幼儿园说课稿搬乐器
小班小猴子搬家体育说课稿
小班小猴子搬家体育说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课一节以“小班小猴子搬家”为主题的体育活动课。
这节课旨在通过有趣的游戏活动，提高幼儿的基本运动技能，培养团队合作精神，并增强幼儿对体育活动的兴趣。
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解搬家过程中需要搬运物品的基本动作，如抬、搬、推等。
2. 技能目标：通过模拟搬家游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力和基本的力量素质。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识和互相帮助的精神，体验合作完成任务的快乐。
4. 行为目标：教育幼儿在活动中遵守规则，学会等待和轮流，培养良好的行为习惯。
二、教学准备1. 物质准备：准备一些软垫、小球、玩具等作为“家具”和“物品”，以及用于标记起点和终点的绳子或标志物。
2. 经验准备：在活动前，教师需确保幼儿已经掌握了基本的搬运技能，如双手拿物品、弯腰拾取等。
3. 环境准备：确保活动场地宽敞、安全，移除可能造成伤害的障碍物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过讲述“小猴子搬家”的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
- 教师示范搬家时的基本动作，如抬桌子、搬椅子、推箱子等，并邀请幼儿模仿。
2. 热身活动（10分钟）- 组织幼儿进行简单的热身运动，如头部、肩部、手腕、腰部和脚踝的旋转。
- 通过模仿动物行走的方式，如猴子爬、熊步等，进一步活跃气氛，为接下来的活动做准备。
3. 基本活动（20分钟）- 分组：将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
- 规则说明：每组需要将起点的“家具”和“物品”搬到终点，每次只能搬运一件，且必须使用正确的动作。
- 活动开始：幼儿轮流进行搬运，教师在旁边指导和鼓励，确保幼儿安全。
- 观察与指导：教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，同时纠正不正确的动作。
4. 游戏活动（15分钟）- 引入竞赛元素，增加游戏的趣味性。
- 设定时间限制，看哪一组能最快完成搬家任务。
- 教师作为裁判，确保游戏公平进行。
幼儿园小班科学领域说课稿搬玩具
幼儿园小班科学领域说课稿搬玩具《幼儿园小班科学领域说课稿：搬玩具》是文章授课受到过幼儿园表扬的小班科学教学性文章，感觉教案的要点非常好，对步骤和内容做了稍许调整，启示希望幼师们阅读后有所救赎，还有几篇相关的教案例文一起分享给各位，低年级优秀科学教案，幼儿园社会科学小班科学优质课教案视频，科学活动教案小班认识苹果。
科学活动搬玩具大桥局幼儿园贺剑虹设计思路：在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回蹦很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数就是单独收拾玩具，很少与同伴进行合作。
针对这一情况，老师装配了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在大型活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。
活动目的：1. 探索搬运玩具的各种方法和策略。
2．引导幼儿在活动能中学会与他人合作，体验开展合作纯真和帮助他人的快乐。
教案准备：幼儿玩具若干，有大小褒贬的不同种类；工具材料若干，塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，磁带；请几名教师扮演猪妈妈。
教案过程：一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。
1．提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么出门办法把萝卜运回家呢？2．幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新灵性。
二．活动：搬玩具。
1．进入情境:教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电邮，说她从店面买了很多玩偶玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们 ; ;<BR><P></P>愿意帮助她吗？2．教师与幼儿共同尝试搬玩具。
（1）听着欢快的激昂音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。
（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的这些行为，可协助，不正面指导。
综合活动搬乐器一等奖说课稿
综合活动搬乐器一等奖说课稿1、综合活动搬乐器一等奖说课稿现在的儿童是21世纪真正的主人。
为了让我们的教育对象更好地迎接力21纪的挑战，在儿童阶段，幼师就应关注儿童社会适应能力、解决问题的能力和合作意识的培养。
本活动以儿童熟悉的乐器为活动主体，以“咖啡”博士出题，儿童“闯关”的形式激起儿童积极参与活动的兴趣。
在活动过程中，以闯关的形式层层深入，通过不同要求的四项闯关内容，（第一关“听音辨乐器”；第二关“乐器分类”；第三关“乐器唱歌”；第四关“乐器搬家”），使儿童在活动中主动参与、探索实践，发现问题、解决问题，让儿童在轻松愉快的活动中获得成功和收获。
本活动的目标是让儿童巩固认识的乐器，教育儿童不怕困难，提高儿童解决问题的能力；培养儿童的合作意识，体验成功的快乐。
教学重、难点是要求儿童一次把乐器都搬完，培养儿童的合作意识，提高儿童解决问题的能力。
本活动既有社会性方面的教育要求，又融合了艺术、语言及科学的内容，既培养合作意识、规则意识，又极具情趣性，能充分调动儿童的积极性。
活动的延伸与儿童的生活紧密联系，能促进儿童多方面能力的共同提高。
综合活动设计《搬乐器》重点领域：艺术、社会、语言预设目标：1、巩固认识的乐器，要求儿童准确说出乐器的名称。
