历史中考考前指导教程文件
初三重点冲刺阶段历史教案范本
初三重点冲刺阶段历史教案范本【前言】历史学科对于初中学生来说，不仅仅是一门学科，更是一扇了解世界、认识自我、感悟人生的窗口。
本教案旨在通过合理的教学安排和详细的教学步骤，帮助学生在初三重点冲刺阶段掌握历史知识，提升学生对历史学科的兴趣，提高其学习成绩。
下面将根据教学目标，分析学情和学生特点，制定教学步骤，并对教学过程中可能遇到的困难进行预测，制定有效的解决措施。
【教学目标】1. 知识目标：通过学习，学生能够熟练掌握初中历史课程中的重点知识点，包括历史事件、历史人物和历史概念等。
2. 能力目标：培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，提高学生的历史学科素养。
3. 情感目标：引导学生对历史的兴趣，培养学生对历史文化的热爱和保护历史遗产的意识。
【教学步骤】1. 复习导入为了激发学生的学习兴趣，可以通过播放有关历史事件的视频、展示相关图片等方式，复习前几次课程学习的内容，引导学生回忆和思考。
2. 新课讲解根据本次教学的重点内容，结合多媒体教学等方法，给学生讲解新课内容，引导学生理解并记忆重要概念，通过提问和讨论，激发学生的思考和参与。
3. 小组活动将学生分成小组，让每个小组选择一个历史事件或历史人物进行研究和展示。
鼓励学生自主学习和合作探究，通过交流和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 案例分析选择一些历史案例，让学生进行分析和解决问题的讨论。
引导学生通过历史事件中的复杂情节和决策，培养学生的历史思维和分析问题的能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。
5. 提问互动教师通过提问学生，引导学生表达自己的观点，加强和学生的互动。
同时，对学生的回答进行及时的点评和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
6. 总结反思课程结束前，进行课堂总结，让学生分享对本节课的感悟和收获。
教师可以针对学生的表现进行肯定和鼓励，同时指出学生在学习中存在的不足和需要改进的地方。
【教学过程中可能遇到的困难及解决措施】1. 学生注意力不集中解决措施：教师在讲解过程中增加一些趣味性的教学内容，例如通过图片、视频等多媒体方式进行呈现。
2024年福建省中考历史考前指导++课件
温馨提示4：
①材料解析题的解题步骤： 第一步，读懂材料，分别找出各则材料的主题（中心、关键词）；材料解析题的材料会有二到三则，命题 者所给的材料或图、或表、或文等形式来搭配，做到图文并茂。材料一定是课外的最新原创题，所考的知识 点一定是课内的。 第二步，材料解析题每道题设问3小题，全部采用高考的设问模式，学生的答题的指向性非常明确，应带 着各小题的设问有目的、有针对性阅读材料并进行解答，阅读时要关注提示性、概括性、总结性的文字，要 注意圈出关键词，不要忽视材料的出处与注解等说明性文字。
①赋分只在福建省中考历史试卷中非选择题各小题设问标出，答题卡是一定不显示赋分的， 要想知道每小题后面的赋分如何分配只有评卷老师在评卷参考答案上可以看出，所以学生答题时， 就得猜几分要答几点？猜不到的，就尽量多答为妙。
② 答题卡提示语的不确定性。 2017～2020年福建省中考历史试卷答题卡（A3纸单面显示），二、非选择题每小题只有一个 设问时，答题卡不设提示词；如果每小题有二个或二个以上的设问时，福建省中考历史答题卡上 命题者怕学生答题混淆，会设提示词加以提醒考生答案对号入座。 2021年福建省中考历史试卷答题卡（A3纸单面显示），二、非选择题每小题的设问时，答题 卡都设提示词；命题者怕学生答题混淆，设提示词加以提醒考生答案对号入座。 答题卡要不要提示语，应该说有提示语更好，但目前存在着不确定性，要看中考历史命题者 的决定。
②二、非选择题的每个小题设问赋分为：5分、6分，7分、8分； 出现这些大分值题，一般这 一小题有二个问题要学生回答，根据答题卡的提示词进行相应回答。 每个小题设问赋分为：5分（2+3或3+2） 每个小题设问赋分为：6分（2+4或3+3或2分×3点） 每个小题设问赋分为：7分（3+4） 每个小题设问赋分为：8分（4+4或2+4+2）
中考历史冲刺教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：帮助学生掌握中考历史考查的重点知识点，提高学生对历史知识的理解和运用能力。
2. 能力目标：培养学生分析、归纳、总结历史事件的能力，提高学生的历史思维能力。
3. 情感目标：激发学生对历史的兴趣，增强学生的爱国主义情感。
二、教学内容根据中考历史考试大纲，选取本学期需要复习的重点知识点，如中国古代史、中国近现代史、世界历史等。
三、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课所学内容，引导学生回顾历史知识点。
