生命与健康-ppt课件
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六年级生命与健康常识ppt课件
尊重与包容
尊重他人的个性和差异，包容彼此的不足，营造 和谐的人际氛围。
解决人际冲突的方法与策略
冷静分析
面对人际冲突，首先要保持冷静，理 性分析冲突产生的原因和双方的立场 。
沟通协商
主动与对方进行沟通，寻求双方都能 接受的解决方案，达成共识。
寻求第三方帮助
在必要时，可以寻求第三方的介入与 帮助，如家长、老师等，以客观、公 正的方式化解冲突。
自我认知与自我保护
要点一
自我认知
学生应了解自己的身体结构、生理功能和心理发展， 认识自己的性别特征和性别角色，树立积极的自我形 象。
要点二
自我保护
学生应学会如何在与他人交往中保护自己的权益和尊 严，防止性骚扰和性侵犯，避免不良性行为的发生。
预防性侵犯与应对方法
了解性侵犯
学生应明确什么是性侵犯，知道性侵犯的危害和后果，提 高对性侵犯的警觉性。
自我反思与提升
在解决冲突后，进行自我反思，总结 经验教训，不断提升自己的社交技能 和冲突解决能力。
05 性教育与自我保 护
性教育的定义与必要性
定义
性教育是关于人类性有关问题的教育，涉及性的认知、情感、身体和社会等多个层面。
必要性
性教育对于个体成长具有重要意义，能够帮助学生了解自己的身体、性别认同、性取向，培养健康、 尊重、平等的性观念，增强自我保护意识。
特征
生命具有自我意识、自我繁殖、自我修复、代谢等特征，这些特征使得生命能 够不断适应自然环境并延续下去。
生命教育的意义和目标
意义
生命教育是引导学生认识、珍爱、尊重生命，培养健康的生活方式和行为习惯， 提高生命质量的教育。
目标
通过生命教育，使学生能够了解生命的基本概念和特征，认识生命的价值和意义 ，形成积极健康的生命态度和正确的生命观。
尊重他人的个性和差异，包容彼此的不足，营造 和谐的人际氛围。
解决人际冲突的方法与策略
冷静分析
面对人际冲突，首先要保持冷静，理 性分析冲突产生的原因和双方的立场 。
沟通协商
主动与对方进行沟通，寻求双方都能 接受的解决方案，达成共识。
寻求第三方帮助
在必要时，可以寻求第三方的介入与 帮助，如家长、老师等，以客观、公 正的方式化解冲突。
自我认知与自我保护
要点一
自我认知
学生应了解自己的身体结构、生理功能和心理发展， 认识自己的性别特征和性别角色，树立积极的自我形 象。
要点二
自我保护
学生应学会如何在与他人交往中保护自己的权益和尊 严，防止性骚扰和性侵犯，避免不良性行为的发生。
预防性侵犯与应对方法
了解性侵犯
学生应明确什么是性侵犯，知道性侵犯的危害和后果，提 高对性侵犯的警觉性。
自我反思与提升
在解决冲突后，进行自我反思，总结 经验教训，不断提升自己的社交技能 和冲突解决能力。
05 性教育与自我保 护
性教育的定义与必要性
定义
性教育是关于人类性有关问题的教育，涉及性的认知、情感、身体和社会等多个层面。
必要性
性教育对于个体成长具有重要意义，能够帮助学生了解自己的身体、性别认同、性取向，培养健康、 尊重、平等的性观念，增强自我保护意识。
特征
生命具有自我意识、自我繁殖、自我修复、代谢等特征，这些特征使得生命能 够不断适应自然环境并延续下去。
生命教育的意义和目标
意义
生命教育是引导学生认识、珍爱、尊重生命，培养健康的生活方式和行为习惯， 提高生命质量的教育。
目标
通过生命教育，使学生能够了解生命的基本概念和特征，认识生命的价值和意义 ，形成积极健康的生命态度和正确的生命观。
生命与健康课件
运动与健康生活方式
运动对健康的益处：增强体质、预防疾病和提高生活质量 适量运动的推荐：每周进行至少150分钟中等强度的有氧运动或75分钟高强度有氧运动 运动方式的选择：多种运动方式相结合，包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练等 健康生活方式的养成：保持合理的膳食结构、戒烟限酒、保持良好的作息时间等
生命与健康的 社会问题
精准诊断与预防：通过基因检测、影像学检查等技术手段，实现疾病的精准诊断和预 防，降低发病率和死亡率。
个性化药物研发：针对特定基因突变或表型特征，开发个性化药物，提高治疗效果并 减少副作用。
生物信息学与大数据：利用生物信息学和大数据技术，对海量医疗数据进行挖掘和分 析，为个性化医疗提供科学依据和决策支持。
医疗改革：介绍医疗改革的背景、目的和意义，以及医疗改革的主要内容和措施。
医疗保障制度与健康：分析医疗保障制度对健康的影响，以及如何通过医疗保障制度改 善人们的健康状况。
医疗改革与健康：分析医疗改革对健康的影响，以及如何通过医疗改革改善人们的健康 状况。
心理健康问题与干预措施
常见的心理健 康问题：抑郁、 焦虑、强迫症
健康饮食原则：强调均衡饮食的重要性，包括多吃蔬菜水果、粗粮杂粮、 低脂肪蛋白质来源的食物，以及适量摄入健康的脂肪和糖分。
饮食习惯与健康：说明不良饮食习惯对健康的危害，如过度饮食、暴饮 暴食、偏食等，以及健康饮食习惯对预防疾病的作用。
健康饮食方案：提供针对不同人群的健康饮食方案，如儿童、青少年、 老年人、孕妇等，以满足不同年龄段和生理状况的营养需求。
人工智能与大数据：AI在健康管理和精准医疗方面的应用，大数据在疾病预测和预防方面的作 用
智能可穿戴设备：智能手表、智能衣物等可穿戴设备在健康监测和运动管理方面的普及
生命安全教育主题班会(珍爱生命健康成长)PPT课件
防溺水安全
总结词
远离水源，防止溺水事故
详细描述
不在无安全设施的水域游泳、玩耍；不擅自下水游泳；学会基本的自救和互救技能。
网络安全
总结词
保护个人信息，防范网络风险
详细描述
不轻信陌生人的信息，不随意透露个人信息；不点击不明链接，防范网络诈骗；学会使用安全软件， 保护个人电脑安全。
03 应急处理与自救互救能力
了解如何快速响应紧急状况，及时 为他人提供救助和帮助。
增进应急处理能力
通过模拟演练和实战经验，增进应 急处理能力，更好地应对突发状况 。
04 心理健康与情绪管理
认识心理健康的重要性
1 2 3
心理健康ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个人全面发展的基础
心理健康与个人的思想、情感、行为和生活质量 密切相关，是实现个人全面发展的基础。
