多媒体网络数字语音室与模拟语音室之比较
网络化数字语音室的特点及应用研究
网络化数字语音室的特点及应用研究网络化数字语音室是一种将数字化技术与网络技术相结合的语音录制与处理设备，其具有以下特点和应用研究：1. 数字化：网络化数字语音室将语音信号转化为数字信号进行处理和传输。
通过数字化技术，可以更好地保持语音信号质量，避免了模拟信号传输中的信噪比损失和失真问题。
2. 网络化：网络化数字语音室通过互联网等网络传输技术实现远程语音录制和处理。
这一特点使得用户可以在任意地点进行语音录制和处理，不再受制于传统录音室的地理限制。
3. 多功能性：网络化数字语音室不仅可以实现语音的录制，还可以进行音频处理、编辑、混音等工作。
用户可以在软件界面上进行各种参数调整，如音量、音调等，以满足不同录音需求。
4. 实时性：网络化数字语音室可以实现实时语音传输和处理。
用户可以在录制过程中即时听到录制的音频，进行实时的调整和修改。
这一特点使得用户可以更加准确地把控录音的效果，提高录音的质量。
5. 高效性：网络化数字语音室提供了一系列快捷操作和自动化功能，使得语音录制和处理的流程更加高效。
用户可以通过拖拽、复制粘贴等简单操作完成复杂的录音任务，节省了大量的时间和精力。
1. 音频制作：网络化数字语音室可以用于音频制作工作室的建设。
通过远程网络传输，音频制作人员可以在不同地点协同工作，提高工作效率。
网络化数字语音室的高效性和实时性可以实现音频制作过程中的快速修改和调整，提高制作质量。
2. 远程教学：网络化数字语音室可以实现远程教学的录制和传输。
教师可以通过网络录制讲解和课程，学生可以通过网络实时收听，并进行互动。
这一应用可以实现教育资源的共享和整合，提高教育教学的效果。
3. 语音识别：网络化数字语音室可以用于语音识别技术的训练和调优。
通过录制大量的语音样本，可以为语音识别算法提供训练数据。
通过实时录制和调试，也可以帮助改进和优化现有的语音识别系统。
4. 语音合成：网络化数字语音室可以用于语音合成技术的研究和应用。
浅析数字化网络语音室应用和管理中的问题及对策
浅析数字化网络语音室应用和管理中的问题及对策摘要随着数字化网络技术的发展，数字化网络语音室在音视频领域的应用呈现出快速增长的趋势。
然而，数字化网络语音室应用和管理中存在一些问题，如网络延迟、音质问题、版权保护等。
本文将从技术和管理两个方面分析这些问题，并提出相应的对策，以便更好地推动数字化网络语音室的发展。
关键词数字化网络语音室、网络延迟、音质问题、版权保护、对策1. 引言随着数字化网络技术的快速发展，数字化网络语音室成为音视频领域的重要应用之一。
它通过网络实现人们在不同地点实时进行语音交流和音视频创作，极大地方便了人们的日常生活和工作。
然而，在数字化网络语音室的应用和管理过程中，我们也面临一些问题。
本文将对这些问题逐一进行分析，并提出相应的对策。
2. 网络延迟问题及对策网络延迟是数字化网络语音室中一个常见的问题，它导致了实时语音交流的不稳定和音质下降。
造成网络延迟的原因有很多，比如网络拥塞、传输距离过长等。
为解决这个问题，可以采取以下对策： - 加强网络基础设施建设，提供更稳定、更快速的网络环境。
- 优化网络传输协议，减少数据传输的延迟。
- 采用分布式服务器架构，将语音数据存储在离用户较近的服务器上，减少传输距离。
3. 音质问题及对策数字化网络语音室的音质问题主要包括声音失真、回声等。
这些问题严重影响了用户的体验和语音内容的传递。
为解决这个问题，可以采取以下对策： - 优化音频编解码算法，提高音频的压缩和解压缩效率，减少失真。
- 引入回声抑制技术，减少回声对音质的影响。
- 提供灵活的音频调节功能，让用户根据个人需求进行调整。
4. 版权保护问题及对策数字化网络语音室中存在版权保护问题，用户在语音创作和分享过程中可能会侵犯他人的知识产权。
为解决这个问题，可以采取以下对策： - 明确用户权益保护责任，加大对版权侵权行为的惩罚力度。
- 推广正版音频内容，提供良好的创作环境和经济回报，鼓励用户进行合法创作。
数字多媒体语音实验室的易发问题及日常维护
数字多媒体语音实验室的易发问题及日常维护【摘要】数字多媒体语音实验室近十年来随着计算机互联网的普及逐渐取代了模拟无线信号发射的传统语音室，数字语音室同模拟信号语音室相比有了长足进步。
同时数字语音室使用中出现了许多新问题，对语音室的日常维护提出了新的要求。
【关键词】数字多媒体；语音实验室；日常维护传统模拟信号语音室经过了几代改进最终通过模拟网络实现了学生端的视听说，并在模拟信号基础上实现了学生与教师之间的交流，但是局限于模拟信号学生只能够通过声音和图像学习教师资料，通过磁带实现对教师资料的记录，学生和教师的交流也仅限于口语。
这种模式的语音实验室在学生和教师交流，教学资源共享上存在极大弊端。
近十年随着计算机和互联网的普及，数字多媒体实验室逐渐取代了模拟无线信号发射的传统语音室，数字多媒体实验室以TCP/IP协议和快速以太网结构作为应用技术核心实现了全数字语音传输；可视化音频点播；文本阅读和考试；硬盘数字录音语音课件编辑；可接入校园网或将多个语音室互联；教师主控台支持双显示系统等多种新功能。
同时随着数字多媒体语音室的普及，实验室在使用过程中出现了许多新问题。
数字多媒体语音实验室教师端由双显计算机，音视频处理器，服务器，电源等组成易出现以下问题：1）早期的数字多媒体语音实验室音视频处理器和电源集成在一起，电源长时间使用容易损坏，维护时需连同音视频处理器一起更换，费用过高，可以找厂家协商将电源和处理器分开，当电源再出现损坏只更换电源降低维修费用。
