最新小学班主任教育故事演讲稿
小学班主任教育故事演讲稿6篇
小学班主任教育故事演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学班主任教育故事演讲稿样本（三篇）
2024年小学班主任教育故事演讲稿样本教育界同仁们：在人生的漫长旅途中，小学阶段犹如基石，班主任则是这座基石的塑造者。
在无数细微之处，我们培养学生养成良好的习惯；在每一次的耐心教导中，我们启迪他们的思维；在琐碎的日常中，我们引导他们健康成长。
虽然我们的工作没有催人泪下的壮举，没有惊天动地的事迹，但我们以个人魅力潜移默化地影响学生，以细致入微的行为滋润他们的心田。
正是这种日复一日的坚守和承载生命的责任，使得班主任的肩膀能够扛起人生的重担，使得我们的爱成为庇护学生的伞，使得我们的言行成为照亮他们前程的灯塔。
回忆起我和学生宋伟东的点点滴滴，那是教育工作的一个缩影。
十三年前，宋伟东刚刚踏入小学，稚嫩无比，自理能力较弱。
在寒冬季节，他常常因为不会解开棉裤的扣子而焦急万分。
我作为他的班主任，不仅教授他知识，也在生活上给予他母亲般的关怀，引导他逐步成长为一个独立、自信的孩子。
随着时间的推移，宋伟东的自理能力不断增强，学习成绩也稳步提升。
记得有一次，他在语文考试中取得了满分，那份完美的答卷令人欣喜。
但当我发现他作弊抄写了一个字时，我严肃地指出，品德上的完美远比分数上的满分更加重要。
在日常的教育实践中，我始终坚持“教书育人，率先垂范”的原则，深信只有播种行为，才能收获习惯；只有播种习惯，才能收获性格；只有播种性格，才能收获命运。
随着孩子们升入高年级，我鼓励他们将视野拓展到课本之外，阅读经典名著，交流思想。
我告诉他们，教科书只是知识之窗，而阅读和生活将打开更多宝库的大门。
每当我说到这些，宋伟东的眼睛就会闪烁着光芒，他全身心地投入到学习之中，握紧了开启知识宝库的钥匙。
岁月如梭，宋伟东完成了小学学业，进入了中学，我也继续在我的岗位上，教导着新一代的学子。
去年的教师节，我收到了他的一封电子邮件，他在信中表达了对我的感激之情，并表示希望将来能成为一名像我一样的好老师。
这封信让我深感欣慰，我的努力已经开花结果，影响了一位学子的人生轨迹。
班主任5分钟教育故事演讲稿大全4篇
班主任5分钟教育故事演讲稿大全4篇班主任5分钟教育故事演讲稿大全4篇班主任5分钟教育故事演讲稿大全第1篇尊敬的各位领导各位老师：您们好！西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为灵魂工程师美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。
而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。
热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生慢慢引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作；在生活中，教师要无微不至的关心体贴学生；在学习方面，教师要对学生精心指导。
随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。
既要转变过去传统的教学理念，树立以学生为本的全新的素质教育理念，改进单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。
这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力。
一、了解学生，感染学生。
首先，爱学生就要了解他们。
了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好班主任老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。
我们班上有一位女生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。
可是后来，我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。
这时，我想坏了，这孩子遇到事了。
我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。
我问了好长时间，他坚持说没事。
我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以金榜题名，但是如果心思不专一，成绩就会下降的；再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。
女生落下了伤心的泪水，哭着说她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。
我引导告诉她学习是现在最重要的，美好的时光不能白白流逝，为以后长远打算；关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧！经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。
