2018届《步步高》高考生物(全国通用)一轮复习加练半小时(考点全覆盖)
《加练半小时》2018年高考生物(人教版江苏专用)一轮复习第28练Word版含解析
一、单项选择题1．下列不属于减数第一次分裂和减数第二次分裂的区别是()A．是否进行染色体的复制B．染色体的着丝点是否分裂C．是否会发生基因重组D．是否会有染色体的平均分配2．下面是对高等动物通过减数分裂形成配子以及受精作用的描述，其中正确的是() A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质B．等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D．♀、♂配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等3．以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是()①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A．①③⑤B．②③④C．①③④D．④⑤⑥4．如果精原细胞有三对同源染色体，A和a、B和b、C和c，下列哪四个精子是来自同一个精原细胞的()A．aBc、AbC、aBc、AbCB．AbC、aBC、Abc、abcC．AbC、Abc、abc、ABCD．abC、abc、aBc、ABC5．(2017·镇江中学月考)某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是()A．次级精母细胞核中的DNA分子正好和正常体细胞核的DNA分子数目相同B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目C．任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点的数目相同D．初级精母细胞中染色体的数目，正好和DNA分子数目相同6．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂过程中都会出现()A．同源染色体分离B．着丝点分裂C．细胞质不均等分裂D．染色体复制7．下图为精原细胞增殖以及形成精子过程的示意图，图中标明了部分染色体与染色体上的基因。
设①和③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。
下列关于图解叙述正确的是()A．①中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aB．②有姐妹染色单体，①和③也可能有姐妹染色单体C．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aD．③中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2a8.某基因型为MM的雌性动物，其卵原细胞形成卵细胞过程中某个时期的示意图如右图。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第三单元教案11细胞的能量
教案 11细胞的能量“通货”——ATPATP 的主要根源——细胞呼吸1.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ >。
2.细胞呼吸 (Ⅱ > 。
3.研究酵母菌的呼吸方考大纲求式。
一、细胞的能量通货—— ATP1． ATP 的构造和功能(1> 构造： ATP 是 __________ 的英文名称缩写，其构造简式是__________ ，一个ATP 分子中含有一个腺苷，三个________，两个 __________， ATP 分子中大批的化学能储藏在__________中。
(2>功能： ATP 是细胞内的一种________化合物，直接给细胞生命活动供给能量。
想到了吗ATP 分子中去掉两个磷酸基团后形成的物质是什么？是构成哪一种化合物的基本单位之一？2． ATP 与 ADP 的互相转变(1>互相转变的反响式为：ADP ＋ Pi＋能量ATP。
(2>ATP 形成的能量根源①在动物、人、真菌和大部分细菌中，ATP 来自于 ______________开释的能量。
②绿色植物的 _____ __ _和________都形成 ATP。
3． ATP 的利用(1> 细胞内绝大部分需要能量的生命活动都是由______直接供给能量的。
(2> 细胞的吸能反响一般与________的反响相联系，放能反响一般与________的反响相联系，即能量经过ATP 而转变。
4． ATP 中能量的应用二、研究酵母菌的呼吸方式1．酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生计，属于________菌。
2．检测 CO2的产生：可使用澄清石灰水或______________水溶液， CO2可使后者发生的颜色变化是________________________ 。
3．检测酒精的产生：可使用橙色的________溶液，在酸性条件下其与酒精发生化学反响，变为________。
三、有氧呼吸1．反应式：_________________________________________________________________2．过程四、无氧呼吸1．反响式(1>分解成酒精的反应式为：________________________________________________________________________。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第五单元 教案21 基因在染色体上和伴性遗传
学案21基因在染色体上和伴性遗传伴性遗传(Ⅱ>。
考纲要求一、萨顿的假说1．推论：基因是由______携带着从亲代传递给下一代的。
即：基因位于______上。
2．理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
(1>______在杂交过程中保持完整性和独立性。
______在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
b5E2RGbCAP(2>在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。
在配子中只有成对基因中的一个，也只有成对染色体中的一条。
p1EanqFDPw (3>体细胞中成对的基因一个来自____，一个来自____，同源染色体也是如此。
