幼儿园教师上交资料记录表
幼儿园教师教学记录表样 幼儿园教学
一、概述幼儿园教师教学记录表是幼儿园教学工作中非常重要的一部分，它记录了教师在教学过程中的各项活动和教学效果，对于评价教师教学工作、改进教学方法和提高教学质量都起着至关重要的作用。
幼儿园教师教学记录表的内容和格式都需要合理规范、全面详细。
在本文中，我将就幼儿园教师教学记录表的样式、内容和填写要求进行详细阐述和分析，希望对幼儿园教师们的教学工作有所帮助。
二、幼儿园教师教学记录表样式幼儿园教师教学记录表是一种教育教学管理工具，它的样式应该简洁明了、内容全面细致，既便于教师记录，又方便于上级领导进行查阅和评估。
一般来说，一份完整的教学记录表样式应包含以下几个方面的内容：1. 标题：幼儿园教师教学记录表2. 教师信息：尊称、职称、任教班级、通联方式等3. 教学时间：记录当天的教学日期和具体时间段4. 教学内容：具体记录当天教学的内容和安排5. 教学反思：包括教学效果、存在的问题、下一步改进措施等6. 签名：教师本人签名及日期以上是幼儿园教师教学记录表的基本样式，具体的样式可以根据学校的实际情况和教学要求进行调整，但应注意保持简洁明了的原则，避免过多的繁琐内容和无关信息的填写。
三、幼儿园教师教学记录表内容教学记录表的内容是教师在教学过程中记录所承担的一切教学活动与教学效果的具体细节。
其内容应当充分全面、真实准确、客观反映教学实况。
具体来说，教学记录表的内容应包括以下几个方面：1. 教学时间和地点：记录教学日期、具体时间段以及教学地点2. 教学目标和任务：记录当天的教学目标和具体完成的教学任务3. 教学方法和手段：记录教学方法、教学手段及辅助工具的使用情况4. 学生学习情况：记录学生的学习态度、学习状况、课堂表现等5. 教学效果评价：对当天的教学效果进行客观评价和反思6. 其他：记录一些特殊情况或教学中的突发事件以上内容可根据教学实际情况进行适当调整和补充，但也需要注意保持信息的完整性和真实性，避免过多的主观臆断或无关内容的填写。
幼儿园教职工年度考核登记表
3、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭1次扣0.5分。
（二）出勤与工作量（10分)
杜绝旷课、旷工、力争出满勤,积极锻炼身体,尽量减少请假（病事假一律要写清请假条，否则按旷工算）每天上下午签到。因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事由，否则按旷工处理。
1、病假第5天起每天扣0.5分不封顶;事假（国家法定假不扣分）第4天起每天扣1分，不封顶
(十）卫生保健(5分）
保教人员密切配合，管理照顾好幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿在园的安全、杜绝一切事故发生，活动室友整洁，卫生好。
1、缝针1针扣1分，2针扣2分，走失1次扣1分；
2、发生事故酌情扣分
3、班级卫生根据平常检查情况得分。
（十一）教研活动（6分）
加强教学研究，努力提高教研水平,向科学教育要质量,积极开展教改实验，有具体研究课题，有成果，教学有专题研究的经验总结，保证每周1次教研活动并有记录（包括观摩学习、教材研讨等）
1、区域活动5分；区域设置适当,（托班1-3个、小班3-5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与)
2、户外活动3分；时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。（托儿部应保证户外和两操时间）
3、两操5分；教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。
4、集中教育与游戏活动7分。能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。
1、每学期完成园级以上公开课1节得（2分）,无公开课不得分；
2、听课记录得3分，无出差特殊原因未达要求的确1节扣0.5分。
（八）总结(4分）
勤于做教育笔记,善于结工作中的好经验、好做法.能根据目标完成情况及计划执行情况进行科学的回顾总结，做好学期工作总结或专题总结。
幼儿园周班会记录表10篇
5、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
