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midas心得

MIDAS学习心得土木二班张文博2013141473076Midas中文名迈达斯，是一种有关结构设计有限元分析软件，分为建筑领域、桥梁领域、岩土领域、仿真领域四个大类。

Midas FEA是“目前唯一全部中文化的土木专用非线性及细部分析软件”，它的几何建模和网格划分技术采用了在土木领域中已经被广泛应用的前后处理软件Midas FX+的核心技术，同时融入了MIDAS强大的线性、非线性分析内核，并与荷兰TNO DIANA公司进行了技术合作，是一款专门适用于土木领域的高端非线性分析和细部分析软件。

Midas FEA拥有简洁直观的用户界面，即使是初学者也可以在短期内迅速掌握。

特别是工程中比较难处理的各种非线性分析问题，程序不仅提供了简单的参数化输入方法，其全中文化的程序界面、全中文化的技术手册、全中文化的培训例题，可以让初学者迅速成长为高级分析人员。

在周六的Midas选修课上我们就跟着校外专家学习了Midas building和Midas gen的基本操作和设计方法。

在这之前我们仅仅学习了设计软件cad，看过简介后我确信这是一款比cad的功能更加强大的，专门针对工程领域的专业设计软件。

经过了几节课的学习，自己也有一些心得体会，现在写出来权当做复习和总结。

Midas的界面设计的相当不错，和office的界面很相似。

第一眼就给人非常专业和高端的感觉。

由于UI设计的很细致和人性化，不会给人距离感，让人觉得虽然这是一款专业设计软件，但是我操作起来不会觉得枯燥乏味。

Midas采用的是3d视角，与采用平面视角的cad相比，Midas无疑方便了很多。

对于设计师来说能看到建筑的模拟图形是很有帮助的。

在绘制一个建筑模型的时候，cad就只能按平面图、立面图、剖面图的顺序来绘制。

但是Midas是以3d的方式来建模的，非常的直观。

而且Midas对于建模时候的各个细节，都有相应的功能按钮。

对于墙、柱、梁、板，软件都是对应的不同的模块，批量操作时不容易产生误操作。

迈达斯软件实训报告

一、实训背景随着我国经济的快速发展和科技的不断创新，软件行业在我国经济中的地位日益重要。

为了提高我国软件行业的人才素质，培养更多具备实际操作能力的软件工程师，我国高校纷纷开设了软件工程等相关专业。

迈达斯软件作为一家具有丰富经验的软件企业，为我国高校提供了良好的实训平台。

本人在迈达斯软件进行了为期一个月的实训，现将实训过程及心得体会总结如下。

二、实训内容1. 实训项目概述本次实训项目是一款基于Java技术的企业级信息管理系统，主要包括用户管理、权限管理、数据统计等功能模块。

在实训过程中，本人负责参与系统设计与开发，具体工作如下：（1）需求分析：与项目组其他成员一起，对项目需求进行详细分析，明确系统功能、性能、安全等方面的要求。

（2）系统设计：根据需求分析结果，进行系统架构设计、数据库设计、界面设计等。

（3）编码实现：使用Java语言和相关框架进行系统编码，实现各功能模块。

（4）测试与调试：对系统进行功能测试、性能测试和安全测试，确保系统稳定可靠。

（5）文档编写：撰写项目开发文档、用户手册等，为项目后期维护提供参考。

2. 实训过程（1）前期准备：实训开始前，项目组对全体成员进行了Java基础、数据库、框架等知识的培训，为后续实训打下坚实基础。

（2）需求分析阶段：本人与项目组其他成员共同参与需求分析，通过沟通、讨论，明确项目需求。

（3）系统设计阶段：在系统设计阶段，本人负责数据库设计和界面设计。

在数据库设计方面，根据需求分析结果，设计了符合实际业务需求的数据库表结构；在界面设计方面，参考同类产品，设计了简洁、易用的界面。

（4）编码实现阶段：在编码实现阶段，本人主要负责用户管理、权限管理等功能模块的开发。

在开发过程中，遵循编码规范，使用Java语言和Spring框架进行编程。

（5）测试与调试阶段：在测试与调试阶段，本人对系统进行了功能测试、性能测试和安全测试，确保系统稳定可靠。

（6）文档编写阶段：在文档编写阶段，本人撰写了项目开发文档、用户手册等，为项目后期维护提供参考。

迈达斯学习要点

在学习的过程中有不懂的地方可以按F1帮助查找需要的内容，应该经常使用这种工具，使得自己更快的提高。

一建立T型桥墩的体会1学会利用单元扩展功能，利用节点扩展为线单元，平面单元扩展成实体单元，注意扩展的方式，移动还是删除，后者会删除平面单元，而前者则是移动平面单元的位置，如果既不选‘删除’又不选‘移动’那么该组平面就不会移到别的位置上或者被删除，而是留在原位置上。

2学会定义结构组，先选择单元和节点，然后利用拖放即可。

在结构组定义后，容易整体选择他们，例如平面结构组被选择后可以进行单元扩展，要注意在扩展之后结构组的单元组成可能会有变化，例如一个大的结构组中有一个小的结构组，在小的结构组扩展单元后被删除了，哪么大的结构组中包含的小结构组中的单元会被删除；如果大的结构组利用移动方式进行单元扩展，那么该组中包含的小的结构组也会发生变化，随着大的结构组一起移动。

3节点复制和单元复制4利用节点和单元的属性来选择节点和单元。

利用平面选择。

学会利用激活等命令。

5建立好结构模型之后，应该合并或删除多余的单元和节点，例如建立实体单元的时候用到的平面单元来扩展成实体单元，那么最后应该删除平面单元6学会利用选择最新建立的单元7学会利用分割节点间距，和分割单元来建立新的节点和单元。

