初中经典非谓语动词PPT课件
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中考语法—非谓语动词讲解(共28张PPT)
teenagers should be allowed to choose their own clothes
动词不定式做宾语补足语，在主动语态里不带to，在被动 语态里带to的动词为感官动词或使役动词。
“四看”：look at 、watch、Observe、see “三让”：let、make、have “二听”：listen to、hear “一感觉”：feel “一注意”：notice
• Having done
Eg：the picture makes me feel tense we want to see him achieve his dream。
Help 后面接动词不定式做宾语补足语，带to表间接帮助， 不带to表直接帮助。在被动语态里或动词不定式否定式做 补语时要带to。
Eg：Using e-mail English helps you write quickly。
I can’t think of any good advice to give her。
通常chance，place，time，way等名词后接不定式做定语， 另外在the first，the only，the second，the last等词后， 也常用不定式做定语。 Eg：he needs time to do homework。
where to go is not decided yet。 what to do next？
1：使役动词have、make、Let后接不定式。 2：would rather、had better后。 3：why..或why not 后。 4：感官动词后。
语法特征
• doing
一般主 动式
非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词， 主要包括不定式、动名词和分词(现在分词 和过去分词)，即动词的非谓语形式。非谓 语动词除了不能独立作谓语外，可以承担 句子的其他成分。
动词不定式做宾语补足语，在主动语态里不带to，在被动 语态里带to的动词为感官动词或使役动词。
“四看”：look at 、watch、Observe、see “三让”：let、make、have “二听”：listen to、hear “一感觉”：feel “一注意”：notice
• Having done
Eg：the picture makes me feel tense we want to see him achieve his dream。
Help 后面接动词不定式做宾语补足语，带to表间接帮助， 不带to表直接帮助。在被动语态里或动词不定式否定式做 补语时要带to。
Eg：Using e-mail English helps you write quickly。
I can’t think of any good advice to give her。
通常chance，place，time，way等名词后接不定式做定语， 另外在the first，the only，the second，the last等词后， 也常用不定式做定语。 Eg：he needs time to do homework。
where to go is not decided yet。 what to do next？
1：使役动词have、make、Let后接不定式。 2：would rather、had better后。 3：why..或why not 后。 4：感官动词后。
语法特征
• doing
一般主 动式
非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词， 主要包括不定式、动名词和分词(现在分词 和过去分词)，即动词的非谓语形式。非谓 语动词除了不能独立作谓语外，可以承担 句子的其他成分。
非谓语动词(11张PPT)初中英语专项复习课件
The teacher let us copy the new words ten times.
老师让我们抄写生词10遍。
6．作宾语补足语。如：He told me not to look down on the disabled.他叫我不要瞧不起残疾人。
┃动名词的用法┃
1．作主语。如：Playing computer games too much is bad for your eyes.过度地玩电脑游戏对你的眼睛有害。
( B )2. Mr Wang does what he can ________ us improve our English.
A．help
B．to help
C．helping
D．helped
( )3. China plans to let tourists ________ the Xisha Islands in the South China Sea this year.
4．作状语。如： I come here only to say goodbye to you.我来仅仅是向 你告别。(目的状语)
5．作宾语。不定式在使役动词let, make, have和感官动词 see, hear, watch, notice, feel, find等后作宾语要省略to。如：
2．作宾语。如：Jack enjoys listening to music. 杰克喜欢 听音乐。
3．作表语。如：My hobby is making all kinds of kites. 我 的爱好是制作各种各样的风筝。
4．作定语。如：There are three reading rooms in our school. 我们学校有三个阅览室。
老师让我们抄写生词10遍。
6．作宾语补足语。如：He told me not to look down on the disabled.他叫我不要瞧不起残疾人。
┃动名词的用法┃
1．作主语。如：Playing computer games too much is bad for your eyes.过度地玩电脑游戏对你的眼睛有害。
( B )2. Mr Wang does what he can ________ us improve our English.
A．help
B．to help
C．helping
D．helped
( )3. China plans to let tourists ________ the Xisha Islands in the South China Sea this year.
