公司内部讲师培养方案
公司内部讲师培养计划方案
在培养周期内，将通过多种形式和手 段，对讲师进行全方位、系统性的培 养，以达到培养目标的要求。同时， 将对讲师的学习成果和教学表现进行 评估和跟踪，以确保培养效果的实现 。最终，通过本培养计划的实施，公 司将建立起一支专业化、高素质、有 能力的内部讲师队伍，为企业的发展 和员工的成长做出积极贡献。
02
续发展。
培训材料和设备支持
1 2 3
优质教材
公司将精心挑选国内外优秀教材，确保讲师学习 到最新、最实用的教学理论和方法。
先进教学设备
公司将提供一流的教学设备，如多媒体投影仪、 音响设备等，确保讲师在教学过程中获得良好的 教学效果。
不断更新
随着技术和市场的不断变化，公司将持续更新教 材和设备，确保讲师始终拥有最先进的教学资源 。
05
CATALOGUE
培养效果评估和改进
评估指标和方法
知识掌握情况
通过考试、测评等方式评估讲师对专业知识 的掌握程度。
学员反馈
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学员对 讲师的评价和意见。
授课能力
通过观摩、评课等方式评估讲师的授课能力 和表达水平。
业绩表现
通过工作绩效、项目成果等方面评估讲师在 实际工作中的表现。
课程设计
根据需求分析结果，设计个性化 的课程体系，包括必修课程、选 修课程和实践课程，以满足不同
讲师的个性化需求。
课程内容
课程内容应涵盖专业知识、教学 技能、课堂管理等方面，帮助讲
师提升专业素养和教学能力。
定期进行评估和反馈
评估体系
制定科学、合理的评估体系，定期对讲师的培训效果进行评估， 包括教学质量、学员满意度、能力提升等方面。
反馈机制
建立有效的反馈机制，将评估结果及时反馈给讲师，帮助他们了解 自身优势和不足，为后续改进提供依据。
公司内部讲师培养计划方案
教学方法培训
互动式教学：通过提问、讨论等方式，提高学员参与度 案例教学：通过实际案例，让学员更好地理解和掌握知识 角色扮演：让学员扮演不同的角色，提高沟通和协作能力 模拟教学：模拟实际工作场景，让学员更好地掌握技能
课程评估培训
评估标准：明确 评估标准，确保 公平公正
评估方法：采用 多种评估方法， 如问卷调查、课 堂观察等
反馈机制：建立 有效的反馈机制 ，及时向讲师提 供反馈和建议
持续改进：鼓励 讲师根据评估结 果进行持续改进 ，提高教学质量
PART 4
讲师培养方式
线上培训
课程设置：根据公司需求，设置不同领域的课程 学习平台：使用在线学习平台，如学院、网易云课堂等 学习时间：根据员工时间安排，灵活安排学习时间 互动交流：通过在线讨论、问答等方式，促进员工之间的交流与合作
定期考核
考核内容：专 业知识、教学 技能、沟通能
力等
考核频率：每 月一次或每季
度一次
考核方式：笔 试、面试、实
操等
考核结果：优 秀、合格、不 合格等，根据 考核结果进行 奖惩和调整培
养计划
PART 5
讲师激励机制
设立讲师评级制度
评级标准：根据 讲师的授课质量、 学员反馈、课程 创新等方面进行 综合评价
设立优秀讲师奖励机制
设立优秀讲师奖，表彰优秀讲师的贡献 设立优秀讲师奖金，激励讲师积极参与培训工作 设立优秀讲师荣誉证书，提升讲师的荣誉感和归属感 设立优秀讲师晋升通道，为讲师提供职业发展的机会
PART 6
实施计划
制定详细的培训计划
确定培训目标：明确培训 的目的和预期效果
制定培训内容：根据培训 目标，确定培训的具体内 容
稻壳学院
公司内部讲师选拔及培养方案
公司内部讲师选拔及培养方案一、背景和目标在公司中培养和选拔内部讲师的重要性日益突显。
通过内部讲师的培训和发展，可以提高员工的技能水平，增强公司的竞争力。
为了实现这一目标，公司制定了以下的内部讲师选拔及培养方案。
二、选拔内部讲师的标准1.专业能力：具备扎实的专业知识和技能，能在特定领域内传授相关知识和技术。
2.教学能力：具备良好的教学方法和技巧，能够将知识系统地传递给学员，并能激发学员的学习兴趣和积极性。
3.沟通能力：有较强的口头表达能力和良好的交流能力，能够清晰、准确地传递信息。
4.团队合作能力：能够有效地与其他讲师和培训部门合作，共同完成培训任务。
5.培训经验：具备一定的培训经验和教学经验，能够应对各种培训场景和情况。
三、内部讲师的选拔和培养流程1.内部讲师的甄选公司将组织内部讲师的甄选活动，通过员工自愿报名的方式，选择具备一定经验和特长的员工参与。
甄选过程中，将对员工进行专业领域知识测试、教学演示以及面试等环节，综合考察员工的专业能力、教学能力和沟通能力。
2.内部讲师的培训选出的内部讲师将参加公司组织的培训课程，培训内容包括教学方法、教学技巧、培训心理学等，以提高讲师的教学水平和能力。
3.内部讲师的实务实践培训结束后，公司将为内部讲师提供实践机会，使他们有机会在培训中实际应用所学知识和技巧，进一步提高自己的教学水平。
4.内部讲师的评估和提升公司将定期对内部讲师进行评估，根据培训的教学效果和学员的反馈意见，对讲师进行绩效评估，并根据评估结果为讲师提供相应的培训和提升机会。
5.内部讲师的交流和分享公司将定期组织内部讲师的交流和分享活动，让讲师互相学习和借鉴，共同提高教学能力，并形成内部讲师的学习社区。
四、内部讲师的激励机制为了激励内部讲师发挥更大的作用，公司将建立一套激励机制，包括以下方面：1.激励形式：公司将为内部讲师提供荣誉证书、奖金或晋升机会等形式的激励，以鼓励其在培训中的积极表现。
2.激励标准：公司将根据内部讲师的教学质量、学员评价等进行激励标准的制定，以确保激励的公正性和合理性。
公司内部讲师选拔与培养方案
公司内部讲师选拔与培养方案一、引言随着企业发展的不断壮大和竞争的日益激烈，内部培训和发展员工已经成为了许多企业重要的工作。
而选拔和培养公司内部讲师，更是提升企业培训能力和效果的关键一环。
通过选拔与培养优秀的内部讲师，既能保证培训质量，又能减少培训成本，实现企业长期发展的目标。
二、选拔内部讲师的标准在选拔公司内部讲师时，可以参考以下几个标准：1.专业素养：拥有在相关领域的专业知识和经验，能够深入浅出地讲解和传授知识。
2.教学能力：具备良好的语言表达和演讲能力，能够吸引和激发学员的兴趣，促使学员主动参与学习。
