小学三年级分数大小的比较(课堂PPT)
人教版三年级数学上册《分数的简单计算》分数的初步认识教学课件-2篇10
把6个苹果看成一个整体,把它平均分成3份。
1份苹果是总
数的 1 。
试卷下载:/shiti/
3
2份苹果是总
数的
2 3
。
3份苹果是总
数的
3 3
。
1
2
4
3
把一些物体平均分了以后,这样的一份或几份 也可以用分数来表示。
平均分成几份,分母就是几,取了其中的几份, 分子就是几。
(教材P100 T1)
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
个人简历:/jianli/ PPT课件:/kejian/
地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kejian/lishi/
5 6
-
2 6
=
3 6
去掉2个
1 6
。
5个
1 6
5个
1 6
减去2个
1 6
,剩下3个
16 ,就是
3 6
。
自主探究
资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/
人教版小学数学三年级
分数的简单计算
复习旧知
用分数表示下面涂色部分,并比 较大小。
资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/
个人简历:/jianli/ PPT课件:/kejian/
地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kejian/lishi/
个人简历:/jianli/ PPT课件:/kejian/
地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kejian/lishi/
1
-
1 4
=
人教版数学三年级上册第八单元《分数的初步认识复习课》优质课件
4
4
66
8
3 ②在☆☆☆○○○○❤❤中,☆占所有图形个数的( 9 ),
○占所有图形个数的( 4 ),❤占所有图形个数的(2 )。
9
9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
小龙和小红做作业,小龙用了 7 小时,小红用了 5 小时,两人
谁写得快?快多少小时?
12
12
2 答:小红写得快。快12 小时。
小学数学优质课件
三年级 上册 第八单元
分数的初步认识复习课
SHUXUE
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
1
3
2
4
①读一读这两个分数。
②说一说这两个分数表示的含义。
③请你任意选择一个分数,用你喜欢的方式表示 出来。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
下面哪幅图中的涂色部分能用 1 表示? 2
2 5
+
1 5
=
3 5
2 +1 33
=1
1
-
2 7
=
5 7
7 -2 99
5 =9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 比一比。在〇里填上“>”或“<”。
74〇>
2 7
91〇<
1 4
1
〇>
7 9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
填一填。
①3个 1 是( 3 ),( 5 )个 1 是 5 ,1里面有( 8 )个1 。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
2 玲玲有15块糖,拿出其中的 5 送给芳芳,送给芳芳多少块?
请你画一画、写一写,表示自己的写法。
三年级数学上册人教版 理解平均分,知道几分之一表示的意义 名师教学课件PPT
1> 1
4
6
你发现了什么?
1 >1
2
4
1>1 46
小结:当分子都是1,分母小,就是分的份数少, 分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就 小。
巩固练习,拓展提升
1、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?
1
1
1
1
3
5
6
4
2、 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能 表示的画“√”,不能表示的画“”。
拿出准备的纸,折一折找出它的二分之一,并涂色。
1
涂色部分是这张纸的二分之一,写作:
2
—1 —1 33
—1 3
把一个圆平均分成了( 三) 份,每份是它的( 三分之一)
—1 3
表示把一个圆平均分成三份,每一
份是它的三分之一。
—1 —1 44
把一个月饼平均分成了( 四 )
—1 —1 44
份,每份是它的( 四分之一)
—1 4
表示把一个月饼平均分成四份,每一
份是它的四分之一。
—1 9
表示把一个正方形平均分成九份,每
一份是它的九分之一。
•把 一个整体平均分
成几份,其中的一份就
是这个整体的几分之一
。
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1
4
像这样的数,
1
都是分数。
3
1 5
同学们,你们知道吗,分数的每一部分 都有名称。让我们一起来认识一下吧!
1 2 ( √)
1 3 ( )
1 4 ( √)
1 5 ( )
3.填一填。
(1)把一块长方形布料平均分成6 份,每1份是 这块布料的( 六)分之一,写作( )。6
三下数学第六单元知识点梳理(小学课件)
第 一 单
谢 谢大家
元
知识点二
分数的大小比较:
1.同分母分数的大小比较方法:同分母分数相 比较,分子大的分数比较大,分子小的分数比 较小; 2.分子相同的分数大小比较方法:分子相同的 两个分数相比较,分母大的分数比较小,分母 小的分数比较大。
知识点三
同分母分数的加减法:
1.同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减; 2.1减去几分之几的计算方法:先把被减数1改写成分 子与分母都和减数的分母相同的分数,再按照同分母 分数减法的计算方法进行计算。
易考题型
涂色部分占整个图形的几分之几?
