贪吃蛇C语言课程设计报告
原创c语言贪吃蛇课程设计报告
原创C语言贪吃蛇课程设计报告1. 引言贪吃蛇游戏是一款经典的电子游戏,它可以帮助玩家提高反应能力和思维敏捷性。
本文档旨在介绍一个基于C语言的贪吃蛇课程设计项目。
通过这个项目,我们可以学习C语言的基本语法、算法和程序设计方法。
2. 项目概述2.1 项目背景贪吃蛇游戏是一款非常受欢迎的经典游戏,现在几乎在所有平台都有相应的版本。
它的原理很简单:玩家控制一条蛇在屏幕上移动,蛇吃掉食物后身体长度增加,游戏结束条件为蛇撞到屏幕边缘或自己的身体。
通过这个项目的设计与实现,我们可以提高自己的编程能力,并加深对C语言的理解。
2.2 项目目标本项目的目标是设计并实现一个具有基本功能的贪吃蛇游戏。
主要功能包括:•蛇的移动控制:玩家可以通过键盘控制蛇的移动方向。
•食物的生成:在屏幕上随机生成食物,蛇吃掉食物后身体长度增加。
•碰撞检测:判断蛇是否撞到屏幕边缘或自己的身体,游戏在此情况下结束。
•分数统计:记录玩家的得分,并在游戏结束时显示最终得分。
3. 设计思路3.1 游戏界面设计游戏界面需要在控制台中实现,使用C语言的标准输入输出函数可以很方便地实现界面的绘制和更新。
我们可以使用二维数组来表示屏幕,每个元素代表一个方格,蛇和食物在屏幕上的位置可以通过修改二维数组的值来实现。
3.2 蛇的移动控制蛇的移动控制是游戏的核心功能之一。
我们可以使用一个链表数据结构来表示蛇的身体,每个节点代表一个蛇的身体节。
通过不断更新链表节点的位置,实现蛇的移动。
玩家可以通过键盘输入来控制蛇的移动方向。
3.3 食物的生成食物的生成是游戏的另一个重要功能。
我们可以随机生成一个二维数组的坐标,在该坐标上放置食物。
在蛇吃掉食物后,就可以在链表的末尾添加一个新的节点,使蛇的长度增加。
3.4 碰撞检测碰撞检测是判断蛇是否与屏幕边缘或自身的身体相撞的过程。
我们需要判断蛇的头节点是否与屏幕边缘或其他身体节点的位置重叠,如果重叠则游戏结束。
3.5 分数统计分数统计是记录玩家得分的功能。
c语言贪吃蛇课程设计报告
C语言贪吃蛇课程设计报告摘要本报告介绍了一个基于C语言的贪吃蛇游戏的课程设计项目。
报告首先介绍了贪吃蛇游戏的背景和目标,然后详细说明了设计和实现过程中使用的数据结构、算法和关键技术。
最后,报告讨论了项目的测试结果和改进思路。
1. 引言贪吃蛇是一款经典的电子游戏,它的目标是控制一条蛇在有限空间内移动,吃掉食物并尽可能长大。
贪吃蛇游戏不仅有趣,而且对于初学者来说是一个很好的训练编程技巧的项目。
因此,在本课程设计中选择了贪吃蛇游戏作为项目的主题。
2. 设计目标本课程设计项目的主要目标是设计并实现一个使用C语言开发的贪吃蛇游戏。
具体目标包括: - 实现一个可用键盘控制的贪吃蛇游戏界面; - 设计合适的数据结构来表示贪吃蛇的状态; - 实现贪吃蛇的移动、吃食物、增长等基本功能; - 设计和实现合适的算法来检测和处理蛇与边界、蛇与自身以及蛇与食物的碰撞。
3. 设计与实现为了实现贪吃蛇游戏,我们使用了C语言作为开发语言,并采用了以下关键技术和数据结构:3.1 数据结构为了表示贪吃蛇的状态,我们设计了以下数据结构: - Point结构体用于表示二维坐标点,包括x和y坐标; - SnakeNode结构体用于表示贪吃蛇的每个节点,包括一个Point和指向下一个节点的指针; - Snake结构体用于表示整条贪吃蛇,包括一个指向头节点的指针和当前蛇的长度。
3.2 算法和关键技术为了实现贪吃蛇的移动、吃食物、碰撞等功能,我们采用了以下算法和关键技术: - 使用循环链表数据结构来表示贪吃蛇,使得贪吃蛇的移动和增长操作更高效;- 使用键盘输入来控制贪吃蛇的移动方向; - 使用随机数生成食物的位置; - 使用递归算法检测贪吃蛇与边界、自身以及食物之间的碰撞。
4. 测试与结果分析为了测试贪吃蛇游戏的功能和性能,我们设计了多个测试用例并进行了测试。
测试的结果表明我们的游戏实现了预期的功能,并且在性能方面表现良好。
然而,我们也发现了一些问题和改进的空间: - 贪吃蛇的移动速度过快,导致游戏难度较高; - 游戏界面设计简单,缺乏可玩性。