8学会利用投影的功能来建立新的单元。

9迈达斯的画面与竖直方向即Z方向平行。

10利用建模助手中的板来建立单元，应该注意输入编辑及插入一起连续进行，否则会出错。

同时应该注意板面是平行于Z轴的，所以要是板面垂直于Z轴那么就要旋转相应的角度。

11在输入荷载前需先定义荷载工况，自重系数一般Z方向为-1.先定义自重荷载工况，然后在“菜单”下的“静力荷载”下点击自重来输入相应的自重系数以及其他内容后点击添加。

以及利用‘菜单’的‘节点荷载’或其他项目来具体的设定施加的荷载的类型及大小和方向和位置，位置由自己来选择。

注意，删除荷载的方法，先选择，再删除。

对梁单元施加荷载的时候，例如时间活荷载梁单元荷载，在选择荷载两端点后荷载就自动添加了，在模型上可以看到，此时不用再点击适用以免又加载了一次。

MIDAS单元小结[修改版]

第一篇：MIDAS单元小结Midas中的单元介绍（转）MIDAS单元小结。

前段时间，在建模过程中。

结合MIDAS帮助说明，对MIDAS中的几种不同单元的特性以及使用范围进行了小结：梁单元：1.一般梁/变截面梁单元一般用于杆系构件或变截面(如楔形变截面)构件上，也可以作为连接自由度不同的两种单元的连接构件,比如刚臂的模拟。

2.MIDAS中的梁单元具有六个自由度，并默认计算剪切变形。

当用户不想考虑剪切变形时，可将截面特性值的剪切面积设为零。

梁单元以铁摩辛柯的梁理论(垂直于中和轴的截面，在变形后保持平面形状，但不一定要继续垂直于中和轴)为基础，分析时考虑剪切变形。

3.当截面尺寸与构件长度的比大于1/5时(深梁)，轴向的剪切变形的影响将显著增加，这种情况推荐用户使用板单元建模并划分较详细的网格。

4.梁单元截面特性值中的扭转刚度(torsional resistance)与截面的极惯性矩(polar moment of inertia)是不同的(圆形截面时，两个值相等)。

