学校规章制度-德育
德育规章制度
德育规章制度
为了加强学校德育工作，维护校园秩序，促进学生健康成长，
制定以下德育规章制度：
一、尊重他人。
1. 学生应尊重师长，尊重同学，礼貌待人，不得恶语相向，不
得欺凌他人。
2. 学生应尊重学校财产和公共设施，不得损坏或浪费学校物品。
二、遵守纪律。
1. 学生应遵守学校规章制度，不得违反校纪校规，不得擅自离
校或迟到早退。
2. 学生应遵守课堂纪律，不得随意离开教室，不得影响他人学习。
三、爱护环境。
1. 学生应保持校园环境整洁，不得乱扔垃圾，不得在墙壁或地
面涂鸦。
2. 学生应节约用水用电，珍惜资源，不得浪费。
四、文明用语。
1. 学生应文明用语，不得使用粗话或脏话，不得传播不良信息。
2. 学生应尊重他人的隐私，不得恶意传播他人的隐私信息。
五、安全意识。
1. 学生应注意安全，不得在校园内奔跑打闹，不得进行危险行为。
2. 学生应遵守交通规则，不得在校门口乱穿马路。
以上规章制度为学校德育规定，学生应严格遵守，如有违反，
将受到相应的处理。
希望全体师生共同努力，共同维护校园和谐稳
定的学习环境。
2024年中小学德育工作规章制度
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了加强中小学德育工作，培养学生的道德品质，促进学生全面发展，制定本规章制度。
第二条中小学德育工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，落实立德树人的根本任务，促进学生德育素质的全面提升。
第三条中小学德育工作应注重培养学生的道德情感、道德观念和道德行为，培养学生健康成长的内在动力。
第四条中小学德育工作应坚持思想道德与知识、智能的发展相统一，注重全面培养学生的道德品质、智力和身体素质。
第五条中小学德育工作应采取系统化、全员化、全过程化的管理模式，建立健全德育机构和队伍，形成德育工作合力。
第六条中小学德育工作应充分发挥家庭、社会、学校的育人作用，形成良好的育人环境。
第二章德育目标和任务第七条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第八条中小学德育的主要任务包括：（一）培养学生爱国主义情感，增强国家意识和社会责任感；（二）培养学生民族精神，传承中华优秀文化传统；（三）培养学生社会主义核心价值观，塑造正确的世界观、人生观、价值观；（四）培养学生实践创新精神和合作意识，提高综合素质；（五）培养学生良好的道德品质和行为习惯，养成正确的价值取向；（六）培养学生积极向上、阳光健康的心理素质，提高抗压能力。
第三章德育内容和方法第九条中小学德育工作应注重以下内容：（一）爱国主义与社会主义核心价值观教育；（二）公民道德与法律意识教育；（三）人际交往与合作精神培养；（四）文明礼仪与道德修养；（五）学习道德与学习方法指导；（六）健康教育与心理健康培养；（七）思想品德与性别平等教育。
第十条中小学德育工作应注重以下方法：（一）示范引领，以身作则；（二）情感教育，培养学生的情感体验与表达能力；（三）案例教育，通过真实案例引导学生思考和行动；（四）道德讲堂，开展丰富多彩的道德主题教育活动；（五）社区参与，拓展学生的社会实践机会；（六）生活引导，提供良好的生活教育环境；（七）评价考核，建立科学的德育评价体系。
德育规章制度
德育规章制度
为了规范学校师生的行为，营造良好的学习和生活环境，保障
学校安全和稳定，特制定以下德育规章制度：
一、尊师重道。
1. 学生应尊敬师长，听从老师的教导和管理。
2. 师生之间要相互尊重，不得有侮辱、挑衅、欺凌等行为。
二、文明礼仪。
1. 学生应遵守公共秩序，不得在校园内乱扔垃圾、随意涂鸦等。
2. 学生应注意言行举止，不得有粗鲁、无礼、不文明的行为。
三、守时守纪。
1. 学生应按时到校，不得迟到早退。
2. 学生应遵守课堂纪律，不得随意离开教室，不得打扰课堂秩序。
四、校园安全。
1. 学生应遵守校园安全规定，不得在校园内违规乱跑、攀爬等。
2. 学生应遵守消防安全规定，不得私自使用火源，不得在禁烟
区吸烟。
五、禁止违法行为。
1. 学生不得从事赌博、吸毒、盗窃等违法行为。
2. 学生不得传播不良信息，不得参与暴力、淫秽等活动。
六、奖惩制度。
1. 对于遵守规章制度的学生，学校将给予表扬和奖励。
2. 对于违反规章制度的学生，学校将给予批评教育和相应的处罚。
以上规章制度，希望全体师生认真遵守，共同营造一个和谐、安全、文明的校园环境。
德育规章制度
德育规章制度
一、遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，互帮互助。
二、爱护公共财物，保持校园环境整洁，不随意破坏学校设施。
三、严禁欺负同学，不得进行任何形式的欺凌行为，包括言语
和身体上的伤害。
四、不得在校园内进行赌博、吸烟、酗酒等违法行为。
五、遵守学校的学习纪律，按时完成作业，不得抄袭、作弊。
六、遵守校园安全规定，不得擅自离校或参与危险活动。