4．作状语。如： I come here only to say goodbye to you.我来仅仅是向 你告别。(目的状语)
5．作宾语。不定式在使役动词let, make, have和感官动词 see, hear, watch, notice, feel, find等后作宾语要省略to。如：
2．作宾语。如：Jack enjoys listening to music. 杰克喜欢 听音乐。
3．作表语。如：My hobby is making all kinds of kites. 我 的爱好是制作各种各样的风筝。
4．作定语。如：There are three reading rooms in our school. 我们学校有三个阅览室。
非谓语动词(30张PPT)初中英语专项复习课件
动名词
动名词的语法功能
动名词的作用
例句
作主语（谓语动词为单数）
Reading helps you learn English.
作宾语
1.He quit smoking a year ago.
习 惯 接 动 名 词 作 宾 语 的 动 词 有 ： enjoy, 2.I look forward to helping you paint the
02
知识构建
分词初中阶段不作讨论。
第一部分
不定式
我们从中考题中分析，非谓语动词通常出现在单项选择，语法选 择，语法填空，选词填空等考题中。 对于非谓语动词语法能力考察集中于以下两点： （1）动词不定式 （2）动名词、现在分词 考向分析：中考对于非谓语动词的考察要求考生们： （1） （2）掌握动词不定式的用法； （3）掌握一些特殊结构。
03
真题研析
真题研析·规律探寻
1. （2023·广州·语法选择）He was not fast enough ______ the worms (虫子) Mama Bird brought back.
A. get B. got C. getting
D. to get
【答案】D
【解析】句意：他没有那么快的去拿到鸟妈妈带回来的虫子。
常见非谓语考向
常用的带动词不定式to do的词
常用的带to do做宾语补足语 (v. + sb. + to do )的词 常用的不带to 的情况
常用的只带 doing的词
want ,would like ,agree, decide ,refuse ,learn too…to do, adj.+ enough to do ask sb.(not) to do sth., tell sb.(not) to do sth want, would like, wish , teach , allow , encourage ,help ,warn .
动名词的语法功能
动名词的作用
例句
作主语（谓语动词为单数）
Reading helps you learn English.
作宾语
1.He quit smoking a year ago.
习 惯 接 动 名 词 作 宾 语 的 动 词 有 ： enjoy, 2.I look forward to helping you paint the
02
知识构建
分词初中阶段不作讨论。
第一部分
不定式
我们从中考题中分析，非谓语动词通常出现在单项选择，语法选 择，语法填空，选词填空等考题中。 对于非谓语动词语法能力考察集中于以下两点： （1）动词不定式 （2）动名词、现在分词 考向分析：中考对于非谓语动词的考察要求考生们： （1） （2）掌握动词不定式的用法； （3）掌握一些特殊结构。
03
真题研析
真题研析·规律探寻
1. （2023·广州·语法选择）He was not fast enough ______ the worms (虫子) Mama Bird brought back.
A. get B. got C. getting
D. to get
【答案】D
【解析】句意：他没有那么快的去拿到鸟妈妈带回来的虫子。
常见非谓语考向
常用的带动词不定式to do的词
常用的带to do做宾语补足语 (v. + sb. + to do )的词 常用的不带to 的情况
常用的只带 doing的词
want ,would like ,agree, decide ,refuse ,learn too…to do, adj.+ enough to do ask sb.(not) to do sth., tell sb.(not) to do sth want, would like, wish , teach , allow , encourage ,help ,warn .