心理健康
建立积极的心态、学会应 对压力和情绪管理，对心 理健康至关重要。
社会适应能力
培养良好的社交技能、学 会与人相处和合作，有助 于适应社会环境。
培养自我保护意识
安全意识
了解并遵守基本的安全规则和交 通规则，避免意外事故的发生。
防范意识
学会识别和防范潜在的危险和风 险，如网络诈骗、校园欺凌等。
自救能力
01
02
03
生命是宝贵的
每个人的生命只有一次， 具有不可替代和不可逆转 的特性。
生命的意义
生命不仅是生存和繁衍的 基础，更是实现个人价值 和追求幸福的前提。
尊重生命
每个人都应该珍惜自己的 生命，同时也要尊重他人 的生命。
健康的生活方式对成长的影响
身体健康
保持适当的运动和良好的 饮食习惯有助于身体健康 发育。
珍爱生命健康生活PPT课件
珍爱生命健康生活
目录
CONTENTS
• 珍爱生命 • 健康生活的重要性 • 健康生活方式 • 健康生活实践 • 珍爱生命与健康生活的意义
01
CHAPTER
珍爱生命
生人的生命只有一次， 无法重来，因此应该珍惜 每一个时刻，让生命更加 充实和有意义。
生命与健康的关系
车等。
良好睡眠
保持规律的睡眠习惯， 每晚睡眠时间不少于7小 时，避免熬夜和不足的
睡眠时间。
控制压力
学会有效应对和管理压 力，如通过放松技巧、 心理咨询等方式来缓解
压力。
03
CHAPTER
健康生活方式
均衡饮食
总结词
均衡饮食是维持身体健康的关键，它能够提供人体所需的营养物质，促进新陈 代谢，增强免疫力。
02
CHAPTER
健康生活的重要性
健康与生活质量的关系
健康状况影响生活质量
健康的身体和心理状况能够提高生活 的满足感和幸福感，而疾病和不适则 会降低生活质量。
健康是幸福的基础
没有健康，其他方面的成功和成就都 难以充分体验和享受。
健康生活的益处
提高免疫力
提高工作效率
健康的生活方式能够增强免疫系统功 能，减少感染和疾病的风险。
社会进步
健康的生活方式可以降低社会的 医疗负担，提高社会整体的生产 力和创造力，推动社会的进步和 发展。
对未来的影响
传承健康价值观
珍爱生命和健康生活的理念可以传承 给下一代，培养他们形成健康的生活 方式和价值观。
可持续发展
珍爱生命和健康生活符合可持续发展 的理念，有利于地球生态环境的保护 和人类未来的生存发展。
详细描述
均衡饮食应包含足够的蔬菜、水果、全谷类、低脂奶制品、瘦肉、豆类、坚果 和种子等食物，同时要控制糖分、盐分和饱和脂肪的摄入量。此外，饮食要规 律，避免暴饮暴食，保持适当的饥饿感。
目录
CONTENTS
• 珍爱生命 • 健康生活的重要性 • 健康生活方式 • 健康生活实践 • 珍爱生命与健康生活的意义
01
CHAPTER
珍爱生命
生人的生命只有一次， 无法重来，因此应该珍惜 每一个时刻，让生命更加 充实和有意义。
生命与健康的关系
车等。
良好睡眠
保持规律的睡眠习惯， 每晚睡眠时间不少于7小 时，避免熬夜和不足的
睡眠时间。
控制压力
学会有效应对和管理压 力，如通过放松技巧、 心理咨询等方式来缓解
压力。
03
CHAPTER
健康生活方式
均衡饮食
总结词
均衡饮食是维持身体健康的关键，它能够提供人体所需的营养物质，促进新陈 代谢，增强免疫力。
02
CHAPTER
健康生活的重要性
健康与生活质量的关系
健康状况影响生活质量
健康的身体和心理状况能够提高生活 的满足感和幸福感，而疾病和不适则 会降低生活质量。
健康是幸福的基础
没有健康，其他方面的成功和成就都 难以充分体验和享受。
健康生活的益处
提高免疫力
提高工作效率
健康的生活方式能够增强免疫系统功 能，减少感染和疾病的风险。
社会进步
健康的生活方式可以降低社会的 医疗负担，提高社会整体的生产 力和创造力，推动社会的进步和 发展。
对未来的影响
传承健康价值观
珍爱生命和健康生活的理念可以传承 给下一代，培养他们形成健康的生活 方式和价值观。
可持续发展
珍爱生命和健康生活符合可持续发展 的理念，有利于地球生态环境的保护 和人类未来的生存发展。
详细描述
均衡饮食应包含足够的蔬菜、水果、全谷类、低脂奶制品、瘦肉、豆类、坚果 和种子等食物，同时要控制糖分、盐分和饱和脂肪的摄入量。此外，饮食要规 律，避免暴饮暴食，保持适当的饥饿感。
生命健康教育主题班会ppt课件
热爱生命，就是要让我们的生活质量更高，让我们的人生更充实，让我们的人生更 美好。
落实在每一天，就是关注自己的健康、就是教育好孩子、就是认真做有意义的事、
就是好好对待自己的兴趣爱好、就是对周围的精人选和ppt这个世界更加友善。
5
第二章
生命的长度与宽度
人的生命长度是有限的 人的生命宽度是无边的
精选ppt
• 人只要活着并且保有平常心，就是一定 要维持生存的。因为，这是由人的生命 本质所决定的，是由人的生存本能所驱
精选ppt 动和促成的，也是人在抵抗、化解各种4
美化生命
生命是一个持续的过程，过程的自由与幸福才是生命美好之处。如果这个过程是乏味的 甚至痛苦的旅程，生命本身就就变得不美好了。
与生命同行的，必然有各种责任，也会遇到各种问题，很多时候这会带给我们痛苦 和焦虑。要得自由与幸福，我想唯有营造自己的精神家园才可提供。营造精神家园要破， 也要立。
6
在人类社会，天道酬勤永远会是正确的选择与结局
• 维持生存其实并不容易，但是，人还是能够在经历了诸多的努力与抗争之后，得以战 胜各种困难危险，不断的生存发展起来，并不断的获取各种与自己的命运和努力相适 宜的成功及成果；体会、体验、体认到各种会让自己交替或悲、或喜、或愁、或释然 的感觉与感受。
• 尽管在这个世界上，在绝大多数人会平静、平安渡过一生的情况下，不多的人会出类 拔萃的走向人生的辉煌巅峰，或者无可奈何的坠入人生的苦难深渊。然而，在命运的 驱使和决定下，令所有的人都会感到无比沮丧的是，任何人无论曾经怎样的珍惜、渴 望、努力、抗争、奋斗以维持、延续自己的生命与健康，并也确实取得过各种短暂的 成功，但是，人的健康在存续一定的期间之后，人的生命在存活一定的期间之后，却 都会不可抗拒、不可逆转、不可战胜的以各种方式殊途同归的走向衰弱，走向终结。
生命健康讲座PPT课件
包括： • 环境 • 生物 • 社会 • 经济 • 心理 • 行为 • ……
例如： • 高血压 • 高血脂 • 不运动 • 心理压力 • 失眠 • 年龄 • 性别 • 吸烟 • 过量饮酒 • 饮食不合理 • 不良就医行为 • ……