扭转刚度一般由实验确定，当扭转变形较大时，应给予注意。

也就是说MIDAS只能考虑一部分效应较小的扭转，而考虑不了畸变（又称歪扭）的效应。

5.梁单元(或桁架单元)被理想化为线单元，截面的特性值均以中和轴为基准，因此程序不能自动考虑梁单元连接的刚域效果(梁柱节点)以及中和轴不同引起的效果。

当需要考虑梁单元连接的刚域效果(梁柱节点)以及中和轴不同引起的效果时，需要利用梁端偏心功能或几何约束条件(在主菜单中选择模型>边界条件>刚域效果)。

6.当在一个节点释放多个杆件的端部约束时，注意可能会发生奇异现象。

当不可避免地发生这种情况时，需要在相应自由度方向加一具有微小刚度的弹性连接单元或弹性约束。

7.当节点自由度不同的单元连接在一点时，使用刚性梁单元会更有效地避免发生奇异。

输入刚性梁单元时，可以将其刚度相对提高，一般可以比相连接的其它单元刚度高10e5～10e8倍。

迈达斯学习第07章结果.doc

无私分享无私分享无私分享无私分享无私分享无私分享无私分享第七章“结果”中的常见问题 (3)7.1 施工阶段分析时，自动生成的“CS：恒荷载”等的含义？ (3)7.2 为什么“自动生成荷载组合”时，恒荷载组合了两次？ (3)7.3 为什么“用户自定义荷载”不能参与自动生成的荷载组合？ (4)7.4 为什么在自动生成的正常使用极限状态荷载组合中，汽车荷载的组合系数不是0.4或0.7？ (5)7.5 为什么在没有定义边界条件的节点上出现了反力？ (5)7.6 为什么相同的两个模型，在自重作用下的反力不同？ (6)7.7 为什么小半径曲线梁自重作用下内侧支反力偏大？ (6)7.8 为什么移动荷载分析得到的变形结果与手算结果不符？ (7)7.9 为什么考虑收缩徐变后得到的拱顶变形增大数十倍？ (8)7.10 为什么混凝土强度变化，对成桥阶段中荷载产生的位移没有影响？ (8)7.11 为什么进行钢混叠合梁分析时，桥面板与主梁变形不协调？ (9)7.12 为什么悬臂施工时，自重作用下悬臂端发生向上变形？ (10)7.13 为什么使用“刚性连接”连接的两点，竖向位移相差很大？ (11)7.14 为什么连续梁桥合龙后变形达上百米？ (12)7.15 为什么主缆在竖直向下荷载作用下会发生上拱变形？ (13)7.16 为什么索单元在自重荷载作用下转角变形不协调？ (14)7.17 为什么简支梁在竖向荷载下出现了轴力？ (14)7.18 为什么“移动荷载分析”时，车道所在纵梁单元的内力远大于其它纵梁单元的内力？157.19 如何在“移动荷载分析”时，查看结构同时发生的内力？ (15)7.20 空心板梁用单梁和梁格分析结果相差15%？ (17)7.21 为什么徐变产生的结构内力比经验值大上百倍？ (17)7.22 如何查看板单元任意剖断面的内力图？ (18)7.23 为什么相同荷载作用下，不同厚度板单元的内力结果不一样？ (19)7.24 为什么无法查看“板单元节点平均内力”？ (21)7.25 如何一次抓取多个施工阶段的内力图形？ (21)7.26 如何调整内力图形中数值的显示精度和角度？ (22)7.27 为什么在城-A车道荷载作用下，“梁单元组合应力”与“梁单元应力PSC”不等？257.28 为什么“梁单元组合应力”不等于各分项正应力之和？ (25)7.29 为什么连续梁在整体升温作用下，跨中梁顶出现压应力？ (25)7.30 为什么PSC截面应力与PSC设计结果的截面应力不一致？ (26)7.31 为什么“梁单元应力PSC”结果不为零，而“梁单元应力”结果为零？ (26)7.32 如何仅显示超过某个应力水平的杆件的应力图形？ (27)7.33 为什么“水化热分析”得到的地基温度小于初始温度？ (29)7.34 “梁单元细部分析”能否查看局部应力集中？ (30)7.35 为什么修改自重系数对“特征值分析”结果没有影响？ (30)7.36 为什么截面偏心会影响特征值计算结果？ (31)7.37 为什么“特征值分析”没有扭转模态结果？ (32)7.38 “屈曲分析”时，临界荷载系数出现负值的含义？ (32)7.39 “移动荷载分析”后自动生成的MVmax、MVmin、MVall工况的含义？ (33)7.40 为什么“移动荷载分析”结果没有考虑冲击作用？ (33)7.41 如何得到跨中发生最大变形时，移动荷载的布置情况？ (34)7.42 为什么选择影响线加载时，影响线的正区和负区还会同时作用有移动荷载？357.43 为什么移动荷载分析得到的结果与等效静力荷载分析得到结果不同？ (35)7.44 如何求解斜拉桥的最佳初始索力？ (36)7.45 为什么求斜拉桥成桥索力时，“未知荷载系数”会出现负值？ (38)7.46 为什么定义“悬臂法预拱度控制”时，提示“主梁结构组出错”？ (38)7.47 如何在预拱度计算中考虑活载效应？ (38)7.48 桥梁内力图中的应力、“梁单元应力”、“梁单元应力PSC”的含义？ (39)7.49 由“桥梁内力图”得到的截面应力的文本结果，各项应力结果的含义？ (40)7.50 为什么定义查看“结果>桥梁内力图”时，提示“设置桥梁主梁单元组时发生错误！”？ (41)7.51 为什么无法查看“桥梁内力图”？ (41)7.52 施工阶段分析完成后，自动生成的“POST：CS”的含义？ (42)7.53 为什么没有预应力的分析结果？ (42)7.54 如何查看“弹性连接”的内力？ (44)7.55 为什么混凝土弹性变形引起的预应力损失为正值？ (44)7.56 如何查看预应力损失分项结果？ (45)7.57 为什么定义了“施工阶段联合截面”后，无法查看“梁单元应力”图形？ . 46 7.58 为什么拱桥计算中出现奇异警告信息？ (47)7.59 如何在程序关闭后，查询“分析信息”的内容？ (48)第七章“结果”中的常见问题7.1施工阶段分析时，自动生成的“CS：恒荷载”等的含义？具体问题进行施工阶段分析，程序会自动生成CS：恒荷载、CS：施工荷载、CS：收缩一次、CS：收缩二次、CS：徐变一次、CS：徐变二次、CS：钢束一次、CS：钢束二次、CS：合计，这些荷载工况各代表什么含义？在结果查看时有哪些注意事项？相关命令——问题解答MIDAS在进行施工阶段分析时，自动将所有施工阶段作用的荷载组合成一个荷载工况“CS：恒荷载”；如果想查看某个或某几个施工阶段恒荷载的效应，可以将这些荷载工况从“CS：恒荷载”分离出来，生成荷载工况“CS：施工荷载”；钢束预应力、收缩徐变所产生的直接效应程序自动生成荷载工况“CS：钢束一次”、“CS：收缩一次”、“CS：徐变一次”，由于结构超静定引起的钢束预应力二次效应、收缩徐变二次效应，程序自动生成荷载工况“CS：钢束二次”、“CS：收缩二次”、“CS：徐变二次”；“CS：合计”表示所有施工荷载的效应。

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【最新推荐】midas的心得体会范文-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==midas的心得体会范文Midas中文名迈达斯，是一种有关结构设计有限元分析软件，分为建筑领域、桥梁领域、岩土领域、仿真领域四个大类。

Midas FEA是“目前唯一全部中文化的土木专用非线性及细部分析软件”，它的几何建模和网格划分技术采用了在土木领域中已经被广泛应用的前后处理软件Midas FX+的核心技术，同时融入了MIDAS强大的线性、非线性分析内核，并与荷兰TNO DIANA公司进行了技术合作，是一款专门适用于土木领域的高端非线性分析和细部分析软件。

Midas FEA拥有简洁直观的用户界面，即使是初学者也可以在短期内迅速掌握。

特别是工程中比较难处理的各种非线性分析问题，程序不仅提供了简单的参数化输入方法，其全中文化的程序界面、全中文化的技术手册、全中文化的培训例题，可以让初学者迅速成长为高级分析人员。

在周六的Midas选修课上我们就跟着校外专家学习了Midas building和Midas gen的基本操作和设计方法。

在这之前我们仅仅学习了设计软件cad，看过简介后我确信这是一款比cad的功能更加强大的，专门针对工程领域的专业设计软件。

经过了几节课的学习，自己也有一些心得体会，现在写出来权当做复习和总结。

Midas的界面设计的相当不错，和office的界面很相似。

第一眼就给人非常专业和高端的感觉。

由于UI设计的很细致和人性化，不会给人距离感，让人觉得虽然这是一款专业设计软件，但是我操作起来不会觉得枯燥乏味。

Midas采用的是3d视角，与采用平面视角的cad相比，Midas无疑方便了很多。

对于设计师来说能看到建筑的模拟图形是很有帮助的。

在绘制一个建筑模型的时候，cad就只能按平面图、立面图、剖面图的顺序来绘制。

迈达斯civil抗震规范学习总结

抗震规范学习总结A：能力保护设计的基本原理：对于能力保护构件的设计与地震力已经没有关系了，这与《89规范》是个显著差别，能力保护构件在地震过程中一直要处于弹性范围内工作，而与能力保护构件相连的延性构件是允许出现塑性变形，这种情况下就要把延性构件能承受的最大抗力计算出来（这与地震力没有关系的，是构件本身的特性，延性构件在地震中达到这个最大的地震力后就会维持这个力不变，从而使与其相连的能力保护构件得到保护）依次推算每个能力保护构件需要的最大抗力，使其在最不利的情况下依然保持弹性。

