初中生性教育途径

初中生性教育途径初探

由于身体和心理发展的规律，初中生对性知识既感到神秘，又感到渴求。所以如何及时、有效地对初中生进行必要而正确的性知识教育，帮助他们顺利地度过人生的这个特殊阶段就显得非常重要。作为一名多年从事初中生物教学的一线教师，笔者结合自己的教学实践，谈谈自己在初中生的性教育途径的探索。

一、以课堂为主阵地。传道授业，明辨是非

值得指出的是随着时代的变迁，对初中生性教育的方法也在不断演变。笔者认为对于初中生物教材中关于“人体生殖系统”知识的教学，既不能完全让学生自学，也不能照本宣科，任务式完成教学。生物教师在讲述人体生殖系统和青春期卫生这个敏感又必要的知

识内容时，首先要让学生区分人体生殖系统形态解剖结构和生理卫生方面的科学知识与各种不良信息传媒中肉麻下流的情节描写内

容的差异。所以我认为这一点是在讲课之前生物教师必须要做的最为重要的工作，让学生因此而建立正确的观念。对于像两性生殖系统的主要生殖器官与生殖细胞以及性腺之间的区别和联系、青春期生理卫生这样的知识点可在教师的指导下，组织学生采用多种形式灵活地自学。教师不仅可以指导学生阅读课本中的图文，还可自制校园专题网站，让学生在课后自行点击浏览以进行更为详尽的学习。学生还可就自己的疑问到校网络教室给生物老师发电子邮件来获得解答，或在网站留言板上参与专题讨论，交流学习心得。当然，教师还是要利用课堂强调各知识点中的精要，以促进学生的掌握与

巩固。

根据初中生的特点，作为生物教师更应深刻认识到，这还只是最基础的东西，学生所关心和需要的是青春期生理与心理方面的知识。因而讲好这方面的知识更为重要，以让学生能够释疑解惑，更正错误观念或认识，将有益于青少年积极健康地成长。

我们常言要寓德于教，我认为在整个相关教学中。青春期心理知识最为重要。因为只有在思想上具备正确的道德观念，才能让学生有正确的认识和行为，才能自主地学习必要而正确的性知识，从而避免因网络等一些传媒上色情、淫秽内容的诱惑而误入歧途。因为青春初期的学生尚没有建立正确的是非观，而又极易对新生事物产生兴趣，而积极效仿成人，这也是必须对初中生进行必要而正确的性教育的关键所在。

二、加强沟通。指导家长对子女进行关心引导

有别于幼儿和儿童，逐渐长大的少年在对自己身体随时间发育而出现第二特征而疑惑不解之时，往往羞于及时向家长或老师咨询，他们常常或是选择沉默，或是胡思乱想，或是从一些其他途径来探寻缘由。这对青少年的身心健康发育带来极大的负面影响。有些家长由于工作、生活繁忙或长期与子女分离，导致他们常常关心的只是孩子的学习成绩与身体营养健康状况，而无暇顾及孩子的心理状况。有些家长想和孩子进行这方面的指导时，常常觉得羞于启齿，尤其是异性亲子之间更是如此。其实，为了避免面对面交流的尴尬，教师可指导家长选择一些间接途径来给孩子进行正确的教育。

初中生已具有一定的阅读与理解能力，他们对问题往往有自己的看法和做法，而不再是盲从于老师或完全屈从于家长。这个时期他们的自我意识逐渐增强，并在行为上表现出来，其心理状况具有一定的隐秘性。因而此时的家长，可以通过观察孩子的行为和体征来了解孩子的发育情况，适时搜集一些有关青春期生理发育与心理卫生的知识书刊，“不经意”地放在家中孩子经常活动的场所，以释其惑，从而让孩子形成正确的认识。家长固然也要注意自己在孩子面前的言行举止，自身要努力创造一个有利于孩子健康成长的家庭生活环境。如果小孩在这方面出现不良倾向时，家长不能简单粗暴地加以训斥，而要想方设法，循循善诱地把他们的精力转移到他们感兴趣的积极健康的学习生活中来。

三、注重疏导。开设心理咨询室

应当指出的是，学生的时间主要是在学校和家庭中度过的，但来自社会的影响不容忽视。传统的社会观念使我们在对学生进行必需的性教育时确有难处。随着改革开放深入发展，这方面比起过去确有很大的改进，这也为我们提供了一个宽松的教学环境。但我们也应注意一些不利因素给青少年可能带来的影响。尤其一些黄色网站更是毒害青少年的身心健康。所以从社会层面来讲，学校这个育人基地应当正常开设心理咨询信箱，请生物教师配合有丰富教育经验的班主任来对学生进行这方面的心理指导，还可推荐一些好的书刊杂志以诱得学生自主阅读。班主任要利用班会引导学生进行“异性同学之间如何正确相处”的大讨论，并利用节假日鼓励学生多参与

社会文体活动以陶冶情操，这样也有利于异性学生进行正常交往。另外，我们的生物教师可结合教学与学校密切配合，适时在学校的橱窗中出几期板报来正确的、适合于初中生的有关青春期生理和心理卫生方面的知识。从而最大限度地避免他们因愚昧无知而做出不该做的事，从而造成身体和心灵的创伤，并影响学生的人生前途。当然，必须指出的是，教师和家长也要教他们在这方面进行自我保护的方法，以提高防范意识，防患于未然。

总之，针对初中生进行适时适度的性知识教育可谓再也不是“老师不好讲，家长不愿讲，社会不能讲”的旧话题了，这是需要我们学校、家长和社会共同配合做好的必需而重要的工作。