易考题型
按分数圈一圈。
易考题型
涂一涂,比一比。
11 56
23 44
易考题型
一个生日蛋糕平均分成8块,两人共吃了 这个蛋糕的几分之几?还剩下几分之几?
易考题型
奇思看一本书,第一天看了全书的 2 ,第二天 7
看的和第一天同样多,两天一共看了几分之几? 还剩几分之几没看?
元 1、分数的初步认识和读、写简单的分数。
学 2、比较简单分数大小。
习 内 容
。
3、同分母分数(分母小于10)的加减运算 4、解决有关分数加减的简单实际问题。
知识点一
分数的初步认识:
1.分数的意义:把整体平均分成若干份,表 示其中一份或者几份的数叫作分数; 2.分数的各部分名称:分数中间的横线叫 作分数线,分数线下面的数字是分母,上面 的数字是分子。
三年级数学下册第六单元 知识点梳理
单 元
Hale Waihona Puke 1、结合具体情境和直观操作,初步理解
分数的意义,能读、写分数,会比较两个简单 分数的大小。
学
2、结合解决简单的实际问题,探索并掌
苏教版 三年级上册数学第7单元 分数的初步认识(一) 第2课时 几分之一的大小比较
<
1 2
新知探究
用同样大的纸片平均分, 分 的份数越多, 每份就越小。
就是说分子同为1时,分 母越大,分数越小。
想想做做
1.先填一填,再读一读。
1 6
1 3
读作三分之一 读作六分之一
1 6
<
1 3
想想做做
2.先涂色,再比较大小。
1 4
>
1 8
想想做做
2.先涂色,再比较大小。
1 6
<
1 5
想想做做
3
31。
想想分数。
课堂小结
1.把一个物体平均分成几份,每份就表示 几分之一。
2.比较几分之一大小的方法:分母越大, 分数越小;分母越小,分数越大。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
义务教育苏教版三年级上册
新知探究
用同样大的圆形纸片,折一折,涂一涂,分别表示 出 1 和 1 ,再比较这两个分数的大小。
24
1 2
>
1 4
你是这样比 的吗?说说 你的方法。
新知探究
如果在同样大的圆形纸片上表示出 1,你能比较
1 8
和
21 、
1 4
8
的大小吗?先折一折、涂一涂,再填
空。
1 8
<
1 4
3. 《科学天地》大约占黑板报的几分之一? 《艺术园地》呢?哪个部分大一些?
答:《科学天地》大约占
1,《艺术园地》大约占
2
41。
想想做做
4.张大伯用一块地的 1 种番茄,剩
3
下的一半种黄瓜,其余的种辣椒。黄番茄 黄瓜 辣椒 瓜和辣椒各占这块地的几分之几?
(先在右图中画一画,再回答)
北师大三年级下册_比大小(分数的比较)
=
>3
3
5
7
1
2
4
4
如果淘气想比笑笑吃 多一点,你会建议他 吃月饼的几分之几呢?
试着用自己的方法比较 1 和 3 的
大小。
44
我们约定:
1.在活动过程中保持安静。 2.完成后立即放下手中的学具。 3.在别人讲述自己观点的时候认 真倾听。
填分数,比大小。
(3) (8)
>
(1) (8)
5 8
> 比较它们的大小: 1
1
5
10
课外拓展
折一折,比一比哪个数大?