3.技术能力：掌握现代化的教学工具和方法，能够运用多媒体等辅助教学手段，提高培训效果。
4.团队合作：具备良好的团队合作意识和协作能力，能够与培训团队紧密配合，共同完成培训工作。
5.反馈能力：能够及时收集学员的反馈意见和建议，不断改进和提高自己的教学水平。
三、内部讲师的选拔流程1.公司发布选拔内部讲师的通知，并向全体员工征集报名。
2.报名员工需要提交个人简历，同时参加由专业人员组成的评审小组进行面试和演讲。
3.面试和演讲分为两个环节，第一环节是面试，评审小组主要了解报名员工的专业素养和教学能力；第二环节是演讲，报名员工需自行准备一个培训主题，进行现场演讲展示。
4.评审小组对每位报名员工进行综合评审，并根据评审结果确定最终的内部讲师名单。
四、内部讲师的培养计划1.培训教材和教学资源准备：为内部讲师准备专门的培训教材和教学资源，包括教案、学员手册等，以供内部讲师进行培训。
2.内部讲师培训班：邀请专业的培训师对内部讲师进行培训，内容包括教学技巧、教学方法、沟通技巧等，以提升内部讲师的教学水平。
3.导师指导：为内部讲师指派一位经验丰富的导师，负责对其进行实际培训案例的指导和反馈，帮助内部讲师实现快速成长。
4.公开演讲机会：为了提高内部讲师的表达和演讲能力，公司可以组织公开演讲比赛、培训分享会等，给予内部讲师充分的展示自我的机会。
公司内部讲师培养计划方案
公司内部讲师培养计划方案一、背景随着公司业务规模的扩大和发展，对内部培训和知识传承的需求逐渐增长。
公司内部讲师扮演着关键的角色，不仅可以帮助新员工快速融入公司文化和业务流程，还可以提升员工的专业能力和团队凝聚力。
因此，制定一套有效的公司内部讲师培养计划至关重要。
二、目标1.建立一支高水平的内部讲师团队，能够有效传授知识和技能。
2.提高员工的学习兴趣和积极性，促进专业知识的共享和交流。
3.增强公司内部教学资源的利用效率，降低外部培训的成本。
三、计划内容1. 培训内容•专业知识培训：包括公司业务知识、产品知识、行业趋势等。
•讲师技能培训：培养讲师的演讲技巧、教学方法和沟通能力。
•团队合作培训：加强讲师团队之间的协作和互助精神。
2. 讲师选拔•岗位要求：具备丰富的实战经验和专业知识，具备良好的团队合作精神。
•内部选拔：结合员工自荐、推荐和考核评定等方式选拔合适的讲师候选人。
3. 讲师培训•培训形式：内部专家培训、外部培训机构合作、学习小组互助等多种形式。
•培训内容：演讲技巧、心理学知识、教学设计等内容，注重实战操作和案例分析。
4. 讲师考核•定期考核：设立考核机制，评估讲师的教学效果和学员反馈。
•激励机制：根据考核结果给予相应的奖励和晋升机会，激发讲师的积极性。
四、实施步骤1.制定详细的讲师培养计划和时间表。
2.开展内部讲师招募和选拔工作。
3.组织讲师培训和考核，不断完善讲师培养体系。
4.实时监控培训效果和讲师表现，及时调整培养计划。
五、预期效果1.建立一支高效专业的内部讲师团队，提升培训质量和效率。
2.增强公司内部团队凝聚力和学习氛围。
3.降低培训成本，提升内部人才培养的可持续性和战略性。
六、总结公司内部讲师培养计划是培养内部人才和传承企业文化的有效途径，需要公司高层的重视和支持。
通过制定科学合理的培训计划，不断完善培训机制，公司将获得更多的人才发展机会和竞争优势，实现可持续发展的目标。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案前言对于一家公司来说，拥有一支讲师团队对于企业的人才建设和业务拓展非常重要。
在企业内部，讲师不仅可以传授知识，还可以帮助员工解决实际问题，提高员工的素质和业务素养。
因此，制定一套完备的内部讲师培养方案显得尤为重要。
这份文档将介绍一套科学的内部讲师培养方案。
内部讲师培养方案第一步：识别讲师候选人在某个部门或团队中，经常会有一些经验丰富且业务水平较高的人员。
这些人员可以成为内部讲师的候选人。
从这些候选人中，我们需要筛选出具备以下条件的人员：•深入了解公司业务和行业知识；•擅长表达和沟通；•有教授同事或新入职员工的经验。
第二步：讲师培训课程为了使讲师候选人具备更好的讲课技巧和教学方法，需要为他们提供培训课程。
这些培训内容包括：•形象陈述技巧；•PPT制作技巧；•教学方法和技巧；•课程设计和讲课实践。
讲师培训课程应该根据不同的讲师候选人，有针对性地制定。
第三步：讲师实践活动讲师候选人在完成必要的培训之后，需要进行实践教学活动。
这些活动包括：•向其他讲师候选人展示自己的课程设计和教学方法；•在内部课程或业务培训中实践讲课；•接受其他讲师的反馈和评价，及时调整自己的讲课方式和课程设计。
第四步：内部评价和认证内部评价和认证是讲师培养方案的最后一步。
在这一步中，要把所有的讲师候选人的讲课录像和课程材料发送至专业外部培训机构进行评价。
评价结果将被用于评定候选讲师的认证级别。
认证级别包括：•“本科生”级别：被认证为合格的内部讲师；•“硕士生”级别：被认证为中级内部讲师；•“博士生”级别：被认证为高级内部讲师。
结语内部讲师培养方案需要根据公司的培训需要和员工特点制定。
内部讲师培养方案不仅可以提高员工的素质和业务素养，而且可以激励员工的积极性和创新性。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案制定目的内部讲师培养方案的制定旨在培养和发展公司内部的讲师团队，提高公司内部培训的质量和效率。
通过建立一套科学的培养体系和培养计划，使得公司的内部讲师能够具备专业的培训能力和优秀的教学素养，并能够根据公司的需求，开展高质量的培训课程。
培养内容内部讲师培养方案主要包括以下内容：教学能力培养1.培养讲师的教学理论知识：讲师需要掌握一定的教育心理学、教育教学理论和教学方法等方面的知识，以提高教学效果和教学质量。
2.培养讲师的课程设计能力：讲师需要具备设计和编写培训课程的能力，包括制定培训计划、撰写教学大纲和教学教材等。
3.培养讲师的教学技能：讲师需要掌握一定的教学技能，如授课技巧、互动设计和案例分析等，以提高课堂教学效果。
专业知识培养1.培养讲师的行业和岗位知识：讲师需要深入了解所讲授课程的相关行业和岗位知识，以确保培训内容的专业性和实用性。
