一年级语文下册《要下雨了》
(2023春)部编版语文一年级下册《 要下雨了》PPT课件
第二课时
读一读，记一记。（课后第3题）
要下雨了，燕子会做什么？这么做的原因
是什么？
要下雨了，
空气很潮湿，
低飞捉虫
虫子的翅膀沾 了小水珠，飞
不高。我正忙
着捉虫子呢！
互动课堂
朗读第4-6自然段，说一说： 要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？
ne
呢
你呢 人呢
shī
湿
湿润 湿巾
kòng
空
空闲 空地
mēn
闷
闷气 闷热
xī
息
消息 休息
xiāo
消
消失 消防车
bān
搬
搬动 搬家
xiǎng
响
响亮 响声
找一 找
chén shēn cháo
翘 沉伸 潮 后
舌
鼻
音
shī kòng xiǎng 音
湿空 响
形声 字
yāo
腰
cháo
潮
月 表意
yào
要 表音
ya ma bɑ
左边小口在左上格，封口压横中线。
“牙”比单 独成字时窄瘦， 横靠近竖中线起 笔，竖折靠近竖、 横中线运笔，折 笔的横要长，撇 延伸到“口”的 下面。
“马”字比 “口”字略高， 上窄下宽，第一 笔横折在竖中线 上起笔，竖折折 钩中的竖和横分 别在竖中线和横 中线上，长横穿 过竖中线且不与 竖折折钩碰到。
语文 一年级 下册
yào xià yǔ le
13 要 下雨了
第一课时 第二课时
第一课时
看到下面这种天气，你会想到什么？
初读课文
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读 几遍。 3.标出段落序号。
一年级下册语文课件-《要下雨了》-人教部编版
5.通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的口头表达能力和合作意识。
本节课内容紧密结合教材，旨在提升学生的语文素养，培养他们热爱生活、观察自然的良好习惯。
二、核心素养目标
《要下雨了》一课的核心素养目标为：
1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、感向全班展示他们的讨论成果和观察结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自然现象与天气变化的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《要下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过下雨前的自然现象？”比如燕子低飞、蚂蚁搬家等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索下雨前兆的奥秘。
-观察自然现象：学生可能对燕子低飞、蚂蚁搬家等自然现象缺乏观察和认识，难以将这些现象与下雨联系起来。
-口头表达能力：在课堂讨论中，如何引导学生用恰当的词汇表达自己对自然现象的观察和思考，提高学生的口头表达能力。
举例：针对“虹”字的教学难点，教师可以设计一个简单的实验，让学生观察雨后天空出现的彩虹，帮助他们理解彩虹的形成原因和形状特点。在课堂讨论中，教师可引导学生用“我看到……，我觉得……”的句式来表达自己的观察和想法，降低表达难度。
五、教学反思
今天的教学活动围绕《要下雨了》这一课展开，整体来看，学生的学习积极性很高，对下雨前的自然现象表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问同学们日常生活中的观察，成功吸引了他们的注意力，为接下来的学习打下了良好的基础。
《要下雨了》生字拼音笔顺组词
《要下雨了》生字拼音笔顺组词1、《要下雨了》生字拼音笔顺组词我会写注音及组词直：zhí(一直、直角、直尺)呀：yɑ(好呀、是呀、行呀)边：biān(左边、右边、上边)呢：ne(人呢、他呢、你呢)吗：mɑ(好吗、是吗、行吗)吧：bɑ(好吧、是吧、去吧)加：jiā(相加、加法、加油)我会认注音及组词腰：yāo(腰身、腰板儿、细腰)坡：pō(山坡、下坡、坡度)沉：chén(沉默、沉浮、沉没)伸：shēn(伸手、伸直、伸出)潮：cháo(潮湿、涨潮、潮气)湿：shī(湿润、潮湿、湿气空：kōng(空气、空洞、空间)消：__āo(消极、消除、消息)息：xī(气息、信息、讯息)搬：bān(搬家、搬动、搬移)响：__ǎng(响声、响亮、声响)多音字空kōng(天空)(空中)kòng(空白)(空格)闷mèn(沉闷)(烦闷)mēn(闷热)(闷头苦干)2、老师撒谎了──《要下雨了》教学案例及反思【教学案例】新的课程标准要求我们每一位教师必须想尽一切办法来调动孩子们的积极性，让孩子对所学校知识有兴趣、感兴趣，我们为一名刚接触所教材的教师对每篇课文的要求也各不相同，采取的办法也千奇百怪，可是有一天发生的事，激趣故然重要组教师采取的方法必须无解可击。