(4>__________在形成配子时自由组合，____________在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
DXDiTa9E3d3．研究方法：________法。
二、基因位于染色体上的实验证据1．实验者：________。
2．实验材料：________(1>特点：体积小，易饲养，________，________，易观察。
(2>染色体组成：①雌果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用________表示>。
②雄果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用________表示>。
RTCrpUDGiT3．基因与染色体的关系基因在染色体上呈________排列，每条染色体上有许多个基因。
想一想所有生物都有性染色体吗？比一比(1>基因在染色体上提出者和证明者分别是谁？(2>类比推理与假说—演绎法的结论都正确吗？三、伴性遗传1．人类红绿色盲症(伴X隐性遗传>①男患者________女患者。
②女患者的________一定患病。
③有________遗传现象。
2．抗维生素D佝偻病(伴X显性遗传>(1>患者的基因型①女性：________和________。
②男性：________。
(2>遗传特点①女患者________男患者。
2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义第三单元细胞的能量供应和利用第9讲
第9讲 细胞呼吸
考纲要求
1.细胞呼吸(Ⅱ)。
2.实验：探究酵母菌的呼吸方式。
内容索引
考点一 呼吸作用的方式与过程 考点二 影响细胞呼吸的外界因素及其应用 聚焦热点题型3 细胞呼吸相关的实验题
知识网络 答题语句 重温高考 演练模拟 课时作业
呼吸作用的方式与过程
考点一
(2)粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，其原因是什么？ 提示
种子在有氧呼吸过程中产生了水。
(3) 如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的 CO2 ，所消耗的葡萄糖之比 为 1 ∶3 。
答案
突破重点难点
1.有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解
2.有氧呼吸与无氧呼吸的比较 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 不需要O2，需要酶和适 宜的温度 第一阶段：细胞质基质
命题点二 细胞呼吸类型的判断
4.(2016· 滕州一中检测 )不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式
不同。若分解底物是葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不正确的是 A.若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸 B.若既不吸收O2同时也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡 C.若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无 氧呼吸 D.若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸或同时进行 有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸
解析
命题点一 氧浓度对细胞呼吸的影响及应用分析 2.(2016· 安徽示范高中第三次联考)甲、乙两图均表示氧浓度对呼吸作用(底物 为葡萄糖)的影响，下列相关叙述中正确的是 答案
解析
A.甲图中，氧浓度为a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精
B.甲图中，氧浓度为d时只进行有氧呼吸
2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义(教师版)第二单元 细胞的基本结构和物质的运输
[考纲要求] 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。
2.实验：(1)通过模拟实验探究膜的透性；(2)观察植物细胞的质壁分离和复原。
考点一物质跨膜运输的实例1．渗透系统(1)组成：一个完整的渗透系统，由两个溶液体系以及两者之间的半透膜组成。
(2)渗透作用产生的条件2．动、植物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的吸水和失水①原理—|――→“半透膜”细胞膜浓度差细胞质与外界溶液间具有浓度差――→②现象a．外界溶液浓度<细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀。
b．外界溶液浓度>细胞质浓度⇒细胞失水皱缩。
c．外界溶液浓度＝细胞质浓度⇒水分进出平衡。
(2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例)①条件：成熟植物细胞具有中央大液泡。
②原理③现象a．当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就通过渗透作用失水，植物细胞就发生质壁分离现象。
b．将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，此时细胞液的浓度高于外界清水，植物细胞就吸水，发生质壁分离复原现象。
3．科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2＋、Mg2＋和SiO4－4的培养液中培养，结果及分析如下：(1)实验结果①不同植物对同种无机盐离子的吸收有差异。
②同种植物对不同无机盐离子的吸收也有差异。
(2)实验结论：植物细胞对无机盐离子的吸收具有选择性。