2.培养讲师的跨学科知识：讲师需要了解相关领域的前沿知识和学术动态，以提升自身的学术水平和教学能力。
师德修养培养1.培养讲师的德育理念：讲师需要具备优秀的师德师风，注重学生的全面发展和身心健康，促进学生的积极向上和正面价值观的形成。
2.培养讲师的学术道德：讲师需要遵守学术规范和社会伦理，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃，保证教学过程的公正和诚信。
培养方法内部讲师培养方案采用多元化的培养方法，包括以下几个方面：培训课程针对不同层次的讲师，制定相应的培训课程，包括教学理论知识培养、教学技能培养、专业知识培养和师德修养培养等，通过系统化的培训，提高讲师的培训能力。
实践锻炼讲师培养过程中，通过实践锻炼的方式提升讲师的实际教学水平。
包括组织实际课堂教学实践、开展小组讨论和案例分析等，让讲师能够在实际教学中提升自身教学能力。
导师指导每位讲师都会有一位导师指导，导师是公司内经验丰富的讲师或管理人员，负责指导讲师的教学工作和发展。
导师会定期与讲师进行面对面的交流和指导，帮助讲师克服教学中的困境和问题。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案内部讲师培养方案是一种提高公司内部人员专业知识和技能的有效途径，可以通过对公司内部人员进行培训、考核和认证，将他们培养成为优秀的内部讲师，来增强员工学习和发展的能力，提高企业的整体绩效。
本文将介绍内部讲师培养方案的目的、内容、实施步骤等方面的信息。
目的内部讲师培养方案的主要目的是培养内部讲师，提高公司内部人员的专业知识和技能水平，以帮助员工更好地完成工作和实现个人成长。
同时，内部讲师培养方案还可以促进团队建设，激发员工学习的热情，提高公司整体绩效。
内容内部讲师培养方案的内容包括以下几个方面：1.培养内部讲师的背景知识和技能：这包括培训内部讲师的专业知识、沟通技巧、教学技能等方面的内容。
2.内部讲师的认证考核：必须通过认证考核后才能成为内部讲师，认证过程包括笔试、面试、模拟讲课、实际讲课等多个环节。
3.内部讲师的评估与反馈：评估内部讲师的表现，对内部讲师进行反馈，帮助他们进一步完善自己的教学技能。
4.内部讲师的发展计划：帮助内部讲师制定个人职业发展计划，为其未来的职业发展提供支持与指导。
实施步骤内部讲师培养方案的实施步骤如下：1.定义内部讲师培养方案的目的、内容和实施计划。
2.确定内部讲师培养方案的参与人员：必须从公司内部选择合适的候选人，并进行初步筛选。
3.开展内部讲师培训：结合内部讲师的工作实际情况，开展相应的培训课程，提高内部讲师的背景知识和技能。
4.进行内部讲师的认证考核：对内部讲师进行笔试、面试、模拟讲课、实际讲课等多个环节的考核。
5.针对内部讲师进行评估和反馈：对内部讲师的表现进行评估，对其表现情况进行反馈。
6.提供内部讲师发展计划：帮助内部讲师制定个人职业发展计划，为他们未来的职业发展提供支持与指导。
总结内部讲师培养方案的实施能够促进公司内部人员的专业知识和技能提升，对提高企业的整体绩效起到非常重要的作用。
通过合理的方案设计和实施，可以帮助公司内部人员更好地完成岗位工作和个人职业发展，为公司的长期发展做出贡献。
内部讲师培养及发展方案
内部讲师培养及发展方案概述内部讲师的培养和发展是公司人才发展战略的重要组成部分。
通过提供培训和发展机会，我们可以培养优秀的内部讲师，提高公司内部培训的质量和效果。
目标- 培养内部讲师的专业知识和技能，使其能够传递准确、有效的培训内容。
- 提升内部讲师的演讲和教学技巧，使其能够吸引和激励学员。
- 培养内部讲师的领导力和团队合作能力，使其能够带领团队完成培训任务。
培养方案1. 内部讲师挑选- 通过内部招募和选拔，选择具备专业知识和教学能力的员工担任内部讲师。
- 定期评估内部讲师的表现，确保他们持续保持高水平的教学能力。
2. 培训课程- 提供专业知识培训，包括行业知识和最新发展动态的更新。
- 提供教学技巧培训，包括演讲技巧、课堂管理和学员互动等方面的提升。
- 提供领导力培训，使内部讲师能够有效地组织和管理培训项目。
3. 实践机会- 安排内部讲师参与实际培训项目，提供实践机会，让他们应用所学知识和技能。
- 提供反馈和指导，帮助内部讲师不断改进和提升自己的培训能力。
4. 资源支持- 提供必要的培训资源，包括教材、教具和技术设备。
- 提供培训场地和设施，确保内部讲师能够有良好的教学环境。
5. 奖励和认可- 对优秀的内部讲师给予奖励和认可，鼓励他们持续提供优质的培训服务。
- 定期评估内部讲师的表现，向他们提供专业发展建议和指导。
评估和持续改进通过对内部讲师的培养方案进行评估和持续改进，我们将确保培养出具备高水平教学能力的内部讲师团队。
定期收集学员的反馈和评价，并根据需求调整培训内容和形式，以提高培训的效果和满意度。
以上是公司内部讲师培养及发展方案的简要介绍。
我们相信通过这样的方案，我们能够培养出一支高水平的内部讲师团队，为公司的人才发展和培训做出积极的贡献。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案背景在公司发展过程中，内部培训成为了不可或缺的一部分。
为了提高内部培训的质量和效果，我们需要建立一套完善的内部讲师培养方案。
通过培养内部讲师，不仅能够提高内部培训的效果，还能够在一定程度上减轻培训成本，提升企业的竞争力。
方案设计一、确定讲师培养目标内部讲师培养应该是与公司的战略目标相匹配，因此在制定培养方案时，需要首先确定讲师培养的目标。
讲师培养目标可以根据所需培养的讲师类型进行划分，比如，有针对技术类讲师的培养，有针对管理类讲师的培养，还有针对销售类讲师的培养等。
二、确定讲师学习内容讲师是内部培训的关键人才，我们需要为他们定制针对性极强的培训课程，才能够使他们胜任工作。
讲师学习内容应该包含以下几个方面：•专业知识培训•讲课技巧培养•培训素材收集与整理三、制定培训计划根据学习内容和目标，我们需要制定一份完整的培训计划。
培训计划需要包括课程安排、学习任务、考核方法等。