c语言程序贪吃蛇课程设计报告范文
高级语言程序设计课程设计报告Experiment Designing reporter课程名称:高级语言程序设计英文名称 : C Program Experiment Designing专业:自动化 111学号: XXX姓名: XXX指导教师: XXX日期: 2012 年 6月 17日至 2011 年6 月 20 日山东工商学院信电学院山东工商学院信电学院自动111班第一组“贪吃蛇课程设计报告“一:课程设计内容程序功能介绍贪吃蛇游戏是一个经典小游戏,深受众多玩家喜爱,其规则是:一条蛇在封闭围墙里,围墙里随机出现一个食物,通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动,蛇头撞倒食物,则食物被吃掉,蛇身体长一节,同时记10分,接着又出现食物,等待蛇来吃,如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞倒自己身体游戏结束。
此游戏不仅能锻炼人的思维敏捷性,而且还可以提高玩家的逻辑判断能力。
设计思路我们小组称设计本次课题——贪吃蛇的思路为“贪快速上手贪吃蛇三步曲”:第一步:寻找到一个真正可以运行的已用C编好的贪吃蛇。
因为我们毕竟从未看到过用C编游戏的程序,让我们两手一抹黑的开始编写是有一定的困难的,如果我们自己找一个已经设计好的程序,以此为跳板实现我们想要达到的效果,那么肯定是高效的。
所以我们组统一决定,去寻找一个可以运行的C编译的贪吃蛇。
第二步:运行游戏并了解游戏程序。
我们认为,只有你运行并了解一个游戏,才能知道游戏里需要什么样的改进和创新,如果你自己本身就没玩过这个游戏,那么你就是再有技术,你也永远改进和改编不了一个游戏,因为你根本不知道你在干什么。
同样重要的是了解游戏程序。
因为只有看懂了程序,才能实现对他的改编,才能游刃有余。
第三步:寻找模块并分类,而后进行改编。
寻找到你想要改变的游戏内容的控制模块,比如,我想要增加一堵墙,那第一页共十六页自动化 111么就应该找到void DrawK(void){setcolor(11);setlinestyle(SOLID_LINE,0,THICK_WIDTH);for(i=200;i<=500;i+=10)rectangle(i,200,i+10,209);}然后要找到:改变蛇初始长度、颜色、初始位置的模块,改变苹果出现位置的模块,让蛇见墙死的模块,让蛇吃苹果加长的模块……….并且进行分类,这样下次再想实现某个目标时,可以一目了然的进行改编。
C语言课程设计报告(贪吃蛇)
C语言课程设计报告(项目:贪吃蛇)学号:姓名:课程设计题目:贪吃蛇游戏专业班级:核工程与核技术4班报告人姓名:学号:同组组长:同组其他成员:课程教师:实验地点:95101实验室完成起止日期:2011年3月7日至2011年3 月15日一、课程设计概述(目的、任务、开发环境、参考资料)课程目的:1.熟悉二维数组的应用2.图形库文件中图形函数的使用3.通过游戏程序增加编程兴趣,提高编程水平课程任务:1.数组元素为结构体的数组应用2.全局变量应用3.按键处理4.数组元素与蛇食物对应关系5.图形方式开发环境:turbo C参考资料:《C语言课程设计案例精编》郭翠英等编著中国水利水电出版社二、项目的可行性研究项目流程图三、项目设计的基本原理和采用的主要方法与技术1.项目流程图2.graphics.h库函数中的矩形函数rectangle()等图形函数的应用3.二维数组的应用4.按键控制5.全局变量四、本人实现项目的过程与步骤1.画出项目流程图(如上图)2.写出主函数的整个运行过程3.整理函数运行过程中所需要的函数及定义如:(1).矩形图形函数rectangle()(2).定义蛇和实物的二维数组结构体struct Snake{int x[N]; int y[N]; int node; int direction;int life;}snake;(3).