七、尊重他人的隐私和个人空间，不得侵犯他人的权利。
八、遵守社会公德，不得进行诽谤、造谣等损害他人名誉的行为。
九、爱护动植物，不得捕杀或虐待动物，保护环境，不乱扔垃
圾。
十、遵守国家法律法规，不得参与任何违法活动。
十一、对于违反以上规定的行为，学校将给予相应的处罚，包括批评教育、警告、记过、留校察看等处分。
以上规章制度为学校的基本行为准则，所有师生都必须严格遵守，共同维护校园的和谐稳定。
学校德育管理规章制度（三篇）
学校德育管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生良好的道德品质，推动学校整体发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校德育管理规章制度适用于全体学生以及学校教职员工。
第三条德育工作的目标是培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的道德水平和文明素养，培养学生良好的学风和行为习惯。
第四条学校德育管理工作坚持德育与智育相统一，德育与学业人身发展相统一的原则。
第五条学校建立健全德育组织机构，制定详细的工作计划和目标，并不定期进行总结和评估。
第二章德育工作目标第六条学校德育工作的目标是培养学生能够自觉遵守法律法规，遵守学校规章制度，着重培养学生的社会责任感、合作精神、创新意识等素质。
第七条学校德育工作的目标还包括培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学生的自主学习能力和创造力，提高学业成绩。
第三章德育管理机构和职责第八条学校设立德育管理办公室，负责学校德育工作的组织、协调和指导。
第九条德育管理办公室的具体职责包括：（一）制定德育工作的年度计划和目标，组织实施；（二）研究制定德育工作的具体方案和措施；（三）组织德育活动和比赛，提供相关支持和保障；（四）开展学生德育教育培训，提升教职员工德育教育能力；（五）加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作；（六）收集、汇总和分析德育工作的相关数据，评估德育工作的效果；（七）协助相关部门处理学生德育方面的纠纷和问题。
第四章学生行为规范第十条学生应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度，遵循受教育的基本原则和学校所定的规范。
第十一条学生应当尊重师长，保持良好的师生关系，听从教师的管理和指导。
第十二条学生应当相互尊重，培养团结友爱的集体意识，共同参与学校各项活动。
第十三条学生应当珍惜时间，养成良好的学习习惯，不得旷课、迟到、早退或违规使用手机等电子产品。
第十四条学生应当保持诚实守信的品行，不得作弊、抄袭、伪造等违反学术道德的行为。
学校德育工作管理规章制度(9篇通用)
学校德育工作管理规章制度（9篇通用）学校德育工作管理规章制度篇1班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。
为更好的对青少年学生实施素质教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，特制定本制度1、注重过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放办法常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。
考核内容：1、学生出勤；2、学生仪表；3、教室及保洁区环境卫生；4、自行车管理；两操情况；5、材料上交；6、文明宿舍；7、各种活动；8、其他应急项目。
2、搭建平台，加强对班主任的培训和指导分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。
了解情况，交流经验，研究和指导班主任工作，关心班主任的工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。
班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。
发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生材料汇集。
加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性。
3、加强班主任的各项规章制度的管理学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。
政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，增强政教处和班主任之间的互动，达到相互交流经验。
提高班主任责任意识和师德意识。
加强对班主任工作的指导、检查、考核等。