1．判断常考语句，澄清易混易错(1)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度(×)(2)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核(×)(3)质壁分离过程中水分子扩散只能单向进行(×)(4)将动物细胞放入一定浓度的外界溶液中，不能发生渗透作用(×)(5)成熟的植物细胞发生质壁分离过程中，细胞的吸水能力逐渐减小(×)(6)无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的(×)2．分析命题热图，明确答题要点如图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞，请分析：(1)b的颜色和大小如何发生变化？提示颜色逐渐加深；b逐渐变小。
《加练半小时》2018年高考生物(人教版江苏专用)一轮复习第34练Word版含解析
一、单项选择题1.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。
某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现F1出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型的种类和数量比例是()A．黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝2∶1∶2∶1B．黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝2∶2∶1∶1C．黄色圆粒∶绿色圆粒＝1∶1或黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝1∶1∶1∶1 D．黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝3∶3∶1∶12．某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。
用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1。
则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是()3．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是()A．两对等位基因的遗传一定遵循自由组合定律B．自由组合定律的实质是指F1产生的雌、雄配子之间自由组合C．子代性状分离比为1∶1∶1∶1的两亲本基因型不一定是AaBb和aabbD．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1产生4个比例为1∶1∶1∶1的配子4．下列有关杂合子后代的遗传发现，符合自由组合定律的实例是()5.(2017·南京学情调研)有关下列遗传图解的叙述，正确的是( )A ．基因的自由组合定律发生在图中的④⑤⑥过程B ．以上过程属于“假说—演绎”法中的验证过程C ．图中③过程的随机性是子代Aa 占1/2的原因之一D ．子代中aaBB 的个体占aaB__中的比例为1/46．(2016·常州月考)某转基因植物的体细胞内含有两个抗病基因，具体位置不明。
如果该植物自交，子代中抗病植株所占比例为15/16，则两个抗病基因对应的位置正确的是( )7．一对相对性状可受多对等位基因的控制，如某植物紫花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开紫花，否则开白花。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第七单元 教案27生物变异、育种和进化
第七单元生物变异、育种和进化学案27 基因突变和基因重组1.基因重组及其意义(Ⅱ>。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ>。
考纲要求一、基因突变1．实例：镰刀型细胞贫血症判一判能否用显微镜检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症？请说明原因。
2．概念：DNA分子中发生碱基对的______、增添或____________，而引起的________的改变。
3．原因错误!4．发生时间：______时。
5．特点：(1>普遍性：在生物界中普遍存在。
(2>随机性和________：发生于个体发育的________，且可能产生一个以上的等位基因。
(3>________：自然状态下，突变频率很低。
(4>____________：一般是有害的，少数有利。
6．意义：基因突变是________产生的途径，是________的根本来源，是________的原始材料。
二、基因重组1．概念：在生物体进行________过程中，控制不同性状的基因________。
2．类型：(1>自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的____________也自由组合。
(2>交叉互换型：减数分裂四分体时期，基因随着________________的交叉互换而发生重组。
3．意义：(1>形成__________________的重要原因之一。
(2>是________的来源之一，对____________也具有重要意义。
想一想“一母生九子，九子各不同”，兄弟姐妹间变异的主要原因是什么？名师点拨①基因重组的范围——有性生殖生物。
但不能说“一定”是有性生殖生物，因为还包括“外源基因导入”这种情况。
②基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源；基因重组能产生新基因型，是生物变异的重要来源，两者都为进化提供原材料。
探究点一基因突变的概念及发生机制1．完成基因突变的概念图解2．完成基因突变的分子机制图解思维拓展1．基因突变可发生在生物个体发育的任何时间，但对于细胞分裂过程来说，一般发生在细胞分裂(无丝分裂、有丝分裂、减数分裂、原核生物的二分裂>的DNA分子复制的过程中。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第九单元单元检测