按键定义#define LEFT 0x4b00#define RIGHT 0x4d00#define DOWN 0x5000#define UP 0x4800#define ESC 0x011b4.定义各函数,分配功能void Init(void);图形驱动void Close(void);图形结束void DrawK(void);开始画面void GameOver(void);游戏结束void GamePlay(void);游戏过程void PrScore(void);输出成绩5.各函数的编辑开始画面函数(画围墙)游戏过程函数(蛇移动的算法蛇吃食物的算法按键算法等)游戏结束及成绩输出函数6.定义与各函数的整合嵌入7.编译调试8.对程序的扩展功能的调整9.完成实验报告五、个人遇到的困难与获得的主要成果(一)遇到的主要主要困难1.程序结构的理解由于长时间对C语言与数据结构没有接触,使我们对这些有一些相对陌生,主要是二维数组的引用以及循环的控制方面,如:(1) for(i=snake.node-1;i>0;i--)/*蛇的每个环节往前移动,也就是贪吃蛇的关键算法*/{snake.x[i]=snake.x[i-1];snake.y[i]=snake.y[i-1];}(2)for(i=3;i<snake.node;i++)/*从蛇的第四节开始判断是否撞到自己了,因为蛇头为两节,第三节不可能拐过来*/ {if(snake.x[i]==snake.x[0]&&snake.y[i]==snake.y[0]) {GameOver();/*显示失败*/snake.life=1;break;}}2.graphics.h图形库函数的陌生第一次接触graphics.h库函数,对其一无所知通过查阅资料找到graphics.h库函数中几个关键函数的功能及用法。
c语言贪吃蛇课程设计
c语言贪吃蛇课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言实现贪吃蛇游戏,让学生掌握C语言编程的基本技能,培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体的教学目标如下:1.理解C语言的基本语法和数据类型。
2.掌握C语言的运算符和表达式。
3.学习C语言的控制结构,包括条件语句和循环语句。
4.了解C语言的函数和数组。
5.能够使用C语言编写简单的程序。
6.能够使用C语言实现贪吃蛇游戏的基本功能,包括蛇的移动、食物的生成和 collision检测。
7.能够优化代码,提高游戏的性能和可读性。
情感态度价值观目标:1.培养学生的团队合作意识和沟通能力,通过小组合作完成游戏项目。
2.培养学生的创新思维和问题解决能力,鼓励学生进行游戏的创意设计和优化。
3.培养学生的学习兴趣和自信心,通过完成游戏项目感受到编程的乐趣和成就感。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法和数据类型、运算符和表达式、控制结构、函数和数组。
具体的教学大纲如下:1.第一章:C语言概述•C语言的发展历史和特点•C语言的基本语法和结构2.第二章:数据类型和运算符•基本数据类型和变量•运算符和表达式3.第三章:控制结构4.第四章:函数和数组•函数的定义和调用•一维数组和多维数组5.第五章:贪吃蛇游戏实现•蛇的移动和食物的生成•collision检测和游戏结束条件•游戏界面的设计和美化三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法:通过教师的讲解和演示,向学生传授C语言的基本语法和编程技巧。
2.讨论法:通过小组讨论和分享,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法:通过分析具体的贪吃蛇游戏案例,引导学生思考和解决问题。
4.实验法:通过编写代码和调试程序,培养学生的动手能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》2.参考书:《C语言编程实例解析》3.多媒体资料:PPT课件、视频教程4.实验设备:计算机、编程环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)通过以上教学资源的使用,将丰富学生的学习体验,提高学生的学习效果。
