公开课观摩记录表

优秀公开课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学改革日益深入，为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了以“提升课堂教学实效，促进学生全面发展”为主题的优秀公开课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩、研讨、反思，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2023年4月20日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校全体教师2. 教研组长3. 邀请的专家评委五、活动流程1. 课堂教学展示2. 教学反思3. 同行评议4. 专家点评5. 总结发言六、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共展示了三节优秀公开课，分别由语文、数学、英语三位教师执教。

（1）语文课《匆匆》执教教师：张老师教学内容：通过阅读课文，引导学生理解时间流逝的珍贵，培养学生的珍惜时间意识。

教学特色：张老师运用多种教学方法，如情境导入、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（2）数学课《分数的加减法》执教教师：李老师教学内容：通过实际操作，让学生掌握分数的加减法，提高学生的数学思维能力。

教学特色：李老师采用直观教学，利用教具和多媒体，让学生在操作中理解分数的加减法，使抽象的数学知识变得具体易懂。

（3）英语课《My Family》执教教师：王老师教学内容：通过学习课文，让学生掌握家庭成员的英文表达，提高学生的英语口语能力。

教学特色：王老师注重培养学生的英语听说能力，采用游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 教学反思三位执教教师分别对自己的课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出改进措施。

3. 同行评议参与活动的教师对三节课进行了评议，大家一致认为三位教师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果显著。

4. 专家点评邀请的专家评委对三节课进行了点评，认为三位教师的课堂教学充分体现了新课程改革的精神，注重学生的主体地位，关注学生的全面发展。

初中公开课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX中学多功能厅三、活动主题：初中英语课堂有效教学策略探讨四、活动参与人员：初中英语教师、教研组长、学校领导五、活动流程：1. 课前准备2. 课堂观摩3. 评课议课4. 总结与反思六、活动内容：1. 课前准备（1）活动主持人介绍本次教研活动的目的和意义，强调课堂观摩的重要性。

（2）教研组长对本次公开课的背景和教学内容进行简要介绍。

（3）参与教师进行分组，每组选派一名代表进行课堂观摩。

2. 课堂观摩（1）由XX中学的英语教师进行公开课展示，教学内容为七年级下册Unit 3 My weekend plan。

（2）公开课教师运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

3. 评课议课（1）各小组代表对公开课进行点评，主要从以下几个方面进行评价：a. 教学目标是否明确，是否符合课程标准；b. 教学内容是否合理，是否符合学生认知水平；c. 教学方法是否多样，是否具有针对性；d. 学生参与度如何，课堂效果如何。

（2）教研组长对公开课进行总结，肯定优点，指出不足。

（3）学校领导对公开课进行点评，提出改进建议。

4. 总结与反思（1）教研组长对本次教研活动进行总结，强调课堂观摩的重要性和教研活动的必要性。

（2）教师们就公开课中存在的问题进行讨论，共同探讨解决方法。

（3）教师们结合自身教学实践，分享有效教学策略。

七、活动成果：1. 通过本次教研活动，教师们对初中英语课堂有效教学策略有了更深入的认识。

2. 教师们掌握了多种教学方法，提高了课堂教学效果。

3. 教师们学会了如何根据学生认知水平和教学内容，制定合理的教学目标。

4. 教师们增强了团队协作意识，为今后的教学研究奠定了基础。

八、活动反思：1. 本次教研活动组织有序，内容丰富，达到了预期效果。

2. 教师们积极参与，认真评课，体现了良好的教研氛围。

化学公开课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月20日开展了化学公开课教研活动。

本次活动旨在通过公开课展示，让教师们相互学习、交流，共同提高化学教学水平。

二、活动时间及地点时间：2022年10月20日（星期四）上午8:00-12:00地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为“化学实验教学与探究式学习相结合”。

四、活动流程1. 开场致辞活动开始，由学校教务主任致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，希望全体教师积极参与，共同提高。

