综合实践《木工教案设计》

第一课时：认识木材

教学目标

知道木材是天然材料，了解木材的种类及用途。了解木材在国民经济中的意义。

教学过程：

(一)导入新课

同学们，你们观察过家里有哪些家具吗？都是使用什么材料做的？这节课，我们就来研究一下木材。

(二)探究新知

1、认识木头的特点

小组讨论交流：木材有哪些特点呢？

师点拨：有沉浮，轻的浮，重的沉；木头上有一圈一圈的年轮；干木头不导电；木头有软硬程度；木头的花纹也不一样； ...

2、木材是天然材料；木材的用途木头是天然材料，在生活中具

有很重要的作用，我们要节约木材。请同学们讨论交流，谈谈木材在国民经济中有什么意义？

(1)小组讨论交流。

(2)小组代表木材在国民经济中的意义

3、师介绍木材的种类及应用：

①.红松：材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。

②.白松：材质轻软，富有弹性，结构细致均匀，干燥性好，耐

水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。白松比红松强度高。

③.桦木：材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合性好。

④.樟木：重量适中，结构细，有香气，干燥时不易变形，加工、涂饰、胶合性较好。

⑤.紫檀（红木）：材质坚硬，纹理余，结构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。

⑥.人造板，常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。因各种人造板的组合结构不同，可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具中使用，具有很多的优越性

（三）课堂小结：

木头真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很广。

第二课时：认识木工工具

教学目标

认识一些常用的木工加工工具；激发学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

①展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等）

②【演示实验】：神奇的鲁班锁

传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开.儿子忙碌了一夜，终于拆开了.这种玩具后人就称作鲁班锁.其实这只是一种传说.它起源于中国古代建筑中首创的榫（s u n）卯（口 d o）结构.所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。

二、木工工具介绍

这环节主要是介绍一些常用的木工工具，用对比的方式来帮助学生识别。介绍的过程中以实物结合PPT的结构或使用的图片帮助学生了解各工具的功能。

1、斧头--- 大开大合，对木料进行粗加工时使用。

2、刨子一一对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。

（在课件图注明：刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分组成。）

3、锯子一一切割木料使用的工具

框架锯一一中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜

手板锯对称齿纹

台锯电动木锯

曲线锯——手持式电动木锯

堂上练习使用的是板锯。

4、厚身刀一一切削木料时使用

5、雕刻刀一一雕刻木料时使用

6、凿子一一开槽、开眼时使用

7、羊角锤子一一上钉子时使用

8、木工锂——对木料边缘去棱时使用

三、课堂小结

第三课时：学会画线

教学目标

1、能使用画线工具画线。

2、认识、了解锤子、钉钉子等木工工具及使用注意事项。

3、学习实践基本的用锤子、钉钉子。

教学过程

一、导入

谁知道鲁班的故事，给大家讲一讲？

鲁班是木工的创始人，是祖师。下面我们了解我国传统劳动技术木工的木工工具知识。二、新授

1.我们先来看一段木工工具视频。了解常用的木工工具及使用注意事项。

2 .看后说一说木工工具分几类。

3.实践

(1 )用直尺在木板上画一条直线，

(2)再在直线上画三条间隔相同的与直线垂直线。

(3)在交叉点上用锤子钉三个等高的钉子。

4.教师巡视指导

5.展评

三、总结

第四课时：制作简易木凳

教学目标

使学生初步掌握简单木工加工技巧。学会制作简单木凳，培养思考的能力、发现问题的能力、动手能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。

教学过程

一、明确实践任务（课前发放学案，预先让学生清楚今天的任务）

课堂上老师只需要提出实践流程和评分要求。

实践流程：

1、一名同学根据图样用铅笔画出木件的板样；

2、两名同学负责把板锯开；

3、两名同学负责凿榫槽；

4、两名同学负责钉接木件；

5、一名同学负责边缘的修整。

二、示范制作过程中工具的使用要领

1、锯子使用技巧：把木板用脚固定在凳子上，先轻移开出切割口，保持锯面与板的角度不大于15 °，然后前后均匀抽拉，按照习惯前推用力，后拉轻放。手不要晃动，保持沿线切割。到了末端以慢速切割，锯面与板面的角度可以大点。榫口深度为木件宽度的一半，榫口宽度略小于木件厚度。

2、凿子使用技巧：凿子开断口是两边对半开；

3、锤子使用技巧：先轻锤把握下锤子的位置；

4、钉钉子技巧：兰花指的手势抓钉。钉钉子的位置可以先在凳面上标记，先把钉子平齐钉进凳面然后再加固。

这里要提醒学生们，锯木板是在室外进行的，锯木板别过快，有足够时间的。如发现问题马上找老师。

三、学生制作木凳

这过程老师必须时刻留意学生的操作过程，及时纠正使用过程

中，存在危险的动作。

教学过程中容易出现的问题：

1、锯子的角度不当，造成切割困难；

2、再次放锯时，容易出现偏离切割线的情况；

3、钉钉子的手法不当，容易把钉子钉歪；

4、两块底座的榫槽的深度不对应，造成底座不稳；

四、整理工具

五、课堂小结

1、指出这堂课学生使用工具的常犯的错误

2、展示完成的较好的学生木凳