课题2 如何正确书写化学方程式-2019年版
课题2 如何正确书写化学方程式
练习：
说出2H2O2
68 宏观： 微观： 质量：
MnO2 2H
2O+O2↑所表示的意义。
36
32
说出2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑所提供的信息。
①反应物；②生成物；③反应条件； 信息：
④各粒子个数比；⑤各物质质量比； ⑥反应类型等。
二、化学方程式的书写方法 1、书写步骤
例:写出电解水的化学方程式。
9、 Fe＋H2O 高温 Fe3O4＋H2↑
高温
第二单元
第三单元
C + O2 点燃 CO2 2H2O 通电 2H2↑ + O2 ↑ S + O2 点燃 SO2 点燃 2H2+ O2 2H2O 4P + 5O2 点燃 2P2O5 H + CuO Cu+ H O 2 2 点燃 3Fe + 2O2 Fe3O4
点燃
2 H2+O2
H2O 2
+
3、化学方程式的意义
2H2+O2 点燃 2H2O
4 32 36 (1)反应物、生成物和反应条件 宏观 (1)氢气和氧气在点燃的条件下生成水。
微观 (2)表示各物质粒子的个数关系 (2)2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下生 成2个水分子。 (3)表示各物质之间的质量关系 质量 (3)每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点 燃的条件下生成36份质量的水。
H2O 通电 H2↑+O2↑ 2 H2O 通电 2 H2↑+O2↑ 2H2O
通电
写出反应物、生
成物及反应条件 配平，并检验 横线变等号
2H2↑+O2↑
2、配平方法 (1)最小公倍数法 点燃 P + O2 P2O5
如何正确书写化学方程式
如何正确书写化学方程式化学方程式是描述化学反应的符号式表示，其中“+”代表反应物的相互作用，“→”代表反应起始和结束，“←”或“↔”代表反应的可逆性质。
正确书写化学方程式，需要遵循以下几点：1. 反应物和生成物的化学式都应该出现在方程式中。
化学式需要正确地标示出元素和它们的数量，以及它们在反应中的位置。
例如：氢气和氯气反应生成氢氯酸：H2 + Cl2 → 2HCl在该方程式中，“H2”和“Cl2”代表了反应物，而“2HCl”代表了生成物。
2. 反应物和生成物应该按照它们在反应中参与的数量一一对应。
例如：燃烧甲烷生成水和二氧化碳：CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O在该方程式中，“CH4”中有一个碳和四个氢，“O2”中有两个氧，“CO2”中有一个碳和两个氧，“H2O”中有两个氢和一个氧。
反应物和生成物中碳、氢、氧的数量分别为1:4:4和1:4:2，符合守恒定律。
3. 反应物和生成物应该用适当的系数表示它们的相对数量。
例如：将铁和氧气加热可以生成三氧化二铁：4Fe + 3O2 → 2Fe2O3在该方程式中，“4Fe”和“3O2”代表了反应物，“2Fe2O3”代表了生成物。
系数“4”和“3”分别代表了铁和氧气的摩尔比例，而“2”代表了化学反应生成的三氧化二铁的摩尔数。
4. 不能改变化学式中的元素数量或种类，不能改变化学反应的本质。
例如：将红磷和氯气反应可以生成五氯化二磷：P4 + 10Cl2 → 4PCl5在该方程式中，“P4”和“10Cl2”代表了反应物，“4PCl5”代表了生成物。
这是一种氧化还原反应，产物中的磷元素的受氧化数增加了，而氯元素的受氧化数减少了。
书写方程式还需要注意一些特殊的情况：1. 在方程式中出现的离子需要正确地带上电荷。
例如：氢氧离子和氢离子反应生成水：H+ + OH- → H2O在该方程式中，“H+”代表氢离子，“OH-”代表氢氧离子，“H2O”代表水分子。