新教材一年级下册语文书第１６课《要下雨了》是一篇童话故事，课文用生动活泼的语言描述了下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁这种动物的表现，讲续完课文后，我设计了巩固课文内容的连线题。
下雨前：燕子忙搬家小鱼低空飞蚂蚁游上来因为是练习题，我为了激发孩子们的兴趣，设计了这样的过渡语："同学们，课文我们学完了？可是老师家了文中写的燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前它们都做了些什么？'哪位聪明的孩子愿意帮老师连一连哪？课堂上立即热闹起来，同学们纷纷说："老师，我帮你'"老师，我愿意。
'看看同学们高高举起的小手，我心里阵阵得意，看这样用语言刺激多成功，孩子们的兴致一下子就调动起来了，看到一向不爱发言的陆瑶的小手也在热切的摆看我决定给他个机会，我大声说："孩子们，让陆瑶来我可以吗？'孩子们发出了不情愿的"可以'陆瑶却站着在哪儿，看着我我促地说："快帮老师连一连呀！'陆瑶却还笑，引得其他同学看到他摸样，也跟关哄起来，我立刻收起了笑脸，问："陆瑶你在笑什么？如果没想好就坐下，等到你想好再说。
小学语文一年级下册《要下雨了》主要内容和知识点
小学语文一年级下册《要下雨了》主要内容和知识点【要下雨了】今天是个特殊的日子，天空中的云层让人感到有些不安。
几个小伙伴玩得正欢，听到云层开始变得灰暗，就慌慌张张地四处奔跑，想找地方躲雨。
“别着急，等我告诉你们。
”小玉站在同伴面前，神秘地笑着。
“怎么了？快说啊。
”其他小伙伴纷纷向小玉聚拢过去。
“告诉你们，根据排版来看，它们正在组成字。
”小玉说着，并指着天空中的云朵。
“字？……为什么会组成字呢？”其他小伙伴问道。
“因为大家都知道，天气预报在电视里、报纸里都有。
”小玉解释道。
“啊，我知道了。
那现在天气预报中会写：要下雨了！”小洁高兴地嚷了起来，她好像总是乐观的一个人。
“对啊，正是这个意思。
”小玉露出得意的笑容，“别害怕，我们可以回家看电视，等天气变好再出门。
”“那我们现在要怎么做？”小陆问道，“我们又不能待在这里，会淋湿的。
”“你说的有道理，我们可以先快速回家换衣服，然后可以在家里玩游戏、看电视，还可以庆祝‘要下雨了’的到来。
”小娟说道。
众人听后欣然同意，纷纷走向家里，准备迎接即将到来的雨水。
【知识点】1、预测天气：在小学一年级下册中，有课文探讨了如何预测天气，如本文中小玉讨论的天气预报。
通过观察云层、风向及当地气象变化的规律，可以大概预测出未来的天气状况。
这些知识点不仅仅是让孩子了解天气预报的小窍门，同时也让他们更好地了解天气的变化规律。
2、批判与思考：本文中的小洁是一位乐观的小朋友，但这并不意味着她希望下雨。
然而，她仍然能够看到事情的光明面，并在不幸的情况下找到积极的解决办法。
这种看待问题的方式也是小学一年级下册中常见的教育目标之一，即培养学生的批判性思维和判断力，鼓励他们寻找问题的解决办法。
3、社交技能：本文中小陆提出了一个问题，他和他的同伴们分析了这个问题，并一起找到了解决办法。
这种社交技能的学习是小学教育中极为重要的一环。
通过这个过程，他们学会了如何协调彼此的需求和利益，学会了在一个小组里与他人合作和共同工作的技巧。
部编版一年级语文下册课文(四)第14课《要下雨了》ppt课件
ɡuò xiǎo bái tù dà shēnɡ hǎn yàn zi
过。小 白兔大 声喊：“燕子，
yàn zi nǐ wèi shén me fēi de zhè me
燕子，你 为 什 么飞 得 这么
dī yɑ
低呀？”
yàn zi biān fēi biān shuō yào xià yǔ le kōnɡ qì hěn
燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很
cháo shī chónɡ zi de chì bǎnɡ zhān le xiǎo shuǐ zhū fēi bù ɡāo
潮 湿，虫 子的翅 膀 沾 了 小 水珠，飞不高。
wǒ zhènɡ mánɡ zhe zhuō chónɡ zi ne
我 正 忙 着 捉 虫 子呢！”
yǔ le wǒ men zhènɡ mánɡ zhe bān dōnɡ xi ne
雨了，我们 正 忙 着 搬 东 西呢！”
xiǎo bái tù jiā kuài bù zi wǎnɡ jiā pǎo tā yì biān pǎo
小 白 兔 加 快步 子 往 家 跑。他一 边 跑
yì biān hǎn mā mɑ mā mɑ yào xià yǔ le