6、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.。
重点做到“四个结合”：一要同回顾总结取得的成就和经验、谋划好教育事业的未来发展结合起来，二要同开展深入学习实践科学发展观活动、形成符合科学发展观要求的思路和举措结合起来，三要同学习贯彻九届市委六次全会精神，创造性地策划好、落实好各项工作结合起来，四要同加强党的建设和思想政治工作、推进和谐校园单位建设结合起来。
药品安全教育会议
地点： 园办公室
记录：xxx
会议主题：知道用药安全与疾病控制 总结上周工作：严格要求老师做好工作 本周工作安排：
1.知道用药安全，不随便或乱吃药。
2．不认识的物品或者家中一些像食物的物品，不能用嘴尝试。
3．不吞食异物。
4．增强家园联系，请家长一定要把药品交给医生，并说明食用剂 量，特别是车接接送的，一定要求家长向本班老师或跟车老师说明。
2、加强各类人员的园本培训，提高教职工队伍整体素质。
（1）重视师德师风建设。
（2）加强中层队伍建设。尝试推出干事和志愿者岗位。岗位胜任能力和高于教师的思想境界。
（3）加强教师专业建设。
（4）重视后勤队伍建设。
3、加强教学研究和教育科研，促进幼儿园内涵发展。
（1）加强教研组建设和课堂教学活动研讨。做好一课三研和常规课的指导。
2、部门材料有缺乏现象，下学期有各部门负责人把好质量关。
3、上学期部门总结和缺乏材料反馈。
作息时间表、各类活动室安排、教职工配班情况、各班计划总结、优质教学展示。
幼儿园2016年春季教研活动记录内容幼儿园教研活动记录表
幼儿园2016年春季教研活动记录内容幼儿园教研活动记录表:幼儿园2016年度春季幼儿园2016年度春季学期教研工作制度一、成立教研组，负责制定好活动计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、每学期组织教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议。
三、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。
带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。
四、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
五、每学期要围绕1个专题开展教研活动，切实提高实际教育教学工作的质量。
教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。
应故不能参加学习活动者，应事先向园长或保教业务主任请假。
教研活动时应积极发表自己的见解，努力形成讨论、争鸣、探究的氛围。
每位教师要找准一个目标实践研究，解决实际教学工作中遇到的难题。
积极转变观念，提高自身素质。
六、教研组长要有计划地分步实施计划，确保每阶段活动有方案有总结，不断提高教研活动的质量。
七、教研活动中作好书面记录，记录要规范化，以备归档。
八、学期结束时，教研组要支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。
:2016年幼儿园教研活动计划2016年幼儿园教研活动计划2016年幼儿园教研活动计划一、指导思想：以316素质过程督导规范办园，教研活动以深入开展素质教育为中心，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，切实提高教师的教育技能。
本年度教研工作主要有以下几点：二、教研重点：（一）加强理论学习，提高教师理论水平。
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
幼儿园教师日常教学记录表 幼儿园教学记录
幼儿园教师日常教学记录表一、引言教师是幼儿园教育的重要组成部分，教学记录是教师日常工作中必不可少的一部分。
通过教学记录表的填写，可以全面记录幼儿园教师的教学活动，有助于教师了解幼儿的学习情况、个性特点和进步程度，为后续的教学工作提供重要参考。
幼儿园教师日常教学记录表的制定和使用具有重要的意义。
二、教学记录表的内容和要求1. 幼儿园教学记录表的基本内容包括学生的基本信息、课程名称、上课时间、教学内容、教学方法、学生反馈等。
2. 教学记录表的填写要求客观、全面、准确。
对于学生的表现，要注重事实描述，避免主观评价，确保记录的客观性。