（2）提出本节课的学习目标，让学生对本节课有所期待。
2. 讲解重点知识点（1）结合教材，讲解本节课的重点知识点，如历史事件、人物、时期等。
（2）通过图片、视频等多媒体手段，让学生更加直观地了解历史。
3. 案例分析（1）选取与重点知识点相关的历史案例，引导学生分析案例，找出其中的历史规律。
（2）通过小组讨论、课堂提问等形式，让学生参与课堂互动，提高学生的思维能力。
4. 练习巩固（1）布置课后练习题，让学生巩固所学知识点。
（2）针对课后练习题，进行讲解和答疑。
5. 总结与反思（1）对本节课所学内容进行总结，让学生对本节课的知识点有更深刻的理解。
（2）引导学生反思自己在学习过程中的不足，为下一节课做好准备。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生的课后练习题完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩：关注学生在中考历史考试中的表现，评估教学效果。
五、教学反思1. 教学方法：根据学生的实际情况，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 教学内容：关注历史学科的热点、难点，及时调整教学内容。
3. 课堂管理：营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
通过以上教学过程，相信学生在中考历史冲刺阶段能够取得优异的成绩。
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总之，中考历史学科需要学生掌握扎实的历史知识，并能够进行分析和应用。通过合理 的备考计划和方法，相信同学们一定可以在历史科目上取得好成绩。
复习技巧
5.多做题：历史学科需要学生熟练掌握并运用知识。学生可以多做历年中考历史试题， 提高对于题型和考点的理解，同时提高解题速度和准确率。
6.积累历史例子和事例：历史学科有时会要求学生运用历史例子和具体事例进行解答。 学生可以积累一些有代表性的历史例子和事例，并对其进行分类和归纳。
7.注意历史名词和概念的准确理解：历史学科有很多专业名词和概念，学生需要准确理 解并掌握。可以通过阅读历史教科书或者查阅相关资料来加深对这些名词和概念的理解。
答题技巧
非选择题答题技巧：
1、材料型试题。关注设问关键词“指出”“归纳”“概括”，在没有表述“根据所学知 识”的情况下，要充分利用材料，逐句分析，明确答案。3
2、分析题干主旨。研读题干，找出题干关键信息，确定题干主旨，以题干主旨为依据筛 选选项。
3、分析材料关键词。将材料中的关键词与所学知识联系起来，这有助于快速分析出与题 干材料相关的史实。
8.了解当代历史：历史学科不仅仅只考古代历史，还会考察一些当代历史事件。学生要 了解一些当代重大历史事件，例如二战、冷战等，以便更好地理解历史的演进和变化。
复习技巧
9.注意历史观点的辩证：历史学科有时会出现一些历史观点的争议和辩证。学生要学会持自己的观点。
7. 考前冲刺：距离中考还有一段时间时，可以进行集中复习，再次温习重点、难点内容。 同时，注意保持良好的作息和饮食习惯，保持身心状态良好。
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区。”由此产生的深远影响是
A.亚非海上交通线开创
B.清朝前期经济的发国逐渐落后于世界
解析：据材料可以判断与闭关锁国有关(严格限制对外交往)，题目 的限定词是“深远影响，可以排除前三个选项，选D!
2.题型及解题技巧
题型五： 比较型选择题
这种类型的试题一般分成两大类：一是要求比较出历史事物的共同点，可称为“求同型”；另一类是要求比 较出历史事物的不同点，可称为“识异型”。从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分，显性比较型选择题 在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不同点”“本质 上的相似处”等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语； 【解题技巧】
(4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产第关18系页、 经济基础和上层建筑等。
7. "到1830年，英国工业收入已经超过农业收入......到1851年，
城市人口已占全国人口的52%。”形成这样局面的主要原因是
A.贫富分化加剧
B.交通运输变革
C城市化的加快
6．导致下表中1880～1920年世界石油年产量发生变化的主要原
因是
年份
1880 1900 1910 1920
产量（万吨） 400
2100 4600 9400
A．蒸汽机的改良 C．内燃机的应用
B．铁路时代的开始 D．电灯的广泛使用