2、教育儿童不怕困难，提高儿童解决困难的能力。
3、通过游戏，培养儿童的合作意识，体验成功的快乐。
活动准备：1、材料准备：打击乐器若干：鼓、铃鼓、碰铃、双响筒、沙棰等；大玩具公仔一个；空塑料篮六个；乐器卡片若干张；录音机和磁带等。
2、场地布置：“乐器乐园”。
活动预设：一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客，引起儿童参与活动的'兴趣。
二、搬乐器“咖啡”博士提出闯过四关，才能搬乐器的要求，激发儿童搬乐器的兴趣。
1、第一关——“听音辨乐器”要求儿童准确说出乐器的名称，并练习打简单的节奏。
2、第二关——“乐器分类”要求儿童在一定的时间内将乐器进行分类。
3、第三关——“乐器唱歌”（1）提问：“小朋友们，怎样才能使乐器唱歌呢？”（2）要求儿童选择一种自己喜欢的乐器一起为歌曲伴奏。
小班乐器演奏课说课稿
小班乐器演奏课说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的内容是小班乐器演奏课。
在这节课中，我们将通过一系列精心设计的活动，引导孩子们进入美妙的音乐世界，激发他们对音乐的兴趣和热爱，同时培养他们的协调性和合作精神。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握基本的乐器名称和演奏方法，如小鼓、铃铛、小提琴等，并能够进行简单的合奏。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高他们的音乐表达和创造能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣，增强团队合作意识，体会音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：乐器的基本演奏技巧和简单的合奏配合。
2. 教学难点：如何让小班孩子在短时间内掌握乐器的基本演奏方法，并能够与其他孩子协调合作。
三、教学准备1. 教学材料：准备各种适合小班孩子的乐器，如小鼓、铃铛、小提琴、钢琴等，以及相应的教学图片和视频。
2. 教学环境：布置一个充满音乐氛围的教室，可以挂上音符、乐器图片等装饰，确保教室内有足够的空间供孩子们活动。
3. 教学辅助工具：准备音乐播放设备，用于播放示范音乐和伴奏。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段简短的音乐视频，吸引孩子们的注意力，引导他们进入音乐的世界。
随后，教师向孩子们介绍今天将要学习的乐器，并展示乐器图片，让孩子们对乐器有一个初步的认识。
2. 新课呈现教师首先演示几种乐器的基本演奏方法，如小鼓的敲击、铃铛的摇晃等。
孩子们观察后，尝试模仿教师的动作，进行简单的演奏练习。
在此过程中，教师要耐心指导，确保每个孩子都能掌握基本的演奏技巧。
3. 合作练习当孩子们熟悉了基本的演奏方法后，教师将他们分成小组，每组选择一种乐器进行合作练习。
教师可以设计一些简单的合奏曲目，让孩子们尝试配合演奏。
在这个阶段，教师要注重培养孩子们的团队合作精神和协调能力。
4. 表演展示在孩子们熟练掌握合奏曲目后，组织一次小型的音乐会，让他们在全班面前展示自己的成果。
中班拿取器械音乐教案
中班拿取器械音乐教案教案标题：探索器械音乐——中班拿取器械音乐教案教学目标：1. 帮助幼儿了解什么是器械音乐，培养对器械音乐的兴趣。
2. 发展幼儿的音乐感知能力，提高他们对不同乐器声音的辨识能力。
3. 通过参与器械音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学材料：1. 不同乐器的图片或实物（如小型鼓、铃铛、木琴等）。
2. 音乐播放设备。
教学准备：1. 安排一个音乐教室或宽敞的活动区域，确保有足够的空间供幼儿活动。
2. 检查音乐播放设备是否正常运作。
3. 准备好乐器图片或实物，以便向幼儿展示。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示不同乐器的图片或实物，并引导幼儿观察、描述乐器的特点。
2. 与幼儿一起讨论乐器是如何发出声音的，鼓励他们提出自己的想法。
音乐探索：1. 播放一段器械音乐，让幼儿倾听并观察他们周围的乐器。
2. 与幼儿一起讨论他们听到的不同乐器声音，帮助他们辨识和命名这些乐器。
3. 引导幼儿通过模仿乐器声音，与乐器进行互动，例如：拍打鼓、摇铃铛等。
器械音乐创作：1. 分发一些简单的乐器给幼儿，例如小型鼓、铃铛等。
2. 演示如何使用乐器，鼓励幼儿自由地探索和创作自己的音乐。
3. 在音乐播放的伴奏下，让幼儿一起演奏乐器，创造出属于他们自己的音乐作品。
合作表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择几种乐器进行合作演奏。
2. 引导幼儿协商合作，分工合作，创造出一个小型的器械音乐表演。
3. 鼓励幼儿在表演中展示自己的创意和想法。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对器械音乐的感受和体验。
2. 鼓励幼儿分享他们喜欢的乐器和音乐创作。
3. 结束活动前，再次播放器械音乐，让幼儿通过欣赏音乐来放松身心。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园的音乐角落继续探索器械音乐，尝试不同的乐器和音乐创作。
2. 定期组织音乐会或表演，让幼儿有机会展示他们的音乐才华。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对乐器的辨识能力和音乐创作的发展。
小班音乐优质课教案及教学反思《搬椅子》
小班音乐优质课教案及教学反思《搬椅子》教学目标：1.了解音乐中的节奏和节奏的表现方式；2.学会通过合作和协作来表演音乐；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学内容：《搬椅子》音乐优质课教案和教学反思。
教学准备：1.音乐播放器；2.椅子；3.音乐课教材。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.通过播放一首与课题相关的音乐，引起学生的兴趣；2.提问学生对该音乐的感受和理解。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）1.播放《搬椅子》的音乐，让学生仔细倾听；2.向学生介绍该音乐的背景和特点；3.在欣赏过程中，引导学生注意音乐的节奏感和节奏形式。