《非谓语动词》课件(共12张PPT)
定语从句中的非谓语动词
在定语从句中，非谓语动词可以用来修饰名词或代词，表示名词或代词 的状态或特征。
非谓语动词在定语从句中的使用可以使句子更加生动形象，增强语言的 表达力。
需要注意的是，非谓语动词在定语从句中的使用需要遵循一定的语法规 则和习惯，不能随意使用。同时，与定语从句中的其他成分一起构成完 整的意义。
独立主格结构
独立主格结构是一种特殊的句式，其 中非谓语动词与主句的主语没有明确 的逻辑关系，而是通过独立的主语来 表达完整的意义。
常见的独立主格结构包括名词/代词+ 非谓语动词、名词/代词+形容词、名 词/代词+副词等。
独立主格结构通常用于描述一个独立 的事件或状态，与主句之间用逗号或 分号隔开，有时也可以省略独立主格 结构中的主语和谓语。
不定式是由“to + 动词原形” 构成的，在句子中不充当谓语
，而是作为其他成分使用。
不定式的时态和语态
不定式可以有多种时态和语态 ，包括一般式、进行式、完成 式和被动式。
不定式的功能
不定式可以作为主语、宾语、 定语、状语和补语等，在句子 中发挥不同的作用。
不定式的否定形式
不定式的否定形式是在“to”前 面加上“not”，例如“not to
详细描述
非谓语动词在句子中起到丰富句子结构和表达多样性的作用 。它们可以代替从句，使句子更加简洁明了。同时，非谓语 动词还可以表达动作的主动和被动关系，以及动作的完成和 进行状态等。
02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示主语是 动作的执行者。
主动语态常用于描述 主语执行的动作，强 调主语的主动性和积 极性。
THANKS FOR WATCHING
初中英语语法——非谓语动词(27张PPT)
_e_n_e_m__ie_s__(enemy) that would try to eat
the little panda. （2016年四川）
技巧10：形容词/形容词物主代词 /名词所有格+名词
五，解题步骤？
总结提升
解题四步走
复读全文, 前后连贯 根据语义, 确定词形 先易后难，固定搭配 通读全文,理解大意
shoulder and shouting. finally, when we came to the next stop, the
boy ran up to the door of the bus. i heard an excited conversation. then the driver stood up and asked,“______8. anyonDeidlose a
Welcome to rational close 语法填空
Step one :
To fight rational cloze, one must know rational cloze.
Homework:
one morning, i was waiting at the bus stop, worried about _
blue sky. And all _t_h_a_t lemon tree. I'm turning
Imcyanhesaede._I_t’u_s_pj_u_staandYedlolowwn.
I'm turning turning turning turning turning around And all that I can see. It’s just __a_n_o_th_e_r__lemon tree
the little panda. （2016年四川）
技巧10：形容词/形容词物主代词 /名词所有格+名词
五，解题步骤？
总结提升
解题四步走
复读全文, 前后连贯 根据语义, 确定词形 先易后难，固定搭配 通读全文,理解大意
shoulder and shouting. finally, when we came to the next stop, the
boy ran up to the door of the bus. i heard an excited conversation. then the driver stood up and asked,“______8. anyonDeidlose a
Welcome to rational close 语法填空
Step one :
To fight rational cloze, one must know rational cloze.
Homework:
one morning, i was waiting at the bus stop, worried about _
blue sky. And all _t_h_a_t lemon tree. I'm turning
Imcyanhesaede._I_t’u_s_pj_u_staandYedlolowwn.
I'm turning turning turning turning turning around And all that I can see. It’s just __a_n_o_th_e_r__lemon tree
初中英语语法课件：非谓语动词 (共51张PPT)
be used to doing习惯于...
【山东•泰安】 3.—How about going shopping this weekend, Peter? —Sorry. I prefer ______ rather than ______. A. to stay at home, go out B. to go out, stay at home C. staying at home, go out D. going out, stay at home
not doing not done
2)介词后+doing
vi+介词+n, vt+n.
be used to， prevent......from， depend on，feel like， put off， give up， help yourself to， be busy (in)，have difficulty(in) doing, prefer doing to doing
the river 6. Where is Bill? He promised _____(be) here on time 7.I’m not in a hurry. I don’t mind _____(wait) 8. What have you decided _____(do) 9.George was very angry and refused _____(speak) to me 10. I’ve put off _____(write) the letter so many times. I
—Sorry. I prefer ______ rather than ______.
