九单元浪漫幻想的音乐世界十八节
人音版高中音乐教材分析
人音版高中音乐教材分析(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除2第一单元教材分析《音乐与人生》选自人印版高中音乐鉴赏教材第一单元《学会聆听》的第一节。
本单元的教学，旨在引导学生初步认识一下三个问题。
即：音乐要素的基本内容以及艺术作用；怎样鉴赏音乐，音乐与人生的关系。
这三个问题不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性、指导性的意义，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成最终喜爱音乐、学习音乐、用音乐来提高生活质量等，都有着十分重要的意义。
因此，本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高审美能力的归宿点。
也可以说，本单元的学习内容是音乐鉴赏教学活动的纲。
音乐的基本要素：节奏、力度、速度、旋律、调式、和声、曲式、织体、音色。
第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》。
本单元的内容旨在指导学生感受、体验民歌不同地域风格，认识民歌中常见的一些题材形式，进而认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神财富，是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的智慧结晶。
《高亢的西北腔》要求：引导学生感受体验西北民歌的地方风格，认识“花儿”“信天游”等民歌题材。
引导学生探究有关民歌的基本知识，初步认识西北民歌的基本特征。
《独特的民族风》1：引导学生感受体验蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的民族风格。
2：认识长调、朗玛、爱情歌曲等民歌体裁。
3：初步懂得民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素有紧密关系，也是形成其民族风格的重要原因。
第三单元《鼓舞炫动——丰富的民族乐器》本单元教学内容旨在引导学生感受、体验我国具有代表性的几种民间乐器。
认识、了解其音乐体裁、演奏形式、风格特征及社会功能等，进而在鉴赏更多的民族器乐方面能取得举一反三的良好效果。
《鼓乐铿锵》1：聆听《锦鸡出山》《滚核桃》及《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生动内容、了解乐曲的表现方法。
高中音乐鉴赏目录表(人教版)
普通高中课程标准实验教科音乐鉴赏目录第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识：音乐要素及音乐语言第二单元腔调情韵--多彩的民歌第二节《高亢的西北腔》欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调知识：西北民歌的基本特征第三节《独特的民族风》欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征第四节《醇厚的中原韵》欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点第五节《飘逸的南国风》欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣知识：打溜子、鼓吹乐、吹歌第七节《丝竹相和》欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐）知识：江南丝竹、广东音乐第四单元国之瑰宝--京剧第八节《京剧大师梅兰芳》欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾知识：京剧、南梆子、四平调第九节《现代京剧》欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识：亚洲音乐第十一节《非洲歌舞音乐》欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞知识：非洲音乐第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声欣赏：鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈知识：欧洲音乐第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏：告别、美丽的小天使、小伙伴知识：拉丁美洲音乐第七单元：宗教复调音乐的顶峰--巴赫第十四节《巴赫》欣赏：马太爱难曲（第1、72、78分曲）知识：复调音乐与主调音乐、十二平均律第八单元划时代的音乐大师--贝多芬第十五节《贝多芬》欣赏：第二十三（热情）钢琴奏鸣曲、第九（合唱）交响曲知识：奏鸣曲式与交响曲第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节《艺术歌曲的成熟--舒伯特的歌曲》欣赏：魔王、鳟鱼、菩提树知识：艺术歌曲、声乐套曲、舒伯特与艺术歌曲第十七节《钢琴音乐的奇葩》欣赏：C小调练习曲、爱之梦知识：练习曲与音乐会练习曲、肖邦与李斯特第十八节《标题性交响曲的诞生》欣赏：幻想交响曲（第二乐章）知识：标题音乐与非标题音乐、柏辽兹第十单元音乐响塑成的民族意识第十九节《对祖国河山的礼赞》欣赏：捷克的原野和森林、芬兰颂知识：民族乐派、交响诗第二十节《俄罗斯民族风情》欣赏：卡玛林斯卡亚幻想曲、荒山之夜知识：强力集团第十一单元一个人的流派--德彪西第二十一节《德彪西》欣赏：海上--从黎民到中午、亚麻色头发的少女知识：印象主义音乐与德彪西第十二单元传统风格体裁的解体--现代主义音乐的新趋向第二十二节《勋伯格》欣赏：五首管弦乐曲（第一首）、五首管弦乐曲（第二首）知识：调性音乐与无调性音乐、十二音音乐第十三单元经典流行音乐--爵士乐精粹第二十三节《爵士乐》欣赏：南部之子、不知为何知识：迪克西兰爵士乐、自由爵士乐第十四单元文人情致第二十四《高山流水志家园》欣赏：广陵散、流水知识：古琴第二十五节《西出阳光无故人》欣赏：阳关三叠、扬州慢知识：中国古代歌曲第十五单元新音乐歌声初放第二十六节《沈心工与李叔同》欣赏：体操-兵操、黄河、祖国歌知识：学堂乐歌第二十七节《萧友梅与黄自》欣赏：问、渔阳鼙鼓动地来知识：清唱剧《长恨歌》第十六单元人民音乐家--聂耳、冼星海第二十八节《聂耳》欣赏:金蛇狂舞、毕业歌知识:左翼音乐运动第二十九节《冼星海》欣赏：黄河大合唱知识:人民音乐家冼星海第十七单元新中国的歌第三十节《祖国颂歌》欣赏：忆秦娥.娄山关、谁不说俺家乡好、我和我的祖国、祝酒歌知识：群众歌曲和艺术歌曲第三十一节《乐坛新曲》欣赏：乱云飞、御风万里知识：新中国的器乐创作第三十二节《歌剧艺术》欣赏：清粼粼的水来蓝莹莹的天、这一仗打得真漂亮知识：中国新歌剧和歌剧音乐第三十三节《流行风》欣赏：思念、懂你、好汉歌知识：通俗音乐第十八单元走向新世纪第三十四节《新时代》欣赏：走进新时代、你是这样的人、祖国颂知识：音乐的社会功能。