也就是被保护的构件与地震力已经没有关系了B：延性构件：对于延性构件在E1地震作用下需要保持弹性，而在E2作用下可以进入塑性状态，所以E1作用的时候关心结构的强度，而在E2作用的时候关心结构的变形。

注意E2计算的时候要注意如果用反应谱的时候要用截面有效刚度进行折减，用非线形时程分析的时候要用纤维单元或者弹塑性单元考虑材料非线形。

C：超强系数：超强系数=结构的实际极限承载力/结构的设计承载力（采用材料强度标准值计算的结构承载力）超强的原因很多，这里说明一点：〈〈混桥规〉〉中规定钢筋混凝土构件中结构的破坏标准是材料达到材料屈服强度，也就是的材料强度标准值，而我们实际采用的是材料强度的设计值，材料强度的设计值=材料强度标准值/分项系数。

这是出现超强的一个原因。

实际求解超强系数的时候结构的设计承载力是采用材料强度标准值的，所以需要注意。

矩形截面容易求解。

圆形截面可以通过圆形截面小程序采用逐步叠代的方法求解，只是需要修改其中的材料设计强度值。

D：8.1.5条与8.1.1.5条约束混凝土与非约束混凝土的概念。

规范条为了使延性构件有足够的延性能力，故将提高约束混凝土区域作为一个限制条件，其中圆形箍筋内部全部是约束混凝土，而矩形截面的箍筋仅仅是交点处是约束混凝土，为了提高矩形截面的约束混凝土区域所以加了很多拉筋，目的是为了增加交点数量。

保证约束混凝土区域。

(完整word版)(总结)midasgen学习总结讲解

Midas Gen 学习总结一、YJK导入gen（详见“YJK模型转midas模型程序功能与使用”）1．版本选择选择版本V7.30，YJK中的地震反应谱函数和反应谱工况的相关内容不转换V8.00则进行转换。

建议取V8.00。

2．质量来源（质量源）同YJK：查看midas工作树形菜单中“质量”只有节点质量，各节点的质量大小及分布与YJK完全一致，不需要在gen中再将荷载和自重转换为质量。

建议取此选项。

Midas自算：查看midas工作树形菜单中“质量”有荷载转化为质量，同时“结构类型”中参数“将自重转化为质量”也自动勾选。

转入了在YJK定义的各种材料重度及密度。

3．墙体转换板：墙与连梁（墙开洞方式）都转换成midas的板单元，自动网格划分，分析结果较墙单元精确，但不能按规范给出配筋设计。

墙单元：墙转换成墙单元的板类型，连梁转换成梁单元。

分析结果没有板单元精确，但能按规范给出配筋设计。

4. 楼板表现楼板分块：导入到midas楼板为3节点或4节点楼板，需要在midas划分网格。

YJK网格划分：需要将楼板定义为弹性板，并勾选与梁变形协调，导入midas网格已划分，同时梁也实现分割，与板边界耦合。

4．楼屋面荷载板上均布荷载：导入midas楼面荷载同YJK。

导入后查看是否存在整层节点“刚性连接”。

导到周围梁墙：导入midas楼面荷载分配到周边梁墙。

二、gen建模、分析1、建模过程：（cad导入法）①前期准备：修改模型单位（mm）→定义材料、截面和厚度；②构件建模：从cad中导入梁→单元扩展生成柱墙→墙体分割与开洞→定义楼板类型（刚性板/弹性板）；③施加荷载：定义静力荷载工况（恒、活、X/Y风）→分配楼面荷载和施加梁荷载→定义风荷载→定义反应谱和地震作用（Rx、Ry）→定义自重；④补充定义：荷载转化成质量→结构自重转化成质量→定义边界（支承条件、释放约束）→定义结构类型和层数据；⑤运行分析：先设定特征值的振型数量，然后点击运行分析。

迈达斯civil抗震规范学习总结

抗震规范学习总结A：能力保护设计的基本原理：对于能力保护构件的设计与地震力已经没有关系了，这与《89规范》是个显著差别，能力保护构件在地震过程中一直要处于弹性范围内工作，而与能力保护构件相连的延性构件是允许出现塑性变形，这种情况下就要把延性构件能承受的最大抗力计算出来（这与地震力没有关系的，是构件本身的特性，延性构件在地震中达到这个最大的地震力后就会维持这个力不变，从而使与其相连的能力保护构件得到保护）依次推算每个能力保护构件需要的最大抗力，使其在最不利的情况下依然保持弹性。

也就是被保护的构件与地震力已经没有关系了B：延性构件：对于延性构件在E1地震作用下需要保持弹性，而在E2作用下可以进入塑性状态，所以E1作用的时候关心结构的强度，而在E2作用的时候关心结构的变形。

注意E2计算的时候要注意如果用反应谱的时候要用截面有效刚度进行折减，用非线形时程分析的时候要用纤维单元或者弹塑性单元考虑材料非线形。

C：超强系数：超强系数=结构的实际极限承载力/结构的设计承载力（采用材料强度标准值计算的结构承载力）超强的原因很多，这里说明一点：〈〈混桥规〉〉中规定钢筋混凝土构件中结构的破坏标准是材料达到材料屈服强度，也就是的材料强度标准值，而我们实际采用的是材料强度的设计值，材料强度的设计值=材料强度标准值/分项系数。

这是出现超强的一个原因。

实际求解超强系数的时候结构的设计承载力是采用材料强度标准值的，所以需要注意。

矩形截面容易求解。

圆形截面可以通过圆形截面小程序采用逐步叠代的方法求解，只是需要修改其中的材料设计强度值。

D：8.1.5条与8.1.1.5条约束混凝土与非约束混凝土的概念。

规范条为了使延性构件有足够的延性能力，故将提高约束混凝土区域作为一个限制条件，其中圆形箍筋内部全部是约束混凝土，而矩形截面的箍筋仅仅是交点处是约束混凝土，为了提高矩形截面的约束混凝土区域所以加了很多拉筋，目的是为了增加交点数量。

