责任高于一切

由《责任高于一切，忠诚生于能力》一书所想到的

《责任高于一切，忠诚重于能力》是我校确定的同读一本书，其基本核心观念就是一句话---责任重于一切！没有责任心的员工，老板恨不得让其早日卷铺盖走人，交代你的事情总能很好的完成，老板就会慢慢会信任你，并会把很多重要的工作交给你去做，甚至给予你更高的平台发展自己。

刘校长给每本书的扉页上写上了寄语，其中“我们应承担什么责任，如何承担责任？”是我们每位教职工要认真思考的问题。作为一名德育工作者或班主任，围绕这个问题在平时的工作中应该在以下三个方面下功夫：

一、安全。安全问题一直是困扰我们发展的主要问题，我们有教训。没有安全就没有教育，更没有学校的发展壮大。我们的学生引发的安全问题包括三个方面，一是青春期情感问题，二是心理障碍问题，三是遇事不冷静，不计一切后果。安全问题只有提前发现，才可能杜绝。面对现在的高中生，如何发现问题这是我们平时工作中的一个难题，也是一个值得研究的问题。青春期的孩子需要目标引领，有奋斗的目标才能减少情感的牵制，才可能不陷入感情的漩涡不能自拔，理想教育是所有教育的起点，理想是学生前行的灯，帮助他们树立理想、确定目标是思想工作的前奏。每个孩子成长的经历、受教育环境不一样，这样才有性格各异的人，个别心理有缺陷的孩子都是因成长的环境而引起的，要想改变他只有改变环境，这是超出学校教育能力的，但我们可以通过我们的教育让它不进一步恶化，不出现走极端的现象，这需要我们的耐心、细心和爱心，要让我们的教育走入学生的内心世界，让孩子信任我们，而不是抵触，这样孩子的内心才会变得阳光向上，那才是教育的成功之处。孩子毕竟是孩子，在他们的那个年龄阶段冲动、“嫩头青”也正常，每个人都年青过、叛逆过，关键是如何缩短他们的叛逆期，迅速成熟起来，这才是我们要研究的重点。作为老师教育学生必须具备的能力就是要会控制住局面，不能伤孩子的自尊心，给孩子台阶下，而不是与孩子较真，火上浇油，激怒孩子，否则他就会不顾一切后果，走上极端，那是谁也不愿意看到的局面。正是在教育的过程中才体现出教育是一种艺术。

二、稳定。学校的办学性质决定了生源的稳定是日常工作中的一项重要工作。学生没有了也就没有了学校，也就没有了老师的工作。对我们学校的选择，家长、学生可能存在试一下的心理，这是一种双向选择。“教育就是服务”的理念是我们稳定学生的唯一法宝，让学生信任学校，喜欢老师，感觉自己受到老师的重视，自己有发展的希望，感觉自己能在些发展得很好，这校才会让他们在我们学校安心学习，学生喜欢了我们，就是家长想让他转学，他也会不愿意，所以做好学生的工作才是稳定生源的基本切入点。尊重学生、理解学生是“服务”的核心体现，把学生的事放在第一位，我们就能赢得学生的理解和支持。

三、质量。以质量求生存，是学校长远发展的基础。现在的社会是一个经济社会，什么都与经济效益挂钩，家长对教育有巨大的投入时，就期望于有巨大的产出，没有质量家长是不会选择我们的。“管理出效益”同样也适用于学校，对学生的良好管理就是出教学质量的重要手段。我们的教育引导就是为了让学生有正确有世界观、人生观，让他们将来不成为社会的“危险品”。没有好的校风，不可能有好的学风，更不可能有优秀的教学质量。一个良好的积极向上的班风，必然会造就一批优秀的学生，一个良好的学习习惯往往是在生活习惯中培养起来的，我们的日常管理就是为了培养学生良好的生活习惯，也就是为了提高我们的教学质量，学生管理就是服务于教学质量。虽然我们不能创造人人上一本的神话，但我们可以让每一位学生都有进步！学生有进步，家长就会满意，就会有更多的学生、家长选择我们！这就是我们的质量。