最新湘教版美术一年级上册《蚂蚁搬家》教案
一年级美术上册教案 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教案《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标1.了解蚂蚁的基本生活习性和工作能力；2.能够通过绘画表现蚂蚁的生活场景和动作特征；3.增强学生观察和想象力，培养审美情感，提高美术素养。
教学重点1.学生掌握符合蚂蚁特征的绘画技能；2.学生能够通过线条、形状和色彩表现生活场景。
教学难点1.学生能够表现蚂蚁细节，如刚毛、头部分节等；2.学生能够合理运用色彩表现生活场景的氛围和角色特征。
教学准备1.书本：《湘美版一年级美术上册》；2.工具：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水、黑色细尖笔、色彩笔。
课程内容导入环节1.呈现一幅由学生用线条勾勒出来的蚂蚁图，让学生猜测动物的名字；2.引导学生讨论蚂蚁的生活场景与工作能力。
1. 讲解学习内容1.通过课前呈现的一幅图，让学生了解蚂蚁的小巧玲珑、结实勤劳和团结的特点；2.分析讲解《19. 蚂蚁搬家》湘美版中的细节，让学生了解蚂蚁搬家的场景和过程；3.引导学生观察一些蚂蚁的特点，例如头部分节、刚毛等。
2. 制作蚂蚁1.学生用红、黄两个颜色的彩色纸分别制作蚂蚁的身体和脚，然后用黑色纸制作头部，并在后面插入两个黑色的细长片状物，代表蚂蚁的触角；2.学生通过剪刀和黑色细尖笔，给蚂蚁的头部和身体描绘出细节，例如蚂蚁头部的分节、身体上的棘毛等；3.学生选择自己喜欢的彩色纸，制作蚂蚁的搬家场景。
3. 制作场景1.学生利用彩色纸，剪切出适合蚂蚁搬家的场景，例如量身定制的洞穴和树枝、大小合适的土堆和小石头等；2.学生根据场景的需要，运用不同颜色的纸片制作蚂蚁群体。
4. 上色1.学生根据场景需要，选择合适的颜色和纸，用彩笔为蚂蚁和场景上色；2.学生注意运用阴影和渐变色彩处理细节。
实践环节1.学生按照教师示范，动手制作自己的蚂蚁和搬家场景；2.学生根据自己的兴趣和创意自由创作。
1.学生相互展示自己的作品，并向同学分享自己的思路和创作经历。
课堂小结通过这节课的学习，学生们进一步了解了生活中非常出色的小生命——蚂蚁，也了解了它们的生活场景和工作方式。
一年级上册美术教案-《19蚂蚁搬家 》2 湘美版
《19蚂蚁搬家》美术教案一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现蚂蚁的动态，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的特征，学会用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有生机的蚂蚁画面。
三、教学准备1. 教具：蚂蚁图片、绘画材料等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征，如身体结构、颜色等。
（2）学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结并板书。
2. 观察蚂蚁的动态（1）教师播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁的动态。
（2）学生讨论蚂蚁搬家的动作，教师总结并板书。
3. 学习绘画技巧（1）教师示范如何用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
（2）学生跟随教师一起练习绘画蚂蚁。
4. 创作蚂蚁搬家画面（1）教师提出创作要求，如蚂蚁的数量、动态、背景等。
（2）学生发挥想象力，独立创作蚂蚁搬家画面。
5. 展示与评价（1）学生将作品贴在展示区，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，给予鼓励性评价。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等活动，让学生了解蚂蚁的特征和动态，培养学生的观察力、想象力和绘画技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，发挥想象力，创作出富有生机的蚂蚁画面。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励性评价。
六、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的蚂蚁，了解它们的生活习性。
2. 以《蚂蚁搬家》为主题，创作一幅蚂蚁画面，要求用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
3. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，创作出独特的作品。
通过本节课的学习，学生能够了解蚂蚁的特征和生活习性，提高观察力、想象力和绘画技能。
同时，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强环保意识。
《蚂蚁搬家》教案
湘教版一年级上册美术第19课
《蚂蚁搬家》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能进行简单的添画操作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的添画操作；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画有三只小蚂蚁的画纸、添画创作的其他工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是添画吗？我们如何进行添画操作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《蚂蚁搬家》；