2. 公开课展示本次公开课由我校化学教师张老师主讲，课题为“探究物质的溶解性”。

张老师以实验探究为主，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。

3. 评课环节公开课后，由教研组长主持评课环节。

首先，张老师对自己的教学设计、教学过程进行了反思，并提出了自己的不足之处。

接着，其他教师针对张老师的公开课进行了点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面分析。

4. 交流研讨在交流研讨环节，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何将实验教学与探究式学习相结合？（2）如何在课堂中激发学生的学习兴趣？（3）如何提高学生的实验操作能力？（4）如何培养学生的科学素养？5. 总结发言最后，学校教务主任对本次教研活动进行了总结。

他肯定了张老师的公开课，并对其他教师的点评给予了高度评价。

同时，他还对今后的化学教学工作提出了要求，希望全体教师共同努力，提高化学教学质量。

五、活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过本次公开课教研活动，教师们对实验教学与探究式学习相结合有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

在评课环节，教师们坦诚交流，相互学习，共同进步。

3. 为学生提供了更好的学习体验。

通过公开课展示，学生们感受到了化学实验的魅力，激发了他们的学习兴趣。

六、活动反思本次化学公开课教研活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。

幼儿园教师公开课记录表pdf

李老师
教师背景
拥有多年幼儿音乐教育经验，擅长运用奥尔夫音乐教学法进行音乐教学
授课时间与地点
授课时间
2023年5月10日上午9:00-10:30
授课地点
幼儿园多功能教室
参与人员及规模
参与人员
幼儿园中班全体幼儿及家长、其他班级教师代表
规模
共计30名幼儿、20名家长及10名教师代表参与
02
教学目标与内容
自我成长与提升
总结本次公开课的经验教训，提出个人在教育教学方面的成长计划和提升方向。
同事互评及建议
教学内容与设计
评价公开课的教学内容是否充实、有趣，教学设计是否合理、新颖。
教学方法与技巧
探讨所采用的教学方法和技巧是否得当，有哪些值得借鉴之处或需要改进的地方。
课堂氛围与互动
观察课堂氛围是否活跃，师生互动是否充分，提出改进课堂氛围和互动的建议。
课堂管理不到位
03
部分教师在课堂管理中存在疏忽，如幼儿纪律松散、注意力不
集中等，影响了教学效果。
针对问题提出改进措施
调整教学内容难度
根据幼儿的认知水平和兴趣特点，适当调整教学内容的难度，确保教学内容既有趣味性又有挑战性。
多样化教学方法
采用讲解、示范、互动、实践等多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣和参与感。
家长沟通与合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长进步，形成良好的家园共育氛围。
05
存在问题分析与改进建议
教学中存在问题剖析
教学内容难度不适宜
01
部分公开课教学内容难度过高或过低，不符合幼儿的认知水平
和兴趣特点。
教学方法单一
02

公开课记录表幼儿园表格模版

授课时间与地点
授课时间
记录公开课的开始时间和结束时间，具体到分钟，如“9:0010:30”
授课地点
明确公开课的举办场所，如“幼儿园音乐教室”、“多功能活动室”等。
授课教师及助教
授课教师
记录主讲教师的姓名、职位和资历等信息，如“李老师，音乐教研组组长，具有5年幼儿音乐教育经验”
助教
如有助教参与，记录助教的姓名和职责，如“王老师，负责协助李老师进行课堂管理和幼儿引导”。
喜欢的活动类型
01
记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的活动类型，
如音乐、绘画、运动等。
擅长的技能
02
记录幼儿在某些方面表现出的特长和技能，如语言表达能力、
动手能力、逻辑思维能力等。
感兴趣的主题
03
记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的主题，如动
物、植物、宇宙等。
幼儿互动情况
与同伴互动
是否能主动分享自己的教学经验与方法，促进团队成长。
06
总结反思与改进方向
Chapter
本次公开课亮点总结
活跃的课堂氛围
通过游戏、音乐、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。
丰富的课程内容
结合幼儿的生活经验和认知水平，设计了多样化的课程内容，包括认知、情感、态度、技能等方面。
04
幼儿表现与反馈
Chapter
幼儿参与度
参与课堂活动
参与集体游戏
记录幼儿在课堂上的表现，如是否积极举手发言、参与小组讨论等。
记录幼儿在集体游戏中的表现，如是否能够遵守游戏规则、与同伴合作等。
参与课外活动
记录幼儿参加课外活动的次数和表现，如是否主动参加、在活动中是否有突出表现等。