步骤三：节奏认识（15分钟）1.教师向学生介绍节奏的定义和重要性；2.通过敲打桌面或者其他方式，引导学生感受节奏的快慢和强弱；3.分发乐器或者其他教具，让学生跟随音乐演奏节奏。
步骤四：合作表演（20分钟）1.将学生分为若干小组，每个小组都有一把椅子；2.每组学生根据音乐的节奏和节奏感，合作表演搬椅子的动作；3.教师带领学生进行排练，并在最后进行集体展示。
步骤五：专注听力（5分钟）1.播放《搬椅子》音乐，让学生闭上眼睛，用心聆听音乐；2.播放结束后，让学生用自己的话描述所听到的音乐。
步骤六：总结反思（5分钟）1.让学生回顾整堂课的学习内容和体会；2.鼓励学生发表个人观点和对本课的改进意见。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够理解音乐中的节奏感和节奏形式，并通过合作和协作来表演音乐。
教学过程中，学生表现积极认真，参与度高，合作意识好。
但是有些学生在演奏节奏时还不够准确，需要加强练习和纠正。
下次教学中可以增加一些练习节奏的活动，帮助学生更好地理解和掌握节奏的表现方式。
综合活动搬乐器说课稿
综合活动搬乐器说课稿现在的儿童是21世纪真正的主人为了让我们的教育对象更好地迎接力21纪的挑战在幼儿阶段教师就应关注幼儿社会适应能力、解决问题的能力和合作意识的培养本活动以幼儿熟悉的乐器为活动主体以“咖啡”博士出题幼儿“闯关”的形式激起幼儿积极参与活动的兴趣在活动过程中以闯关的形式层层深入通过不同要求的四项闯关内容（第一关“听音辨乐器”；第二关“乐器分类”；第三关“乐器唱歌”；第四关“乐器搬家”）使幼儿在活动中主动参与、探索实践发现问题、解决问题让幼儿在轻松愉快的活动中获得成功和收获本活动的目标是让幼儿巩固认识的乐器教育幼儿不怕困难提高幼儿解决问题的能力；培养幼儿的合作意识体验成功的快乐教学重、难点是要求幼儿一次把乐器都搬完培养幼儿的合作意识提高幼儿解决问题的能力本活动既有社会性方面的教育要求又融合了艺术、语言及科学的内容既培养合作意识、规则意识又极具情趣性能充分调动幼儿的积极性活动的延伸与幼儿的生活紧密联系能促进幼儿多方面能力的共同提高综合活动设计《搬乐器》重点领域：艺术、社会、语言预设目标：1、巩固认识的乐器要求幼儿准确说出乐器的名称2、教育幼儿不怕困难提高幼儿解决困难的能力3、通过游戏培养幼儿的合作意识体验成功的快乐活动准备：1、材料准备：打击乐器若干：鼓、铃鼓、碰铃、双响筒、沙棰等；大玩具公仔一个；空塑料篮六个；乐器卡片若干张；录音机和磁带等2、场地布置：“乐器乐园”活动预设：一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客引起幼儿参与活动的兴趣二、搬乐器“咖啡”博士提出闯过四关才能搬乐器的要求激发幼儿搬乐器的兴趣1、第一关——“听音辨乐器”要求幼儿准确说出乐器的名称并练习打简单的节奏2、第二关——“乐器分类”要求幼儿在一定的时间内将乐器进行分类3、第三关——“乐器唱歌”（1）提问：“小朋友们怎样才能使乐器唱歌呢”（2）要求幼儿选择一种自己喜欢的乐器一起为歌曲伴奏（3）放音乐幼儿自选乐器一起为歌曲伴奏4、第四关——“乐器搬家”要求幼儿运用身边的东西一次将乐器搬完（1）让幼儿互相讨论开动脑筋想办法（2）与同伴合作共同尝试将乐器搬家启发幼儿用自己身边的东西装运可一人拿两人抬多人合作搬做到把乐器一次搬完三、归纳小结幼儿搬乐器的方法体验成功的喜悦（1）让幼儿说说自己搬乐器的方法（2）“咖啡”博士与教师一起评价小结“今天小朋友们真能干勇敢地闯过了四关还想出了许多好办法终于把乐器一次搬完如果你们以后遇到了什么问题、什么困难都不要怕只要开动脑筋你们一定会成功的”幼儿向“咖啡”博士致谢拿着“咖啡”博士送的各种乐器邀请“咖啡”博士到幼儿园玩大家一起随音乐走出活动室活动结束。
小班音乐优质课教案：搬椅子
小班音乐优质课教案：搬椅子一、教学目标1.帮助幼儿发展动作协调能力和稳定性。
2.增加幼儿体内的音乐感受，培养音乐欣赏能力。
3.通过搬动椅子的动作，加强幼儿的肢体力量和身体控制能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.学习一个有趣的搬椅子的音乐游戏。
2.学习音乐的节奏感和动作的配合。
三、教学准备1.椅子：一把椅子，高度适合幼儿使用。
2.音乐：快节奏的音乐，适合激发幼儿的活力。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导幼儿进入音乐时间，并提醒他们今天要搬椅子。
2.播放快节奏的音乐，让幼儿跟着音乐一起活动身体，为后续的活动做好准备。
步骤二：学习搬椅子的动作和节奏感（15分钟）1.让幼儿围成一个圆圈，每个人手拉手。
2.演示搬椅子的动作，先前后踏动作，再加上单手拿椅子。
3.引导幼儿模仿跟着老师一起做搬椅子的动作，重点教导幼儿注意动作的协调和稳定性。
4.在音乐的节拍上进行搬椅子的动作，让幼儿感受音乐的节奏感。
步骤三：游戏实践（20分钟）1.将椅子放在圆圈中央，每个幼儿站在一个椅子旁边。
2.播放音乐，每次音乐停止时，幼儿都要迅速坐在旁边的椅子上。
3.当幼儿坐在椅子上后，教师再次播放音乐，幼儿迅速离开椅子，继续跟着音乐做搬椅子的动作。
4.不断重复游戏，提高幼儿的反应速度和动作的协调性。
步骤四：合作搬椅子（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组3-4人。
2.给每个小组发放一张纸，让他们自行设计小组的旗帜。
3.播放音乐，每个小组围成一个小圈，在圈子中放置几把椅子。
4.每个小组成员轮流进入圈子，跟着音乐一起搬动椅子，并尽量保持整齐的动作和节奏感。
5.将小组的旗帜插在椅子上，让小组之间进行比赛，看哪个小组能够更好地协作搬动椅子。
步骤五：总结和延伸（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的活动，总结学习到的内容。
2.以小组为单位，让幼儿分享在合作搬椅子过程中的感受和体会。
3.延伸的活动：可以在其他的音乐活动中加入搬椅子的元素，例如舞蹈或游戏，继续培养幼儿的肢体力量和合作精神。
幼儿园小班音乐优质课教案搬椅子及教学反思全文5篇
幼儿园小班音乐优质课教案搬椅子及教学反思全文5篇第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《搬椅子》及教学反思《小班音乐优质课教案《搬椅子》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会搬、摆椅子的办法。