人音版高中音乐教案
人音版高中音乐教案【篇一：人音版高中音乐鉴赏全册教案-已编辑】人音版音乐鉴赏教案第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》教学设计第二单元腔调情韵——多彩的民歌第二节高亢的西北腔第三节《独特的民族风》教学设计第四节醇厚的中原韵第五节《飘逸的南国风》教学设计第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》教学设计第七节《丝竹相和》教学设计第四单元国之瑰宝——京剧第八节《京剧大师梅兰芳》教学设计第九节现代京剧第十节——历史悠久的亚洲传统第十一节《非洲歌舞音乐》教学设计第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐第十二节欧洲民间音乐－－风笛排箫歌声教学设计第十三节拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的融合第十四节《巴赫》教学设计第八单元划时代的音乐大师——贝多芬第十五节《贝多芬第九交响曲》教学设计第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计第十七节——《钢琴音乐的奇葩》教学设计第十单元音响塑成的民族意识第十九节《对祖国河山的礼赞》教学设计- 1 -第二十节《俄罗斯民族风情》的教学设计第十一单元一个人的流派——德彪西第二十一节《德彪西》第十二单元传统风格体裁的解体——现代主义音乐的新趋向第二十二节《勋伯格》第二十三节爵士乐第十四单元文人情致第二十四节《高山流水志家国》教学设计第二十五节《西出阳关无故人》教学设计第十五单元新音乐歌声初放教学设计第二十七节《萧友梅与黄自》教学设计第二十八节《聂耳》第二十九节冼星海第十七单元：新中国的歌第三十节《祖国颂歌》教学设计第三十一节《乐坛新曲》教学设计第十八单元走向新世纪第三十四节《新时代》教学设计- 2 -- 3 -- 4 -七、教学评价设计本节课以学生主动探究为主，教师发挥学生的主体作用，在聆听《草原放牧》、《第六（悲怆）交响曲》的过程中，调动学生的联想与想像力，分析作品、理解作品，并将音乐的形式要素溶入到作品分析中。
初步学习鉴赏的方法，逐步认识音乐的社会功能，用其他艺术形式来表现音乐，提高学生的创造力和表现力，完成本节课的教学目标及重点、难点。
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普通高中课程标准实验教科音乐鉴赏目录第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识：音乐要素及音乐语言第二单元腔调情韵--多彩的民歌第二节《高亢的西北腔》欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调知识：西北民歌的基本特征第三节《独特的民族风》欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征第四节《醇厚的中原韵》欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点第五节《飘逸的南国风》欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣知识：打溜子、鼓吹乐、吹歌第七节《丝竹相和》欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐）知识：江南丝竹、广东音乐第四单元国之瑰宝--京剧第八节《京剧大师梅兰芳》欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾知识：京剧、南梆子、四平调第九节《现代京剧》欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识：亚洲音乐第十一节《非洲歌舞音乐》欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞知识：非洲音乐第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声欣赏：鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈知识：欧洲音乐第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏：告别、美丽的小天使、小伙伴知识：拉丁美洲音乐第七单元：宗教复调音乐的顶峰--巴赫第十四节《巴赫》欣赏：马太爱难曲（第1、72、78分曲）知识：复调音乐与主调音乐、十二平均律第八单元划时代的音乐大师--贝多芬第十五节《贝多芬》欣赏：第二十三（热情）钢琴奏鸣曲、第九（合唱）交响曲知识：奏鸣曲式与交响曲第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节《艺术歌曲的成熟--舒伯特的歌曲》欣赏：魔王、鳟鱼、菩提树知识：艺术歌曲、声乐套曲、舒伯特与艺术歌曲第十七节《钢琴音乐的奇葩》欣赏：C小调练习曲、爱之梦知识：练习曲与音乐会练习曲、肖邦与李斯特第十八节《标题性交响曲的诞生》欣赏：幻想交响曲（第二乐章）知识：标题音乐与非标题音乐、柏辽兹第十单元音乐响塑成的民族意识第十九节《对祖国河山的礼赞》欣赏：捷克的原野和森林、芬兰颂知识：民族乐派、交响诗第二十节《俄罗斯民族风情》欣赏：卡玛林斯卡亚幻想曲、荒山之夜知识：强力集团第十一单元一个人的流派--德彪西第二十一节《德彪西》欣赏：海上--从黎民到中午、亚麻色头发的少女知识：印象主义音乐与德彪西第十二单元传统风格体裁的解体--现代主义音乐的新趋向第二十二节《勋伯格》欣赏：五首管弦乐曲（第一首）、五首管弦乐曲（第二首）知识：调性音乐与无调性音乐、十二音音乐第十三单元经典流行音乐--爵士乐精粹第二十三节《爵士乐》欣赏：南部之子、不知为何知识：迪克西兰爵士乐、自由爵士乐第十四单元文人情致第二十四《高山流水志家园》欣赏：广陵散、流水知识：古琴第二十五节《西出阳光无故人》欣赏：阳关三叠、扬州慢知识：中国古代歌曲第十五单元新音乐歌声初放第二十六节《沈心工与李叔同》欣赏：体操-兵操、黄河、祖国歌知识：学堂乐歌第二十七节《萧友梅与黄自》欣赏：问、渔阳鼙鼓动地来知识：清唱剧《长恨歌》第十六单元人民音乐家--聂耳、冼星海第二十八节《聂耳》欣赏：金蛇狂舞、毕业歌知识：左翼音乐运动第二十九节《冼星海》欣赏：黄河大合唱知识：人民音乐家冼星海第十七单元新中国的歌第三十节《祖国颂歌》欣赏：忆秦娥.