贪吃蛇c语言课程设计
贪吃蛇c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握C语言的基本语法和编程结构,能独立编写简单的贪吃蛇游戏程序。
2. 使学生理解贪吃蛇游戏的逻辑和算法,并能运用所学知识对其进行分析和优化。
3. 帮助学生了解计算机图形处理原理,学会使用C语言进行简单的图形绘制。
技能目标:1. 培养学生运用C语言进行问题求解的能力,特别是针对游戏编程的逻辑思维和算法设计能力。
2. 提高学生分析问题和解决问题的能力,通过编写贪吃蛇游戏,熟练运用循环、条件判断等基本编程结构。
3. 培养学生团队协作和沟通能力,能够在小组合作中共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情,培养良好的编程习惯和严谨的科学态度。
2. 培养学生面对困难和挑战时,勇于尝试、不断探索的精神,增强自信心和自我成就感。
3. 通过课程设计,引导学生体验编程带来的快乐,培养学生积极向上的学习态度和团队精神。
课程性质分析:本课程设计以实践为主,注重培养学生的动手能力和编程思维,结合贪吃蛇游戏这一趣味性课题,提高学生对C语言的兴趣。
学生特点分析:考虑到学生所在年级,已具备一定的C语言基础,但编程实践能力和问题求解能力有待提高,因此课程设计需兼顾知识巩固和技能提升。
教学要求:课程设计应注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,鼓励学生自主探究和团队合作,以提高学生的编程能力和综合素质。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾:变量、数据类型、运算符、控制结构(循环、分支)等基本概念。
2. 函数的定义和使用:重点复习和巩固函数的定义、调用、参数传递等知识,为编写模块化程序打下基础。
3. 数组和字符串操作:学习数组的使用,了解字符串处理的基本方法,为处理游戏中的数据结构做准备。
4. 指针的概念和应用:理解指针的基本概念,掌握指针在数组、字符串等中的应用。
5. 图形编程基础:介绍C语言图形库的使用,学习基本的图形绘制函数,如画点、画线等。
C语言贪吃蛇实验报告
C语言程序设计实训报告姓名专业班级指导教师2011 年7月14日目录一.实训目的和要求....................................................................... 1二.实训任务内容........................................................................... 1三.详细设计说明........................................................................... 1四.软件使用说明........................................................................... 3五.实训心得与体会....................................................................... 3六.参考文献................................................................................... 5七.部分程序清单(带有详细的注释)....................................... 6八.程序结果............................................................................... 10一.实训目的和要求1.实训目的本实训是软件技术专业重要的实践性环节之一,是在学生学习完《C语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