2<1
5
1=
8 8
本课总结
比较简单分数的方法:
• 1、分母相同的分数:分子大的,分 数就大;分子小的,分数就小。
• 2、分子相同的分数:分母小的,分 数就大;分母大的,分数就小。
1
1
1
1
1
1
4< 2
4> 6
9< 7
我的发现
分子相同的分数: 分母小的,分数就大; 分母大的,分数就小。
=
< >
5>1 66
1<1 93
7>6 77
1<1 82
试一试,我能行
1、把一条线段平均分成5份,这样的 一份是(1 )。
(5 )
2、把这条线段平均分成10份,这 样的一份是(1 )。
(10)
>
3 8
仔细观察每组分数的比较,再说一说你的发现。
31Biblioteka 3153
4> 4
8> 8
8> 8
我的发现
分母相同的分数: 分子大的,分数就大; 分子小的,分数就小。
(2024年)小学三年级PPT课件
2024/3/26
注重思维训练
三年级课程开始注重学生 的思维训练,通过一些逻 辑问题、数学游戏等方式
提高学生的思维能力。
强调实践与应用
三年级课程强调知识的实 践与应用,鼓励学生将所 学知识应用到实际生活中
,解决实际问题。
4
教学目标与要求
掌握基础知识
通过本课程的学习,学生应掌握三年 级所需的基础知识和基本技能,如数 学运算、语文阅读、英语单词等。
2024/3/26
通过听力练习,提高听懂简单对话和 指令的能力。
18
2024/3/26
05
科学知识点梳理
19
生命世界
植物的组成部分
根、茎、叶、花、果实和 种子等。
动物的分类
哺乳动物、鸟类、昆虫等 。
生物的基本特征
包括生物的生长、繁殖、 遗传和变异等。
生物与环境的关系
生物如何适应环境,以及 生物对环境的影响。
图形的测量
掌握周长、面积等基本概念,学会计算简 单图形的周长和面积。
图形的运动
初步了解平移、旋转等图形运动方式,培 养空间观念。
13
统计与概率
01
02
03
数据的收集与整理
学会收集、整理数据,制 作简单的统计图表。
2024/3/26
概率初步知识
了解事件发生的可能性, 初步掌握用分数表示简单 事件发生的概率。
2024/3/26
20
物质世界
2024/3/26
物质的性质
颜色、气味、硬度、密度等。
物质的变化
溶解、凝固、蒸发等。
混合物与纯净物
如何区分混合物和纯净物,以及如何将混 合物分离成纯净物。
三年级上册第八单元《分子是的分数比较大小》(人教版)中
教师:对于他们小组制作的思维导图,大家还有什么需要补充的吗?
(1)师:你能读懂她的想法吗?她的想法与上面哪个方法比较像?又有什么不同?
1 1 1 经历事件发生的可能性大小的探索过程,能定性描述随机事件发生的可能性的大小,在试验活动中培养合作学习的意识和能力。 3 > 8 10 < 汇报。
1 7
课堂小结 同学们,这节课你们都学会了哪些知识?
认真审题,独立在练习本上解答 两张大小不一样的长方形纸;
分的份数越多,每份越小,它所代表
2.妈妈比小明大24岁,而且妈妈今年的年龄是小明的3倍。
的分数越小。 说一说下面这些分数的意义以及各部分的名称。
巩固拓展
看图写分数,比大小。
②右图中指针停在哪种颜色上的可能性小?为什么?用转盘试一试。
认真审题,独立在练习本上解答
第八单元 分数的初步认识 《分子是1的分数比较大小》
小学数学
复习旧知 说一说下面这些分数的意义以及各部分的名称。
情境导入
用分数表示图中的阴影部分。
()
()
()
探究新知
比较 和 的大小
平均分
平均分
成2份的 > 成4份
1份。
的1份。
>
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究新知
比较 和 的大小
平均分
平均分
成4份的 > 成6份
1份。
答:如果把绿铅笔换成黄铅笔,钱不够。
2.妈妈比小明大24岁,而且妈妈今年的年龄是小明的3倍。小明和妈妈今年分别是多少岁?