解析：通过表格我们可以明显看出：石油产量大幅度上升！题目的 时间是1880-1920年，正好与第二次工业革命有关。再看选项A\B属 于第一次工业革命的成果。选项D虽然属于第二次工业革命，但是 与石油没有太大的关系，所以，正确答案C！
①注意围绕数据而展开的描述性的语言 ②注意时间变化与数据变化的关系
初三历史中考备考指导
（二）在陈述中使用“概述”“理 在陈述中使用“概述”“理 ”“ ”“说明”“阐明”“归纳 说明”“阐明”“归纳” 解”“说明”“阐明”“归纳”等行 为动词的， 理解层次的 为动词的，为理解层次的； 郑和下西洋的史实； 例：1、概述郑和下西洋的史实； 、概述郑和下西洋的史实 2、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史 、以遣唐使、玄奘西行、 实为例，说明唐代中外文化交流的发展 唐代中外文化交流的发展。 实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
三、冲刺阶段复习应考对策
历史知识具有多样化特点， 历史知识具有多样化特点，在时空 上涉及古今中外，在内容上涵盖政治、 上涉及古今中外，在内容上涵盖政治、 军事、经济、文化、 军事、经济、文化、对外关系等方面知 识。 理清同一历史时期各方面知识及其 相互关系，就是横向联系。 相互关系，就是横向联系。
如：近代重要国家资本主义确立的事件 可归类为： 可归类为： 英国资产阶级革命、美国独立战争、 英国资产阶级革命、美国独立战争、法 国资产阶级革命、美国内战、 国资产阶级革命、美国内战、日本明治 维新、俄国1861年改革． 年改革． 维新、俄国 年改革 总结为“三个国家资产阶级革命、 总结为“三个国家资产阶级革命、两次 资产阶级改革” 资产阶级改革”。 从背景、导火线、革命爆发标志、 从背景、导火线、革命爆发标志、领导 重要战役、重要文献、结束标志、 人、重要战役、重要文献、结束标志、 意义等方面进行分析。 意义等方面进行分析。
（1）最佳型选择题 ）
该类型题目的特点是在各备选项中只有一项是最符 合题目要求，其他选项虽有一定的的道理， 合题目要求，其他选项虽有一定的的道理，但因不够全 面或不符合题目限定要求而不能成为最佳选项， 面或不符合题目限定要求而不能成为最佳选项，题干求 最突出” 最大” 答项中往往会有“最主要” 答项中往往会有“最主要”、“最突出”、“最大”等 表示程度的形容词和副词。 表示程度的形容词和副词。 解题方法：运用优选法，逐个比较、分析备选项， 解题方法：运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出 最佳答案。 最佳答案。
中考历史备考教案模板范文
课时：2课时年级：九年级教材：《中国历史》教学目标：1. 知识目标：帮助学生梳理和掌握九年级历史知识体系，提高学生对历史知识的理解和运用能力。
2. 能力目标：培养学生分析、综合、评价历史问题的能力，提高学生的历史思维能力。
3. 情感目标：激发学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国、关心社会、尊重历史的情感。
教学重点：1. 中国近代史上的重大事件和重要人物。
2. 中国现代史上的重要事件和重大成就。
3. 世界历史中的重大事件和人类文明的发展。
教学难点：1. 复杂的历史事件和人物关系。
2. 历史现象背后的原因和影响。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾上学期所学内容，引导学生思考：我们已经学习了哪些历史知识？这些知识对我们有什么意义？2. 提出本节课的学习目标，明确学习重点和难点。
二、新课导入1. 梳理九年级历史知识体系，按时间顺序介绍中国近代史、中国现代史和世界历史的重要事件。
2. 结合教材内容，重点讲解中国近代史和世界历史中的重要事件。
三、课堂讲解1. 中国近代史：a. 介绍鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要事件。
b. 分析这些事件的历史背景、过程和影响。
c. 结合历史图片、地图等，让学生直观地了解历史事件。
2. 中国现代史：a. 介绍新民主主义革命、土地改革、三大改造、文化大革命等重要事件。
b. 分析这些事件的历史背景、过程和影响。
c. 引导学生思考这些事件对中国的意义。
3. 世界历史：a. 介绍世界近代史、现代史中的重要事件，如工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战、冷战等。
b. 分析这些事件的历史背景、过程和影响。
c. 比较中西方历史发展，让学生了解世界历史的多样性。
四、课堂练习1. 布置课堂练习题，巩固学生对历史知识的掌握。