3. 教学记录表的填写要求规范、整洁、易读。
信息要条理清晰，便于后续查阅和分析。
三、教学记录表的重要性1. 了解学生情况。
通过教学记录表的填写，教师可以及时了解学生的学习情况、个性特点、家庭背景等信息，有利于制定个性化的教学方案。
2. 检查教学效果。
教学记录表是教学活动的重要反馈工具，教师可以通过仔细分析记录数据，检查自己的教学效果，及时调整教学方法。
3. 促进教师交流。
教学记录表是教师之间交流的重要依据，能够促进教师之间的交流合作，提高教学质量。
四、教学记录表的填写方法和注意事项1. 立足学生实际，客观记录。
在填写教学记录表时，教师要客观记录学生的学习情况和表现，不做主观猜测和评判。
2. 要注重细节，全面记录。
教学记录表的填写要求详细全面，尽量涵盖学生的各方面情况，包括学习、生活、情绪等方面。
3. 要定期整理和归档。
教学记录表是教学活动的重要档案材料，要定期整理、归档，方便长期保存和查阅。
五、结语幼儿园教师日常教学记录表的制定和使用，对于促进幼儿园教育的提高具有重要意义。
教师应严格按照要求填写教学记录表，做到客观、全面、准确，用心记录每一个学生的成长，为优质幼儿园教育提供有力支持。
六、教学记录表的实际运用1. 学生档案的建立和更新教学记录表是构建学生档案的重要依据，通过填写教学记录表，可以及时了解每位学生的学习状况、个性特点、兴趣爱好等信息，从而建立完整的学生档案。
2024年度幼儿园教师培训记录学时记录表
提高教师课程设计能力
培训将帮助教师掌握课程设计的基本原理和方法 ，设计出更符合幼儿发展需要的课程。
3
提升教师教学技能
通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高教师的 课堂教学技能，使教学更加生动有趣、有效。
2024/2/3
5
促进幼儿园整体发展
通过问卷调查、面谈等方式，了解教师在教育教学、专业技能、 心理素质等方面的需求。
制定个性化培训计划
根据教师需求，结合园所发展目标，制定个性化的培训计划，包 括培训内容、方式、时间等。
实施培训计划
按照计划开展培训，采用多种培训方式，如讲座、研讨、观摩、 实践等，确保培训效果。
2024/2/3
24
加强园所之间合作，实现资源共享
针对反思中发现的问题和不足，制定相应的改进措施，如优化培训内容
、改进培训方式、加强培训管理等。
2024/2/3
03
改进措施实施与跟进
将改进措施落实到具体的培训计划和行动中，并进行持续的跟进和督导
，确保改进措施的有效实施和培训工作的持续改进。
18
2024/2/3
05
培训成果展示与交流
19
优秀课例、活动方案等成果展示
01 培训时间
第一次培训2023年4月10日， 第二次培训2023年4月17日， 共计2次
02 培训地点
幼儿园多功能教室
2024/2/3
03 培训内容
第一次培训为“幼儿游戏设计 与指导”，第二次培训为“幼 儿心理健康与行为管理”
0 培训形式 4采用讲座、案例分析、实践操
作等多种形式相结合的方式进 行
20
幼儿教师培训活动记录表-2024鲜版
2024/3/28
8
实践教学
2024/3/28
观察与评估
01
学习如何观察幼儿的行为和表现，评估他们的学习和发展水平。
教学方法与技巧
02
探讨适合幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，提高
教学效果。
班级管理与家长沟通
03
了解如何有效地管理班级，与家长建立良好的沟通和合作关系。
9
互动环节
01
02
03
幼儿教师培训活动记 录表
2024/3/28
1
contents
目录
2024/3/28
• 培训活动概述 • 培训内容及安排 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 培训活动结与展望201
培训活动概述
2024/3/28
3
目的和背景
提高幼儿教师的教育 教学水平，促进幼儿 全面发展。
加强幼儿教师之间的 交流与合作，共享优 质教育资源。
13
反馈意见汇总
反馈内容
收集教师、同事、学生和 家长对培训的意见和建议， 包括培训内容、方式、时 间等方面的反馈。
2024/3/28
反馈整理
对收集到的反馈意见进行 整理分类，归纳出主要问 题和建议。
反馈处理
针对反馈意见中提出的问 题和建议，制定改进措施 并落实到后续的培训中， 以提高培训效果和质量。