教学难点:建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。
4.关注生活
(3)买1个文具盒和1个笔记本后还剩0.7元,1支不带橡皮的铅笔只需0.6元,0.7>0.6,买1支这样的笔钱够了。
三年级下册分数的认识——《比大小》
三年级下册分数的认识——《比大小》学习目标:1、学生能借助直观图形,经历比较简单分数大小的过程,学会比较简单分数的大小。
2、学生能利用分数比大小的知识解决生活中简单的实际问题。
3.、在观察、猜测、实验、操作的过程中,激发学生学习兴趣,培养独立思考与合作交流的能力。
教学过程:一、创设情境,激发兴趣:1、前几天,我们认识了一些新朋友,请大家给老师们介绍一下:同步出示(4/7 2/9 1/3 5/8)这些都是——?2、最近分数家族很热闹,怎么回事儿呢?原来他们在家里比大小,谁都不服输,结果吵起来了,吵的最凶的是3/4和1/4两兄弟(出示幻灯)没办法,他们决定说我们班的同学来当裁判,大家愿意吗?今天我就要从班上选一个最爱动脑筋,发言最积极的人来当裁判长二、动手操作,探究新知:1、3/4和1/4到底谁大呢?猜一猜。
2、那1/4可不服气了,为了公平,我们要拿出证据。
请大家拿出准备好的正方形纸片,比一比是一样大吗?男同学涂出它的1/4,女同学涂出它的3/4。
涂的最快最好的老师会有奖励哟。
3、指名说,你是怎么样做的。
男:把正方形的纸平均分成四份,涂其中的一份,……1/4女:………………哪个小?那谁来把这个理由讲给1/4听一听。
(幻灯出示)一起来看都是把正方形纸平均分成四份,每份一样多,3/4有三份,1/4只有一份,所以……4、那么3/4和1/4中间应该填什么符号?一起来读一遍这个式子。
5、结果出来了,我们要选一个勇敢的裁判长来宣布结果,并说理由,先在小组试一试,看谁说的最好。
6、指名说,师引导。
(鼓励)7、1/4比3/4小,它很不高兴,于是它又跑去跟1/2比,它会不会比1/2大呢?猜测8、既然都认为1/4大,那我们是不是就可以说1/4大于1/2呢?验证。
9、拿出准备好的长方形纸片,男同学扮演1/4用长方形表示出它的大小,女同学扮演1/2也表示出来。
10、现在请1/2和1/4比一比,你有什么新想法?跟同学说一说三、反馈练习:1、指名说一说,哪个分数大?你是怎么发现的?(出示幻灯)2、活动:分奖品:勇敢——送他卡片的1/2,怎么做?积极——另外一张的1/4送给他。
冀教版小学数学三年级下册 第8单元 分数的初步认识1-1 认识几分之一 教学课件
1 认识分数
第1课时 认识几分之一 (教材P79~80)
新课导入
唐僧分桃
唐僧师徒四人去西天取经,一天路过桃园,停下来休息。孙悟空、猪八戒见了 水蜜桃口水直流。师傅说:“要吃桃子可以,不过我得先考考你们。”悟空、八戒 连连点头说:“行啊,行啊。”师傅说:“有四个桃子平均分给你们两人,每人得 到几个?请写下这个数字。”徒弟一听,哈哈大笑,这还不容易!提笔写了个 “2”。师傅接着说:“要是把两个桃子平均分给你们两人,每人得到几个?再写 下这个数。”孙悟空手快,顺手写了个“1”。师傅不紧不慢地说:“要是把一个 桃子平均分给你们两人,每人得到多少?又该怎么写呢?”“半个!”“半个!”
谢 谢 大 家 听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。
(1) 4个橘子平均分成2份,每份是2个。
(2)
2盒牛奶平均分成2份,每份是1盒。
(3)
1块月饼平均分成2份,每份是整个月饼的一半。一半月 饼也就是二分之一块月饼。 解决问题
每人分到2个橘子、1盒牛奶和二分之一块月饼。
1.生活中常说的“一半”也可以说是二分之一,比如半块月饼, 半个西瓜等。 2.现实生活中经常会遇到平均分的情况,把一个物体平均分成 2份,每份就是其中的二分之一。
“半个该怎么写呢?”二位徒弟你看看我,我看看你,不知所措。
分桃子感受“一半” 把一个桃子平均分给2人,一人一半,每人半个桃子。
表示“一半” (1)
(2)
一半也可以说是二分之一
《分数的初步认识——认识几分之几》数学教学PPT课件(5篇)
2.把一个整体平均分成若干份,其中的几
份就是几分之几。
返回
分数的初步认识(二) 认识一个整体的几分之几(1)
课后作业
补充习题:
第63页
返回
苏教版 数学 三年级认识一个整体的几分之几(2)
下册
分数的初步认识(二)
7
分数的初步认识(二)
认识几分之几
第2课时
分数的初步认识(二) 认识一个整体的几分之几(2)
和
。
3
6
2
3
5
6
返回
分数的初步认识(二) 认识一个整体的几分之几(1)
2
一堆小棒有18根,分别拿出这堆小棒的
和 5 。
3
6
你还能拿出这堆
小棒的几分之几?