A. to stay at home, go out B. to go out, stay at home
非谓语动词(55张PPT)初中英语专项复习课件
would like, promise, wish ask, tell, help
encourage, advise, allow persuade, warn, agree
作宾补
不定式做宾补，省略to的情况
The boss makes the workers work (work) for 12 hours a day.
A. wash
B. washing
C. to wash
D. washed
Mary is looking forward to ________ herself after the exam.
A. enjoying
B. enjoy
C. enjoyed
D. be enjoying
1. When he heard the good news, he couldn’t help _j_u_m_p__in_g_ (jump).
原因状语
They are very sad to hear the bad news.
作宾补
The teacher told us to come earlier tomorrow. Her parents wish her to be a teacher.
作宾补
想要答应有希望 要求告诉要帮忙 鼓励建议才允许 说服警示需同意
to do
Our teacher is willing to help us at any time. They decided not to quarrel with each other.
作主语
To study English well is important for us. To do exercise is good for our healthy.
非谓语动词(共110张PPT)
02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示非谓语动词与逻辑主语之间为主动关系，即非谓语动词的动作是由逻 辑主语发起的。
在主动语态中，非谓语动词可以根据需要选择不定式、现在分词和过去分词形式。
不定式可以表示将来的动作，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示完成的 动作。
被动语态
被动语态表示非谓语动词与逻辑 主语之间为被动关系，即非谓语 动词的动作不是由逻辑主语发起
语态错误
总结词
语态错误是指非谓语动词在使用中没 有正确地表达出被动关系。
详细描述
非谓语动词有主动语态和被动语态两 种形式，需要根据语境选择正确的语 态。如果句子中的主语是动作的承受 者，应该使用被动语态的非谓语动词 形式。
用法错误
总结词
用法错误是指非谓语动词在使用中没有遵循正确的语法规则和习惯用法。
的。
在被动语态中，非谓语动词同样 可以根据需要选择不定式、现在
分词和过去分词形式。
不定式被动语态可以表示将来的 动作，现在分词被动语态表示正 在进行的动作，过去分词被动语
态表示完成的动作。
时态
01
02
非谓语动词的时态主要 通过其形式变化来表示 动作发生的时间和状态。
不定式可以根据时态变 化而变化，如一般式、 完成式、进行式等。
04 非谓语动词的特殊用法
独立主格结构
定义
独立主格结构是一种特殊的句式， 其中非谓语动词与主句的主语没 有逻辑上的主谓关系，而是独立 存在。
用法
通常用于描述完成、进行或将来发 生的动作，表达时间、条件、原因 等逻辑关系。
示例
The work finished, we went home.（工作完成后，我们回家 了。）
初中英语语法非谓语动词.ppt.ppt
ຫໍສະໝຸດ , the baby was
A. to stop to sing B. to stop singing
C. stop singing D. stop to sing
22.The boy wants moon .
his father a question about the
A. asking B. to ask C. ask D. asked
动词 + 宾语 + do (不带 to 的不定式)
注：常用的动词是：感官动词see, hear, feel, watch, notice用于often的句中； 使役动词 have ,make,let.
动词不定式
E、作状语
可以表目的、表结果、表原因
Marry opened the door for him to come in (目的） .
him .
A. help B. helps C. to help D. helping
20. Please tell Jim not
late again .
A. to B. be C. to be D. be to
21.Miss Yang asked the boy sleeping in the room .
初中英语非谓语动词知识点总结:
非谓语动词主要指在句中不能充当谓语，而是充当其他
语法功能的动词。非谓语动词有三种：动词不定式、动名词和 分词（包括现在分词和过去分词），现在分词和动名词又统称 为动词的-ing形式。非谓语动词没有人称和数的变化.
在中考中，对不定式和动名词的考查最多，尤其是疑问词+ 不定式，不定式作宾补，及只能用动词-ing形式作宾语的情况。 考查形式通常为单选、句型转化、完成句子等。
A. to stop to sing B. to stop singing
C. stop singing D. stop to sing
22.The boy wants moon .
his father a question about the
A. asking B. to ask C. ask D. asked
动词 + 宾语 + do (不带 to 的不定式)
注：常用的动词是：感官动词see, hear, feel, watch, notice用于often的句中； 使役动词 have ,make,let.