2）新式的数字语音室音视频处理器已经微缩成影音卡直接安装在电脑上，长时间使用后容易出现接触不良使系统无法运行，需要将影音卡拔出用橡皮擦去接触位的氧化物重新插入。
3）教师端的主机因为是在开放的情况下使用容易感染病毒，或被误删程序导致系统崩溃。
所以在安装主机程序后应该用冰点还原等程序保护，同时做ghost 备份。
现在很多语音实验室都没有连接外网，很多病毒都是通过U盘感染，因此需要安装能下载离线升级包的杀毒程序，如360杀毒，瑞星等。
数字mic-和模拟-mic-区别
数字mic-和模拟-mic-区别随着数字信号处理技术的发展，使用数字音频技术的电子产品越来越多。
数字音频接口成为发展的潮流，采用脉冲密度调制（PDM）接口的ECM 和MEMS数字麦克风也孕育而生。
目前，ECM 和MEMS数字麦克风已经成为便携式笔记本电脑拾音设备的主流。
数字ECM或MEMS麦克风和传统的ECM 麦克风相比，有着不可取代的优势。
首先，移动设备向小型化数字化发展，急需数字拾音器件和技术；第二，设备包含的功能单元越来越多，如笔记本电脑，集成了蓝牙和WiFi无线功能，麦克风距离这些干扰源很近，设备对抗扰要求越来越高；第三，三网合一的发展，需要上网，视频和语音通信可以同时进行，这在移动设备中通常会遇到环境噪声和回声的影响；第四，从提高生产效率角度，希望对麦克风采用SMT焊接。
数字麦克风适合SMT焊接，可以解决系统各种射频干扰对语音通信产生的噪声，富迪科技的数字阵列麦克风拾音技术可以抑制和消除通话时的回声和环境噪声，数字接口方便同数字系统的连接。
模拟麦克风和数字麦克风麦克风结构：ECM模拟麦克风通常是由振膜，背极板，结型场效应管(JFET)和屏蔽外壳组成。
振膜是涂有金属的薄膜。
背极板由驻极体材料做成，经过高压极化以后带有电荷，两者形成平板电容。
当声音引起振膜振动，使两者距离产生变化，从而引起电压的变化，完成声电转换。
利用结型场效应管用来阻抗变换和放大信号，有些高灵敏度麦克风采用运放来提高麦克风灵敏度（见图1a）。
ECM数字麦克风通常是由振膜，背极板，数字麦克风芯片和屏蔽外壳组成，数字麦克风芯片主要由缓冲级，放大级，低通滤波器，抗模数转换组成。
缓冲级完成阻抗变换，放大级放大信号，低通滤波滤除高频信号，防止模数转换时产生混叠，模数转换将放大的模拟信号转换成脉冲密度调制(PDM)信号，通常采用过采样的1位Δ-Σ模数转换（见图1b）。
MEMS模拟麦克风主要由MEMS传感器，充电泵，缓冲放大器，屏蔽外壳组成。
模拟话筒与数字话筒比较
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保密
数据包模式传输，不会被模拟话筒接收，非对应ID接收器不会显示信号，一个接收端不会收到2个以上的发射信号
接收器会被多个其他同频点或谐波频点的发射器干扰，同理发射器的信号会被其它接收器扫频并接收
17ห้องสมุดไป่ตู้
电量显示
在接收屏显示发射的电量情况
在接收屏显示发射的电量情况
最多3级可调
11
频响宽度
40---17K
150---8K
12
内置均衡
内置5段，5种音效：卡拉OK，语音，金属，
无
13
环境模式
内置4种环境模式,动态采样,选择唱歌模式采样，会议语音模式采样
固定工作模式，
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动态响应
模拟数字转换电路，实时采样
受VCO震荡阻容元件影响，声音有动态延缓
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一致性
高，品质取决于设计，元器件宽容度高，一致性易于保证
18
功能扩展
可以增加类似切歌，升降调等指令，
无法扩展和传输指令
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同频点冲突
不会出现，ID号不同不能接收，ID号相同会主动跳频躲开冲突频点
同频点干扰会出现嘶哑声或信号冲突使接收机哑音-发音-哑音-发音，造成声音断断续续
需手动筛选干净频点或使用旧频点
8
频率偏移
发射端用内置MCU设定频点并发出对频信号，接收端扫描到对应对频信号锁定频点，随时相应发射端变换频点的指令。
受环境、温度、元器件性能的影响，会改变载波频点，造成频点偏移而无法对频工作。
9
工作电压
AA电池X2,低至1.25V
AA电池X2,低至1.9V
10
发射功率
广播数字系统和模拟系统对比表
般单向传输播系统的功能(如：定时打铃、分区播放等)。
传输距离受音频线路的损耗影响，不般不超过2km,远距离需布设光纤等线路传输距离受限，音频交换机间超过100米需中继，不能利用其他网络只要有网络的地方，便可接入广播，能利用原有网络平台，节省布线，安装方便音频传输距离无限延伸，可运行在跨网关的局域网上，支持大范围的重要性应用，从主校区到分校区集中控制广播，从公司总部到各个地区分部的同声广播，实现快速、可靠的信息沟通；扩展、兼容性安装时确定，不方便编组分区，增加或更改时，整个系统需要调整;由于采用模拟音频信号及串行数据信号，要建设专用广播网络，难与其他系统进行兼容集成扩展数量受限，音频交换机数在20台，最多支持320个终端，系统扩展需增设布线，严格按距离安装任意分区，随时可选择。
随时可以根据信息点增加终端；可采用商用TCP/IP以太网标准，能与商用以太网及互联网兼容，无需建设专用广播网络，能与计算机网络进行兼容集成定制服务器系统(linux)确保系统所有功能的正常运行。