班主任我的教育故事演讲稿6篇
班主任我的教育故事演讲稿6篇班主任我的教育故事演讲稿 (1) 回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。
平凡的是相貌。
没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。
平凡的是职业。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢? 于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是躬行。
躬行者，以身作则也。
要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。
春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。
宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能; 尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。
小学班主任教育故事演讲稿4篇
小学班主任教育故事演讲稿4篇小学班主任教育故事演讲稿第1篇尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和蔼待每一位学生》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光芒的事业。
更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。
在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。
当了十一年的班主任，遇到过很多的小刺头，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。
面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道棍棒出孝子，严师出高徒，我必须严厉点，要镇住他们。
于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。
当时班里有一个出了名的捣蛋大王叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷假设冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着把戏给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我翻开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光。
2024班主任教育故事演讲稿(32篇)
积累幸福，我相信我会是一个幸福的老师，一个幸福的班主任！2024班主任教育故事演讲稿篇4尊敬的各位领导各位老师：您们好！班级是学校对学进行教育教学的基本单位。
班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。
当好一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。
班主任不但要教好自己所担任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外及时给学生以具体的指导。
班主任的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。
下面谈谈本人的一些做法。
一、言传身教，以身作则要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到“为人师表”。
所以凡是要求学生做到的，自己首先要带头做到。
如，一位衣冠不整，上课经常迟到的老师，怎能要求学生遵守纪律呢？一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个“言必行”的形象呢？因此，凡是要求学生做到的，班主任首先应该自己做到。
传委员及语文科代表。
刚开始她对工作挺负责，也能处处以身作则。
可后来慢慢松懈下来，出现吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象，甚至在课堂上讲话，而且屡教不改。
我很生气，有一种恨铁不成钢的感觉，对她进行严厉批评，罚其扫地并扣分。
结果她不但不改，反而破撬子破摔，违纪次数越来越多。
我仔细斟酌了一下，决定换一种教育方式。
一有时间就找她出来谈心，以朋友的方式和她交谈，仔细询问她在学习、生活等各个方面所遇到的问题。
原来，她之所以放松对自己的要求，是因为基础太差，上课听不懂，以至越学越差，对自己失去信心，从而破罐子破摔。
我耐心地开导她，帮她出谋划策；并在生活上对她多加关心，在她生病时亲自带她去看病，喂她吃药。
慢慢地，她被我的真情打动了，上课非常认真，其它违纪现象也不再发生。
2024年小学班主任教育故事演讲（二篇）