动词不定式
E、作状语
可以表目的、表结果、表原因
Marry opened the door for him to come in (目的） .
him .
A. help B. helps C. to help D. helping
20. Please tell Jim not
late again .
A. to B. be C. to be D. be to
21.Miss Yang asked the boy sleeping in the room .
初中英语非谓语动词知识点总结:
非谓语动词主要指在句中不能充当谓语，而是充当其他
语法功能的动词。非谓语动词有三种：动词不定式、动名词和 分词（包括现在分词和过去分词），现在分词和动名词又统称 为动词的-ing形式。非谓语动词没有人称和数的变化.
在中考中，对不定式和动名词的考查最多，尤其是疑问词+ 不定式，不定式作宾补，及只能用动词-ing形式作宾语的情况。 考查形式通常为单选、句型转化、完成句子等。
初中英语非谓语动词ppt课件
1
2
非谓语动词
什么是非谓语动词 特殊动词的搭配
动词不定式与介词to词组总结 现在分词与过去分词
3
4
非谓语动词:在句中不单独作谓语的动词叫非 谓语动词。 例: He likes to read the novel. 例：He enjoyed traveling around world. 例：John made Tom go with him. 解析： 英语的单句中，可能有两个动词，动词2根据 动词1的而变化。而我们看到的动词2，及(to do, doing, done等形式，就是非谓语动词）
▪ 2）The missing boy was last seen ___ near the river.
▪ A. playing B. to be playing C. play D. to play
▪ 答案A. 本题强调其动作，正在河边玩，应此用see sb. doing sth 句型。
20
21
12
▪ 1) stop doing/to do
▪ stop to do 停止，中断做某事后去做另一件事。
▪ stop doing 停止做某事。
▪
They stop to smoke a cigarette. 他们停下来，
抽了根烟。
▪
I must stop smoking.
我必须戒烟了。
▪ 典型例题
▪ She reached the top of the hill and stopped ___ on a big rock by the side of the path.
▪ A. to have rested B. resting C. to rest D. rest
2
非谓语动词
什么是非谓语动词 特殊动词的搭配
动词不定式与介词to词组总结 现在分词与过去分词
3
4
非谓语动词:在句中不单独作谓语的动词叫非 谓语动词。 例: He likes to read the novel. 例：He enjoyed traveling around world. 例：John made Tom go with him. 解析： 英语的单句中，可能有两个动词，动词2根据 动词1的而变化。而我们看到的动词2，及(to do, doing, done等形式，就是非谓语动词）
▪ 2）The missing boy was last seen ___ near the river.
▪ A. playing B. to be playing C. play D. to play
▪ 答案A. 本题强调其动作，正在河边玩，应此用see sb. doing sth 句型。
20
21
12
▪ 1) stop doing/to do
▪ stop to do 停止，中断做某事后去做另一件事。
▪ stop doing 停止做某事。
▪
They stop to smoke a cigarette. 他们停下来，
抽了根烟。
▪
I must stop smoking.
我必须戒烟了。
▪ 典型例题
▪ She reached the top of the hill and stopped ___ on a big rock by the side of the path.