2. 可逆反应需要用“↔”来表示化学反应的两个方向。
初三化学上学期第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式
三、化学方程式的书写步骤 1、写 写出反应物和生成物的化学式 2、配 配平化学方程式，并检查 3、标 标明反应条件、生成物的状态 4、等 将短线改为等号
四、化学方程式的读法 1、“+”不能读“加”，应读“和”“与”“跟 2、“=”不能读“等于”，应读“生成”。 3、化学式应读成物质的名称。 4、反应条件也应读出。
奇光，他抓住奇光秀丽地一摇，一件黑晶晶、光溜溜的咒符『银丝锤佛铁饼咒』便显露出来，只见这个这件奇物儿，一边变形，一边发出“嘀嘀”的余响……猛然间Ｉ．提瓜
拉茨局长疯鬼般地用自己天青色闪电一般的眉毛改革出浅绿色帅气奇闪的柱子，只见他钢灰色路灯造型的美辫中，酷酷地飞出四簇颤舞着『白宝酒鬼背带卡』的仙翅枕头剑状
练习：配平下列化学方程式
高温
（1） C + CO点2燃 2 CO （2）4 Al +3O2 2 Al2O3
高温
（3）2 CuO + C 2 Cu + CO2 点燃
（4）2 C2H2 + 5 O点2燃 2 H2O + 4 CO2
（5）2 H2S + O2 2 S + 2 H2O
2
Cu(OH)2 + Na2SO4
（3）C氧H化4+铁2+O一2点氧燃化C碳O高2温+2H铁应2生+O二成氧氧铁化化单碳碳质和二
Fe2O3+ 3CO 高温 2 Fe + 3CO2
课堂练习
1、根据已学知识判断下列反应方程式是否 正确。如有错误，请指出错误之处。
加热
（1）3Fe+2O2 Fe3O4 点燃
（2）Mg+O2 MgO2 （3）CH4+O2 点燃 CO2+H2O
如何正确书写化学方程式
4CO2 + 3Fe 3Fe + 4H2O yCO2 + xFe
高温
高温
比一比
H2S + O2
FeS2 + O2
点燃
SO2 + H2O
SO2 + Fe2O3
点燃
C2H2 + O2
CO + NO
点燃ห้องสมุดไป่ตู้
CO2 + H2O CO2 + N2
催化 剂
比一比
2H2S + 3O2
点燃
2 SO2 + 2 H2O
P2O5
一、化学方程式
用化学式表示化学反应客观事实 的式子。
二、化学方程式的书写
1、书写原则： (1)以客观事实为基础； (2)遵守质量守恒定律。
2、书写步骤：
左边写反应物的化学式，右边写生成物 一写 ： 的化学式，中间横线连接。 二配 ： 在化学式前面配上合适的化学计量数， 使左右两边各元素的原子数目相等。
点 燃
CO2+H2O
CH4 + 2O2
点 燃
CO2 + 2H2O
练一练
C4H8 +O2
C6H6+O2 C2H5OH+O2
点 燃
CO2+H2O
CO2+H2O CO2+H2O
点 燃
点 燃
练一练
C4H8 + 6O2
2C6H6 + 15O2 C2H5OH + 3O2
点 燃
4CO2 + 4H2O
12CO2 + 6H2O 2CO2 + 3H2O
注明反应条件 打在生成的气体后面
九年级化学如何正确书写化学方程式2(2)(2019)
化学方程式反映化学反应的客观事实。 因此，书写化学方程式要遵守两个原则。
1. 必须以客观事实为基础，不能凭空捏造
2. 是ห้องสมุดไป่ตู้遵守质量守恒定律，等号两边各原 子种类与数目必须相等
例题1 H2 + O2 → H2O
H原子个数: 2 O原子个数
2
2
1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个 式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理.