2. 指导学生分析、解答练习题，提高学生的历史思维能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对历史知识的掌握情况。
2. 引导学生思考：我们已经学习了哪些历史知识？这些知识对我们有什么意义？二、新课讲解1. 继续讲解中国现代史和世界历史中的重要事件。
河南省历史中招考试答题技巧指导资料.doc
历史中招考试答题技巧指导一、资料的准备《说明与检测》、《速查》、课本、印发的资料都可以带。
以《速查》为主，其他备用，暂放一边。
大事年表必须有一份。
二、做题的基本原则1.控制好做题时间。
选择题一般用时15分钟左右，综合题一般在25分钟左右，剩下的时间可以用来翻书、查对。
2.做题的先后原则。
做题前通览全卷，试卷的设置一般先简后难，因此应从前到后做题，若遇到难题一时想不出来，也不要翻书查找，可以先跳过，等全部将会的试题回答完后再翻书查对。
3.看分值答题。
历史综合题的分值，原则上1分1个知识点。
不能不看分值大小，随性答题，那样只会造成时间分配不合理，效果不佳。
4.综合题应该要先审问题，再阅读材料，可以节约时间。
5.考试的题目是按照课本的顺序编写的。
有时这也可以作为判断答案的依据。
三、选择题做题的基本技巧：审题要“三看三思”1.三看题干：看时间、空间，界定答题范围；看否定、肯定，确定答题方向；看材料和关键词语，明确内涵外延。
2.三思选项：一思结合材料设置的场景备选项对错与否；二思备选项是否符合题干材料和要求；三思备选项是否与题干有必然的逻辑联系。
3.运用技巧：选择题解答的主要技巧有四种：排除法、史实支撑法、转化法、理论分析法等。
①排除法：即解答选择题过程中将不符合题意的选项排除掉，进而得出正确答案。
根据不同类型排除法可以分为排“误”法、排“正”法、排“异”法等三种方式。
②史实支撑法：即以史实(现象、观点)证(判断、确定)史实、或以史实(现象、观点)证(判断、确定)观点，是广泛用于材料情境型、结论型、概念型、逆向型选择题等多种题型的解题技巧。
③转化法：就是转换思维角度，以历史主干知识为依托，把抽象的变成具体的，特殊的(个性的)变成一般的(共性的)，一般的(共性的)化为特殊的(个性的)。
这种方法往往是在对材料和问题的再处理基础上，从知识和思维的角度进行转换，多用于材料型选择题。
④理论分析法：就是运用生产力与生产关系之间、革命理论与实践之间、内因与外因之间、现象与本质之间的辩证关系来分析、解答问题。
中考历史考前辅导
中考考前辅导（历史）必备资料1、教材（六本）2、知识点讲义3、本学期试卷4、中考复习指南读读以下知识点：1、战国是时李冰父子修筑的都江堰使成都平原成为“天府之国”（二王庙）2、儒家学派的创始人是孔子，秦朝时秦始皇焚书坑儒，儒学惨遭打击；西汉时汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学的独尊地位。
3、西汉时就有了纸，东汉蔡伦改进造纸术。
4、西域指新疆，西汉时设西域都护管辖新疆。
5、辛亥革命推翻了封建帝制（封建君主专制）。
新中国的成立标志着半殖民地半封建社会的结束。
1956三大改造的完成标志着社会主义制度的建立。
6、九一八事变日本局部侵华，中国局部抗战开始。
七七事变日本全面侵华，中国全民族抗战开始。
7、国共第一次合作的任务是反帝反封建，其成果是基本推翻北洋军阀的统治。
国共第二次合作的任务是抗日，其成果是取得抗日战争的胜利。
第一次国共合作形成的标志是国民党一大抗日民族统一战线初步形成的标志：西安事变和平解决8、邓小平为解决台湾问题提出一国两制的构想，解决台湾问题的基本方针：和平统一，一国两制在台湾问题上应坚持的一个原则是：一个中国新时期推进祖国和平统一的进程的指导思想是：江泽民关于台湾问题的八项主张9、冷战开始的标志：杜鲁门主义的出台。
两极格局形成的标志是北约、华约的建立。
10、工业革命开始的标志：珍妮机工业革命的标志性发明是：蒸汽机的改良11、世界发展趋势：政治多极化，经济全球化欧洲发展趋势：经济一体化到政治一体化12、世界政治格局演变：一战后：凡尔赛——华盛顿体系；二战后：两极格局当今世界格局：暂时一超多强，向多极化趋势发展。
13、英国宪章工人运动是欧洲时间最长、规模最大的一次早期工人运动。
马克思主义诞生的标志是1848年发表的《共产党宣言》，今年是其发表160周年。
无产阶级专政的第一次伟大尝试是1871年巴黎公社。
社会主义由理论变为现实的标志是1917年俄国十月革命。
人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是1917年俄国十月革命。
充分备战迎中考历史考前辅导.doc
2011年农安一中历史中考考前冲刺辅导充分备战迎中考，破译历史中考密码历史组李泉宏各位同学：大家好！今天很高兴与同学们共同交流2011年中考历史冲刺备考策略。
距离中考还有20多天，这短暂的20多天，是我们历史中考复习的黄金时期，是任何学科所不能比拟的，其中复习方法尤为重要，下面我就如何搞好中考考前冲刺复习，和同学们谈谈如何在有限的时间内达到最佳的复习效果。