二、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？。
湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》
湘教版小学一年级上册美术教案：《蚂蚁搬家》一、教学目标本节课主要是让学生了解蚂蚁的生活和生存方式，了解蚂蚁搬家的过程和方法，提高学生的观察力和动手能力，培养学生的美术兴趣和创造力。
二、教学内容知识点1.了解蚂蚁的生活和生存方式。
2.了解蚂蚁搬家的过程和方法。
3.掌握用手工制作玩具的基本方法和技巧。
技能1.教育学生学会观察事物的方法和技巧，提高其观察能力。
2.培养学生的动手能力和创造力，锻炼其手工技巧。
3.培养学生的美术兴趣和审美能力。
情感和态度1.培养学生的耐心和坚韧不拔的精神。
2.培养学生的团队协作精神，教育他们懂得合作共赢和协作的重要性。
三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解蚂蚁的生活和生存方式。
2.培养学生的创造力和动手能力，锻炼其手工技巧。
3.教育学生懂得合作共赢和协作的重要性。
教学难点1.如何让学生更好地理解蚂蚁的生活和生存方式，培养学生对蚂蚁的关注和爱护之心。
2.如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出一个自己的创意玩具。
四、教学过程1.导入通过图片和生动的语言让学生感受到蚂蚁的生活和生存方式。
2.讲解通过讲解让学生了解蚂蚁搬家的过程和方法。
3.制作让学生按照自己的想象力和创造力制作一个自己的创意玩具。
4.展示让每个小组展示自己的创意玩具，并进行评选。
5.总结通过总结，让学生学会分享和交流。
五、课后作业让学生用自己的话复述本节课的内容，让他们练习口语表达的能力。
六、教学评估通过观察和听取学生的反馈，评估本节课的教学效果，做出相应的教学调整。
七、教学资源1.小学美术教材。
2.蚂蚁搬家图片和视频。
八、教学注意事项1.老师要引导学生发挥想象力和创造力，创造出一个独特的创意玩具。
2.学生在制作过程中需要注意安全，要避免使用锋利的工具。
3.学生需在规定时间内完成任务，不能拖延时间。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养观察力和想象力。
2. 通过绘画蚂蚁搬家，锻炼学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
2. 教学难点：如何让学生更好地表现蚂蚁搬家的场景，提高绘画水平。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征。
1.2 学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结。
2. 学习蚂蚁的生活习性和搬家过程2.1 教师讲解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2.2 学生认真听讲，了解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
3. 绘画蚂蚁搬家3.1 教师示范绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3.2 学生跟随教师示范，尝试绘画蚂蚁搬家。
3.3 教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的作品展示在黑板上，互相欣赏。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 让学生回家后，观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，记录下来。
2. 继续练习绘画蚂蚁搬家，提高绘画水平。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
同时，要鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于大自然和动物的知识，让学生在绘画过程中，了解更多关于大自然的奥秘，培养他们热爱大自然、关爱小动物的情感。
同时，加强学生绘画技巧的培训，提高他们的审美能力。
总之，本节课旨在培养学生观察力、想象力和绘画能力，让他们在绘画过程中，感受到大自然的美好，激发他们对美术的兴趣。
小学美术湘教版一年级上册实用资料第十九课《蚂蚁搬家》教学设计
小学美术湘教版一年级上册实用资料第十九课《蚂蚁搬家》教学设计宋爱苓教学目标1．认识、了解昆虫的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；2．树立集体意识，培养学生团结协作精神；3．培养学生热爱生活的情感。
教学重点：1．了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象；2．小组合作创作，明白团结合作的意义。
课前准备：多媒体课件、投影仪、头饰、奖励星、学生创作用纸教学过程：一、律动导入、情景激趣1．小朋友们，有一个地方，住着一群可爱的小动物，那儿每天都会发生一些有趣的故事，今天，又会发生什么故事呢？2．展示课件：闪电、雷鸣、风吹树摇……这是怎么了，要发生什么事了？这两只是什么小动物？怎么知道是蚂蚁？你能说出它的外形特征吗？（板书：蚂蚁）二、模拟体验、传授新知1．投影仪示范：蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身子是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿。
蚂蚁有头发，有眼睛，也有漂亮的衣服……瞧，这就是一只可爱的蚂蚁了。
2．展示课件：师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？生：快跑……生：躲起来……师：都是好办法，可以它们家里有许多东西，怎么办？生：搬家师：搬家，这个办法好，（板书：搬家）谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？你能做也蚂蚁搬东西的动作吗？3．课件展示蚂蚁搬东西的动作，师讲解。
