我想拥有一个家(主题班会课件)
《共同拥有一个家》教案
《共同拥有一个家》教学内容：1、学唱歌曲《共同拥有一个家》；2、了解SOS儿童村。
教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，增强孩子们对弱势成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。
2、知识目标：能用富有表现力的、自然的声音有感情地演唱歌曲，能正确演唱附点四分音符、切分音和一字多音；了解SOS儿童村。
教学重点：感受音乐中传达的“爱”的主题。
教学难点：用富有表现力的声音演唱歌曲，唱好附点四分音符和切分音。
教学过程：一、故事导入1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。
大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。
大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。
（停顿）突然，风儿传来了布娃娃的哭声，她哭得那么伤心……（停顿）小朋友们，如果你遇到了这只伤心大哭的布娃娃，你会怎么做呢？”（引导：你会转头就走当作没有看到，还是上前去关心的和她说些什么话呢？）【设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣】2、学生说一说自己的想法。
3、师：同学们真有爱心啊，让我们一起来听听布娃娃伤心大哭的原因吧。
（继续播放课件，布娃娃的录音，背景音乐《我想有一个家》）4、师：现在小朋友们知道布娃娃伤心大哭的原因是什么了吗？学生回答。
5、师：你能体会到她的心情吗？生：伤心。
6、师：你们怎样去安慰布娃娃呢？7、师:我们小朋友真有爱心，表扬一下。
有一个小妹妹也和你们一样很有爱心，她对布娃娃唱了一首歌，我们一起来听一听。
（播放课件，背景音乐《共同拥有一个家》原声。
出示歌词）【设计意图：通过背景音乐《我想有个家》和布娃娃的录音的播放，让学生感受布娃娃的伤心，激发学生内心对弱势群体的爱心，初步感受歌曲《共同拥有一个家》】二、新课教学1、师：小妹妹她对布娃娃唱了些什么？（学生回答）2、师总结：原来啊，这个小妹妹是想把布娃娃带回家，分给她一半妈妈，和她共同拥有一个家！（出示课题《共同拥有一个家》）这首歌曲真好听，你们想不想学，然后对布娃娃唱起这首歌，深情地邀请布娃娃跟我们一起回家？3、师：今天我们就来学习这首歌曲《共同拥有一个家》，请大家仔细欣赏，感受一下歌曲的情绪。
感受幸福——心理健康主题班会课件(共27张PPT).ppt
03
获得幸福的方法
获得幸福的方法
01 亲情
亲人、老师、同学、朋友，身边有 这么多可亲可敬的人，是一种福分。 常想想他们，生活会过得很快乐。
获得幸福的方法
02 友谊
人要过幸福的生活就不能少了朋友。当 然，朋友指的是真诚的、知己的、相助 的、正直的、善良的人，而不仅仅是能 玩得来的人。
获得幸福的方法
幸福是什么？ 幸福可以划分为四个维度：
满足
快乐
投入
意义
02
不幸福的原因
不幸福的原因
01 不善于发现阳光面
忽略幸福美好
只看到自己的不幸，忽略自己的幸福。 放大别人的幸福，缩小了自己的快乐。
不幸福的原因
02 过于攀比
过多的攀比会让内心只剩欲望，却失去 了幸福。 应该追求如何幸福，而不是怎么比别人 幸福。
心灵故事
心灵启示
幸福，是知道自己拥有什么、需要什么。珍惜所拥有的，追 求可能拥有的，才是幸福的源泉。企鹅的快乐在于它拥有大 海，天鹅的快乐在于它拥有蓝天。如果企鹅想成为天鹅，那 它是在用幸福的代价去追求痛苦。
案例分析
就读于二连浩特某示范中学的学生女生小芹，来自普通工人家 庭。她的父亲是一名城市清洁工，母亲在一问私人工厂里打工。原 本一家人为了小芹考上理想的学校高兴不已，但性格内向、敏感的 小芹却怎么也高兴不起来。每天下午她放学时；父亲都会骑着摩托 车来接她，一开始小芹并没有说什么，但有一天，她突然情绪失控， 对着父亲大声喊着：“以后别骑你这破车来接我了，我丢不起这人。 〞说完丢下发愣的父亲，头也不回地跑了。小芹自己也很痛苦，周 围的同学家里条件都比较好，吃的、用的都比她的高档。因为家庭 经济条件不好，父母总会为了许多小事在她面前争吵，这让她厌烦 不已。每次听着同学们讨论衣服、鞋子、电子产品等话题时，她都 会尽量回避，也不愿多和同学们接触，内心总有一种自卑感。由于 她每天都问闷不乐，无法集中精力，成绩也逐渐下滑，时间久了， 同学们也渐渐地疏远她。在家里，由于父母文化程度有限，小芹不 愿意与他们多沟通，父母忙于生计，也没有过多在意小芹的感受。 在学校，找不到可以倾诉内心烦闷的朋友。小芹觉得，白己很可悲， 感受不到任何的幸福感；活着没有意思，甚至产生了轻生的念头。
主题班会——相亲相爱一家人完整ppt课件
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我们班的缺点 需要改进的地方：
