队列训练教案解读
队列训练教学教案
队列训练教学教案一、教学目标1.了解队列的概念和特点；2.掌握队列的基本操作；3.能够应用队列解决实际问题。
二、教学重点1.队列的定义和特点；2.队列的基本操作。
三、教学难点1.队列的应用；2.队列的实现方法。
四、教学内容1.队列的定义和特点（1）概念：队列是一种特殊的线性表，只允许在表的一端进行插入操作，而在另一端进行删除操作。
即先进先出（FIFO）。
（2）特点：只允许在一端插入数据，在另一端删除数据。
2.队列的基本操作（1）初始化队列：创建一个空的队列。
（2）入队操作：将元素插入到队列的末尾。
（3）出队操作：删除队头元素，并返回该元素的值。
（4）判断队列是否为空：判断队列中是否有元素。
（5）获取队头元素：返回队头元素的值。
五、教学方法1.讲授结合实例：通过真实生活中的例子，引出队列的概念和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2.板书讲解：将队列的定义、特点和基本操作等重点内容清晰地写在黑板上，方便学生理解和记忆。
3.示范演示：通过编写简单的代码，演示队列的基本操作，让学生直观地感受到队列的特点和运行过程。
六、教学过程1.引入新知识（1）通过提问的方式，让学生回答什么是队列，以及队列的特点。
（2）给出一个生活中的例子，引导学生思考队列的应用场景。
2.讲授队列的定义和特点（1）向学生介绍队列的定义和特点，并将其写在黑板上。
（2）让学生参考例子，进一步理解队列的概念和特点。
3.讲解队列的基本操作（1）将队列的基本操作依次写在黑板上，并进行讲解。
（2）通过示范演示，让学生直观地了解队列的基本操作过程。
4.练习与巩固（1）板书示例代码，并让学生理解代码的含义。
（2）组织学生进行练习编写队列的基本操作代码。
5.应用实例（1）给出一个实际问题，引导学生思考如何使用队列解决问题。
（2）让学生自己动手编写代码，并进行运行测试。
七、教学辅助1.黑板和粉笔：用于记录学生回答问题的内容，以及讲解重点内容。
2.教学PPT：用于展示队列的定义、特点和基本操作等内容，提高教学效果。
队列训练教案
队列训练教案(精选一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第三章第一节，详细内容包括队列基本知识、队列动作要领、队列指挥方法等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列的基本知识和动作要领，提高队列动作的规范性和整齐度。
2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：队列动作的规范性和整齐度。
教学重点：队列基本知识、动作要领和指挥方法。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、教学光盘、音响设备。
2. 学具：迷彩服、运动鞋、训练场地。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看队列训练视频，让学生了解队列训练的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解队列基本知识、动作要领和指挥方法，让学生对队列训练有全面的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以立正、稍息、报数等基本动作为例，讲解动作要领，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 集体训练（15分钟）全班同学进行集体训练，按照口令完成队列动作，提高动作的规范性和整齐度。
6. 检验成果（10分钟）教师对学生的训练成果进行检验，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 队列基本知识站立、稍息、立正报数、转向、步伐2. 动作要领身体挺直、收腹挺胸步伐稳健、节奏一致3. 队列指挥方法口令清晰、动作规范灵活运用、协调统一七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，录制一段队列训练视频，内容包括立正、稍息、报数等基本动作。
2. 答案：视频中需展现出队列动作的规范性和整齐度，以及指挥方法的灵活运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校组织的军事体育活动，提高队列训练水平，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 教学难点与重点的把握5. 作业设计一、实践情景引入1. 播放队列训练视频，展示军队队列训练的场景，让学生感受到队列训练的严谨和庄重。
队列训练齐步走训练教案
队列训练齐步走训练教案一、训练目标。
通过队列训练齐步走，培养学生的纪律性和团队合作意识，提高学生的步伐整齐、姿势端正和动作标准，增强学生的体能和耐力，锻炼学生的意志品质和集体荣誉感。
二、训练内容。
1. 培养队列纪律性。
队列训练齐步走的首要目标是培养队列纪律性，学生需要按照指挥员的口令有序排列，保持整齐划一的队形，严格遵守队列规定的步伐和动作，做到齐步走。
2. 提高步伐整齐度。
队列训练齐步走的关键是提高步伐整齐度，学生需要通过训练，使步伐长度、频率和节奏保持一致，保持队形整齐划一，不出现松散和混乱的情况。
3. 培养姿势端正。
队列训练齐步走还需要培养学生的姿势端正，学生需要保持挺胸抬头、收腹收臀，双臂自然摆动，腿部动作标准，步伐稳健。
4. 锻炼体能和耐力。
队列训练齐步走是一项需要长时间持续进行的训练，可以有效锻炼学生的体能和耐力，增强学生的身体素质。
5. 培养意志品质和集体荣誉感。
通过队列训练齐步走，可以培养学生的意志品质和集体荣誉感，让学生明白只有团结一致、齐心协力才能完成集体任务，同时也能培养学生的坚韧不拔、不怕困难的意志品质。