2024年小学班主任教育故事演讲在十一年的教育工作中，我见证了无数大小事件的发生，有些记忆已经模糊，但有些却深刻印在心间。
我曾在____年抵达西葛小学，担任一年级的数学教学及班主任职务。
起初，我对教育岗位的诸多细节感到陌生，但我深信，只要用心对待每一位学生，将所学理论知识应用于教学实践中，我就能胜任工作。
不到一个月，我就遇到了挑战。
班上有名学生，课堂注意力不集中，作业完成情况不佳，字迹混乱难以辨认。
他总是使用一支过短的铅笔，即使多次纠正，依旧我行我素。
他的衣着邋遢，更有甚者，他还有随意拿取他人物品的习惯。
这种行为让我感到困扰，我决定进行家访，以深入了解情况。
在家访中，我才得知这名学生家庭状况复杂，父母监管缺失，他的父亲长期卧病在床，母亲也有慢性疾病，家庭环境对他造成了不小的影响。
这次家访让我有了新的认识，我鼓励同学们帮助他，我也亲自为他提供了衣物。
在集体的温暖下，他逐渐改变了不良习惯，找回了自信，学习成绩也有了显著提升。
教育家乌申斯基曾言：“了解学生是教育学生的前提。
”作为教师，我们需要关爱每一个学生，用我们的行动激发他们内在的潜能。
在我的教育生涯中，我也曾遭遇误解，但最终我选择用耐心和爱心去教育他们，帮助他们成长。
岁月如梭，我已在教育岗位工作了十个春秋。
在这段时间里，我深刻体会到，教育并非易事，但只要我们用心去做，就一定能够收获成果。
即使在我生病请假时，学生们的一些表现让我感到失望，但我还是选择用理解和关爱去回应他们，帮助他们学会感恩。
在教育的道路上，我深知每一个学生都是独一无二的，他们都有自己的优点和潜能，需要我们耐心地发现和引导。
作为教师，我们应用爱去滋养每一颗心灵，静静地等待他们绽放。
这份工作虽然充满挑战，但每当看到学生的成长和进步，我深知这一切的努力都是值得的。
我将继续致力于传递爱，期待着每一朵花的盛开。
2024年小学班主任教育故事演讲（二）以爱心播撒希望之光在教育的广阔天地中，我们肩负着培养未来建设者的神圣使命。
2024年小学班主任教育故事演讲稿(三篇)
2024年小学班主任教育故事演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长们：大家好！我是XX小学____年的班主任老师。
感谢大家能在百忙之中出席今天的演讲比赛，使我有机会分享我在教育工作中的一些经历和感悟。
今天，我想讲述的是一则关于小学班主任教育的故事。
在____年，技术的飞速发展使得我们的生活环境日新月异，但是教育的本质并没有改变。
作为一名小学班主任，我坚信教育的核心是培养学生的思维能力、情感素养和品德修养。
在面对未来的挑战时，这些素养将成为学生们立足社会、实现自身价值的关键。
故事的主角是一个小学五年级的男孩，叫小明。
小明是一个活泼开朗的孩子，但由于家庭条件的限制，他一直在一个较为贫困的家庭中生活。
他的父母非常忙碌，经常很晚才能回家。
由于经济困难，小明由于缺乏陪伴和照顾，他在学校里的表现并不出色。
他的学习成绩不太好，性格也比较内向。
但是，他对于学习和生活有着极大的热情，只是因为环境的限制，没有机会发挥出来。
为了更好地帮助小明，我在了解到他的情况后，决定采取一些特殊的措施。
首先，我给小明提供了额外的辅导时间和资源。
每天放学后，我会留在教室里进行一对一的辅导，帮助小明理解和消化学习内容。
另外，我选取了一些与小明兴趣相符的绘本，鼓励他通过阅读和绘画的方式表达自己的情感和思想。
通过这些举措，小明的学习成绩逐渐有所提高，他也变得更加自信和外向。
除了学习上的关注，我也非常注重培养小明的情感素养。
我通过组织一些班级活动，鼓励同学们互相帮助和关注。
在班级里，我们建立了一个“友谊之星”的评选制度，通过互相投票和表演，鼓励同学们展示自己的特长和才艺。
尤其是在小明的表现上，我特别注重给予他鼓励和赞赏。
通过这些活动，小明的情感素养得到了进一步的培养，他也更加懂得和珍惜友谊。
同时，我意识到在培养学生思维能力和品德修养方面的重要性。
因此，我积极参与学校组织的各类培训和研讨会，学习新的教育理念和方法。
我尝试引入一些启发性的教学活动，让学生们在思考和实践中学习。
小学班主任育人故事演讲稿4篇
小学班主任育人故事演讲稿4篇尊敬的领导和各位老师们，今天我想分享的主题是“用爱心点燃希望”。
XXX曾经说过，花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶的事业则是平凡而谦逊的。
作为一名教师，我们就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。
如何做好衬托工作呢？我认为尊重学生、热爱学生、公平公正地对待每一个学生，并用实际行动去呵护他们的心灵，是我们作为教师应该具备的基本素质。
我们踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅。
作为教师，我们要用爱心去点燃每个学生内心的希望，让他们在研究中不断成长。
只有这样，我们才能真正做好育人这一尊贵而甜美的事业。
开头难，但是每个第一次都很重要。
第一节班会课和第一次集体活动是新班集体形成凝聚力的关键。
作为班主任，我们要充分利用好这些机会，让学生感受到我们的关心和爱。
我还记得自己第一次站在讲台上的感觉，能感受到学生对我很感兴趣，这让我充满了自信。