校内公开课教研活动记录

一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校内公开课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩优秀教师的课堂，共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”。

四、活动流程1. 开场致辞2. 优秀教师示范课展示3. 教师点评与讨论4. 专家讲座5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了期望。

校长表示，通过本次教研活动，希望教师们能够相互学习，共同进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2. 优秀教师示范课展示本次教研活动邀请了三位优秀教师进行示范课展示。

第一位教师展示的是语文课《荷花》，通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣。

第二位教师展示的是数学课《分数的加减法》，通过实际操作和游戏，帮助学生更好地理解了分数的概念。

第三位教师展示的是英语课《My Family》，通过情景模拟和角色扮演，提高了学生的口语表达能力。

3. 教师点评与讨论在每位教师展示示范课后，其他教师进行了点评和讨论。

大家纷纷结合自身教学经验，对示范课的优点和不足进行了分析，提出了改进意见。

例如，有的教师认为第一位教师的课堂氛围很好，但可以适当增加学生的互动环节；有的教师认为第二位教师的课堂节奏把握得很好，但可以适当调整教学难度，以满足不同层次学生的学习需求。

4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学水平，本次活动邀请了教育专家进行讲座。

专家从教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。

5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在观摩示范课、专家讲座和讨论环节中收获颇丰。

公开课集体教研活动记录

活动时间：2023年11月15日上午9:00-11:30活动地点：XX学校教师会议室参与人员：全体语文教师、数学教师、英语教师、物理教师、化学教师、生物教师、政治教师、历史教师、地理教师主持人：张晓芳（教导主任）活动主题：提升教学质量，促进教师专业成长一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展公开课集体教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的公开课，探讨教学中的问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。

二、活动流程1. 公开课观摩- 语文组：张丽老师讲授《荷塘月色》- 数学组：李明老师讲授《一元二次方程》- 英语组：王芳老师讲授《Unit 4 Our Hometown》- 物理组：赵刚老师讲授《牛顿第一定律》- 化学组：刘红老师讲授《酸碱中和反应》- 生物组：陈静老师讲授《细胞的结构与功能》- 政治组：杨涛老师讲授《我国政治制度的优越性》- 历史组：李娜老师讲授《抗日战争》- 地理组：周涛老师讲授《世界地理概览》2. 集体评课- 各学科教师针对所观摩的公开课进行点评，分享自己的教学感悟和收获。

