高中音乐《第九单元 浪漫幻想的音乐世界》第十六节 艺术歌曲的成熟教学设计

第十六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计

一、学习目标

（一）聆听《魔王》《鳟鱼》《菩提树》，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱，理解记忆音乐主题。

（二）能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣，乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

（三）初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献，知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识。

二、学习重点与难点

（一）重点：聆听舒伯特艺术歌曲，感受其风格特征。

（二）难点：体验三首歌曲的音乐情绪和审美价值。

三、教学内容安排

（一）导入：引出本课教学内容。

（二）展开：感受艺术歌曲的魅力。

（三）深入：进一步了解艺术歌曲的与特点。

（四）拓展：了解我国艺术歌曲的创作情况。

四、教学资源

（一）教师：

1. 利用配套教学参考书和课件资源。

2. 自选一首舒伯特歌曲做范唱，给学生以直观的感受。

（二）学生：

1. 自主学习查找舒伯特对相关资料，制成课件展示交流；同时了解我国艺术歌曲的发展情况。

2. 学唱一首经典歌曲在课上演唱，汇报学习成果。

五、教学方法与指导策略

（一）学习鉴赏：认真聆听教材提供的三首作品，学唱《鳟鱼》，感受舒伯特艺术歌曲的魅力，了解其风格特征。

（二）聆听教师和个别学生的演唱，直观感受音乐作品的情绪与风格。

（三）观赏教师提供的影视资料，感受艺术家对舒伯特歌曲的解读。

（四）探究感悟：在充分聆听、鉴赏的基础上，探究舒伯特艺术歌曲所蕴含的深层内容，了解作者本人内心世界的情感。

（五）引导学生自主学习了解我国艺术歌曲的创作情况，拓展学生视野。

六、教学过程

本

进一步体会不同

点

氛围（五）

（一）让学生将本课歌曲进行演唱，个人、分组、自由组合，形式均可。（二）引导学生对歌曲《魔王》进行即兴模仿表演。

（三）写一篇学习体会，对聆听舒伯特艺术歌曲的感想。

第九单元浪漫幻想的音乐世界