在培训过程中，需要加强与讲师的沟通，及时听取他们的反馈，以及不断优化培训计划。
四、实施培训计划在培训计划实施过程中，我们需要关注培训的效果。
通过培训课程的安排和考评，来评估学员的成长情况。
在课程结束之后，需要及时反馈学员的表现，以及总结培训的经验教训。
培养方案实施一、选拔讲师候选人公司内部的讲师应该由经过选拔的员工担任，因此我们需要选出适合的讲师候选人并给予培训。
讲师候选人的选拔标准可以根据内控制度和公司文化进行制定。
二、为讲师实施培训计划在讲师选出之后，可以根据讲师类型和公司需求做出相关的培训计划。
培训计划可以包括学习内容、培训方式、时间安排等等。
三、对讲师进行能力评估在讲师学习结束之后，我们需要对他们进行能力评估。
评估可以采用面试、考试、演讲等多种方式。
评估结果可以作为讲师能力的参考依据，为后续的工作提供参考。
总结内部讲师的培养是公司内部培训的重要环节，培训计划的制定和实施需要充分考虑公司的需求和内部培训目标。
只有通过有效的培训和能力评估，才能够成功地实现内部讲师的培养目标，提升企业的竞争力。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案内部讲师培养方案是企业为提升员工培训教育水平和提高企业内部培训效率的一种有效措施。
它是利用企业内部的资源和人才，将优秀的员工培养成内部讲师，为企业内部提供定向培训，既可以保证培训质量，又可以节省培训成本。
方案设计内部讲师选拔企业选择内部讲师的基本条件是具备优秀的业务能力和教育能力，同时拥有较好的沟通、表达和演讲技能。
拥有较高级别职位或者较多工作经验的员工更容易成为内部讲师的候选人。
企业可以通过内部招聘、自荐或者推荐的方式找到内部讲师的候选人。
在选拔内部讲师时，企业需要根据候选人的专业背景、工作经验、职业素养等方面进行综合考察和综合评估。
内部讲师培训内部讲师培训是一项很重要的工作，它可以帮助内部讲师提高业务和教育能力，更好地为企业内部培训工作服务。
内部讲师培训包括以下内容：•知识技能培训：包括业务知识的传授和教育技能的培训；•培训设计和实施培训的方法和技巧：如培训形式和内容选择等；•演讲技巧和表达能力的培训：如口才训练等。
培训效果评估培训的效果评估是衡量内部讲师培训方案的一个重要指标，通过效果评估可以帮助企业发现培训工作中的不足，及时调整内部讲师的培训方案，提高企业的培训质量和效率。
企业可以通过培训满意度、成果评估、绩效考核等多个方面对内部讲师培训的效果进行评估。
同时，企业还可以将效果评估作为内部讲师的绩效考核指标之一，以激励和鼓励内部讲师不断提升自己的教育能力和培训水平。
方案实施内部讲师培养方案的实施需要经过以下步骤：讲师选拔和培训企业根据内部讲师初审条件，选择符合条件的候选人，进行面试和筛选，确定内部讲师人选，因应不同岗位与成员，企业还需要规定讲师的职能范围。
内部讲师的培训包括课堂培训和实践指导两个阶段，它需要规定培训的时间、地点、内容和培训方法等。
此外，企业还可以提供线上培训、社区分享等多种形式的培训让讲师们进行深度学习。
培训工作计划和方案企业根据内部培训的需要，确定每个内部讲师的培训方案，包括培训课程计划、时间和地点安排等。
内部讲师培训计划方案
内部讲师培训计划方案一、前言内部讲师是公司内部培训的重要组成部分，他们不仅可以分享自己的专业知识和经验，还可以与员工建立更紧密的联系，促进员工的学习和发展。
因此，建立一支高素质的内部讲师队伍对于公司的发展至关重要。
为了提高内部讲师的教学水平和培训能力，促进公司内部培训工作的持续发展，制定内部讲师培训计划成为迫切需要。
二、培训目标1. 提升内部讲师的专业知识和教学能力，使其能够更好地传授知识和技能。
2. 培养内部讲师的教学方法和沟通技巧，提高其培训效果和接受度。
3. 加强内部讲师之间的交流和合作，促进共同成长和进步。
三、培训内容1. 专业知识培训（1）提升专业知识水平，包括但不限于产品知识、行业知识、管理知识等。
（2）学习行业最新动态和发展趋势，深化对相关领域的理解和认识。
2. 教学方法培训（1）学习有效的教学方法和技巧，包括如何设计教学内容、如何引导学员思考、如何调动学员兴趣等。
（2）掌握多种教学手段和工具，包括PPT制作、案例分析、角色扮演等。
3. 沟通技巧培训（1）提高表达能力，包括口头表达和书面表达。
（2）学习与学员合作的方法，包括倾听、反馈和谈判技巧。
（3）加强团队合作能力，包括与其他内部讲师的沟通和合作。
4. 培训评估与反馈（1）学习培训评估的方法和工具，包括如何设计评估问卷、如何分析评估数据等。
（2）掌握如何给学员提供及时和有效的反馈，帮助他们提高学习效果和培训质量。
四、培训方式通过课堂教学、网络学习等方式，学习相关专业知识、教学方法和沟通技巧。
2. 实践演练通过模拟教学、角色扮演等方式，实际操作和练习所学的知识和技能，提高教学能力和水平。
3. 实地参访组织内部讲师参观其他公司或机构的培训课程，借鉴其培训经验和做法，拓宽视野和学习范围。
4. 讲师分享组织内部讲师分享自己的教学经验和教学案例，促进彼此之间的交流和学习。
五、培训流程1. 前期准备（1）确定培训内容和目标，制定培训计划和流程。
讲师培训方案(3篇)
讲师培训方案（3篇）讲师培训方案（精选3篇）讲师培训方案篇11目的1.1有效开发、利用公司内部资源，实现内部资源的整合，为企业的知识管理和学习型组织的建立奠定基础。
1.2建立并不断优化公司内训师团队，为员工提供锻炼和成长的平台，实现内部培训讲师体系化管理，支持公司人力资源战略和培训计划的实现。
1.3提高内训师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训课程体系，全面提高公司的培训质量和培训效果。
2适用范围公司总部及下属各分公司内部培训讲师(简称“内训师”)。
3定义内部培训讲师是指符合内训师任职条件，经签约聘用后以兼职方式承担公司培训课程的开发、授课、指导等培训工作的员工。
4职责4.1综合管理部4.1.1负责制定、修改、完善并实施内部培训讲师制度;4.1.2组织内训师的选拨、考核、晋升等工作;4.1.3负责内训师数据库的建立与维护;4.1.4年度培训计划的需求调查、制定及实施;4.1.5培训数据统计、分析;4.1.6培训知识管理管理。