三、训练方法。
1. 分组训练。
将学生按照身高、步伐长度等因素分成若干个小组，每个小组由一名队长带领，进行队列训练齐步走。
2. 指挥员指挥。
由专门的指挥员负责指挥整个队列训练齐步走的过程，对学生进行口令训练，保证整个队列的步伐和动作一致。
3. 阶段性训练。
将队列训练齐步走分为不同的阶段进行训练，逐步提高训练难度，从而达到提高学生步伐整齐度和姿势端正的目的。
四、训练步骤。
1. 热身。
进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，为队列训练齐步走做好准备。
2. 练习基本步伐。
学生在指挥员的指挥下，进行基本步伐的练习，包括正步、慢步、快步等。
3. 队列训练。
学生按照分组训练的方式进行队列训练齐步走，队长带领小组成员进行训练，保持整齐划一的队形。
4. 反馈和总结。
训练结束后，进行反馈和总结，指出学生在训练中存在的问题，并提出改进意见，以便下次训练时能够更好地进行队列训练齐步走。
队列训练教案
队列训练教案
教案：队列训练
1. 目标：通过训练，学生将掌握队列的基本概念、操作和应用。
2. 准备：教师准备一些实际生活中的排队场景图片或视频，准备黑板、白板或投影仪。
3. 导入：教师进入教室，向学生展示排队场景的图片或视频，引导学生讨论如何进行排队。
4. 引入：教师根据学生的讨论引导，介绍队列的概念：队列是一种特殊的线性表，只能在一端插入元素，在另一端删除元素。
5. 讲解：教师在黑板上画出队列的示意图，解释队列的特点和操作（入队、出队、判空、判满等）。
6. 操作实践：教师通过编写伪代码，引导学生实践队列的操作，并在白板上模拟执行过程。
7. 练习：教师出示一些队列应用的题目，让学生自行编写代码求解。
8. 总结：教师总结队列的基本概念和操作，强调其在实际生活和计算机编程中的应用。
9. 拓展：教师展示一些队列的高级应用，如循环队列、优先队
列等，并让学生思考其实现和应用。
10. 提问：教师提出一些问题，让学生进行思考和回答，以检验他们对队列的理解。
11. 结束：教师和学生进行互动交流，回答学生提出的疑问，激发学生对队列的兴趣。
12. 作业：布置一些练习题，要求学生编写队列的代码，巩固所学知识。
注：以上教案中没有包含标题相同的文字。
部队队列训练教案
部队队列训练教案引言：部队队列训练是军事训练的基本内容之一，目的在于提高官兵的协同作战能力和战斗力。
本教案以部队队列训练为中心，通过详细介绍训练目标、内容、方法和注意事项等方面，旨在帮助教官们更好地组织和指导队列训练。
一、训练目标部队队列训练的目标是培养官兵掌握良好的队列动作、熟练的军事指令和协调的集体配合能力。
通过队列训练，促进官兵在战斗中的整体协同作战能力的提高，确保部队行动统一、有效，实现胜利的充分准备。
二、训练内容1. 队形整齐队形整齐是队列训练的基础，包括列队、纵队、横队等不同队形。
官兵应通过练习，准确掌握队形要求，保持整齐划一的队列排列。
2. 队列动作队列动作是队列训练的核心内容，包括步伐、转身、起立、跨越等各种动作。
官兵应熟练掌握队列动作，确保精准、统一、协调的队列步伐。
3. 军事指令军事指令是队列训练的重要组成部分，包括口令、手势、旗语等形式。
官兵应具备迅速反应和准确理解指令的能力，确保指令的传达和执行无误。
三、训练方法1. 阶段性训练队列训练应根据官兵的基础和训练需求有针对性地分阶段进行。
从基础动作的练习开始，逐渐过渡到队列整合和应对复杂环境的训练。
2. 实地训练实地训练是队列训练的有效方法之一。
在真实军事环境中，官兵能够更好地感受到战场气氛和压力，提高应对复杂情况的能力。
3. 反复演练队列训练要求官兵进行反复演练，通过持续训练，熟练掌握队列要求和各种动作，提高执行效率和协调能力。
四、注意事项1. 安全第一在队列训练中，安全至关重要。
官兵应严格遵守相关安全规定，防范意外事故的发生，确保训练过程的平稳进行。
2. 严格纪律队列训练必须严守纪律，官兵应服从指挥，按照要求进行动作和行进。
只有克服个体情绪，保持整体纪律，才能实现队列的整齐和协同作战的效果。
3. 激发士气队列训练应激发官兵的士气和斗志。
教官应充分发挥榜样作用，通过鼓励和表扬，激励官兵坚持训练，克服困难，提高训练效果。
五、总结通过部队队列训练，可有效提高官兵的协同作战能力和军事素养。
队列训练教案【优秀9篇】
队列训练教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班队列训练教案
班队列训练教案教案名称：班队列训练教案教案内容：一、教学目标：1. 理解什么是班队列以及队列训练的重要性。
2. 学会正确、整齐地排队、列队的方法。
3. 培养学生爱护集体、遵守纪律的良好习惯。
二、教学重点：1. 理解队列训练的必要性和意义。
2. 学会排队、列队的正确方法。
三、教学难点：学会排队、列队的正确方法并养成良好的习惯。
四、教学准备：1. 教师准备：班级角色扮演道具、班级牌子、队列训练指令卡片等。
2. 学生准备：校服。
五、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 教师首先引导学生回顾在校园中的遵守纪律的重要性，例如：遵守校规、礼貌待人等。
强调属于一个班集体时，我们需要互相尊重和支持，并且听从老师的指导。
2. 引导学生思考为什么排队、列队是重要的，进一步引出队列训练的目的。
Step 2：队列训练原理解释（10分钟）1. 教师简要解释什么是队列训练以及为什么要进行队列训练，并强调队列训练对集体活动的有序进行起到重要的作用。
2. 引导学生思考，如果没有队列训练，集体活动会变得混乱不堪，甚至可能导致安全问题。
Step 3：队列训练方法示范（20分钟）1. 教师示范正确的排队、列队方法，包括保持行列整齐、保持距离、不喧哗等。
2. 教师让学生轮流实践排队、列队的方法，并及时纠正他们的错误。