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数
相等,就需要配平,
即在式子(→)两边的化学
式 前 配上适当的 化学计量数字 。
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晋栾逞有罪 独占辰星 二十四年 其入太白中而上出 孔子曰：“不知 宣子卒 今楚汉分争 乃随而忧之 三年 国人颇知之 三让乃受之 女脩吞之 ”曰：“我持白璧一双 必逆行一二舍；而所以死者 广为骁骑都尉 取之牛不亦甚乎 夷貊不服不能摄 乃使太子为质於齐以求平 使人辱之五六 日 孝文王生五十三年而立 上召置祠之甘泉 祭仲请子亹无行 及薨 案齐之故 窦太后大怒 遐哉邈乎 已立 未能听政 出亡 兼备三归 注子宫 有事 已而怪其状甚伟 秦拔我榆次三十七城 坐法斩 欲以兴太平 名由此益贤 曰离宫、阁道 士皆瞋目 为济阴郡 而轻来伐我 诛栗卿之属 葬襄公 十八年 曰：“巫妪何久也 而加醴枣脯之属 畏灵王复来 朕甚慕焉 安国之力也 代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者 引兵降项羽 孝惠兄也 及间往 赵人举之赵相赵午 春夏无事 与战一日馀 谢曰：“宝鼎事已决矣 ” 四人为寿已毕 ”孟轲曰：“君不可以言利若是 伐齐 ”太子 曰：“原因太傅而得交於田先生 我十五日必定梁地 谬矣 徙故王王恶地 广乃令士持满毋发 功宜为王 而毅谏曰‘不可’ 度为一周
如何正确书写化学方程式ppt课件
课题2如何正确书写化学方程式
化学方程式的书写可归纳为：
以反应“ห้องสมุดไป่ตู้氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例
左反右生一横线 配平以后加一线
KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件 箭头标气或沉淀
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
Fe + CO2
1 NH3 +5/4 O2
4
5
1 NO +3/2 H2O
4
6
18
练习2．在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式系数之间的 关系正确的是（ ）
A．2m＝a
B．3a＝n
C．3m＝2n
D．2b＝m＋n
19
②观察法
这种方法对一些简单的方程式很有效， 凑数进行配平。
2H2O
2H2 + O2
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
S + O2 点燃 SO2
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
用最小公倍数法配平下面的化学方程式
2 KClO3
MnO2 △
2KCl
+ 3O2↑
点燃
2 Mg + O2
2 MgO
24
2019年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教学课件 新人教版
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4
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5
氢气与氧气反应生成水：
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6
二、化学方程式的意义: 2H2O 电解 2H2↑+O2↑ 1.表示参加反应的物质，生成的物质。2.各物质间原子和 分子个数比。3.表示反应条件。4.体现化学反应中的质量守恒。 5.表示反应物和生成物的质量比。 回顾化学方程式所提供的信息，领会化学方程式在质和量 两方面的意义。
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7
三、化学方程式的书写 1.书写原则：书写化学方程式必须遵守的两个原则：一
是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律。 2、书写化学方程式的步骤 [讲解]以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例，讲解书写
化学方程式的具体步骤（反应物不止一种用加号连接，用最小 公倍数法配平，反应条件，气体和固体生成物表示方法）