通过问卷调查和课堂表现观察，发现参训教 师在教育教学能力、儿童观察与评估、家园 共育等方面都有了明显的提升。
2024/3/28
20
存在问题分析及改进措施
2024/3/28
部分教师参与度不高 针对这一问题，可以在未来的培训中增加互动环节，提高 教师的参与积极性。
2024版幼儿园师德师风培训记录表[1]
![2024版幼儿园师德师风培训记录表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/92e39c4803020740be1e650e52ea551811a6c95a.png)
制定具体的工作计划和实施方案， 包括定期开展师德师风培训、加强 校园文化建设、完善教师评价机制 等。
05
附件：相关材料汇总
培训课件、教案等资料
《幼儿园教师师德师风培训》PPT课件
包含培训主题、目标、内容、方法、评估等方面的详细介绍。
《幼儿园教师职业道德规范》教案
针对幼儿园教师职业道德规范进行详细解读，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育 人、为人师表、终身学习等方面。
设立互动环节，鼓励 教师分享教育心得和 感悟，增进彼此了解 和信任。
通过小组合作、角色 扮演等多样化形式， 提高教师团队协作和 沟通能力。
针对教育热点问题和 难点问题展开研讨， 集思广益，共同寻求 解决方案。
形式多样，注重实效
采用专题讲座、座谈交流、观 摩学习等多种形式进行培训， 满足不同教师的需求。
相关视频资料
包括专家讲座、案例分析、教学示范等视频，有助于学员更直观地了解培训内容。
学员心得体会分享
学员A
通过培训，我深刻认识到师德师 风对于幼儿园教师的重要性，我 将努力提升自己的职业素养，为
幼儿提供更好的教育服务。
学员B
培训中的案例分析让我印象深刻， 我会将所学知识运用到实际工作中， 注重培养幼儿的良好品德和行为习 惯。
03
通过案例分析，引导教师反思 自身行为，提高自我约束能力。
师风建设及实践举措
弘扬优良传统，树立良好师风。学习老一辈教育工作者的优秀品质和教育精神。 探索新时代背景下的师风建设路径，鼓励教师创新实践，形成各具特色的教育风格。
开展“最美教师”等评选活动，树立榜样，激励广大教师争优创先。
互动交流与研讨环节
学员C
这次培训让我意识到自己的不足之 处，我将加强自我反思和学习，努 力成为一名优秀的幼儿园教师。
幼儿园周班会记录表10篇
三、教育教学及环境创设：
1、本月我们会将春天的主题活动完成，把墙面环境《我们去春游》粘贴上，请幼儿共同分享春游的快乐。
2、本月我们每次教给幼儿绘画后，我们引导幼儿每天一幅绘画作品，每周五发给幼儿带回家，幼儿的绘画水平提高了很多。
四、家园共育：
1、请家长积极参与本班的活动，配合本班的活动。
（2）开发和建设园本课程，进一步推进幼儿园特色建设。本学期完成课程方案。
（3）以课题研究为契机，提高科研绩效。
4、优化各项管理，后勤工作做到精细化。体现节约原则。
（1）强化保育管理。做好保育员、营养员培训。
（2）狠抓安全卫生管理。
（3）重视食堂管理。确保“过得了检查，经得起抽查”。
5、扎实家长管理。
做好安全教育工作，教师做到：
1、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。每天放学开消毒灯消毒。每月大搞卫生。
2、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
3、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
4、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
1、感谢各条线、部门在学校发展中所作的付出和贡献，使幼儿园收获各种奖项和荣誉，如：普法依法先进集体；“人人动手清洁家园”先进集体；徐慧宁“人人动手清洁家园”先进个人；信息公开先进集体；成功创建市级文明单位等。
2、周工作札记的记录及时有效反映了各条线的工作，但更要全面体现教研组的工作，如：教研组随机指导等。月底的工作小结需要点名部门中最好或最差的工作表现，以便了解、沟通和改换。
家长工作要纳入保教、纳入班级。注重信息化使用。
6、每月活动安排。
幼儿园周班会记录10
幼儿园教师月度工作质量考核表
作为加分因素，记1-5分；如教师引导，家长咨询达成新生报名缴费，加5分，累计最 高20分。