我 % 肝 硬 化支 气 管 炎 3 % 2 % 结 核 病 2 % 感 染 性 疾 病 及 外 伤 1 %
金蝉花
• 甘，寒，无毒。主治：小儿天吊，惊痫， 夜啼，心悸。功同蝉蜕，又止疟。
西洋参
• 味：甘、微苦，凉。补气养阴，清热生津。 用于气虚阴亏，内热，咳喘痰血，虚热烦倦 ，消渴，口燥咽干
药食同源
• 药补不如食补 • 中药的配伍和八大菜系的色香味 • 饮食调理身体的关键不完全是营养物质的 问题，而是物质在体内分解合成过程中的 能量释放问题。 • 所以可口不可口是关键问题，一顿美餐不 但解决身体的健康，也解决家庭的和乐安 康。为什么呢？
胃 肠 炎 1 1 %
心 脏 病 （ 冠 心 病 居 第 一 位 ） 2 3 %
脑 血 管 病 变 （ 高 血 压 或 脑 溢 血 ） 1 7 % 恶 性 肿 瘤 （ 癌 ） 2 2 %
注:由于进位关系，百分比的总和可能不等于100%
保健的四大类
• • • • 1药物保健 2饮食保健 3运动保健 4情志保健
2、世界卫生组织提出以下10条 衡量健康的标准
• ⑴有充沛的精力，能从容不迫地承担起日常生活和繁重 的工作，而且不感到过分的紧张疲劳； ⑵处事乐观，态度积极，乐于承担责任，大事小事都乐 于做，不挑剔； ⑶善于休息，睡眠好； ⑷应变能力强，能适应外界环境的各种变化； ⑸能抵抗各种传染病； ⑹体重适当，身体匀称，站立时头、肩、臂位置协调； ⑺眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎； ⑻牙齿清洁，无龋齿，牙龈颜色正常，无出血现象； ⑼头发有光泽，无头屑； ⑽肌肉丰满，皮肤有弹性。
例如： • 高血压 • 高血脂 • 不运动 • 心理压力 • 失眠 • 年龄 • 性别 • 吸烟 • 过量饮酒 • 饮食不合理 • 不良就医行为 • ……
我 % 肝 硬 化支 气 管 炎 3 % 2 % 结 核 病 2 % 感 染 性 疾 病 及 外 伤 1 %
金蝉花
• 甘，寒，无毒。主治：小儿天吊，惊痫， 夜啼，心悸。功同蝉蜕，又止疟。
西洋参
• 味：甘、微苦，凉。补气养阴，清热生津。 用于气虚阴亏，内热，咳喘痰血，虚热烦倦 ，消渴，口燥咽干
药食同源
• 药补不如食补 • 中药的配伍和八大菜系的色香味 • 饮食调理身体的关键不完全是营养物质的 问题，而是物质在体内分解合成过程中的 能量释放问题。 • 所以可口不可口是关键问题，一顿美餐不 但解决身体的健康，也解决家庭的和乐安 康。为什么呢？
胃 肠 炎 1 1 %
心 脏 病 （ 冠 心 病 居 第 一 位 ） 2 3 %
脑 血 管 病 变 （ 高 血 压 或 脑 溢 血 ） 1 7 % 恶 性 肿 瘤 （ 癌 ） 2 2 %
注:由于进位关系，百分比的总和可能不等于100%
保健的四大类
• • • • 1药物保健 2饮食保健 3运动保健 4情志保健
2、世界卫生组织提出以下10条 衡量健康的标准
• ⑴有充沛的精力，能从容不迫地承担起日常生活和繁重 的工作，而且不感到过分的紧张疲劳； ⑵处事乐观，态度积极，乐于承担责任，大事小事都乐 于做，不挑剔； ⑶善于休息，睡眠好； ⑷应变能力强，能适应外界环境的各种变化； ⑸能抵抗各种传染病； ⑹体重适当，身体匀称，站立时头、肩、臂位置协调； ⑺眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎； ⑻牙齿清洁，无龋齿，牙龈颜色正常，无出血现象； ⑼头发有光泽，无头屑； ⑽肌肉丰满，皮肤有弹性。
生命与健康完整PPT课件
小学六年级下册《生命与健康常识》
感恩父母
精选ppt
1
❖ 感受父母的爱 ❖ 如何报答父母的爱
精选ppt
2
精选ppt
3
精选ppt
4
生命的姿势
在地震袭来的瞬间，母亲将女儿紧紧拥在 自己怀里，身体下伏、背部上拱，用自己的 身体挡着不断掉落的泥土、瓦片、木头等杂 物，拼命想护住自己的女儿。她反应之敏捷、 动作之迅速，以至于忘了丢下自己手中的筷 子…… 这是“8·30”攀枝花地震中发生的 真实一幕。为了不伤害母女俩的遗体，救援 人员扔下了锄头、铁锹等工具，改为徒手挖 掘。母女俩被完全挖出来时依然保持着紧紧 相拥的姿势。泪水瞬间打湿了所有救援人员 的脸颊，“每一秒钟，我都有一种想跪倒的 感觉，我们所面对的，已不是他们的遗体， 而是伟大的母爱。”
精选ppt
5
从这个故事中 你想到了什么？
精选ppt
6
精选ppt
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精选ppt
8
小结：
同学们，是父母赋予我 们生命，是父母的关爱让我们 健康成长，父母是我们幸福生 活的港湾，又是我们前进的领 路人。
精选ppt
9
视频
为妈妈洗脚
精选ppt
10
看了这个广告，我们感触很深。 向父母表达真情和谢恩的方式有 很多，你们会选择什么样的方式呢？
精选ppt
11
爱心小档案
生日： 最爱吃的菜： 最爱看的电视节目： 最高兴的事： 最大的愿望： 烦恼的事：
精选ppt
12
亲情作业
回去帮爸妈做自己能做的事
精选ppt
13
感 恩 的 心
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
感恩父母
精选ppt
1
❖ 感受父母的爱 ❖ 如何报答父母的爱
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2
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3
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4
生命的姿势
在地震袭来的瞬间，母亲将女儿紧紧拥在 自己怀里，身体下伏、背部上拱，用自己的 身体挡着不断掉落的泥土、瓦片、木头等杂 物，拼命想护住自己的女儿。她反应之敏捷、 动作之迅速，以至于忘了丢下自己手中的筷 子…… 这是“8·30”攀枝花地震中发生的 真实一幕。为了不伤害母女俩的遗体，救援 人员扔下了锄头、铁锹等工具，改为徒手挖 掘。母女俩被完全挖出来时依然保持着紧紧 相拥的姿势。泪水瞬间打湿了所有救援人员 的脸颊，“每一秒钟，我都有一种想跪倒的 感觉，我们所面对的，已不是他们的遗体， 而是伟大的母爱。”