Step 4：班队列训练活动（30分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组任选一个队长，队长负责带领小组进行队列训练。
2. 每个小组选择一种集体活动，例如排队进教室、排队上操场等，让学生在活动中实践排队、列队的方法。
3. 教师观察并给予学生反馈和指导，帮助学生更好地掌握排队、列队的方法。
Step 5：反思总结（15分钟）1. 教师引导学生回顾队列训练的重要性以及他们在训练中的收获。
2. 学生分享自己在队列训练中的体会和感悟。
3. 教师总结队列训练的意义并强调养成良好习惯的重要性。
六、教学延伸：1. 教师可以通过班级活动、课间时间等多个场景下进行队列训练的巩固和实践。
队列动作训练教案
队列动作训练教案教案标题：队列动作训练一、教学目标：1.了解队列动作的基本概念和特点。
2.掌握队列动作的基本技巧和要领。
3.能够进行队列动作的训练，并在比赛或表演中展示出自己的技巧和优势。
二、教学重点和难点：1.队列动作的基本技巧和要领。
2.队列动作的训练和表演。
三、教学准备：1.教学课件和音乐。
2.队列动作的相关资料。
3.音响设备。
四、教学过程：Step 1 引入通过放映队列动作的视频或展示图片，引起学生们的兴趣和好奇心，激发他们学习的积极性。
Step 2 知识讲解1.向学生介绍队列动作的定义和特点，即一组人按照一定的队形和动作节奏进行表演。
2.讲解队列动作的基本技巧和要领，包括队形的整齐和美观、队伍的动作协调和统一等。
3.讲解队列动作的分类和发展，包括各种表演队列动作的特点和赛事的组织。
Step 3 示范演示1.选择一个简单但有趣的队列动作，进行现场示范。
2.对示范的队列动作进行解说，解释每一个动作的要领，让学生们能够明确掌握各个细节。
Step 4 分组练习1.将学生们分成若干个小组，每个小组由5至10人组成。
2.为每个小组安排一位队长，由队长负责组织训练和指导队员们的动作。
3.每个小组根据自己的兴趣和能力选择一个队列动作进行练习。
4.教师对每个小组进行指导和辅导，帮助他们解决问题和提高训练效果。
Step 5 集体展示1.为了激发学生们的学习和竞争的动力，安排一个队列动作的比赛或表演。
2.每个小组按照规定的时间和顺序进行展示，由评委进行评分和评选。
3.根据比赛结果，对每个小组进行点评和鼓励，帮助他们发现不足和提高能力。
Step 6 总结反思1.通过学生们的表演和训练，总结队列动作的特点和要领。
2.让学生们体会到团队合作和协调的重要性，并反思自己在训练中的不足和进步。
五、教学延伸1.可以组织学生们去参观表演队列动作的比赛或演出，进一步增强他们的热情和兴趣。
2.可以邀请专业队列动作表演者或教练来学校进行讲座和示范，给学生们更深入的指导和启发。
部队队列训练教学法教案
部队队列训练教学法教案1. 引言队列训练是部队训练中的重要环节之一，它对于提高部队的整体协同能力和战斗力具有重要意义。
本教案旨在介绍一种有效的部队队列训练教学法，以帮助教员们更好地开展队列训练工作。
2. 教学目标通过本次队列训练，学员应能够：•理解队列训练的重要性及意义；•掌握队列训练的基本要求和技巧；•培养良好的协同作战意识和组织能力。
3. 教学内容3.1 队列训练的定义队列训练是指通过规范化的编队和行进方式，使队列成员能够以整齐划一的队形迅速行进和转换方向，保持良好的战斗组织、协同配合和纪律性。
3.2 队列训练的重要性队列训练在军事行动中具有重要作用：•提升部队整体战斗力：队列训练可以培养部队成员的纪律性和协同配合能力，提高整体战斗力。
•增强指挥和控制能力：队列训练有助于提高指挥员对部队的控制能力，加强指挥与部队之间的默契和理解。
•加强士气和集体荣誉感：队列训练能够增强部队成员的集体荣誉感和士气，增加战斗意愿和忍耐力。
3.3 队列训练的基本要求队列训练需要满足以下基本要求：•确定队列编组：根据部队规模和任务需求确定队列编组方式，保证每个队员都在一个明确的位置上。
•统一步伐和节奏：确保队列成员的步伐和节奏一致，避免出现过大或过小的步幅差异。
•保持队形稳定：队列成员在行进过程中要保持队形的整齐和稳定，确保不出现过大的队形变化。
•熟练转换方向：队列成员要能够迅速准确地完成转换方向的指令，保证整个队列的动作协调一致。
3.4 队列训练的教学方法针对队列训练的特点和要求，我们可以采用以下教学方法：•理论授课：通过讲解队列训练的概念、要求和技巧，让学员对队列训练有全面的认识和理解。
•示范演示：通过教员的示范演示，让学员们能够直观地了解队列训练的正确姿势和动作。
•反复练习：通过反复练习，逐渐培养学员们的队列训练意识和技能，帮助他们熟练掌握队列训练的要求和技巧。
4. 教学步骤4.1 教学准备•确定训练场地和时间；•准备训练所需的器材和道具；•分配教员和学员的角色和任务。
完整队列训练教案
完整队列训练教案教案标题：完整队列训练教案教学目标：1. 学生能够理解队列的概念和特性。
2. 学生能够实现队列的基本操作，包括入队、出队和判断队列是否为空。
3. 学生能够应用队列解决实际问题，如迷宫问题等。
教学重点：1. 队列的定义和基本操作。
2. 队列的应用。
教学准备：1. 教师准备：教案、讲义、黑板、彩色粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本。
教学过程：步骤一：导入新知1. 引入队列的概念：教师向学生解释队列是一种特殊的数据结构，它遵循先进先出（FIFO）的原则。
2. 提出问题：教师向学生提问，如果我们要实现一个排队系统，应该如何操作？3. 引出队列的基本操作：教师向学生介绍队列的基本操作，包括入队、出队和判断队列是否为空。
步骤二：讲解队列的基本操作1. 入队操作：教师通过示意图和实际例子向学生展示入队操作的过程，要求学生理解并记住入队的步骤。
2. 出队操作：教师同样通过示意图和实际例子向学生展示出队操作的过程，要求学生理解并记住出队的步骤。
3. 判断队列是否为空：教师向学生解释如何判断队列是否为空，并通过实例演示。