娄山关、谁不说俺家乡好、我和我的祖国、祝酒歌知识：群众歌曲和艺术歌曲第三十一节《乐坛新曲》欣赏：乱云飞、御风万里知识：新中国的器乐创作第三十二节《歌剧艺术》欣赏：清粼粼的水来蓝莹莹的天、这一仗打得真漂亮知识：中国新歌剧和歌剧音乐第三十三节《流行风》欣赏：思念、懂你、好汉歌知识：通俗音乐第十八单元走向新世纪第三十四节《新时代》欣赏：走进新时代、你是这样的人、祖国颂知识：音乐的社会功能。
音乐讲义--四大音乐时期7--10单元
高中音乐鉴赏【Ⅶ】★前言一、欧洲17世纪---20世纪四大音乐时期（约从1600年--1920年左右）1、巴罗克音乐时期：⑴时间：17世纪初至18世纪中叶（1600年----1750年）⑵音乐风格：具有剧烈的宗教色调。
音乐名贵庄重，雄伟壮丽，充溢活力的音乐风格特质。
⑶代表人物及作品：①巴赫—德国—欧洲音乐之父、复调大师、十二平均律之父。
作品：大型声乐套曲《马太受难曲》和《约翰受难曲》。
管弦乐曲《布兰登堡协奏曲》、管风琴曲《d小调托卡塔与赋格》、小提琴曲《G弦上的咏叹调》等。
※：1600年是歌剧的诞生年；1750年巴赫的去世标记着巴罗克音乐时期的结束。
（巴赫生于1685年去世于1750年）。
②亨德尔—德国（英籍德国）--清唱剧大师。
作品清唱剧《弥赛亚》、《以色列人在埃及》；管弦乐曲《水上音乐组曲》等。
③D·斯卡拉蒂-----意大利----作品有《D大调奏鸣曲》等。
2、古典主义音乐时期：⑴时间：18世纪中叶至19世纪20年头左右（1750年--1820年左右）⑵音乐风格：a.以简洁明快的主调音乐为主要风格，崇尚理性，强调道德的力气。
b.作品结构严谨，艺术手法简洁洗练，力求通过音乐语言及其戏剧性的绽开来表达思想感情。
c.音乐的形式与内容有机的结合，体现了启蒙思想家所提倡的理性主义的审美观点。
⑶维也纳古典乐派三大代表人物（三杰）：海顿莫扎特贝多芬⑷代表人物及作品:①贝多芬—德国—乐圣。
作品有《第三（“英雄”）交响曲》、《第五（“命运”交响曲》、《第六（“田园”）交响曲》、《第九(“合唱”)交响曲》。
钢琴奏鸣曲《其次十三（“热忱”）奏鸣曲》又名《f小调（“热忱”）奏鸣曲》、《c小调（“悲怆”）奏鸣曲》、《＃C小调（“月光”）奏鸣曲》。
歌剧《费德里奥》。
另外有钢琴曲《致爱丽丝》又名《献给爱丽丝》贝多芬一生共创作了9部交响曲；32部钢琴奏鸣曲。
※贝多芬既是古典主义音乐的终结者，也是浪漫主义音乐的引路人。
高中音乐鉴赏重要知识点
第一单元学会聆听1.草原放牧——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分，吴祖强等作于1972年，蒙古族少年龙梅和玉荣。
2.【俄】柴科夫斯基《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，亚历山大三世血腥统治下苦闷彷徨不知所措的思想情绪。
3.长江之歌，领唱与混声四部合唱，王世光曲，胡宏伟填词，《话说长江》主题音乐，歌词：你从雪山走来，春潮是你的风采。
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀。
啊，长江！4.音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色。
5.音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。
6.节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。
力度：音乐中音量的强弱程度。
速度：音乐进行中节拍的快慢程度。
旋律：也称作曲调，高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。
7.调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音（主音）为中心构成一个体系，就叫调式。
如大调式、小调式、五声调式等。
调式中的各音，从主音开始自低到高或自高至低的排列起来即构成音阶。
8.和声：和声包括“和弦”及“和弦进行”。
和弦的横向组织就是和声进行。
9.曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。
10.织体：多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合及横向结合关系）11.音色：有人声音色和乐器音色之分。
人声音色又可分为童声、女声、男声等；乐器音色的区别更是多种多样。
第二单元多彩的民歌1.上去高山望平川，青海民歌，花儿，高亢悠扬，舒展自由。
2.刨洋芋，山西民歌，起兴开始，集叙事与抒情为一体。
3.脚夫调，陕西北部的信天游，寂寞惆怅。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第九单元第十八节标题性交响曲的诞生课件(1)
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由双簧管呈现出明亮的第一主题充满着浓郁而清新的乡间气氛， 使人们感受到贝多芬投身到大自然后的喜悦心情。
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《田园交响曲》第一乐章：初到乡村时的愉快感受
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柏辽兹
—浪漫主义标题音乐的创导者
19世纪法国第一位浪漫 主义的大作曲家，他把 人物以“固定乐思”来 表现，使管弦乐作品犹 如戏剧般地发展。
第一部分 ： 圆舞曲 音乐流畅、柔美，3/8拍。
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圆舞曲主题：
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”舞会”--引子
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《幻想交响曲》第二乐章“舞会”