在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用时代的观念去思考和探索德育工作的新途径。
4、与班主任一起重视家校联系政教处和班主任一起重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度。
学校教师德育工作各项规章制度
学校教师德育工作各项规章制度在日新月异的现代社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度是国家法律、法令、政策的具体化,是人们行动的准则和依据。
下面是由作者给大家带来的学校教师德育工作各项规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师德育工作各项规章制度篇11、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、因工作造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。
如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。
扣发当月奖金。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不仅仅计较，严禁同事之间闹情绪，打架事件的发生。
10、一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。
大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。
13、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。
14、幼儿出现呕吐或身体不舒服等情况，要及时协助处理，同时要了解原委，安抚幼儿并及时与家长取得联系。
中小学德育工作规章制度范文(4篇)
中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。
第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。
第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。
第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。
第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。
对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。
第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。
第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。
2024年中小学德育工作规章制度（三篇）
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。
第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。
第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。
第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。
学校德育室规章制度
学校德育室规章制度一、学校德育室宗旨学校德育室依据学校教育规划和德育工作要求，全面负责学校德育工作的组织、领导和协调，努力营造优良的德育氛围，提高学生的思想道德素质，培养学生的健康人格，为学校的整体素质教育工作打下坚实的基础。
二、学校德育室职责1、研究、制定和组织实施学校德育工作计划和工作方案，推动学校德育工作的深入发展。
2、负责学校德育工作的监测和评估，不断完善德育工作的各项指标和评价体系。
3、组织开展学校德育教育活动，提升学生的道德修养和素质，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
4、协助学校其他部门开展德育教育工作，共同营造良好的教育氛围。
5、积极开展德育研究和教研活动，不断提高自身专业水平。
6、接受上级主管部门和学校领导的指导和监督，认真完成上级交办的其他工作。
三、学校德育室管理制度1、德育室设立专职负责人，具体负责学校德育工作的组织和协调，领导德育室的全体工作人员。
2、德育室设置办公室和会议室，保障德育工作的正常开展。
3、德育室定期召开工作会议，通报工作进展和问题，研究解决措施，确保工作的顺利进行。
4、德育室建立健全工作档案，定期总结经验和教训，及时调整工作方向，确保工作的科学性和有效性。
5、德育室组织培训和学习活动，提升全体工作人员的业务水平和综合素质。
6、德育室严格执行学校领导的工作要求和部门规章制度，不得擅自决定重大事项。