课堂气氛不够活跃，主动回答问题的只有少数几个同学；
自习时间纪律不够好；
还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座 位准备好
静等老师；
对于日常饮水值日等班级劳动，不积极主动承担；
男、女生参加体育活动积极性不高；
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我心目中的117班
关于团结的名言:
我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。 ——约·迪金森
掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。—— 毛泽东
团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。 — —毛泽东
不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还 要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。 ——毛泽东
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寻人信息卡
序号 特征
1 谁最喜欢玩手机 2 别人叫他“旺仔” 3 家住高阳矿的 4 唱歌唱得好的是 5 自称美女的是
签名
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19
班上有哪些优点值得我们发扬？有哪 些缺点需要我们改正？
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我们班的优点。
同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表、组长都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 没有或极少自私自利的现象； 班里人才很多，各种能力都具备，能够优势互补。
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谈一谈 如何增强班级凝 聚力？
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第一、要多宽容t别an人yi， 第二、讲求团结，珍惜友谊。 第三、关心人，团结人。 第四、乐于助人。 第五、尊重人，信任人，
七年级八班“我的班级我的家”主题班会教案
七年级八班“我的班级我的家”主题班会教案活动目的：培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。
加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。
学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，从而团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。
活动过程及内容：师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。
父母的爱，为我们营造温暖的家；祖国妈妈的爱让我们相聚在第十五中学，党的深情关爱我们老师的爱，为我们构建欢乐的集体。
我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。
主持人开场白：女：我们来自不同的家庭，男：我们走进同一间教室，女：在这里，我们共同进步，共同成长。
男：不管前面是风是雨，我们相信，合：我们永远都是最好的朋友。
女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。
合：七（8）班‚我的班级我的家‛在开始。
一．朗诵《我爱我班》女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。
男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。
女：我们有一个温暖的家。
走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。
男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。
女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。
男：下面请听艾丽菲热同学为我们带来的朗诵：《我爱我班》《我爱我班》我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家——七（8）班！我爱我的‚家‛，老师，同学和我。