一、注意研读考纲的变化方向考试说明是中考命题的指导性文件和重要依据。
因此，要做好2011年历史中考备考复习，首先必须研读考试说明，明确考试要求。
经验表明考纲的变化部分在历年的中考命题中必然有所涉及。
命题角度一般设计两方面，一是知识点本身；二是历史知识整合，即联系中外历史命题。
第1处变化：.要明确考试的内容要求及变化。
（一）公车上书（八上第7课）教材剖析：（1）公车上书原因：1894年甲午中日战争，中国战败，签订《马关条约》，民族危机加剧。
目的：救亡图存时间：1895年春派别：资产阶级维新派内容：①反对同日本议和②请求变法图强（分析：“议和”指什么？为什么是变法方式呢？链接到明治维新）作用（评价）：揭开了维新变法的序幕。
（淤）（2）维新派主要活动（发展）%1公车上书②创办报刊：康有为创办《万国公报》，后来改为《中外纪闻》③成立团体：在北京组织《强学会》，是资产阶级维新派第一个政治性团体形成。
（淤）基本认识、启示、结论：（我们应该学习康有为等人的什么精神？）我们要学习康有为等人勇于向先进国家学习、勇于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感，以及那种不怕牺牲的爱国主义精神。
整合点：和明治维新相联系，同时找出共性点命题，例如：同样面对列强侵略, 两国都在挽救民族危亡，结果不同，其根本原因是什么？或者延伸命题，面对日本的第二次单独侵华，结果为什么与第一次侵华结果不同？说明什么？（二）思想启蒙的火种（九上第22课）（※重点掌握伏尔泰，图片及主张；以及知识链接点，也就掌握了命题点）教材剖析：（1）启蒙运动出现的背景：18世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得长足进步；但封建君主专制依然存在，人民群众的利益仍受侵犯与剥夺。
2023年黑龙江省龙东地区中考历史复习指导++课件
象形文字、金字塔
古代两河流域文明 （古巴比伦王国）
两河流域
楔形文字（苏美尔人）、 《汉谟拉比法典》
中华文明
黄河、长江流域
甲骨文、青铜器
古印度文明 印度河、恒河流域 梵文、佛教、种姓制度
公元前3500年 公元前3500年 公元前23世纪 公元前21世纪（公元前2070年）
2.上古西方文明（海洋文明） ·古希腊文明（民主）—西方文明的开端
春秋战国
公元前770—前221年
三国
229—280年
十六国与东晋 316—439年 317—420年
南北朝
420—589年 439—581年
五代十国
907—979年
辽宋夏金蒙古 916—1279年
7.民族关系（边疆的管理）：西藏、新疆 8.重大战役（时间、战争双方/名将、战役影响） ①牧野之战 ②春秋战国时期：桂陵之战、马陵之战、长平之战 ③巨鹿之战 ④漠北战役 ⑤官渡之战、赤壁之战 ⑥淝水之战 ⑦郾城大捷
·交通： 青藏铁路全线通车 中共一大 1921年 ·中共二大 1922年 ·中共三大 1923年 ·中共七大 1945年4--6月 毛泽东思想 ·中共八大 1956年 ·中共十二大 1982年 ·中共十三大 1987年 ·中共十四大 1992年 ·中共十五大 1997年 邓小平理论 ·中共十六大 2002年 “三个代表”重要思想
《新法典》
·古代日本
大化改新：646年 孝德天皇 影响
·阿拉伯帝国
阿拉伯文化—伊斯兰教
5.世界三大宗教
宗教 兴起时间
创始人
发源地
共同点
佛教 公元前6世纪 乔达摩•悉达多 古代印度 1.都产生于
基督教 伊斯兰教
1世纪 7世纪初
历史考前指导教案设计模板
课程名称：历史年级：九年级学科：《中国历史》课时：2课时教学目标：1. 知识目标：帮助学生梳理历史知识体系，明确考试重点和难点。
2. 能力目标：提高学生历史学科的分析、归纳和总结能力，培养答题技巧。
3. 情感目标：激发学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱人民的家国情怀。
教学重点：1. 历史知识体系梳理。
2. 考试题型分析及答题技巧。
教学难点：1. 如何在有限的时间内高效复习。
2. 如何在考试中运用所学知识解决问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，即将迎来中考，你们准备好了吗？2. 引导学生思考：如何高效复习历史学科，提高考试成绩。
二、知识梳理1. 回顾课本，梳理政治、经济、文化三大板块的知识体系。
2. 以时间为线索，总结每个历史阶段的基本特征。
3. 重点讲解高频考点，如分封制、宗法制、井田制、科举制等。
三、答题技巧1. 选择题：掌握排除法，排除明显错误选项。
2. 主观题：审题、审材料、组织答案。
a. 审题：明确题目要求，分析问题类型。
b. 审材料：提炼信息，归纳总结。
c. 组织答案：条理清晰，重点突出。
四、案例分析1. 分析历年中考真题，总结答题思路。