步骤三：练习与巩固1. 练习入队操作：教师提供一些练习题，要求学生完成入队操作，并写出每一步的操作过程。
2. 练习出队操作：教师同样提供一些练习题，要求学生完成出队操作，并写出每一步的操作过程。
3. 练习判断队列是否为空：教师提供一些练习题，要求学生判断给定队列是否为空。
步骤四：应用实例1. 迷宫问题：教师向学生提出迷宫问题，并引导学生思考如何使用队列解决该问题。
2. 学生讨论与解答：学生分组讨论并解答迷宫问题，教师给予指导和帮助。
3. 学生展示与总结：学生代表每个小组展示他们的解答，并由教师对解答进行总结和点评。
步骤五：课堂小结1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调队列的应用。
2. 教师鼓励学生进行课后练习，巩固所学内容。
教学延伸：1. 学生可以通过编写代码来实现队列的基本操作，并进一步加深对队列的理解。
军训队列训练教案：如何避免队伍中出现混乱情况？
军训队列训练是每一个军人必要的基本功训练之一。
队列的整齐与否关系到战斗时的命运，队列的出现混乱，会影响到整个队伍的训练，进而影响训练成效。
如何避免队伍中出现混乱情况，本篇文章将从教案制定、训练时的细节处以及队伍管理等方面进行探讨。
一、教案制定1、训练目标的制定：训练目标应该要明确，而且要和实际情况相符合。
既要考虑到新兵的训练，也要考虑到老兵的实际情况，尽量保证训练不失偏颇。
2、训练形式的选择：队列训练有慢速和快速两种训练方法，教官应想清楚训练的目的是磨练队伍的耐力还是要求队伍追求快速的动作。
3、训练过程的控制：训练内容要合理安排，不失连贯性，从简单到复杂，分步骤推进，尽量实现渐进式提高循序渐进的效果。
二、训练时的细节处1、要求队员必须静心练习，不得慌张，逐步提高训练难度。
2、将队列分为小单位进行训练，使每个小队员都能进行训练，而不至于出现大量的人员参与而造成混乱。
3、加强队列训练时的指导，每次训练由领队带领，以确保每个人都知晓训练方向，提高训练的效果，减少训练中出现的混乱。
三、队伍管理1、队伍的管理应该要严格把握，教官要按照规定要求每个队员严格遵守纪律，尽量避免训练中出现混乱；2、教官要教会队员如何在队伍中彼此协作，为队伍的整体效果提供保障。
在训练中，彼此之间要互相协作，协同配合，避免出现混乱或失误情况；3、建立相互信任的团队意识，在队伍中注重培养团队意识，提高对集体利益的认识，从而从心理上也避免出现队伍中的混乱情况。
四、总结队列的训练需要教官十分注重，在训练教案的制定、训练中的细节处以及队伍管理等方面都需要全面考虑，以避免训练中出现混乱情况。
一方面，教官需要讲究训练方法，尤其是培养队员的动作感和节奏感；另一方面，教官也需要从心理上引导队员，加强对队伍的纪律性要求，营造敬重上级，相互信任的氛围，为训练的顺利开展提供保障。
只有这样，才能够有效地推进队列训练的实现，让队员们在训练中不断提升动作的速度与准确性，同时还能够增强整个队伍的战斗力，减少不必要的人员伤亡，达到训练的目的。
活动队形队列训练教案
活动队形队列训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队形队列变化，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养学生的团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：队形队列的变换，学生动作的整齐划一。
2. 教学难点：学生对队形队列变化的理解和掌握。
三、教学资源：1. 教师：具备一定的队形队列训练经验和技巧。
2. 学生：全体学生参与。
3. 场地：学校操场或篮球场等开阔场地。
4. 器材：口哨、标志杆等。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对队形队列的动作要领进行讲解。
2. 示范法：教师进行队形队列动作的示范。
3. 练习法：学生分组进行队形队列的练习。
4. 评价法：教师对学生的队形队列训练进行评价。
五、教学内容：1. 第一节：原地队列动作训练（原地踏步、向左/向右转、向后转等）。
2. 第二节：行进间队列动作训练（齐步走、正步走、跑步等）。
3. 第三节：队形变换训练（如：列变行、行变列、方阵变圆阵等）。
4. 第四节：队形队列的组合训练。
5. 第五节：综合训练及表演。
六、教学过程：1. 热身活动：教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以免在训练中发生运动损伤。
2. 队列动作训练：按照教学内容，教师分别进行原地队列动作和行进间队列动作的讲解与示范，学生跟随教师进行练习。
3. 队形变换训练：教师引导学生进行队形变换练习，如列变行、行变列、方阵变圆阵等，学生分组进行训练。
4. 组合训练：教师将原地队列动作、行进间队列动作和队形变换动作进行组合，让学生进行综合训练。
七、教学评价：1. 学生自我评价：学生对自己的队形队列训练情况进行评价，反思自己的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师对学生的队形队列训练进行综合评价，给予鼓励和指导。
八、教学拓展：1. 组织队形队列比赛，提高学生的竞技意识和团队协作能力。
2. 邀请其他班级或学校进行队形队列表演交流，促进学生间的学习与交流。
三篇初中军训队列训练教案
三篇初中军训队列训练教案第一篇：初中军训队列训练教案之一【训练目标】1. 让学生掌握基本的队列动作，如立正、稍息、原地转弯等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的纪律性和执行力。
【训练内容】1. 队列动作训练：立正、稍息、原地转弯等。
2. 团队协作训练：集体列队行进、变换队形等。
3. 纪律性训练：按时到达指定地点、遵守训练纪律等。
【训练步骤】1. 讲解并示范基本队列动作，让学生跟随练习。