第九单元单元检测(时间： 90 分钟分值： 100 分 >一、单项选择题(此题包含 15小题，每题 2分，共 30分 >1． ( 2018 ·南京联考 >以下对于种群、群落和生态系统的表达中，正确的选项是( >A ．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶林构成一个种群C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落D．生态系统的营养构造是食品链和食品网2．以下最可能用于同一世物的一组名词是 ( > ①初级花费者，第二营养级②次级花费者，自养型生物③分解者，腐生生物④花费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级花费者A ．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑤⑥ D ．①⑥⑦3．如图是某一个湖的能量金字塔，以下有关描绘不正确的选项是( >A． a、 b、 c、 d分别表示不一样的营养级B ． a、b、 c、 d之间形成一条 a到 d的食品链C．a、 b、 c、 d的大小分别表示不一样的营养级所获取的能量D． a、b、 c、 d的大小变化表现了能量流动是逐级递减的特色4．(2018 ·冈月考黄 >以下不属于描绘种群特色的是(>A ．蒲公英凌乱无章地散布在操场上B．某市男性公民与女性公民的比率为1∶ 1.5C．某池塘生活了约150种生物D ．深圳市近 3年入户的人口约为31万人，约占总人口的5%5．如图曲线 a、 b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。
以下剖析错误的选项是(>A ．曲线 a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B ．依照曲线 b，人工养蜂时种群密度中等最好C．对大型动物易地保护，迁徙的种群密度不宜过大D ．种群密度为 d时，曲线 b代表的种群个体间斗争最强烈6．近些年来，山西、山东、河南、河北等省份，在平原地域鼎力发展煤矿建设。
这虽然为缓解能源紧张，促使经济发展，作出了很大贡献，但同时也严重地损坏了本来的生态环境。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第九单元教案46生态环境的保护教案(0002)
学案46 生态环境的保护课前准备区一、1.(1>人口基数(2>①14.5②162.(1>土地资源(3>能源(5>环境污染想一想主要依据是年龄组成和性别比例。
二、1.气候臭氧层荒漠化污染动动脑大力植树造林，减少化学燃料的燃烧；酸雨成因：煤、石油等化学燃料的燃烧。
2．(1>植物微生物基因生态系统遗传多样性生态系统多样性(2>①直接价值②间接价值③潜在价值(3>①就地保护②易地保护思考从分子生物学角度考虑，生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是基因的多样性。
从进化角度考虑，生物多样性的原因是生物生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的选择。
三、1.自然、经济、社会2.(1>生物多样性(3>人口、环境、科技和资源消费课堂活动区探究点一1．(1>人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源是有限的，过度利用使其减少。
(2>人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染。
2．(1>继续控制人口增长。
(2>加大保护资源和环境的力度。
(3>监控治理江河湖泊及海洋的污染。
(4>加强生物多样性保护和自然保护区建设。
(5>推进生态农业。
探究示例1B[环境容纳量表示的是环境所允许的最大值。
我国现有的人口并没有超过我国自然环境的人口环境容纳量。
随着人口的增长，会带来相应的环境问题，如人均生存空间的减少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染等，不利于可持续发展。
]变式训练1B[在无粮食进口的情况下，人口的增长与粮食产量保持协调发展的国家生存的最长久。
]思路导引读图获取信息：A国人口数量与粮食产量呈反比；B国二者大致同步；C 国后期人口增长远超过了粮食产量的增长；D国后期人口增长与粮食产量呈负相关。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第八单元教案36免疫调节
教案 36免疫调理1.人体免疫系统在保持稳态中的作用(Ⅱ >。
2.艾滋病的流传和预防(Ⅰ >。
考大纲求一、免疫系统构成2 ．免疫细胞：1．免疫器官：骨髓、(1> 吞噬细胞等。
(2> 淋巴细胞：________、脾、淋奉承、扁桃体等。
________ 细胞 ( 迁徙到胸腺中发育成熟 >、 B 细胞 (在骨髓中发育成熟>。
3．免疫活性物质：________、淋巴因子、溶菌酶等。
二、免疫系统的功能1．防卫功能(1> 非特异性免疫①第一道防线：由皮肤、黏膜构成。
②第二道防线：由体液中的杀菌物质和吞噬细胞等构成。
(2>特异性免疫 (第三道防线>监控并消除体内已经①体液免疫：—错误 !②细胞免疫：抗原→吞噬细胞→T 细胞—错误 !思虑辨别抗原的细胞有哪些？2．监控和消除功能________或因其余要素而被损坏的细胞，以及__ ______的细胞。
三、免疫失调1．免疫过强(1> 自己免疫病：是因为免疫系统异样敏感、反响过分、来异物进行还击而惹起的，如________，将自己物质看作外________________ 、类风湿性关节炎。
(2> 过敏反响①观点：已产生免疫的机体，在再次接受__________刺激时所发生的反响。
②特色：发生________、反响激烈、减退较快，一般____________( 会损坏、不会损坏>组织细胞，__________( 会惹起、不会惹起>组织严重损害，有显然的__________ 和个体差异。
(2> 病因：由想想过敏原是抗原吗？2．防卫过弱(1> 举例：如艾滋病，又叫____________________(AIDS> 。
________________(HIV> 惹起， HIV 主要攻击人体的T 细胞，它可令人体_______ _ 的发明和应用是现代医学最伟大的成就之一，依据抗原能和免疫能力几乎所有丧失。
2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义(教师版)第二单元 细胞的基本结构和物质的运输
[考纲要求] 1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。
2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
考点一细胞膜的结构与功能1．细胞膜的制备2．细胞膜的成分(1)组成成分(2)鉴定方法细胞膜成分鉴定试剂(方法)结果磷脂①脂溶剂处理细胞膜被溶解②磷脂酶处理细胞膜被破坏蛋白质①双缩脲试剂脂溶性物质优先通过②蛋白酶处理紫色③脂溶性物质透过实验细胞膜被破坏3.细胞膜的结构(1)生物膜结构的探索历程(连线)(2)流动镶嵌模型的基本内容(3)特别提醒与细胞膜相关的5个易错提醒(1)组成细胞膜的基本支架：是磷脂双分子层而不是蛋白质。