主控机与终端均采用工业级芯片，底层全部为定制的Linux系统，全天24小时工作，完全不受病毒侵扰。
借助于成熟的以太网络硬件，无需额外线路维护。
对于已安装iDste智能终端(中控)的用户只需升级终端底层软件就可实现教室数字IP音频终端的所有功能。
对于新安装学校，通过购买一套系统实现两大功能模块。
即电教设备的集控和数字IP广播系统合二为一，一套设备两套系统。
成本适用于较小的系统，随着系统的拓大，维护及布线成本增加成本较传统的高，适合中小型系统小系统成本较大，但随着系统的扩展，在布线、安装、控制、维护方面能节省大量成本对于已安装iDste智能终端(中控)的用户只需升级终端底层软件就可实现教室数字IP音频终端的所有功能。
对。
数字多媒体语音实验室的易发问题及日常维护
（ １ ２ ） ． 为了避免 教师端出现以上问题在 日常维护 时应注意 以下几 点： ［ ３ ］ 周 国红 ， 姜粤． 语音 实验 室的管理 与维护技ｚ Ｓ ［ ｊ ］ ． 黑龙江科 技信息 ， ２ ０ ０ ９ （ ０ １ ） ． １ ） 为避免 因停 电和频繁开关机造 成 电源 和服务器损坏 最好 加配
不间断电源。 ２ ） 影音卡接触 不 良 有 时也是 因为教师对 主机拉拽造成 ， 最好 在安
Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ＆ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｖｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
科 技 视 界
科及日 常维护
谢 飞 （ 曲阜 师范 大学 日照 校 区 实验 中心 ， 山东 日照 ２ ７ ６ ８ ２ ６ ）
【 摘 要】 数 字多媒体语 音实验 室近 十年 来随着计 算机 互联 网的普及逐 渐取代 了 模拟 无线信号发射 的传统语音 室， 数字语音 室同模拟信号
语音室相｝ Ｅ 有了长足进 步。同时数 字语音 室使 用中出现 了许 多新 问题 ， 对语音 室的 日常维护提 出了新 的要求 。
【 关键词】 数 字多媒体 ； 语音 实验 室； 日常维护
传 统模 拟信号语音室 经过 了几代改进最 终通过模 拟网络实 现了 学生端的视听说 ．并在模 拟信号基础上 实现 了学生 与教师之 间的交 流． 但 是局 限于模拟信号学生只能够通过声音和图像学 习教师 资料 ， 通过磁带实现对教师资料 的记录 ．学生和教师的交流也仅限于 口语 这种模 式的语音实验室在学生和教师交流 ， 教学资源共享上存在极 大 弊端 近十年 随着计算机和互联 网的普及 ， 数字多媒体实验 室逐渐 取 代 了模 拟无线信号发射 的传统语 音室 ．数字多媒 体实验室 以 Ｔ Ｃ Ｐ ／ Ｉ Ｐ 协议 和快速 以太 网结构作为应用技术核心实现 了全数字语音传输 ； 可 视化音频点播 ： 文本 阅读 和考试 ； 硬盘数字 录音语音课件编辑 ； 可接 入 校园网或将 多个语音室互联 ： 教师主控 台支持双显示系统等多种新 功 能 同时随着数字多媒体语音室 的普及 ． 实验室在使用过程 中出现 了 许多新 问题 。 数字多媒体语音实验室教师端 由双显计算机 ，音视频处理器 ， 服 务器 ． 电源等组成易 出现 以下 问题 ： １ 早期 的数字多媒体语音 实验室音视频 处理器和 电源集成在一 起． 电源长 时间使用容易损坏 ． 维护时需连 同音视频处理器一起更换 ， 费用过 高 ． 可以找厂家协商将 电源和处理器分 开 ， 当电源 再出现损坏 只更换 电源降低维修费用 。 ２ ） 新式 的数字语音室音视 频处理器 已经微缩成影音 卡直接安装 在 电脑上 ． 长时间使用后容易 出现接触不 良使 系统无法运行 ， 需要将 影音卡拔 出用橡皮擦去接触位的氧化物重新插入 。 ３ ） 教师端的主机因为是在开放的情况下使用容易感染病毒 ， 或被 误删程序导致系统崩溃 。 所以在 安装 主机程序后应该用冰点还原等程 序保护 ． 同时做 ｇ ｈ ｏ ｓ ｔ 备份 。现在很多语音实验室都没有连接外 网， 很 多病毒都是通 过 ｕ盘感染 ．因此需要安装能 下载离线升级 包的杀毒 程序 ， 如３ ６ ０ 杀毒 ． 瑞星等。 ４ ） 数字多媒体语音室是在以太网结构上进行 数字传输 ， 它是 以服 务器和网线和学生终端进行连接而实现多种新 功能。 长时间使用后 网 线容易接触不 良． 因此在安装实验设备时一定要求 厂家将 连接服务器 ‘ 和学生端 的网线做好 编号 以便于 日 后 出现学生 终端端无法 连接使用
网络化数字语音室的特点及应用研究
网络化数字语音室的特点及应用研究网络化数字语音室是一种全数字化的音频处理系统，它采用计算机硬件和软件技术，可以将声音信号数字化并进行多种音频处理，如混响、均衡、压缩等。
网络化数字语音室的特点如下：1.高质量声音处理。
网络化数字语音室使用数字信号处理技术，可以消除传统模拟音频系统中的噪声和失真。
这样可以获得高质量的音频信号，甚至可以模拟出大型音乐厅、剧院、演唱会等各种场所的音效。
2.多功能性。
网络化数字语音室提供了多种音频影响效果，可以进行混响、均衡、压缩、失真、压缩、延迟、反转等处理，也可以进行升降调、多轨录音、虚拟音响等高级音频处理。
3.方便性。
网络化数字语音室可以直接连接到计算机或网络，无需额外的接口。
所有音频调节和操作都可以通过计算机软件进行完全控制。