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《幻想交响曲》第二乐章“舞会”
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小结：
柏辽兹的《幻想交响曲》是浪漫主义时期
自传式作品的经典之作，为后来的标题音乐
的发展提供了宝贵的实践经验和借鉴蓝本。
而固定乐思作为一种创作技巧，也越来越被后世所认识、接受。
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《幻想交响曲》
“一个艺术家的生活片段”
——（法）柏辽兹
第一乐章：“梦幻与热情” 第二乐章：“舞会” 第三乐章：“田野景色” 第四乐章：“赴刑进行曲” 第五乐章：“妖魔夜宴之梦”
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“固定乐思 ”
幻想交响曲共由五个乐章组成 作者为每个乐章都附上了相应 的文字介绍，就像是一个完整的故事一样。故事的线索就是作者梦
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乐曲的中间部分表现主人公的恋人也来参加舞会。 这时，表现主人公恋人的旋律已不是第一乐章的固定乐思， 那个乐思已经圆舞曲化了，音乐显得非常典雅。 第二部分：基本上是第一部的再现。音乐十分的华丽、热烈，节日的气氛达到高潮。 第三部分：再现部4fen25m 尾声：“固定乐思”由单簧管悠悠地吹奏， 伴以长笛和圆号的长音。恋人的形象在舞蹈的旋风中一掠而过。5fen35m
高中音乐鉴赏说课稿完整版超实用
第一单元学会聆听第一节音乐与人生一、说教材1.教材分析本课选自人民音乐出版社高中?音乐鉴赏?〔全一册〕第一单元?学会聆听?第一节?音乐与人生?。
本课将主要欣赏学习琵琶曲?草原放牧?和?第六悲怆交响曲?以及讲授音乐的根本要素。
①?草原放牧?选自琵琶协奏曲?草原小姐妹?，由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。
?第六悲怆交响曲?是俄国作曲家柴科夫斯基创作的，具有很高的艺术成就。
〔通过对教材的分析，我的教学目的为以下两点〕2.教学目的：①引导学生感受、体验?草原放牧?、?第六悲怆交响曲?思想情绪，感受音乐的形式要素，培养学生音乐鉴赏和评价的才能。
②初步学习和认识音乐的根本要素和形式要素，有效地促进学生音乐审美才能的形成与开展。
〔为了更好的完成以上目的，我的教学重点和难点为：〕、难点：①通过欣赏作品和对音乐的理解，学生可以认识局部音乐形式要素是怎样发挥艺术作用的。
二、说教法说学法高中的学生，知识构造完好、有一定的艺术修养。
我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设详细、生动的画面，到达视觉听觉的高度结合。
学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目的和教学重点，充分调动学生的积极性。
〔下面说一下我的教学过程〕三、说教学过程①导入局部：首先播放腾格尔?天堂?的音频，配合草原风光图片导入，营造气氛，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。
②之后我将提问学生“从他的歌声中感受到了什么〞学生答复，最后我来总结“腾格尔把大草原，他的家乡比喻成天堂，可见他对大草原的热爱，接下来我们再听一个发生在大草原上的故事，这个故事很特别，是用琵琶来讲述的〞③完好聆听?草原放牧?之后，问学生音乐情绪是怎样的？〔富有活力和朝气、天真、活泼〕联想和想象到了什么？〔联想到美丽的草原和放牧的生活情景〕。
然后介绍琵琶协奏曲?草原小姐妹?，②乐曲表现的是蒙古族少年龙梅和玉荣——抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。
④接下来我将有请本班学习舞蹈的同学配合?草原放牧?的音乐，展示几个蒙古族舞蹈动作，意图是加深音乐记忆，培养和激发持久兴趣．⑤然后欣赏?第六悲怆交响曲?，理解作品创作背景与作曲家的性格特征，让学生从社会、文化、历史等多维度中感受音乐的旋律特点和体会作曲家的创作意图，培养学生音乐鉴赏和评价的才能。
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普通高中课程标准实验教科音乐鉴赏目录第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识：音乐要素及音乐语言第二单元腔调情韵--多彩的民歌第二节《高亢的西北腔》欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调知识：西北民歌的基本特征第三节《独特的民族风》欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征第四节《醇厚的中原韵》欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点第五节《飘逸的南国风》欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣知识：打溜子、鼓吹乐、吹歌第七节《丝竹相和》欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐）知识：江南丝竹、广东音乐第四单元国之瑰宝--京剧第八节《京剧大师梅兰芳》欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾知识：京剧、南梆子、四平调第九节《现代京剧》欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识：亚洲音乐第十一节《非洲歌舞音乐》欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞知识：非洲音乐第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声欣赏：鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈知识：欧洲音乐第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏：告别、美丽的小天使、小伙伴知识：拉丁美洲音乐第七单元：宗教复调音乐的顶峰--巴赫第十四节《巴赫》欣赏：马太爱难曲（第1、72、78