师：你们看，他们好像搬得好辛苦呀，有没有更好的办法？生：大家一起搬。
师：对了，团结起来，力量大了，就能更快的搬家了。
4．我们请几位小朋友来表演一下蚂蚁搬家的情景吧。
老师这儿有1块大饼干，快下雨了，这5只小蚂蚁是会用什么办法把饼干搬到安全的地方呢？我们来看看……（根据学生表演，介绍动作）哇，他们表演得真棒，一起团结合作，把饼干搬到了安全的地方。
老师送他们一人颗团结合作星吧。
三、创作表现、渗透辅导1．师：你们想不想也当当小蚂蚁？好，现在，每个小朋友都是一只小蚂蚁，跟着老师的节奏，来做动作吧。
轰隆隆，咔嚓嚓，电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，小蚂蚁呀快搬家。
湘美版一年级美术上册《19
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教案教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘蚂蚁，学生能够理解蚂蚁的结构特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对小动物的关爱。
教学内容1. 蚂蚁的结构特点：头部、胸部、腹部、触角、脚等。
2. 蚂蚁的生活习性：群体生活、分工合作、搬运食物等。
3. 蚂蚁的绘画技巧：线条、颜色、形状等。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握蚂蚁的结构特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何生动地描绘蚂蚁的生活场景。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示蚂蚁的图片，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察蚂蚁的特点，讨论蚂蚁的生活习性。
3. 示范与讲解：教师示范如何绘画蚂蚁，讲解绘画技巧。
4. 创作与指导：学生进行创作，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
板书设计1. 《蚂蚁搬家》2. 内容：蚂蚁的结构特点、生活习性、绘画技巧。
作业设计1. 绘画作业：学生回家后，尝试独立绘制一幅蚂蚁的画作。
2. 观察作业：学生观察家里的蚂蚁，记录下它们的生活习性。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生掌握了蚂蚁的结构特点和绘画技巧，对蚂蚁有了更深的了解。
2. 不足：部分学生在绘画过程中，对蚂蚁的生活场景描绘不够生动。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加对蚂蚁生活场景的描绘练习，提高学生的绘画水平。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全过程，是学生掌握知识、提高技能、培养情感的关键环节。
教学过程1. 导入故事导入：讲述一个关于蚂蚁搬家的有趣故事，如《蚂蚁和鸽子》的故事，通过故事引导学生思考蚂蚁的特点和生活习性。
谜语导入：出一个关于蚂蚁的谜语，让学生猜测，进而引入蚂蚁这个主题。
一年级美术上册《蚂蚁搬家》教案设计 湘教版
(设计意图：美术课评价部分很重要，同学们在自评时可以不断回忆自己画得过程，而且通过其它作品的对比，以及听其他同学的评价、老师的评价可以加深本节课的教学重难点，同时是一个最好的小结办法。）
教学反思：
本节课是一节对外交流课，对于一个像我这样的青年教师，肯定是紧张的，但是在备课、磨课过程中，这种紧张也随之消失，重要是让我成长了。上完这节课马上是评课环节，无论是教师的基本功、教态、细节的处理等等，各老师都给予了我高度的评价，下面从这几个方面谈谈本节课的亮点与不足：
细节展示：（让学生说说感受）
他们还有这么多东西没搬呢，小蚂蚁们快快合作，一起在这上面添上蚂蚁，让小蚂蚁们把东西搬到安全的地方吧！
（展示准备好的4开画纸）
课件提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳、指导学生进行分工、合作。
你们每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群蚂蚁最团结合作，我们送他们团结合作星。好吗？
师：如果有一些工具，会不会更快呢？（课件展示蚂蚁搬东西的所需要的用具，师讲解。）
师：你们看，他们好像搬得好辛苦呀，有没有更好的办法？
生：大家一起搬。（课件展示）
师：对了，团结起来，力量大了，就能更快的搬家了。
3、作业要求
师：我们还是快帮蚂蚁搬家吧。有一群小朋友说：“我也要帮小蚂蚁搬家，大家来看看他们是怎样帮忙的！……（课件展示课本范例）
3、看一看，评一评：（特征与比例）
（设计意图：先抛出一个问题，激起同学们对蚂蚁的探索以及兴趣，再通过简笔画动画以及教具，并让同学们尝试画一画，解决了蚂蚁的外形特征。）
二、蚂蚁搬家
1、创设情景（课件展示）
师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？
生：搬家
2、搬家动作分析
一年级上美术教案蚂蚁搬家_湘美版
一年级上美术教案蚂蚁搬家_湘美版教学目标：1、认知目标：观看了解蚂蚁的外型特点，抓住蚂蚁的差不多特点刻画动态。
2、能力目标：能靠着自己的观看、体验和丰富的想象进行自由自在的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特点及搬家过程的描画，激发对蚂蚁的喜爱和探究爱好；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的欢乐。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，制造性地表现蚂蚁搬家的生活情形。