2. 学生分组讨论，针对典型题目进行解答。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后继续复习，巩固所学知识。
第二课时一、复习回顾1. 学生分享复习心得，交流学习方法。
2. 教师针对学生提出的问题进行解答。
二、模拟考试1. 学生进行模拟考试，检验复习效果。
2. 教师批改试卷，讲解答案。
三、总结与反思1. 学生总结考试中的优点和不足。
2. 教师点评学生答题情况，提出改进建议。
四、课后作业1. 查漏补缺，针对薄弱环节进行巩固。
2. 预习下一阶段的历史知识。
教学评价：1. 通过课堂表现、模拟考试成绩等方式，评价学生对历史知识的掌握程度。
2. 关注学生答题技巧的运用，提高学生的历史学科素养。
教学资源：1. 课本、复习资料、历年中考真题。
北师大版初中九年级历史中考指导教案
初中集体备课教案总第1 课时、细化考点第3课炎帝与黄帝——“人文始祖”第5课夏商西周的更迭第6课西周的分封制目的：依据：内容：影响：第8课商鞅变法、时间2、内容3、影响第9课甲骨文司母戊鼎初中集体备课教案总第1 课时、细化考点13课：秦帝国的兴亡、秦统一时间、秦统一意义14课秦巩固统一的措施政治：经济：军事：思想：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
”下列选项与汉初中集体备课教案总第1 课时、细化考点20课三国鼎立21课魏晋时期江南经济的发展原因：表现：22课北魏孝文帝改革目的：领导者：民族：性质：内容：影响：中这样描述江南：地域辽阔而人烟稀少；人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），—《宋书》初中集体备课教案总第1 课时2、细化考点第1课隋的统一与大运河1、隋统一时间、人物、意义2、目的、时间、概况、影响第2课贞观新政内容、意义三省六部制初中集体备课教案总第1 课时2、细化考点第11课岳飞抗金1、朝代，意义2、金第12课经济重心南移1、原因2、过程3、标志4、表现5、交子第14课忽必烈改制1、内容2、中书省、行省3、西藏4、意义“江南经济区”形成的原因有哪些? 材料二图中，大运河从江都至余杭之间河段的名称是什么?大运济发展有何影响?初中集体备课教案总第1 课时、细化考点第18课八股取士1、时期2、考试规则3、危害（评价）文字狱第19课戚继光抗倭郑成功收复台湾举例说明：台湾自古以来就是我国的领土龙虬镇初中集体备课教案总第1 课时2、细化考点第1课1、林则徐虎门销烟鸦片战争根本原因：鸦片战争直接原因(导火线)：虎门销烟经过及意义：2、魏源《海国图志》及主张3、英国发动鸦片战争原因：4、《南京条约》内容：“天下兴亡，匹夫有责”是中华民族的优良传统，在中国近代历史上，下列史实能够彰显这种优良传统的是义和团运动③五四运动④戚继光抗倭．②③④D．①③④、马克思曾说英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝初中集体备课教案总第1 课时、细化考点第6课洋务运动1、时间2、代表人物（阶级）3、性质4、主张5、目的6、口号7、军事工业、民用工业8、评价（进步性、局限性）第7课戊戌变法1、戊戌变法背景2、公车上书意义3、戊戌变法时间4、开始的标志5、代表人物（阶级）及其性质6、主要内容初中集体备课教案总第1 课时、细化考点第13课五四运动一、五四运动、原因2、口号3、经过4、结果5、影响6、性质二、中国共产党的诞生、诞生时间2、地点3、代表人物4、内容5、意义第14课一、第一次国共合作1、建立黄埔军校2、北伐战争二、南京国民政府建立1、时间2、性质3、意义第15课一、南昌起义、秋收起义二、创建井冈山革命根据地中国特色革命道路：中国特色建设道路：三、长征1、原因2、时间3、结果4、意义四、遵义会议1、时间2、内容3、意义二、合作探究正确看待中国共产党丰功伟绩三、有效测试1.五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的“五四精神”。
最新历史中考考前复习和应试技巧指导
九年级历史中考考前复习和应试技巧指导考前四天复习指导（一）理好资料（带进考场的资料），心中不慌——14日晚上一定要再整理一次，做好温习复习的最后准备工作。
1、七本课本：七年级上下册、八年级上下册、九年级上下册、安徽历史2、历史笔记3、学校统一发的九年级复习资料即中考必备知识点和安徽历史考点详解4、《名冠经典》《试题研究》《新奇典》《中考一本全》《书奇制胜》《考场制胜》特别是这两本资料书，别忘了还有附赠的一个小册子。
5、曾经做过的模拟卷及自己拥有的其他资料。
6、2015年安徽中考历史热点、重点预测题及详解7、以上资料都可以带人中考考场。
（二）回归课本，浏览笔记1、先看课本：浏览书中的插图，标志性的、转折性的事件，重要文件和人物，熟悉他们在书中的位置。
2、后浏览笔记：浏览笔记要以自己最熟悉的笔记为主，也可以参照《考场制胜》，要和书本对应起来。