- 主持人引导教师们就教学中的重点、难点、教学方法等问题进行深入探讨。

3. 经验交流- 邀请优秀教师分享自己的教学经验和心得体会。

- 教师们就如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣等问题进行交流。

4. 总结发言- 教导主任张晓芳对本次活动进行总结，并对教师们提出期望。

三、活动内容1. 公开课观摩教师们认真观摩了各学科的公开课，并认真记录教学过程和教学亮点。

- 张丽老师的《荷塘月色》通过生动的语言和丰富的情感，让学生们感受到了作者对荷塘月色的热爱之情。

- 李明老师的《一元二次方程》通过实例讲解，让学生们掌握了方程的解法，并能够灵活运用。

- 王芳老师的《Unit 4 Our Hometown》通过情景教学，让学生们在轻松愉快的氛围中学习了新知识。

- 赵刚老师的《牛顿第一定律》通过实验演示，让学生们直观地理解了物理规律。

公开课教师评课记录

公开课教师评课记录一、教师仪表本次公开课，李老师的仪表朴素、自然、大方，衣着得体，情绪饱满，教态亲切自然，显得特别有感染力。

在课堂一开始，李老师用亲和的语言把孩子们带入自己的教学情境中，拉近了师生之间的距离。

在执教过程中，李老师始终面带微笑，给人以亲切之感。

二、教学思路这堂课的总体思路很清晰：通过师生互动来检查学生的基础知识；通过质疑来挖掘文本中的内涵；通过拓展延伸来达到提升学生能力的目标。

从整体来看，这条思路是符合学生认知规律的。

在教学过程中，李老师设计了一系列环环相扣的问题，逐步引导学生去探讨、去感悟，充分体现了“以人为本”的教学思想。

三、教学方法在这堂课中，李老师采用了多种教学方法。

在导入新课时，她通过亲切自然的师生问候来拉近学生与老师的距离；在教学过程中，她采用了提问法、讨论法、表演法等多种教学方法来调动学生的积极性。

这些教学方法的运用使得整堂课的气氛十分活跃。

四、教学基本功李老师具有扎实的教学基本功。

她的语言清晰流畅、板书工整美观、教态自然大方。

在教学过程中，她能够灵活地运用各种教学方法和手段来引导学生进行思考和讨论。

她还具备了一定的课堂调控能力，能够及时发现并处理学生在课堂上出现的问题。

五、教学效果本次公开课的教学效果比较显著。

李老师通过生动有趣的讲解和引导，使得学生们对文本有了更加深入的理解和认识。

在师生互动环节中，学生们积极参与、思维活跃，课堂气氛十分活跃。

通过这堂公开课的学习，学生们不仅掌握了基础知识，还提高了自己的阅读能力和思维能力。

本次公开课中，李老师表现出了较高的教学素养和扎实的教学基本功。

她的教学思路清晰、教学方法多样、教学效果显著。

她还具备了一定的课堂调控能力和师生互动能力。

这些优点值得我们学习和借鉴。

公开课评课主持词各位领导、老师：大家好！感谢各位参加本次的公开课活动。

本学期的公开课活动已经圆满结束，感谢各位老师的精心准备和精彩授课。

在本次公开课活动中，我们看到了很多优秀的教师，他们以不同的方式展示了各自独特的教学风格和教学理念。

公开课教研活动研讨记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。

为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果，我校于2023年4月15日开展了主题为“提升课堂教学有效性”的公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的公开课，探讨课堂教学的有效策略，提升教师的教学能力和教研水平。

二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-12:00地点：学校多功能厅三、参与人员本次活动由我校教务处组织，邀请了全校语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师参与，共计30余人。

四、活动流程1. 优秀公开课展示2. 教师评课议课3. 教研组讨论4. 领导总结发言五、活动内容1. 优秀公开课展示本次公开课由我校语文教师王老师主讲，课题为《沁园春·长沙》。

王老师以其独特的教学风格和深厚的文学底蕴，带领学生们走进毛泽东的诗词世界，感受诗词的魅力。

课堂上，王老师通过多种教学手段，如吟诵、讲解、讨论等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解诗词内容，培养学生的文学素养。

2. 教师评课议课在公开课后，参与活动的教师们纷纷发表了自己的看法。

大家一致认为，王老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，老师们也提出了一些改进意见，如加强课堂互动，关注学生个体差异等。

3. 教研组讨论各教研组围绕“提升课堂教学有效性”这一主题，展开了热烈的讨论。

老师们结合自身教学实践，分享了各自在课堂教学中积累的经验和心得。

以下为部分教研组讨论要点：（1）语文组：加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯；注重诗词教学，提高学生的文学素养。

（2）数学组：注重培养学生的逻辑思维能力，提高解题技巧；加强课堂练习，巩固所学知识。

（3）英语组：创设真实的语言环境，提高学生的英语口语表达能力；关注学生个体差异，因材施教。

（4）物理组：注重实验教学，培养学生的动手操作能力；加强理论联系实际，提高学生的科学素养。

公开课观摩表

雁塔区春临小学教师教学评优安排2002——2003——2雁塔区春临小学：教导处 2003年4月雁塔区春临小学2003—2004学年第二学期青年教师评优课活动安排根据学校教师队伍建设发展目标，充分展示青年教师课改成果，进一步增强学校的校本教研氛围，积极推进我校教师教学水平，提高课堂教学效益，决定举行青年教师校级评优课。