保证约束混凝土区域。

(完整word版)(总结)midasgen学习总结讲解

Midas Gen 学习总结一、YJK导入gen（详见“YJK模型转midas模型程序功能与使用”）1．版本选择选择版本V7.30，YJK中的地震反应谱函数和反应谱工况的相关内容不转换V8.00则进行转换。

建议取V8.00。

2．质量来源（质量源）同YJK：查看midas工作树形菜单中“质量”只有节点质量，各节点的质量大小及分布与YJK完全一致，不需要在gen中再将荷载和自重转换为质量。

建议取此选项。

Midas自算：查看midas工作树形菜单中“质量”有荷载转化为质量，同时“结构类型”中参数“将自重转化为质量”也自动勾选。

转入了在YJK定义的各种材料重度及密度。

3．墙体转换板：墙与连梁（墙开洞方式）都转换成midas的板单元，自动网格划分，分析结果较墙单元精确，但不能按规范给出配筋设计。

墙单元：墙转换成墙单元的板类型，连梁转换成梁单元。

分析结果没有板单元精确，但能按规范给出配筋设计。

4. 楼板表现楼板分块：导入到midas楼板为3节点或4节点楼板，需要在midas划分网格。

YJK网格划分：需要将楼板定义为弹性板，并勾选与梁变形协调，导入midas网格已划分，同时梁也实现分割，与板边界耦合。

4．楼屋面荷载板上均布荷载：导入midas楼面荷载同YJK。

导入后查看是否存在整层节点“刚性连接”。

导到周围梁墙：导入midas楼面荷载分配到周边梁墙。

二、gen建模、分析1、建模过程：（cad导入法）①前期准备：修改模型单位（mm）→定义材料、截面和厚度；②构件建模：从cad中导入梁→单元扩展生成柱墙→墙体分割与开洞→定义楼板类型（刚性板/弹性板）；③施加荷载：定义静力荷载工况（恒、活、X/Y风）→分配楼面荷载和施加梁荷载→定义风荷载→定义反应谱和地震作用（Rx、Ry）→定义自重；④补充定义：荷载转化成质量→结构自重转化成质量→定义边界（支承条件、释放约束）→定义结构类型和层数据；⑤运行分析：先设定特征值的振型数量，然后点击运行分析。

midas civil总结心得教程文件

m i d a s c i v i l总结心得midascivil心得；1、今天同事发现midas中当张拉钢束时当前阶段；2、时间依存材料（徐变收缩）中28天龄期混凝土立；3、对于新手初次使用mida s，一定要注意单位，；4、在进行抗震分析时，如果阵型始终达不到质量的9；5、静力荷载工况中除了温度和温度梯度，其他荷载都；6、预应力钢束特性值中导管直径如果输入错误（我曾；7、移动荷载分析控制数据中计算位置mid as civil心得1、今天同事发现midas中当张拉钢束时当前阶段灌浆即下0个阶段灌浆（默认是这样），计算出来的等效面积和惯距是考虑钢束转化成混凝土后的面积，所以应该输入下1个阶段灌浆。

2、时间依存材料（徐变收缩）中28天龄期混凝土立方体抗压强度标准值单位一定要看好，否则输入小了，总是提示你约束有误，我就犯了两回这样的错误，在边界条件上找了半天没有发现错误，其实是这个标号输入太小。

3、对于新手初次使用midas，一定要注意单位，记得一次有个同事在cad 里划分好单元（单位mm），导入midas中用的单位是mm，导入后就是什么也没有，找了半天发现是单位不对，像用spc计算截面特性同样应该注意这个问题。

4、在进行抗震分析时，如果阵型始终达不到质量的90%，建议在特征值分析控制中采用多重ritz向量法。

5、静力荷载工况中除了温度和温度梯度，其他荷载都使用施工阶段荷载！！6、预应力钢束特性值中导管直径如果输入错误（我曾经给输入大了100倍，主梁断面给扣了所剩无几），结果计算出恒载反力出现负值！！7、移动荷载分析控制数据中计算位置杆系单元应点选内力（最大值+当前其他内力）及应力。

变截面组定义时的注意本人在学习中有所体会，写出来供大家一起学习讨论，也避免其他人和我一样走一些弯路。

1、PSC数值形截面（即从CAD中导入的截面）不能定义为变截面组，若将其指定为变截面组则不能作分析且不能转变为变截面.所以对于变截面问题要直接输入截面，不能导入。