▪ A. to have rested B. resting C. to rest D. rest
《非谓语动词》ppt课件
作用
非谓语动词在句子中可以充当定 语、状语、补语等成分，使句子 更加简洁、明了。
非谓语动词的种类
01
02
03
不定式
由“to+动词原形”构成 ，表示未发生的动作或目 的。
动名词
由动词+ing构成，具有名 词的特点，可以表示动作 或状态。
分词
包括现在分词和过去分词 ，分别由动词+ing和动词 +ed构成，表示主动和被 动的动作或状态。
用，以表达更加准确、生动的意思。
02 不定式的用法与 功能
不定式的构成与形式
基本形式
否定形式
进行时态形式
完成时态形式
to + 动词原形，如“to do”。
not to + 动词原形，如 “not to do”。
to be + 现在分词，如 “to be doing”。
to have + 过去分词， 如“to have don语态的变化，需要根据句子的时态和主被动关系来选择合适的非谓语 动词形式。
非谓语动词的否定形式
非谓语动词的否定形式通常是在其前面加not，而不是在其后面加助动词的否定形式。
常见的非谓语动词误区及纠正方法
误区一
将动词不定式误用作谓语动词。 纠正方法：明确句子中的谓语动 词和非谓语动词，确保动词不定
与谓语动词的区别与联系
区别
谓语动词是句子的核心，表达主语的动作或状态；非谓语动词则作为句子的修饰或补充 成分存在。
联系
非谓语动词和谓语动词都可以表达动作或状态，但非谓语动词在形式和功能上与谓语动 词有所不同。非谓语动词可以转换为相应的从句或并列句，从而使句子结构更加复杂、 丰富。同时，非谓语动词和谓语动词在语义上也有一定的联系，可以相互转换或配合使
非谓语动词在句子中可以充当定 语、状语、补语等成分，使句子 更加简洁、明了。
非谓语动词的种类
01
02
03
不定式
由“to+动词原形”构成 ，表示未发生的动作或目 的。
动名词
由动词+ing构成，具有名 词的特点，可以表示动作 或状态。
分词
包括现在分词和过去分词 ，分别由动词+ing和动词 +ed构成，表示主动和被 动的动作或状态。
用，以表达更加准确、生动的意思。
02 不定式的用法与 功能
不定式的构成与形式
基本形式
否定形式
进行时态形式
完成时态形式
to + 动词原形，如“to do”。
not to + 动词原形，如 “not to do”。
to be + 现在分词，如 “to be doing”。
to have + 过去分词， 如“to have don语态的变化，需要根据句子的时态和主被动关系来选择合适的非谓语 动词形式。
非谓语动词的否定形式
非谓语动词的否定形式通常是在其前面加not，而不是在其后面加助动词的否定形式。
常见的非谓语动词误区及纠正方法
误区一
将动词不定式误用作谓语动词。 纠正方法：明确句子中的谓语动 词和非谓语动词，确保动词不定
与谓语动词的区别与联系
区别
谓语动词是句子的核心，表达主语的动作或状态；非谓语动词则作为句子的修饰或补充 成分存在。
联系
非谓语动词和谓语动词都可以表达动作或状态，但非谓语动词在形式和功能上与谓语动 词有所不同。非谓语动词可以转换为相应的从句或并列句，从而使句子结构更加复杂、 丰富。同时，非谓语动词和谓语动词在语义上也有一定的联系，可以相互转换或配合使
初中非谓语动词讲解ppt课件
语法互动(十一)┃非谓语动词
4．作状语 Laughing and talking, they went into the room. 他们有说有笑地走进了房间。 5．现在分词与过去分词的区别 (1)语态上，现在分词表示主动之意，过去分词表 示被动之意。 如： the surprising news 令人惊讶的新闻 a surprised boy 一个受惊吓的男孩 (2)时间上，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表 示已经完成的动作。 如： the developing country 发展中国家 the developed country 发达国家
语法互动(十一)┃非谓语动词
6．易混结构 使役动词(make, keep, let, have等)易混结构的区分。如 have sb doing sth 与have sth done 的区别： (1)have sb doing sth 意为“让某人一直做某事”， doing这 个动作具有持续意义。如： The teacher had the boys standing all day. 老师让男生罚站了一整天。 (2)have sth done 意为“让某人做某事”，相当于ask sb to do sth, done 表示让他人完成，有被动之意。如： I had my computer repaired yesterday. 昨天我让人修理了我的电脑。
语法互动(十一)┃非谓语动词
3．作宾语补足语 (1)后面能接带to的不定式作宾补的动词有 tell，ask， allow，want，help，wish，teach，warn，invite，would like, encourage等。如： The teacher told us ____to__d_o___ Exercise 1. 老师要我们做练习一。 (2)使役动词let, make, have和感官动词see，hear, watch, notice, feel, find等后要用不带to的动词不定式作宾补。但是 ，当上述动词变被动语态时，其后的不定式必须补上to。如 ： We often hear her sing. 我们经常听见她唱歌。 被动语态： She is often heard to sing.