同时，网络化数字语音室也可以搭配配备声音调节功能的外部设备一起使用，提高声音处理的可控度和实用性。
4.实时性。
网络化数字语音室可以实时进行音频处理，几乎没有延时和延迟现象。
这意味着，用户可以在录音和演出的过程中实时调整声音效果，快速反应和解决音频问题。
网络化数字语音室的应用非常广泛。
首先，在录音工作中，网络化数字语音室可以用来模拟各种音乐厅和表现方式的机柜音效，使得录音的结果有更加真实和卓越的效果。
其次，在广播和电视传媒领域，网络化数字语音室可以用来进行视频制作中的音乐调配和音效叠加，包括新闻、电视剧、电影等各种视频节目的制作和后期处理。
同时，网络化数字语音室在音乐演出和音乐教学中也得到了广泛的应用。
它可以为乐器和人声制作出各种丰富的效果，如混响、反射和延迟等，同时还可以实时调整音乐效果和音量，增强现场演出的质量。
此外，网络化数字语音室也可以用于电话会议、远程教学、在线会议等各种远程沟通、教学和会议场合，为参与者提供高质量的语音交流体验。
总之，网络化数字语音室的优点在于它可以给用户带来高质量的音频处理和实时控制，为各种音频应用领域带来便利和创新。
数码声与模拟声
模拟声,数字声风格的优缺点数字声还是模拟声？这是目前争论最多的风格。
一般将非常清冷、解析力高的声音归为数字声。
而将温暖柔和的声音说成为模拟声。
欧美人倾向于温暖柔和的模拟声，亚洲人则比较偏爱数字声。
而实际上，单独说某某声音是数字声还是模拟声无太大的必要。
因为真正到了最高端（High-end）级别，两者几乎没有很大的差距。
而传统的论点认为模拟声好，大多是因为顶级的Mastering Engineer很多设备都是模拟的。
而在这之中，有很深的历史原因和其他因素所左右。
因此，套用伟人的一句经典：不管数字还是模拟，真实好听就是王道！日本声以Yamaha为代表的一类日系监听厂商，声音风格往往倾向于冷冰冰。
日系厂商偏爱追求数据上的完美，而有些忽略音乐中的味道。
因此日系监听往往以解析力见长。
但是日系的声音有时候过于尖薄，易于导致听觉疲劳。
英国声英国绅士以品位著称，而英国声，就代表了某种特定的品位。
其中频偏厚，注重人声的回放效果和音乐整体的“韵味”。
一般英国厂商的监听，中频上都是特殊的魅力。
比如大名鼎鼎的LS3/5A，和PMC、ATC等监听音箱。
而英国声的速度相对偏慢，是它们普遍的缺点。
德国声德国声，代表着一种理性的声音。
他们追求解析力，但是不张扬。
你也许会觉得缺乏韵味，所以在试听不久就可能被否定掉。
至于什么是理性的声音，那就只可意会，不能言传了。
Genelec和丹拿声学都是著名的德系厂商，可是由于丹拿声学的设计师是英国人，声音风格就和德国声有很大区别了。
美国声与今天的美国一样，美国声充满了力量和粗犷。
美国声追求强横的动态，听起来非常有能量、有劲。
但要是细细品味，就缺乏味道。
比如用来回放交响，美国声可能会把交响的层次感抹杀，更像是乐器独奏一般。
大名鼎鼎的JBL，就是美国声的杰出代表。
音响界的争斗历史，模拟声和数字声孰优孰劣的争论！音响界，模拟声和数字声孰优孰劣的争论，一直没有停止过。
黑胶唱片和CD唱片的拼杀尚未结果，模拟磁带和CD唱片的争战又开始了。
模拟对讲与数字对讲的优缺点对比
模拟对讲与数字对讲的优缺点对比作为在楼宇建筑中起到通话作用的一种设备，楼宇对讲即大家常说的“门铃”。
在二十多年的发展过程中，楼宇对讲逐渐迈进网络化的智能家居方向，对讲产品结构走向更高档次。
消费者应如何了解数字对讲和模拟对讲，以更好地进行选择呢？1.接口对接对比模拟：往往是自行布线行成独立的网络系统。
行业缺乏标准，不同厂家之间的产品不能互联，同时可视对讲系统也很难和其它弱电子系统互联。
数字：采用TCP/IP方式，可以借用小区宽带网络，多个弱电子系统可以共用同一宽带网络，组建网络费用较低，采用标准接口，提高设备的实用性，实现了小区的管理平台的统一性。
2.视频传输对比模拟：模拟对讲在小区视频联网时，但当距离超过1KM时，图像质量无法保证。
数字：数字化可视对讲基于TCP/IP型网络协议，数据共享于网络，对于视频压缩、提取采用的是最先进算法与解码技术，既便是远距离，图像质量依然清晰。
3.通信质量对比模拟：模拟对讲属于总线制，是半双工通迅方式，当其中某一台门口机呼叫管理中心时，其它围墙机或分管理不可辟免存在占线。
数字：由于其接入的是宽带网络，中心设有交换机，其通迅是全双工通迅方式，从而可以多通道实时进行数据交换，不仅简洁快速，并且有效避免了占线。
4.安装调试对比模拟：模拟对讲系统联网设备众多，如联网切换器、层间隔离器、信号放大器等，任一设备故障时均会增加调试工程量，且此类中间设备只有厂家才能提供，更换则需依籁于厂商。
数字：数字化对讲系统采用标准TCP/IP协议，节省了众多的对讲系统的切换器、中间设备，调试方便，并且配置更换容易。
5.系统维护对比模拟：传统的模拟对讲系统，必须逐户逐台设备进行设置，发生故障也只能被动等待用户报修才能知道，系统升级更是需要专业人员现场更换芯片才能完成。
数字：通过后台软件即可完成对各个设备的设置和测试，通过管理中心软件可随时了解设备的运行情况；对于系统的升级，可通过终端设备的在线自动进行升级，无需人工干预。
中日高校多媒体网络数字语音室的比较研究
１ 多媒 体 网络 数 字 语 音 室设 计 理 念 的 比较
日本是 世界 上为数 不多 的教 育技术 先进 国家之
一
。
日本 Ａ ｉ ｒｆ ｔｒ ｎｖｒｉ ｋｔ Ｐｅｅ ｕａ Ｕ ｉ ｓｙ是 一所 由政 ａ ｃ ｌ ｅ ｔ
ｕ ｉ ｅｓｔｅ ． ｎ ｖ ｒ ｉ ｓ ｉ