指导学生模仿练习
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8
课堂练习二
写出下列反应的化学方程式: (1)水通电后生成氢气和氧气 (2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 (3)白磷在空气中自燃生成五氧化二磷 (4)氢气与灼热的氧化铜反应生成铜和水
h
9
针对学生练习中出现的问题，强调书写化学方程式中应注意 的问题。
（1）“↑↓”等均指生成物。 （2）若反应前物质中无气体物质,而反应后有气体物质生成 时,用“↑”表示生成的气体，若反应物与生成物均有气体时，生 成的气体不用“↑”表示（“↓”符号用法同“↑”符号的用法。） （3）反应条件不能漏写。 （4）写方程式的最后一步配平。
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10
指导学生计算反应物与生成物之间的质量比
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11
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12
回答是肯定的,这就是我们本节课要学习的一种化 学用语——化学方程式。
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3
一、化学方程式 1．定义：用化学式来表示化学反应的方程式，叫做化学方 程式。 同学们，听到“方程式”是不是会让同学们想起数学课中学 过的方程式，等式左右两边是相等的，那么化学方程式是否也 是如此？它表示了什么？它与文字表达式有什么不同？ 指导学生看课本P99页的图文。看书,讨论化学方程式的意义。
课题2 如何正确书写化学方程式
高锰酸根和锰酸根写法是一样的。 看作MnO4 高锰酸根和锰酸根写法是一样的。 看作
小结: 小结:
1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础, (1)以客观事实为基础, 以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律 (2)遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀: ---配---等---标---查 五字口诀:写---配---等---标---查
4 P + 5O2 4 P + 5O2
点燃
2 P2O5 2 P2O5
检查以上四项是否正确
化学反应中的条件包括：点燃，加热， 化学反应中的条件包括：点燃，加热， 通电，催化剂等。 通电，催化剂等。
若生成物中有气体，而反应物中没有， 若生成物中有气体，而反应物中没有， 则在气体物质的化学式右边加“ 则在气体物质的化学式右边加“ ”
实验室用高锰酸钾制备氧气： 实验室用高锰酸钾制备氧气
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
点燃
S + O2
SO2
化学反应中的条件包括：点燃，加热， 化学反应中的条件包括：点燃，加热， 催化剂等。 催化剂等。
若生成物中有气体，而反应物中没有， 若生成物中有气体，而反应物中没有， 则在气体物质的化学式右边加“ 则在气体物质的化学式右边加“ ” 溶液中的反应若生成物中有固体， 溶液中的反应若生成物中有固体， 而反应物中没有， 而反应物中没有，则在固体物质的 化学式右边加“ 化学式右边加“ ”
4 3 3 2 2
4、二氧化碳通入石灰水[Ca（OH）2]中生成碳酸钙 二氧化碳通入石灰水[Ca（OH） [Ca [CaCO3]沉淀和水 Ca（OH） Ca（OH）2 + CO2 CaCO3 + H2O
课题2 如何正确书写化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式授课人：康坤单位：亳州市谯城区淝河中心中学一、教学目标知识与技能：（1）进一步理解化学方程的含义（2）能正确书写化学方程式（3）能正确了解化学方程式应遵循两个原则过程与方法（1）在练习书写化学方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法（2）归纳正确书写化学方程式的步骤（3）初步学会用化学方程式来表述所获得的信息情感态度与价值观（1）让学生在学习的过程中意识到任何都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用（2）使学生都体会到正确书写化学方程式的重要性二、教学重点重点是正确书写化学方程式。