(2)各种膜所含的蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关：功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和数量越多。
(3)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同：如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中则没有。
(4)细胞膜的成分并不是不可变的：如细胞癌变的过程中，细胞膜的成分发生变化，糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。
(5)糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂，都与细胞识别作用有关。
4．细胞膜的功能前挂后连生命系统信息传递的三类主体(2)1．判断常考语句，澄清易混易错(1)构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇(×)(2)在组成细胞膜的脂质中，胆固醇最丰富(×)(3)细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的(√)(4)胰岛B细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的流动性(√)(5)细胞膜的流动性与ATP没有关系(×)2．分析命题热图，明确答题要点如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，请分析：(1)可作为气味分子的受体并完成信息传递的物质是图中的①与②组成的糖蛋白。
(2)将图乙物质平展在水面上，A部分可与水面接触，原因是A部分具有亲水性。
(3)图甲的结构特点是流动性，功能特点是选择透过性。
命题点一细胞膜的成分、结构及特点分析1．关于生物膜的流动镶嵌模型的基本内容，下列叙述错误的是()A．膜的基本支架都是磷脂双分子层B．蛋白质分子镶、嵌、贯穿于磷脂双分子层中C．磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的D．生物膜上的蛋白质分子都是跨膜运输的载体答案D解析膜的基本支架都是磷脂双分子层，A正确；蛋白质分子镶、嵌或贯穿于磷脂双分子层中，B正确；磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的，C正确；生物膜上的蛋白质分子不都是跨膜运输的载体，还有催化作用的蛋白质等，D错误。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第三单元 单元检测
第三单元单元检测(时间：90分钟分值：100分>一、单项选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分>1．下列有关酶的叙述，正确的是(>①是有分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得，有的从体内转化而来③凡是活细胞都能产生酶④绝大多数酶是蛋白质⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只在细胞内发挥作用A．①②⑤B．③⑦⑨C．③④⑧D．④⑤⑥2.图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下，催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系。
解读此图可获得的信息是(>A．b曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件B．三条曲线的差异不可能是由于pH不同造成的C．三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的D．三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的3．甲、乙、丙三图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系。
据图判断下列叙述中不正确的是(>A．甲图表明当反应物浓度超过某一浓度时，反应速率受酶浓度的制约将不再上升B．乙图中a点以后，随温度升高酶的活性下降C．丙图可以表示胃蛋白酶催化反应的速率曲线D．三图说明反应物浓度、温度、pH对应速率均有影响4．(2018·九江模拟>酶在酶促反应中能催化特定的底物反应，与酶的活性中心有关。
酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。
下列与图示反应类型相符的生理过程是(>A．核糖体上多肽链的合成B．叶绿体内二氧化碳的固定C．线粒体内[H]的氧化D．肝细胞内过氧化氢的分解5．(2018·海淀期末>下图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是(>A．若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速率加快C．一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D．为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量6．下列关于ATP的叙述，错误的是(>A．ATP分子中的“A”指腺嘌呤B．ATP分子中含有两个高能磷酸键C．有氧呼吸的三个阶段都能产生ATPD．ATP转化为ADP时要消耗水7．(2018·上海卷，18>如图为线粒体的结构示意图，其中不可发生的反应是(>A．②处发生三羧酸循环B．①处产生ATPC．②处产生二氧化碳D．③处发生H＋与O2的结合反应8．下述内容为叶绿体和线粒体所共有的是(>①具有双层膜结构②都含少量DNA和RNA，相同种类和数量的酶③都增大了膜面积，有利于代谢反应的顺利进行④生命活动都在生物膜上进行⑤生命活动中能产生ATPA．①②③④⑤B．①③⑤C．①④⑤D．①②⑤9．利用酵母菌酿酒时，如果发酵容器中存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的“巴斯德效应”。