Ｋ ｙｗ ｒ ｓ ｍ ｌｍ ｄａｎｔｏ ｉ ｔ ｇａｅｌ ｏａ ｒ； ａｉｔ；Ｃ ｉｅｅｕ ｉ ｒ ｔｓ Ｊｐ ｎｓ ｎｖｒｉｅ ｅ ｏｄ ： ｕｔ ｅｉ ｅ ｒ ｄｇａ ｌ ｕｇ ｒ ｏｙ ｆｃｉ ｉ ｗ ｋ ｉｌ ａ ｎ ｂ ａ ｔ ｌ ｙ ｈｎｓ ｎ ｅｓｉ ； ａａｅｅｕｉｅ ｔ ｓ ｖ ｉｅ ｓｉ
Ｔ ｅ ｍｕ ｉ ｄ ａ ｎ ｔ ｒ ｉ ｉ ｌｌ ｎ ｕ ｇ ａ ｏ ａｏ ｉｓ ｂ ｒ ｔｒｅ ： ａ
Ａ ｏ ａ ａｉｅ ｓｕ ｙ ｂ ｔ ｅ ｈ ｎ ｓ ｃ ｍｐ ｒ ｔ ｔ ｄ ｅｗｅ ｎ Ｃ ｉｅ ｅ ｖ
如何 有效 地建设 多媒 体 网络数字 语音 室是语 言 教学 中极 其 重要 的基础 问题 。针对 这一 问题 ，笔者 作为 客座 研 究 员 对 日本 Ａ ｉ ｒｆ ｔｒｌ ｎｖｒｔ ｋｔ Ｐｅ ｃｕａ Ｕ ｉ ｓｙ ａ ｅ ｅ ｉ （ 田繇 立大 学 ） 多媒 体 网络 数 字语 音 室设 计 、结 秋 构 、设施 、功能等 进行 了调查 研究 ，其调 查研究 结 果对我国高校多媒体网络数字语音室建设及借鉴学 习 日本 的先 进 技 术 及 管 理 方 法 具 有 一 定 的 启 示 意 义 。本文 分 别 以 日本 Ａ ｉ ｒｆｅ ｒ ｎｖｒｔ ｋｔ Ｐｅ ｔ ａ Ｕ ｉ ｓｙ和 ａ ｅ ｕｌ ｅｉ 中 国华南 师范 大学 为例 ，对 中 日多媒体 网络 数字语 音 室 中设 施应用 模式 进行 横 向 比较 。
数字化交互式网络语音室在现代英语教学中的重要作用
数字化交互式网络语音室在现代英语教学中的重要作用[摘要]随网络时代的发展，网络带给我们的不仅是丰富的网络资源，方便快捷的网络服务，也为我们的教育事业做出了巨大的贡献。
随着教育改革的不断深化，现代化高科技的教学设备逐步取代了传统的黑板和粉笔。
将计算机多媒体交互式网络技术应用于英语语音教学中，使得教学质量及教学效果均大幅度提高。
本文通过对数字化交互式网络语音室功能特点的详细介绍，以及对传统语音室与数字化交互式网络语音室的比较，说明了交互式网络技术在现代英语教学中的重要作用。
[关键词]数字化，交互，网络随着多媒体计算机和网络通信技术的日益成熟和发展，人类社会已经进入一个高度发达、高度文明的信息社会。
多媒体及网络等现代化信息技术手段的普遍使用带来了教育、教学方式的重大改革。
在科学技术飞速发展的今天，计算机多媒体交互式网络教学已经逐渐进入各高校组织和实施教学的各个环节，它的应用为教学所带来的高效、灵活、方便、直观、快速等变化已经成为越来越引人关注的焦点．尤其是近年来技术上的日趋完善，更将其在教学中的应用带入了一个全新的领域和境界。
而计算机多媒体互式网络教学方式更是为现代英语教学做出了极为突出的贡献。
1、计算机多媒体交互式网络教学的概念及在教学中的重要意义计算机多媒体交互式网络教学是充分运用计算机多媒体技术和计算机网络技术，将传统的课堂理论知识讲授建立于形象、生动、直观的教学之中，使老师和学生能够最大限度地增强课堂参与意识，进一步提高教学质量。
普通的计算机多媒体网络环境中能实现资源共享，但是如果想有效地实现计算机多媒体辅助教学和管理，就必须在普通局域网网络基础上，安装一种能实现辅助教学和管理的多媒体交互式操作系统。
这种多媒体网络教室操作系统就是模拟传统教室的教学行为，即在某种操作环境下，以计算机的显示器屏幕取代传统的黑板，以键盘操作取代粉笔，以鼠标器操作取代教鞭。
老师通过该系统就可以完成以前整个教学过程中的完全控制和管理，所以我们称它为计算机多媒体交互式网络教学管理系统。
网络化数字语音室的特点及应用研究
网络化数字语音室的特点及应用研究网络化数字语音室是一种数字音频系统，可实现音频传输、录制、编辑、混音、处理、回放等一系列音频处理功能，具有以下特点：1. 网络化：网络化数字语音室能够通过网络进行音频传输和共享，大大提高了音频处理的效率和灵活性。
2. 数字化：音频信号经过A/D转换成数字信号，所有处理都是在数字域下进行，避免了信号损失、杂音等质量问题，同时也可以实现各种数字信号处理算法。
3. 模块化：网络化数字语音室是由不同的模块构成的，如录音模块、混音模块、音效模块等。
这些模块可以按需选择和组合，实现各种音频处理需求。
4. 多路复用：网络化数字语音室可以同时处理多个音频信号，实现多路输入、多路输出的功能，方便团队协作加工。
5. 可视化：网络化数字语音室提供了丰富的可视化界面，方便用户进行各种操作，提高效率。
由于网络化数字语音室具有以上特点，因此在各行各业都有广泛的应用，如广播电视、影片制作、音频制作、音乐制作等领域，以下是具体应用研究：1. 录音制作：网络化数字语音室可以实现高品质的音频录制和编辑，例如可以记录各种演讲、讲座、演唱会、音乐会等现场音频。
在音频编辑方面，可以对音频进行剪辑、去除杂音、修正音高、改变声音色调等。
2. 广播电视：网络化数字语音室可以实现广播电视广告录制、音频混音、音效制作等多种需求。
例如，广告商可以在网络化数字语音室中自定义广告音效、音乐并进行录制、混音。
3. 影片制作：网络化数字语音室可实现对影片的音频相关制作：如电影配乐制作、音效制作、集声等等。
通过录音功能，音乐制作人员可以在同一个工作室内协同工作，可大大提高工作效率。
4. 教育学习：网络化数字语音室可以实现远程教育、网络学习等各种教育学习场景的音频制作，例如远程授课、网络语音聊天、网络会议等。
这将给用户带来更好的学习和交流体验。
多媒体网络数字语音室与模拟语音室之比较