我希望给学生一个宽松、快乐的研究环境，但同时也要保持严厉的教育思想，让他们感到新奇和挑战。
我告诉他们，在上课时我是严厉的老师，下课了就可以把我当做大哥哥，这一句话让孩子们兴致勃勃。
我开始主动接近他们，玩各种游戏，让我们的距离拉近了一大截。
我相信只有让学生对老师和学科感兴趣，才能真心向学。
在校园生活深入开展的过程中，我提出了活动争第一，研究也要争第一的目标，激励学生努力研究，促进学生的全面成长。
一个有个性的班主任形象很重要。
我们要根据情况随时改变自己的形象，上课时要风趣幽默，但对纪律要求严格；搞活动时要富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时要动之以情，晓之以理，语重心长。
我们还要勇于表达自己的观点，在各方面做学生的榜样。
有时候，我们要求学生做的事情，他们并不落实，因为觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。
这时候，我们可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。
同时，我们要掌握好批评的尺度和形式，细心揣摩学生的心理，具体问题具体分析。
2023年小学班主任教育叙事演讲稿(通用3篇)
2023年小学班主任教育叙事演讲稿（通用3篇）演讲稿一：尊敬的校领导、各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是2023年小学班主任，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育叙事。
过去的一年里，我有幸担任了小学一年级1班的班主任，我想与大家分享一些我的教育心得和感悟。
作为一名小学班主任，我的首要任务是关心爱护每一个学生。
他们是我们的花朵，是未来社会的主力军。
因此，我时刻牢记自己的责任和使命，用心倾听每一个学生的心声，给予他们关怀和鼓励。
我在班会、课间、作业等各个方面与学生进行交流，了解他们的学习情况和生活状态。
同时，我也鼓励学生之间的互助和团结，在班级中营造了和谐的氛围。
在教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我将教学由表及里，注重培养学生的综合素质。
我采用了多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高自己的学习能力。
我鼓励学生动手实践，积极参与各种活动，锻炼他们的动手能力和创新思维。
在家庭教育方面，我积极与家长沟通合作，共同关心学生的成长。
我通过家长会、家访等形式，与家长交流学生的学习和生活情况，寻找学生的优点和不足，共同探讨帮助学生的有效方法。
我也鼓励家长对孩子进行正确引导，培养他们良好的学习习惯和道德品质。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。
我与学生一起制定了班级规章制度，让学生明确自己的责任和义务。
同时，我鼓励学生之间互相帮助和尊重，培养他们的集体荣誉感和集体责任感。
在2023年的工作中，我承认自己还有很多不足之处，但我会不断学习和进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，在我们共同的努力下，我们的孩子们将成为有志向、有道德、有才华的新时代的栋梁之材！非常感谢大家的聆听！演讲稿二：尊敬的校领导、各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是2023年小学班主任，在过去的一年里，我有幸担任了小学四年级2班的班主任。
今天，我想与大家分享一些我的教育叙事。
作为一名小学班主任，我认为最重要的是关心每一个学生，因为他们都是我们的未来。
2024年小学班主任教育故事演讲稿模板
2024年小学班主任教育故事演讲稿模板尊敬的校长、教师和家长们：大家好！我很荣幸能有机会站在这里，今天我要和大家分享一个关于教育的故事。
2024年，我作为一名小学班主任，有幸遇到了一个特别的班级。
这个班级里有着各色各样的学生，他们来自不同的家庭、不同的背景，但他们有一个共同点，那就是对学习充满了热情和追求。
我想和大家分享的是，我如何通过故事的方式给予他们最好的教育。
一年级的时候，我带着孩子们一起探索了一个神奇的故事世界。
我给他们讲了一个关于一只勇敢小鸟的故事，这只小鸟不会飞，但却一直梦想着能够飞翔。
他通过不断努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
这个故事激发了孩子们的勇气和毅力，他们开始相信只要努力，就能够实现自己的梦想。
二年级的时候，我给孩子们讲述了一个关于友谊的故事。
故事中的主人公是两个小动物，他们本是天敌，但却因为一次意外的相遇建立了深厚的友谊。
这个故事教给孩子们如何与他人和平相处，彼此关心和尊重。
在这一年里，孩子们主动帮助同学，友爱互助的氛围在班级中蔓延开来。
三年级的时候，我给孩子们讲述了一个关于环保的故事。
故事中的主人公是一只小海龟，他因为海洋污染而生活在水深不几的海域，他意识到了环境的重要性，并带领其他动物们一起保护海洋。
这个故事激发了孩子们保护环境的意识，他们主动组织了一次海滩清理活动，对班级周围的环境进行了整治。