当众争执或者因纠纷造成工作互不配合一次扣4分；及时处理调解员工矛盾，避免或 解除纠纷的加4分，累计最高20分。
行政巡查
行政巡查
行政记录 行政记录 行政记录 行政记录 行政记录 行政记录 行政记录
工作质量考核表
考核方式
未按要求执行，全扣。
每次迟到扣1分，3次以上“劳动纪律”项全扣，5次以上接旷工处理
自评 上级评
发现一次，扣2分，可以累扣。
未按要求执行，全扣。
一次不改进或者不服从工作安排扣5分，累计最高10分。严重违纪者按照相关规定处 理。
未完成全每次扣1分。 未完成全每次扣1分。活动精心组织效果好，评价为“优”加2分，可累计。
未完成全每次扣1分。
未完成全每次扣1分。评价为“优”加2分，可累计。
未完成全2扣分。通过园所电访回访，家长满意度达100%者加5分，达90%加2分。
发生一例全扣5分。事故严重者扣100分，出现重大事故视情况进行经济赔偿。 未完成全2扣分。出现一次体罚，全扣100分，情节严重者按辞退处理。 喂错药发生药物过敏者，全扣100分、发生一例全扣5分。 发生一例全扣5分；有重大责任事故造成幼儿住院、缝针或者出现家园纠纷、赔偿 等，全扣100分。 发生一例全扣5分。 未完成全扣，视投诉情况进行扣分、赔偿、辞退。 未完成全扣，视投诉情况进行扣分、赔偿、辞退。
教师月度工作质量考核表
序 号
考核项目
考核内 容
考核要求
考核 分值
考核依据
1 2
幼儿园师德师风考核表
幼儿园师德师风考核表精品文档幼儿园师德师风考核表幼儿园教师年度考核表姓名年月日自评分总得分指标评定要素评定得分与扣分自评得分(一）思想政治工作（0分)爱党爱国遵纪守法,热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼儿,态度和蔼、仪表端庄，说话文雅为人师表，忠于职守,幼儿园师德师风考核表.团结同志,服从分配,勤恳工作，见义勇为。
(具体结合师德师风评估细则）、达到要求，无任何违法行为得分0分.、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣分。
、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭次扣0.5分.（二)出勤与工作量(0分）杜绝旷课、旷工、力争出满勤，积极锻炼身体，尽量减少请假(病事假一律要写清请假条，否则按旷工算）每天上下午签到.因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事1 / 8精品文档由，否则按旷工处理、病假第5天起每天扣0.5分不封顶；事假(国家法定假不扣分)第4天起每天扣分,不封顶、旷工一天扣5分,不封顶、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0。
分,0分钟扣0。
分以此类推.4、空岗(中途离岗)，每次扣分，不封顶5、应参加的各项活动，如:会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0。
5分、请假一次扣0。
分、迟到一次扣0。
分（三)制定班级工作、周计划(5分）依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。
、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得分。
未按时每次扣0.5分.、周计划安排表得分.安排不得当扣0。
5分,书写不工整扣0。
分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分.2 / 8精品文档（四）组织保教活动(0分）逐日计划内容注意保教结合,体智慧德美诸要素相互渗透安排合理，做到动静交替,集体活动与自由活动相结合，并能综合使用各种手段，以游戏为基本活动方式,保证犹如每天足够的户外活动时间,一日生活轻松愉快,流利个别教育及家长的联系和配合。
、区域活动5分;区域设置适当，（托班—个、小班—5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与)、户外活动分;时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。
幼儿园交接班制度(七篇)