家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，七（8）班就是这样一个家。
在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，有三个民族53个可爱的兄弟姐妹，如此和谐。
父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。
中班语言活动教案《我有一个家》含PPT课件
作品展示和互相评价
将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏。
鼓励孩子们互相评价作品，可以从色彩、创意、细节等方面进行评价。
通过互相评价，让孩子们学会欣赏他人的作品，并提高自己的审美能力 和创作水平。
CHAPTER 05
家庭价值观培养与情感熏陶
讨论家庭对孩子成长重要性
家庭是孩子成长的摇篮
给每个角色分配一些简单的任务或对话，让孩子在游戏中模拟家庭成员之间的互动 和交流。
通过角色扮演游戏，帮助孩子更好地理解家庭成员的角色和责任，培养他们的社交 技能和合作精神。
CHAPTER 04
家庭环境描述与绘画创作
引导孩子描述自己家庭环境
让孩子回忆并描述自己的家：包 括家里的房间、家具、装饰等。
中班语言活动教案《 我有一个家》含PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 家庭成员介绍与互动环节 • 家庭环境描述与绘画创作 • 家庭价值观培养与情感熏陶 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程以中班幼儿的语言发展特 点为基础，结合家庭主题，设计 了一堂生动有趣的语言活动课。
CHAPTER 03
家庭成员介绍与互动环节
引导孩子介绍自己家庭成员
让孩子准备一张全家福照片，并鼓励 他们向大家展示和介绍自己的家庭成 员，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等 。
通过介绍家庭成员，帮助孩子理解家 庭的概念和家庭成员之间的关系。
引导孩子用简单的语言描述每个家庭 成员的特点和角色，例如：“这是我 的爸爸，他是一名医生，他很喜欢帮 助别人。”
分享家庭趣事和成长经历
邀请孩子分享一些有趣的家庭 故事或经历，例如一次难忘的 旅行、一个特别的节日庆祝活 动等。
幼儿园中班社会教案《我想有个美丽的家》
幼儿园中班社会教案《我想有个美丽的家》教学目标1.让幼儿认识到家庭是温馨和谐的乐园，自己和家庭的联系十分密切。
2.培养幼儿的审美意识和良好的习惯。
3.增强幼儿的表达能力与沟通技能。
4.培养幼儿积极进取的心态，愿意为家庭添砖加瓦。
教学内容1.课前导入：通过图片、视频、故事等方式，引导幼儿学习家庭的种类和特点，帮助幼儿理解“家庭是什么”这一概念。
2.正文内容：通过家庭环境、家庭成员的特点、家庭生活等方面，让幼儿感受到家庭与自己的联系，培养幼儿对美好家园的向往和追求。
3.课后小结：通过分享和交流的方式，帮助幼儿巩固课程的内容和知识点，让幼儿在交流中发掘家庭与自己的关系，提升幼儿的口头表达能力。
教学方法1.观察法：借助家庭环境的照片和视频，引导幼儿认识到家庭的种类和特点。
2.讨论法：以家庭成员（父母、兄弟姐妹、祖父母等）为切入点，投入到幼儿的生活中，在课程交流中体现价值感受。
3.视觉学习法：借助视频等视觉学习方式，展现便捷的组织内物资和生活环境的方式，引导幼儿思考和发掘家庭工作与生活的紧密联系。
4.小组互动法：通过小组讨论、课堂演说等方式，让幼儿自主加强彼此的联系，充分发挥小组互动的促进作用。
教学过程课前铺垫整体活动时间4分钟，内容如下：1.导入音乐：可以采用欢快、轻松的音乐，带来轻松的氛围。
2.课前铺垫：引导幼儿通过图片等视觉刺激语言，引导幼儿对家庭的概念有直观的认识，从而培养幼儿的生活与情感交流能力。
正文内容1.学习环境–亮丽舒适、整洁有序的家庭环境，是个人和家庭的体面，也是幼儿们最自然、最独特的风景。
–不同环境下的家庭也有不同的氛围，具有不同的文化内涵，能够增强家庭之间的联系。
2.家庭成员–家人是每个幼儿成长的关键伙伴，对幼儿是心灵的寄托和情感的大本营。
–家庭的成员还要有家庭合作、家规家训等环节，以便增强家庭的凝聚力和社交能力。
3.家庭生活–家庭生活中的琐事、习惯、禁忌和礼仪等都决定了家庭和谐的和祥氛围。
阳光心态-你我共有---主题班会课件(共26张PPT)
心态是0分，即使你的能力是100分 ----你的成功也还是0；
心态是10分，哪怕你的能力只有20分 ----你的成功也有200分。
2020/6/17
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用餐的客人问服务生：“明天天气预报如何？” 服务生肯定地说：“会是我喜欢的天气。” 客人不解地问：“你怎么知道正好是你喜欢的天气?”