分曲）知识：复调音乐与主调音乐、十二平均律第八单元划时代的音乐大师--贝多芬第十五节《贝多芬》欣赏：第二十三（热情）钢琴奏鸣曲、第九（合唱）交响曲知识：奏鸣曲式与交响曲第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节《艺术歌曲的成熟--舒伯特的歌曲》欣赏：魔王、鳟鱼、菩提树知识：艺术歌曲、声乐套曲、舒伯特与艺术歌曲第十七节《钢琴音乐的奇葩》欣赏：C小调练习曲、爱之梦知识：练习曲与音乐会练习曲、肖邦与李斯特第十八节《标题性交响曲的诞生》欣赏：幻想交响曲（第二乐章）知识：标题音乐与非标题音乐、柏辽兹第十单元音乐响塑成的民族意识第十九节《对祖国河山的礼赞》欣赏：捷克的原野和森林、芬兰颂知识：民族乐派、交响诗第二十节《俄罗斯民族风情》欣赏：卡玛林斯卡亚幻想曲、荒山之夜知识：强力集团第十一单元一个人的流派--德彪西第二十一节《德彪西》欣赏：海上--从黎民到中午、亚麻色头发的少女知识：印象主义音乐与德彪西第十二单元传统风格体裁的解体--现代主义音乐的新趋向第二十二节《勋伯格》欣赏：五首管弦乐曲（第一首）、五首管弦乐曲（第二首）知识：调性音乐与无调性音乐、十二音音乐第十三单元经典流行音乐--爵士乐精粹第二十三节《爵士乐》欣赏：南部之子、不知为何知识：迪克西兰爵士乐、自由爵士乐第十四单元文人情致第二十四《高山流水志家园》欣赏：广陵散、流水知识：古琴第二十五节《西出阳光无故人》欣赏：阳关三叠、扬州慢知识：中国古代歌曲第十五单元新音乐歌声初放第二十六节《沈心工与李叔同》欣赏：体操-兵操、黄河、祖国歌知识：学堂乐歌第二十七节《萧友梅与黄自》欣赏：问、渔阳鼙鼓动地来知识：清唱剧《长恨歌》第十六单元人民音乐家--聂耳、冼星海第二十八节《聂耳》欣赏:金蛇狂舞、毕业歌知识:左翼音乐运动第二十九节《冼星海》欣赏：黄河大合唱知识:人民音乐家冼星海第十七单元新中国的歌第三十节《祖国颂歌》欣赏：忆秦娥.娄山关、谁不说俺家乡好、我和我的祖国、祝酒歌知识：群众歌曲和艺术歌曲第三十一节《乐坛新曲》欣赏：乱云飞、御风万里知识：新中国的器乐创作第三十二节《歌剧艺术》欣赏：清粼粼的水来蓝莹莹的天、这一仗打得真漂亮知识：中国新歌剧和歌剧音乐第三十三节《流行风》欣赏：思念、懂你、好汉歌知识：通俗音乐第十八单元走向新世纪第三十四节《新时代》欣赏：走进新时代、你是这样的人、祖国颂知识：音乐的社会功能赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
18第十八节：标题性交响曲的诞生ppt
温州七中艺术学校 孟李仲
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• 第二乐章，舞会。描述“在豪华喧闹的舞会上， 作曲家遇见了心爱的情人”。整个乐章笼罩著 华丽的舞曲气氛。第一部分是一首流畅动听的 圆舞曲，小提琴奏出轻快飘逸的旋律，两架竖 琴的精英拨奏，使音乐光彩夺目。突然，年轻 的艺术家在人群中看见他热烈追求的女性，正 随著乐声翩翩起舞。为表现舞会的情人，柏辽 兹巧妙地改变了“固定乐思”的节奏，使它与 圆舞曲融为一体。舞会达到了高潮，而艺术家 心中只有“她”的倩影。
பைடு நூலகம்
• 标题音乐的演奏形式多为独奏、 重奏、合奏等。 • 按内容区分有两类，一是戏剧性 的，一是描绘自然景物或世俗风 情的。 • 按音乐构思可分为三类，一是情 节性的，二是描绘性的，三是哲 理性的。如柏辽兹的《幻想交响 曲》就属于情节性的。
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柏辽兹Louis Hector Berlioz
法国（1803-1869） 经典音乐故事系列—17：柏辽兹《幻想交响 曲》.avi
温州七中艺术学校 孟李仲
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副标题：一个艺术家生涯的插曲 详解：一个不健康、敏感而具有想象力的青年音 乐家，在相思的绝望中吞食了麻醉剂自杀……。 第一乐章：梦幻与热情 第二乐章： 舞会 第三乐章：田野景色 第四乐章：赴刑场进行曲 第五乐章：妖魔夜宴之梦
温州七中艺术学校 孟李仲 8
• 柏辽兹的《幻想交响曲》不仅是柏辽兹个人的代表作， 更是音乐史上极为重要的交响乐作品。《幻想交响曲》 极富独创性，特别是在音乐中直接引入了标题意义。 本曲问世之后， 一时造成了极大的轰动。柏辽兹具有 多愁善感的性格，其带有病态的梦想和燃烧着的热情， 使他摆脱了形式上受约束的古典交响曲，而创造出了 一种全新的风格。他不像门德尔松那样引用客观的标 题，而是大胆地使音乐成为标题的附属品，并在这一 交响曲中构成了自传式的内容。 全曲在结构、和声与 旋律方面都存在着大胆的创新，由此开创了自由浪漫 主义音乐的道路。
乱云飞高中音乐教案
乱云飞高中音乐教案【篇一：八年级音乐上下教案】《御风万里》---教学设计课题《御风万里》课时1课型欣赏教材分析1. 背景资料：交响序曲《御风万里》是郭文景在香港回归之前，应香港特区“庆委会”之约，专门为弦乐乐队和军乐队而作2. 作者简介：郭文景，作曲家，现任中央音乐学院作曲系教授。
3. 歌曲分析：《御风万里》是表现了全国人民在香港回归之时，响彻大江南北的兴奋热烈狂欢之声。
全曲曲式结构为“引子+a+b+a1+尾声”，速度上具有意大利式序曲的快慢快的特点。
学情分析聆听《御风万里》，在聆听的基础上，让学生用参与体验式的学习方式。
唱会歌曲以加深对歌曲主题思想的认识。
关于这首歌的演出背景可以简单介绍。
借助民族音乐符号向人们传达中国历史源远流长、五十六个民族永远一家亲的信念。
教学中要注意结合分析音乐表现要素，学习音乐表情术语，体验感受作品的内涵。
教学目标知识与技能目标：聆听《御风万里》,熟悉音乐主题,感受音乐情绪和音乐风格,了解中国民族音乐的元素过程与方法目标：视唱乐谱，判断主奏乐器，感受音乐风格，辨别民族归属，领会作曲家引用它们的意义情感、态度与价值观目标：通过聆听体验对比分辨中西乐队,比较中西乐队的风格色彩。
了解中国民族管弦乐队的发展概况,简单了解彭修文重点聆听《御风万里》的音乐情绪和音乐风格,认识中西合璧的意义难点分辨《御风万里》中的汉藏蒙等民族音调主题关键培养学生的音乐感知力，提高学生的音乐审美情趣教具钢琴黑板多媒体音响教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间情景引入 1.师生问好 2.导入组织活动播放传统京剧音乐片段，并向学生提出问题依次播放两段音响，要求学生进行比较，找出不同之处。