2. 组织学生进行团队协作训练，如集体列队行进、变换队形等。
3. 强调纪律性，要求学生按时到达指定地点、遵守训练纪律。
【训练时间】共45分钟第二篇：初中军训队列训练教案之二【训练目标】1. 让学生熟练掌握基本的队列动作，如立正、稍息、原地转弯等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的纪律性和执行力。
【训练内容】1. 队列动作训练：立正、稍息、原地转弯等。
2. 团队协作训练：集体列队行进、变换队形等。
3. 纪律性训练：按时到达指定地点、遵守训练纪律等。
【训练步骤】1. 复习上节课所学的队列动作，纠正学生的动作不规范之处。
2. 组织学生进行团队协作训练，如集体列队行进、变换队形等。
3. 进行纪律性训练，检查学生按时到达指定地点、遵守训练纪律的情况。
【训练时间】共45分钟第三篇：初中军训队列训练教案之三【训练目标】1. 使学生熟练掌握基本的队列动作，如立正、稍息、原地转弯等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的纪律性和执行力。
【训练内容】1. 队列动作训练：立正、稍息、原地转弯等。
2. 团队协作训练：集体列队行进、变换队形等。
3. 纪律性训练：按时到达指定地点、遵守训练纪律等。
【训练步骤】1. 复习上节课所学的队列动作，检查学生的掌握情况。
2. 进行团队协作训练，如集体列队行进、变换队形等。
3. 总结训练成果，对学生的纪律性和执行力进行点评。
共45分钟第六篇：初中军训队列训练教案之六【训练目标】1. 让学生掌握分列式列队和集体列队的转换技巧。
队列训练教案(实用最新11篇
队列训练教案(实用最新11篇队列训练教案篇一教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转——”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
2、小结：教师：同学们在这堂课中大家表现的非常出色，每个人都把最好的一面展现给了大家，并且同学们都能以顽强的意志品质坚持到最后，在这里对所有同学提出表扬。
活动队形队列训练教案
活动队形队列训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队形队列变化方法，提高学生的协调性和团队协作能力。
2. 培养学生的集体荣誉感和纪律意识。
3. 通过队形队列训练，锻炼学生的身体素质和意志力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：队形队列的变化方法，如：散开、聚拢、报数等。
2. 教学难点：队形队列变化的协调性和速度。
三、教学准备：1. 教具：口哨、标志杆、队形图等。
2. 场地：宽敞的操场或体育馆。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的队列练习，如：立正、稍息、向前看齐等，让学生熟悉队列口令和动作。
2. 基本队形队列训练（10分钟）：a. 散开：学生按照口令散开，形成一定的间隔。
b. 聚拢：学生按照口令聚拢，恢复到原来的队形。
c. 报数：学生按照口令报数，锻炼反应能力和协调性。
3. 队形队列变化训练（10分钟）：a. 引导学生学会听从口令，进行队形的变化，如：分队、合队、交叉队等。
b. 加强队形队列变化的协调性和速度，让学生在短时间内完成队形变化。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让学生总结本次训练的收获和不足之处。
b. 教师进行点评，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：本节课通过队形队列训练，学生的协调性和团队协作能力得到了一定的提高。
在教学过程中，要注意观察学生的表现，及时发现并纠正错误。
要注重培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
在今后的训练中，可以适当增加队形队列变化的难度，提高学生的综合素质。
六、教学内容：1. 学习进退场队列的变化方法，如：分队走、合队走、交叉走等。
2. 学习队形的变化方法，如：圆圈队、直线队、斜线队等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：进退场队列的变化方法，队形的变化方法。
2. 教学难点：队形变化的协调性和速度，进退场队列的整齐度。
八、教学准备：1. 教具：口哨、标志杆、队形图、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的操场或体育馆，确保有足够的空间进行队形变化。
队列训练教案(精选
队列训练教案(精选一、教学内容本节课选自《军事体育训练》教材第四章第一节，详细内容为队列训练。
主要包括队列基本动作、步伐变换、队形变换等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作要领，提高动作的准确性和协调性。
2. 培养学生团队协作意识，提高集体行动的执行力。
3. 增强学生体质，提高军事素养。
三、教学难点与重点难点：步伐变换和队形变换的熟练掌握。
重点：队列基本动作要领的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、军事体育训练教材、示范视频等。
2. 学具：运动服、运动鞋、训练场地等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用军事训练视频，让学生了解队列训练在实际军事行动中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 队列基本动作教学（10分钟）（1）立正、稍息、跨立等基本姿势教学。
（2）讲解动作要领，示范动作，学生跟随练习。
