吨的认识(第一课时)

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件

吨的认识

使用范围：小学数学（人教版）三年级上册第一单元第11页例6

作者：王鹤洲

单位：浙江省上虞市百官小学

撰稿时间：2011年7月

●教学目标：

1．认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。

2．能正确运用吨表示物体的质量。

3．让学生感受生活中处处有数学，培养数学兴趣。

●教学重点：

建立1吨的质量概念，知道1吨=1000千克。

●教学难点：

建立1吨的质量概念，学会估算生活中物体的质量。

●教学准备：

课件，实物投影仪。

●设计说明：

“吨的认识”是在学生学习了质量单位克、千克的基础上进行教学的。日常生活中学生对克、千克等质量单位已有一定的概念，但“吨”是一个较大的质量单位，学生在实际生活中较难接触，远离生活实际。怎样将抽象的“吨”的概念转化为具体的、可感知的形式展现给学生，使学生建立“1吨”的概念，理解1吨有多重，是本节课的重点，也是难点。为解决这个重难点，对本课进行了如下设计：

1．联系学生生活实际，从学生的生活经验入手，在本节课的设计中，考虑到学生对1吨的概念较为模糊，先从学生能感知的常见动物入手，复习感知克、千克有多重，再利用教材中的例6，引入各种较大型的动物，从动物间的大小区别中来感知吨与千克的关系，初步感知1吨的质量。

2．设计多种课堂活动，让学生感知1吨有多重，通过学生相互间抱一抱，感知同学的质量，再算一算多少个同学才能有1吨重，让学生具体感知1吨的大小；再让学生说一说，你所熟悉的什么动物有1吨重，多少种动物合起来有1吨重；最后让学生结合自己的生活实际，说说你所知道的1吨重的物品，建立1吨的质量概念。

3．尽可能多的搜集学生熟悉的动物和物品让学生感知1吨的大小，了解吨与千克间的大小关系，建立1吨的初步概念，让学生对吨有一定的感知。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1．猜一猜。

（1）师：我们已经学过了克与千克，也知道了生活中常见的一些物品的重量，你能猜一猜一只鸡蛋大约有多重？一只母鸡呢？

点击课件出示：场景图、鸡蛋、母鸡图片。

选一选：

1只鸡蛋重约（）。（A.1千克 B.10克 C.50克）

1只母鸡重约（）。（A.1千克 B.80克 C.2千克）

（抽生回答后，点击出示答案。）

（2）师：同学们都有很丰富的生活经验，能很正确地说出鸡蛋和母鸡的质量，那生活中不常见的动物如小牛、小马、小熊、小鹿你能猜出它们重多少千克？

点击课件出示：小牛、小马、小熊、小鹿的图片。

（学生讨论后，抽生回答，按学生所说的顺序，点击各个对应的动物，出示各种动物的大

约质量。）

2．故事导入，揭示课题。

（1）师：在美丽的森林村，有一条小河，河的两岸住着许多可爱的动物。这天小牛、小马、小熊、小鹿四个相约到对岸找小白兔、小猴一起去玩。走到河边，他们看到桥中立了一块牌子，上面写着“限重1吨”。四个小伙伴站在桥边讨论，是不是能一起过桥。你能帮帮它们吗？

点击课件出示：故事场景及动物对话。

（2）请学生解释“限重1吨”的意思。

（抽重回答后师生小结：一起过桥的重量不能超过1吨。）

（3）师：小牛、小马、小熊、小鹿能一起过桥吗？请各小组讨论，并说说为什么。

（四人小组讨论。）

（4）反馈、交流：（四人小组汇报讨论结果。）

你们认为要解决能否一起过桥的问题，首先要解决什么？

（学生回答后点击课件出示：1吨有多重？）

（5）师：今天这节课我们就来认识一个新的质量单位。板书课题：吨的认识。

二、引导探究，感知吨的重量

1.感知1吨，知道1吨有多重。

（1）师：关于“吨”的知识，同学们已经有哪些了解，在什么地方看到过“吨”这个质量单位？

（抽生说说你所知道的“吨的知识”。）

（2）师小结。

点击课件出示：吨是比千克大的质量单位。

1吨=1000千克

2.建立1吨的质量观念——抱一抱，亲身实践。

师：1吨到底有多重，你想知道吗？

（1）同桌相互间抱一抱，并告诉同桌你有多少千克。

（2）像你同桌这样的重量，你能抱起几个同学？

（3）师：我们三年级的学生体重大约是25千克，多少个学生的体重大约是1吨？

想一想：2个同学重多少？（50千克） 100千克约有几个同学？（4个）

1000千克约有多少个同学？（40个）

出示40个学生的图片。

（4）请40个同学站到教室前面，我们来感受一下1吨的重量。

（5）师：这1吨是个一比较大的质量单位，我们40个同学才有可能到1吨的质量，你还知道生活中什么东西重约1吨？

抽生回答后，点击课件出击：

10袋100kg的大米；50桶桶装饮用水；两头牛合起来的重量……

活动：两个同学提提一桶水，四个同学抬抬一袋大米……

3. 教学“做一做”——认识生活中的吨。

（1）师：这1吨是个一比较大的质量单位，生活中有什么是用吨作单位的？

（2）学生四人小组讨论，说说日常生活中什么时候会用吨做单位。

（3）点击课件出示：生活中用吨问题作单位的物品。

①很重的物体的质量（大象的体重、鲸的体重等）。

②载重量（汽车的载重量、桥梁的载重量）。

③吨可用字母“t”来表示。

（4）师：生活中还有很多地方用到“吨”这个单位，希望同学们做一个有心人，多收集一些生活中用到“吨”的物品。

4. 利用知识解决问题。

（1）师：我们已经知道了1吨=1000千克，更感受到了1吨有多重，接下来我们就