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5
从这个故事中 你想到了什么？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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8
小结：
同学们，是父母赋予我 们生命，是父母的关爱让我们 健康成长，父母是我们幸福生 活的港湾，又是我们前进的领 路人。
精选ppt
9
视频
为妈妈洗脚
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10
看了这个广告，我们感触很深。 向父母表达真情和谢恩的方式有 很多，你们会选择什么样的方式呢？
精选ppt
11
爱心小档案
生日： 最爱吃的菜： 最爱看的电视节目： 最高兴的事： 最大的愿望： 烦恼的事：
精选ppt
12
亲情作业
回去帮爸妈做自己能做的事
精选ppt
13
感 恩 的 心
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
生命与健康(精品课件在线)
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8
心灵解码
合理宣泄 幽默解嘲 自我暗示 理解宽容 激励进取
完美课件
9
你不能左右天气，但你能改变你的心情。
完美课件
10
保持健康，有健康的身体才会有快乐的心情。
完美课件
11
与你周围的人共享快乐。
完美课件
12
不如意的时 生气是拿别人的错误来惩罚自己 笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。 退一步海阔天空。
优质课件选
儿童教育/幼教课件/家长会/ 主题班会
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1
六年级生命与健康
做情绪的主人
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执教：熊炬 2
情绪地带
畅所欲言
心灵解码
完美课件
3
情绪地带
完美课件
4
班级：
日 期 情绪 状态
我的情绪 记录人：
完美课件
5
完美课件
6
完美课件
7
一个特殊的实验
有人做过这样一个实验：设法收 集人在生气时呼出的气体，然后将这 些气体溶于水中，将溶液注射到小白 鼠的体内，发现小白鼠在一段时间后 死亡。
完美课件
14
完美课件
15
生命与健康PPT(共16张PPT)
，是个宝， 你是不是只喝饮料不喝白开水？
不要这样爆饮水哟，应做到适时适量！ 自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城
市居民用的自来水，也不能直接喝。
每天生活少不了。 第一，没有(méi yǒu)污染的水，无毒、无害、无异味，不含重金属和有害化学物质；
第十二页，共16页。
这些(zhèxiē)穿着漂亮外衣的饮料，咖啡里 加入了糖、色素、碳酸物质，除此以外，还含有 防腐剂、香精、咖啡因等十多种添加剂。据科学 研究表明，大量饮用饮料，会使人发胖，长蛀牙， 还可能引起缺钙，导致个子矮小，甚至引发癌症 等重大病症。
了解了这些(zhèxiē)之后，你想说什么？
健康(jiànkāng)饮水，适时适量。 什么叫做适时？什么叫做适量？ 你平时喝多少水？ 你是不是只喝饮料不喝白开水？
第八页，共16页。
第九页，共16页。
第十页，共16页。
喝健康
什么样的水才是健
(水jiànkāng)的第第康呢二一三(？j，，iàn符没kā合有有n人g退)(的m体化水é营i、养、
y具生ǒ有理u)需生污要命染的活的水力水，的，含水有。
无呈对中毒人体性、有或无益者害的弱、矿碱无物性质； 异和味微量，元不素含。重金
属和有害化学物
质；
第十一页，共16页。
自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、 腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工 农业废水、污水污染过，城市居民用的自来水，也不能 直接喝。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程 中，往往又被二次污染。生水里面有细菌，喝了生水会 生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们 (wǒ men)应当不喝生水。
不要这样爆饮水哟，应做到适时适量！ 自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城
市居民用的自来水，也不能直接喝。
每天生活少不了。 第一，没有(méi yǒu)污染的水，无毒、无害、无异味，不含重金属和有害化学物质；
第十二页，共16页。
这些(zhèxiē)穿着漂亮外衣的饮料，咖啡里 加入了糖、色素、碳酸物质，除此以外，还含有 防腐剂、香精、咖啡因等十多种添加剂。据科学 研究表明，大量饮用饮料，会使人发胖，长蛀牙， 还可能引起缺钙，导致个子矮小，甚至引发癌症 等重大病症。
了解了这些(zhèxiē)之后，你想说什么？
健康(jiànkāng)饮水，适时适量。 什么叫做适时？什么叫做适量？ 你平时喝多少水？ 你是不是只喝饮料不喝白开水？
第八页，共16页。
第九页，共16页。
第十页，共16页。
喝健康
什么样的水才是健
(水jiànkāng)的第第康呢二一三(？j，，iàn符没kā合有有n人g退)(的m体化水é营i、养、
y具生ǒ有理u)需生污要命染的活的水力水，的，含水有。
无呈对中毒人体性、有或无益者害的弱、矿碱无物性质； 异和味微量，元不素含。重金
属和有害化学物
质；
第十一页，共16页。