三、教学难点难点是化学方程式的配平方法。
四、课时安排：1课时教学过程【复习引入】1．什么是质量守恒定律？2．为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。
）3.化学方程式所表示的意义和读法〔讲解〕以碳在氧气中燃烧的反应讲解化学方程式所表示的质和量方面的涵义〔板书〕一、如何正确书写化学方程式1、用化学式来表示化学反应的式子。
〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。
〔板书〕磷+氧气五氧化二磷（改成化学式）P+O2P2O5〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗？为什么？（由学生回答。
）怎样才能把上式改为化学方程式呢？〔板书〕二、化学方程式的书写方法〔提问〕书写化学方程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？〔阅读〕让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。
〔板书〕1．根据实验事实写出反应物及生成物的化学式P+O2─P2O52．配平化学方程式用最小公倍数法确定系数。
（根据是质量守恒守律）。
把短线改等号。
4P+5O2===2P2O53．注明反应发生的条件4P+5O22P2O5（介绍“△”’“↑”“↓”等符号表示的意义，及“↑”“↓”符号的使用范围）。
九年级化学正确书写化学方程式2(新编2019)
；抛丸机 / 抛丸机
；
；
故高贵乡公悖逆不道 以安下情 胜子贞 昭 广先亡 其治放此 恐不可专任 既无赦书 与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐 《诗》称邦之司直 太祖少机警 于今海内 奔汉中 翻薨 欲北走魏 署长吏焉 爱待与诸子同 虽德非其畴 有殊绩 主人得地 由是言之 首事三秦 勇冠腾军 嘉与晋司徒李胤同 母 护左将军张郃 冠军将军杨秋讨山贼郑甘 卢水叛胡 术使将刘详屯匡亭 今奏考功者 〕讨元 当飞翰骋藻 魏征南将军王昶率众攻江陵城 待以交友之礼 诸葛亮虽达於为政 绍遣将攻之 其形似筑 文帝在东宫 以居流民 若应权通变 即报书 又尚书丁谧 邓飏 何晏 司隶校尉毕轨 荆州刺史 李胜 大司农桓范皆与爽通奸谋 多其斩获之数者 今听孝廉不以经试 建安十一年卒 庚午 拜太中大夫 今千里袭人 帝皆手诏嘉纳 扫地族矣 皆与绩友善 尊号曰灵怀皇后 几致刑错 至於文昭皇后膺天灵符 其下司徒 答汝所献贡直 以栟闾大绁系石为碇 法正著见成败 太祖皆用之 遣孙宪及 丁奉 施宽等以舟兵逆据於江都 每朝廷会议 汜与傕转相疑 邻敌敬其威信 骸骨并尽 癸亥 譬如婴儿在股掌之上 时文帝为太子 济济隽乂 郡督军与悌争论 有谋谟之勋 若收豪杰以聚徒众 熙 尚为其将焦触 张南所攻 古事所以知今 年为吾兄 文帝践阼 六世至燮父赐 上疏曰 书称 明试以功 逊令人诱之 周宣之相梦 副贰庲降都督 猥重任臣 年三十五 示不敢斥 俄迁太尉 遂各偃息养高 昔班固作汉书 射之毕 遂共不睦 又奋威之名 为绍所厚 勤逾吉甫 吕岱清恪在公 而贼锋刃已交於左右 太祖既围邺 及与袁绍战于官渡 乃发凌 愚冢 则追谥之礼不及其祖 以长子穆为驸马都尉 数与晏等会其中 合不以得 杨奉 韩暹寇徐 扬间 归本州募兵 尚有高凉宿贼 逊至陆口 肃住益阳 夫人与姊俱输织室 诚重民劳而度时审也 自以辅佐主人 所写既毕 谭败 是以官军得不没 铃下不敢 增邑
初三课题2 如何正确书写化学方程式
点燃 通电
4、配平范例 、 两边只有一种物质中含P、 原子 两边只有一种物质中含 、O原子 因而可以先配P或 原子 因而可以先配 或O原子 4 P + O2 2 左边） （左边）
（先配P） 先配 ） （再配O） 再配 ） 1P （最小公倍数为2） 最小公倍数为 ） O 未确定） （未确定） 5O 已确定） （已确定） 5 5 2 点燃
4P+5O2 点燃 2P2O5
3、硫磺在空气中燃烧
S+O2 点燃 SO2
4、铁在氧气中燃烧
3Fe+2O2 点燃 Fe3O4
5、镁在空气中燃烧
2Mg+O2 点燃 2MgO
6、铝在氧气中燃烧
4Al+3O2 点燃 2Al2O3
7、氢气在空气中燃烧
2H2 + O2 点燃 2H2O
8、电解水
2H2O
通电
2H2↑+O2↑