对不明白、不熟悉的内容要重点复习。
（三）抓住重点，有的放矢、1、世界历史（九年级）中的美国、英国、日本、俄国、欧盟发展史、等国别史，三次科技革命、国际政治格局、经济全球化等。
2、中国近现代史（八年级）中的为实现伟大的民族复兴（中国梦）的奋斗历史即包括近代化的探索，中共领导的革命（新民主主义革命）历程和（社会主义建设探索及改革开放和社会主义现代化建设）的历程，中共召开的历次会议；中国古代、近代、现代外交历史；民族统一和团结及台湾问题；中美、中日、中俄、中英、关系所涉及的历史史实等问题。
3、中国古代史（七年级）中的秦汉加强中央集权巩固统一内容，唐朝“贞观之治”“开元盛世”局面形成，宋代繁荣发达，明清加强君主专制统治的措施，明清维护国家统一的措施以及明朝郑和下西洋与丝绸之路新航路的比较，清朝闭关锁国，古代民族融合的史实等。
（四）看旧试卷，做新试卷。
看做过的中考模拟卷，重点是错题和错误原因，正确答案；做新模拟题练练手，对答案订正，找考试感觉，加强审题和规范答题。
（五）师生互动，解难答疑。
2023中考复习教案历史七篇
2023中考复习教案历史七篇2023中考复习教案历史【篇1】一、教材地位和作用：《秦王扫六合》这节课在教材中占有非常重要的地位：它结束了我们前面学习的春秋战国以来长期分裂割据的局面，同时它也标志着我国两千多年封建社会的开始。
秦的统一，符合我国历史发展的总趋势，是第一次也是真正意义上在中国历史上完成了统一，开创了中国历史的新局面。
秦统一后，秦始皇在政治、经济、文化、思想、军事等方面采取了一系列巩固统一的措施，这些对统一的封建国家的巩固和经济、文化的发展都起到了非常重要的作用;同时，秦的措施几乎囊括了我国封建社会各个不同时期所例行的诸多方面：如郡县制的推广，文字、货币、度量衡的统一等。
因此，学习好本课内容对今后学习我国不同时期的历史情况将有极好的启迪。
二、教学目标：1、知识与技能：秦朝中央集权统治的建立，秦始皇巩固统一的措施及作用，秦的疆域2、过程与方法：引导学生归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。
3、情感、态度与价值观：对秦朝统一历史作用进行分析，学生能够充分认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在历史上具有非常重要的意义和巨大的进步作用。
三、教学重点：秦的统一及作用四、教学难点：焚书坑儒五、教学方法：情景交融六、教学媒体：投影地图七、教学设想：《秦的统一》是本课重点，因此，在教学中我首先让学生回忆以前学过的战国七雄的名称，熟悉战国七雄的地理位置，这些知识我通过事先准备的《战国七雄图》来完成;然后我就引导学生分析秦统一六国的原因，在这里我把原因细分成几个部分，设置几个问题引导学生思考并通过让学生分小组讨论的方式来进行，这样学生在比较活跃的气氛中就完成了对秦统一六国原因的探讨，让学生易于掌握;在学习秦巩固统一的措施时，我把事先准备的练习题分发给学生，让学生边看书边做练习，充分体现出学生的自主学习，学生做完后我对此进行评判，并引导学生从四个方面对秦巩固统一的措施进行归纳：政治、经济文化、思想、军事等，在讲授此内容时我充分发挥投影图片和示意图的功能，引起了学生学习历史的兴趣，同时加深了学生对该知识的理解和掌握;最后我在讲授秦的疆域时，学生先结合课本介绍看《秦的疆域》图了解秦疆域的“四至”，再让学生结合已学过的地理方位知识在黑板上从四个方位画出秦的疆域，这样既注意了与其它学科的联系，又培养了学生的动手能力，起到了良好的教学效果。
中考历史复习指导
日本历史上有过哪两次崛起?其原因 各是什么？
（1）19世纪晚期到20世纪初期，日本开始崛起。原因：明 治维新使日本走上了资本主义发展的道路。之后，日本对 外竭力进行武力扩张，开拓市场，掠夺资源，攫取巨额战 争赔款，促进了资本主义经济的发展。 （2）20世纪50年代中期到70年代初，日本经济持续增长。 它的发展速度超过了所有的发达资本主义国家。70年代初 日本在资本主义世界一跃成为仅次于美国的第二经济大国。 原因：随着世界形势的变化，美国放宽了对日本的惩罚； 1950年朝鲜战争爆发后，日本成了美军的后方基地，美国 的军事订货刺激了日本经济的恢复和发展，日本抓住了新 的科学技术革命的机会，注重引进国外先进技术，重视对 人才的培养。
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二次世界大战后的世界
应试指南
本单元讲述的是第二次世界大战后的 世界历史的发展。涉及战后的西欧、日本、 美国及广大的第三世界国家，是中考重点 考查的内容。其中涉及的知识点有：（1） 美国的“冷战”政策；（2）美国侵朝战 争和美国侵越战争；（3）欧洲共同体的 建立；（4）日本的崛起；（5）第三世界 争取建立国际政治经济新秩序的斗争； （6）世界格局的新变化； （7）第三次 科学技术革命。
第二次世 界大战后 ， 西欧经济 恢复发展 的 主要原因有哪些?