幼儿园交接班制度1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。
因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。
3、交班记录内容如下:(1)幼儿基本情况(人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等)。
(2)幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。
(3)有无事故发生(包括小伤、破皮情况)。
(4)家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
幼儿园交接班制度（二）是指幼儿园教职工在交替轮班的时候进行工作交接的一种制度。
该制度的目的是确保教职工之间的工作衔接顺畅，保证幼儿的安全和教育质量。
1. 时间安排：交接班时间一般在早晨和下午，确保上班和下班的教职工能够有足够的时间进行工作交接。
2. 信息传递：上班教职工应向接班教职工传达当天的日常事项、幼儿的特殊需求、注意事项等信息，使接班教职工熟悉班级情况。
3. 资料整理：上班教职工应将交接班时需要的材料整理好，如日常活动计划、幼儿的活动成果、教育记录等。
4. 助班人员的安排：确保交接时有足够的助班人员协助工作，以便交接和接班教职员工能够顺利进行。
5. 检查和验收：接班教职工应进行工作交接的验收，确认上班教职工的任务是否完成，并将交接后的责任和工作交代清楚。
6. 学生安全：交接班时应特别注意儿童的安全和监管，确保儿童在交接过程中不会出现意外情况。
7. 记录和反馈：交班教职工需要记录交接班的内容和重要事项，并及时向幼儿园管理人员反馈。
幼儿园管理人员则需对交接班情况进行监督和评估。
幼儿园交接班制度的落实，可以有效地提高工作效率，保证幼儿的生活和教育连续性，同时也是幼儿园保证教育质量的重要一环。
幼儿园交接班制度（三）____班级要建立幼儿入园登记册，并随时根据变化及时更正，与家长保持直接联系。
幼儿园教师上交资料记录表
郝娟娟
张静
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朗坤
王颖
汤海涛
孙兆哲
董金婕
反思笔记
民间游戏
主题活动
半日开放
月计划
思维
早锻炼
计划册
区域指导
周计划
自我评价
各类计划
成长规划
程慧
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王雪慧
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林雪娇
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席建杰
Ji
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鲁静
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高洁
张育蓉
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郑俊茹
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刘淑云
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彭萌萌
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张美玲
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柯启佳
刘美云
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李萦
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谢文媚
幼儿园教师上交资料记录表幼儿园教师观察记录表幼儿园教师听课记录表幼儿园教师培训记录表幼儿园教师家访记录表幼儿园教师值班记录表幼儿园教师晨检记录表幼儿园家访记录表内容幼儿园教研活动记录表幼儿园晨检记录表
幼儿园教师上交资料记录表
日期：2014.3.填表人：
项目
姓名
月交
周交
学期交
读书笔记
区教具上
区教具下
班会记录