四、学校德育室工作规范1、德育室全体工作人员要努力提高专业水平，熟悉德育理论和教育法规，不断完善工作方法和技能。
2、德育室工作人员要恪尽职守，严守工作纪律，做到认真、负责、尽职，绝不懈怠。
3、德育室工作人员要保护学生的人身和财产安全，积极关心学生的成长和发展，热心帮助学生解决困难和问题。
4、德育室工作人员要秉持中立、公正、客观的原则，绝不偏袒个人或团体，维护学校的正常秩序和良好形象。
5、德育室工作人员要不断学习和提高自身素质，积极参加培训和学习活动，不断充实自己的知识和技能，为更好地开展德育工作奠定坚实的基础。
中小学德育工作规章制度(三篇)
中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。
第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。
4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。
第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。
2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。
3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。
4. 师生互动，树立良好的师生关系。
第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。
第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。
第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。
2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。
3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。
4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。
5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。
6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。
第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。
第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。
第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。
第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。
第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。
德育规章制度
德育规章制度
为了促进学生的全面发展，提高学生的道德素质和行为规范，学校特制定了以下德育规章制度：
一、尊重他人。
1. 学生应尊重师长和长辈，言行举止要有礼貌。
2. 学生应尊重同学，不得进行欺凌、歧视等行为。
二、诚实守信。
1. 学生应诚实守信，不得作弊、抄袭等违反学术道德的行为。
2. 学生应遵守诺言，不得说谎、违背承诺。
三、团结友爱。
1. 学生应团结友爱，不得进行分化、排斥等行为。
2. 学生应尊重集体荣誉，不得损害学校的形象和声誉。
四、文明礼仪。
1. 学生应遵守校园秩序，不得在校园内吸烟、乱扔垃圾等行为。
2. 学生应注意个人形象，不得穿着不当、言语粗鲁等行为。
五、安全第一。
1. 学生应遵守交通规则，不得在校园周边乱穿马路、骑车闯红
灯等行为。
2. 学生应注意食品安全和个人安全，不得随意食用不明食物、
参与危险活动等行为。
六、遵守校规。
1. 学生应遵守学校的各项规章制度，不得违反学校规定的行为
准则。
2. 学生应积极参与学校的各项活动，不得影响学校正常秩序。
以上规章制度，学生应严格遵守，如有违反者，将按照学校规定进行相应处理。
希望全体师生共同遵守，共同营造一个和谐、文明的校园环境。
学校德育管理规章制度
学校德育管理规章制度一、背景良好的德育管理是保证学生品德素养和学业成就的重要保障，也是现代教育不可或缺的一部分。
学校为了提高学生自律意识，规范学生行为，增强学生道德价值观和社会责任感，应制定完善的德育管理规章制度。
二、德育管理的基本理念学校德育管理的基本理念是“服务学生，促进全面发展”，即为学生提供优质的德育服务，以推动学生在品德素养、学业成就、社会责任感等方面的全面发展。
具体包括：•关注学生发展全过程，注重综合素养培养和全员育人；•根据学生个性差异、成长阶段和实际情况，制定相应的德育方案；•加强家校联系，形成家校共育合力，实现多元化育人。