本实训的目的和任务:(1). 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握(2). 掌握C语言编程和程序调试的基本技能(3). 利用C语言进行基本的软件设计(4). 掌握书写程序设计说明文档的能力(5). 提高运用C语言解决实际问题的能力2.实训要求(1). 分析实训题目的要求(2). 写出详细设计说明(3). 编写程序代码,调试程序使其能正确运行(4). 设计完成的软件要便于操作和使用(5). 设计完成后提交实训报告二.实训任务内容设计贪吃蛇游戏玩家通过键盘控制蛇在地图上寻找食物,蛇吃下食物,可以加分,碰到四壁游戏结束。
C语言课程设计报告——贪吃蛇源程序
C 语言课程设计(小游戏贪吃蛇得程序设计报告)设计人:班级:201年月号目录一:概述1:研究背景及意义2:设计得任务与需要知识点3:具体完成设计内容二:需求分析1:功能需求2:操作方法三:总体设计1:模块划分2:数据结构设计四:详细设计1:主空摸块设计2:绘制游戏界面3:游戏得具体过程4:游戏得结束处理5:显示排行榜信息模块五:程序得调试与测试1:动画与音乐同步2:蛇得运行3:终止程序六:结论七::结束语八:程序清单九:参考文献一. 概述本课程设计以软件工程方法为指导,采用了结构化,模块化得程序设计方法,以C语言技术为基础,使用TurboC++3、0为主要开发工具,对贪吃蛇游戏进行了需求分析,总体设计,详细设计,最终完成系统得实现与测试。
1、1 研究得背景及意义随着社会得发展,人们生活得节奏日益加快,越来越多得人加入了全球化得世界。
人们不再拘泥与一小块天地,加班,出差成了现代人不可避免得公务。
而此时一款可以随时随地娱乐得游戏成为了人们得需要。
此次课程设计完成得贪吃蛇小游戏,正就是为了满足上述需求而设计出来得。
贪吃蛇游戏虽小,却设计诸多得知识点。
通过开发贪吃蛇游戏系统,可使读者初步了解使用软件工程得与那个发,技术与工具开发软件得过程,进一步掌握结构化,模块化得程序设计方法与步骤,进一步掌握总体数据结构设计,模块划分方法,掌握局部变量,全局变量,结构体,共用体,数组,指针,文件等数据结构得使用方法,掌握图形,声音,随机数等多种库函数得使用方法,学习动画,音乐,窗口,菜单,键盘等多项编程技术,进一步学会软件调试,测试,组装等软件测试方法,为后续课程得学习与将来实际软件开发打下坚实得基础。
1、2设计得任务与需要得知识点1、2、1 课程设计主要完成得任务1)、通过编写“贪吃蛇游戏”程序,掌握结构化,模块块化程序设计得思想,培养解决实际问题得能力。
2)有同步播放动画,声音效果。
3)设计好数组元素与蛇,食物得对应关系。
c贪吃蛇游戏课程设计
c 贪吃蛇游戏课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握C语言的基本语法和编程逻辑。
2. 学生能运用C语言编写简单的贪吃蛇游戏,包括游戏界面显示、蛇的移动、食物的生成和得分功能。
3. 学生了解并掌握结构体、数组、函数等C语言核心概念在游戏编程中的应用。
技能目标:1. 学生通过编写贪吃蛇游戏,提高逻辑思维和问题解决能力。
2. 学生能够运用C语言进行程序设计和调试,培养编程实践能力。
3. 学生能够自主查找并利用相关资料,提高信息检索和自主学习能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在编程过程中,培养耐心和细心的品质,增强面对困难的勇气和毅力。
2. 学生通过团队协作,培养沟通和合作意识,提高团队协作能力。
3. 学生在完成游戏项目的过程中,激发对编程和计算机科学的兴趣,树立学习信心。
课程性质:本课程为C语言编程实践课,以贪吃蛇游戏为载体,让学生在实际编程过程中掌握C语言的基本知识和技能。