具体安排如下：一、活动主题：在教学中提升自我二、活动时间：3月22日（周一）至3月26日（周五）。

三、具体安排：雁塔区春临小学：教导处2004年3月雁塔区春临小学青年教师教学评优安排（2004—2005—1）雁塔区春临小学：教导处 2004年10月雁塔区春临小学教师教学评优安排2005——2006——1雁塔区春临小学：教导处 2005年10月雁塔区春临小学2006—2007学年第二学期青年教师评优课活动安排为了使青年教师教学水平进一步提高，教学实践活动更加的丰富多彩，富有成效，我校落实基础、激励创新，组织青年教师进行评优教学活动。

具体安排如下：一、活动主题：落实基础、激励创新二、活动时间：4月10日至4月13日三、具体安排：雁塔区春临小学：教导处 2007年4月雁塔区春临小学教师教学研讨课安排2007—2008—2雁塔区春临小学：教导处 2008年4月雁塔区春临小学2008—2009学年第二学期青年教师评优课活动安排根据学校工作计划，校级教学评优活动于4月8日（周三）举行，空课教师参与听课。

本次活动请校级领导及老教师对青年教师的教学进行现场打分，并评出语文一、二等奖，数学一等奖。

具体安排如下：雁塔区春临小学：教导处 2009年4月雁塔区春临小学教师教学研讨课安排2009—2010—1雁塔区春临小学：教导处 2009年10月。

幼儿园公开课评议活动记录

幼儿园公开课评议活动记录日期：2024年10月1日地点：XX幼儿园活动室评议人员：园长、教师代表、家长代表、观摩人员评议目的：对幼儿园公开课进行评议，提出改进建议，促进幼儿园教育质量的提高。

评议内容：1.公开课主题：《快乐学画画》2.老师：张老师3.时间：9:00-10:00评议过程：评议活动开始前，园长先对本次评议活动的目的和意义进行了简要介绍，同时欢迎了各位评议人员和观摩人员的到来。

接着，张老师进入场地，开始了公开课的授课。

公开课的主题是《快乐学画画》，内容主要是介绍不同画画工具的使用，以及通过简单的活动培养幼儿对绘画的兴趣。

课程内容紧凑且有趣，在课堂上引起了幼儿们的浓厚兴趣。

张老师通过引导幼儿观察、感知和实践，让他们亲自动手进行绘画。

在整个过程中，张老师注重与幼儿的互动，引导幼儿自由发挥，充分展示了他们的创造力和想象力。

在课程结束后，评议人员对本次公开课进行了评价和讨论。

评议成果：1.教师授课方式：评议人员一致认为，张老师在公开课上的授课方式亲切而富有耐心。

他善于引导幼儿参与，注重培养幼儿的主动性和创造力，这值得肯定。

2.课程内容设计：评议人员对公开课的内容设置给予了高度评价，认为内容紧凑、有趣，能够吸引幼儿的注意力。

但同时也提出了一些建议，希望在今后的公开课中，能够将更多的艺术元素融入到课程中，提高幼儿的艺术表现能力。

3.幼儿参与度：评议人员普遍认为，幼儿在公开课中的参与度较高，积极与老师互动，并且自主尝试绘画。

这充分体现了幼儿养成了积极学习的态度，同时也反映了老师对幼儿培养和引导的成功。

4.家长反馈：家长代表也就本次公开课进行了发言。

他们普遍认为，公开课内容有吸引力，孩子们参与度高，并且课堂氛围积极向上。

家长们希望学校能够常开此类公开课，培养孩子们的绘画兴趣和艺术素养。

结论与建议：通过评议活动，我们得出以下结论和建议：1.老师要继续发扬亲切耐心的授课方式，注重与幼儿的互动，引导幼儿主动参与。

学校公开听课记录表模版

日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。

2.教学例1:认识二分之一。

3.教学例2:认识四分之一。

小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。

师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。

通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。

学生独立完成，说一说理由。

四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。

比如这半个饼，就要用分数来表示。

五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。

评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。

参与式运用自如，挥洒入流。

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。

想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。

已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。

师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。

指名汇报。

2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。

章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。

(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。

(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。

引导学生排数时注意大小顺序。

观摩优质课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了优质课教研活动。

本次活动邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行观摩指导，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提升教育教学质量。