学习迈达斯软件心得体会

学习迈达斯软件心得体会迈达斯软件是一个用于结构动力分析和设计的强大工具，我在学习和使用过程中获得了很多经验和体会。

以下是我对迈达斯软件的学习心得体会：首先，迈达斯软件功能强大，涵盖了多种结构分析和设计的模块。

不仅可以进行线性静力分析，还可以进行非线性和动力分析。

这给了学习者更多的可能性和挑战，可以根据实际需求选择不同的分析方法。

例如，对于复杂结构的分析，可以使用非线性分析模块来考虑结构的非线性行为，从而更准确地模拟真实情况。

对于地震工程，可以使用动力分析模块来研究结构在地震作用下的响应。

通过学习和使用迈达斯软件，我对不同分析模块的应用有了更深入的了解，能够选取合适的分析方法来解决实际问题。

其次，迈达斯软件界面友好，操作方便。

软件界面简洁明了，功能布局合理，几乎没用遇到使用时的困惑。

软件提供了丰富的绘图工具和可视化选项，使得用户可以直观地查看和分析计算结果。

此外，软件还提供了丰富的参数设定选项和计算设置，可以根据需要进行灵活调整。

总的来说，迈达斯软件在操作方式上非常友好，即使是初学者也能很快上手。

通过使用迈达斯软件，我掌握了结构分析的基本操作技能，能够独立进行结构建模、荷载设定、边界条件设定和结果分析等工作。

再次，迈达斯软件提供了丰富的学习资源和案例。

官方网站上提供了大量的教学视频和用户手册，可以帮助学习者快速了解软件的基本使用方法和功能。

此外，软件还提供了一些标准的结构分析案例，学习者可以通过复现这些案例来深入理解软件的使用和分析方法。

这些学习资源和案例对于初学者来说非常有价值，可以帮助我们系统地学习和掌握迈达斯软件的使用技巧。

最后，通过学习和使用迈达斯软件，我对结构分析和设计的理论知识有了更深入的理解。

在结构分析过程中，我了解了不同材料的特性、结构的受力原理和应用力学的基本知识。

在结构设计过程中，我学习了设计规范和准则，了解了结构的安全性和经济性评价指标。

我也学到了很多关于结构优化和结构先进计算方法的知识，并将其应用到实际问题中。

midas学习总结2（2011-11-5）

midas学习总结2（2011-11-5）第一篇：midas学习总结2(2011-11-5)midas学习总结2（2011-11-5）今天学习了“细部分析”。

——进行细部分析主要包括以下两种方法。

1)通过将细部模型插入整体模型而进行分析的方法。

2)将整体分析的变形结果以强制位移输入到细部模型的方法。

——建立板单元的方法是使用“单元>扩展单元”中的“扩展类型>线单元平面单元”功能，由临时的梁单元得到板单元。

注意在此之前要先定义板的厚度。

——将细部模型插入整体模型而进行分析时，要在梁与板相同坐标的节点处，建立“刚性连接”，使它们具有相同的变形。

——使用第二种方法时，在细部模型上要施加与简化结构相同的荷载，同时还要施加强制位移。

——由于在细部模型中输入强制位移，等同于将一个很大的荷载施加在模型上，因此若要查看由自重所引起的微小变形是比较困难的。

在MIDAS/CIVIL中，可通过选择显示相对位移的方式来查看微小变形。

方法:点击“变形”后的，在弹出的对话框里，选中“相对变形”即可。

——板单元是通过在高斯点进行分析后用外插法计算来输出节点处的结果的，因此即使是相同的节点也会根据与其连接的单元的不同而输出不同的计算结果。

选项中若选择单元，则输出各单元的节点的计算值；若选择节点平均值，则输出各单元在该节点的计算结果的平均值。

通常使用节点平均值，然而需要注意的是，对于水平单元与竖向单元相连接处的节点而言，如果选择节点平均值，则有可能输出毫无意义的结果。

(详细资料请参照在线帮助手册)Sig-XX：正应力Sig-EFF：有效应力（主应力，von Mises stress）第二篇：MIDAS CC总结MIDAS实战技巧50条1、如何利用板单元建立变截面连续梁（连续刚构）的模型？建立模型后如何输入预应力钢束？使用板单元建立连续刚构(变截面的方法)可简单说明如下：1）首先建立抛物线(变截面下翼缘)；2）使用单元扩展功能由直线扩展成板单元，扩展时选择投影，投影到上翼缘处。

迈达斯学习总结

迈达斯学习总结
一.定义材料属性及构件截面二.建立轴网及布置构件
（1）梁（弧形梁，选中线-建立曲线并分割单元）（2）柱（选中节点-扩展）
（3）墙（选中线-扩展，墙开洞-分割单元）
三.复制或定义层数据四.定义荷载：
（1）静力工况荷载
（2）定义楼面荷载类型将荷载转换为质量
（
3）楼面荷载分配（4）梁单元荷载
（5）风荷载（两个方向，迈达斯中迎风面取楼层上下各半层）（6）添加反应谱数据（7）自重
将自重转换为质量
五.结构边界条件
柱低：约束所有方向
嵌固层：约束X 、Y 方向平动和Z 方向转动
恒载 DEAD 活载 LIVE 风载 WX 风载 WY
一.定义材料属性及构件截面
二.建立轴网及布置构件
（1）弧形梁，选中线-建立曲线并分割单元
次梁采用复制单元和移动, 或者拖放功能
（2）柱：选中柱节点—单元扩展
（3）墙（选中线-扩展，墙开洞-分割单元）
墙开洞口用分割：
三.复制或定义层数据
四.定义荷载
（1）静力工况荷载
（2）定义楼面荷载类型（5）风荷载
（6）添加反应谱数据（7）自重
五.结构边界条件
柱低：约束所有方向。

midas的心得体会

midas的心得体会篇一：midas心得MIDAS学习心得土木二班张文博 XX141473076Midas中文名迈达斯，是一种有关结构设计有限元分析软件，分为建筑领域、桥梁领域、岩土领域、仿真领域四个大类。

Midas FEA是“目前唯一全部中文化的土木专用非线性及细部分析软件”，它的几何建模和格划分技术采用了在土木领域中已经被广泛应用的前后处理软件Midas FX+的核心技术，同时融入了MIDAS强大的线性、非线性分析内核，并与荷兰TNO DIANA公司进行了技术合作，是一款专门适用于土木领域的高端非线性分析和细部分析软件。

Midas FEA拥有简洁直观的用户界面，即使是初学者也可以在短期内迅速掌握。

特别是工程中比较难处理的各种非线性分析问题，程序不仅提供了简单的参数化输入方法，其全中文化的程序界面、全中文化的技术手册、全中文化的培训例题，可以让初学者迅速成长为高级分析人员。