我鼓我心
• 请为自己写下一句话：
• 我相信：
• 我能……我一定能….我是最棒 的！
2020/6/17
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第四步：通过自省，消除消极思想
消极思想出现的 四大原因： • 1、你觉得亏待了自己。 • 2、你将责任归咎于他人、情 况或环境。
每日“三思” • 我上学做什么？ • 我要做一个什么样的人？ • 我今天做得怎么样？
2020/6/17
4
启示：
生活是一面镜子，你对它笑，他就对你笑，你对它哭， 他就对你哭。如果我们以乐观的态度微笑着面对生活，那 么生活就会对我们微笑，让我们感受到生活的温暖和愉快。 如果我们以一种痛苦的、悲哀的情绪面对生活，那么生活 的整个基调在我们心中也会变得灰暗。
2020/6/17
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一、什么是阳光心态？
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第二步：拥有正确的视角 （正面的、健康的、积极的）
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有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。 于是他决定到邻居那儿去借锤子。
就在这时候他起了疑心：要是邻居不愿意把锤子借我，那怎么 办？昨天他对我只是漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这 种匆忙是他装出来的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满 呢？我又没有做对不起他的事，是他自己在多心罢了。要是有人向 我借工具，我立刻就借给他。而他为什么会不借呢？怎么能拒绝帮 别人这么点儿忙呢？而他还自以为我依赖他，仅仅因为他有一个锤 子！我受够了。
理想主题班会ppt课件
通过这些的实例我们可以看出， 理想与我们人生的成功有着 密切的关系； 我们应该尽早确定自己的理想！
下面我们来做一个简单的知识问答！
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1、20世纪初沈阳一所小学，校长问同
学们：“你们为什么读书？”课堂上顿
哈尔滨工业大学
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北京理工大学
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四川大学
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南京大学
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南京师大
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初二（2）班
因为有理想，才有了梦的追求，便 有了理想的成功。
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歌曲欣赏
每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 我终于看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终于翱翔 用心凝望不害怕 那里会有风就飞多远吧
在非洲的一片茂密的丛林中，走着 四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉 重的箱子，在密林里踉踉跄跄地往前走。 他们跟随队长进入丛林探险，可是，队 长却在任务即将完成时患急病而不幸长 眠于林中了。临终前队长把他亲手制作 的箱子托付给他们，并十分诚恳地说： “如果你们能把这个箱子送到我的朋友 手里，你们将得到比金子还贵重的东 西。”
4、一名大学生，在毕业后选择街边擦 鞋为生，朋友们离弃他，家人也不理 解他。面对歧视，他依然走过8年的创 业之路，他的理想信念是：“想要自 己干一件自己的事！”他成功了，如 今他已经在全国拥有80多家擦鞋加盟 店。他是谁？
A罗福欢 B巴金 C陈景润 D刘翔
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关爱自我从心出发——初中心理健康主题班会-初中主题班会优质课件(共26张PPT)