多媒体网络数字语音室与模拟语音室之比较多媒体语音室，是随着计算机多媒体技术的快速发展，同时鉴于多媒体技术在教学应用方面无可比喻的强大功能，而得到现代教育系统推崇的教学设备。
语音教学是当今汉语拼音和英语教学的现代化教学手段之一，随着新科技的发展，语言实验室(Language LAB)领域在近几年来也有了许多突破，数字化语言实验室是新产品的代表，逐渐为广大用户所关注。
许许多多用户非常关心，什么是数字化语言实验室？数字化语言实验室与传统型语言实验室有哪些差异？下面我就为大家介绍一下多媒体语音室与数字语音室的情况。
数字化语言实验室是建立在网络资料交换的基础上，将经过A/D转换后的语音资料或音频的数据文件，通过标准的网络协议，传送给用户终端，网络及终端之间的传递，以符合标准网络协议的命令资料的形式反映，已达到语言学习的良好音质，满足教学多样性的需求，充分合理的组建和利用资源的一种全新的语言实验室。
数字化语言实验室是网络技术发展的必然结果，它代表一种技术发展的趋势。
我们以前接触的语言实验室都是基于模拟信号的系统，就像我们以前应用的卡式录音机，模拟手机等等。
长期以来，模拟型号的产品为我们的生活提供着服务，但随着时代的发展，模拟产品的功能已经不再满足社会多变的需求。
以语言实验室为例，传统型语言实验室的系统稳定性较差，音质不理想，大多数为单声道，系统功能单一，教学交互性差，所有的传统型语言实验室在上课后只能闲置，没有任何利用的空间。
近年来，随着网络的普及以及校园网的资源应用丰富多彩，传统型语言实验室愈来愈不能满足教学应用的需求，怎样发挥语言实验室的教学作用，怎样使网络的教学资源在语言教学上得以应用，怎样使语言实验室与校园网相连，做到无缝连接？答案只有一个，就是实现语言实验室的数字化。
而由于技术的发展，尤其是网络技术的发展使这一要求成为现实，多媒体网络语音室正是这类产品的代表。
让我从几个方面阐述这两种系统的不同。
第一：从功能设计上看：传统的现代化的语音设备，配备高清晰的彩色显示器，教师上课实行主控操作，学生一人一机，各种教学材料高清晰地传输到每台显示和耳机，学生可利用逼真清晰的屏幕影像和语音材料进行朗读、听力等练习。
数字麦克风与模拟麦克风的区别
数字麦克风与模拟麦克风的区别麦克风是我们生活中常见的一种声音采集设备。
在音频设备中，根据信号处理方式的不同，麦克风可分为数字麦克风和模拟麦克风两种类型。
数字麦克风和模拟麦克风有哪些不同呢？下面就让我们来一探究竟。
数字麦克风数字麦克风是一种利用ADC（模数转换器）将模拟声音信号转换为数字信号的麦克风。
它的工作原理是将收集到的模拟声音信号转换为数字信号，然后再通过数字信号处理器进行数字信号处理。
数字麦克风的主要特点是信号全数字化，信号的采样率和精度较高，运算速度快，精度高，可以进行数字信号处理，避免了模拟麦克风信号传送中的噪声干扰等问题，因此，在一些对麦克风信号有高要求的场合，如声源定位、语音识别、音频处理等领域，数字麦克风优势就十分明显。
模拟麦克风模拟麦克风是一种将声音转换成电信号的设备，是一种基于电路设计的麦克风。
模拟麦克风内部由电容、电阻、线圈和变压器等电路构成，对声音的转换靠声圈的震动来实现。
模拟麦克风的主要特点是信号为模拟信号，信号的精度和采样率不如数字麦克风，受环境影响较大，传输距离和传输质量也较差，但是，模拟麦克风对信号的处理和操作具有一定的灵活性和可控性，价格较低，易于使用，因此，模拟麦克风在音响、录音、影视等领域得到广泛使用。
数字麦克风和模拟麦克风的区别从上面的介绍中，可以看出数字麦克风和模拟麦克风之间有许多区别，这里我们再一下。
1.工作原理不同：数字麦克风利用ADC将声音信号转换为数字信号，模拟麦克风则通过电路将声音信号转换为电信号。
2.信号类型不同：数字麦克风的信号是数字信号，而模拟麦克风的信号是模拟信号。
3.信号的采样率和精度不同：数字麦克风的信号具有高采样率和精度，模拟麦克风的信号则不如数字麦克风精度高。
4.环境影响不同：数字麦克风不受环境影响，模拟麦克风则受环境影响较大。
5.处理和操作的灵活性不同：数字麦克风可以对数字信号进行处理，操作灵活性高，而模拟麦克风操作灵活性差一些。
数字麦克风与传统的模拟麦克风的对比
启拓专业手拉手会议，矩阵切换厂商-全球抗干扰专家数字麦克风与传统的模拟麦克风的对比1、数字麦克风与传统的模拟麦克风的对比：随着信息技术的日益发展，各类电子系统中数字电路所占比重越来越大。
客户对声音讯号的输入、质量及抗外界各种干扰的能力都提出了更高的要求。
这些要求靠传统模拟麦克风本身声学性能的改进已经难以奏效必须透过结合数组式麦克风架构与音讯数宇讯号算法的处理后，才可以较理想地达到消除回声、噪声，增强波束指向性等效果。
模拟数字转换是导入数字讯号处理技术的前提.，因此数字麦克风的市场需求前景是毋庸置疑的。
介绍新品之前，有必要先了解下数字麦克风与传统模拟麦克风的对比。
数字无线麦克风与FM无线麦克风等的比较：数字麦克风的最大优点是抗干扰能力强，无需像传统传声器那样内置高频滤波电容.滤波器电路。
数字麦克风因其固有的特点，不会受到那些来自电脑网络、射频际磁场信号源的干扰，影响。
具体表现为：减少元件成本和数目，不需要外部前置放大器；简单的扁线连接，增加麦克风布局的灵活性连线或麦克风没有空间上的限制二对RF和EM{射频和电磁干扰)免除的数字输出；采用先进软件可减少离轴环境影响;波束成型.噪声抑制.回声消除。
2、U段数字无线麦克风QT-U504M与FM无线麦克风的对比：FM无线麦克风是利用声音改变振荡频率，以达到将声音传送出去的目的。