2、知道做一些力所能及的事。
活动重点难点：活动重点：使幼儿了解搬、摆椅子的办法。
活动难点：让幼儿学会搬、摆椅子的办法。
活动预备：1、小兔头饰、大灰狼的头饰一个。
兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。
;来源;快思老师教案网;兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师依据儿歌内容，引导幼儿摹仿搬椅子的办法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。
(坐回椅子上)玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去寻它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。
记住怎么搬椅子了吗?五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真高兴。
以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗?附儿歌《搬椅子》小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教学反思：因为游戏是幼儿最爱慕的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的办法。
拿乐器跳舞幼儿园教案
拿乐器跳舞幼儿园教案标题：拿乐器跳舞幼儿园教案教学目标：1. 通过拿乐器跳舞的活动，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的动作协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐器材：小鼓、铃铛、木琴等。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐选取：选择节奏明快、旋律简单的音乐。
4. 教学场地：宽敞的教室或操场。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐成圆圈，向他们展示一些音乐器材，让他们猜测这些乐器的名称和发出的声音。
2. 介绍今天的活动内容：拿乐器跳舞。
解释幼儿们将会使用乐器和音乐一起跳舞，并提到他们将会在活动中学习到新的音乐和动作。
活动展开：3. 分发乐器给幼儿们，确保每个幼儿都有一个乐器。
4. 播放选好的音乐，引导幼儿们根据音乐的节奏和旋律跳舞。
5. 强调幼儿们在跳舞过程中要保持乐器的稳定，同时发出与音乐相符的声音。
6. 通过示范，引导幼儿们尝试不同的动作，例如：跳跃、旋转、摇摆等，并鼓励他们创造自己的动作。
7. 提醒幼儿们互相观察，学习和分享彼此的动作，以促进合作和团队合作。
活动总结：8. 结束活动前，与幼儿们一起回顾今天学到的新音乐和动作。
9. 鼓励幼儿们分享他们在活动中的体验和感受。
10. 感谢幼儿们的参与，并表扬他们在活动中展示的积极参与和合作精神。
教学延伸：1. 在日常课堂中，增加音乐和舞蹈的活动，以继续培养幼儿的音乐感知和动作协调性。
2. 鼓励幼儿们自己制作简易乐器，例如使用纸板和橡皮筋制作吉他或使用空瓶子和米粒制作沙锤等。
3. 组织幼儿们参观音乐演出或邀请音乐老师到幼儿园进行音乐教学，以提供更多的音乐学习机会。
这个教案旨在通过拿乐器跳舞的活动，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调性和合作意识。
通过合理的教学步骤和延伸活动，可以帮助幼儿们在愉快的氛围中学习音乐和舞蹈，并促进他们的全面发展。
《小手搬大椅》幼儿园大班社会活动儿歌教案
《小手搬大椅》是一首经典的儿童歌曲，它不仅是一首欢快的儿歌，更是一种教育方式的体现。
这首歌曲已经成为了幼儿园大班社会活动儿歌的代表之一，并被广泛应用于儿童教育中。
下面，我们从教学目的、教学设计、教学过程、教学评价等几个方面来探讨《小手搬大椅》在幼儿园大班社会活动儿歌教学中的应用。
一、教学目的通过学唱《小手搬大椅》这首歌曲，我们可以达到以下的教育目的：1. 提高幼儿动手能力和协作能力。
这首歌曲的歌词描述的是小朋友们一起合作，用小手搬大椅。
在教学过程中，我们可以通过组织幼儿分组搬大椅的活动，让孩子们在游戏中提高动手能力和协作能力。
2. 培养幼儿的团队意识。
让幼儿们学唱这首歌曲，并在游戏中体验到合作的力量和团队意识的作用，有助于孩子们在日常生活中更好地与他人合作，并在团队中发挥自己的作用。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
在学唱歌曲的过程中，孩子们需要学习歌词的发音和表达方式。
这有助于提高他们的口语表达能力，使他们能够更好地与他人沟通交流。
二、教学设计为了达到以上教学目的，我们需要设计一些具体的教学活动。
以下是针对幼儿园大班社会活动儿歌教学的教学设计：1. 引入环节通过播放录音对孩子们进行歌曲演唱，把孩子们带进游戏和故事情境当中。
2. 歌曲教学带领孩子们逐句学唱歌曲，并通过唱歌的方式让他们体验到合作的乐趣。
可以通过手势等方式加深孩子们对歌曲的记忆和理解。
3. 搬大椅活动组织孩子们分组搬大椅，让他们在游戏中亲身体验到团队合作的力量。
在游戏的过程中，可以适时地给予一些指导，帮助孩子们更好地完成活动。
4. 形成良好的行为规范引导孩子们在合作活动中形成良好的行为规范，如倾听他人的意见、尊重他人、互相帮助等。
同时，可以让孩子们回顾整个搬大椅活动中自己的表现，从中总结经验，夯实行为规范。
三、教学过程1. 引入环节先放一段录音，让孩子们先听歌。
随后，教师可以问孩子们这一首歌曲的名字，以及歌曲讲述了哪一个故事情节。
2. 歌曲教学教师可以为孩子们带上一个讲解动作，让孩子们更加地理解歌曲和歌词。
幼儿园搬新家音乐教案
幼儿园搬新家音乐教案一、教案背景随着幼儿园搬迁至新的场所，为了帮助幼儿适应新环境并丰富他们的音乐体验，本音乐教案旨在设计一系列音乐活动，帮助幼儿欢快地融入新的幼儿园生活。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解并适应新的幼儿园环境。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，并丰富其音乐体验。