初中英语语法大全——非谓语动词(共24张PPT)
知识归纳 常用it作形式主语的句式 It is no use/ good doing..做...是没有用的不好的。 It is a waste of time doing...做..是浪费时间的。 It is useful/ enjoyable/ tiring doing...
做...是有用的/ 令人高兴的/累人的
(6)不定式作状语
①不定式作状语主要表示目的等。表示目的时常位于句首，表 示原因和结果时常位于句尾。 eg: To arrive there on time, I got up one hour earlier than usual. eg: In ancient China, food was stored with ice to kee p it fresh.
常接动名词作宾语的(短语)动词
enjoy喜欢
finish完成
practise练习
suggest建议
mind介意
avoid避免
admit承认
consider考虑
give up放弃
look forward to盼望
imagine想象
be busy忙于 put off推迟
feel like想要
be worth值得
(4)不定式作宾语补足语
eg: Lucy asked him to turn down the radio. eg: Mr. White persuaded Tom not to smoke any more. eg: I sat near her and heard her sing the new song. eg: The peaceful music in the CD made the students feel relax.
初中非谓语动词讲解课件
非谓语动词作宾语时，通常放在句子 的末尾，作为句子的补充说明。例如 ，“I enjoy watching movies.”（ 我喜欢看电影。）
非谓语动词作表语
非谓语动词可以作为表语，描述主语的性质或状态。
非谓语动词作表语时，通常放在系动词之后，作为主语的补足语。例如，“My hobby is playing basketball.”（我的爱好 是打篮球。）
动词不定式的用法
动词不定式可以表示未来的动 作或行为，例如“I want to go to the park tomorrow” 。
动词不定式可以表示目的或意 图，例如“I came here to see you”。
动词不定式可以表示条件或假 设，例如“If I were you, I would go home”。
非谓语动词作定语
非谓语动词可以作为定语，修饰名词或代词。
非谓语动词作定语时，通常放在所修饰的名词或代词之前，表示该名词或代词的特征或属性。例如， “The running man is my brother.”（那个跑步的人是我的哥哥。）
非谓语动词作状语
非谓语动词可以作为状语，表示动作发生的方式、时间或条 件。
动词-ing+by引导的方式状语
如“reading by flashlight”
动词-ing+to引导的目的状语
如“running to catch the train”
动词-ing+with引导的方式状语
如“writing with a pencil”
动名词的用法
作主语
作宾语
如“Reading books is my favorite hobby.”
构成复合谓语
非谓语动词作表语
非谓语动词可以作为表语，描述主语的性质或状态。
非谓语动词作表语时，通常放在系动词之后，作为主语的补足语。例如，“My hobby is playing basketball.”（我的爱好 是打篮球。）
动词不定式的用法
动词不定式可以表示未来的动 作或行为，例如“I want to go to the park tomorrow” 。
动词不定式可以表示目的或意 图，例如“I came here to see you”。
动词不定式可以表示条件或假 设，例如“If I were you, I would go home”。
非谓语动词作定语
非谓语动词可以作为定语，修饰名词或代词。
非谓语动词作定语时，通常放在所修饰的名词或代词之前，表示该名词或代词的特征或属性。例如， “The running man is my brother.”（那个跑步的人是我的哥哥。）
非谓语动词作状语
非谓语动词可以作为状语，表示动作发生的方式、时间或条 件。
动词-ing+by引导的方式状语
如“reading by flashlight”
动词-ing+to引导的目的状语
如“running to catch the train”
动词-ing+with引导的方式状语
如“writing with a pencil”
动名词的用法
作主语
作宾语
如“Reading books is my favorite hobby.”
构成复合谓语
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