2018版步步高 高考生物(北师大版)大一轮复习讲义第一单元 认识细胞与细胞的化学组成 第2讲
探究命题方向
命题点一 分析细胞中元素含量、种类及作用
1.我们如何找到回家的路？荣获2014年诺贝尔生理学或医学奖的三位科学
家发现大脑里的神经细胞——“位置细胞”和“网格细胞”起到了重要作
用。下列叙述中正确的是 答案
解析
A.“位置细胞”鲜重中质量百分比最高的元素是C
B.“网格细胞”干重中质量百分比最高的元素是O
命题点二 依据元素推断化合物的种类和功能 疑难精讲
1.据特征元素推测化合物的种类
2.从化合物的元素组成分析代谢终产物：糖类、脂质和蛋白质都含有C、
H、O，故其代谢终产物都有CO2和H2O；蛋白质中还有N，其代谢终产物
中还含有尿素。
3.从化合物的元素组成分析氧化分解释放能量的多少：脂肪的含氢量多
于糖类，因此等质量的脂肪氧化分解时消耗氧气和释放能量都多于糖类。
第一单元 认识细胞与细胞的化学组成
第2讲 组成细胞的元素和无机物
考纲要求 1.水和无机盐的作用(Ⅰ)。 2. 实验：检测生物组织中还原糖、 脂肪和蛋白质。
内容索引
考点一 组成细胞的元素 考点二 水和无机盐
考点三 检测生物组织中的还原糖、蛋白质和脂肪
知识网络 答题语句 重温高考 演练模拟 课时作业
组成细胞的元素
考点一
梳理知识要点
1.化学元素对生命活动的重要性
构成 细胞 和 调节生物体 的生命活动。
(1)构成细胞的化学元素进一步形成多种多样的 化合物 。
(2)调节生物体生命活动的化学元素主要有两大类：一类是与蛋白质 等物
质结合的元素；另一类是以离子 形式调节生物体生命活动的元素。
梳理知识要点
解析
方法技巧 1.利用集合图形巧记元素的分类
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第九单元 教案40生物与环境
第九单元生物与环境学案40种群的特征和数量的变化考纲要求1.种群的特征(Ⅰ>。
2.种群数量的变化(Ⅱ>。
3.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。
一、种群的特征1．种群密度(1>概念：单位面积或单位体积中的__________，是种群________的数量特征。
(2>调查方法①样方法错误!②标志重捕法：适用于活动范围大的动物。
想一想标志重捕法的使用条件是什么？2．出生率和死亡率：单位时间内新产生或死亡个体数目占________________的比率。
3．迁入率和迁出率：单位时间内____________的个体占该种群个数总数的比例。
4．年龄组成(1>概念：种群中各________的个体数目的比例。
(2>类型①增长型：种群中________个体很多，________个体很少，种群密度会________。
②稳定型：各年龄期的个体数目比例________，种群正处于________时期。
③衰退型：________个体较少，而____________个体较多，种群密度会________。
想一想影响种群数量变化的决定因素有哪些？二、种群数量的变化1．构建种群增长模型(1>方法：观察研究对象→提出问题→提出________→根据实验数据，用适当的________形式对事物性质进行表达→通过进一步实验或观察对模型进行____________。
(2>意义：更直观地反映出种群数量的增长趋势。
2．种群数量增长的“J”型曲线(1>条件：________________条件充裕、气候适宜、__________等。
(2>数学公式：________________。
(3>特点：种群数量连续增长，呈“J”型。
3．种群数量增长的“S”型曲线(1>条件：自然界的____________是有限的。
(2>概念：种群经过一定时间的增长后，数量________的增长曲线。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第六单元教案23遗传的物质基础
第六单元遗传的物质基础教案 23DNA 是主要的遗传物质人类对遗传物质的研究过程(Ⅱ >。
考大纲求一、肺炎双球菌的转变实验1．体内转变实验(1> 实验过程(2> 结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促进R型细菌转变为 S型细菌的 ________。
2．体外转变实验：(1> 方法：将 S型细菌的 ________、蛋白质和多糖等物质分开，分别加入到培育 R型细菌的培育基中。
(2>过程(3> 结果：只有加入S型细菌的 ________，R型细菌才能转变为S型细菌。
(4>结论： ______才是使 R型细菌产生稳固遗传变化的物质。
二、噬菌体侵染细菌实验1．实验资料—— T 2噬菌体错误 !3．结论： ________是遗传物质。
思虑为何用35S 标志噬菌体的蛋白质外壳，用32 P 标志噬菌体的 DNA ？三、证明 RNA 是遗传物质的实验1．烟草花叶病毒构成：________和蛋白质。
2.错误 ! 烟草花叶病毒—错误 ! ＋错误 ! 错误 !DNA 3．结论： ____是遗传物质。
四、是主要的遗传物质：因为绝大部分生物的遗传物质是________，所以说 ________是主要的遗传物质。
研究点一肺炎双球菌的转变实验1．肺炎双球菌比较填空：种类S型细菌R型细菌工程菌落________ ________菌体有 __________ 无 __________毒性有毒性，使小鼠患______死亡______2.格里菲思转变实验(体内转变 >填空：(1> 实验过程及结果(2> 结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转变为S型细菌的“________”。
3．艾弗里转变实验(体外转变 >填空(1> 原理：对 S型细菌的成分提取、分别、判定，并与成分的作用。
____________ 混淆培育，以察看各(2> 过程实验资料实验方法(3> 结论： ________才是使 R型细菌产生稳固遗传变化的物质，即DNA 是转变因子，是遗传物质。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第九单元专题教案48生物实验与探究1
专题学案48生物实验与探究课堂活动区一、制片分组设置处理结论观察选择处理观察模拟材料探究示例1D[调查遗传病的遗传方式应在患者家系内进行；调查遗传病的发病率最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病并在人群中随机调查。
种群密度的调查，随机选取的样方应该大小一致。