在5.25全国心理健康日到来之际，我们向 全校同学提倡：珍爱自己，关爱他人，努力 构建和谐心灵、和谐校内。同学们，我们应 该首先自爱，由爱自己影而推广为爱他人，拥 有健康的心理，充分发挥自己的潜能，给自 己赢来胜利的机会！
二、好好爱自己
1.多沟通——一个人在生命路途上前 进时，若不随时与同伴沟影 通沟通，便会很快 落伍。沟通使生疏变得熟识，沟通使心情如 释重负，沟通也渗透着彼此的信任。
活动2：我的名片
也许你在某些方面与他人相似， 可是你确实是他人不可替代的。 我们每个人都是独一无一的， 我们每个人都有自己的独特之处。
下面请你为自己设计一张名片，介绍一下独一无 一的你吧
二、从心出发
心理学实验
实验者寻找了一些正在完成同一个目标的人，
让他们给自己写一封信。
一半人：“批评、负性、鞭策
虚 物拟
人
你爱的这3个人中，有你自己吗？
2分钟测试你的自我关怀程度
6级计分法：0=从不；1=很少；2=有时：3=经常；4=频繁；5=总是 1.我相信我有价值并值得被爱。 2.我相信我很特别。 3.我有生活/学习目标。 4.我有能力表达我的需求和愿望。 5.我接受并喜欢我本来2的分样钟子测。试你的自我关爱程度 6.我感到自己是完整的个体，并不需要依附任何关系 7.我不害怕犯错，做不到出类拔萃也无妨。 8.我的感受和其他人的感受一样重要。 9.我不会过分压缩自我空间去取悦/讨好他人。 10.我值得拥有美好的事物。
”
一半人：“温暖、理解、安慰 结果发现：用自我批评的方式写信给自己的 人出现放”弃目标的想法比用自我关怀方式写信 的人更多。 大量心理学研究表明：自我批评并不利于成 功，自我关怀的人更容易摆脱负面情绪，对情 绪、健康、心态、人际关系等方面都有积极的 促进作用。
理想与梦想的主题班会PPT课件
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人生的选择
有的同学可能认为这个故事没有太大的 说服力。
人生本来就是一个选择的过程,有一些人 选择对了,所以他的人生就一帆风顺,有一些 人选择错了,他的一生就百般艰难。
一个人对事情的选择反映了其价值观念， 而价值观念同时也决定了你的选择，在你利 用自己的价值观去进行每一个选择的时候对 你的人生作出这样那样的影响，从而决定你 的人生。
我知道我一直有双隐形的翅膀 我终於翱翔用心凝望不害怕
带我飞给我希望
哪里会有风就飞多远吧
我终於看到所有梦想都开花 隐形的翅膀让梦恒久比天长
追逐的年轻歌声多嘹亮
留一个愿望让自己想像
我终於翱翔用心凝望不害怕
哪里会有风就飞多远吧
说出你的梦想
5
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实现梦想的关键
一.态度:决定一切,与智力无关 二.规则:法理第一 三.耐心:人生的砥砺和坚守 四.习惯:成就未来的必要条件 五.自律:打开通往天堂之门的钥匙
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不开除这名学生行吗？也可以，不管怎么说，毕 竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是我 们的行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。他感谢那 位同学，是因为那位同学诚实(把违反校规带出馆外的 书又送了回来)；开除他，是因为有校规。哈佛的理念 是：让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全
有效。这便是他们的行事态度：法理第一。
再试图挽回已是徒劳，倒不如平心静气，给 自己一点时间来缓冲压力。身处逆境中，
丧失理智会使我们陷入更糟糕的境地。相反，按 兵不动，理清思路，积蓄力量，倒有可能东山再 起，就像游泳，我们缺少的往往不是浮出水面的
小学少先队活动课一年级《我的集体我的家》课件
相亲相爱一家人
3.你和你的朋友之间发生 过什么有趣的故事吗？谁 能和大家分享一下？
相亲相爱一家人
4.大家进入小学已经一个学期，在学习上、生活 中有没有遇到困难，或者有什么困惑呢？请同学 们拿出你的心语卡，写一写。写完后放进心语箱。 爱意已经充斥在心间，就要勇敢表达出来。
5.随机抽取，每抽到一个纸条，就将上面的内容 讲给队员们听。
小小木棍促团结
队员们，通过折木棍的游戏，你们 明白了什么？