教学难点：抓住蚂蚁的差不多特点进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。
教学预备：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸、粉笔、水彩笔等。
教学设计：一、儿歌导入。
1、教师播放《小蚂蚁》这首儿歌，带着学生一起唱。
2、听完儿歌后，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、明白礼貌，快速做整齐啦！3、教师板书，揭示本课课题：《蚂蚁搬家》。
二、认识蚂蚁。
1、教师展现小蚂蚁的图片，请同学们认真观看。
2、请学生上台介绍下蚂蚁的躯体组成部分。
三、教师示范。
1、教师指着蚂蚁的图片，向学生介绍蚂蚁的外形结构。
2、教师在黑板上板书，并示范蚂蚁的创作步骤。
四、了解蚂蚁的生活习性。
1、教师提问：大伙儿除了对蚂蚁外形特点的了解？你们还了解哪些？2、课件展现：看我们的小蚂蚁出场了，大伙儿一起看看，是如何样搬东西的？五、观看蚂蚁的搬家动态。
1、课件展现：下雨了，认真观看小蚂蚁们是如何储存快要淹掉的食物的。
2、教师提问：请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把他们喜爱的食物用不同的方式搬回家啦！六、分组创作。
1、教师展现课件，让学生观赏各种蚂蚁的画法。
2、请学生分组创作，画出蚂蚁搬家的场景。
七、展现评议。
1、调动学生互相观赏创作成果，以小组为单位互动评判。
2、奖励画得有创意的小组。
3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。
学生体验敢于创新、团结协作、互相关心的精神，体验成功的欢乐。
《蚂蚁搬家》教案教材分析：本课属于“造型表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓舞学生大胆想象，夸张地表现。
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计一、教学内容本课程是湘美版一年级美术上册的第19课，内容为蚂蚁搬家。
主要教学内容包括：1.讲解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
二、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学会画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画；3.增强学生的观察能力和绘画能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习如何画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
2. 教学难点如何教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法，并让学生理解和掌握。
四、教学方法1.示范教学法：老师先画出蚂蚁和搬家的图画，然后让学生模仿，加深对画图的理解和掌握。
2.故事情节引导法：通过故事情节引导学生了解蚂蚁生活习性和搬家的方法。
3.讨论引导法：鼓励学生展开讨论，结合自己的生活经验和所学的知识，共同解决难题。
五、教学过程1. 温故知新老师可以通过幼儿园时学习过的生物知识，让学生回顾蚂蚁的生活习性。
然后通过一个蚂蚁搬家的小故事，引导学生了解蚂蚁搬家的方法。
2. 画画图样老师首先向学生展示蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，然后逐步讲解如何画出蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
在讲解过程中，老师可以用示范教学法，让学生模仿老师的画法，加深对画图的理解和掌握。
3. 学生自由绘画小练笔学生在老师的指导下，自由发挥绘画能力，绘画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
同时，老师可以在学生绘画过程中，指导学生的画法，提高学生的绘画水平。
4. 课堂讨论老师通过提出一些问题，引导学生展开讨论。
例如：“蚂蚁为什么要搬家？”、“蚂蚁怎么分工搬家？”等问题。
可以让学生从不同的角度，共同解决难题。
六、课后作业1.家长引导孩子观察生活中的昆虫，了解它们的生活习性；2.鼓励孩子在纸上练习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，并在下一节课前提交作业。
七、教学反思通过本次教学，发现许多学生对于蚂蚁的生活习性并不了解。
通过一个小故事的引导，学生对于蚂蚁搬家的方法有了更深入的理解。
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》 湘教版
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》湘教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为《蚂蚁搬家》。
课程内容围绕蚂蚁的生活习性、外部特征及蚂蚁搬家时的情景进行讲解。
学生将通过观察、讨论、创作等环节，了解蚂蚁的生活，并学会用简单的线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教具学具准备1. 图片素材：蚂蚁的图片、蚂蚁搬家的场景图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
3. 视频资料：关于蚂蚁生活的短片。
教学过程1. 导入：通过图片展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外部特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解蚂蚁的生活习性和外部特征，让学生对蚂蚁有更深入的了解。