3. 发展幼儿的语言表达能力以及社交交往能力。
4. 提升幼儿的想象力和创造力。
三、教学内容1. 搬家前的准备活动在搬家前的准备阶段，可设计以下活动：- 音乐会议：组织小朋友们一起开会，讨论即将搬家的事情，并鼓励他们分享自己的期待和担忧。
- 音乐游戏：利用音乐游戏的形式，帮助幼儿加深对音乐的理解和认知，同时拉近幼儿之间的关系。
2. 搬家过程中的音乐活动在幼儿园搬迁的过程中，可以引入以下音乐活动：- 快乐合唱：组织幼儿们一起学唱一首欢快的歌曲，通过合唱的方式培养团队意识。
- 舞动身体：教导幼儿跳舞或做简单的舞蹈动作，以活跃气氛，释放紧张情绪。
3. 新家音乐探索在到达新的幼儿园后，可以进行以下音乐探索活动：- 声音互动：利用鼓、铃铛等乐器，引导幼儿们用不同音响探索新环境，并鼓励他们分享自己的发现和感受。
- 故事音乐：根据儿童故事，辅以音乐和动作，帮助幼儿通过音乐去感受故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
四、教学流程1. 导入环节通过问候和和声游戏来拉近教师与学生之间的距离。
2. 正式学习部分依次进行上述的活动内容，并适时引导幼儿探索新环境中的各个音乐元素。
3. 结束环节组织幼儿总结一天的学习内容，并展示他们的创造成果。
五、教学评估根据幼儿在活动中的表现以及对新环境的适应情况，进行综合评估。
六、教学延伸为了加深幼儿对音乐的理解，可以在日常教学中加入更多的音乐元素，例如教唱其他歌曲、进行简单的合奏等。
七、教学反思根据实际教学情况和幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，以提升教学效果。
以上是以"幼儿园搬新家音乐教案"为题的教案设计，通过合理的教学活动和流程，旨在帮助搬迁的幼儿适应新的幼儿园环境，丰富音乐体验，促进他们的情感发展和社交能力。
小班音乐优质课教案及教学反思《搬椅子》
小班音乐优质课教案及教学反思《搬椅子》一、课程背景本课程是小班音乐教学中的一节优质课，适合3-4岁的孩子。
主要目的是通过唱歌、舞蹈、游戏等多种形式，让孩子认识基本音乐元素，并培养孩子的合作意识和表现能力。
本节课涉及曲目为《搬椅子》，来自幼儿园音乐教材。
二、教学目标1. 知识目标•认识基本音乐元素：旋律、节奏、音高；•能够准确吟唱《搬椅子》的歌曲；•理解并跳出舞蹈动作；•认识身体不同部位。
2. 能力目标•能够合作完成团队游戏；•能够较好地表现出角色形象。
3. 情感目标•感受集体快乐，培养合作意识；•培养孩子积极表现的能力；•增进亲子关系。
三、教学准备•音响设备、音乐原唱；•一把椅子；•班级分组标签；•玩具道具。
四、教学过程1. 热身活动（15分钟）•让孩子跟随音乐，做基本伸展体操；•请孩子起立，自由游戏舞蹈，教师做示范，孩子模仿。
2. 游戏环节（15分钟）•分班级进行，将每个班级分为两组；•班级分组标签交给孩子，让孩子找到自己的组别；•孩子站成一排，每排放置一把椅子；•游戏规则：两组分别比较谁能首先将椅子搬到另一端，并安放在指定位置，安放成功的班级获胜。
允许在规定时间内调动队友，但不能让队友手持椅子并行走。
•游戏结束后，教师可以鼓励孩子交流比赛过程中他们产生的想法和感受。
3. 歌曲学唱环节（20分钟）•播放《搬椅子》的音乐原唱给孩子听，鼓励孩子跟唱；•逐句教唱歌谣，并带上动作；•教师带领孩子全唱几遍，直到孩子能熟练掌握；4. 舞蹈表演环节（15分钟）•教师根据歌曲《搬椅子》的节奏编排表演舞蹈动作；•孩子学习舞蹈动作，并尝试跟着音乐跳；•教师组织孩子展示舞蹈表演。
5. 回顾总结环节（10分钟）•教师简述整节课的教学内容；•鼓励孩子讲述自己在本节课上的主要收获；•鼓励孩子互相夸奖、鼓励，并提醒孩子不足之处。
五、教学反思这次教学实践中，在加强与孩子沟通和互动的同时，加强教学环节的互动，使孩子在学习中不断体验和表达，提高孩子的学习动力和表现能力。
综合活动说课稿：搬乐器
综合活动说课稿：搬乐器一、教学目标•了解各种乐器的基本结构和组成；•掌握正确搬运乐器的方法；•提高学生的协作能力和团队意识；•培养学生的责任心和安全意识。
二、教学重点•掌握正确搬运乐器的方法；•培养学生的协作能力和团队意识；•培养学生的责任心和安全意识。
三、教学难点•在搬运乐器时避免损坏乐器；•在团队合作时保证每个人都能发挥作用。
四、教学内容1. 乐器基本知识在活动开始时，首先要让学生了解各种乐器的基本结构和组成。
教师可以准备一些乐器的图片或模型，通过让学生观察和摸索来了解乐器的构造和特点。
2. 搬运乐器的方法为了让学生掌握正确搬运乐器的方法，教师要对搬运乐器的基本知识进行讲解。
例如，如何正确握住乐器、如何调整自身姿势等。
接着，教师可以让学生分组，每个小组去搬运不同的乐器，并在搬运过程中进行指导和纠正。
3. 团队合作在搬运乐器的活动中，团队合作是非常重要的。
为了让学生体验到合作的力量，教师可以让学生分成小组，每个小组搬运一件乐器，并以最短时间将乐器从一端搬到另一端，以此来提高学生的协作能力和团队意识。
4. 责任心和安全意识在活动过程中，教师要不断强调学生的责任心和安全意识。
例如，学生在搬运乐器时要注意不要碰到其他乐器，同时要小心乐器的尖锐部分，避免产生伤害。
五、教学方法本次活动的主要教学方法为体验式教学，通过实际操作来帮助学生理解乐器的构造和搬运方法，并提高他们的协作能力和团队意识。
在活动中，教师要灵活运用问答、讲解、实践等多种教学方法，以便学生能够更好地理解和记忆所学内容。
六、教学评估本次活动的教学评估主要通过观察学生在搬运乐器时的表现和小组合作情况来进行。
教师可以根据学生的表现，对他们的协作能力、团队意识和责任心进行评价，以及对学生的正确搬运乐器方法和安全意识进行检验。
七、教学反思在本次活动中，教师要对学生的搬运乐器方法和团队协作进行指导和纠正，以便让学生能够更好地体验到合作的力量，提高他们的团队意识和协作能力。
幼儿中班社会说课稿：搬礼物
设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。
这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
活动目标：1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、提高创新的意识和解决问题的能力。