幼儿园课堂教学记录表 幼儿园教学管理
幼儿园课堂教学记录表一、引言1. 教育是一个国家发展的基石，而幼儿园是孩子成长道路中至关重要的一环。
2. 幼儿园教学是培养孩子综合素质和健康成长的重要环节，因此教学管理尤为重要。
二、幼儿园课堂教学记录表的作用1. 教学记录是幼儿园教师进行课堂教学的有力工具，通过记录可以及时总结课堂教学成果，为下一步教学提供依据。
2. 教学记录可以帮助家长更好地了解孩子的学习情况，促进家园合作，使教育与家庭结合起来，共同促进孩子的成长。
3. 教学记录也是对教师教学过程的一种激励，可以使教师更加认真负责的完成自己的教学任务。
三、幼儿园课堂教学记录表的内容1. 课程信息（1）课程名称：记录该次课程的具体名称。
（2）教学日期：记录上课日期，及时反映课程的教学进度。
（3）上课时间：记录上课具体时间段。
2. 教学现场（1）教学地点：记录该次课程的教学地点，及时反映教学设施的完善情况。
（2）教学环境：记录教室的卫生整洁情况、教学氛围等情况。
3. 教学内容（1）教学目标：记录该次课程的教学目标，包括知识、技能、态度等方面。
（2）教学内容：记录教学内容的具体内容，以及教学方法与手段。
（3）教学材料：记录使用的教学辅助材料及教学资源。
4. 教学过程（1）教学活动：记录课堂上进行的各项教学活动，如课堂讨论、操练、游戏等。
（2）教学反应：记录学生在该次课堂上的学习情况，包括回答问题、表现积极性等。
5. 教学效果（1）教学收获：记录本节课程的教学成果，包括学生的学习情况、教师的教学感悟等。
（2）问题反馈：记录该课程可能存在的问题和教学改进的建议。
四、幼儿园课堂教学记录表的管理1. 教师应严格按照规定时间完成教学记录的填写，保证记录的真实、客观性。
2. 教学记录需要保存备查，以备教学评估和安全监管之需。
3. 教师应定期对教学记录进行审查和总结，及时调整教学方案，准备下一步的教学。
五、幼儿园教学管理的重要性1. 教学管理是幼儿园教学的重要保障，只有有序的管理才能保证教育质量。
(完整版)幼儿园教师月考核表(完整版)
4、厕所：地面干净无痰迹、便池要及时清洗冲刷、蹲坑无污垢、洗漱区干净整齐，每周五对厕所墙壁清洗一次（发现一项未做扣2分）
10
5、室外卫生区：干净、无垃圾、整齐、美观做到“六无”即：无痰迹、无烟头、墙壁无刻画、地面无果皮纸削、无积土、无废弃物、灭火器材干净并摆放整齐。（发现一项未做扣2分）
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6、消毒：教师每天入园后清洗口杯、毛巾，对桌子、书柜、饮水机擦拭消毒，消毒柜每周五清洗一次，包括所有的缝隙；幼儿餐具每餐前消毒30分钟；厕所每天用84消毒，玩具每周五消毒一次，每天放学后对室内室外进行消毒。（发现一项未做扣2分）
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3、正面宣传我园形象，不拈轻怕重，背后不拉帮结伙，不搬弄是非影响团结，团结同事与同事友好相处，不发生争吵。若与同事之间发生正面冲突及语言上的攻击，不管谁对谁错违纪一次罚200元，另扣10分。
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4、本园教职工不私自建立与幼儿园无关的微信群、QQ群等，若发现建群者违纪一次罚100元及以上,上班期间不玩手机、不刷微信、不发广告。不在朋友圈传播负能量、发有损同事及幼儿园形象的话题。
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8、是否按教学进度完成每月的教学计划（未完成，一项5分）
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9、幼儿是否基本掌握本月学习内容。（未掌握，一项2分）
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10、幼儿用书是否有操作痕迹及批改；批改作业是否认真，课本及作业本的爱护程度。（未批改一项2分）
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11、是否认真执行幼儿园一日流程作息制度，按计划目标完成各项教育活动，不随意调课。教师能否体现因材施教、特别关注每位幼儿；晨读接待是否有组织地进行；午睡前和离园前是否有组织活动。如：讲故事、唱歌、安静散步等微运动。（未按一日流程执行者，一次2分，第二次翻倍；随意调课者，一次5分，第二次翻倍，并依次累积）
