特点及售后服务....................................... 错误!未定义书签。
十二、工程构筑物及设备一览表............................... 错误!未定义书签。
十三、服务承诺 ........................................................... 错误!未定义书签。