活动准备：玩具若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶活动过程：1、谈话：“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊?开心吗?在…六一‟节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗?(幼儿回答)小朋友收到的礼物可真多啊!今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊?2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了!”3、师幼共同尝试搬礼物《1》找寻礼物《2》看看有些什么?《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前《2》幼儿介绍搬运方法和策略(对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定)《3》小山羊结合“一次全搬完…这一规则要求决定是否将玩具送给大家《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
5、师幼共同讨论第一次未成功的原因6、再次尝试搬礼物《1》运回礼物《2》再次尝试7、归纳总结经验，体验成功《1》小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿A请幼儿归纳方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿《2》与现实生活联系，迁移经验：“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。
关于搬玩具的幼儿园教案
关于搬玩具的幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解搬玩具的重要性，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
2. 培养幼儿的自信心和自主性，让他们在搬运过程中感受到成就感和快乐。
二、教学内容：1. 认识玩具：让幼儿观察各种玩具，了解它们的特点和用途。
2. 学习搬运技巧：教幼儿正确的搬运姿势，如何用力，以及如何与他人合作搬运。
3. 搬运游戏：设计一些有趣的搬运游戏，让幼儿在游戏中学会搬玩具。
4. 玩具分类：教幼儿如何将玩具分类，整理和收纳。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过示范和演示，让幼儿直观地学习搬运技巧。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 情境教学法：创设实际情境，让幼儿在实践中学会搬玩具。
四、教学准备：1. 教具：各种玩具、搬运工具（如小推车、篮子等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
五、教学步骤：1. 引入主题：以故事的形式引入搬玩具的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识玩具：让幼儿观察各种玩具，了解它们的特点和用途。
3. 学习搬运技巧：教幼儿正确的搬运姿势，如何用力，以及如何与他人合作搬运。
4. 搬运游戏：设计一些有趣的搬运游戏，让幼儿在游戏中学会搬玩具。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观玩具工厂或玩具店，让他们了解玩具的制作和销售过程，增加对玩具的珍惜意识。
2. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长和进步。
七、教学评价：1. 观察幼儿在搬运过程中的表现，评价他们的动手能力、团队协作精神和自主性。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
八、教学注意事项：1. 确保教学活动安全，避免幼儿在搬运过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 尊重幼儿的意愿和选择，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
九、教学延伸：1. 开展关于玩具的创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的玩具。
2. 组织幼儿进行玩具交换活动，培养他们的分享精神和沟通能力。
搬玩具幼儿园教案
搬玩具幼儿园教案[活动情境]现在的儿童是21世纪真正的主人他们应有良好的社会适应性具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质在幼儿阶段教师就应注重幼儿社会适应方面的培养本活动以创新为重点以探索和了解搬运玩具的各种方法和策略提高创新的意识和解决问题的能力为目标力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、探索实践创造性地解决问题并且体验挫折既而战胜困难获得成功的喜悦和收获本活动从故事引出融合了语言、音乐及体育方面的内容既有社会性方面的要求包括创新精神、主动参与、任务意识和规则意识又极具情趣性充分调动幼儿的积极性活动的延伸与幼儿生活紧密联系促进幼儿能力的提高[活动过程]1．材料准备及场地布置：幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子另准备花屏风两个大地毯一块、汽球伞一个及椅子（与人数相等）录音机和音乐磁带青蛙布袋木偶场地布置：（1）教师椅子）（2）幼儿椅子（3）地毯（4）玩具散放用汽球伞盖住（5）工具材料（6）花屏风2．程序：（一）从已学故事《拔萝卜》引出问题尝试创新解决1、师生共同讲故事《拔萝卜》边讲边唱激起幼儿快乐的情绪感受各角色为拔出萝卜积极的参与及共同的努力2、提出问题：大家终于把萝卜拔出来了可是萝卜太大了运回家呢3、幼儿思考提出多种解决方法教师鼓励幼儿的创新精神（二）活动：搬玩具1、进入情境：教师出示木偶由青蛙博士告诉幼儿神奇口袋的秘密青蛙博士：“我要告诉小朋友们一个秘密在森林里藏着一个神奇的大口袋里面装着许多许多好玩的玩具如果你们能够想办法一次把它们都搬完这些玩具就送给你们了！”