自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、 腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工 农业废水、污水污染过，城市居民用的自来水，也不能 直接喝。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程 中，往往又被二次污染。生水里面有细菌，喝了生水会 生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们 (wǒ men)应当不喝生水。
生命与健康-ppt课件
补充知识：
权 利 关 系 图 ：
公民的权利
基本权利 人格权
生命 健康权
我们生活中还有哪些威胁、 侵害生命健康的因素？
屋里四面透风冷似冰窖，工人一天干活12小时工资7.78元
寒风中，农民工们裹着被子哭泣，两块 塑料布做的屋顶被风刮得“哗哗”响。
大头娃娃——头大不 是福
广州地下工厂童工受尽摧残(组图)
王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸， 结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在 河中挣扎。 徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义 务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具， 发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木 棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个 成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木 棍，大家齐心协力将二人救上岸。
的行为；
任何人不得故意或者过失造成他人受 伤、生病，这是侵害健康权的行为；
我们绝不可以这样！
我们中学生要关爱生命与健康，远离暴力
关注生命珍惜健康
让世界充满爱
多一点爱，世界就会多一缕阳光， 多一点爱，世界就会充满希望。让 我们关爱生灵，关爱他人的生命和 健康，远离暴力，做一个既遵守法 律又乐于助人的人。
四· 快乐检测
•直击中招
• 一.请你选择 （小试牛刀） • ----认真细致，点滴做起
单项选择 （下列每个小题的四个选项中 ，只有一 项 最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
【
1· 中学生晓飞早上骑车上学快要迟到了，不巧路遇红灯，此时他正确的做法应该是
B
】
A.不顾一切直闯红灯B 登陆灯亮了再走C见没有车了就迅速通过D见别人过自己也过
3.如公民损害自己的身体，会造成更大的社 会负担。
珍惜生命珍惜健康课件(共23张PPT)
4 细节决定健康，护体爱生命
定期体检，预防疾病
定期体检的重要性 1.及时发现疾病：定期体检是 早期诊断疾病的基础，可以让 医生及时发现各种潜在的疾病， 做出及时的治疗。 2.保障健康，避免风险：定期 体检可以对我们的身体状况进 行全面检查，找出潜在风险， 减少健康风险的出现，从而提 高我们的生命质量。
保持健康的生活习惯是珍爱生命的重要一环。 其中，合理膳食、适量运动、良好睡眠、不烟 不酒、养成勤洗手等好习惯，不仅可以预防疾 病，减少健康问题的发生，同时也可以提升身 体免疫力，增强体质，提高生活质量。因此， 养成好习惯珍爱身体，是我们珍视生命的重要 保障。
饮食均衡远离疾患
饮食均衡是保持身体健康的重要因素。如 果饮食不均衡，可能会导致身体缺乏重要 营养素，从而引发各种不同的疾病。例如， 长期饮食高脂肪、高糖分的食品会导致肥 胖和糖尿病等疾病，而缺乏维生素和矿物 质的食物摄入则可能引发贫血、骨骼疾病 等问题。因此，要保持健康，我们需要均 衡地摄取各种食物，以获取身体所需的所 有营养素。
爱护自己，关爱他人
1. 养成健康的生活习惯，包括每日适度运动、定期医学体检、饮食均衡、保持良好的心态等，以 预防和减少疾病发生。 2. 保护自己，关爱他人，做好个人防护，比如勤洗手、佩戴口罩、避免人群聚集等行为，以有效 防止传染病扩散。 3. 倡导珍惜生命，珍惜健康的行为和价值观，呼吁社会各界共同关心公共卫生和健康事业，充分 利用现代医疗技术和科学方法，努力提升全民健康水平，为创造更为美好的未来做出贡献。
3 预防胜于治疗，珍爱健康
锻炼身体预防疾病
锻炼
Exercise
免疫力
immunity
新陈代谢
metabolism
压力缓解
Stress relief
珍爱生命,健康成长”主题班会PPT课件(全文完整版)
适量运动：坚持锻炼，增强体 质
良好的作息习惯：规律作息， 保证充足的睡眠
减少不良嗜好：戒烟限酒，远 离毒品等有害物质
勤洗手，保持卫生
简介：勤洗手是预防疾病的有效方式，保持卫生也是健康生活的重要一环。
好处：勤洗手可以去除细菌和病毒，预防疾病传播；保持卫生可以避免环境污染，保持身体健 康。
方法：使用肥皂和水，用流动的水洗手，每次洗手时间不少于20秒；保持家庭和工作场所的卫 生，定期清洁和消毒。
问题。
珍惜家庭时光： 花时间与家人 共度，参与家 庭活动，分享 彼此的生活。
理解和尊重： 理解和尊重彼 此的个性和习 惯，避免因小 事而引起矛盾。
学会宽容和原 谅：当家人犯 错时，要学会 宽容和原谅， 不要轻易放弃
亲情。
与朋友真诚相待，共同成长
建立信任：真诚对待朋友，不 欺骗、不隐瞒
互相支持：在困难时给予支持 和鼓励
珍惜时间，充实 自己
Part Seven.
和谐人际关系， 快乐成长
Part One
添加章节标题
Part Two 珍爱生命，健康成长的
意义
生命的意义和价值
生命的意义：珍爱生命， 健康成长，追求幸福
生命的价值：实现自我价 值，为社会做出贡献
健康成长：关注身体健康， 注重心理健康
追求幸福：积极面对生活， 寻找快乐和满足感
防火意识，火灾预防
了解火灾的危害
掌握防火知识和 技能
学习火灾逃生和 自救的方法
提高安全意识， 预防火灾事故的 发生
防溺水，防触电
不要在无家长或老师带 队的情况下游泳
不要贸然跳水或潜水
不要在泳池内嬉戏打闹
不要在无人看护的情况下 使用游泳池或水桶等容器
小学生生命与健康教育ppt(精品)
➢ 治疗
应用足量抗生素，鼓膜未穿孔时及时用 消炎滴耳液，穿孔流脓后应注意外耳道的清 洁，避免外耳道进水，应用双氧水清洗。
预防