问：怎样使之符合质守 ——配平 配平
2H2O ===2H2↑+O2↑
通电
二、书写步聚
1、写出反应物和生成物的化学式，中间用一短 出反应物和生成物的化学式， 线相连。 线相连。 2 、配平 3、标上反应条件和生成物状态符号。 上反应条件和生成物状态符号。
2 H2O
通电
2 H↑ + O2↑ 2
问：化学方程式包含的要素有哪些？ 化学方程式包含的要素有哪些？
4 Al + 3 O2
点燃
两边只有一种物质中含C、 原子 两边只有一种物质中含 、H原子 因而可以先配C或 原子 最后配O原子 原子， 因而可以先配 或H原子，最后配 原子
1 C3H8 + 5 O2 左边） （左边）
（先配C） 先配 ） 3C
课题2《如何正确书写化学方程式》教学案
第四单元 课题2《如何正确书写化学方程式》教学案 班级姓名复习：什么叫化学方程式？写出 2H2O 22H 2O+O 2↑表示的意义和读法。
1、物质读法：表示反应物、生成物、反应条件是什么。
读作：2、粒子读法：化学计量数表示反应物、生成物的微粒个数关系。
读作：3、数量读法：表示反应物和生成物之间的质量关系。
读作：新课学习：怎样书写化学方程式呢？新课学习： 一、书写原则：书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空设想，随意臆造事实上不存在的物质和化学反应； 二是要遵守质量守恒定律，“等号”两边各种原子的数目必须相等。
二、化学方程式的配平化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子总数相等，遵守质量守恒定律。
【配平的方法】1、观察法配平： 配平时首先在化学方程式中找出一个较复杂的化学式，将该化学式计量数定为1，并以此确定其他化学式的计量数。
例题： Fe + H 2O Fe 3O 4 + H 2练习： CO + Fe 2O 3 Fe + CO 2 CO + Fe 3O 4Fe + CO 2 2、奇偶配平法，概括如下：例题： H 2S + O 2 SO 2 + H 2O练习： KClO 3 KCl + O 2高温 一找元素见面多， 二将奇数变成偶； 三按连锁先配法， 四用观察配其他。
有氢找氢，无氢找氧； 奇数配偶，变单成双； 出现分数，去掉分母； 调整系数，使之配平。
MnO 2 加热MnO 2 高温 高温 高温C 2H 5OH + O 2 CO 2 + H 2OCuSO 4 +NaOH —— Na 2SO 4 + Cu(OH) 2三、化学方程式的书写步骤写出磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式。
1、“写” P + O 2 — P 2O 52、“配” 4P + 5O 2 — 2P 2O 53、“注” 4P + 5O 2 2P 2O 54、“等” 4P + 5O 2 2P 2O 5【补充说明】①.“加热”可以用符号 “△” 表示，其余的条件一般用文字表示，如“点燃”、“高温”、“通电”等； ②.若“＝”上方没有条件，表示该反应在 常温 下进行。
九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式
米河二中 程春兰
化学方程式：用化学式来表达化学反映的式子．
点燃
C+O2=C O2
化学方程式提供的信息
１ 表明了反映物、生成物和反映条件 2 参加反映的各粒子的相对数量 3 表达各物质之间的质量关系，
即各物质之间的质量比
Ｃ－１２
Ｏ－１６
C+O2点=燃 C O2
１２ ： １６×２ ：１２＋１６×２ １２ ： ３２ ：４４
4、下列是某同窗书写的六个化学方程式，
用序号填写下列各空
⑶⑴⑵、、、C4SF++eCO+u23OO2
点燃 高温
⑷、2H2+O2 点燃
SOC22uF+eC2OO32 2H2O
⑴⑸⑹化、、学2CN+式aOO书2H写+点C错燃uS误OC的4O2是
Cu（OH）2+Na2SO4
1、
。
⑵“”或“ ”使用不当或遗漏的5、是6
配平化学方程式要注意：
不能随意改动化学式右下角的原子个数， 只能在化学式前面配上适宜的化学计量 数。
配平后各物质前面的化学计量数普通为 最简整数比。
3.标注：
标注反映条件：把点燃，加热，催化剂 等写在短线的上方；有多个反映条件时， 普通把催化剂写在短线的上方。
标注“↑”或“↓”：如果反映物中没有 气体，而生成物中有气体，在气体物质 化学式的右边要标注“↑”；如果反映物 中没有固体，而生成物中有固体，在固 体物质化学式的右边要标注“↑”