（此步骤要激发幼儿去尝试的欲望还应该强调一次都搬完这一要求在这一规则约束下幼儿可利用材料或更有创新的完成任务2、教师与幼儿共同尝试搬玩具：（1）听着欢快的音乐进入大森林找寻神奇的口袋（2）打开口袋看看有些什么（3）尝试一次将玩具全搬走（幼儿尝试搬玩具时教师注意观察幼儿的行为可协助不正面指导）（4）针对幼儿的活动予以评价先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前再请出青蛙博士对幼儿的表现予以评价a.对活动中使用了工具材料或有其它创新表现的幼儿予以表扬对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿给予以先赞赏b.针对“一次全搬完”这一要求决定是否将玩具送给大家（5）如果幼儿未按要求完成任务青蛙博士告诉幼儿玩具将全部收回教师鼓励幼儿再争取一次机会不怕失败（6）讨论第一次未成功的原因（7）再次尝试搬玩具：先将玩具送回去再次尝试教师鼓励幼儿“怎样才能得更多呢”“再想想用什么方法能多搬一些呢”（三）归纳总结经验体验成功1．青蛙博士再次评价决定是否将玩具送给幼儿a.归纳方法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运一人拿不动两人或多人合作巧妙运用身体各部位或服装装运等b.再次按“一次都搬完”的要求衡量决定是否送给幼儿2．与现实生活联系迁移经验：“今天小朋友们在搬玩具时使了很多巧妙的方法终于成功了如果你们以后遇到了什么困难也不要怕只要开动脑筋你一定会成功的3．体验成功的快乐：大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室感谢青蛙博士[活动收获]1．幼儿两次搬运玩具不仅运用了脑力而且运用了体力对体能有所锻炼2．第一次尝试有幼儿运用了框和塑料袋将的玩具搬回来幼儿的积极性是很高的但是合作性不强有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的于是就拎了回来也有的孩子付出了自己最大的努力抱了许多玩具从孩子不同的表现中反应出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面发展的不同水平和层次第二次尝试幼儿的目的性更强了直到将最后一件玩具拿在手中大家才一起往回搬表现出幼儿很强的集体观念从两次不同表现来看幼儿的综合素质大有提高3．《拔萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识在这一活动中不仅有复习巩固而且还利用它挖掘出更新的教育素材启发了幼儿的创新意识4．整个活动幼儿十分主动积极又有序在游戏中有失败也有成功更有成功后的喜悦通过尝试、参与和争取培养了幼儿无畏的勇气和探索的欲望[活动延伸]这个活动不仅是游戏也有实际的意义幼儿在生活中会有许多相似的经历比如收拾学具时就可以运用这一经验通过使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处掌握了一些方法和技巧就能省时又省力在生活中有些机会是努力争取才能得到的有了积极参与并努力争取的精神幼儿将有更多的锻炼机会和收获关键在于教师的正确教育观和灵活把握契机的能力教师自己有创新的意识才能培养出有创新的孩子社会活动应该渗透于一日生活包括在家中的生活怕是一句话一个习惯的培养等等注意时时刻刻孩子的培养才能造就全面发展的健康的儿童。
小班音乐优质课教案及教学反思《搬椅子》
小班音乐优质课教案及教学反思《搬椅子》一、教学目标1.培养孩子们对音乐的感知和欣赏能力。
2.学习节奏感和音高变化，并尝试模仿和表现出来。
3.培养孩子们的团队合作和分工意识。
二、教学重点1.课程内容——《搬椅子》。
2.教师演示和指导。
三、教学步骤1.重点实际操作步骤：•课前练习：让孩子们自由活动，放松身体。
•教师引入：简单介绍《搬椅子》这首歌曲，告诉孩子们歌曲的意义在于展示团队的力量和协作。
•教师和孩子一起唱歌，并展示如何“搬椅子”，即用手拍打身体，同时踩脚步，以模拟搬动椅子的声音。
•教师指导孩子们用双手“搬动”空气中的椅子，并引导孩子们跟着歌曲的节奏和音高变化进行动作。
•孩子们分组演唱《搬椅子》，每组相互配合，完成指定的“搬椅子”动作。
•完成最后“搬椅子”动作后，大家欢呼着一起完成收官。
2.知识讲解和演示：•教师先做出动作，再让孩子跟随。
•教师要点拨音高和节奏感的变化，让孩子理解歌曲的情感表达和意义。
四、教学效果分析1.教学设计本着针对小班儿童听、说、唱为最重要学科思路，让小班儿童自主、自由、愉快地通过音乐，学习团队合作的过程和感受。
2.通过“搬椅子”的动作，锻炼了小班幼儿的协作能力和感知能力。
3.教学方法直观易懂，孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习，增强了他们对音乐的兴趣和爱好。
五、教学反思1.让孩子随歌手动唱时，有些学生跟不上节奏和音高的变化，这需要教师多抽出时间让孩子们多练习，加强训练。
2.在演唱过程中，孩子们小声唱，这需要老师在教学中多加提醒和引导，让孩子表现的更加自信和大声。
3.在演唱组合时，孩子们分组协作效果不太理想。
这需要教师引导孩子更加相互合作，让孩子们理解团队的重要性。
六、教学感悟在教学过程中，老师的引导和鼓励对孩子们的学习非常重要。
通过本次课程教学，我理解到在教学中，要牢记“以学生为主体”的教育思想，注重孩子们的参与性和实践性，让孩子们从实践中感知到学习的乐趣。
让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，增强了他们对音乐的爱好和感受，让他们真正体验到音乐教学的魅力和妙趣。
幼儿园小班科学《搬玩具》教案
幼儿园小班科学《搬玩具》教案一、教学目标1.让幼儿了解“搬动”这个动作，并进行实际操作。
2.帮助幼儿提高动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.玩具车、积木、其他小型玩具。
2.教师为每组准备一个绘本或故事书，内容与“搬动”相关。
3.纸和笔，准备记录幼儿的表现和反应。
4.活动场地的安排和布置。
三、教学过程第一阶段：导入（10分钟）1.教师通过讲故事或展示绘本引导幼儿了解“搬动”的概念。
2.讨论搬东西时应该注意的事项和动作。
第二阶段：实践操作（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组提供一些玩具和玩具车。
2.让幼儿尝试用玩具车搬运玩具，可以设置简单的路线和障碍。
