《山地回忆》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我叫王云平，来自杜堂镇中学。我说课的题目是《山地回忆》，这是北师版初中语文九年级上册第六单元的一篇小说，小说主要写了作者通过描写抗日战争时期军民生活，尤其是对主人公妞儿的集中描写，道出了军民之间的深厚情谊以及冀中一带人民的性格美、灵魂美、和人情美。“清新、明快、流畅，能描尽乡土生活的诗情画意”是本文最大的写作特色。我准备用两课时的时间完成授课。

根据语文课标要求和本单元的主要任务，结合学生实际和本课特点，我将本课的学习目标确定为：

1、认真阅读作品，分析人物语言，把握人物形象。

2、体会作品的语言风格。

3、初步了解作家的创作倾向和艺术特色。

为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点：

教学重点是：分析人物妞儿的性格特点，分析小说的语言特点

教学难点是：学习语言特点，学习如何刻画人物性格。

教具准备：多媒体课件

以上是教材分析！

二、学情分析：

学生通过阅读课文，已经掌握了文章的主要内容和故事发生的背景，为这节课的学习奠定了坚实的知识基础。九年级学生已经具备了合作、交流、探究的自主学习能力，相信在教师的组织和引导下一定能突破重、难点知识，从而完成教学目标。

三、教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是情境教学法、合作、探究教学法、评析欣赏法、点拨法等多种教学方法的优化结合，并结合多媒体教学手段，使每个学生都能参与到学习中，感受学习的乐趣。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，采取“自主、合作、探究”的学习方式。根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况，具体的学法是小组讨论法、勾画圈点法等学法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

三、教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我设计了以下教学流程：课前延伸----课内探究----课后提升

（一）课前延伸：布置学生阅读孙犁的一些短篇小说和同时期其他作家创作的同一题材的作品，以“战争小说”和“抗战小说”为话题，进行比较鉴赏，从而总结孙犁作品的创作特色，也加深对本文的理解。

（二）课内探究：

1、创设情境，激发兴趣。

学生的学习动机和求知欲不会自然涌现，它取决于教师所创设的学习情境，而兴趣是最好的老师，因此，在课的一开始，我用多媒体播放有关战争的场面，让学生谈谈这些场面的特点，由战争的残酷，引出孙犁小说描写战争的独特视角，激发学生的学习兴趣。这一情境，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的学习兴趣。

设计意图：语文来源于生活，有趣的生活情境，激发学生好奇心和强烈的求知欲，让学生在生动具体的情境中学习语文，从而使教材与学生之间建立相互激发的关系。

2、初读课文，整体感知

首先，通过多媒体出示需本课生字词，以便为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。

接下来，教师让学生自由朗读课文，勾画出有关妞儿语言的词句，初步了解妞儿的性格特征。

此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边勾画、思考，在阅读中锻炼学生的概括能力，解决教学重点。

最后，让学生用一句话概括故事内容。（文章回忆“我”与女孩由相遇、相识到与其家人交往的过程。）（板书）

此处追加的问题能够训练学生的概括能力，以及语言表达能力。

3、合作探究，研读赏析

新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师以多媒体出示思考题。

针对教学目标，我设计了以下问题：

（1）、通过阅读和分析，请同学们对妞儿的形象用简明的语言加以概括。

（2）、针对你概括的妞儿性格特点，请找出能体现她性格的句子。

（3）、概括这篇文章的语言特色，并勾画出体现这些特色的语句。

（4）、多媒体出示孙犁的简介及其创作特点，引导学生了解其创作倾向。

在这一过程中，学生积极主动的思考和讨论，加深对文章的理解和体验，有所感悟和思考，进而解决教学难点。

设计意图：在学生独立思考的基础上教师有计划的地组织小组的合作探究，通过小组内相互帮助，共同探究解决疑难问题。小组合作交流以后，学生产生共识，教师组织小组代表汇报学习和讨论心得，针对学生反馈的问题做适当的精讲点拨，进一步加深对文章的理解。

4、总结回顾，质疑探究。

在这一环节里，让学生说自己在这节课的收获，还有什么疑问？

（三）课后提升

这个环节我主要通过布置作业来进行拓展延伸。

为了进一步培养学生分析人物形象的能力，了解孙犁的文章特色，我布置了让学生阅读《荷花淀》这篇小说，完成人物形象分析和体会孙犁小说特色的作业。

四、板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

【板书设计】

山地回忆孙犁（袜子）

回忆：“我”←→妞儿

军民鱼水情

性格：爽朗、率真、泼辣、质朴善良、勤劳能干

清新、明快、流畅，能描尽乡土生活的诗情画意

我的说课到此完毕，谢谢大家。