三、德育管理的基本要求学校德育管理的基本要求是“科学、规范、前瞻、创新”，即制定科学的德育方案，规范学生行为，前瞻性思考德育发展方向，创新德育管理模式。
具体包括：1.科学制定德育方案和德育活动应遵循教育规律和学生发展规律，注重德育与各学科的融合，提高德育课程的科学性和系统性。
同时，开展针对性德育措施，关注学生思想与心理健康，提升学生自我管理和自我发展能力。
2.规范学校应建立完善的行为准则和纪律处分制度，引导学生遵守校规校纪，加强德育管理纪律性和惩戒力度，保证德育教育效果的实现。
同时，及时反馈学生德育表现，维护校园秩序和安全。
3.前瞻德育管理应加强前瞻性思考，掌握教育变革和德育发展趋势，积极探索新的德育教育模式和方法，为推进学校德育工作提供创造性的思路和实践。
同时，加强与社会各界的联系和合作，为学生提供更广泛的社会实践机会。
4.创新学校应坚持不断创新，强化德育管理创新驱动，引进优秀的德育教育资源，借鉴国内外最新的德育教育理念和经验，推动本地化的德育实践探索和创新。
四、德育管理的主要内容学校德育管理的主要内容包括：1.德育方案制定以学生为主体的德育方案，明确德育目标、内容、方法、措施及评价体系，确保各年级、各类别、各层次学生均能得到科学、系统、全面的德育教育。
2.德育课程开设德育课程，加强德育课程的科学性、实效性和针对性，确保学生能够在学校的日常教育活动中接受德育教育，提高学生理论水平和实践能力。
德育规章制度
德育规章制度
为了营造良好的校园氛围，提高学生的综合素质，树立正确的人生观价值观，学校制定了以下德育规章制度：
一、尊重他人。
1. 学生应该尊重老师和同学，不得在言行举止上对他人进行侮辱、挑衅或者歧视。
2. 学生应该尊重校园设施和财产，不得随意损坏或浪费学校的公共物品。
二、自律自爱。
1. 学生应该自觉遵守校规校纪，不得违反学校的规章制度。
2. 学生应该自律自爱，不得参与任何形式的违法活动或者不良行为。
三、团结友爱。
1. 学生应该积极参与集体活动，保持团结友爱的校园氛围。
2. 学生应该互相帮助，不得在同学之间制造矛盾或者进行欺凌
行为。
四、文明礼仪。
1. 学生应该讲究文明礼仪，不得在公共场合大声喧哗或者有损
校园形象的行为。
2. 学生应该保持整洁仪表，不得穿着不雅观或者不得体的服装。
五、学习进取。
1. 学生应该努力学习，不得逃课、作弊或者影响他人学习。
2. 学生应该积极参加课外活动，提高自身素质，发展个人潜能。
以上规章制度，学生必须严格遵守，如有违反，学校将给予相
应的处罚，并进行教育指导。
希望全体师生共同遵守，共同营造和
谐美好的校园环境。
学校德育工作制度范文（五篇）
学校德育工作制度范文1.学校德育工作以《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2、以队伍为保障。
一是加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。
二是加强班主任、少先队辅导员队伍的建设。
坚持班主任例会及培训制度。
3、以管理为抓手。
加大检查监督力度，通过雏鹰监督岗、大拇指评比等措施，奖惩分明，努力落实《学生一日常规》。
继续开展“雏鹰好少年”评比活动，树立典型，导向激励。
加强安全教育和安全管理，做到“横向到边，纵向到底，全面覆盖。
”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。
加强环保教育，建立和谐校园。
教育学生爱护花草树木，爱护校园环境，保持校园的常态化。
4、以师德为关键。
教师是“人类灵魂的工程师”，既要教好书，还要育好人，把德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节，体现于学校的各项工作之中。
5、以活动为载体。
开展系列化的校园文化活动。
一是主题教育系列化；二是节日纪念系列化；三是实践活动系列化。
6、以资源为支撑。
强化德育阵地。
以课堂为主阵地，把德育工作渗透到每一个学科。
加强校园文化、班级文化建设。
7、以课题为引领。
通过开展全国德育课题和谐德育子课题的研究提升学校德育工作品位，努力使德育工作成为学校的亮点工程，力争德育工作实践有创新，理论有突破。
8、以家校为桥梁。
通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式和学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，争取社会、家长对教育的理解、支持，共同做好学校德育工作。
学校德育工作制度范文（二）一、总则为加强学校德育工作，培养学生健康、阳光、积极向上的品格和意识，促进学业进步和全面发展，特制定本制度。
德育各种工作规章制度
德育各种工作规章制度德育是学校教育工作的重要方面，它负责培养学生的道德品质和思想品格，提高学生的人文素养和综合素质。