3. 步伐变换教学（15分钟）（1）讲解步伐变换的种类及要领。
（2）示范步伐变换，学生跟随练习。
（3）分组练习，教师指导。
4. 队形变换教学（10分钟）（1）讲解队形变换的种类及要领。
（2）示范队形变换，学生跟随练习。
（3）分组练习，教师指导。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师随机抽取学生进行队列动作展示。
六、板书设计1. 队列基本动作立正、稍息、跨立等基本姿势2. 步伐变换要领及种类3. 队形变换要领及种类七、作业设计1. 课后练习队列基本动作，录制视频至班级群。
2. 家长签字确认，保证课后练习质量。
作业答案：1. 视频中正确展示队列基本动作。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。
2. 学生反馈：了解学生在课后练习中遇到的问题，针对性地进行指导。
3. 拓展延伸：组织学生参加校内外军事体育活动，提高学生队列训练水平。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与实用性2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习5. 板书设计的信息量与清晰度6. 作业设计的有效性与反馈机制7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性与实用性教学内容应紧密结合学生的实际需求和军事体育训练的目标，确保每项内容都有明确的实用价值。
三篇初中军训队列训练教案
三篇初中军训队列训练教案一、教案简介本教案旨在通过军训队列训练，培养学生的集体主义精神、纪律意识和团队合作能力。
内容主要包括队列基础动作、步伐协调和队列变化。
适用于初中学生，共分为15个章节。
本篇为第一至第五章节教案。
二、教学目标1. 让学生掌握队列基础动作，如立正、稍息、看齐、报数等。
3. 提高学生的团队合作能力和步伐协调性。
三、教学内容第一章：队列基础动作训练1.1 立正1.2 稍息1.3 原地踏步1.4 向右看齐1.5 报数第二章：步伐协调训练2.1 齐步走2.2 正步走2.3 跑步2.4 便步走2.5 踏步第三章：队列变化训练3.1 单列变双列3.2 双列变单列3.3 列队变方队3.4 方队变列队3.5 列队变圆形第四章：纪律意识培养4.1 队列纪律的重要性4.2 队列纪律的基本要求4.3 队列纪律的执行与监督4.4 违纪行为的处理4.5 案例分析第五章：团队合作训练5.1 团队合作的重要性5.2 团队合作的方法与技巧5.3 团队协作案例分析5.4 团队竞赛活动设计5.5 总结与反思四、教学方法1. 讲解法：教师对每个动作进行详细讲解，让学生明确动作要领。
2. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 竞赛法：组织团队竞赛，提高学生的学习兴趣和团队意识。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握队列基础动作，动作规范、到位。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
3. 教学资料：教案、动作图解、案例分析等。
七、教学进度安排第一周：学习队列基础动作。
第二周：练习步伐协调。
第三周：进行队列变化训练。
第四周：培养纪律意识。
第五周：开展团队合作训练。
八、课后作业1. 复习所学队列动作，加强练习。
2. 思考团队合作在队列训练中的应用。
九、教学反思教师在课后要对本次教学进行总结，反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
分队队列训练教案
分队队列训练教案教案标题：分队队列训练教案教案目标：1. 帮助学生理解分队和队列的概念，并能正确应用于现实生活中的各种场景。
2. 培养学生的团队合作能力，加强队伍管理和纪律意识。
3. 提高学生的空间认知能力和身体协调能力。
教学目标：1. 学生能够在老师的指导下正确站好队、行进队形并执行相应的集体动作。
2. 学生能够独立组织小组队列并维持队伍的纪律性。
3. 学生能够感受到团队协作的重要性，发展积极向上的态度。
教学重点：1. 分队的基本规则和队伍纪律的重要性。
2. 学生在进行分队和队列训练时需要注意的细节。
3. 学生对队伍纪律的掌握及自我规范能力的培养。
教学准备：1. 分队指令卡片或幻灯片。
2. 分队队列示范视频。
3. 麦克风和音响设备（用于指挥员的讲解）。
4. 音乐设备（可选，用于伴奏）。
5. 训练场地标志物或绳索（用于划定队列区域）。
教学过程：步骤1：导入-引发学生对队列训练的兴趣和认知（10分钟）- 观看视频或展示图片，介绍队列在日常生活中的应用场景，例如学校、军队、体育比赛等。
- 引导学生讨论为什么队列训练对于组织和纪律性的重要性。
步骤2：讲解分队和队列的基本规则（15分钟）- 分组让学生自由站成一队。
- 通过示范和口头指导，讲解每个学生在队伍中的位置和基本站姿。
- 强调队伍的整体形象和纪律性的重要性。
步骤3：分队队列训练实践（25分钟）- 将学生按班级分组，每个小组设立一个指挥员和一个队列整理员。
- 指挥员负责指挥队伍进行队列动作，队列整理员负责巩固队伍纪律和调整队形。
- 队伍按照指令进行行进、转弯、停下、起立等动作。
- 指挥员以清晰有力的口令和手势指挥队伍，队列整理员则负责监督队形和纠正学生的错误动作或位置。
步骤4：队列训练总结（10分钟）- 学生回到教室，讲解队列训练中出现的问题和困难，并一一解答。
- 分享队列训练带给学生的感受和体验。
- 强调队列训练在日常生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的纪律习惯。
