人教版二年级数学下册第10单元教案

人教版二年级数学下册第10单元教案

一、学情分析：

本班学生47人；经过一学期的学习；大部分学生都有了长足的进步；计算能力有了明显的提高；但还是有一部分学生；学习习惯及基础都比较弱；年龄较小或智力发育较同龄孩子晚；造成学习困难；尤其是解决问题部分；读不懂题意或不明白文字所表达的意思；针对这些情况；我在复习阶段也作了相应的复习调整；努力做好提优补差工作；争取达到一个满意的效果.

二、复习总目标：

通过总复习；使学生获得的知识更加巩固；计算能力明显提高；能用所学的数学知识解决简单的实际问题；全面达到本学期规定的教学目标.

三、复习内容：

1.表内除法（一）（二）.

2.数据收集整理.

3.万以内的数的认识.

4.克和千克.

5.图形的运动.

6.混合运算.

7.有余数的除法.

8.数学广角-推理.

四、复习目标：

1.通过复习；进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“；知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序；会读、写万以内的数；知道万以内数的组成；会比较万以内数的大小；能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数.

2.会口算百以内的两位数加、减两位数；会口算整百、整千数加、减法；会进行几百几十加；减几百几十的计算；并能结合实际进行估算.

3.通过复习；加深对除法的含义的理解；除法算式中各部分的名称；乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商.

4.进一步理解数学问题的含义；经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程；会用所学的数学知识解决简单的实际问题；体验数学与日常生活的密切联系.知道小括号的作用；会在解决问题中使用小括号.

5.感知平移、旋转现象；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移.

6.理解认识质量单位克和千克；知道1千克=1000克.

7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法

收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题；

并能进行简单的分析.

8.初步形成观察、分析及推理的能力.

五、复习措施：

1.走进新课程.找课堂要质量.继续认真学习和领会新课程标准和

教材；理清各单元知识要点.在复习过程中查漏补缺；抓学生的薄弱

环节.

2.多与家长联系；多与学生交流；了解学生思想动态；及时反馈

信息.

3.采用‘一帮一“互助活动；成立学生互助小组；让小组之间互

相交流.小组与小组之间互相评比；培养优生；鼓励后进生.

4.认真落实作业辅导这一环节；及时做好作业情况记载.并对问

题学生及时提醒；限时改正.

5.复习时少讲精讲；让学生多练；在练习中发现问题；解决问题.

六、复习进度与时间安排：

1．复习表内除法及混合运算…………………1课时

2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时

3．复习图形的运动及统计……………… 1课时

4．复习克和千克……………………… 1课时

5、复习解决问题 1课时

第1课时表内除法的复习

教学内容：课本第113页表内除法；练习二十二第2.12题.

教学目标：

使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题.在复习除法计算时；可先让学生说一说怎样计算一道除法题；然后再进行巩固练习.从而更好地掌握表内除法.

教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习.

教学准备：小黑板；实物投影.

教学过程：

一、回顾引入：

1、引导学生回顾本期已学知识.看目录相互说说；要求学生全班交流.概括分为七部分：表内除法；万以内数的认识；万以内数的加、减法；克和千克；图形的变换；统计.

2、根据学生的回答进行整理归纳.

鼓励学生用文字、画图、表格等形式将所学的知识进行概括和表示；教师巡视指导；然后板书：

3、师：学习中你们觉得最有趣的事情是什么？请和大家分享一下.

学生尝试举例说明；相互交流；形成良好的教学氛围.

4、我们今天来复习表内除法.板书：表内除法.

二、复习平均分

1、师：说一说什么是平均分？

（每份分得同样多；叫平均分.）

我们来分一分

2、

师：说一说你是怎样分的？

生1：我是一个一个分的；分完后每盘放5个.

生2：我先每盘放2个；再每盘放3个；分完后每盘放5个.

3、

20个玉米；每袋装4个；可以装（）袋.

师：说一说你是怎样分的？

二、复习除法含义

这里有20个气球；看图你能列出算式吗?

生1：我是这样想的：把20个气球平均分成4份；每份5个.

生2：我是这样想的：20个气球；每份5个；可以分成4份.

20 ÷ 4 ＝ 5

20 ÷ 5 ＝ 4

被除

除商

数数

师：除法各部分的名称是什么？

三、复习有余数的除法

11朵花；每人分5朵；可以分给（）人；还剩（）朵.

师：看图你能列出算式吗？

11÷5＝2（人）……1（朵）

师：余数表示什么？余数和除数有什么关系？

余数表示按要求分完后剩下的花朵数.余数一定要比除数小.

你能列出竖式吗？说一说竖式中各个数的含义.

四、复习计算

1、

计算除法题.选一题说一说它表示的含义；再说说你是怎样想出商的.

72除以8表示把 72平均分成8份；每份是9.我想的是乘法口诀八九七二.

师：说一说除法算式中各个数的含义.