3. 示范：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬家的场景，引导学生关注生态环境。
4. 创作指导：讲解如何用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，指导学生进行创作。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行蚂蚁搬家的绘画创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。
板书设计1. 课题：《蚂蚁搬家》2. 教学目标：了解蚂蚁的生活习性和外部特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和外部特征，用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
4. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征，如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的图画，要求用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和外部特征，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生了解了蚂蚁的生活习性和外部特征，学会了用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册湘美版美术教材《蚂蚁搬家》。
通过本课的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和身体结构，并学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 培养学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的能力。
3. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
4. 培养学生团队协作和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 如何培养学生的团队协作和创新能力。
教具学具准备1. 教师准备蚂蚁模型、图片、视频等教学资源。
2. 学生自备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示蚂蚁模型、图片、视频等教学资源，引导学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 新课讲解：教师讲解蚂蚁搬家的场景特点，引导学生学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家。
3. 示范讲解：教师示范如何运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。
6. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。
7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和身体结构，以及运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的技巧。
板书设计1. 一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和身体结构，并尝试用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
课后反思1. 教师应关注学生对蚂蚁生活习性和身体结构的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美。
指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，提高学生的造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在创作过程中，学会运用点、线、面的组合，表现蚂蚁搬家时的动态美。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，描绘蚂蚁搬家时的场景。
2. 教学难点：如何运用线描的方法，表现蚂蚁搬家时的动态美。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并提问：“你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？”、“蚂蚁搬家时有什么特点？”等问题，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 观察与讨论（1）观察蚂蚁的生活习性展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外形特征、生活习性等，了解蚂蚁的生活环境。
（2）观察蚂蚁搬家的过程播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁搬家时的动态，了解蚂蚁搬家的特点。
（3）讨论蚂蚁搬家的场景组织学生讨论蚂蚁搬家时的场景，引导学生关注蚂蚁搬家时的动态美。
3. 示范与讲解（1）讲解线描的表现方法讲解线描的基本技法，如点、线、面的组合，以及如何运用线描表现蚂蚁搬家时的动态美。
（2）示范线描的创作过程以一幅蚂蚁搬家的线描作品为例，示范线描的创作过程，引导学生注意观察蚂蚁搬家时的动态，学会运用线描表现蚂蚁搬家时的场景。