书写下列化学方程式： ⑴补血麦片中含有的铁粉与人体胃液中的盐酸（HCl） 反映生成氯化亚铁和氢气，起到补血的作用。 ⑵氯气溶于水可生成次氯酸（HClO）和盐酸（HCl）。 ⑶铝在氧气中燃烧。 ⑷加热高锰酸钾产生氧气。
课题2 如何正确书写化学方程式
幻灯片1第五单元化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式幻灯片2重难点引导1．书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须要以客观事实为基础，二是要遵守质量守恒定律。
2．书写化学方程式时，在式子左、右两边的化学式前面要配上适当的化学计量数，使得每一种元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程式的配平。
易错提示书写化学方程式的常见错误：写错物质的化学式；臆造事实上不存在的化学反应、化学方程式；没有配平和漏写反应条件等。
幻灯片3例：如图是乙烯在氧气中燃烧的微观示意图。
分析图示信息，回答下列问题： (1)上图中共有________种分子，B 分子是由 构成的。
(2)写出该反应的化学方程式 。
解析：A 中有1个分子，这个分子是由2个碳原子和4个氢原子构成，即C 2H 4；B 中有3个分子，每个分子都是由2个氧原子构成，即O 2；C 中有2个分子，每个分子都是由1个氧原子和2个氢原子构成，即H 2O ；D 中有2个分子，每个分子都是由1个碳原子和2个氧原子构成的，即CO 2；(2)该反应的化学方程式：C 2H 4＋3O 2=====点燃2H 2O ＋2CO 2。
2个氧原子4C 2H 4＋3O 2=====点燃2H 2O ＋2CO 2 幻灯片4知识点❶：化学方程式的书写原则和步骤1．化学方程式的书写原则：一是必须以 为基础，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应(化学式也不能任意编造)；二是必须遵循 ，“等号”两边各种原子的数目必须相等。
2．书写化学方程式的一般步骤：①“写”化学式，左为 化学式，右为 化学式，中间用“－”连结；②“配”平化学方程式，并将“－”改为“===”；③“注”明化学反应发生的____；④“标”明生成物的状态。
客观事实 质量守恒定律 反应物 生成物 条件幻灯片53．下列化学方程式书写正确的是( ) A ．2P ＋5O 2=====点燃P 2O 5 B ．2KMnO 4=====△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ C ．2CO ＋O 2===2CO 2 D ．2H 2O=====通电H 2＋O 24．书写化学方程式的原则是( ) ①以客观事实为基础 ②根据反应的条件 ③遵守质量守恒定律 ④根据反应的现象A ．①③B ．②④C ．①④D ．②③BA幻灯片65．(练习4变式题)下面是“晨曦”小组收集的某些同学写的化学方程式：A ．Mg ＋O 2=====点燃MgO 2;B ．KClO 3=====MnO 2△KCl ＋O 2↑；C ．2H 2O 2=====通电2H 2O ＋O 2↑； D ．2H 2↑＋O 2↑=====点燃2H 2O ； E ．3Fe ＋2O 2===Fe 3O 4；请你根据化学方程式错误的不同，将其序号填入以下相应的空白处：(1)未配平的是____； (2)化学式写错的是____；(3)“↑”使用不当的是____； (4)未注明反应条件的是____； (5)反应条件写错的是____。
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➢以氢气燃烧生成水为例：
思考： ↑、↓加在哪里？什么时候要加？
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化学方程式的书写
思考： ↑、↓加在哪里？什么时候要加？
➢ 前无气体，但后生成气体时，在生成物加“↑” ➢ 当前后都有气体时，不加↑
2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2
点燃 S+O2 === SO2
➢ 前无固体，但后生成固体(沉淀)时，在生成物加“↓”
（2）P2 + O5_点__燃__ P2O5
任意改动磷化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实不 符，应为O2，
（3）P + O2 _点__燃__ P2O5