看动物预测天气 蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣；蜻蜓点水， 连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。 蛙：久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来 临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。
字词学习
yāo pō chén shēn cháo shī
腰坡沉伸潮湿
ne kòng mēn xiāo xī bān xiǎng
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ yào xià yǔ
部编版小学语文《要下雨了》课文原文及赏析
部编版小学语文《要下雨了》课文原文及赏析
原文：
《要下雨了》
小白兔在草地上玩，忽然看见燕子飞得很低。
小白兔奇怪地问：“燕子，你为什么飞得这么低呢？”燕子说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
我要低飞捉虫子。
”小白兔连忙跑回家，告诉妈妈：“妈妈，要下雨了，咱们赶紧收衣服吧。
”
过了一会儿，天空乌云密布，电闪雷鸣。
小白兔和妈妈刚把衣服收好，大雨就哗哗地下起来了。
赏析：
这篇课文以生动的故事形式，向小学生介绍了自然界的一种现象——下雨前动物的行为变化。
课文通过小白兔和燕子的对话，揭示了燕子低飞的原因——空气湿度大，虫子翅膀沾水飞不高，燕子为了捕食才会低飞，这是下雨前的一种自然现象。
课文语言简洁明了，符合小学生的阅读理解能力。
同时，通过故事的方式，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的阅读中学习科学知识，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
此外，课文还体现了人与自然和谐相处的主题。
小白兔看到燕子的异常行为后，能够及时理解和反应，进而提醒妈妈收衣服，这表明人类应该关注和尊重自然界的规律，与自然和谐共生。
总的来说，《要下雨了》这篇课文以其生动有趣的故事、科学准确的知识内容以及深刻的主题思想，为小学生提供了一次富有教育意义的阅读体验。
部编版一年级下册语文课文14《要下雨了》图文解读
部编版一年级下册语文课文14《要下雨了》图文解读课文14 要下雨了电子课本♬点击上方绿标听课文朗读知识点一、笔画笔顺二、会写的字及组词直：一直直角直尺呀：好呀是呀行呀边：左边右边上边呢：人呢他呢你呢吗：好吗是吗行吗吧：好吧是吧去吧加：相加加法加油ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ三、会认字及组词腰yāo(腰身)(腰板儿)(细腰)坡pō(山坡)(下坡)(坡度)沉chén(沉默)(沉浮)(沉没)伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)潮cháo(潮湿)(涨潮)(潮气)湿shī(湿润)(潮湿)(湿气空kōng(空气)(空洞)(空间)消xiāo(消极)(消除)(消息)息xī(气息)(信息)(讯息)搬bān(搬家)(搬动)(搬移)响xiǎng(响声)(响亮)(声响)四、多音字空kōng(天空)(空中) kòng(空白)(空格)闷mèn(沉闷)(烦闷) mēn(闷热)(闷头苦干)五、易写错的字直：中间是三横，不要写成两横。
边：外部的"辶″是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。
呢：右部中的“"尸”，不要写成“户六、近义词潮湿——湿润连忙——急忙七、反义词直——弯伸——缩低——高潮湿——干燥八、词语解释①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。
②潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
③有空：有时间。
④透气：指呼吸新鲜空气。
⑤连忙：赶紧；急忙。
九、要下雨了。
动物们都在干什么。
要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。
要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。
十、教材分析《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。
根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。
具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。
以下是整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第14课《要下⾬了》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第14课《要下⾬了》原⽂ 要yào下xià⾬yǔ了le ⼩xiǎo⽩bái兔tù弯wān着zhe腰yāo在zài⼭shān坡pō上shànɡ割ɡē草cǎo。