4. 学生实践（1）创作要求以蚂蚁搬家为主题，运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景。
要求构图饱满，线条流畅，动态生动。
（2）学生创作学生根据创作要求，独立进行线描创作。
教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示学生完成作品后，将作品展示在黑板上，供全班同学欣赏。
一年级上册美术教学设计-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上册美术教学设计-蚂蚁搬家-湘美版一、教学目标1.了解蚂蚁搬家的生活及其特点。
2.能够通过画画的形式表现蚂蚁搬家的生活。
3.培养学生的观察力和想象力，提高他们的手工能力。
4.培养学生的爱好和兴趣，激发他们对艺术的热情。
二、教学内容1.蚂蚁搬家的生活与特点介绍。
2.蚂蚁搬家各个细节的绘制。
3.学生自己设计蚂蚁搬家场景并绘制出来。
三、教学过程3.1 自主学习教师在课前为学生准备好相关的学习资料，鼓励学生自主学习，了解蚂蚁搬家的生活特点，学生可以借助翻阅书籍，观看动画片等方式来进行自主学习。
3.2 课堂教学（1）引入新课教师可以通过播放视频片段、演示图片、口头表述等方式呈现课程引入，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的思考和想象力。
（2）知识讲解讲解蚂蚁搬家的生活特点，并引导学生仔细观察蚂蚁的生活习性及细节，丰富学生的知识储备。
（3）示范绘制教师可以现场示范绘制蚂蚁搬家的各个细节，让学生能够真正地看到每一步的绘画过程，并且留出足够的时间让学生观察和思考。
（4）学生操作学生可以按照教师的示范，画出一些蚂蚁的细节，例如蚂蚁抬着物品的姿势、蚂蚁群怎样协调等等。
同时，学生也可以由自己想象出场景、人物等，进行绘画。
3.3 课后作业让学生完成自己设计的蚂蚁搬家场景的绘画作品，教师可以逐张评阅并及时给予评价。
四、教材要求在教学中应注重培养学生的观察力和想象力，同时要求学生细致入微地描绘蚂蚁搬家的场景和细节。
五、教学评估1.教学中可以通过学生的回答问题、课堂绘画及课后作品评判等方式来进行教学评估。
2.教学评估应紧密结合教学目标，并及时给学生反馈，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
六、教学小结本次教学以“蚂蚁搬家”为主题，以绘画为手段，旨在培养学生艺术感知能力及其想象力和创造力，提高手工技能水平。
通过多种教学手段，引导学生观察、思考、感受蚂蚁搬家生活，进而学会绘画。
在教学中应注重引导学生自主学习和自我评估，发挥学生的主体作用。
湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》
湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》第十九课《蚂蚁搬家》第一课时教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
作业设计：用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。
教学过程设计：一、创设情境（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1、听，歌曲唱的是谁？2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。
）1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
湘教版美术一上《蚂蚁搬家》创新教案
蚂蚁搬家教材分析本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，首先以儿歌和故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。
其次通过对昆虫(蚂蚁)外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣.本课在教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都要考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作的精神本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。
教学目标知识目标：认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。
情感目标：树立集体意识，培养学生相互友爱、团结协作的精神；培养学生热爱生活的情感。
教学准备：1、表现蚂蚁搬家的优秀美术儿童作品。
2、教师范作和关于团结合作的谚语。
3、学生绘画表现时所需的工具材料。
教学设计一、课前准备观察比较布置学生到室外进行观察、实验，在地上扔些剩饭粒或饼干屑，引来一群蚂蚁，对它们进行观察，激发学生对昆虫世界的探究兴趣。
二、创设情境引入课题1、讲故事<< 蚂蚁搬家>> ，在故事中重点描述蚂蚁搬大物体时团结合作的情景......2、问：故事中小蚂蚁是怎样搬苹果的?(让学生体会有些事不是一个人能办到的,需要大家互相帮助,才能完成.)3、读儿歌:小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动,两个搬,掀条缝,三个搬,动一动,四个五个六七个,大家一起搬进洞.(在细小的昆虫世界，遇到又重又大的货物，需要同心协力搬运。
在生活中也如此。
让学生树立集体意识,体会团结协作的作用.)三、自由讨论共同活动1、你们观察小蚂蚁了吗?它长得什么样？……讨论后,简单讲解蚂蚁的有关知识和画法.2、板演一只可爱的蚂蚁和大青虫,小蚂蚁好象遇到什么困难,你们愿意帮它解决吗?3、讨论怎样才能帮助小蚂蚁运走大青虫呢？各自模仿蚂蚁搬运物品的动作。