在周六的Midas选修课上我们就跟着校外专家学习了Midas building和Midas gen的基本操作和设计方法。

在这之前我们仅仅学习了设计软件cad，看过简介后我确信这是一款比cad的功能更加强大的，专门针对工程领域的专业设计软件。

经过了几节课的学习，自己也有一些心得体会，现在写出来权当做复习和总结。

Midas的界面设计的相当不错，和office的界面很相似。

第一眼就给人非常专业和高端的感觉。

由于UI设计的很细致和人性化，不会给人距离感，让人觉得虽然这是一款专业设计软件，但是我操作起来不会觉得枯燥乏味。

Midas采用的是3d视角，与采用平面视角的cad相比，Midas无疑方便了很多。

对于设计师来说能看到建筑的模拟图形是很有帮助的。

在绘制一个建筑模型的时候，cad就只能按平面图、立面图、剖面图的顺序来绘制。

但是Midas是以3d的方式来建模的，非常的直观。

而且Midas对于建模时候的各个细节，都有相应的功能按钮。

对于墙、柱、梁、板，软件都是对应的不同的模块，批量操作时不容易产生误操作。

midas学习总结1(2011-11-4)

Midas学习总结1（2011-11-4）1界面操作类1）“工具>用户制定>工具条”中可以自定义显示在截面上的快捷图标；2）建模之前先简单介绍一下鼠标编辑功能。

在建立、复制节点和单元或者输入荷载等建模过程中，需输入坐标、距离、节点或单元的编号等数据，此时可使用鼠标点击输入的方式来代替传统的键盘输入方式。

用鼠标点击一下输入栏，其变为草绿色时，即可使用鼠标编辑功能。

对于大部分前处理工作都可使用鼠标编辑功能，用户手册或例题资料中的‘ ’标志即表示该处可使用鼠标编辑功能。

注意：输入单元时使用鼠标编辑功能的话，点击节点的同时会生成单元，故不需另行点击键。

说明：这一功能在“打开栅格”后建立简单的模型的时候比较实用。

其他的时候可以忽略。

3）MIDAS/CIVIL是三维空间结构分析程序，故每个节点有6个自由度(Dx, Dy, Dz, Rx, Ry, Rz)。

如图10所示，这6个自由度在模型中是由6个三角形按顺序组成的6边形表现的，被约束的自由度其三角形颜色会变成绿色，以便区分。

六个三角形分别代表的自由度见下图：4）输入节点荷载、梁单元荷载、压力荷载等荷载前，需先定义静力荷载工况(Static Load Case)。

5）MIDAS/CIVIL提供系统温度、节点温度、单元温度和温度梯度等与温度相关的荷载。

系统温度: 对整个模型输入的轴向温度荷载节点荷载: 对节点输入的轴向温度荷载，故如果选择了所有节点则等同于输入系统温度单元温度: 对单元输入的轴向温度荷载温度梯度: 对梁单元和板单元输入的上下/左右各面的温度差补充：由于弯矩是温度梯度的函数，故随着单元截面的高度或宽度不同，即使输入相同的温度差，其计算结果也会是不同的。

因此，如果建立的梁单元的尺寸与实际结构有差异，可选择‘使用截面的Hz’后输入计算温度梯度时要使用的截面高度。

6）复制单元时可钩选复制单元属性、复制节点属性，这样可同时复制节点和单元的边界条件、荷载和质量等。

迈达斯建模心得体会

迈达斯建模心得体会学习MIDAS的心得土木二班张文博XX141473076Midas的中文名称为迈达斯（Midas），是一款关于结构设计的有限元分析软件，软件主要分为建筑领域，桥梁领域，岩土领域和仿真领域4大类。

Midas FEA是“目前，所有土木专用非线性和细部分析软件只有中文化才有”，其几何建模和网格划分技术采用了在土木领域已经得到广泛应用的前后处理软件Midas FX+的核心技术，同时将MIDAS功能强大的线性，非线性分析内核集成其中，与荷兰TNO DIANA公司技术合作，专为土木领域提供高端的非线性分析及细部分析软件。

MidasFEA具有简洁、直观的用户界面，连初学者都能在短时间内快速领会。

尤其对于工程上较难解决的各类非线性分析，该程序不只是提供一种参数化输入的简便方法，它所设计的全文化程序界面，全文化技术手册和全文化培训例题都能使初学者快速发展成为一名高级分析人员。

星期六Midas选修课程中，我们跟随校外专家一起了解Midas building与Midas gen之基本运算与设计方法。

在此之前，我们只研究过设计软件cad。

看完介绍，相信它是比cad功能更强大、专为工程领域设计的专业软件。

几节课下来，我自己有些心得，现写成权当回顾与小结。

Midas界面设计得挺好，类似office。

初见它，给人以一种很专业、很高档的印象。

由于UI设计的很细致和人性化，不会给人距离感，让人觉得虽然这是一款专业设计软件，但是我操作起来不会觉得枯燥乏味。

Midas使用3d视角，比起使用平面视角cad,Midas绝对便捷得多。

对设计师而言，能够看清建筑物模拟图形大有裨益。

画建筑模型时，cad只能依次画平面图，立面图和剖面图。

但Midas用3d建模，很直观。

而Midas在建模时对每一个细节都设置了相关功能按钮。

针对墙体，柱体，梁体，板体等，该软件均为相应不同模块，在批量操作中不易出现误操作。

给笔者留下较多深刻印象的就是Midas有限元分析功能。

(总结)midasgen学习总结讲解(可编辑修改word版)

Midas Gen 学习总结一、YJK 导入gen（详见“YJK 模型转midas 模型程序功能与使用”）1.版本选择选择版本V7.30，YJK 中的地震反应谱函数和反应谱工况的相关内容不转换V8.00 则进行转换。

建议取V8.00。

2.质量来源（质量源）同YJK：查看midas 工作树形菜单中“质量”只有节点质量，各节点的质量大小及分布与YJK 完全一致，不需要在gen 中再将荷载和自重转换为质量。