天tiān阴yīn沉chén沉chén的de，⼩xiǎo⽩bái 兔tù直zhí起qǐ⾝shēn⼦zǐ，伸shēn了le伸shēn腰。
⼩xiǎo燕yàn⼦zǐ从cónɡ他tā头tóu上shànɡ飞fēi过ɡuò。
⼩xiǎo⽩bái兔tù⼤dà声shēnɡ喊hǎn：“燕yàn⼦zǐ，燕yàn⼦zǐ，你nǐ为wèi什shén么me飞fēi得dé这zhè么me低dī呀yɑ？” 燕yàn⼦zǐ边biān飞fēi边biān说shuō：“要yào下xià⾬yǔ了le，空kōnɡ⽓qì很hěn潮cháo湿shī，⾍chónɡ⼦zǐ的de翅chì膀bǎnɡ沾zhān了le⼩xiǎo⽔shuǐ珠zhū，飞fēi不bù⾼ɡāo。
我wǒ正zhènɡ忙mánɡ着zhe捉zhuō⾍chónɡ⼦zǐ呢ne！” 是shì要yào下xià⾬yǔ了le吗mɑ？⼩xiǎo⽩bái兔tù往wǎnɡ前qián边biān池chí⼦zǐ⾥lǐ⼀yì看kàn，⼩xiǎo鱼yú都dōu游yóu 到dào⽔shuǐ⾯miàn上shànɡ来lái了le。
一年级语文《要下雨了》教案
一年级语文《要下雨了》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
1.2 能力目标1.3 情感目标培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容《要下雨了》是一篇描述自然现象的课文，通过描绘小燕子、蚂蚁、青蛙等动物的行为变化，预示着即将下雨的情景。
2.2 生字词燕子、蚂蚁、青蛙、潮湿、闷热等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
3.2 教学难点学生能够理解燕子、蚂蚁、青蛙等动物的行为变化与天气变化之间的关系。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情景教学法、互动式教学法、小组合作学习法等。
4.2 教学手段利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
第五章：教学步骤5.1 导入新课通过图片展示，引导学生观察燕子、蚂蚁、青蛙等动物的行为变化，引发学生对即将下雨的猜测。
5.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导学生正确朗读生字词。
5.3 理解课文学生分小组讨论，教师提问，帮助学生理解课文大意。
5.4 生字词学习学生自学生字词，教师提问检查学生掌握情况。
5.5 课后作业学生回家后，和家长一起观察周围环境，记录下动物的行为变化，预测天气情况，并写下自己的感受。
第六章：教学拓展6.1 小组活动学生分小组进行讨论，结合自己的生活经验，举例说明动物在天气变化前的行为表现。
6.2 作品展示学生发挥想象，以“动物的天气预报”为主题，创作一幅画作或一篇短文，展示自己对动物行为的观察和理解。
第七章：课堂小结7.1 回顾课文教师带领学生回顾本节课所学的课文内容，帮助学生巩固记忆。
7.2 总结收获学生分享自己在课堂上的收获，教师进行点评和鼓励。
第八章：家庭作业8.1 书写练习学生回家后，练习书写本节课所学的生字词，加强记忆。
8.2 亲子互动家长协助孩子观察周围环境，记录下动物的行为变化，预测天气情况，并写下自己的感受。
部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案
《要下雨了》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。
1.3理解课文中的角色心情变化，培养观察大自然的能力。
2.过程与方法2.1通过图片、实物等引导学生观察天气变化。
2.2运用情境教学，让学生在体验中学习。
3.情感态度与价值观3.1培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
3.2培养学生合作、分享的精神。
二、教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：理解课文中的角色心情变化，学会观察大自然。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用图片展示晴天、多云、雨天等不同天气，让学生观察并说出自己最喜欢的天气。
2.引导学生关注课文中要下雨的情景，激发学习兴趣。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、表情。
2.学生交流自己在朗读过程中遇到的问题，如生字词、句子理解等。