然后四人小组模仿蚂蚁搬家,分别搬运玉米、饼干、大米、大青虫、面粉等。
湘美版美术一上第19课《蚂蚁搬家》教学设计
湘美版美术一上第19课《蚂蚁搬家》教学设计一. 教材分析《蚂蚁搬家》是湘美版美术一上第19课的教学内容。
本课以蚂蚁搬家的生活场景为题材，让学生通过观察、分析、实践，了解蚂蚁的形态特征、生活习性以及搬家过程中的协作精神。
教材内容丰富，插图生动有趣，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们观察生活、热爱大自然的情感。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生对大自然充满好奇，善于观察生活中的细节。
但他们可能对蚂蚁的形态特征和生活习性了解不深，因此需要在教学中给予引导和讲解。
此外，学生们的动手能力较强，喜欢通过绘画、制作等实践活动来表达自己的想法。
三. 教学目标1.让学生了解蚂蚁的形态特征、生活习性以及搬家过程中的协作精神。
2.培养学生观察生活、热爱大自然的情感。
3.提高学生运用美术语言表达自己的想法和情感的能力。
四. 教学重难点1.蚂蚁的形态特征和生活习性的讲解。
2.培养学生观察生活、发现美、表达美的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察蚂蚁的形态特征，了解其生活习性。
3.实践法：让学生动手绘画、制作蚂蚁搬家的情景，提高表达能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的作品和心得，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备蚂蚁的相关图片、视频资料。
2.准备绘画、制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频资料引导学生观察蚂蚁的形态特征，激发学生对蚂蚁的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性以及搬家过程中的协作精神。
3.操练（15分钟）学生分组进行绘画、制作，表达自己对蚂蚁搬家的理解和感悟。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）每组选一名代表展示作品，其他学生发表自己的看法和评价，教师总结点评。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作其他动物搬家或其他场景的作品。
最新湘教版美术一年级上册《蚂蚁搬家》表格式教案.doc
课程名称：第19课蚂蚁搬家（湘版小学美术一年级上册）教学目的和要求：1. 认识、了解蚂蚁的基本结构；2. 能生动画出蚂蚁搬家的场景；3. 树立集体意识，培养团队协作精神。
重点和难点：教学重点独自完成一幅完整的蚂蚁搬家的场景画并上色。
教学难点1. 正确画出蚂蚁的结构；2. 构图饱满；3. 上色整齐干净。
课程类型：绘画课教学方法与手段：1. 情景激趣法，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣；2. 观察发现法，直观了解蚂蚁的外形，体态；3. 知识讲授法，使学生认识、掌握蚂蚁的结构和学会蚂蚁的画法；4. 讨论探究法，理论联系实际，展开思维；5. 过程演示法，强化记忆；6. 实践感悟法，通过对他人作品的欣赏，具化思维，自己动手落到实处；7. 交流展示法，欣赏他人完成的作品，相互学习，不断提高自己。
教学过程：一、组织教学二、课题导入：师：今天有群小昆虫组织了一次有趣的活动，小朋友们想知道他们在做什么吗？生：想师：那就请小朋友们认真的看一看下面这个动画，然后回答老师两个问题1. 这群小昆虫是谁？2. 他们在做什么？（播放蚂蚁搬家动画）师：看了这个动画，谁来告诉大家1. 这群小昆虫是谁？2. 他们在做什么？生：它们是一群蚂蚁，它们在搬家。
师：小朋友们观察得真仔细，认出来这是一群勤劳的小蚂蚁，他们正在齐心协力的搬家呢！今天，我们就来学习第19课蚂蚁搬家（PPT展示，并板书书写课题）三、结构认识师：谁还记得刚才动画里的蚂蚁都长什么样子？老师请一个小朋友上来画一画（学生画）师，在小朋友们觉得他/她画的怎么样？生：……师：那蚂蚁到底长什么样呢？老师有一张蚂蚁的照片，我们一起来看看吧。
（PPT展示图片）（逐一认识蚂蚁结构，并总结蚂蚁由5个部分组成，分别是：1.头；2.胸；3.腹；4.三对足（解释“对”的意思）；5.一对触角）师；现在，我们认识了蚂蚁的结构之后，我们就来看看怎样把刚才那位小朋友画的蚂蚁修改一下，让他更像我们图片上的蚂蚁。
一年级美术上册《蚂蚁搬家》教案、教学设计
作业布置要求：
1.作业内容要结合课堂教学，确保学生能够将所学知识应用到实际创作中。
2.鼓励学生发挥个性，创作出富有创意的作品。
3.家长要关注孩子的学习进度，给予适当的指导和鼓励。
4.教师要及时检查学生作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察蚂蚁形态特征和生活方式的能力，运用绘画技巧创作出富有生活气息的蚂蚁搬家场景。
难点：如何引导学生将观察到的蚂蚁形象进行创意性地表现，并运用合适的颜色搭配使画面更加丰富。
2.重点：提高学生的绘画技能，如线条描绘、色彩涂抹等，以及培养学生的审美鉴赏能力。
4.引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和感恩，培养他们健康、积极、向上的人生态度。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，教师要善于发现学生的优点，鼓励他们在美术创作中大胆尝试，不断突破自我，提高综合素质。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展阶段，他们对生活中的事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在美术学科方面，他们已经具备了一定的观察力、想象力和动手能力，但在细节描绘、色彩搭配等方面仍需进一步引导和培养。针对本章节《蚂蚁搬家》，学生对蚂蚁的生活习性和形态特征有一定了解，这为创作提供了基础。然而，如何将观察到的蚂蚁形象和生活场景巧妙地融入作品中，对学生来说是一个挑战。因此，在教学过程中，教师应关注学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的创作兴趣，帮助他们克服困难，提高绘画表现力。同时，注重培养学生的团队合作意识，让他们在互动交流中相互学习，共同提高。