二、活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了四节优质课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。

以下是四节课的具体情况：（1）语文课：《月光启蒙》授课教师：张老师张老师通过精美的课件、生动的语言，将课文内容生动地呈现在学生面前。

她注重培养学生的阅读兴趣，引导学生深入理解课文，感受课文中的美好情感。

在课堂活动中，张老师注重学生的参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以生活中的实例引入课题，让学生在实际操作中理解分数的加减法。

她注重培养学生的动手能力和思维品质，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在合作中学习，在探究中成长。

（3）英语课：《My family》授课教师：王老师王老师以生动有趣的情境引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中提高英语水平。

（4）科学课：《植物的生长》授课教师：刘老师刘老师通过实验、观察、讨论等方式，让学生了解植物的生长过程。

她注重培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生在实践中学习，提高科学素养。

2. 评课议课观摩课后，各学科组进行了评课议课活动。

教师们针对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。

以下是部分教师的评课内容：（1）语文组评课张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和理解能力。

但在课堂教学中，教师对学生的评价语可以更加丰富，以激发学生的学习兴趣。

（2）数学组评课李老师的课堂设计合理，注重培养学生的动手能力和思维品质。

但在小组合作环节，教师应加强对学生的指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

20133456教研组观摩课评课活动记录表

徐：有填空练习促进记忆，
王：导学问题强调课文理解，主要从文章找答案。
意见建议
小组讨论仅一般的商量应答而已，学生主要是自己看书，有时间让学生阅读思考，导学问题较简单，易于回答。
2013年4月教研活动——观摩课评课记录表
时间
4月11日周四下午16点20
地点
教研组组长办公室
主持人
艺术教研组组长朱发雄
参会人员
李文娟，王婷等艺术教研组教师。
讨论主题
对朱发雄4月10日周三第一节视唱观摩课的评价。
讨论过程（简要记录）
刘：有小组学习讨论过程，在中间提出，同一个乐曲要改编成不同节拍，有难度，小组合作讨论之后，老师和学生一起把不同的变奏逐个演唱出来，这样使课堂舒缓片刻，不至于总是练习或视唱，显得课堂不单调，但缺少小组学习的实质性进展，
赵：学生在黑板上演示解题过程，检查结果，练习用公式解题，
杨：有一道文字题，没时间做，留为课后作业，时间上要把握得更好一些。
意见建议
例题选择准确，由易渐难，讲解细致，学生能积极练习，以教师讲授为主，教师对课堂控制略强。
2013年4月教研活动——观摩课评课记录表
时间
4月11日周四下午16点20
地点
数学教师办公室
意见建议
学生英语口语表达要加强，问题导学课文内容，最后一个问题变换了提问，是一个三选一的单项选择，设置一个悬疑，促使学生有兴趣在文章中找答案，训练理解力，也使课堂形式多样化，令人印象深刻。积极鼓励学生学习英文歌曲the power of dream，提倡学生利用网络查询信息，体现了孙老师酷爱英文歌曲喜爱音乐的个人风格。
何主任：开会由来，因为昨天在进行课题会议的时候，有教师提出来，语文课的课改进行的创新，所以今天专门来参与这个讨论，宋老师重情感，轻学科的工具性，但肯定教师即课程，教师是课程实际的执行者，举化学教学的例子，明确学科的性质，重教育目标实现的方式效果，从学生的学习过程的监控，从教师教学效果出发，发现分析解决问题，紧扣化学分析的精确与实证性，提出非智力性因素的评估，比较学习前后学生学业水平以及态度等方面的变化，强调我校的学生较差的实际，例如，语文不好，理科或专业课的理解差，成绩受影响，解题时有较长文字描述的题目，要专门说明如何看，分成一小段来理解，例如“包含”，“包含于”等，所以，语文兼顾德育，重人文性时，要强调语文学科工具性，强调学生语言的理解应用能力发展，关注学习困难。