建议取此选项。

Midas 自算：查看midas 工作树形菜单中“质量”有荷载转化为质量，同时“结构类型”中参数“将自重转化为质量”也自动勾选。

转入了在YJK 定义的各种材料重度及密度。

3.墙体转换板：墙与连梁（墙开洞方式）都转换成midas 的板单元，自动网格划分，分析结果较墙单元精确，但不能按规范给出配筋设计。

墙单元：墙转换成墙单元的板类型，连梁转换成梁单元。

分析结果没有板单元精确，但能按规范给出配筋设计。

4.楼板表现楼板分块：导入到midas 楼板为3 节点或4 节点楼板，需要在midas 划分网格。

YJK 网格划分：需要将楼板定义为弹性板，并勾选与梁变形协调，导入midas 网格已划分，同时梁也实现分割，与板边界耦合。

4．楼屋面荷载板上均布荷载：导入midas 楼面荷载同YJK。

导入后查看是否存在整层节点“刚性连接”。

导到周围梁墙：导入midas 楼面荷载分配到周边梁墙。

二、gen 建模、分析1、建模过程：（cad 导入法）① 前期准备：修改模型单位（mm）→ 定义材料、截面和厚度；② 构件建模：从cad 中导入梁→ 单元扩展生成柱墙→ 墙体分割与开洞→ 定义楼板类型（刚性板/弹性板）；③ 施加荷载：定义静力荷载工况（恒、活、X/Y 风）→分配楼面荷载和施加梁荷载→ 定义风荷载→定义反应谱和地震作用（Rx、Ry）→定义自重；④ 补充定义：荷载转化成质量→结构自重转化成质量→定义边界（支承条件、释放约束）→定义结构类型和层数据；⑤ 运行分析：先设定特征值的振型数量，然后点击运行分析。

迈达斯培训课实习报告

一、前言为了提高我国高速公路施工临时结构的设计与施工水平，加强技术人员对迈达斯软件的应用能力，我于近期参加了由公司技术中心举办的迈达斯施工专题培训。

本次培训由北京迈达斯技术有限公司昆明分公司技术中心桥梁专业讲师张渤雨主讲，旨在提升我公司设计方案、超危大工程及大临结构设计、现场搭设、管理智能化水平。

以下是我在此次培训中的学习心得与体会。

二、培训内容1. 迈达斯软件在高速公路施工临时结构中的应用在培训开始，张渤雨讲师首先向大家介绍了迈达斯软件在高速公路施工临时结构中的应用。

通过生动的案例，让我们对迈达斯软件有了更深入的了解。

迈达斯软件是一款功能强大的结构分析与设计软件，广泛应用于桥梁、隧道、高层建筑等领域的施工临时结构设计中。

2. 施工大临结构-满堂支架的建模与计算分析接下来，讲师通过四个方面的内容为大家讲解了施工大临结构-满堂支架的建模与计算分析。

主要包括：（1）满堂支架的基本概念与结构特点；（2）满堂支架的建模方法；（3）满堂支架的受力分析；（4）满堂支架的稳定性验算。

3. 上机实操在理论学习的基础上，讲师结合结构力学相关知识，针对满堂支架的钢管支架及剪刀撑的搭设操作进行了上机实操。

大家根据讲解步骤反复进行练习，并针对实操过程中遇到的问题进行提问。

讲师针对大家提出的问题逐一进行解答，使大家对满堂支架的建模要点及结果分析有了更深入的理解。

4. 迈达斯软件运用过程中的问题与解答在培训的最后，讲师针对迈达斯软件运用过程中存在的问题进行了详细的讲解，并指导大家进行具体操作。

通过此次培训，使我对迈达斯软件的应用有了更加全面的了解，为今后的工作打下了坚实的基础。

三、培训收获1. 提高了迈达斯软件的应用能力通过此次培训，我对迈达斯软件有了更加深入的了解，掌握了施工大临结构-满堂支架的建模与计算分析方法，提高了自己的软件应用能力。

2. 丰富了理论知识培训过程中，讲师结合实际案例，讲解了结构力学、力学分析等方面的知识，使我在理论知识方面得到了充实。

迈达斯课程设计个人总结

迈达斯课程设计个人总结一、课程目标知识目标：使学生掌握迈达斯故事中的人物形象、情节发展及寓意，理解古希腊神话对文化的影响；掌握有关迈达斯神话的历史背景和文化内涵，提高学生的文学素养。

技能目标：培养学生通过阅读、分析、讨论等方式深入理解文本的能力；提高学生运用所学知识进行口头表达和写作的能力；锻炼学生独立思考和团队协作的能力。

情感态度价值观目标：激发学生对文学作品的兴趣，培养良好的阅读习惯；引导学生从迈达斯的故事中认识到贪婪和珍惜的重要性，树立正确的人生观和价值观；培养学生对传统文化的尊重和热爱。

课程性质：本课程为语文阅读课，以迈达斯故事为载体，结合学生年级特点，注重培养学生的文学素养、思维品质和情感态度。

学生特点：六年级学生具有一定的阅读理解能力和文学素养，对神话故事充满兴趣，善于表达自己的观点，但独立思考和团队协作能力有待提高。

教学要求：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导学生深入阅读文本，提高学生的语文素养。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中达到以下效果：1. 学生能够复述迈达斯故事的主要情节，分析人物形象；2. 学生能够理解并运用课程中学到的知识，进行相关的口头表达和写作；3. 学生能够从故事中提炼出正确的价值观，将其运用到日常生活中；4. 学生在课程学习中，积极参与讨论，提高独立思考和团队协作能力。

二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容选取《古希腊神话故事》中迈达斯的故事为核心，结合人教版六年级语文教材，进行以下组织：1. 教学大纲：a. 导入：介绍古希腊神话背景，激发学生兴趣；b. 讲解：详细讲解迈达斯故事的情节、人物形象及寓意；c. 课堂活动：分组讨论、角色扮演、口头表达练习；d. 课后作业：撰写故事感悟、绘制故事插图。

2. 教学内容安排与进度：a. 第一课时：导入古希腊神话背景，讲解迈达斯故事的情节；b. 第二课时：分析迈达斯人物形象，探讨寓意；c. 第三课时：课堂活动，分组讨论和角色扮演；d. 第四课时：口头表达练习，课后作业布置与指导。