1）民族乐队的《乱云飞》导板， 2）中西乐结合的《乱云飞》导板教师播放多媒体聆听京剧片断，分辨并写出有哪些乐器聆听作品、熟悉主题，在表格上填写回答问题： 1、两者间有什么共同点？有什么不同点？与传统京剧音乐相比你有何感受？ 2、乐队指挥是谁？了解传统京剧乐队的构成，为新课作铺垫。
课堂评价《浪漫幻想的音乐世界》主题单元设计模板
《浪漫幻想的音乐世界》主题设计模板学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：走近舒伯特。
一、导入1、介绍浪漫主义、艺术歌曲的概念。
2、有一位音乐家在艺术歌曲上取得了很高的成就，他是谁?3、介绍其成长及创作环境。
4、今天我们就来学习“艺术歌曲的成熟一舒伯特的歌曲”单元(出示课题) 。
活动二：浪漫主义音乐有哪些具体表现(一)、《魔王》1、介绍作品词曲作者及大致情况。
2、这部作品讲述了怎样的情节?分角色有感情的朗读。
3、教师带领学生总结故事情节。
4、提问：在你的想象中《魔王》应该是一种怎样的音乐?5、试听歌曲《魔王》并思考两个问题：l）寻找音乐始终贯穿羞的由钢琴伴奏的马蹄疾奔的节奏。
2）描述音乐中的四个音乐形象：旁白、孩子、父亲、魔王。
你能分辨出各个角色，并且感受到他们的情感吗?6、回答欣赏前思考的两个问题，并由老师引导，举例分析，获得认识。
7、师总结这首歌曲。
8、完整欣赏歌曲《魔王》，教师同步出示歌词。
(二)、《鳟鱼》1、介绍词作者。
2、欣赏本曲并思考问题：l）这首歌曲诗写了怎样的内容?2）运用了怎样的音乐语言？3）表达了怎样的情感？3、欣赏本曲。
4、分段分析歌曲内容，音乐形象。
5、分析歌曲的寓意。
6、简介：《A大调钢琴五重奏》的第四乐章。
1、本曲选自声乐套曲《冬之旅》，什么是声乐套曲?2、简介菩提树：3、简介《冬之旅》的内容。
4、布置课后作业：其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、导入课前播放贝多芬的钢琴曲《月光奏鸣曲》引入本课教学内容——浪漫主义钢琴音乐。
二、《C小调练习曲》1、简介作者:肖邦A、请学生谈谈对肖邦的认识B、老师补充。
2、分部欣赏乐曲。
A、聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。
B、简介创作背景（学生自习书本p121）C、复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。
（大屏幕上出示第一主题）（1）请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么？（老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。
2017音乐学考课本知识点整理
第一单元——学生聆听（课本5页）1、草原放牧——琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分。
2、柴科夫斯基俄国作曲家，第六（悲怆）交响曲3、《长江之歌》是电视片《话说长江》的主题音乐。
4、音乐要素及音乐语言：节奏：节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。
力度：音乐中音量的强弱程度。
速度：音乐进行中节拍的快慢程度。
5、《森吉德玛》的曲作者贺绿汀第二单元——多彩的民歌（课本15页）1、《上去高山望平川》是一首青海《花儿》。
2、《刨洋芋》是山西民歌。
3、《脚夫调》是流传于陕西北部的一首信天游。
4、民歌体裁有：劳动号子山歌小调。
5、“花儿”是流行于青海、甘肃、宁夏的一种山歌，“信天游”是流行于陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。
6、《辽阔的草原》是一首蒙古族长调。
7、《宗巴朗松》是流行于西藏的一首传统歌舞曲，具有内型的囊玛音调。
8、《牡丹汗》是一种具有浓郁的维吾尔民歌特色的歌曲。
9、长调旋律特点：旋律舒展悠长，节奏自由，句幅宽大。
短调的旋律特点：节奏整齐，句幅较短窄，字多腔少，具有叙述性的特征。
10、《沂蒙山小调》旋律来自花鼓调《十二月调》，虽标为小调，而带有明显的山歌风格。
11、《王大娘钉缸》是流行于河南的一种“地花鼓”中代表曲目。
12、《弥渡山歌》是一首云南民歌。
13、《对鸟》为浙江民歌，采用吴地方言演唱，前后两段分采用徵调式和羽调式。
第三单元——丰富的民间器乐（课本41页）1、《锦鸡出山》是依据湖南土家族“打溜子”改编的一首器乐曲。
2、《滚核桃》是根据山西绛州鼓乐改编的一首作品。
3、《童谣》是根据北京儿歌转化而来的民间器乐曲，它以“吹歌”的形式出现。
4、打溜子是流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏。
5、吹歌是“鼓吹乐”中的一个类别，它以吹管乐器为主，辅以打击乐。
6、《中花六板》又名《薰风曲》是民间器乐曲牌《老六板》放慢加花，所以称它为《中花六板》它具有江南色彩。
7、江南丝竹其乐队有“丝竹板”和“清客串”两种。
第四单元——京剧（课本55页）1、《看大王在帐中和衣睡稳》出自京剧《霸王别姬》选段，是虞姬的一个唱段。
高中音乐会考作家曲目列表
第八单元划时代的音乐大师---贝多芬第十五节42，第二十三钢琴奏鸣曲，热情，贝多芬43，第九交响曲，合唱，贝多芬第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节，艺术歌曲的成熟---舒伯特的歌曲44，魔王，艺术歌曲德，歌德词，奥舒伯特曲45，鳟鱼，德，舒巴尔特词，奥，舒伯特曲46，菩提树，德，繆勒词，奥，舒伯特曲第十七节钢琴音乐的奇葩47，C小调练习曲，钢琴曲，波，肖邦曲48，爱之梦，钢琴曲，匈，李斯特曲第十八节标题性交响乐的诞生49，幻想交响曲，法，柏辽兹曲第十单元音响塑成的民族意识第十九节对祖国河山的礼赞50，捷克的原野和森林，交响诗套曲《我的祖国》第四乐章，，美，斯美塔那曲51，芬兰颂，交响诗，芬，西贝柳斯曲第二十节俄罗斯民族风情52，卡玛林斯卡亚幻想曲，管弦乐曲，俄，格林卡曲53，荒山之夜，管弦乐曲，俄，穆索尔斯基曲第十一单元一个人的流派-----德彪西第二十一节德彪西54，海上----从黎明到中午，交响素描《大海》第一乐章，法，德彪西曲55，亚麻色头发的少女，钢琴曲，法，德彪西第十二单元传统风格体裁的解体---现代主义音乐的新趋向第二十二节勋伯格56，五首管弦乐曲，第一首，奥，勋伯格曲第十三单元经典流行音乐----爵士乐精粹57，南部之子（He,s a son of the south）爵士乐，美，路易斯。
阿姆斯特朗曲58，不知为何（Don,t know why）,美，杰斯。