四年级的时候，我给孩子们讲述了一个关于团队合作的故事。
故事中的主人公是一支篮球队，他们尽管个个都具备优秀的个人能力，但是在比赛中却败给了一支没有明星球员的团队，原因是他们没有合作默契。
通过这个故事，孩子们明白了团队合作的重要性，他们开始积极参与班级的各项集体活动，团结在一起，共同完成任务。
通过讲故事的方式，我发现孩子们对知识的接受更加积极，也更加深入。
他们在故事情节中能够找到共鸣，从中发现问题并探索解决方法。
同时，故事中的主人公也给他们树立了榜样，激发了他们的自信与勇气。
当然，这些仅仅是我在故事中想要传达给孩子们的一部分观念。
小学班主任教育故事演讲稿（三篇）
小学班主任教育故事演讲稿尊敬的校领导、亲爱的同事、亲爱的家长和亲爱的同学们：大家好！我是某小学的班主任，今天很荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于小学班主任教育的故事。
还记得我刚开始担任班主任的时候，一切都是那样的新鲜而充满挑战。
虽然有了丰富的教学经验，但面对一群天真烂漫的小学生，仍然有些束手束脚。
我的心愿就是成为每个孩子心中的那个最亲爱、最慈祥的老师，给他们带去无尽的温暖和关怀。
故事的主人公是我班上的一名学生小明。
小明是一个胆小而内向的孩子，他默默地坐在教室的最后一排，很少与同学们交流，也很少主动举手回答问题。
这成为了我最初需要解决的问题之一。
我开始主动拉近与小明的距离，每天放学后坚持与他交流，鼓励他敞开心扉与我分享他的困惑和忧虑。
渐渐地，我发现，小明并不是天生内向，而是因为之前的一些挫折和失败，让他变得缺乏自信。
于是，我决定从小明擅长的方面着手，为他提供机会展示自己的能力。
我经常邀请他上讲台，给大家讲解一些他在课外学习到的知识，不仅帮助了同学们，也让小明在大家的认可中重获自信。
我还特意安排小明参加学校的各种比赛和活动，在大家的鼓励和支持中，小明的自信心逐渐增强了起来。
与此同时，我也积极与小明的父母沟通，与他们一起制定了学习、生活的计划，指导他们如何在家庭中给予小明更多的关爱和支持。
我还组织了一次家长开放日活动，邀请小明的父母到班级参观交流，让他们了解小明在学校的进步和表现。
通过这些努力，小明的父母也渐渐从焦虑和担忧中走出来，对于孩子的未来充满了信心。
故事还有一个能力较差的学生小华。
小华的学习成绩一直都不太理想，他常常感到自卑，甚至有过放弃的念头。
但我知道，每个学生都有他们的特长和潜力，只要尽快发现和培养，就能激发出他们的无限可能。
我试图通过各种方式激发小华的学习兴趣。
我和小华一起制定学习计划，分解学习任务，并给予他奖励和肯定，激发他的学习动力。
在我和他家长的共同努力下，小华的学习成绩逐渐提升，他重新找到了对学习的信心。
小学班主任教育叙事演讲稿(精选5篇)
小学班主任教育叙事演讲稿(精选5篇)小学班主任教育叙事精选篇一塔尔气小学语文教师伊淑霞上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。
教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。
”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不等我讲完，同学们就一下子把目光投到我们班一个男同学身上。
我再一次停顿了一下，激动地说：“虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。
”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。
于是我翻开作业本，把上面的“优”展示给大家。
“请同学们用掌声向他表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于他来说可是大事了。
刚教这个班时，我就感到这个学生在课堂上夸夸其谈，课后作业乱七八糟，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业写的不到位，田字格写字歪歪斜斜，作业中错字连篇。
我很快就熟悉了他的字，不用看名字，就能一下认出。
此刻，我望了一眼他，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来……课间十分钟，我埋头赶批着作业，当批到他的作业时卡壳了，发现他的作业本上有两个错别字，我叫同学把他叫到办公室，对他说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！” 说完，我抬头看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。
他没有说什么，眼睛睁得大大的，眼神好特别，我蓦然发现一种从心底流淌的渴望，一种对学习的热情正在悄悄地消逝，他的整个表情变得木然，我的心为之一颤。
等他走后，我又重新审视这份作业：字的“个子”缩小了许多，在田字格里的章节排得很匀称；一笔一画写得重重的，十分清晰有力；我翻看起他前阵子的作业，他的作业整洁了，字迹端正了，每天的默写总是别人的两倍，而等来等去却看不到一个“优”。
小学教师育人故事演讲稿4篇