只有我们每位队员都团结起来，咱们 的中队才会越来越好，只有所有的中国 人都团结起来，我们的祖国才会繁荣富 强，才能实现中华民族伟大复兴的中国 梦。
我Hale Waihona Puke 集体我的家争/当/文/明/礼/仪/好/队/员
环节一：我爱我的家
我爱我的家
队员们在小组内展示 全家福，跟小伙伴介绍一 下自己的家人。
队员们分享自己和家 人之间发生的温暖的小故 事。
我爱我的家
队员们，你们爱自 己的家人吗？你们在家 会为你的家人做些什么 呢？
环节二：相亲相爱一家人
相亲相爱一家人
1.你知道这首歌的名字吗？那就大声喊出来吧。 2.介绍我的新“家人”
相亲相爱一家人
队员们，我们的班级就是一个大家庭，有 了困难就是要互相帮助。
环节三：小小木棍促团结
小小木棍促团结
1.首先请大家拿出一根小木棍，把小木 棍折断。你在折木棍的时候有什么感受？
2.现在请大家拿出两根小木棍，把两根 小木棍并在一起折断。你在折两根木棍 的时候有什么感受？
3.现在请大家把一捆小木棍都拿出来， 把这一捆小木棍都折断。队员们你们折 断了么？什么感受？
我的集体我的家
活动目标
1 . 初步了解“家”和“家人” 的含义。 2.学会用语言、行为表达对 老师和同学的亲近与喜爱。 3.积极参与班级、小组的集 体活动，感受集体生活的快 乐。
拥抱幸福 主题班会PPT课件
做一件事情只管去做，不要考虑结果，不把他人眼光、议论放在心 上，才能有出乎意料的收获。
不想自己在做什么，而只管 去做，就是幸福！
水再浑浊，只要经历长久沉淀，依然会分外清澄；人
再愚钝，只要施予足够的努力，一样能改写命运的走向。 不要抱怨出身不好，不要愤懑起点太低。人生是一场漫长 的对抗，有些人笑在开始，有些人却赢在最终。命运不会 偏爱谁，就看你能够追逐多久，坚持多久。
据了解，这也是郑州大学商学院继2012届菊园510宿舍 5名女生同时保送至国内“985”高校深造，2013届荷 园10号楼127宿舍6人保送1人被香港大学录取后，连续 第三年续写“学霸宿舍”的佳话。
幸福！！！
认识幸福
比较之中理解幸福
利比里 亚首都 蒙罗维 亚政府 军与反 政府武 装激战 后的街 道弹壳 遍地。
天的劳动工
而
这 个
具。他不能
孩
子 只 有
上学,因为
1
0 岁
家里没有钱
，
他 身 旁
交纳每年
跟
他 差
140元的学
不
多 高 的
杂费.
背
篓
，
在他们眼里，幸福应 该是：
可以上学读书。
在上海苏州河西岸的光复里，，外来务 工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。
狗年的除夕夜， 外来务工人员 老孙捡到两串 鞭炮，不由地 露出了笑容。 春运期间在上 涨的票价，使 得他们回家过 年愿望成为一 个难圆的梦。
在他们眼里，幸福应 该是：
可以回家过年。
幸福是母亲 的关怀
幸福是孩子的纯真
幸福是绿色的生活
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、审美能力方面。
增强审美意识，形成正确的审美观念，具有基本
的审美鉴赏力和创造力，能够在学习和生活中学会发
现美、享受美、创造美。
5、心理素质方面。
树立正确的社会观念和自我观念，形成正向的情
感、态度、价值观，注意培养良好的个性性格和心理
素质，着重提高小学生的耐受挫折能力、自我排解能
力、社会认知能力等。
六个(或五个)学年度的班级奋斗方向。这个远景 目标概括地讲应该是培养德、智、体全面发展的 合格的小学毕业生。
具体表现为以下几方面的内容：
1、思想道德方面
树立为祖国富强、民族兴旺而学习的志向。
能正确处理个人与集体、他人之间的关系，具有
乐于助人、甘于奉献的优秀品质，养成勤劳、俭
朴、文明、礼貌、遵纪守法、保持环境整洁等良
手。
因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，
充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和
集体不断前进。
（1）班干部的选拔
选拔班干部的方法主要有：
1、任命制
即由班主任推荐和任命。这种形式在班级刚刚组建
时比较多见。在接班时，应进行深入的调查研究，摸清本
班学生总的情况和每个学生的具体情况，并加以分析，排
（1）班主任定夺法
班主任定夺法是指在确定班集体目标时，由班主任
根据班级实际情况独自作出决断，向全班提出要求并以此
作为实现班集体目标的方法。这种方法有很大的局限性，
突出地表现在不利于调动学生的主动性和积极性，一般只
有在一年级新建班或乱班中才能使用。即使如此，班主任