三、课堂讲解1.讲解生字词，让学生理解并运用到实际情景中。
2.讲解课文内容，帮助学生理解故事情节，关注角色心情变化。
四、课堂互动1.分组讨论：课文中哪些地方表现了要下雨的迹象？2.分组表演：模拟课文中的场景，展示角色心情变化。
2.布置作业：观察天气变化，用日记记录下来。
第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字词和课文内容。
2.学生分享自己观察到的天气变化。
二、课堂讲解1.讲解课文中的角色心情变化，引导学生关注细节。
2.分析课文中的环境描写，理解作者的表达意图。
三、课堂互动1.分组讨论：如果你是课文中的小动物，你会怎么应对要下雨的情况？2.分组表演：展示小动物们应对下雨的场景。
四、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于天气变化的情景剧。
2.学生合作完成情景剧，展示自己的创意。
2.布置作业：创作一篇关于天气变化的作文。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。
2.学生分享自己的观察日记和作文。
二、课堂讲解1.讲解课文中的写作手法，如比喻、拟人等。
2.分析课文中的语言特点，如生动、形象等。
一年级下册语文教案-《要下雨了》｜人教部编版
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解天气变化的基本概念。天气是大气层在短时间内对地球表面的具体状态和现象。它对我们生活有着重要影响，如穿衣、出行等。
2.案例分析：接下来，我们来看课文《要下雨了》这个具体的案例。这个案例展示了下雨前的自然现象，以及如何帮助我们预测天气变化。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词学习和课文理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我印象深刻。他们积极参与，互相交流，展示了自己的观察成果。但同时我也注意到，部分学生在讨论过程中较为内向，不够主动。为了鼓励这些学生，我应该在活动中更多地关注他们的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
至于小组讨论环节，我发现学生们对“天气变化在实际生活中的应用”这一主题有着很高的热情。他们在讨论中提出了很多有趣的观点，也解决了一些实际问题。但在引导讨论的过程中，我意识到自己在提问方面的深度和广度还有待提高。为了更好地启发学生思考，我需要不断学习，提高自己的教育教学水平。
1.讨论主题：学生将围绕“天气变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教部编版《要下雨了》语文一年级下册
men dào shuǐ miàn shànɡ lái tòu tou qì xiǎo bái tù nǐ kuài
水 面 上 来 透 透气。小 白兔，你 快回 家吧，小
huí jiā bɑ xiǎo xīn lín zháo yǔ
心 淋 着雨。”
xiǎo yú shuō yào xià yǔ le shuǐ lǐ mēn de hěn wǒ
起身子，伸了伸腰。
ABB式词语 笑哈哈 气冲冲 红扑扑
1．图上画了谁和谁，它们在干什么？ 2．哪几个自然段是说明第一幅图内容的？
（第2、3自然段）
自由读课文第2、3自然段，分别将小
白兔、燕子说的话画上 “
”。
燕子，燕子， 你为什么飞得这
么低呀？
样子，说一说： 我正忙着捉虫子呢！
李老师正忙着改作业呢！ _小__红___正_忙__着__背__课__文_ 呢！ _妈__妈__ 正_忙__着__上__班___ 呢！
消息 告诉 了蚂蚁。一只 大蚂蚁 说：“是要 下 雨了，
演一演 yǔ le wǒ men zhènɡ mánɡ zhe bān dōnɡ xi ne
我们 正 忙 着 搬 东 西呢！”
知识拓展
天要下雨的时候，外界空气湿度一 般很大，这会使得蚂蚁窝洞内的水汽较 多，并出现凝结现象；而蚂蚁是喜欢较 为干燥的环境，因此洞内潮湿，蚂蚁或 用干燥的土粒堵住洞口，减少潮湿空气 的进入；或者搬家搬到地势较高的地方 以防雨水淹没蚁窝。
小 鱼 说：“要 下雨了，水里 闷得 很，我们 到
men dào shuǐ miàn shànɡ lái tòu tou qì xiǎo bái tù nǐ kuài
一年级语文《要下雨了》
一年级语文《要下雨了》
这是一年级语文《要下雨了》的全文:
要下雨了，天黑黑的。
小鸟飞走了，树叶沙沙作响。
小狗躲在家里，伸出头来望。
小猫在窗边，不停地喵喵叫。
要下雨了，雨点儿轻轻地落。
河水涨了，小鱼游进水里。
大树低了头，小草弯了腰。
小花在雨中微笑着，说:“谢谢你，雨水!”