4.2培训师评定委员会4.2.1人员构成4.2.1.1常设委员：人力资源负责人、培训负责人;4.2.1.2专业委员：部门负责人;4.2.1.3秘书：人力资源专员。
4.2.2职能：负责对内训师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化;4.2.3职责4.2.3.1常设委员：负责对所有课程进行评审，专业分数权重为20%，非专业分数权重为80%;4.2.3.2专业委员：负责对部门相关的专业课程进行评审，专业分数权重为80%，非专业分数权重为20%;4.2.3.3秘书：负责整体的管理及安排，以及所有内训师相关的管理工作。
4.3公司各部门4.3.1发掘和推荐具备内训师潜质的员工;4.3.2妥善安排内训师授课期间的工作衔接事宜，使其授课不受工作影响;4.3.3督导和评价本公司内部培训讲师履行职责的情况。
5内部培训讲师的选拔流程：5.1选拔原则5.1.1员工自愿报名，公司按照培训师任职要求公平、公开、公正的进行选拔;5.1.2根据工作需要，公司可在部分管理人员及技术骨干人员中指定内训师;5.1.3各级管理人员特别是中高层管理人员是公司内训师的重要来源，应带头进行知识的收集、整理、开发、传授、分享，成为员工发展的导师和企业战略、业务、管理、文化的传播者。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案1. 前言培养内部讲师是企业内部发展的重要手段，不仅可以提高员工的技术知识和工作能力，还可以促进企业内部文化建设和知识传承。
本文将从内部讲师的定义、培养方式和成果评估三个方面进行详细阐述，希望可以为企业内部讲师的培养提供一些参考和帮助。
2. 内部讲师的定义内部讲师是指在企业内部负责员工培训和教育的专业人才。
作为一个内部讲师，需要拥有扎实的专业知识、教学技能和人际交往能力。
内部讲师的职责主要包括：•设计和制定内部培训方案；•组织、安排和实施内部培训活动；•监督和评估培训成果；•教育和指导员工，提高员工的综合素质和工作能力。
内部讲师的培养不仅可以提高员工的专业素养和个人能力，还可以培养内部领导人才，挖掘企业内部潜在的生产力和创造力。
因此，培养内部讲师是企业内部教育的重要任务。
3. 内部讲师的培养方式内部讲师的培养是一个系统工程，需要从多个方面进行考虑和设计。
在培养内部讲师时，可以采取以下几种方式：3.1 内部讲师选拔计划内部讲师选拔计划是指根据企业内部的人才资源和业务需求，计划性地对员工进行选拔和培养，对于成为内部讲师的员工进行长期跟踪、指导和评估。
内部讲师选拔计划的优点在于可以充分发挥员工自身的优势和特长，提高内部讲师的质量和水平。
同时，选拔计划还可以激发员工内部的竞争意识，增强员工的归属感和自我价值感。
必要时，企业还可以采用外部导师辅导的方式，进一步提升内部讲师的教学能力和组织管理能力。
3.2 学习交流和案例分享内部讲师不仅要有扎实的专业知识，还需要具备良好的教学方法和工作经验。
因此，企业可以通过定期组织内部学习交流和案例分享的方式，让内部讲师汲取外部先进的教学理念和实践经验，提高内部讲师的教学水平和工作能力。
学习交流和案例分享可以采用多种形式，例如内部论坛、讲座、研讨会等。
此外，还可以通过在线学习平台和知识库的建设，为内部讲师提供灵活、自主的学习环境，帮助内部讲师不断地提升自己。
企业内部讲师培养计划方案
考核评估：通过考试、测验 等方式来检验参训人员对学 习内容的掌握情况和应用能 力，这种方式可以较为客观 地评估培训效果。
实战评估：在培训结束后的 一段时间内，对参训人员进 行跟踪观察，收集他们在工 作中遇到的问题和挑战，以 及他们是否能够运用所学知 识和技能解决这些问题，从 而评估培训效果。
持续改进措施
知识储备阶段（3个月）
通过线上课程、读书学习等方式，让讲师掌握相关领域的基础理论 和前沿动态，为后续教学打下基础。
培养周期与时间安排
教学能力提升阶段（5个月）
组织专业的讲师培训课程，邀请资深教育专家授课，通过课堂教学、案例分析、模拟演练等方式，提升讲师的教 学设计、课件制作、演讲表达等能力。
实践锻炼阶段（4个月）
协作与交流机制
定期召开团队会议：每月召开一次讲师 团队会议，分享教学经验，讨论遇到的 问题及解决方案。
通过以上协作与交流机制，企业内部讲 师团队可以不断提升整体教学质量，为 企业培养出更多优秀人才。
与外部专家交流：定期邀请行业专家进 行线上或线下讲座，为讲师团队注入新 鲜血液和前沿知识。
建立教学资源库：搭建共享平台，上传 和分享教学资料，促进教学资源共享。
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讲师团队建设与协作
团队构成与角色分工
核心团队：由经验丰富的高级讲师组 成，负责培养计划的制定、管理与指 导。
支持团队：包括课程开发人员、培训 协调员等，负责课程的设计、制作和 培训的组织工作。
讲师队伍：由公司内部各个领域的专 家和业务骨干组成，负责分享专业知 识和经验。
各个角色之间需要明确职责，形成高 效、有序的团队协作。
足不同讲师的个性化需求。
递进式学习
课程安排应遵循递进式学习原则， 从基础知识掌握到高级教学技能应 用，确保讲师能够逐步成长。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案1. 引言为了不断提升公司内部员工的技能和知识水平，并加强内部员工之间的交流和分享，公司决定制定一套内部讲师培养方案。
该方案旨在培养公司内部员工成为优秀的讲师，能够担任公司内部培训课程的讲师角色。
2. 培养目标•培养员工的演讲和表达能力，以便能够在培训课程中清晰和生动地传递知识。
•培养员工的教学技能，包括教学设计、教学组织和教学评估能力等。
•培养员工的专业知识和领域知识，以便能够成为讲师时能够提供高质量的培训内容。
3. 培养流程3.1 培养前期准备•公司将根据员工的表现和潜力，确定参与培养的员工名单。
•培养的员工将接受初步的讲师培训，包括演讲技巧、教学设计和教学评估等内容。