返回
分数的初步认识(二) 认识一个整体的几分之几(1)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.分数除了可表示一些物体的几分之几,
也可以是一个整体的几分之几。
1米=10分米,5分米是10分
1元=10角,7角是10角这10份
7 8
95
米这10份中的9份,是
份中的8份,是
元。
米这10份中的5份,是
中的7份,是 10元。
10
10
10米。
返回
分数的初步认识(二) 认识一个整体的几分之几(2)
同步练习
和你的同学做10次“石头、剪刀、布”的游戏,
把你的胜负情况填在下面的表里。
第七单元 · 分数的初步认识(一)
认识几分之几
将正方形纸片平均分成四份,
其中的一份叫作它的四分之一。
1
4
分子
分数线
分母
讲解例题
义马市第一小学三年级数学上册 七 分数的初步认识一第2课时 认识几分之几课件 苏教版
a.1 分
米
1
a.1 分米是〔1 0
1 = 0 .1 10
〕米 ; 还可以写成〔
〕米。
a. 3 分米占多少份呢 ?
a.1 米
a.1 分 a.3 分
米
米3
a.3 分米是〔1 0
3 = 0 .3 10
〕米 ; 还可以写成〔
〕米。
a. 1 米 3 分米是多少米呢 ?
a.1 米
a.1 米
a.1米 a.米
a. 1 米 3 分米写成小数是〔 〕米。
a.1.小数是分数的另一种表现形式。分母是10的 分数 b. 可以用一位小数表示。 c.2.小数的写法 : 先写整数部分 , 按照整数的写 法来 d. 写 , 如果整数部分是零 , 就直接写0。再在个 位
a. 4.3 元中的 3 , 它能表示哪些含义 ?
a. = a元.3角1=3 0 元=0.3
a.1元=10角
a.(四)巩固练 习
a.1
.
1
a.1角是 1 元的十分之一 , 是1 0 元 ; 还可以写成 0.1 元 ;
a.5角是1 5 0 元 , 还可以写成〔
〕元 ;
a.8 元 5 角写成小数是〔 〕元。
a.2. 读出下面的小 数。
a.陆地上最大的动物是非洲象 , 它的高度可达 3.5 米 , 重可达 5.25 吨。a.三点五 a.五点二五
a.说一说怎么 算。
a.3 4 a.×a.1 a2.2 5 a.1 7 0 a.……34×5的积 a.6 8 a.……34×20的积 a.8 5 0 a.……170+680的和
a.议一议a.怎样用竖式计算79×80 ?
a. 7 9 b.× 8 0
苏教版数学三年级下册《认识几分之几》说课稿(附反思、板书)课件
二、说教学目标
1.理解当把一个整体平均分成几份,取其中的几份时,可以用几分之 几表示。 2.能够正确写出用几分之几表示的分数,提高解决问题的能力。 3.培养学生自主学习的精神。
三、说教学重难点
教学重点
1.理解几分之几的含义,即把一个整体平均分成几份,取出 其中的几份,用几分之几表示。 2.根据题目要求能准确地用分数表示。
学生观察,发现桃的个数相同,猴子只数相同,但所求问题中的小猴只数 不同。 老师:要分的总数相同,分的份数相同,取的份数不同。(分母相同,但分 子不同) 今天我们认识的是几分之几的分数。
板块三、课堂练习 1.用分数填一填。 1角=( )元 4角=( )元 9角=( 1分=( )角 5分=( )元 8分=( 1分米=( )米 3分米=( )米 1厘米=( )分米 6厘米=( )分米
1.认识几分之几是分数的初步认识中的第二块,是继学生学习了 几分之一后的一节课。从整数到分数是数概念的一次扩展,而几 分之几是对几分之一的又一次扩展,在本单元中起着承上启下的 作用。对这部分的知识掌握得如何,将直接影响以后小数的认识 以及分数的进一步认识。认识几分之几不仅是学生比较同分母分 数大小的基础,也是学生学习简单的分数计算的基础。
)元 )角
2.看图写分数。
小结:只要把一些物体看成一个整体,把它平均分成几份,这样 的一份就是几分之一。
3.一个西瓜被平均分成了6份,爸爸吃了其中的1份,妈妈吃了其 中的2份,小红吃了剩下的3份。 爸爸吃了这个西瓜的( ),妈妈吃了这个西瓜的( ),小红 吃了这个西瓜的( )。
4.小芳做了一些幸运星,其中红色的有6个,蓝色的有3个,黄色 的有1个。红色幸运星占总数的几分之几?蓝色、黄色幸运星各 占总数的几分之几?