为了让德育工作能够有效地开展，下面介绍一些德育工作规章制度，以供参考。
一、班级德育工作规章制度1. 学生干部制度：每个班级必须设立班委会或核心小组，学生干部要严格遵守学生干部条例和班级管理规章制度，按照组织的安排履行职责，做好班级管理和组织活动。
2. 班级管理制度：班级管理人员要严格执行学校管理规定和班级管理制度，对学生行为进行管理，防止违规现象，通过班级管理规定引导学生树立正确的道德观念和健康的生活方式。
3. 晨读制度：班级要每天安排晨读时间，学生在固定时间内互相监督起床，按规定时间到校，进行晨读，养成良好习惯和意识。
4. 课间活动制度：每节课后都要有规范的课间活动，禁止大声喧哗、打闹、拥挤等行为，学生应该讲究礼貌和文明，不得随意在校园内擅自离开。
5. 作业管理制度：学生应该按规定完成作业，教师应该按时检查作业，适量布置作业。
家长应该根据学生实际情况，适时的对学生的学习进度情况进行了解和跟进。
二、学校德育工作规章制度1. 校级管理制度：学校必须建立规范管理制度，严格执行教育法律和法规，保证师生的合法权益，制定和完善各项规章制度，根据学校实际情况不断优化和完善管理制度。
2. 学生考勤制度：学校要建立健全的学生考勤制度，班主任要严格按时考勤，做好学生缺勤、早退等情况的记录。
对于无故缺勤、逃课等行为，要进行追究和相应处罚。
3. 校园文化建设制度：学校要建设自己的校园文化，以提高学生文化素养为核心目标，注重优化教育教学环境，丰富学生的课余生活，加强社会实践活动，提高学生综合素质。
4. 安全教育和管理制度：学校应建立安全制度，培养学生的安全意识，防止事外人员进入校园，保证学生成长和健康安全，学校要根据学生实际情况、生命环境、年龄段等方面，制定相应的安全规定。
5. 德育评估与考核制度：学校要建立德育评估与考核制度，不断提高德育工作质量和水平，制订安排德育工作计划和目标措施，注重德育工作的荣誉奖励，推出先进典型人物。
学校德育工作管理制度（4篇）
学校德育工作管理制度1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。
2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。
3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。
3.2 教育内容学校德育工作要注重培养学生的道德品质，包括尊重他人、团队合作、诚实守信、勤奋学习、自律自立等。
同时还要注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生参与社会公益活动和创新实践。
3.3 教育方法学校德育工作要注重德育与课程教学的结合，通过开展主题教育活动、举办德育讲座、举办德育课程等形式，将德育教育融入到课程教学中，让学生在实际操作中感受到德育的重要性。
4.德育工作组织与管理4.1 德育工作组织学校设立德育工作部门，由专职德育工作人员负责具体的德育工作组织和管理。
并与班主任、学科教师等密切合作，共同推进学校德育工作。
4.2 德育工作计划德育工作部门将根据学校德育工作的目标和要求，制定年度德育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划中。
4.3 德育工作评估德育工作部门将定期对学校德育工作进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，及时调整和改进德育工作。
5.德育工作的保障措施5.1 师资保障学校要重视教师德育素质的培养和提高，每年组织教师参加德育教育培训，提高其德育教育能力。
5.2 课程保障学校要注重德育课程的开发和改进，确保其符合学生的实际需求，提高德育课程的质量。
5.3 活动保障学校要积极组织学生参加各种德育活动，如德育讲座、社会实践活动等，并提供必要的经费和场所支持。
6.德育工作的监督和考核学校德育工作部门将定期对学校德育工作进行监督和考核，并编制相应的考核报告，向学校领导层和相关部门汇报德育工作的成绩和问题。
学校德育管理规章制度范文(三篇)
学校德育管理规章制度范文第一章总则一、为了加强学校的德育管理工作，培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，促进学生全面发展，制定本规章制度。
二、本规章制度适用于本校所有学生，具体执行由学校德育委员会负责。
第二章学生行为规范一、尊重师长与同学1.学生应尊重教师的教学权威，严禁任何形式的侮辱、嘲笑、恶意揶揄等言行。
2.学生应尊重同学的人格，不得蔑视、歧视、诋毁、恶意揭露同学的隐私。
二、遵守校纪校规1.学生应遵守校规校纪，不得擅自离校，违者将受到相应的纪律处分。
2.学生应服从班级管理，不得迟到、早退、旷课，对于违规行为，将严肃批评和处罚。
三、珍视校园环境1.学生应保护校园环境卫生，不得乱丢垃圾、乱涂乱刻，爱护学校的公共设施和植被。
2.学生应保护校园安全，不得参与打架、斗殴等行为，发现他人违规行为应立即报告。