3.2 培养过程•培养的员工将成为旁听其他讲师的课程，以观察和学习其他优秀讲师的教学方法和技巧。
•培养的员工将被分配到其他讲师的课程中担任助教角色，协助其他讲师进行教学工作。
•培养的员工将编写自己的培训课程，并由其他讲师进行评审和指导。
•培养的员工将进行模拟授课，接受其他讲师和培训部门的评估和反馈。
3.3 培养后期巩固•培养的员工将开始担任公司内部培训课程的主讲师角色。
•培养的员工将定期参加讲师培训和研讨会，不断提升自己的教学技能和专业知识。
•培养的员工将与其他讲师进行交流和分享，互相学习和进步。
4. 培养成果评估公司将根据以下标准对经过培养的员工进行评估：•员工的演讲和表达能力是否有所提升。
•员工的教学设计和教学组织能力是否有所提升。
•员工的培训课程是否获得了良好的评价和反馈。
•员工的培训课程的学员满意度是否高。
评估结果将作为员工能否继续担任讲师角色的依据，同时也将作为公司制定讲师培养方案的改进依据。
5. 结论通过制定内部讲师培养方案，公司可以培养出一批优秀的内部讲师，为公司内部员工提供优质的培训课程，提升员工的技能和知识水平。
这将进一步增强公司的竞争力，并促进公司内部的交流和共享。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案背景在企业内部，拥有一支好的讲师队伍对于企业的发展至关重要。
好的讲师能够有效地传递知识和技能，使得员工更加专业、提高工作效率。
然而，要想拥有一支高质量的讲师队伍，就需要建立一套完整的内部讲师培养体系，从中选培优秀讲师，提升企业的内部培训和开发能力。
内部讲师培养方案设计阶段一：选育潜力讲师公司选择一些有能力、有潜力、并愿意在企业内部担任讲师角色的员工作为被选定人员，开始进行培养。
在这个过程中，公司需要优先考虑以下几个方面：1.选择具有相关工作经验的员工或者技能精通的员工，以确保学员在听课时能够学到真正有用的内容并从中受益；2.通过面试和相关认证评估员工的口才、表达能力、人际交往等综合素质，挖掘哪些人更适合担任讲师角色;3.在干部培养、员工培训以及各级评优评选等环节中，给予优秀讲师更多机会和支持，鼓励更多的员工加入到内部讲师队伍中。
阶段二：集中培训增强能力在选育潜力讲师之后，公司需要进行集中培训，使得讲师完成从专业技能到讲授艺术的转型，提高教学设计、课程应用、演讲表达、讲课互动等方面能力。
培训项目可以针对讲师的特定能力进行定制，常见的培训内容包括：1.教学设计：如何根据企业的需求，设计有针对性、具有实用性的课程内容；2.课程应用：如何有效地将课程内容应用到实际工作场景中，给学员提供切实可行的解决问题的方案；3.演讲表达：如何使用合适的演讲语言传达信息，并让学员更好地接受和理解；4.讲课互动：如何更好地建立和学员之间的互动与沟通，提高课程质量。
阶段三：带徒培训锤炼实战完成集中培训之后，讲师需要根据自己的实际教学需求和实践经验，进行多次的讲师培训和实践演练。
这个过程可以分为带徒训练和教学实战两个阶段。
在带徒训练阶段，公司需要安排已经成为合格讲师的员工，作为新手讲师的辅导者，帮助新手讲师提高自己的教学能力。
新手讲师可以在寻找合适的课程、试讲等方面得到更多的指导和支持，并逐步提高自己的教学水平。
企业内部讲师培养计划方案
企业内部讲师培养计划方案一、背景分析随着企业市场竞争的加剧，企业内部讲师的培养变得尤为重要。
通过培养企业内部讲师，可以提高员工的专业能力和综合素质，促进企业的创新和发展。
因此，制定一套科学合理的企业内部讲师培养计划方案是当前企业的急需。
二、培养目标1.培养一支专业素质过硬、能够独立承担培训工作的企业内部讲师队伍；2.提高员工培训的质量和效益，提升员工的专业水平和自我发展能力；3.建立高效的内部培训机制，促进企业的创新和发展。
三、培养内容1.专业知识的培训和储备：重点培养讲师应具备丰富的专业知识和培训经验，包括行业知识、管理知识以及培训技巧等方面的讲师能力；2.沟通和演讲技巧的培养：培养讲师良好的沟通和演讲技巧，能够准确传达信息、激发学员的兴趣和潜能；3.教学设计和教材编写：培养讲师教学设计和教材编写的能力，使其能够根据培训需求和学员特点，设计出具有针对性的培训方案和教学材料；4.培养创新意识和能力：培养讲师创新意识和创新能力，使其能够根据市场需求和企业发展需要，设计出具有竞争力的培训课程和项目。
四、培养方法1.培训课程：开设系统的讲师培训课程，包括专业知识培训、沟通与演讲技巧培训、教学设计与教材编写培训以及创新培训等方面的内容。
2.实践锻炼：通过组织内外讲师团队进行实践锻炼，包括讲师实地考察、企业内部培训、外部培训等方式，提高讲师的实际操作能力和培训经验。
3.实战演练：组织讲师进行实战演练，包括组织讲师讲授企业内部培训课程，参与外部培训项目等方式，提高讲师的应变能力和适应市场需求的能力。
4.培养计划：为每一位参与培训的讲师制定个性化的培养计划，根据其现有能力和培训需求，安排相应的培训资源和具体培训内容。
五、评估机制1.专业知识测评：对参与培训的讲师进行专业知识的测评，以确保其专业素养达到一定标准。
2.沟通和演讲技巧评估：通过演讲比赛、教学实训等形式对讲师的沟通和演讲技巧进行评估，以提高其教学和培训能力。
企业内部讲师培养计划方案
企业内部讲师培养计划方案企业内部讲师培养计划方案随着企业竞争的加剧，企业内部培训已经成为了企业差异化发展的必要手段。
在这个过程中，内部讲师的角色变得越来越重要。
他们不仅可以提供行业认可的专业知识和技能，还可以使企业员工更加熟练和有信心的完成工作任务。
为了提高内部讲师的能力，企业内部讲师培养计划方案应运而生。
一、目的和目标内部讲师培养计划旨在激发企业员工的潜力，提高他们的学习能力和知识渗透力，同时提高企业员工的自我意识和管理能力，增强他们的沟通和交流技能，进而增强企业的综合实力。
培养计划的目标如下：1. 使企业员工更加熟练和有信心的完成工作任务。
2. 提高员工的学习能力和知识渗透力，促进职业发展。
3. 提高员工的自我意识和管理能力，增强沟通和交流技能。
二、培养计划内容企业内部讲师培养计划应包括以下内容：1. 培训课程：员工应接受必要的培训，以便更好的了解自己的工作和组织结构。
培训内容应涵盖技能、技术、职业道德、沟通、领导力等方面。