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1 3
分子相同
3 8
<
3 4
分子相同的两个分数,分母小的分数比较大.
比较下面每组中两个分数的大小。
1> 1
2
3
3<3
5
4
小结
分子相同的两个分数, 分母小的分数比较大
平均分的份数越多, 每一份反而越小。
两个分数所取的份数相同,但每一份的大小不同。
比较下面每组中两个分数的大小。
3 >3 45 1<1 53
唐僧师徒三人这天来到一个地方,天气 很热,猪八戒自告奋勇去找水,一会儿,只 见他拿了一个西瓜回来。
孙悟空拿过来,对八 戒说:“你今天表现 不错,分你多些,分 你三分之一吧?”
猴哥,我要吃四 分之一!不,更多!
要八分之一!
好!好!好! 那你吃十分 之一吧!
等到八戒拿到分的西瓜,他直 叫后悔,可急也没用啦!他已经快 说不出话来了。
2 3
含有2个
1 3
2 3
>
1 3
1 3
含有1个
1 3
例题 比较下面每组中两个分数的大小 2 和3 55
0
2
1
5
含有2个
1 5
2 <3 55
0
3
1
5
含有3个
1 5
例题
2 3
>
1 3
2 5
<
3 5
分母相同
分母相同的分数,分子大的分数比较大.
练习:比较分数的大小。
1
3
(< )
4
4
4
3
(> )
7
7
5
1 4
5、
3 8
的分数单位是(
1 8
),
3 8
里有(
3 )个
1 8
复习
(1)把一块蛋糕平均分成四 份,每份是它的______。
(2) 的分数单位是______, 里面有( )个( ) 。
比较下面两个分数的大小
1
3
和
5
5
1 5
含有1个
1 5
1
3
<
5
5
3 5
含有3个
1 5
例题 比较下面每组中两个分数的大小 2 和1 33
9 >9 10 11 4 >4 79
过关测验
第一关 第二关 第三关
第一关
先填分数,再比大小。
3
3
10 < 5
第一关
谁 口头回答: 大 呢?
1
1
11 13
1
1
25 15
45 77
13 7 99 99
第二关
把下面几个分数按从小到大排列出来?
5
5
6
7
8
7
5 8
<5 7
<6 7
填一填、比一比
2 3
猴哥!我?我???
聪明的同学们, 你们知道这是 怎么回事吗?
复习
1、把一块蛋糕平均分成四份,每份是它的(
1 4
)
2、 2 3
的分数单位是(
1 3
),
2 3
里有(
2
)个这样
的分数单位 .
3、
2 5
里有( 2
1 )个
5
,
3 5
里有( 3
1 )ห้องสมุดไป่ตู้ 5 .
4、
3 4
的分数单位是(
1 4
),
3 4
里有(
3
)个
2
( >)
9
9
9
13
(< )
15
15
例题
比较下面每组中两个分数的大小
1 和1 23
1 2
1 2
>
1 3
1 3
平均分的份数越多,每一份越小
例题 比较下面每组中两个分数的大小 3 和3 84
0
3
1
8
含有3个
1 8
3 8
<
3 4
0
3
1
4
含有3个
1 4
取的份数虽然相同,但每一份的大小不同.
例题
1 2
>
>
1 3
4 9
5 <9
3 5
=
3 5
在下面的确O中填上><或=
41 >
9>8
5599
11 <
75
11 <
83
第三关
填上适当的数
7 >7 12 ( ) 比12大的数
4 ( )比4小的数 >
5 ( )5
8 5 ( ) ( ) 比8大的数 <
比5大的数
<
15 15 6 ( 6 )
1 < 1 <1 7 ( ) 3 比7小比3大的数 5 ( ) 1 比5小比1大的数
>>
8 88
6、在括号里填上适当的分数,
再比较大小。
(
1 5
)
(
1 9
)
3 4
<
1
1=
4 4
1
=
6 6
1是分子与分母相等的任何一个分数