哈里斯曲第十四单元文人情致第二十四节高山流水志家国59广陵散，古琴曲，古曲60，流水，古琴曲，古曲，天闻阁琴谱，管平湖演奏第二十五节西出阳关无故人61阳关三叠，合唱曲，古曲，王震亚编曲62，扬州慢，古代歌曲，宋姜（）词曲，杨荫浏译谱第十五单元新音乐歌声初放第二十六节沈心工和李叔同63，体操---兵操，沈心工词曲64，黄河，沈心工词曲65，祖国歌，李叔同词曲66，送别，美，J.P奥德维曲，李叔同填词67，竹马，沈心工填词第二十七节萧友梅与黄自68，问，易韦斋词，萧友梅69，渔阳鼙鼓动地来，清唱剧《长恨歌》选曲，男声合唱，韦瀚章词，黄自曲。
第九单元 浪漫幻想的音乐世界
第九单元浪漫幻想的音乐世界各位评委上午好：我今天说课的内容是选自人民音乐出版社（普通高中课程标准实验教科书）高中音乐鉴赏教材第九单元《浪漫幻想的音乐世界》。
我主要从教学目标、教学重点、两个步骤加以阐述。
教学目标：一、聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。
二、掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的.基本知识。
三、了解舒伯特的生平及其音乐创作。
初步了解浪漫乐派的风格特点。
教学重点：了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”和“声乐套曲”。
教学过程：一、复习导入新课播放贝多芬的《第二十三钢琴奏鸣曲》（“热情”）音乐片段说出所属音乐历史时期和作者。
小节：古典主义者崇尚理性，音乐结构严谨。
贝多芬是集大成者，并在哪个作品中创造性的加进了人声？（《第九交响乐》），正因为此，贝多芬不但成为古典主义音乐的最高锋，同时也成为浪漫主义的先行者。
舒伯特生活的年代与贝多芬的中、晚期相同，比贝多芬晚去世一年，他们也都生活在维也纳。
今天请大家和我一起认识舒伯特，聆听舒伯特。
二、进入新课（一）学生阅读第114页，了解西方浪漫主义时期的年代划分，简介舒伯特及其所处的时代：见教参第121页（了解浪漫乐派形成的原因）。
（二）欣赏《菩提树》（1）简介《菩提树》，简单讲解“声乐套曲”。
（2）聆听中文版《菩提树》①歌词是谁的诗作？（缪勒）②反应什么内容？（流浪汉的心情）③什么乐器伴奏？（钢琴）教师小节：舒伯特将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体，成就了音乐史上所谓的“艺术歌曲”。
（三）、引导学生总结“艺术歌曲”的特点：目的：艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的；（四）、说说唱唱或听听你还知道那些舒伯特的艺术歌曲以及中国艺术歌曲。
《摇篮曲》、《教我如何不想他》（赵元任）、《嘉陵江上》（贺渌丁）等。
（五）、总结浪漫主义者们总是不满足于真实的现状，总是力求挖掘出理想中的美，并同现实中的丑形成鲜明对比。
人音版高中音乐教材解读 课件(共98张PPT)
以提升学生的音乐审美感知能力、培育文化理解能力两个方面的 核心素养为基本目标，适当穿插艺术表现作为方法、手段、途径 乃至结果和目的。
音乐鉴赏模块 编写思路
第二句话： 上篇以点带面、点面结合，下篇以点穿线、点线结合
上篇集中展现各类常见音乐体裁与形式；下篇分中外两条音乐历 史线索呈现音乐教学材料。
第十二单元 传统风格体裁的解体 —— 现代主义音乐的新趋向
第十三单元 经典流行音乐
第十四单元 文人情致
第十五单元 新音乐歌声初放
第十六单元 人民音乐家——聂耳、冼星海
第十七单元 新中国的歌
第十八单元 走向新时代
音乐鉴赏·变化细节
原教材标题
音乐与人生
学会聆听
高亢的西北腔 独特的民族风 醇厚的中原韵 飘逸的南国风
人音版高中音乐教材解读
一、修订前后教材结构变化 二、音乐鉴赏模块介绍 三、教材内容的课堂化处理
一、修订前后教材结构变化
2003年总计六个模块
： 音乐鉴赏
2017年必修12模块+选修
歌唱 演奏
必修：音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编 创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧
创作 音乐与舞蹈
选择性必修：合唱、合奏、舞蹈表演、 戏剧表演、音乐基础理论、视唱练耳
2.音乐鉴赏编写思路
课程目标
2003年
一、情感态度与价值观 二、过程与方法 三、知识与技能
2017年
音乐学科核心素养 1.审美感知 2.艺术表现 3.文化理解
关注新课标最突出的两个变化：
总体要求：全面落实立德树人根本任务 新增：学科核心素养 学业质量标准
音乐鉴赏模块 编写思路
第一句话：
高中音乐鉴赏目录表(部编新人教版).doc
普通高中课程标准实验教科音乐鉴赏目录第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识：音乐要素及音乐语言第二单元腔调情韵--多彩的民歌第二节《高亢的西北腔》欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调知识：西北民歌的基本特征第三节《独特的民族风》欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征第四节《醇厚的中原韵》欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点第五节《飘逸的南国风》欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣知识：打溜子、鼓吹乐、吹歌第七节《丝竹相和》欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐）知识：江南丝竹、广东音乐第四单元国之瑰宝--京剧第八节《京剧大师梅兰芳》欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾知识：京剧、南梆子、四平调第九节《现代京剧》欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识：亚洲音乐第十一节《非洲歌舞音乐》欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞知识：非洲音乐第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声欣赏：鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈知识：欧洲音乐第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏：告别、美丽的小天使、小伙伴知识：拉丁美洲音乐第七单元：宗教复调音乐的顶峰--巴赫第十四节《巴赫》欣赏：马太爱难曲（第1、72、78分曲）知识：复调音乐与主调音乐、十二平均律第八单元划时代的音乐大师--贝多芬第十五节《贝多芬》欣赏：第二十三（热情）钢琴奏鸣曲、第九（合唱）交响曲知识：奏鸣曲式与交响曲第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节《艺术歌曲的成熟--舒伯特的歌曲》欣赏：魔王、鳟鱼、菩提树知识：艺术歌曲、声乐套曲、舒伯特与艺术歌曲第十七节《钢琴音乐的奇葩》欣赏：C小调练习曲、爱之梦知识：练习曲与音乐会练习曲、肖邦与李斯特第十八节《标题性交响曲的诞生》欣赏：幻想交响曲（第二乐章）知识：标题音乐与非标题音乐、柏辽兹第十单元音乐响塑成的民族意识第十九节《对祖国河山的礼赞》欣赏：捷克的原野和森林、芬兰颂知识：民族乐派、交响诗第二十节《俄罗斯民族风情》欣赏：卡玛林斯卡亚幻想曲、荒山之夜知识：强力集团第十一单元一个人的流派--德彪西第二十一节《德彪西》欣赏：海上--从黎民到中午、亚麻色头发的少女知识：印象主义音乐与德彪西第十二单元传统风格体裁的解体--现代主义音乐的新趋向第二十二节《勋伯格》欣赏：五首管弦乐曲（第一首）、五首管弦乐曲（第二首）知识：调性音乐与无调性音乐、十二音音乐第十三单元经典流行音乐--爵士乐精粹第二十三节《爵士乐》欣赏：南部之子、不知为何知识：迪克西兰爵士乐、自由爵士乐第十四单元文人情致第二十四《高山流水志家园》欣赏：广陵散、流水知识：古琴第二十五节《西出阳光无故人》欣赏：阳关三叠、扬州慢知识：中国古代歌曲第十五单元新音乐歌声初放第二十六节《沈心工与李叔同》欣赏：体操-兵操、黄河、祖国歌知识：学堂乐歌第二十七节《萧友梅与黄自》欣赏：问、渔阳鼙鼓动地来知识：清唱剧《长恨歌》第十六单元人民音乐家--聂耳、冼星海第二十八节《聂耳》欣赏:金蛇狂舞、毕业歌知识:左翼音乐运动第二十九节《冼星海》欣赏：黄河大合唱知识:人民音乐家冼星海第十七单元新中国的歌第三十节《祖国颂歌》欣赏：忆秦娥.娄山关、谁不说俺家乡好、我和我的祖国、祝酒歌知识：群众歌曲和艺术歌曲第三十一节《乐坛新曲》欣赏：乱云飞、御风万里知识：新中国的器乐创作第三十二节《歌剧艺术》欣赏：清粼粼的水来蓝莹莹的天、这一仗打得真漂亮知识：中国新歌剧和歌剧音乐第三十三节《流行风》欣赏：思念、懂你、好汉歌知识：通俗音乐第十八单元走向新世纪第三十四节《新时代》欣赏：走进新时代、你是这样的人、祖国颂知识：音乐的社会功能。
第9单元第18节 标题性交响曲的诞生 教案 2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏
第十六节：标题性交响曲的诞生一、教学目标1、聆听《幻想交响曲》第二乐章，感受体验其音乐情绪并在此基础上认识，了解标题音乐的一些基本特征。
2、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中认识了解柏辽兹。
3、初步懂得与标题音乐有关的一些基础知识。
二、教学内容1、柏辽兹《幻想交响曲》2、标题音乐概念三、教学难点、重点1、认识、了解标题音乐2、聆听《幻想交响曲》第二乐章，感受、体验其作品的音乐情绪四、教学过程1、导入：在之前学习过的音乐时期和音乐家中我们提到过交响曲，也提到过标题性交响曲，那么大家还记不记得这个作者是谁？这首标题性交响曲的雏形是哪部交响曲？（贝多芬《田园交响曲》）F大调第六交响曲是贝多芬交响乐中唯一的标题音乐。
所谓标题音乐是指音乐具有故事性、情节性，表现文学概念或绘画场面。
贝多芬的F大调第六交响曲被认为是标题音乐的典范。
贝多芬对这部交响乐加的标题是“田园生活的回忆”，他在总谱的扉页上特别注明：“主要是感情的表现，而不是音画”。
贝多芬怕人们误解他的音乐，更明确地说：“《田园》交响曲不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受，他强调的是人的精神世界而不是描摹自然。
这首交响曲共分为五个乐章，标题分别为：1、初到乡村时的愉快心情。
2、在溪边。
3、乡村欢乐的集会。
4、暴风雨。
5、牧人的歌。
请同学们欣赏其中的某一个乐章，看看能不能为它选对合适的标题呢？那今天我们要了解的是浪漫乐派的标题性交响曲以及他的代表人物。
2、标题音乐介绍那么什么样的音乐称为标题音乐呢？所谓“标题音乐”，简单地说，就是有文字作标题的音乐。
标题音乐是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的又一综合性音乐形式。
这是一种用文字来说明作曲家创作意图、作品思想内容以及帮助听者理解其音乐内容的器乐曲体裁。
这种说明主题思想的文字，就是标题。
这种音乐体裁常以小说、诗歌、绘画、或民间传说为题材。
其中，有的作品只用标题作曲名，有的作品除了标题之外还另加文字说明。
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《幻想交响曲》从失恋这样一个侧面， 反映了当时欧洲一些艺术家在生活逆 境中的苦闷情绪。它还从标题音乐创 作和交响乐配器两个方面，为后来的 浪漫主义音乐创作提供了宝贵的经验。 舒曼曾撰文高度评价这部作品，李斯 特将它改编成钢琴曲， 帕格尼尼对
“幻想”推崇备至，并建议柏辽兹创 作一部中提琴与乐队作品，也就是著 名的交响曲《哈罗德在意大利》。
第二乐章“舞会”
适中的快板，在华丽宴会的舞会上，艺术家遇 到心爱的人。这是一段辉煌的圆舞曲，作者在 乐队中首次采用了两架竖琴。
第三乐章 “田园景色”
慢板，以英国管与双簧管模仿乡间牧童的二重 唱，使沉思中的艺术家产生热情和希望。“固 定乐思”再次出现，他求之不得，十分痛苦。 牧歌复现，远处天边传来了雷声。
第一乐章，“梦幻、热情”。
先是广板，而后是热情的急快板，奏鸣曲式。 作者于1832年在该曲的总谱上曾写了很长的 文字，描述了一个神经衰弱、狂热而富于想象 力的青年音乐家，在失恋时服毒自杀，因剂量 不足，在昏迷中进入光怪陆离的幻境的情景。 他还指出，贯穿全曲的“固定乐思”，表示着 使音乐家神魂飘荡的恋人形象，第一乐章中， 这一主题的出现顿使阴暗、忧郁刑进行曲”
从容的快板。艺术家服毒后昏迷，以为自己杀 死了情人，被判死刑。在描写押赴刑场时， “固定乐思”的出现，仿佛是对爱情的最后眷 念。这里用了三个长号，两个低音号，四个定 音鼓及其它打击乐器。
第五乐章，“妖魔夜宴的梦”
快板，是一段群魔狂舞的回旋曲。圣咏主题 “愤怒的日子”在低声部与钟声、舞蹈节奏混 为一片，情人的主题又以怪诞的面貌重现。乐 曲在急速而狂热的舞蹈中结束。