湘美版美术一年级上册《 19. 蚂蚁搬家 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 19. 蚂蚁搬家》教学设计一. 教材分析《蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册第19课的内容。
本课以蚂蚁搬家的生活情境为题材，让学生通过观察、体验、创作等活动，了解蚂蚁的形态特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了蚂蚁的图片和搬家场景的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察大自然。
他们对蚂蚁并不陌生，但可能对蚂蚁的形态特征和生活习性了解不够详细。
学生在绘画方面有一定的基础，但可能对蚂蚁搬家的场景表现有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察蚂蚁的特征，并通过实践活动，帮助学生更好地表现蚂蚁搬家的场景。
三. 教学目标1.让学生了解蚂蚁的形态特征和生活习性。
2.培养学生观察能力和表现能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.蚂蚁的形态特征的把握。
2.蚂蚁搬家的场景表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蚂蚁的特征和搬家场景。
2.实践法：让学生通过绘画和手工制作，表现蚂蚁搬家的场景。
3.合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.蚂蚁的图片和搬家场景的图片。
2.绘画和手工制作的材料。
3.分组合作的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的特征，如身体形状、颜色、触角等。
然后简要介绍蚂蚁的生活习性，引出本课的主题《蚂蚁搬家》。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的场景图片，引导学生观察蚂蚁搬家的过程，如寻找食物、搬运食物、返回巢穴等。
同时，教师可以讲解蚂蚁搬家的原因和意义。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，引导学生把握蚂蚁的特征和搬家场景的表现。
对于有困难的学生，可以提供蚂蚁的模板，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生之间可以互相学习，提高自己的绘画和制作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：蚂蚁搬家还需要哪些帮助？如天气、地形等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新湘教版美术一年级上册《蚂蚁搬家》教案
教学内容：《九年义务教育课程·美术》（湘版）第二册24~25页教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：
运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
作业设计：
用绘画的形式小组合作完成《蚂蚁搬家》的创作。
教具准备：
CAI课件、范画、场景道具、画纸。
学具准备：
课本、水彩笔、油画棒。
教学过程设计：
教学反思
本课是以《蚂蚁搬家》的故事为题材引导学生进行绘画创作的,在这一课中通过创设情境渗透德育意识,培养学生集体协作精神的典型课例。
通过对昆虫外形特征的描绘激发学生对昆虫的喜爱及探究兴趣。
天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。
在引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上,鼓励他们大胆想象,夸张地表现蚂蚁搬家的情景。
本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用,使学生在获取知识的同时,树立集体意识,培养团结、友爱、协作精神。
全课通过观察比较——讨论指导——游戏表现——赏评启示四大教学环节实施教学。
教学首先用亲切、简短的师生交谈,激发学生对动物世界的探究兴趣。
接着看蚂蚁的录像,使学生对蚂蚁的形体特征有所了解,在观察的过程中让学生说一说,然后画一画,描述、记录蚂蚁的长相。
学生通过这些活动积累了对蚂蚁的一点感性认识,进而利用形象直观的CAI课件,与自己感受的“活蚂蚁”进行对比,理性、科学地认识蚂蚁的外形与结构,纠正一些错误的认识。
以提问的形式展开学习讨论,增强学生之间的互动与交流,通过师生有声有色的范画,指导学生学习蚂蚁动态的表现。
组织孩子们开展集体游戏,行为模拟蚂蚁搬家的情景,同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景,让学生的体验有情趣,美术课堂生机勃勃。
用集体合作的方式开展美术创作活动,培养学生团结合作的精神,感受相互合作的愉悦。
赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽,想象、表现是否大胆等方面进行自评和互评,并通过集体欣赏的方式自由交流,引发思考,从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。