3.观察幼儿的表现，鼓励他们尝试不同的方法搬运玩具。
第三阶段：讨论总结（15分钟）1.整个班级一起讨论搬运玩具的过程中遇到的困难和解决方法。
2.引导幼儿总结搬动玩具的技巧和注意事项。
第四阶段：游戏互动（15分钟）1.设计一些小游戏，让幼儿在搬运玩具的过程中进行竞赛或合作。
2.激发幼儿的兴趣和合作意识。
四、教学反思1.教师应及时观察幼儿的表现，给予积极的鼓励和指导。
2.需要根据幼儿的实际情况调整教学步骤和内容，灵活应对。
五、延伸活动1.继续进行“搬玩具”主题的游戏和活动，拓展幼儿的认知和动手能力。
2.组织户外搬运比赛或角色扮演活动，增加趣味性和互动性。
六、家园合作1.将本次活动内容反馈给家长，让家长在家中引导幼儿进行相关活动。
2.邀请家长参与幼儿园的搬运主题活动，促进家园互动。
七、教学心得通过本次《搬玩具》教案的实施，幼儿在动手能力、合作意识和团队意识等方面都有所提高。
希望今后能通过更多有趣的科学主题活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的综合素质。
以上是本节课的教学计划，欢迎家长和同事提出宝贵意见和建议。
小班科学搬玩具教案【含教学反思】
小班科学搬玩具教案【含教学反思】教学目标1.让幼儿了解不同形状和材质的玩具具有不同的动力和运动方式。
2.培养幼儿的动手能力和探究精神。
3.发扬合作精神，培养孩子的意识和团队协作能力。
教学内容玩具配对1.铁车与木车2.矮胖熊与高瘦兔3.小喇叭与长管子探究材质让孩子分别拿出玩具，感受材质的不同。
推与拉让孩子分别将铁车和木车推和拉，感受不同的牵引力。
飞轮和滑轮让孩子了解飞轮和滑轮的运作方式，让他们亲手操作。
团队协作让孩子按小组分配不同的玩具，让他们一起协作完成配对、推拉、飞轮和滑轮操作。
教学准备1.不同形状和材质的玩具。
2.固定玩具的基础底座。
3.相关的讲解图示和影片。
教学过程第一部分玩具配对分组后，给每组一堆玩具。
在某个地方，有一个玩具配对的底座，其中拼图被插在底座的圆浅洼处，其中的1-2-3-4装置部分需要将拼图和玩具配对，让学生将玩具正确配对。
完成后，老师可以阅读每个方案（在底座下面）检查结果。
第二部分探究材质让幼儿摸一摸不同形状和材质的玩具，了解不同材质的感受。
老师可以向孩子提出以下问题：是滑不动的玩具因为什么材质而不能滑动的？是什么原因使得某些玩具比其他玩具要沉重呢？第三部分推与拉把铁车和木车放在地板上，让幼儿尝试推和拉每辆玩具。
然后与同伴分享出了什么。
接下来让孩子用力推木车，然后再尝试推铁车。
再让孩子用力拉铁车，然后再尝试拉木车。
最后，让幼儿总结铁车和木车相应的牵引力。
第四部分飞轮和滑轮讲解飞轮和滑轮的运作方式，并使用一些简单的实验来演示它们是如何工作的。
然后，让幼儿使用飞轮和滑轮控制不同的玩具移动。
第五部分团队协作将幼儿分为四组，每组由1-2名舞蹈工作者组成。
给每个小组分配不同的玩具，让他们一起工作完成配对、推拉、飞轮和滑轮操作。
为了使每个孩子都要参与，可以让其他幼儿为他们的同伴提供额外的帮助。
教学反思通过这个科学搬玩具的教学活动，孩子们获得了许多与力量，推和拉，材料和机器有关的知识。
在玩具的配对过程中，孩子们增强了他们的观察技能，用图片和名称把物品一对一相匹配，增强了他们的逻辑思维能力。
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幼儿园说课稿搬乐器
导读：本活动目标是让幼儿巩固认识乐器，教育幼儿不怕困难，提高幼儿解决问题能力；培养幼儿合作意识，体验成功快乐。
教学重、难点是要求幼儿一次把乐器都搬完，培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题能力。
现在儿童是21世纪真正主人。
为了让我们教育对象更好地迎接力21纪挑战，在幼儿阶段，教师就应关注幼儿社会适应能力、解决问题能力和合作意识培养。
本活动以幼儿熟悉乐器为活动主体，以“咖啡”博士出题，幼儿“闯关”形式激起幼儿积极参与活动兴趣。
在活动过程中，以闯关形式层层深入，通过不同要求四项闯关内容，（第一关“听音辨乐器”；第二关“乐器分类”；第三关“乐器唱歌”；第四关“乐器搬家”），使幼儿在活动中主动参与、探索实践，发现问题、解决问题，让幼儿在轻松愉快活动中获得成功和收获。
本活动目标是让幼儿巩固认识乐器，教育幼儿不怕困难，提高幼儿解决问题能力；培养幼儿合作意识，体验成功快乐。
教学重、难点是要求幼儿一次把乐器都搬完，培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题能力。
本活动既有社会性方面教育要求，又融合了艺术、语言及科学内容，既培养合作意识、规则意识，又极具情趣性，能充分调动幼儿积极性。
活动延伸与幼儿生活紧密联系，能促进幼儿多方面能力共同提高。
综合活动设计《搬乐器》
重点领域：艺术、社会、语言
预设目标：
1、巩固认识乐器，要求幼儿准确说出乐器名称。
2、教育幼儿不怕困难，提高幼儿解决困难能力。
3、通过游戏，培养幼儿合作意识，体验成功快乐。
活动准备：
1、材料准备：打击乐器若干：鼓、铃鼓、碰铃、双响筒、沙棰等；大玩具公仔一个；空塑料篮六个；乐器卡片若干张；录音机和磁带等。
2、场地布置：“乐器乐园”。
活动预设：
一、激趣引入
以到“咖啡”博士家做客，引起幼儿参与活动兴趣。
二、搬乐器
“咖啡”博士提出闯过四关，才能搬乐器要求，激发幼儿搬乐器兴趣。
1、第一关——“听音辨乐器”
要求幼儿准确说出乐器名称，并练习打简单节奏。
2、第二关——“乐器分类”
要求幼儿在一定时间内将乐器进行分类。
3、第三关——“乐器唱歌”
（1）提问：“小朋友们，怎样才能使乐器唱歌呢？”
（2）要求幼儿选择一种自己喜欢乐器一起为歌曲伴奏。
（3）放音乐，幼儿自选乐器一起为歌曲伴奏。
4、第四关——“乐器搬家”
要求
幼儿运用身边东西一次将乐器搬完。
（1）让幼儿互相讨论，开动脑筋想办法。
（2）与同伴合作，共同尝试将乐器搬家。
启发幼儿用自己身边东西装运，可一人拿，两人抬，多人合作搬，做到把乐器一次搬完。
三、归纳小结幼儿搬乐器方法,体验成功喜悦。
（1）让幼儿说说自己搬乐器方法。
（2）“咖啡”博士与教师一起评价小结。
“今天小朋友们真能干，勇敢地闯过了四关，还想出了许多好办法，终于把乐器一次搬完，如果你们以后遇到了什么问题、什么困难都不要怕，只要开动脑筋，你们一定会成功。
”
四、幼儿向“咖啡”博士致谢，拿着“咖啡”博士送各种乐器，邀请“咖啡”博士到幼儿园玩，大家一起随音乐走出活动室，活动结束。