四、守时守信1.学生应按时参加学校组织的各项活动，不得迟到、早退。
2.学生应诚实守信，不得作弊、抄袭，不得散布谣言和不实信息。
第三章德育引导措施一、教育导向1.学校应推行思想道德课程，培养学生正确的人生价值观、道德观。
2.学校应鼓励学生参加志愿者服务活动，培养学生关爱他人的精神。
二、德育教师1.学校应加强德育教师的培训和选拔，确保德育教师具有高尚的道德品质和教育教学水平。
2.学校应设立德育导师制度，德育导师负责指导学生的品德修养和学业发展。
三、家校合作1.学校应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况。
2.学校应组织家长会，讲解学校的德育教育工作，并征求家长对学校德育工作的意见和建议。
第四章德育管理措施一、奖惩制度1.学校应建立健全的奖励制度，对在德育方面表现优秀的学生给予表扬和奖励。
2.学校应建立严肃的纪律处分制度，对于违反规章制度的学生进行纪律处分。
二、示范引领1.学校应选树优秀学生榜样，以激励其他学生向他们学习。
2.学校应定期举办德育主题活动，通过宣传和展示优秀德育成果，引导学生积极向上。
学校德育管理规章制度（4篇）
学校德育管理规章制度是指学校为全面提高学生的道德素质和组织纪律观念，规范学生行为，加强学生管理而制定的一系列规章制度。
下面是一个常见的学校德育管理规章制度的内容：1. 学校纪律：明确规定学生在校期间的行为规范，包括不迟到早退、不逃课、不打架斗殴等，以保持学校纪律良好。
2. 学生着装规定：规定学生衣着要整洁、文明，并禁止穿着违规服饰。
3. 作息时间规定：规定学生按照规定的作息时间进行学习和休息，不准随意更改作息时间。
4. 校规校纪：规定学生在学校内的一些具体行为要求，包括不乱扔垃圾、不在教室内吃东西等。
5. 课堂秩序：规定学生必须遵守课堂纪律，包括注意听讲、不干扰其他同学等。
6. 班级管理：规定班级学生的组织生活、班级会议等一些具体管理事项。
7. 教师学生关系：规定教师和学生之间的相互尊重、相互礼貌的基本要求。
8. 学生会、团委等组织管理：规定学生组织的管理制度和规范，包括选拔机制、活动管理等。
9. 违纪处分：规定学校对违反纪律的学生的处分方式和纪律委员会组织机构。
以上是学校德育管理规章制度的一些常见内容，不同学校和地区可能会有针对性的修改和补充。
这些规章制度的目的是帮助学生养成良好的行为习惯，增强他们的纪律观念和道德素质，为学校的良好秩序和健康发展提供保障。
学校德育管理规章制度（2）包括以下方面：1. 学校纪律：学生应遵守学校纪律，包括准时到校、穿着整齐、遵守课堂纪律等。
2. 行为规范：学生应遵守行为规范，包括尊敬师长、友善同学、言行端正等。
3. 课堂秩序：学生应遵守课堂秩序，包括听从教师指导、不做打扰他人的行为、积极参与课堂活动等。
4. 习惯养成：学生应养成良好的习惯，包括卫生习惯、自律能力、文明礼仪等。
5. 安全意识：学生应重视安全意识，包括遵守交通规则、防止意外事故等。
6. 精神文明：学生应遵守精神文明规范，包括尊重他人权利、不传播不良信息等。
7. 惩戒与奖励：学校应对违纪行为实施相应的惩戒措施，对积极表现的学生给予奖励。
小学德育规章制度有哪些内容
小学德育规章制度有哪些内容为了加强学生的德育教育，培养学生良好的品德习惯，促进学生全面发展，学校制定了以下德育规章制度：一、遵守校纪校规1. 学生要尊敬师长，遵守学校纪律。
2. 学生要尊重他人，不得打骂同学，不得欺负弱小。
3. 学生要爱护环境，不得随意乱扔垃圾，保持校园整洁。
4. 学生要积极参加学校活动，不得迟到早退，不得旷课逃课。
二、注意礼仪素质1. 学生要有礼貌，和蔼可亲，互相尊重。
2. 学生要注意仪表端庄，穿着整洁干净。
3. 学生要正常用语，文明交往，不使用粗言秽语。
4. 学生要保持良好习惯，不抽烟、不喝酒、不恶作剧。
三、遵守校园安全规定1. 学生要遵守交通规则，不搞校园内骑自行车、溜冰、滑板等危险行为。
2. 学生要注意人身安全，不私自外出，不与陌生人搭讪，不轻易接受陌生人的物品。
3. 学生要遵守实验室规定，不擅自进行实验，不乱动实验器材。
4. 学生要注意用电安全，不搞电器私拉乱接，不触碰高压设备。
四、珍惜学习时间1. 学生要按时完成作业，不拖延作业时间，不随意抄袭他人作业。
2. 学生要认真听讲，积极参与课堂讨论，不在课堂上做与学习无关的事情。
3. 学生要按时到校接受教育，不早退，不在课堂上打瞌睡。
4. 学生要爱护教材设备，不随意毁坏书籍设备，保持教室整洁。
五、团结友爱1. 学生要互相帮助，团结友爱，不搞排斥孤立他人。
2. 学生要和睦相处，解决矛盾问题时要沟通交流，不采取暴力手段。
3. 学生要尊重师长，服从管理，不顶撞教师，不造谣生事。
4. 学生要团结合作，共同进步，不搞拉帮结派，不损害班集体利益。
小学德育规章制度就是以上内容，学生要认真遵守，以身作则，做一个品学兼优的好学生。
愿我校学生都能在德育教育中茁壮成长，成为社会栋梁！。