幼儿园教学记录：教师观察与反思记录表
幼儿园教学记录：教师观察与反思记录表在幼儿园教学中，教师观察与反思记录表扮演着至关重要的角色。
它是教师记录和分析幼儿学习情况、行为特点和成长发展的有效工具。
通过教师的观察记录和反思分析，可以更好地了解每个幼儿的个性特点和学习需求，为幼儿的个性化教育提供重要依据。
在教师观察时，应该注重以下几个方面：1. 記錄時間與地點：確保教师记录的观察时间和地点准确无误，以便后续的分析和评估。
2. 学习行为：记录幼儿在学习过程中的行为表现，包括专注力、学习态度、与他人的互动等。
3. 情绪表现：关注幼儿的情绪变化，包括快乐、焦虑、愤怒等，及时反馈给家长和其他教师。
4. 发展特点：记录幼儿在语言、社交、运动等方面的发展特点，为后续制定个性化教育方案提供依据。
5. 動作表現：观察幼儿的动作表现，包括细致动作、协调性等，发现幼儿的潜在特长。
在进行记录时，教师应该尽量客觀地記錄，避免主观偏见的干扰。
还应根据幼儿个体差异，灵活调整观察的重点，以全面、客观地了解每个幼儿的特点与需要。
在记录完观察数据后，教师需要进行反思性分析，这是对教师观察过程的重要总结和回顾。
反思分析时，教师可以从以下几个方面进行：1. 观察结果：对幼儿的行为、情绪、发展特点等进行分析，找出幼儿的优点和不足。
2. 教学有效性：分析所采取的教学方法和策略对幼儿的学习和发展产生的影响，及时调整教学方案。
3. 个性化教育：根据幼儿的反映结果，制定个性化的教育方案，满足每个幼儿的学习需求。
4. 教师成长：教师也需要反思自己在观察中的表现，寻找提升之处，不断完善自我。
我个人认为，教师观察与反思记录表不仅仅是一份教学工具，更是教师与幼儿之间交流的桥梁。
通过记录和分析，帮助教师更好地了解每个幼儿，对幼儿进行个性化教育，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教学记录：教师观察与反思记录表是教师工作中不可或缺的重要工具。
教师应该充分认识到它的价值，认真负责地进行观察记录和反思分析，为幼儿提供更优质的教育服务。
幼儿园领导班子对教学常规和教改科研情况的检查指导记录
幼儿园领导班子对教学常规和教改科研情况的检查指导记录幼儿园教学常规管理评估细则教学领导岗位要求一、负责领导组织全园教师教育教学工作。
根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合本园工作计划制订工作计划,总结学期的教学工作.二、安排全园各班课程,掌握各班教学情况，审批教师计划执行情况，帮助教师提高教学活动及游戏质量。
三、认真批改周计划和教育笔记,检查指导家园联系栏的宣传工作，支持引导教师探讨教学心得及自制教具.四、组织教师业务学习及技能技巧的提高培训。
定期开展教研活动，组织教学观摩,总结交流教学经验。
五、组织开展教研、科研座谈讲评活动，组织大型文体活动。
六、负责组织，调配班组人员、教师业务档案、幼儿档案、监督教师妥善保管教学用具。
七、负责幼儿教育环境创设、区域活动开展的设计指导工作。
八、负责督导常规督导、保教配合、家园联系、幼儿安全，发现不安全因素及及时采取措施。
附:教学领导工作细则一、教育教学及教科研1、负责教育教学的全面管理、指导工作。
2、负责每学期教育教学计划的制订，实施与总结，针对本园的实际确立重点，保证教师每学期在某一方面有所突破与提高。
3、负责教师的教学观摩，每次的教学观摩,要与开课教师一起选择课题、备课、试教、说课、体现最新的教育科研成果和观念，为青年教师提供脱颖而出的机会。
4、认真分析本园教改中的不足与难点,选择科研课题，制定研究方安案，负责资料的搜集和研究过程的管理，确保年底论文参评。
二、日常工作1、每天至少在各班检查一次及时提出合理性建议。
2、每周四组织一次业务学习,传达学习教育新信息、新观念、新方法及课题研究的进展情况。
组织教师不定期的听课和讲评，提高教师的教学技能。
3、每周检查一次家园联系专栏，并对其内容的设计给予建议性意见。
4、每月末检查教师的备课本、观察记录本、教学笔记、交接班记录本等,并根据情况及时反馈意见。
5、每月末对教师的各项教学工作进行测查。
6、每学期对全园幼儿抽查测评，并将分析结果和指导性建议及时与教师交流，并写出评价报告。