小学教师育人故事演讲稿4篇小学教师育人故事演讲稿1尊敬的领导、教师们和亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享一个关于小学教师育人的故事。
这个故事发生在我刚开始教书的时候，有一位小学生叫小明，他是班里的调皮捣蛋鬼，经常捣乱影响课堂秩序。
作为班主任，我深知教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和行为惯。
为了改变小明的行为，我决定找到他的兴趣点。
通过观察和交流，我了解到小明对音乐非常感兴趣。
于是，我鼓励他参加学校音乐比赛，并亲自指导他练。
在我的陪同和帮助下，小明逐渐对音乐产生了浓厚的兴趣，不再捣乱。
最终，他在音乐比赛中取得了优异成绩，赢得了同学们的尊重。
通过这个故事，我认识到只有真正关心学生，了解他们的兴趣和需求，才能有效地育人。
作为小学教师，我们要用心去引导学生，帮助他们发现自己的兴趣和潜能，从而激发他们研究的热情和动力。
谢谢大家！小学教师育人故事演讲稿2亲爱的领导、教师们和同学们：大家好！今天我要和大家分享一个关于小学教师育人的故事。
当我作为一名小学教师开始教学的时候，班上有一位叫小芳的学生，她非常害羞内向，不敢主动与同学和老师交流。
我意识到这种情况对她的研究和成长有很大的影响，于是我决定采取措施帮助她。
首先，我给予小芳更多的鼓励和肯定，让她感受到自己的价值和能力。
同时，我还安排她参加一些班级活动，并亲自指导她与同学们进行交流。
经过一段时间的努力，小芳逐渐变得开朗自信，不再害羞，能够积极主动地参与课堂和活动。
通过这个故事，我认识到作为小学教师，我们要善于发现学生的问题和需求，并及时采取措施帮助他们克服困难，发展潜能。
只有关心和引导每一个学生，才能真正实现小学教师育人的目标。
谢谢大家！小学教师育人故事演讲稿3尊敬的领导、教师们和亲爱的同学们：大家好！今天我要分享一个小学教师育人的故事。
这个故事发生在我教书的早期，班里有一位学生叫小杰，他患有听力障碍，对课堂内容理解上有很大困难，容易跟不上其他同学的进度。
小学教师我的教育故事演讲稿
小学教师我的教育故事演讲稿尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是一名小学教师，很荣幸能够在这个场合与大家分享我的教育故事。
对我来说，教育不仅仅是一份工作，更是一种责任与使命。
我希望通过这个演讲稿，能够向大家展示我在教育道路上的成长和收获。
作为一名小学教师，我相信每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己独特的才华和潜能。
因此，我的教育理念是以学生为中心，关注每一个学生的需求和兴趣，激发他们的学习动力，培养他们的全面发展。
在我教育生涯的早期，我遇到了一个叫小明的学生。
小明是一个非常聪明的孩子，但是他总是缺乏自信心，不愿意与同学交流和参与课堂活动。
我意识到，要激发他的学习兴趣和自信心，需要给他更多的支持和鼓励。
于是，我开始与小明进行一对一的交流和辅导。
在课堂上，我会特别关注他的表现，并及时给予肯定和鼓励。
在班级活动中，我会给小明一个重要的角色，让他充分发挥自己的才能。
通过这种方式，我逐渐感受到小明的变化——他开始变得开朗、自信，积极参与到各种课堂和班级活动中去。
这个故事不仅让我学会了如何用爱与耐心去教育每一个学生，也让我明白了一个道理：每一个孩子都有自己的特点和需求，我们作为教师要尊重他们的差异，关注他们的个体发展。
除了个别学生的成长，我也积极尝试各种教育方法和策略，不断提高自己的专业能力。
我参加了各种教育培训和研讨会，了解最新的教育理论和实践，学习如何运用游戏化学习、合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，我也学会了如何与家长合作，与同事分享教学经验，共同提高教育质量。
在我教育生涯的中期，我成为了一所学校的教研组长。
这个角色让我更深入地了解教学理念和方法，与同事们分享教学资源和经验。
我通过组织教研活动，促进教师之间的交流和互相学习，提高了整个学校的教育质量。
在这个过程中，我也发现了教育的力量。
通过教育，我的学生们不仅取得了优异的学业成绩，还培养了良好的品德和社交能力。
他们不再是机械地学习知识，而是能够主动思考、合作探究和解决问题。
班主任我的教育故事演讲稿(精选5篇)
班主任我的教育故事演讲稿（精选5篇）演讲稿一：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我非常荣幸地站在这里，和大家分享我的教育故事。
作为一名教师，我始终坚信教育的力量。
我的教育故事是关于一位学生，他叫小明。
小明是一个懒散的学生，对学习没有兴趣，成绩也不理想。
刚开始，我对小明的表现感到非常失望，但我没有放弃。
我知道每个学生都有潜力，只是需要激发。
于是，我决定采取一些特殊的教育方法来激发小明的学习兴趣。
我给他提供额外的学习材料，和他一起制定学习计划，鼓励他定期向我报告进展。
同时，我也积极和小明的家长沟通，寻求他们的支持。
经过一段时间的努力，小明的学习态度发生了转变。
他开始主动参与课堂活动，完成作业也更加认真。
他逐渐意识到自己的进步，对学习也产生了兴趣。