要下雨了，小朋友快快躲。
雨停了，天空出现了彩虹。
小鸟飞回来了，小狗小猫也出来了。
大家高兴地玩起了游戏。
《要下雨了》是一首简单易懂的儿歌，通过描述天气的变化和动物们的反应，告诉孩子们下雨前的征兆和如何保护自己。
《要下雨了》优秀教案（通用7篇）
《要下雨了》优秀教案《要下雨了》优秀教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《要下雨了》优秀教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《要下雨了》优秀教案1一、激发兴趣，揭示课题1．出示课件，学生说出看到的画面。
2．放录音，学生说出听到的声音。
3．揭示课题，板书课题。
二、初读课文，认识生字1．教师范读，学生边听边看图。
2．学生自由读，画出本课要学会的生字。
3．出示卡片，检查生字读音。
A.指名读B.开火车读C.打乱顺序分组读D.齐读4．记忆生字。
(学生交流记字的方法)三、再读课文，师生互议1．学生自由读课文，要求读正确、流利。
2．师范读课文，生体会，评议。
3．指名读课文，同学互议，纠正错误。
4．派代表全班交流。
四、指导书写“吗”“吧”等6个生字1．出示生字卡片，巩固发音。
2．学生口头组词，理解字义。
3．全班交流，掌握结构。
4．教师范写，生描写，说笔顺。
5．展示学生写的字，评议。
五、巩固生字出示带生字的句子，学生读。
1．我们一起玩吧!2．你写作业了吗?3．今天天气很好。
《要下雨了》优秀教案2一、教学要求1、学会9个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”等词语。
认识“翅、膀、珠、忙、连、搬、雷”7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。
二、教材说明这是一篇科学童话。
通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。
本课的教学重点是学习生字新词，通过朗读课文了解下雨前的自然现象。
三、教学建议(一)课前准备教具：生字词卡片，录有“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”等自然现象的音像带或课件。
实践活动：课前布置学生注意观察下雨前会有哪些自然现象。
(二)识字、写字教学1、识字教学让学生在初读课文时，边读边在文中勾出生字，读准字音，自己认为不容易读的生字多拼读两遍。
人教版一年级下册《要下雨了》教案
一、教学目标
1.通过阅读，了解故事的主要内容和角色，培养学生的观察力和想象力。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.感受故事中的情感变化，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学重点与难点
1.教学重点：学会生字词，理解故事内容，培养观察力和想象力。
2.教学难点：体会故事中的情感变词学习：教师通过设计趣味性的活动，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中自然地认读和记忆生字词。例如，教师拿出一个生字词卡片，让学生找到对应的图片，并用这个词语造句：“小兔子在（彩虹）上跳来跳去。”
2.观察力和想象力培养：教师引导学生观察教室内的物品，提问：“如果教室外下雨了，我们该准备什么？”鼓励学生发挥想象力，说出自己的观察和想法。
学生（小兔子）：“我准备好了，我找到了一个大大的荷叶，可以挡雨。”
教师（小燕子）：“真聪明，那我们要小心，不要被雨淋湿了。”
2.表演结束后，教师引导学生分享自己的感受：“你觉得小兔子找到荷叶时的心情是怎样的？你是怎么知道的？”
学生B：“小兔子找到了荷叶，小燕子飞到了屋檐下。”
2.教师继续引导：“那我们学到了什么？”
（三）学习生字词
1.出示生字词卡片，让学生拼读，认读。
2.教师讲解生字词的含义，让学生理解并运用到实际情景中。
（四）深入学习课文
1.学生自主阅读课文，理解故事内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
3.分组讨论：故事中的小动物们为什么要搬家？它们搬家时的心情是怎样的？
（五）情感体验
1.让学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
学生C：“我们要学会观察天气，提前做好准备。”
注意事项：
1.针对不同学生的学习能力，教师应提供不同层次的学习材料，既要有挑战性的内容，也要有基础巩固的内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
小学一年级语文《要下雨了》原文、教案及教学反思
【导语】《要下⾬了》是⼀篇科学童话故事，⽤浅显的⽂字，⽣动、形象的语⾔形式介绍了⾬前的⼀些⾃然现象，读来饶有趣味。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》原⽂ ⼩⽩兔提着篮⼦到⼭坡上去割草。
天⽓很闷，⼩⽩兔直起⾝⼦，伸了伸腰。
⼩燕⼦从他头上飞过。
⼩⽩兔⼤声喊：“燕⼦，燕⼦，你为什么飞得这么低呀？” 燕⼦边飞边说：“要下⾬了。
空⽓很潮湿，⾍⼦的翅膀沾上了⼩⽔珠，飞不⾼。
我正忙着捉⾍⼦呢！” 是要下⾬了吗？⼩⽩兔往前边池⼦⾥⼀看，⼩鱼都游到⽔⾯上来了。
⼩⽩兔跑过去，问：“⼩鱼，⼩鱼，今天怎么有空出来呀？” ⼩鱼说：“要下⾬了。
⽔⾥闷得很。
我们到⽔⾯上来透透⽓。
⼩⽩兔，你快回家吧，⼩⼼淋着⾬。
” ⼩⽩兔连忙挎起篮⼦往家跑。
他看见路边有⼀⼤群蚂蚁，就把要下⾬的消息告诉了他们。
⼀只⼤蚂蚁说：“是要下⾬了，我们正忙着往⾼处搬家呢！” ⼩⽩兔加快步⼦往家跑。
他⼀边跑⼀边喊：“妈妈，妈妈，要下⾬了！” 忽然⼀声雷响，哗，哗，哗，⼤⾬真的下起来了！【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》教案 《要下⾬了》是⼀篇科学童话故事，⽤浅显的⽂字，⽣动、形象的语⾔形式介绍了⾬前的⼀些⾃然现象，读来饶有趣味。
学习这篇课⽂，要注意三点：⼀是抓联系理解课⽂内容，要引导学⽣认识到⾬前动物⾏为的变化与⾬前⽓候状况的联系，从⽽培养学⽣注意观察事物、分析问题的习惯；⼆是抓重点词句理解课⽂内容，要引导学⽣通过分析⼀些重点词句的意思来体会、揣摩语⾔形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语⽓、感叹语⽓的句⼦的朗读训练要到位。