设计的生态瓶，不能放在直射光下，以免高温对生物造成伤害。
调查环境污染对生物的影响可采用实际调查法、实验法等，例如选择SO2处理植物、探索酸雨对植物的影响。
]二、砖红色现用现配蛋白质AB橘黄(红>色DNA红色蓝绿色染色质(体>探究示例2C[苏丹Ⅲ、龙胆紫、甲基绿和吡罗红都是大分子染色剂，不是活细胞所选择吸收的物质，用它们给细胞中的物质染色时，要用盐酸等杀死细胞以破坏细胞膜的选择透过性，从而让染色剂顺利进入细胞而实现染色，所以，A、B、D三项均不符合题意；而健那绿是一种活性染色剂，能在保持细胞活性的情况下给线粒体染色，C项正确。
]三、1.(1>O2CO2(2>O2CO2(3>放射性同位素2．(4>黑暗(7>NaHCO3探究示例3A[比较三个装置可知，装置中的CO2浓度不同(Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ>，即实验变量为CO2浓度，研究的是CO2浓度与光合作用速率的关系。
]思路导引①NaHCO3、NaOH的作用是什么？②NaHCO3溶液浓度不同，目的是什么？③光合作用的基本过程是什么？变式训练1C[根据图示信息，放射性的荧光物质被激光束照射时荧光消失，停止照射荧光恢复说明荧光物质并没有跨膜运输。
细胞膜具有流动性，激光束照射可加快细胞膜的流动。
]四、1.(1>实验者所操纵自变量原因结果(2>可变2．不受干扰最低(4>无关无关实验结果探究示例4C[在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH是无关变量。
在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块的体积是自变量。
在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是要检测的因变量。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第五单元 教案22遗传规律归纳与集训
学案22遗传规律归纳与集训从近三年高考生物试卷看，本专题的知识点主要包括孟德尔杂交实验命题规律的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。
“分离定律与自由组合定律”内容比较多，除掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用等内容，还要会运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象。
对伴性遗传的考查，主要是结合遗传系谱图或相关图表，考查遗传方式的判断，综合考查遗传的规律和伴性遗传的特点。
命题角度主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。
命题形式上，基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。
命题趋势伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是2018年的考查热点，难度系数在0.5左右。
一、遗传系谱图中遗传病类型的判断分析各典型系谱图，完成填空：第一步：确定是否是伴Y染色体遗传病(1>典型系谱图(2>判断依据：所有患者均为________，无________患者，则为伴Y染色体遗传病，否则不是。
第二步：确定是否是细胞质遗传病(1>典型系谱图(2>判断依据：只要母病，子女全________；母正常，子女全________，则为细胞质遗传，否则不是。
第三步：判断显隐性(1>双亲正常，子代有患者，为______性，即______。
(图1>(2>双亲患病，子代有正常，为______性，即______。
(图2>(3>亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。
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答案精析
1．C 2．D [硝化细菌和蓝藻都是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核；硝化细菌是化能自养 型生物，蓝藻能进行光合作用，也是自养型生物；二者都是单细胞需氧型生物，所以二者的 共同点为①②③④。] 3．C 4．A [c 中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，衣藻和金鱼藻的细胞壁的主要成分是纤 维素和果胶，而蓝藻和细菌的细胞壁的主要成分是肽聚糖，A 正确；b 中生物内只有蓝藻含 有叶绿素，它与细菌均属于生命系统的细胞层次，而烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于生 命系统，B 错误；b 中的蓝藻和细菌是原核生物，不遵循孟德尔遗传规律，C 错误；a 中烟 草花叶病毒是 RNA 病毒， 只有 RNA 一种遗传物质，D 错误。] 5．B [病毒没有细胞结构，①错误；细胞具有细胞膜、细胞质等，②正确；原核细胞和真 核细胞都含有 DNA，③正确；真核细胞和原核细胞多种多样，体现的是多样性，④错误； 故选 B。] 6．A 7．B [所有细胞都具有磷脂和蛋白质构成的细胞膜；原核细胞只有核糖体一种细胞器，且 核糖体无膜结构；蛋白质的合成场所都是核糖体；细胞类生物的遗传物质都是 DNA。] 8．A [a、b、c、d 的遗传物质均是 DNA，均由 DNA 储存遗传信息，A 项正确；a 没有细 胞结构，不能进行有氧呼吸，b、c、d 均能进行有氧呼吸，B 项错误；b 没有叶绿体，d 在 叶绿体中合成有机物，C 项错误；b 和 c 的细胞壁不是由纤维素和果胶构成，d 具有由纤维 素和果胶构成的细胞壁，D 项错误。] 9．A 10．B [乳酸菌是厌氧生物，只进行无氧呼吸，B 错误。] 11．(1)②④⑦ (2)①②③④⑤⑦⑨ (3)③⑤⑦⑨ (4)⑥⑧ 活细胞 解析 (1)发菜、蓝藻、苹果树可以进行光合作用，所以它们都属于自养生物。(2)除病毒以 外，原核细胞和真核细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)中都有核糖体，故题干中有核糖体的 是①②③④⑤⑦⑨。(3)真核细胞中才有染色体，酵母菌、根霉菌、苹果树、变形虫都是真 核生物，所以具有染色体的只能是③⑤⑦⑨。(4)病毒是由蛋白质和核酸构成的，是一种专
2．下面关于硝化细菌和蓝藻共同点的叙述，正确的是( )
①都是原核生物 ②都是自养生物 ③都是单细胞生物
④都是需氧型生物
A．只有①