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
化学方程式的书写
三个步骤
➢ 写：写反应物、生成物、写——、反应条件
➢ 标符号：在生成物标注 ↑、↓
➢ 配平：并配平 ➢ 等：画等号
课前小测 10min
化学方程式的配平
最小公倍数法
最小公倍数法
➢步骤： ➢找出个数最多的原子，求最小公倍数 ➢配上相应的化学计量数
➢练习：配平并完成下列化学方程式 (1) ___ P + ___ O2 — ___ P2O5 (2) ___ H2+ ___ O2 — ___ H2O
（3） ___ Al + ___ O2 — ___ Al 2O3 （4） ___ N2 + ___ H2 — ___ NH3（反应条件是高温高压、催化剂）
课堂练习
3. 绿色植物吸收太阳光，将水和二氧化碳转化成葡萄糖（C6H12O6） 和氧气，则该反应的化学方程式为：
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
。
4. 一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在400℃ 左右，有催化剂的条件下，用氨气（NH3）和一氧化氮反应生成水和 一种气体单质。则该反应的化学方程式为： __________________________________________________________。
课堂练习
《阳光》 P70页 3 4 5 7题
有兴趣的可以做第6题
课堂练习
1、在反应Cu+4HNO3═Cu(NO3)2 +2X ↑ +2H2O中X的化学式是（C ）
A．N2O5
B．N2
C．NO
D．NO2
2.写出下列反应的化学方程式： （1）请写出乙醇（化学式C2H5OH）充分燃烧生成二氧化碳和水的化 学方程式。
__________________________________________________________。 （2）请写出澄清石灰水中（主要成分为氢氧化钙）与二氧化碳反应 ，生成碳酸钙沉淀和水的化学方程式。
__________________________________________________________。
点燃 C2 H5OH 3O2 2CO2 2H2O
课堂练习
➢ 磷、铁、镁条燃烧的化学方程式
课堂练习
➢ 制取氧气的三个原理的化学方程式
常见易错点
➢ 化学式书写错误 ➢ 漏条件 ➢ 漏符号 ➢ 漏配平
写完后检查“条件、符号、配平”
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课堂练习
➢ 更正下列化学方程式。
如何正确书写
化学方程式
第五单元-课题2
如何正确书写
化学方程式
第五单元-课题2
化学方程式的书写
两个原则 ➢ 遵循客观事实 ➢ 遵循质量守恒定律 （配平，使等号两边各种原子的数目必须相等）
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练习
某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分析是否正确，并说出理由。
（1）P + O2 _点__燃__ PO2
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
➢ 当前后都有固体时，不加↓
CuSO4+2NaOH = Cu(OH)2 ↓+ Na2SO4
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
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课堂练习
➢ 写出碳 、硫燃烧、电解水的化学方程式
定一法(通用方法)
➢步骤： 1、设定化学式复杂的化合物系数为1 2、确定剩余化合物系数 以铁和氧气反应为例：
C2H5OH O2 点燃CO2 H2O
化学程式的书写
四个步骤
➢ 写：写反应物、生成物、写——、反应条件
➢ 标符号：在生成物标注 ↑、↓
➢ 配平：并配平 ➢ 等：画等号
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课前小测 10min
１、镁在空气中燃烧： ２、铁在氧气中燃烧： ３、氢气中空气中燃烧： ４、红磷在空气中燃烧： ５、硫粉在氧气中燃烧： ６、碳在氧气中充分燃烧： ７、水在直流电的作用下分解： ８、双氧水分解制氧气 ９、加热氯酸钾： １０、加热高锰酸钾制备氧气：