课程应根据目标受众的需求定制，使讲师们有足够的知识可供分享。
2. 实践项目：讲师培训计划应包括实践项目。
这允许内部讲师在实际工作中练习技能，提高他们在课堂之外的表现。
每个实践项目应该有一个具体的目标，帮助内部讲师实现想要达到的工作要求。
3. 媒体资源：学习课程的同时，应给予讲师相关的在线课程、视频资源和其他有关材料，帮助讲师更好的融入课程。
这将使他们更容易地掌握新技能，并将提高课程效果。
4. 听课和互相交流：学习和交流是讲师培养计划内重要的组成部分。
讲师应听其他讲师的课程，以获得新的技能和知识。
此外，管理层应该定期组织讲师间的讨论和交流，以提高员工的合作能力和团队精神。
三、培训方式内部讲师的培训方式应当灵活多变，以适应各种工作时间表和员工需求。
例如：1. 培训课程分阶段进行，每个阶段之间要留出一定的时间给讲师进行实践项目和课堂总结等。
2. 培训课程可以通过视频课程等在线方式进行，可让讲师按自己的节奏学习。
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公司内部讲师培养计划方案目录公司内部讲师培养计划序言----------------------------第3-4页一、公司内部讲师培养计划方案说明----------------------第5页二、公司内部讲师培养计划目的--------------------------第5页三、公司内部讲师培养计划目标--------------------------第5页四、内部讲师对象--------------------------------------第5页五、内部讲师级别--------------------------------------第5页六、内部讲师来源--------------------------------------第5页七、内部讲师授课范围----------------------------------第6页八、职责----------------------------------------------第6页九、内部讲师培养步骤----------------------------------第7页十、内部讲师培养模式--------------------------------第7-9页十一、内部讲师培养过程跟踪--------------------------- 第9页十二、内部讲师培养考核-----------------------------第9-10页十三、内部教材编写与课程开发----------------------第10-11页十四、内部讲师培养奖励-------------------------------第11页十五、内部讲师培养工作总结---------------------------第12页十六、附件----------------------------------------第13-18页附件二:《内部讲师授课评估表》------------------第13页附件三：《内部讲师培训效果评估表》--------------弟14页附件四：《培训训后总结反馈表》------------------第15页附件一：《2010年公司内部讲师人员名单》-------第16-18页-2-《公司内部讲师培养计划》序言为更好推进公司各层别、各类别培训工作，建立公司内部讲师体系，提高内部讲师授课质量，提升培训课程开发与教材制作能力，完善内部讲师管理制度，了解公司目前现有内部讲师管理体系与运行各方面的实际情况，制定针对性、实用性、有效性的《公司内部讲师培养计划》方案，特对公司目前现有内部讲师体系分析如下：1、现有内部讲师分析（1）讲师授课能力：现有内部讲师授课停留在“能讲课”阶段，但“会不会讲课”、“讲课效果好不好”、“学员是否满意”等这些都无法量化进行评估。
（2）讲师授课经验：目前内部讲师授课对象主要集中在帮带员工、班组长、大学生三方面，授课内容仅局限在专业技术层面，能给公司中层以上管理人员讲述管理课程的讲师较少，因此，讲课授课经验还不够丰富。
（3）课程开发能力：内部讲师仅处在教材编写阶段，在课程开发方面，比较脆弱，很多课程没有及时进行创新与改进。
（4）教材制作能力；内部讲师的教材形式仅以WORD文档呈现，能用专业的PPT制作课件的讲师较少。
2、内部培训教材质量分析（1）岗位专业类教材：这类培训教材比较丰富，包括产品认知类、生产工艺类、岗位操作类、质量控制类、模具类、设备类等，但整体上比较零散，还不够系统，须进一步优化、改进与完善。
（2）管理常识类教材：此类培训教材基本上是空白，这也说明公司内部开展的管理培训较少。
（3）培训教材标准化：目前公司大部分培训教材基本上是WORD 版本，PPT版本较少，不利于课堂呈现与讲解。
3、现有讲师管理体系与运行流程分析：（1）讲师管理体系：目前公司现有十几位内部讲师，但对其讲授课程主题还不明晰，课程框架还不够严谨，课程内容还不够细化，且各内部讲师基本上是一个“游离体”，没有形成有效的“内部讲师团队”，讲师之间还没有形成“合力”来共同推动各级、各类培训工作。
（2）讲师运行流程：目前公司现有讲师运行基本上处于“无序化”阶段，讲师授课也停留在“自导自演”阶段，缺乏必要的审核、跟踪、监督、评估、反馈与改进机制以及合理、有序的运行流程。
4、讲师激励机制分析：目前公司内部讲师都是利用业余时间承担培训课程任务，仅有少部分内部讲师是真正有意识的在锻炼自己，提升自己，其他内部讲师更多的是在应付，走形式，提供的培训教材也比较粗糙，没有进行整合与创新；另外由于公司关于内部讲师激励这一方面较少，使内部讲师培训意愿以及动力和激情不够强烈，从而让公司各级各类培训质量与效果打折扣。
5、小结：从以上分析看来，目前公司内部讲师体系虽有一些基础，但从整体上，还是比较薄弱的，要使公司整体培训工作有序、有效，就需要在内部讲师体系建设方面投入一定的物力、人力、精力以及财力。
内部讲师团队建设作为企业内部培训的核心力量，是做好企业内部培训各项工作的基础和前提。
因此：内部讲师体系建设十分有必要。