预防上呼吸道感染： 锻炼身体，提高机体免疫力 ； 若感冒要注意休息，多饮水，不要过力擤鼻涕，尽
量使其自然流出或经口吐出。
鼻出血
➢ 病因
局部病因：鼻部外伤、用力擤鼻、剧烈 喷嚏、鼻腔炎症、鼻腔肿瘤等；以单侧鼻腔 出血居多。
症状 看书或视近作业时，出现暂时性
字体 混杂现象，若坚持工作，发生的频率和持 续的时间增加，渐出现眼睛干涩、眼皮发沉等 症状。
后果 如此反复可引起神经衰弱、头痛、
头晕、眼肌痉挛；如果不能得到充分休息，长 期可诱发慢性结膜炎、近视或使近视进一步加 深。
治疗和预防
局部用一些缓解眼疲劳的药水，如珍视明眼水、珍珠 明目眼水等，若并发结膜炎，可选用0.25％氯霉素眼水， 平时注意用眼卫生，及时纠正用眼过度的现象。
刷头：适合自己的口腔大小，一般 略小为宜，利于刷头在口腔内灵活转动。
➢ 牙刷保护：
使用后要彻底洗涤，尽量甩掉刷毛上的水 分，将刷头向上放；
置干燥通风处，不宜放置于密闭的牙刷盒 中，因为潮湿的刷毛容易孳生细菌。
➢ 牙刷消毒：
牙刷不要在热水里烫，因刷毛为尼龙丝易 受高温而变性弯曲，变软失去弹性；最好放 置在日光中晒干；
➢ 口腔卫生的重点在于清除软垢、牙菌斑 和牙结石。
软垢是由食物碎屑和细菌组成，附着在 牙面和齿缝间；
牙菌斑是沉积在牙面的斑块，是唾液中 的蛋白质和口腔细菌形成，牙菌斑是引起龋 齿和牙周病的主要因素；
牙结石是在菌斑的基础上形成的一种粗 糙坚硬的钙化物，易引起牙龈出血和发炎。
➢ 口腔卫生自己如何保健？
口腔科常见疾病
应用足量抗生素，鼓膜未穿孔时及时用 消炎滴耳液，穿孔流脓后应注意外耳道的清 洁，避免外耳道进水，应用双氧水清洗。
预防
预防上呼吸道感染： 锻炼身体，提高机体免疫力 ； 若感冒要注意休息，多饮水，不要过力擤鼻涕，尽
量使其自然流出或经口吐出。
鼻出血
➢ 病因
局部病因：鼻部外伤、用力擤鼻、剧烈 喷嚏、鼻腔炎症、鼻腔肿瘤等；以单侧鼻腔 出血居多。
症状 看书或视近作业时，出现暂时性
字体 混杂现象，若坚持工作，发生的频率和持 续的时间增加，渐出现眼睛干涩、眼皮发沉等 症状。
后果 如此反复可引起神经衰弱、头痛、
头晕、眼肌痉挛；如果不能得到充分休息，长 期可诱发慢性结膜炎、近视或使近视进一步加 深。
治疗和预防
局部用一些缓解眼疲劳的药水，如珍视明眼水、珍珠 明目眼水等，若并发结膜炎，可选用0.25％氯霉素眼水， 平时注意用眼卫生，及时纠正用眼过度的现象。
刷头：适合自己的口腔大小，一般 略小为宜，利于刷头在口腔内灵活转动。
➢ 牙刷保护：
使用后要彻底洗涤，尽量甩掉刷毛上的水 分，将刷头向上放；
置干燥通风处，不宜放置于密闭的牙刷盒 中，因为潮湿的刷毛容易孳生细菌。
➢ 牙刷消毒：
牙刷不要在热水里烫，因刷毛为尼龙丝易 受高温而变性弯曲，变软失去弹性；最好放 置在日光中晒干；
➢ 口腔卫生的重点在于清除软垢、牙菌斑 和牙结石。
软垢是由食物碎屑和细菌组成，附着在 牙面和齿缝间；
牙菌斑是沉积在牙面的斑块，是唾液中 的蛋白质和口腔细菌形成，牙菌斑是引起龋 齿和牙周病的主要因素；
牙结石是在菌斑的基础上形成的一种粗 糙坚硬的钙化物，易引起牙龈出血和发炎。
➢ 口腔卫生自己如何保健？
口腔科常见疾病
保护健康珍爱生命PPT课件
④可耗尽组织细胞：
如人类的卵巢实质细胞，在一生中逐渐消耗，而不能得 到补充，最后消耗殆尽。
-
33
七、人体细胞衰老的特征
１、形态变化 衰老细胞的形态变化主要表现在细胞皱缩，膜通透性、
脆性增加，核膜内折，细胞器数量特别是线粒体数量减少， 胞内出现脂褐素等异常物质沉积，最终出现细胞凋亡或坏死。 总体来说老化细胞的各种结构呈退行性变化
-
8
人类靠自身体内各种系统机能的稳 定与平衡来抑制各种疾病的发生， 延缓衰老过程。
人体最重要的系统机能组织
• 神经系统机能 • 免疫系统机能 • 内分泌系统机能
-
9
人体三大系统机能的协调与平 衡，是抑制各种疾病和衰老的 根本所在，方能健康长寿。
-
10
神经系统
神经系统机能是人体内起主导作用的调节系统。
六、人体细胞的动态分类
组成人体组织的细胞寿命有显著差异，根据细胞的 增殖能力，分化程度，生存时间，可将人体的组织细 胞分为４类：
-
31
①更新组织细胞：
执行某种功能的特化细胞，经过一定时间后衰老死亡， 由新细胞分化成熟补充，如上皮细胞、血细胞，构成更新组 织的细胞可分为３类：Ａ干细胞，能进行增殖又能进入分化 过程。Ｂ过渡细胞，来自干细胞，是能伴随细胞分裂趋向成 熟的中间细胞。Ｃ成熟细胞，不再分裂，经过一段时间后衰 老和死亡。 ②稳定组织细胞：
-
21
营养不良也可严重损害免疫系统
营养不良包括所有营养物质缺乏或基本蛋白质 和某些维生素、矿物质（特别是维生素Ａ、铁和锌） 缺乏。营养不良导致体重下降到标准体重的８０％ 以下时，免疫系统常有某种程度损害。体重下降到 标准体重的７０％以下时，免疫系统可能受到严重 损害。免疫系统受损害的人常易病毒感染，感染降 低了食欲又增加了机体代谢的需求，导致营养不良 的恶性循环。
如人类的卵巢实质细胞，在一生中逐渐消耗，而不能得 到补充，最后消耗殆尽。
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33
七、人体细胞衰老的特征
１、形态变化 衰老细胞的形态变化主要表现在细胞皱缩，膜通透性、
脆性增加，核膜内折，细胞器数量特别是线粒体数量减少， 胞内出现脂褐素等异常物质沉积，最终出现细胞凋亡或坏死。 总体来说老化细胞的各种结构呈退行性变化
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8
人类靠自身体内各种系统机能的稳 定与平衡来抑制各种疾病的发生， 延缓衰老过程。
人体最重要的系统机能组织
• 神经系统机能 • 免疫系统机能 • 内分泌系统机能
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9
人体三大系统机能的协调与平 衡，是抑制各种疾病和衰老的 根本所在，方能健康长寿。
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10
神经系统
神经系统机能是人体内起主导作用的调节系统。
六、人体细胞的动态分类
组成人体组织的细胞寿命有显著差异，根据细胞的 增殖能力，分化程度，生存时间，可将人体的组织细 胞分为４类：
