动物聚会教学设计贺改静

动物聚会

榆林经济开发区第一小学贺改静

教学内容：

北师大版数学二年级上册第一单元第四课时（乘法的运用）

教材简析:

根据学生的年龄特点，教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，让学生在生动的情境中发现问题、提出问题并列出乘法算式，从而体会乘法的简单应用，进一步加深对乘法意义的理解，知道同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。

教学目标:

知识目标：结合“动物聚会”的具体情境，进一步培养学生发现和提出问题的意识；理解乘法算式在不同的情境中所表示的意义。

能力目标：培养学生能根据具体情境提出问题、解决问题的能力情感目标：体会乘法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的联系。

教学重点：

提出问题，掌握用乘法解决问题的方法。

教学难点：

提出问题，体会乘法的简单应用。

教学准备：教师准备：课件、贴图

学生准备：卡片

教学过程：

（一）创设情境，激趣导入。

1、情境：小朋友们，秋天到了，漫山遍野的果实都成熟了。小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看看，都有谁来参加？(出示动物聚会的情境图)

2、揭示课题并板书：动物聚会

（二）自主尝试，组织探究．

1、仔细观察，获得数学信息。

师：哇！这里真热闹，各种小动物都拿来了自己爱吃的水果、蔬菜……看得我们眼花缭乱，下面谁说一说你发现了哪些的数学信息？

生观察后，回答。

2、提出问题．

师：你能根据这些数学信息提出什么数学问题？

同桌互相说说，再给大家说说。

（教师根据学生回答整理出问题）

3、解决问题．

（1）问题一：

师：课件出示图，问题：小猴子们共端来了多少个桃子？

生1：6＋6＋6＝18（个）

生2：6×3＝18（个）

师：说一说6、3、18分别表示什么？

生：回答。

（2）问题二：

小松鼠们共带来多少个松果？小组合作解决,然后汇报。

比较：3×6和6×3的意义。

（3）学生独立解决问题三和问题四。

（三）巩固提高，发展思维。

活动一：找朋友

活动二：吃水果

活动三：互赠礼物

（四）拓展应用，促进发展

找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。（五）课堂小结:

今天，你们参加这次动物聚会开心吗？你学会了什么？（六）作业（大屏出示）