在经充分考虑后，决定在2010年5月中旬启动公司内部讲师培养工作，具体见下《2010年公司内部讲师培养计《2010年公司内部讲师培养计划方案》。
-4-《2010年公司内部讲师培养计划方案》一、公司内部讲师培养计划方案说明：为有效推动公司各层别、各类别培训工作，实现公司内部知识与信息共享，建立内部讲师体系，提高内部讲师授课质量，提升培训教材制作能力，完善内部讲师管理制度，实现公司内部讲师管理的科学性、合理性、规范性和有效性。
特制订本计划方案。
二、内部讲师培养计划目的：1、培养公司内部讲师队伍；2、提升公司现有内部讲师整体授课能力；3、教材编写以及课程开发水平。
三、内部讲师培养计划目标：1、培养出8-10位合格的内部专业类讲师；（专业类）2、培养出10-12位优秀的内部中、高级讲师；（管理类）（1）培养出2位以上职业意识与素养类培训讲师；（2）培养出3位以上专项管理类培训讲师（3）培养出2位以上管理常识类培训讲师；养（4）培养出3位以上职能管理类培训讲师；计（5）培养出2位以上中层管理类培训讲师；划3、整理出8门以上标准的专业培训教材（原料类、产品类、质目量类、工艺类、模具类、设备类等）；目标4、开发出21门管理类培训课程标（1）开发出5门以上标准的职业意识与素养类培训课程；（2）开发出4门以上标准的专项管理类培训课程；（3）开发出5门以上标准的管理常识类培训课程；（4）开发出5门以上标准的职能管理常识类培训课程；（5）开发出2门以上标准的中层管理类培训课程；5、提炼出一套具有针对性、实用性及完整性与系统性的内部讲师培养体系建设方案。
-5-四、内部讲师对象：以各部门负责人为主。
（具体见附件一《公司内部讲师名单》）五、内部讲师级别：内部讲师分四个级别，分别是资深讲师、高级讲师、中级讲师和专业讲师。
六、内部讲师来源：1.资深讲师：主要由高级讲师晋升；2.高级讲师：主要从公司中高层管理人员（公司副总经理级以上）中选拔；3.中级讲师：主要从公司中层管理人员中选拔；4.专业讲师：主要从中基层管理人员或各部门业务骨干中选拔。
七、内部讲师授课范围：资深讲师主要为公司中高层管理人员讲授行业领域宏观方面的知识以及领导艺术，如企业战略发展、行业动态等课程；高级讲师主要为公司中层管理人员开发和讲授公司管理技能提升等课程；中级讲师主要为中基层管理以及各职能员工开发和讲授职业素质类、职能管理类与管理常识类课程；主要为班组长/大学生/帮带员工/岗位员工开发和讲专业讲师授专业类和岗位类课程；说明：考虑目前公司实际情况，除公司副总经理级别人员外，其他培训讲师均暂聘为中级讲师资格。
八、职责：1、人事管理部（1）负责《公司内部讲师培养计划》的启动、推进、组织、实施、评估与反馈以及改进工作；（2）负责对内部讲师进行理论知识培训与评估；-6-（3）负责对内部讲师所授课程进行跟踪与评估；（4）统计与分析参训员工对内部讲师的满意度，讲师授课时数，讲师授课达标率等信息；（5）负责组织开展内部讲师的相关活动以及日常管理工作；（6）负责对内部讲师进行奖励和总结工作。
2、内部讲师（1）根据公司员工培训需求，编写或开发有关课程，如培训标准教材、案例、授课PPT文档、试卷及答案等，并定期改进；同时将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果等资料交到人事管理部备案；（2）负责讲授其培训课程；（3）负责填写《内部培训训后评估反馈表》，对每一次培训做总结；（4）负责对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；（5）协助人事管理部建立并不断完善公司培训体系；九、内部讲师培养周期启动阶段强化阶段进化阶段深化阶段升华阶段（5月中旬）（5-6月份）（7-9月份）（10-11月份）（12月份）1、第一阶段：（启动阶段）计划2010年5月中旬将启动内部讲师培养项目；主要有以下任务：（1）讨论、修改《2010年公司内部讲师培养计划方案》；2）为公司内部讲师发放《职业培训师八项修炼》书籍。
2、第二阶段：（强化阶段）5-6月份，以理论学习为主，以实战操练为辅（帮带培训与班组长培训），加强公司内部讲师的专业理论素养，深入理解作为内部讲师应具备的知识、素质与技能以及所扮演的角色和应承担的职责与任务；3、第三阶段：（进化阶段）7-9月份，以实战操练为主，以理论学习为辅，7月份将以《2010年应届毕业生入司培训》与《班组长培训》两个项目为操练平台，让内部讲师加强课堂表达与课程开发以及教材制作技巧，从而提升公司整体内部讲师的授课质量与水平。
4、第四阶段：（深化阶段）10-11月份，以分享、讨论为主，内部讲师就各自的授课经验、课程开发心得等进行讲述，以供其他讲师借鉴与参考。
5、第五阶段：（升华阶段）12月份，就此次内部讲师实施情况做总结，提炼出一套符合公司实际状态的《内部讲师培养方案》十、内部讲师培养模式内部讲师培养将采取以理论知识学习与实践演练为主，辅以其它形式（分享会、研讨会、读书会以及参加外部讲师培训等）作为补充的模式进行。
1、理论知识学习2、实践演练3、分享/探讨/读书会作为内部讲以公司目前以定期组织内部师应了解和掌握开展的培训项目讲师分享/探讨/的知识内容。
为平台，进行实践读书会议，加强讲演练。
师之间的互动交1、理论课程培训：2010年公司内部讲师培训计划序号时间项目课程主题参加对象培训讲师备注1 2010-5-20 《课程设计与教材（PPT）制作》内部讲师冯习林研讨会基础课程研讨会2 2010-6-24 《有效表达与控场技巧》内部讲师冯习林3 2010-7-29 《常见教学方法与教学工具运用》内部讲师冯习林研讨会专业课程《从授课讲师到课程研发师再研讨会 4 2010-8-26 到内部咨询师》内部讲师冯习林5 2010-9-16 《TTT培训师专业培训》内部讲师视频研讨会提升课程研讨会6 2010-10-27 《TTT培训师强化培训》内部讲师外派7 2010-11 《公司内部讲师总结会议》说明：（1）内部讲师理论培训每个月学习、讨论一次，每次2小时；原则上要求公司每一位内部讲师需参加理论课程学习，3次以下的内部讲师，将取消年终评比奖励资格；-8-（2）每次理论课程结束后，将进行讨论、分享会议，要求每一位内部讲师就自己的授课心得进行讲述，以供其他讲师参考。