最重要的是，他的成绩也明显提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，教育的核心在于发现和激发学生的潜能。
每个学生都有自己的优点和特长，我们作为教师要耐心地引导他们，关心他们，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
谢谢大家！演讲稿二：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我想和大家分享一个让我感动的教育故事。
在我执教的第一个学期里，班里有一位学生，他叫李明。
李明是一个内向而害羞的孩子，他总是不愿意发表自己的意见，也不善于与人交流。
在班级活动中，他总是默默地站在人群的角落里，很少参与其中。
作为他的班主任，我决定帮助他克服这个问题。
我找到了他的优势，他擅长绘画。
于是，我鼓励他参加学校组织的美术比赛，并帮助他准备入选作品。
在比赛中，他展示了自己的才华，获得了一等奖。
这个奖项对李明来说是一个巨大的鼓励。
他开始变得自信，积极参与班级的各种活动。
他分担起组织班级活动的责任，发表自己的意见，与同学们进行积极的交流。
他的成绩也逐渐提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，每个学生都有自己的闪光点，我们作为教师要发掘他们的优势，帮助他们找到自信。
2024年小学班主任教育故事演讲范文(二篇)
2024年小学班主任教育故事演讲范文你在我心中尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾，下午好!我演讲的题目是《你在我心中》。
都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。
我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。
没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔!“有爱才有教育”，对胆小的孩子—爱在亲近与鼓励中;对性格孤僻的孩子—爱在关注与支持中;对能力弱的孩子—爱在欣赏与期待中;对能力强的孩子—爱在信任与激励中。
作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。
我们班的梓桁就是这样一个被我爱在心里的孩子。
对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。
我经常让梓桁找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。
这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。
要求梓桁在一个阳光明媚的美好清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡”，如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。
把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自我控制培养良好习惯。
现在的梓桁每日有“帮助他的老师和同学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。
看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸，我相信他也是最可爱的天使。
教育引导到这里似乎可以松一口气了，不过我又给了梓桁一个“残忍”的考验。
上周梓桁在作业本里夹了一封信，上面写着：“彭老师：我再次和您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。
小学班主任我的教育故事演讲稿
第8页 共11页
各位领导，各位同行，没有什么比学生的进步更让我们满意， 没有什么比学生的成长更值得我们欢乐，没有什么比奠定一个孩 子的人生更能引发一位教师的傲慢和骄傲！这就是我的教育故事， 我愿播种下平凡的点滴，收获孩子非凡的人生！
小学班主任我的教育故事演讲稿〔四〕 敬重的各位领导、教师们： 我是来自 xx 学校的班主任，名字叫 xxx。今日我演讲的题目 是 “热汗化雨露，红心育英才。” 短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。家长送 我的一面锦旗，既是对我工作的感谢，也是对我工作的确定，更 是对我工作的鼓舞。那是我在用爱心转变了特差生以后，家长特 别感谢，给学校送来的。 翻开记忆的心扉，呈现难忘的经验。故事是这样的：我带三 年级的时候，我们班从 x 县转来一个叫 xx 的同学，当时，他的学 习根底特殊差，学习习惯也不好，行为习惯更差。上课教师正讲 课时，他就翻开饮料瓶子喝饮料。学生做作业时，他就拿出小零 食吃。教师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随意便，行 动自由自在。由于他表现不好，又是外地腔调，所以同学们就忽 视他，有的取笑于他。导致他没有了一点自信念。 面对此情此景我一方面找 xx 谈心，一方面召开班委会议。我 教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要