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学校规章制度-德育
学校规章制度-德育
学校规章制度-德育
一、班主任的任用和管理规定
⒈班主任的任免：班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命；不称职的，可撤销或免去其班主任职务。
⒉班主任工作的管理：学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。
⒊班主任的待遇：班主任在任职期间，学校规定月发放岗位津贴元。
⒋班主任的培训和奖励：
（）学校每学期对班主任培训一次。
学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。
（）学校每月召开一次班主任工作会议。
一学期举行一次德育工作研讨会。
（）每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会，学年评选优秀班主任，评选上的给予一定物质奖励，成绩突出者推荐上级表彰奖励。
⒌建立班主任档案作为考核晋级，评定职务，评选先进的重要依据。
二、班主任工作常规
⒈开学报名注册时，收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料，接收学生报名注册。
⒉开学后两周内，编定学生座位，选好班干部。
⒊开学后两周内，订好本学期工作计划（内容包括：政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动，班风、学风建设，家访及转化后进生，主题班会，周会课计划等）。
⒋常规工作要求：
（）上好周会课。
每周星期一下午的周会课，要认真准备并上好。
（）开好主题班会。
要求每月一次，做到有备课，有教案，有主题，有创新，有效果，有记录。
（）家访。
要求每生每学期最少一次，形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。
（）转化后进生。
要求建立档案，做到教育、家访进步、效果等都有记录。
转化率达％以上。
（）文体活动。
除参加学校、年级组织的比赛外，班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于次。
（）社会实践活动。
初中学生每年不少于三天；高中学生每学年不少于七天（包括社会劳动）。
（）总结工作：①每学期期中考试后，要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。
②每学期结束前写好学生评语，填好家庭报告书，评选“三好学生”、“优秀学生干部”，填好班主任工作情况汇报表，写好专题总结或论文，放假校前发出家庭报告书，上交所有材料由政教处验收。
学年结束时，除做好每学期结束必做的工作外，还要进行学生学年德育考核，认真填写学生德育档案，
并准时上交政教处。
⒌完成学校其他临时交办的工作。
三、教师家访电访信访制度
家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式，是学校与家庭教育相结合的重要手段。
全校教职工都必须十分重视对学生的家访。
为此，特作如下要求：
⒈家访的意义。
家访是“三结合”教育的有效形式。
全体教职工要高度重视，并积极参与，要克服家访只是班主任的事，与已无关的思想。
⒉家访的目的。
家访是向家长反映学生在校的表现情况，并向家长了解学生在家表现情况，通过互通情报，掌握学生的动态，以便进行有针对性的教育，使学生能健康成长。
⒊家访的内容。
要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误认识。
这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。
家访中，教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点，不能只讲缺点和错误。
通过家访，教师不仅了解学生的思想、学习和生活，同时，也可进一步了解学生的家庭环境。
⒋家访的形式。
家访的形式可以直接登门访问，也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。
⒌具体要求：
（）家住县城的，班主任尽量直接上门家访，乡镇的可用其它形式进行。
但不论采用何种形式，每个学生家访一学期不少于一次，各年级一学期召开一次家长会。
（）采用家庭报告书形式的家访，在开学时应收回家庭报告书，并检查有无家长签回意见，如空缺的应及时补做这一工作。
（）凡犯了错误或受纪律处分的学生，班主任一定要进行家访，把情况如实反映，取得家长配合，以便进行教育。
（）班主任进行各种形式的家访，都必须做好记录，形成家访档案，学期结束时家访工作情况向政教处汇报。
（）家访时，教师必须清正廉洁、光明正大、为人师表，维护教师的良好形象和学校的声誉，以取得家长的信赖和支持。