大多数的FM 无线麦克风是使用LC振荡电路，但是，LC振荡电路容易受到电源电压的变动或温度变化的影响而使频率变动。
传统的FM调频无线产品、电路、生产调试复杂.元器件较多，质量易受温度或元器件老化等因素影响。
现实中很多人用2. 4G的频点去做数字无线产品，但是2. 4G这个频段有个先天性的缺陷就是穿透能力特别差，复杂的环境或者人多的场合，会影响2. 4G无线产品的接收造成断音等现象，但U段的数字无线麦克风就没有这个缺点。
3、U段数字无线麦克风QT-U504M产品介绍。
这款全国首创U段数字无线麦克风QT-U504M.正是顺应了数字无线传输是整个无线产品行业的趋势，它适用于各种场合而且安装工程灵活便捷。
数字麦克风与模拟麦克风的区别
模拟和数字麦克风输出信号在设计中显然有不同的考虑因素。
本文要讨论将模拟和数字MEMS麦克风集成进系统设计时的差别和需要考虑的因素。
MEMS麦克风内部细节MEMS麦克风输出并不是直接来自MEMS换能单元。
换能器实质上是一个可变电容，并且具有特别高的兆欧级输出阻抗。
在麦克风封装中，换能器信号先被送往前置放大器，而这个放大器的首要功能是阻抗变换，当麦克风接进音频信号链时将输出阻抗降低到更合适的值。
麦克风的输出电路也是在这个前置放大电路中实现的。
对于模拟MEMS麦克风来说，图1所示的这种电路基本上是一个具有特殊输出阻抗的放大器。
在数字MEMS麦克风中，这个放大器与模数转换器(ADC)集成在一起，以脉冲密度调制(PDM)或I2S格式提供数字输出。
图1：典型的模拟MEMS麦克风框图。
图2是PDM输出MEMS麦克风的功能框图，图3是典型的I2S输出数字麦克风。
I2S麦克风包含PDM麦克风中的所有数字电路，还包含抽取滤波器和串口。
图2：典型的PDMMEMS麦克风框图图3：典型的I2SMEMS麦克风框图MEMS麦克风封装在半导体器件中比较独特，因为在封装中有一个洞，用于声学能量抵达换能单元。
在这个封装内部，MEMS麦克风换能器和模拟或数字ASIC绑定在一起，并安装在一个公共的叠层上。
然后在叠层上方又绑定一个盖子，用于封住换能器和ASIC。
这种叠层通常是一小块PCB，用于将IC出来的信号连接到麦克风封装外部的引脚上。
图4：模拟MEMS麦克风中的换能器和ASIC图5：数字MEMS麦克风中的换能器和ASIC图4和图5分别显示了模拟和数字MEMS麦克风的内部细节。
在这些图片中，你可以看到左边的换能器和右边的ASIC(在环氧树脂底下)，两者都安装在叠层上。
数字麦克风有额外的绑定线将来自ASIC 的电气信号连接到叠层。
模拟麦克风模拟MEMS麦克风的输出阻抗典型值为几百欧姆。
这个阻抗要高于运放通常具有的低输出阻抗，因此你需要了解紧随麦克风之后的信号链阻抗。
网络化数字语音室的特点及应用研究
网络化数字语音室的特点及应用研究随着数字技术的不断发展，网络化数字语音室逐渐成为了音频应用领域中的新宠。
网络化数字语音室是一种基于数字技术构建的音频处理环境，可以实现高质量音频的录制、编辑、混音等工作。
网络化数字语音室的出现使得音频处理变得更加方便、高效和精确，同时也为音频制作和发布提供了更多的可能性。
本文将介绍网络化数字语音室的特点及应用研究。
1.灵活性高网络化数字语音室采用的是数字音频处理技术，可以对音频进行灵活的处理和控制。
由于数字音频可以被计算机处理，因此可以实现多轨录制、实时效果处理、多种高级混音等功能，从而更好地满足用户的录音、混音等需求。
2.实时性好与传统音频处理软件相比，网络化数字语音室具有更好的实时性。
其原因在于，网络化数字语音室采用了高效的数字音频接口，并采用了节能技术，可以避免数据混叠和延迟等技术问题，从而实现最小的响应延迟，确保音频的实时性和质量。
3.自动化程度高网络化数字语音室可以实现大规模自动化操作，可以用来处理陆续输入的音频数据。
通过自动化处理，可以提高工作效率和准确性，同时也可以降低人工操作的错误率。
4.集成性强网络化数字语音室通常与其他音频软件和硬件设备进行集成，可以集成各种设备和工具，比如数字合成器、音频处理器、外界音频输入等，从而扩大了音频处理的应用范围。
1.音频录制和编辑网络化数字语音室可以实现高质量、多轨音频的录制和编辑，可以对录制的音频数据进行高级音频编辑、效果处理、混音等工作。
通过灵活的音频编辑工具，用户可以将声音进行定位、切割、粘贴和重叠等处理，同时还可以进行音量匹配、混响、压缩和均衡器等音频效果处理。
2.音频剪辑和合成网络化数字语音室可以对整段音频进行分割和合成，可以应用于音频编辑、广告制作、影视制作等各种领域。
在音频合成方面，网络化数字语音室可以将不同的声音、音乐和音效进行合成，形成具有叙事性、情感性、表现力的音频效果。
3.音频处理和混音网络化数字语音室可以进行各种音频处理和混音，可以实现各种音频效果的制作和加工。
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多媒体网络数字语音室与模拟语音室之
比较
日期:2005-06-20 来源:华文科教作者: 浏览:532 我要评
论(0)
多媒体语音室，是随着计算机多媒体技术的快速发展，同时鉴于多媒体技术在教学应用方面无可比喻的强大功能，而得到现代教育系统推崇的教学设备。
语音教学是当今汉语拼音和英语教学的现代化教学手段之一，随着新科技的发展，语言实验室(LanguageLAB)领域在近几年来也有了许多突破，数字化语言实验室是新产品的代表，逐渐为广大用户所关注。
许许多多用户非常关心，什么是数字化语言实验室？数字化语言实验室与传统型语言实验室有哪些差异？