作出决断时，也必须深入到学生中去进行细致的调查研究，
队物色干部，选拔那些德、智、体等方面全面发展、在同
学中有一定的威信、具有一定工作能力的学生担任班干部。
如果班主任接的是一年级新班，可通过各种渠道进行了解，
临时指定有一定工作能力而又热心班上活动的学生为过渡
班干部，在实践中加以考验和锻炼，经过一段时间后再进
尽可能了解和吸收学生的愿望和要求，并在定出目标以后
进行反复讲解、动员，使目标逐步转化为学生自觉的努力
方向。
（2）师生共商法
对于一个发展状况良好的班级，的确立更切合于班
级和小学生实际，增强可行性；
其二，它可以满足学生的情感需要，增强激励性；
我想拥有一个家
——班集体建设的基本内容
节选自高谦民、黄正平主编《中学班主任》 南京师范大学出版社2007年版
一、确定班集体目标 二、建立班集体组织机构 三、完善班集体规章制度 四、形成集体舆论
一、确定班集体目标
班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为
前提的。正确的奋斗目标是维系师生为之奋斗
其三，可以使学生和班主任沟通情感，增强师生之
间的合作，形成很强的凝聚力；
其四，共商的过程就是学生自我教育的过程，从中
可以培养小学生自我调整、自我教育的能力。
返回
二、建立班集体组织机构
在小学里，班集体中的正式组织机构主要是
班委会和少先队中队组织。班队干部是班集体的
核心，在班集体建设中，他们是班主任的有力助
中。活动的目的是为了培养小学生的集体主义精神和
助人为乐、热爱劳动、讲究文明的优良品质以及一定
的组织能力和实际操作能力等等。
……
（二）确立班集体目标的原则
班集体目标是班集体建设的发展规划，它应遵循
以下原则：
（1）方向性原则
目标犹如航标，指引着航船沿着正确的方向达到
彼岸。班集体目标是全班师生共同努力的方向，是全
提高、不断深化的过程。
（5）可行性原则
确立班集体目标必须实事求是，要求过高将挫
伤小学生的积极性，产生消极作用。只有那些符合 小学生身心发展特点和班集体发展水平的实际情况 并经过努力能达到的目标，才能产生激励作用，调 动小学生实现目标的主动性和积极性。
（三）确定班集体目标的主要方法
的共同纽带，是班集体前进的动力。马卡连柯
说过：“真正的集体，并不是单单聚集起来的 一群人……而是在自己面前具有一定共同目标
的那种集体。”①
① [俄]马卡连轲．论共产主义教育
[M]．刘长松、杨慕之译．北京：人民教育出版
社，1981．334-335．
（一）班集体目标类别
（1）远景目标
小学班集体建设的远景目标可以理解为小学
班统一认识和行动的纲领。它应该是国家培养人才的
目标和学校教育在小学班集体建设中的正确反映。
（2）激励性原则
班集体目标是小学生为之奋斗的动员令，它在
书面表达上应鲜明具体，生动感人，催人奋进；并
不断地根据班集体建设的新发展予以充实，不断展
现出新的前景，以吸引班上的所有学生，激发他们
的责任心，荣誉感，鼓舞大家为达到这一预定目标
成为推动班集体建设不断前进的巨大动力。
（4）渐进性原则
近景目标是依据中景、远景目标而设计的；
中景、远景目标又是通过近景目标的不断达到而
逐渐实现的。实现奋斗目标不能操之过急，要注
意它的渐进性，即一个近景目标实现之后，经过
认真总结，及时根据中、远景目标提出新的近景
目标，使之成为一个前后衔接、循序渐进、不断
好道德行为习惯和较强的生活自理能力。
2、学习品质方面 具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的
学习习惯，形成“勤学、善思、好问、进取”的学风。
3、身体素质方面 懂得健体的意义和常识，学会科学的健体方法，
形成坚持锻炼身体的品质和习惯，拥有健康的体魄， 为以后的学习、工作和生活奠定基础。
孜孜以求，使班级始终朝气蓬勃，不断前进。马卡
连柯曾说：“培养人就是培养他们对前途的希望。”
（3）中心性原则
班集体目标是全班师生为之努力的方向，也是
班级工作的出发点与归宿。因此，班级的一切工作
都要以它为中心，使大家感到目标不是空的，而是
与日常的学习、工作、活动密切联系的。同时，还
要经常用它来检查督促班级的各项工作，使之真正
（2）中景目标
中景目标可以理解为一个学年度或一个学期的
班级奋斗方向。显然，同一班级在不同年级阶段的
中景目标必然会有程度不同的要求，同一年级几个
班的中景目标也会由于各班实际情况和班集体建设
水平的差异而有明显的区别。
（3）近景目标
近景目标可以理解为每阶段教育(两至三周内)所
要达到的目的。它体现在每次精心设计的教育活动之