公开课教研活动记录范文

一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展公开课教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，促进教师专业成长，提高教育教学质量。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点我校多功能厅四、活动主题《初中数学《一元二次方程》教学策略探讨与实践》五、活动参与人员1. 校领导2. 教务处负责人3. 全体数学教师4. 其他学科教师代表六、活动流程1. 开场致辞2. 观摩优秀数学教师公开课3. 教师研讨与交流4. 专家点评与指导5. 总结发言七、活动内容1. 开场致辞校长在活动开始时发表了热情洋溢的讲话，强调了公开课教研活动的重要性，希望全体教师珍惜这次学习机会，积极参与，共同提高。

2. 观摩优秀数学教师公开课本次公开课由我校数学教研组长张老师主讲，课题为《一元二次方程》。

张老师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，通过生动形象的语言、深入浅出的讲解，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

3. 教师研讨与交流公开课后，全体数学教师进行了热烈的研讨。

大家针对张老师的课堂教学，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入剖析，提出了许多宝贵的意见和建议。

4. 专家点评与指导我校特邀请市教育科学研究院的专家对本次公开课进行了点评。

专家首先肯定了张老师的课堂教学，认为其教学设计合理，教学方法得当，课堂气氛活跃。

接着，专家针对教师们提出的问题进行了详细解答，并给出了针对性的指导建议。

5. 总结发言教务处负责人对本次活动进行了总结，他指出，本次公开课教研活动达到了预期目的，对提高教师教学水平起到了积极作用。

他希望全体教师以此为契机，不断学习，提高自身素质，为我校的教育教学工作贡献力量。

八、活动效果1. 教师们对《一元二次方程》的教学策略有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 教师们通过观摩、研讨、交流，提高了自身的教育教学水平，为提高我校教育教学质量奠定了基础。

公开课观摩记录表
目录
• 课程基本信息 • 教学目标与内容 • 观摩过程记录 • 教学效果评价 • 总结反思与展望未来
01 课程基本信息
课程名称与类型
课程名称
例如“大学英语阅读”、“高等数学”等
课程类型
例如“通识教育课”、“专业基础课”、“专业核心课”等
授课教师及背景
01
授课教师姓名、性别、年龄、职称、学历、教龄等基本信息
02
授课教师的教学背景、研究方向、教学成果等相关信息
上课时间与地点
上课时间
例如“2023年4月19日，上午8:00-10:00”
上课地点
例如“教学楼A座101教室”
参与观摩人员名单
观摩人员姓名、性别、年龄、职称、学历等基本信息观摩人员所属单位、职务等相关信息
02 教学目标与内容
教学目标阐述
突发事件处理及应对能力展示
面对课堂中的突发事件，教师能够迅速作出反应，采取有效措施进行处理。
教师善于与学生沟通，能够及时化解课堂中的矛盾和冲突，确保课堂的和谐氛围。
教师具备冷静、理智的应对能力，能够在紧急情况下保持清醒的头脑和稳定的情绪。
教师在处理突发事件时能够遵循公平公正的原则，
学生能够积极参与课堂讨论和提问，表现出浓厚的学习兴趣和求知欲。
02
学生之间的互动频繁，能够相互启发、共同进步。
03
学生在课堂上的表现活跃，能够主动表达自己的观点和想法。
04
学生对于教师的提问能够迅速作出反应，展现出良好的思维能力和口头表达能力。
课堂氛围营造效果评估
05 总结反思与展望未来
本次观摩活动收获总结
教学方法多样性
通过观摩不同教师的公开课，了解到多种教学方法的应用，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。