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课前准备教学准备：1清点人数（即报数）2整理着装（顺序不要变，指挥员不稍息）下达科目科目：单个军人队列动作（一个字也不要错）内容：立正，稍息、停止间转法、跨立，立正………（根据所训练内容而定）目的：通过xx的训练，使同志们掌握xx的动作要领及其组织训练方法，打牢队列动作基础。
（指挥员敬礼，下达请稍息）时间：大约X小时地点：队列训练场方法：理论提示，讲解示范，分组练习，评比竞赛，小结讲评，考核验收要求：（全体人员自行立正）1 认真听，仔细看，勤思考，刻苦练2 精神饱满，姿态端正，严格遵守队列纪律3 提倡能者为师，互帮互助，共同进步………………（指挥员下达各班带开组织训练）作业实施注意：1在进行所有内容的训练第一步讲解示范时，首先严格按照条令条例内容完整准确的背诵一遍。
随后用自己的语言对所规定内容进行解释，边解释边做动作。
最后指挥员不讲解，将规定动作做两到三遍示范。
2在进行讲评的时候所需注意的细节：讲评前所有人均为稍息指挥员下达稍息，当指挥员发出讲评的口令，全体人员自行立正，然后指挥员敬礼下达请稍息，当指挥员讲评时讲到存在的问题时，所有人自行立正，当指挥员把存在的问题讲完之后，指挥员敬礼并下达请稍息，最后指挥员说讲评完毕时，所有人自行立正。
3所有动作要领均按照新颁布的条令条例作为标准。
第一个训练内容：立正，稍息综述：立正是军人的基本姿态，是队列动作的基础。
军人在宣誓，接受命令，进见首长和向首长报告，回答首长问话，升降国旗和军旗，奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。
稍息是站法的三种动作之一通常与立正互换，是立正动作的一种调节。
一动作要领：1立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二关节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
2 稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚掌的三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
二动作要领归纳：立正要做到“三挺”“三收” “一睁”“一闭”即：挺膝，挺胸，挺颈，收腹，收臀，收下颚，眼要睁，口要闭。
稍息要做到：“两快”“两不变”，即：上体保持军姿不变，出脚收脚路线不变，出脚快，收脚快。
三组织练习四常犯毛病及纠正方法：1 立正时上体方向不正，两肩不平纠正方法：立正时，身体向左或者向右摆动，两肩均匀。
2 稍息时身体下塌纠正方法：稍息时上体始终保持军姿姿势。
五作业讲评：这次的训练，同志们比较认真，但也有不足之处：1 好的方面：积极性比较高，动作领悟比较快，纠正动作时能够认真体会，队列纪律遵守较好。
2 不足之处：精神面貌不佳，军容不严整，希望同志们在以后的训练中能够克服。
第二个训练内容：停止间转法一动作要领：（以向右转为例）以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前半部同时用力，使身体协调一致的向右转90度，身体重心落于右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
向左转按照向右转的动作要领向左转动90度，向后转按照向右转的动作要领向后转动180度，半面向右转按照向右转的动作要领向右转动45度，半面向左转按照向左转的动作要领向左转动45度。
二动作归纳：达到的标准和要求：转体时要保持好良好的军姿，动作迅速，节奏分明，做到“快，稳，准，狠”快：转体要快、靠脚要快稳：做动作时上体要稳、节奏要稳准：转体位置准确、靠脚位置准确狠：靠脚时要有力三组织练习：四常犯毛病及纠正方法：1，弯腿上体晃动纠正方法：做动作时强调两腿挺直，掌握好用力部位，（两腿内侧）2，耸肩或发动身体纠正方法：不要过于紧张，肌肉放松，找准用力点，全身协力转向新方向。
3，跺脚，外扫纠正方法：靠脚时两腿挺直，取捷径靠脚。
4，靠脚无节奏纠正方法：多进行分解训练。
五作业讲评：根据训练情况而定第三个训练内容：跨立，立正一动作要领：左脚向左跨出约一脚之长，两脚挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
两手后背，左手握右手腕，拇指跟部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
听到“立正”的口令后，左脚迅速收回，与右脚靠拢并齐，同时两手放下，恢复立正姿势。
二要领归纳：“一快”“两不变”“一同时”即：左脚跨出要快，上体保持军姿不变，注意力不变，脚左跨与手后背同时。
三组织练习：四常犯毛病及纠正方法：1、左脚跨出的距离不准确，出脚和背手的动作不协调，不能同时到位。
纠正时强调脚手同时到位，左脚跨出时注意控制脚的距离，确实做到一脚之长。
2、左手握右手的部位和手的高低不准确。
纠正时强调左手手心对正右手腕关节，反复练习背手的高低，确实做到左手拇指的根部与要带下沿（内腰带上沿）同高。
五作业讲评：1 重复训练科目，目的，内容。
2 讲评训练情况，指出存在问题，提出纠正方法。
3 对下次训练提出要求。
第四个训练内容：蹲下与起立一动作要领：右脚后退半步，臀部坐在右脚跟上(膝盖不着地)，两腿分开约60度（女军人两腿自然并拢）；手指自然放在两膝上，上体保持正直，蹲下过久可自行换脚。
听到起立的口令以后，全身协力迅速起立，起立的同时，右脚取捷径靠拢左脚成立正姿势。
二要领归纳：动作要迅速，上体保持军姿。
三组织练习：1 个人体会，单个分解练习2 分组连贯训练3 集体训练四常犯毛病及纠正方法：1 蹲下后，弯腰低头纠正方法：腰部当家，收腹挺胸，收下颚2两手未并拢，位置不正确纠正方法：五指自然并拢，放于膝盖上五作业讲评: 1 重复训练科目，目的，内容。
2 讲评训练情况，指出存在问题，提出纠正方法。
3 对下次训练提出要求。