B．只有①②
C．只有①②③
D．①②③④
3．(2017·银川一模)关于颤藻和黑藻的说法正确的是( )
A．颤藻和黑藻细胞内的 DNA 都呈环状
B．颤藻细胞和黑藻细胞所含有的色素种类相同
(3)具有染色体的是________(填序号)。
(4)仅由蛋白质和核酸构成的生物是________(填序号)，它们不同于上述其他生物的显著特点
是生活及繁殖必须在________内才能进行。
12．研究人员对分别取自 3 种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获
得的结果如下表：
核膜 甲√
C．颤藻和黑藻的主要区别在于是否有真正的细胞核
D．颤藻和黑藻进行光合作用的场所相同 4．(2017·蚌埠二中等四校联考)关于图中 a、b、c 三类生物及其共同特征的叙述，正确的是
()
A．c 中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁的成分存在差异 B．b 中生物只有蓝藻含有叶绿素，且都构成生命系统的结构层次 C．b 中生物只有烟草花叶病毒不遵循孟德尔遗传规律 D．a 中生物都含有 2 种核酸，且遗传物质相同 5．(2017·郸城一模)细胞的统一性体现在( )
A．a、b、c、d 均由 DNA 储存遗传信息 B．a、b、c、d 均能进行有氧呼吸 C．b、d 均可在叶绿体中合成有机物 D．b、c、d 均具有由纤维素和果胶构成的细胞壁 9．(2017·北大附中一模)下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是 ( ) A．细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类 型的遗传物质等 B．硝化细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式属于自养型，后者无 细胞壁，营养方式属于异养型
光合作用(能否) √
核糖体 √
细胞壁 √
乙√
×
√
×
丙×
√
√
√
注：表中“√”表示“有”，“×”表示“无”。
(1)甲、乙、丙 3 种细胞最可能取自哪类生物？
甲________，乙________，丙________。
A．洋葱
B．兔子
C．蘑菇
D．蓝藻
(2)大肠杆菌的细胞结构(左图)和洋葱表皮细胞结构(右图)在光学显微镜下比较，最主要的区
2018 届《步步高》高考生物（全国通用） 一轮复习加练半小时（考点全覆盖）
1．(2017·佳木斯一模)关于蓝藻和酵母菌的比较，错误的是( )
A．二者的标志性区别是有无成形的细胞核
B．这两种细胞都能在核糖体上合成蛋白质
C．蓝藻中有进行光合作用的叶绿体，酵母菌没有
D．在细胞分裂时酵母菌有染色体的复制
B．相同的生理功能；细胞增殖
C．相同的化合物组成；细胞分化
D．相同的元素组成；细胞增殖
7．下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是( )
Hale Waihona Puke A．都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜
B．都有膜包被的功能专一的细胞器
C．都以核糖体作为蛋白质合成场所
D．都在 DNA 分子中储存遗传信息
8．关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是( )
C．蘑菇、大肠杆菌都是异养生物，都有核糖体
D．黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁，都含有 DNA 和 RNA
11．下面列出了 9 种生物，请结合所学知识，完成如下归类：
①乳酸菌 ②发菜 ③酵母菌 ④蓝藻 ⑤根霉菌
⑥HIV ⑦苹果树 ⑧埃博拉病毒 ⑨变形虫
(1)属于自养生物的是________(填序号)。
(2)具有核糖体的是________(填序号)。
①一切生物都是由细胞和细胞产物所构成
②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等
③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有 DNA
④真核细胞和原核细胞都多种多样
A．②④
B．②③
C．①②
D．①②③
6．(2017·定州一模)下列哪一组可解释细胞的统一性、细胞的多样性( )
A．相同的结构基础；细胞分化
别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________，这说明细胞的________性。
C．颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含有光合色素，而发菜细胞中含有叶
绿体
D．一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质是不
同的
10．(2016·河南中原名校一模)下列有关生物的描述，不正确的是( )
A．霉菌、酵母菌都是真菌，且都能进行有丝分裂
B．酵母菌、乳酸菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸
13．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物 的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。请据图回答下列问题：
(1)图中原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的________(物质)有关。 (2)据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是________；叶绿体中 DNA 的形态为 ________(填“环状”或“线状”)。 (3)被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了______________。若调查水体 中蓝藻的数量，常用的方法是________________________________________________。 (4)古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬的某种细菌逐渐形成的，试推测该种细菌的 呼吸作用类型是________，理由是______________________________________________。