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31
①更新组织细胞：
执行某种功能的特化细胞，经过一定时间后衰老死亡， 由新细胞分化成熟补充，如上皮细胞、血细胞，构成更新组 织的细胞可分为３类：Ａ干细胞，能进行增殖又能进入分化 过程。Ｂ过渡细胞，来自干细胞，是能伴随细胞分裂趋向成 熟的中间细胞。Ｃ成熟细胞，不再分裂，经过一段时间后衰 老和死亡。 ②稳定组织细胞：
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21
营养不良也可严重损害免疫系统
营养不良包括所有营养物质缺乏或基本蛋白质 和某些维生素、矿物质（特别是维生素Ａ、铁和锌） 缺乏。营养不良导致体重下降到标准体重的８０％ 以下时，免疫系统常有某种程度损害。体重下降到 标准体重的７０％以下时，免疫系统可能受到严重 损害。免疫系统受损害的人常易病毒感染，感染降 低了食欲又增加了机体代谢的需求，导致营养不良 的恶性循环。
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题意的，请将其序号填入题后括号） 1.我国法律规定，公民 的生命健康权不容侵犯，下列做法中 侵犯了公民生命健康权的有（ ） A.饲养的动物咬伤他人B某化工厂为排污使附近居民中毒致残 C殴打恫吓他人使他人精神分裂D 建筑物上的搁置物坠落砸伤 他人 2.我们要珍爱生命，积极行使生命健康权。下列做法中符合 这一要求的有（ ） A.每天早起，积极锻炼身体B有病及时医治 C按时就餐，充足睡眠D 当收到非法侵害时，依法自卫和请求 法律保护 3.在生活中，我们要尊重他人的生命健康权，下列做法中符 合这一要求的有（ ） A.路遇伤者，奋力抢救B积极参加义务献血 C见死不救，扬长而去D 孩子不听话，家长将孩子猛揍一顿
捍卫我们的生命健康权的
法律
涉及保护公民生命健康权的法律
小偷在工地偷得30元 钱被人捆住用鞭猛抽下 半身
这是一个在工地上 被抓到的小偷，他被逮 住后，被工地的工人用 皮带和竹板打成这样， 你是否赞同这样的做法 呢？为什么？
该！但也有少数市民认为，抓 住小击中招
• 一.请你选择 （小试牛刀） • ----认真细致，点滴做起
单项选择 （下列每个小题的四个选项中 ，只有一 项 最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
【
1· 中学生晓飞早上骑车上学快要迟到了，不巧路遇红灯，此时他正确的做法应该是
B
】
A.不顾一切直闯红灯B 登陆灯亮了再走C见没有车了就迅速通过D见别人过自己也过
问：以上行为侵犯了公民的什么权利？ 这些人格权有什么共同之处？
人权首先是人的生存和发展的权利， 而公民的人身权是最基本的人权之一。 物质性人格权：生命健康权 人格权
人 身 权
身份权
精神性人格权：自由权、 姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权等
这些人格权有什么共同之处？ 3、人格权的特性： 由每个人单独享有，不得 转让、继承， 也不受他人的 非法限制，更不可与我们的 人身相分离。
（二）法律捍卫我们的 生命健康权
阅读课本26、27页内容： 1、我国法律对未成年人生命健康权 有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康权的法律 有哪些？
我国法律禁止虐待、遗弃未 成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止 用工单位非法招用未满16周岁的 未成年人，禁止安排未成年工 （已满16周岁未满18周岁的劳动 者）从事矿山井下、有毒有害、 劳动强度大的劳动。
•相信你通过自
主学习可以发 现许多问题 ？？
？？？
1.结合具体实例（煤矿矿难事故、霸王合同、
苏丹红事件、三鹿奶粉添加三聚氰胺事件等）， 深刻认识到公民的人身权利是最基本最重要的 权利（4分钟） 2结合邓小平在江西拖拉机场改造的实例，认识 到人身自由权是一项重要的人身权利 是参加各种活动充分享受其它是参加各种活动 充分享受其他各种权利的基本保障（4分钟） 3读25页陕西长治市沁源县南庙中学早晨跑操 造成的伤亡事件，探究师生的什么权受到侵害？ 后果如何？维护生命健康权的原因（3分钟） 4通过学习保护我们生命健康权的法律，加深我 国法律保护未成年人的重要意义（4分钟）
在公民的人格权中，生命健康权 居于首要地位。对于每个人来说，生 命和健康都是非常重要的，所以我国
法律规定，公民享有的生命健康
权，不容他人侵犯。
4、生命健康权是首要的人格权
拥有健康才可能拥有一切。若将 健康与其他利益相比，健康是“1”， 名誉、金钱、友情、爱情、地位等都 是“0”。有了“1”，这个数可以是十、 百、千、万乃至无穷大；若没有“1”, 即失去了健康，后面的名誉、金钱等 再多也是“0”。
生命与健康-
一· 学习目标
1.认识什么是人格权，人格权的内涵 2.明白公民的生命健康权是首要的人格权、不容侵犯 3.了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护。 责任感让学生感受生命和健康对于每个人的重要意 义。增强人格权的法律意识，遵纪守法，加强社会责任感。
温馨提示：目标已定，让我们
去快乐探究吧
二· 快乐探究开动脑筋
(一)生命健康权是首要的人格权
1、人格权的涵义: 就是做人的权利, 是公民的基本权利. (生则带来,死则带去)
读材料回答：
1、一个小偷被捆绑在大街上的 电线竿上 示众…… 2、一童工做工受伤，老板推卸责任…… 3、某超市规定“顾客出门必须搜 身”…… 4、某小学教导主任对学生的信件内容进 行检查……
三成果展示
• 通过精彩展示，相必
你会斩露头角、一展 风采、过五关斩六将、 一路顺风！
第三课 第一框 生命与健康的权利
(一)生命健康权是首要的人格权 1、人格权的涵义: 2、人格权的内容： 3、人格权的特性： 4、生命健康权是首要的人格权 （二）法律捍卫我们的生命健康权 1、我国法律对未成年人有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
.