xx 小学毕业了。上中学了，考中学了，再后来，我失去了他 的消息。我呢，照旧守着三尺讲台，带着另一群小孩子，日复一 日，学学问，学做人。
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用爱心点燃希望
尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。
著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。
“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发现尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的基本素质。
刚刚工作我就接任了四年级的班主任，没有经验的我认为班主任工作很简单，只要让班级的学生不出现意外就可以了，然而一件小事改变了我，一个平时调皮，捣蛋的男孩在课间活动时，把一个老实的孩子撞伤了，我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律，一句接着一句，说了十几分钟，他一直低着头，一言不发。
可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时，不知为什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我轻声对他说：“老师不是要骂你，可是你的行为实在很危险，你们都是一个班级的同学，你年龄比他们大，个子也比他们高，同学之间为什么就不能互相忍让，互相团结呢？”他停了一会儿，小声说了一句：“我们没有发生什么冲突，我看他胳膊被撞伤了，我把他送医院去包扎的。
”我有些迷惑，继续询问下去，原来是他看到了那个同学不小心，胳膊撞到了窗户的玻璃上，流了血，他妈妈在医院工作，看到这个情况，他没有犹豫地把那个受伤地同学送到了医院去包扎，让另一个同学报告给我，听了他的解释，我一时间无言以对。
原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚，使我误会了眼前这个平时调皮捣蛋而又是如此心细的孩子，我感到很内疚，由于自己对学生的偏见而深深伤害了学生幼小的心灵，这件事已过去很久，可一直令我无法释怀。
很多时候，我们基于自己的生活经历，教育经验，思维方式，总能
很快的发现学生的不足，常常在自己的心里给学生的下了“定义”，而忽略了学生的内心世界，从此，我养成了一个习惯，不管学生犯了什么错，到我这里来，首先要问的第一句话便是“为什么？”我不断的提醒自己——多问一句话，多等一会儿。
因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘，无论发生什么事情，都要让自己的心情沉淀下来，先让学生把话说完再做出判断。
这样，就可以避免很多工作中的失误和遗憾了。
我们班还有个学生王喜龙，他是个机灵鬼，脑瓜子聪明，可就是调皮。
上课不专心听讲，好动、又好讲话，搅得“四邻”都不得安。
，他邻桌的同学经常要求我给他们调位，原因是他经常踢他们的板凳，拽他们的头发，还找他们说话，害得他们挨老师的批评。
总之一说起这个学生，几位科任老师都感到头痛。
一开始，我也从心里讨厌这个学生，每节课都要批评他，有时罚他站着听课。
适得其反，我越是批评他，他就越发得不可理喻，好像是存心跟我作对，有时还顶撞我。
我就觉得我得变换一下方式，我决定不与他针锋相对，采取缓和的策略。
我每天上课都特别注意他，只要他上课走神，我就让他回答问题，他回答出来我就表扬他，回答不出来，我也不责备他，还请他坐下。
慢慢的，他摸清了这个规律，上课也能约束自己了，也不太走神了。
从他的眼神中，我看到了他渴望进步的愿望，实际上他已经进步了。
所以我认为：孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程，老师给予他们的不仅仅是知识，还要教会他们怎样做人。
孩子有了错，老师要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色具厉的严格，更能贴近他们的心田。
面对一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。
要善于发现学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，尊重学生的个性差异，尤其对那些平日里调皮捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。
如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅是一两个孩子，很可能是社会的希望，祖国的
未来。
面对如此重任，我们怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对祖国的未来负责呢？老师们，让我们用爱心去铸造崇高的师魂，谱写教育的新篇章吧。