可按下列设计进⾏教学。
⼀、释题激趣，整体感知 （⼀）出⽰课题“要下⾬了” 提问⽐较：“要下⾬了”与“下⾬了”意思有什么不同？（“要下⾬了”说的是将要下⾬了，“要”是将要、快要的意思；“下⾬了”是说⾬已经下来了。
） （⼆）启发激趣 其实，下⾬前⼤⾃然会给我们传来⼀些信息，仔细观察⼀下，我们会看到⼀些有趣的⾃然现象。
【部编本】语文一年级下册《要下雨了》优秀课件
我会读
xiāo
消
消息 消防
造句：我们得到了放假的消息。
xī
休息
息
气息
造句：上了一天课，终于可以休息了。
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
我会读
bān
搬
xiǎng
响
搬家 搬动
造句：下周我们就搬家了。
响动 响声
造句：门外有响声。
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
坡 响
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
我会写
zhí
直
jiā
加
biān
边
yā
呀
mā
吗
ne
bā
呢吧
我会写
识字方法
偏旁识字法
沉潮湿消
这几个字都带三点水，都和水 有关，可以放在一起归类识记。
我会写
力不能写 成刀。
jiā
加
易错字
zhí
直
里面为三横， 不能写成两横。
我会写
jiā
加
重难点字书写指导
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
我会读
空
多音字
kòng
森林中央有一片空地。
kōng
森林里的空气真好！
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
【部编版】语文一级下册《要下雨了 》优秀 实用课 件
我会读
小燕子吃呀吃 点击燕子开始游戏
识字游戏
腰 潮湿 伸 沉
空
消息 搬 闷
好久都没有得到老同学明明的消息了。
课文讲解
部编版一年级语文下册《要下雨了》(课件)
燕子，燕子，你为什么飞
得这么低呀？
充满疑问
氵 空气有小水珠
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
阴天时，哪些地方会有小水珠？
空气中有许多小水珠 潮湿
排一排
要下雨了
燕子低飞 空气很潮湿
燕子忙着捉虫子 虫子的翅膀沾了小水珠
要下雨了 空气很潮湿 虫子的翅膀沾了小水珠 燕子 忙着捉虫子 燕子低飞
__闷__得__很__。因为_水__里__闷__得__很___， 所以小__鱼__游__到__水__面__上__来__透__透__气__。
分角色朗读
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来 透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
课堂小结
看到的现象 低飞
出水
此刻心情
半信半疑
是要下雨了吗？
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？
kònɡ kōnɡ 1.天空（ kònɡ kōnɡ ）下起了雨。 2.请把木头放到那块空（ kònɡ kōnɡ ）地上。
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？
要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来 透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
思考：小鱼为什么都游到水面上来了？ 因为要下雨了，所以_水__里__
充满疑问 半信半疑
结构:上下
组词：直尺 正直
结构:半包围
组词：前边 一边
结构:左右 组词：加快 加油
《要下雨了》
第二课时
字词巩固
伸腰 你呢 消息
山 坡 阴沉 沉 有空 闷得很 搬东西 响起
潮湿
“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” “小鱼小鱼，今天怎么有空出来呀？”
请你用小兔子问小燕子和小鱼的语气，也 用上一个“呀”字”加问号来问一问蚂蚁吧
部编版一年级下册《要下雨了》完整
把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我
们正忙着搬东西呢！”
8. 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，
要下雨了！”
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9. 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起
来了！
14 要下雨了
1.小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，
伸了伸腰。
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小虫飞不高，
所以
水里很闷。
小鱼要到水面上来。
空气很潮湿。 小虫的翅膀上沾了许 多小水珠。
飞不高。
燕子飞得很低。
燕子飞得很低，
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能捉到虫子。
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读句子，加标点。
1. 是要下雨了吗( ？) 2. 你为什么飞得这么低呀( ？) 3. 3.今天怎么有空出来呀？( ) 4. 4.我们正忙着搬东西呢！( ) 5. 5. 我正忙着捉虫子呢(！ )
是要下雨了吗？小白兔 往前边池子里一看，小鱼都 游到水面上来了。
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小白兔跑过去，问： “小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了。 水里闷得很，我们到水面 上来透透气。小白兔，你 快回家整理p吧pt ，小心淋着雨。14 ”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他 看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨 的消息告诉了蚂蚁。