2.当前，某些煤矿主一味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难事故频频发生， 造成大批矿工伤亡。这些矿主严重侵害了矿工的【 】 A劳动权B人身自由权C获得劳动报酬权D生命健康权 3.当自身的生命健康权受到他人非法侵害时，我们【
D A
】
A有权请求法律保护B要以暴制暴C要自认倒霉D要借机发财，勒索对方
• 多项选择（下列个体的四个选项中，至少有两个是符合
补充知识：
权 利 关 系 图 ：
公民的权利
基本权利 人格权
生命 健康权
我们生活中还有哪些威胁、 侵害生命健康的因素？
屋里四面透风冷似冰窖，工人一天干活12小时工资7.78元
寒风中，农民工们裹着被子哭泣，两块 塑料布做的屋顶被风刮得“哗哗”响。
大头娃娃——头大不 是福
广州地下工厂童工受尽摧残(组图)
律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑人，
但也有自己的人身权利；市民仇恨 小偷的心态可以理解，但殴打等暴 力行为，如果不是正当防卫，都是 法律不容许的，情节严重的会构成 犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃 行为承担法律责任。
多数市民认为：他被打是活
广州地下工厂童工受尽摧残(组图)
1. 如果使用童工 不被禁止，后果将 会怎样？ 2. 当未成年人的 生命健康权受到侵 害，应如何依法维 权？
• •
• • •
题意的，请将其序号填入题后括号） 1.我国法律规定，公民 的生命健康权不容侵犯，下列做法中 侵犯了公民生命健康权的有（ ） A.饲养的动物咬伤他人B某化工厂为排污使附近居民中毒致残 C殴打恫吓他人使他人精神分裂D 建筑物上的搁置物坠落砸伤 他人 2.我们要珍爱生命，积极行使生命健康权。下列做法中符合 这一要求的有（ ） A.每天早起，积极锻炼身体B有病及时医治 C按时就餐，充足睡眠D 当收到非法侵害时，依法自卫和请求 法律保护 3.在生活中，我们要尊重他人的生命健康权，下列做法中符 合这一要求的有（ ） A.路遇伤者，奋力抢救B积极参加义务献血 C见死不救，扬长而去D 孩子不听话，家长将孩子猛揍一顿
捍卫我们的生命健康权的
法律
涉及保护公民生命健康权的法律
小偷在工地偷得30元 钱被人捆住用鞭猛抽下 半身
这是一个在工地上 被抓到的小偷，他被逮 住后，被工地的工人用 皮带和竹板打成这样， 你是否赞同这样的做法 呢？为什么？
该！但也有少数市民认为，抓 住小击中招
• 一.请你选择 （小试牛刀） • ----认真细致，点滴做起
单项选择 （下列每个小题的四个选项中 ，只有一 项 最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
【
1· 中学生晓飞早上骑车上学快要迟到了，不巧路遇红灯，此时他正确的做法应该是
B
】
A.不顾一切直闯红灯B 登陆灯亮了再走C见没有车了就迅速通过D见别人过自己也过
问：以上行为侵犯了公民的什么权利？ 这些人格权有什么共同之处？
人权首先是人的生存和发展的权利， 而公民的人身权是最基本的人权之一。 物质性人格权：生命健康权 人格权
人 身 权
身份权
精神性人格权：自由权、 姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权等
这些人格权有什么共同之处？ 3、人格权的特性： 由每个人单独享有，不得 转让、继承， 也不受他人的 非法限制，更不可与我们的 人身相分离。
（二）法律捍卫我们的 生命健康权
阅读课本26、27页内容： 1、我国法律对未成年人生命健康权 有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康权的法律 有哪些？
我国法律禁止虐待、遗弃未 成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止 用工单位非法招用未满16周岁的 未成年人，禁止安排未成年工 （已满16周岁未满18周岁的劳动 者）从事矿山井下、有毒有害、 劳动强度大的劳动。
•相信你通过自
主学习可以发 现许多问题 ？？
？？？
1.结合具体实例（煤矿矿难事故、霸王合同、
苏丹红事件、三鹿奶粉添加三聚氰胺事件等）， 深刻认识到公民的人身权利是最基本最重要的 权利（4分钟） 2结合邓小平在江西拖拉机场改造的实例，认识 到人身自由权是一项重要的人身权利 是参加各种活动充分享受其它是参加各种活动 充分享受其他各种权利的基本保障（4分钟） 3读25页陕西长治市沁源县南庙中学早晨跑操 造成的伤亡事件，探究师生的什么权受到侵害？ 后果如何？维护生命健康权的原因（3分钟） 4通过学习保护我们生命健康权的法律，加深我 国法律保护未成年人的重要意义（4分钟）
在公民的人格权中，生命健康权 居于首要地位。对于每个人来说，生 命和健康都是非常重要的，所以我国
法律规定，公民享有的生命健康
权，不容他人侵犯。
4、生命健康权是首要的人格权
拥有健康才可能拥有一切。若将 健康与其他利益相比，健康是“1”， 名誉、金钱、友情、爱情、地位等都 是“0”。有了“1”，这个数可以是十、 百、千、万乃至无穷大；若没有“1”, 即失去了健康，后面的名誉、金钱等 再多也是“0”。
生命与健康-
一· 学习目标
1.认识什么是人格权，人格权的内涵 2.明白公民的生命健康权是首要的人格权、不容侵犯 3.了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护。 责任感让学生感受生命和健康对于每个人的重要意 义。增强人格权的法律意识，遵纪守法，加强社会责任感。
温馨提示：目标已定，让我们
去快乐探究吧
二· 快乐探究开动脑筋
(一)生命健康权是首要的人格权
1、人格权的涵义: 就是做人的权利, 是公民的基本权利. (生则带来,死则带去)
读材料回答：
1、一个小偷被捆绑在大街上的 电线竿上 示众…… 2、一童工做工受伤，老板推卸责任…… 3、某超市规定“顾客出门必须搜 身”…… 4、某小学教导主任对学生的信件内容进 行检查……
三成果展示
• 通过精彩展示，相必
你会斩露头角、一展 风采、过五关斩六将、 一路顺风！
第三课 第一框 生命与健康的权利
(一)生命健康权是首要的人格权 1、人格权的涵义: 2、人格权的内容： 3、人格权的特性： 4、生命健康权是首要的人格权 （二）法律捍卫我们的生命健康权 1、我国法律对未成年人有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
.
2.当前，某些煤矿主一味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难事故频频发生， 造成大批矿工伤亡。这些矿主严重侵害了矿工的【 】 A劳动权B人身自由权C获得劳动报酬权D生命健康权 3.当自身的生命健康权受到他人非法侵害时，我们【
D A
】
A有权请求法律保护B要以暴制暴C要自认倒霉D要借机发财，勒索对方
• 多项选择（下列个体的四个选项中，至少有两个是符合
补充知识：
权 利 关 系 图 ：
公民的权利
基本权利 人格权
生命 健康权
我们生活中还有哪些威胁、 侵害生命健康的因素？
屋里四面透风冷似冰窖，工人一天干活12小时工资7.78元
寒风中，农民工们裹着被子哭泣，两块 塑料布做的屋顶被风刮得“哗哗”响。
大头娃娃——头大不 是福
广州地下工厂童工受尽摧残(组图)
律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑人，
但也有自己的人身权利；市民仇恨 小偷的心态可以理解，但殴打等暴 力行为，如果不是正当防卫，都是 法律不容许的，情节严重的会构成 犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃 行为承担法律责任。
多数市民认为：他被打是活
广州地下工厂童工受尽摧残(组图)
1. 如果使用童工 不被禁止，后果将 会怎样？ 2. 当未成年人的 生命健康权受到侵 害，应如何依法维 权？