第五个训练内容：敬礼，礼毕一动作要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约两厘米处（戴卷檐帽、无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴，约与眉同高），手心向下微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。
二动作归纳：敬礼时机要恰当，精神饱满，表情自然，抬放手臂迅速到位，定位定型。
三组织训练：1 个人体会2 集体练习四常犯毛病及纠正方法：１，手型不正确纠正方法：五指并拢自然伸直，而不是立正的手型。
２，歪头纠正方法：敬礼时要保持好军姿，做动作时手找头，而不是头找手。
3，手腕不直纠正方法：做动作时手腕挺直。
4，甩腕纠正方法：掌握好用力的部位，用手腕的力量带动小臂而后带动大臂将手举到位。
五作业讲评：1 重复训练科目，目的，内容。
2 讲评训练情况，指出存在问题，提出纠正方法。
3 对下次训练提出要求。
第六个训练内容：脱帽与戴帽一动作要领：脱帽：立姿脱帽时，双手捏帽沿或者帽前端两侧，将帽取下，取捷径置于左小臂，帽徽向前，掌心向上，四指扶帽檐或帽墙前端中央处，小臂略成水平，将手放下。
坐姿脱帽时，双手捏帽檐或者帽前段两侧，置于桌（台）面前沿左侧或者膝上（帽顶向上，帽徽朝前）。
戴帽：双手捏帽檐或者帽前端两侧，取捷径将帽迅速戴正。
二要领归纳：一准，两快，两不变，即：两手捏帽檐的位置准，脱毛时头和眼神军姿不变，双手捏帽檐快，放手快。
三组织训练：先分解，后连贯。
四常犯毛病及纠正方法：1、低头、上体晃动纠正的方法：保持好军姿，脖子挺直五作业讲评：1 重复训练科目，目的，内容。
2 讲评训练情况，指出存在问题，提出纠正方法。
3 对下次训练提出要求。
第七个训练内容：齐步的行进与立定一动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二指节，两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指跟部对正衣扣线,并高于春秋常服最下方衣扣约5厘米（着夏常服、水兵服时，高于内腰带扣中央约5厘米，着作训服时，与外腰带扣中央同高），离身体约30厘米；向后摆臂时手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米,行进速度每分钟116------122步。
当听到“立定”的口令以后，左脚再向前大半步，脚尖向外约30度，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚的同时将两臂放下，成立正姿势。
二要领归纳：“脚腕稍用力，脚跟先着地，膝盖向后压，重心向前移，两臂自然摆，前推后要压”。
三组织训练：在训练中为了使训练对象更好的掌握动作要领，作为教练员应贯彻，由简到繁，由易到难的训练原则，进行分步细训。
齐步行进的训练通常分为四步进行：第一步：摆臂训练第二步：脚部动作的训练第三步：分解第一步与最后一步第四步：连贯动作第一步：原地摆臂练习用途：通过练习，使同志们掌握齐步的摆臂路线，达到路线正确，位置准确，前后定位。
口令：“原地摆臂”、“一”、“二”、“停”。
要领：听到“原地摆臂，一”的口令，按照摆臂的动作要领，右臂向前自然摆到位，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米。
同时，左臂向后摆到位，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
听到“二”的口令，换臂。
听到“停”的口令，将手放下，恢复立正姿势。
组织练习：可采用体会练习，互助练习、突出集体合练流水作业。
容易出现的问题及纠正方法：1、克服四种腕：张腕、压腕、勾腕。
纠正方法：手腕挺直，要用正确的部位擦臂音。
2、四种臂：夹臂、张臂、甩臂、悠臂。
纠正方法：摆臂时要掌握好用力的部位，做到前推后压，即向前摆臂时，用肘部的力量，向前推到位，用手腕的力量压到位。
小结讲评：（略）。
第二步：腿部动作练习用途：掌握腿部动作，做到脚跟脚掌顺序明解，步辐准确。
口令：“抱腹齐步”“准备”“齐步－－走”“立定”。
要领：当听到当听到“抱腹齐步准备”的口令以后，双手交叉，（左手在下，右手在上）抱于腹部，其余动作，按齐步行进的动作要领实施。
组织练习：体会练习，突出单个教练，集体合练。
容易出现问题及纠正方法：1、弓腿纠正方法：掌握用力部位，学会用脚腕力量前进，体会脚腕用力，用脚腕带动小腿而后带动大腿前进。
2、全脚掌着地纠正方法：迈步时，脚跟贴于地面前进着地时，脚跟有意识蹬地。
3、八字脚(一字步)纠正的方法:着地时脚掌内侧适当用力,使两脚掌内侧在一条线上.(或在地上划一直线或在土地上看脚印反复练习.小结:略第三步:分解第一步和最后一步.用途:通过练习掌握一步出脚的速度与最后一步立定的力度和节奏.齐步先进讲究“龙头,凤尾”即开好头,迈好第一步,结好尾,立时要干脆利索,有力度,有节奏.口令为:“齐步行进分解动作,”“齐步____走,”“二.”“立定”“二”动作要领:略组织练习:先体会分组练习(重点),而后集体合练.容易出现的问题及纠正的方法.1,第一步迈不出来.纠正的方法:听到预令身体重心移至前脚掌,(班长口令要稍长),听到动令迅速向前迈出.2,靠脚时弯腿,无力.纠正的方法:强调靠脚时两腿挺直,身体重心放在前脚掌,大腿内侧用力,取捷径迅速靠脚.小结:略第四步:连贯动作训练,组训方法:个人体会,互助练习,集体合练(间隔两步先进逐个检查纠正),汇操评比.容易出现的问题及纠正的方法.1,上体晃动军姿变形.纠正的方法:行进时做到两当家,即:腰杆当家,脖子当家.2,臂腿不协调.纠正的方法:训练时强调脚跟脚掌的顺序要明鲜,脚跟脚掌着地的时间就是摆臂到位稳的时间.四作业讲评：这次的训练，同志们比较认真，但也有不足之处：1 好的方面：积极性比较高，动作领悟比较快，纠正动作时能够认真体会，队列纪律遵守较好。