下面我就为大家介绍一下多媒体语音室与数字语音室的情况。
数字化语言实验室是建立在网络资料交换的基础上，将经过A/D转换后的语音资料或音频的数据文件，通过标准的网络协议，传送给用户终端，网络及终端之间的传递，以符合标准网络协议的命令资料的形式反映，已达到语言学习的良好音质，满足教学多样性的需求，充分合理的组建和利用资源的一种全新的语言实验室。
数字化语言实验室是网络技术发展的必然结果，它代表一种技术发展的趋势。
我们以前接触的语言实验室都是基于模拟信号的系统，就像我们以前应用的卡式录音机，模拟手机等等。
长期以来，模拟型号的产品为我们的生活提供着服务，但随着时代的发展，模拟产品的功能已经不再满足社会多变的需求。
以语言实验室为
例，传统型语言实验室的系统稳定性较差，音质不理想，大多数为单声道，系统功能单一，教学交互性差，所有的传统型语言实验室在上课后只能闲置，没有任何利用的空间。
近年来，随着网络的普及以及校园网的资源应用丰富多彩，传统型语言实验室愈来愈不能满足教学应用的需求，怎样发挥语言实验室的教学作用，怎样使网络的教学资源在语言教学上得以应用，怎样使语言实验室与校园网相连，做到无缝连接？
答案只有一个，就是实现语言实验室的数字化。
而由于技术的发展，尤其是网络技术的发展使这一要求成为现实，多媒体网络语音室正是这类产品的代表。
让我从几个方面阐述这两种系统的不同。
第一：从功能设计上看：
传统的现代化的语音设备，配备高清晰的彩色显示器，教师上课实行主控操作，学生一人一机，各种教学材料高清晰地传输到每台显示和耳机，学生可利用逼真清晰的屏幕影像和语音材料进行朗读、听力等练习。
传统的语言学习系统主要由主控台、电源箱、教师录音机，学生机四大部分组成。
主控台可细分为操作系统和主控制器两个模块。
传统型语言实验室从简单对讲型---计算机控制跟读型---多媒体计算机控制型，功能设计都集中在音频广播和对讲通话等方面。
我们熟知的功能有广播教学，对讲，监听示范，讨论等。
学生单元的功能基本上依据录音机的功能而设计，主要是对录音带的操作。
这样的功能设计正是基于模拟电路的特点而产生，几乎不存在互动型。
因此传统型语言实验室从功能上应该是教学辅助设备，为了配合教师的课堂教学需要，而不是真正意义上
的语言实验室。
表现上是上课结束后，只能闲置，无法对学生开放，设备浪费严重。
数字化语言实验室是基于网络的系统，我们知道网络的最大特点就是资源共享，利用率高，信息传递准确等。
数字化系统不仅包含了传统型系统的所有功能，而且又扩展了几十种应用功能。
例如数字化复读、音波比对、视频点播、对谈练习、电子阅览、阅读教材、作业发布、考试测验等等。
这些功能的加入不仅仅丰富了课堂教学，而且也改变了语言实验室的应用模式，让语言实验室从单项的语音教学功能变成了多功能的语言、计算机、多媒体课件的整合教室，还可在课后向学生开放，接受来自各年级、各语种、各学科的学生同时在此教室内自由学习。
第二、从结构设计方面：
传统型语言实验室的核心设备是录音机机芯（这一点在我们现行的国家标准中有体现，大部分技术指针实际上是针对录音机机芯的），结构设计就是以录音机机芯为主体，通过各厂家自行定义的电缆将所有学生录音机与教师主录音机相连，然后再将音源设备（如录像机，VCD等设备）的音源信号接入，构成整个系统。
由于机芯本身就是机械结构，即使是电控机芯，机械部分也占结构中的90%以上的比例，由于机芯的机械运动，震动，磨损所造成的故障是传统型系统中最常见的问题。
又由于产品连接线缆及连接方式均为厂商自定义，因此产品连接复杂，故障率高，用户无法进行维护和维修。
数字化语言实验室的核心技术是基于计算机传输协议的网络技术，整个系统几乎没有机械部件，故不存在机械故障。
多媒体网络语音室的数字化系统中，所有
设备都是由标准的网络与计算机设备组成，与我们常见的计算机局域网设备一样，它们的高效稳定已被我们所熟知，所以也确保了产品方面的稳定性。
针对以上两个图解，我们把他们的差别通过表格做一个比较：
第三：从应用效果方面：
传统语言实验室长期以来一直为我们的外语教学提供着服务。
作为教师进行外语教学式的辅助设备，对锻炼学生的听说能力起到一定的作用。
但由于技术实现方式的落后，至今大多数系统还停留在单声道，只能表现于语言声音的水平上。
同样由于技术实现方式的落后，传统型系统在课余时间大部分闲置，成为学校中利用率较差的一种实验室设备。
数字化语言实验室在应用效果上与传统型有着明显的区别。
数字化本身为教学带来了许多新的应用，系统不仅仅消除了噪声干扰，而且音质可达到专业的立体声音质。
网络化应用又为系统增加了几十种应用模式。
从教师应用上看，教师对教材的准备只需点击鼠标即可完成，整个过程简单方便。
从教材的选择上，丰富
的教学资源相当于几十所学校所有资料的总和，教师不再为资料的收集和保存而烦恼。
基于磁带的变调，绞带都不再出现。
从学生的应用上来看，学习的范围不再局限于教师所带的磁带，每个学生都可以通过自由点播，阅读或自习的方式使用校园网上提供的海量资料。
多语种，多年级都可以在同一时间内共享语音教室。
甚至可以利用终端边听音乐边看参考书。
从学校实验室建设上来看，语音教室成为一间真正的语言实验室，利用率成倍的提高。
从另一角度看，数字化系统相当于语音教室，电子阅览室，模拟考场，电子听音室等各种实验室合一。
另外，整体系统的稳定性易用性易维护等都是传统型无法比拟的。
我们依然用图表将我们对两种产品的分析做一个比较：
通过以上三方面的分析，我们对传统型与数字化语言实验室的基本情况有了概括的介绍，希望这些介绍能对您的应用起到参考作用。