（1）西欧国家的经济技术基础好，这是经 济恢复的有利条件；（2）美国的援助，更有利 于西欧经济的恢复；（3）欧洲共同体的建立， 促进了西欧经济的发展；（4）战后新的科技革 命的开展；（5）二战后，西方国家对经济发展 的干预大大加强，也在一定时期内，一定程度 上促进了西方经济的繁荣 。
二次世界大战后的世界
知识要点
11.亚洲民族独立国家的兴起 12.非洲民族独立的浪潮 13.第三世界争取建立国际政治经济新 秩序的斗争 14.东欧的剧变和苏联的解体 15.东西方冷战的结束和世界格局的新 变化 16.世界经济的发展 17.第三次科学技术革命
中考历史冲刺教案模板范文
课题：《中国古代史》冲刺复习教学目标：1. 知识目标：帮助学生梳理中国古代史的重要事件、人物和时期，提高对历史知识的掌握程度。
2. 能力目标：培养学生分析、归纳、总结历史知识的能力，提高解题技巧。
3. 情感目标：激发学生对历史学习的兴趣，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
教学重点：1. 中国古代史的重要事件和时期。
2. 历史人物的主要事迹和贡献。
3. 历史知识的解题技巧。
教学难点：1. 历史知识的记忆和运用。
2. 历史知识的归纳和总结。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教材、教学参考资料。
2. 学生准备：复习笔记、笔、笔记本。
教学过程：一、导入新课1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习中国古代史的重要事件和人物。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、新课讲授1. 中国古代史重要事件和时期：a. 夏、商、西周时期的重要事件。
b. 春秋战国时期的重要事件。
c. 秦汉时期的重要事件。
d. 魏晋南北朝时期的重要事件。
e. 隋唐时期的重要事件。
f. 宋元明清时期的重要事件。
2. 历史人物的主要事迹和贡献：a. 夏、商、西周时期的重要人物。
b. 春秋战国时期的重要人物。
c. 秦汉时期的重要人物。
d. 魏晋南北朝时期的重要人物。
e. 隋唐时期的重要人物。
f. 宋元明清时期的重要人物。
3. 历史知识的解题技巧：a. 分析历史事件的背景和原因。
b. 掌握历史人物的主要事迹和贡献。
c. 理解历史时期的特征和发展趋势。
三、课堂练习1. 学生独立完成课后习题，教师巡视指导。
2. 针对易错题和难点题目进行讲解和示范。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结中国古代史的重要事件、人物和时期。
2. 强调历史知识的记忆和运用，提高解题技巧。
五、布置作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容，为后续学习做好准备。
教学反思：本节课通过回顾中国古代史的重要事件和人物，帮助学生梳理历史知识，提高解题技巧。
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并说明观点。
⑤政史综合的30题。正确判断哪一问是历史题，哪 一问是政治题，然后用相应的学科语言作答（常规 历史8分，政治10分）。
⑥审清题后，作答前要先设计版面，在规定区域答 题，字迹要工整规范。
同学们，历经三年磨剑，又有百日冲 刺，圆梦的时刻即将到来，大家要充满 信心。老师相信你们一定会沉着应考， 冷静作答，取得优异的成绩！
②分条、分角度（国际、国内）（主观—自身因素、 客观—其他因素）（有利、不利）（政治、经济、 思想文化、外交、军事等）
③作答时，如一问有两个问号，答案前要标明提示 性词语。（如：材料反映了哪一事件？这一事件有 何影响？答案前标明事件：影响。）
④论述题要注意答题结构：观点+论证理由+结论；
根据观点中提到的要素多角度论证；答案首先从材
④看似熟悉的题，不要照抄答案，更要认真审题， 当新题做。
三．答题中注意的问题
①记录瞬间灵感（思路）：在书写答案中，有时会 出现写着这个知识点想到了另一个知识点，当写完 前一个知识点时，另一个知识点是什么已经忘的一 干二净了。为避免这种情况出现，我们就要做到在 稿纸或试卷上及时记录灵感，写个关键词就可以了
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历史中考考前指导
二．审题中注意的问题：
①抓关键词、限制词。中考是选拔性考试，肯定会 有材料和设问看了一遍也不知所云的情况，这是非 常正常的；这时要多读两遍材料，并在材料和设问 中将关键词打圈，在稿纸上简列提纲梳规1点2分，也有1点3分的 情况。）
③遇到新情境、新问题，先静下心来，转换设问， 变为简明的基础问法。