9
1.小白兔弯着 腰在山坡上割草。 天阴沉沉的，小 白兔直起身子， 伸了伸腰。
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阴沉沉
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燕子边飞边说：“要下雨了。 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水 珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
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我正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！
东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
大自然的语言啊， 真是妙不可言。 不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把
要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！”
小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。
小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把
坡割 伸 闷 虫搬 喊 潮湿 哗 阵消
16 要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？”
小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了！
16 要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？”
16 要下雨了
① 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸 了伸腰。
② 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？”
③ 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了 小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
④ 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。
⑤ 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” ⑥ 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” ⑦ 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把
要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
⑧ 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！”
因为
要下雨了， 水里很闷， 要下雨了，
空气很潮湿，
小虫的翅膀上沾 了许多小水珠，
小虫鱼要到水面上来。
空气很潮湿。 小虫的翅膀上沾了许 多小水珠。
飞不高。
燕子飞得很低。
燕子飞得很低，
能捉到虫子。
读句子，注意语气
你为什么飞得这么低呀？ 我正忙着捉虫子呢！ 是要下雨了吗？ 今天怎么有空出来呀？ 你快回家吧！ 我们正忙着搬东西呢！
是要下雨了吗？小白兔往前边池 子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去问：“小鱼，小 鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了。水里闷
得很，我们到水面上来透透气。小 白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂 蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是 要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
小白兔弯 着腰在山坡上 割草。天气很 闷，小白兔直 起身子，伸了 伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声
喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低 呀？”
小燕子边飞边说：“要下雨了。空气
很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高， 我正忙着捉虫子呢！”
山坡 伸了伸腰 搬东西 潮湿 天气很闷 大声喊 消息 一阵雷声 捉虫子 割草 加快步子 哗哗哗 有空 挎着篮子 弯着腰
要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正 忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要 下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
小白兔回到家里，会 对妈妈说些什么? 兔妈妈 会说什么?
填空
1. 要下雨了，燕子__低__飞________。 2. 要下雨了，小鱼__游__到_水__面__上_来__。 3. 要下雨了，蚂蚁__搬__东_西_______。 4. 要下雨了，天气____________。
⑨ 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来 了！
pō gē mēn cháo shī
山坡 割 草 闷得很 潮 湿
shēn
hǎn chóng
伸 腰 大声喊 虫子
xiāo bān zhèn huā huā
消息 搬家 一 阵 哗 哗
山坡 割草 闷得很 潮湿 虫子 喊叫 消息 一阵 哗 伸伸腰 搬东西