学生特点:学生处于初中阶段,对计算机编程有一定的好奇心,但编程基础薄弱,需要通过具体实例来激发学习兴趣。
教学要求:教师需关注学生的个体差异,提供个性化的指导,帮助学生掌握C 语言编程技能,并注重培养学生的学习兴趣和情感态度。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾:变量、数据类型、运算符、控制结构(循环和条件语句)。
2. 函数:介绍函数定义、调用、参数传递和返回值,强调模块化编程的重要性。
3. 结构体:讲解结构体的定义和使用,以及如何用结构体表示贪吃蛇和食物。
4. 数组:介绍数组的概念和应用,特别是在贪吃蛇游戏中存储和操作蛇的移动。
5. 图形显示:利用C语言图形库(如curses或SDL)实现贪吃蛇游戏的图形界面。
6. 游戏逻辑:编写蛇的移动、食物的随机生成、吃到食物后的身体增长和得分逻辑。
7. 键盘输入:处理玩家的键盘输入,实现蛇的方向控制。
8. 游戏循环:构建游戏循环,使游戏能够在用户输入下不断运行和更新状态。
贪吃蛇C语言课程设计报告
贪吃蛇游戏设计姓名:**学号: ********完成日期:月日一、设计目的贪吃蛇游戏程序功能的实现主要是建立在二维数组和图形界面的应用上,通过编写游戏程序能够熟悉掌握相关数组和图形函数的运用,提高编程水平,增加编程的兴趣二、总体设计主函数↓图形驱动Init 画界面DrawK 游戏具体过程GamePlay 图形结束Close↓游戏结束GameOver 输出成绩PrScore三、详细设计(项目成员及分工、模块功能说明(如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等)①主函数main():定义使用的常数,全局变量及函数原型说明,并调用Init()函数初始化图形系统;然后调用DrawK()函数画界面,调用GamePlay()函数实现游戏的具体过程,游戏结束后调用Close()函数关闭图形系统结束程序。
②画界面函数DrawK():主界面是一个密封的围墙,用两个循环语句分别在水平方向和垂直方向输出连续的宽度和高度均为10个单位的矩形小方块,设置成淡青色,背景颜色为黑色。
③游戏具体过程函数GamePlay():算法过程:a.设置初始值。
为防止食物出现在一个位置上,要设置随机数发生器,真正产生随机数。
初始时,蛇只有蛇头,设定一个开始方向;b.循环执行,直到按Esc键退出;c.没有按键的情况下,循环执行。
如果没有食物,随机出现食物;食物的随机出现要确保它的位置在10的倍数位置上,因为蛇的坐标都是以10为模的;如果有食物,则显示食物,蛇移动身体,根据蛇的方向改变坐标值,并判断蛇是否撞到了墙或自己吃到了自己,如果出现这两种情况之一,则蛇死;调用游戏结束函数GamePlay(),结束本次游戏;判断蛇吃到食物的方法是蛇头的坐标和食物的坐标都相等;如果蛇吃到了食物,蛇身体长一节,数组元素增加一个,身体节数、分数都进行相应的改变。
在新位置画出蛇。
采用的方法是每次移动的时候从最后一节开始到倒数第二节,将前一节的坐标赋值给后一节的坐标,移动后只要把最后一节用背景色去除即可。
c语言课程设计贪吃蛇设计
Part Three
C语言基础知识
数据类型和变量
基本数据类型:int、float、char、double等 复合数据类型:数组、结构体、指针等 变量声明:使用关键字"int"、"float"等声明变量 变量赋值:使用"="为变量赋值 变量作用域:局部变量、全局变量等 变量生命周期:从声明到释放的过程
结构体和联合体:包括结构 体定义、结构体初始化、结 构体访问、联合体定义、联 合体初始化、联合体访问等
函数和数组
函数:C语言中的基本单元,用于实现特定功能
数组:C语言中的基本数据类型,用于存储一组相同类型 的数据
数组函数:如strlen()、strcpy()等,用于操作字符串
指针:C语言中的重要概念,用于指向内存地址
Part Four
贪吃蛇游戏设计
游戏逻辑设计
游戏结束:当蛇碰到边界或 自己时结束
游戏循环:不断更新蛇的位 置和方向
游戏开始:初始化蛇的位置 和方向
得分计算:根据吃到的食物 数量计算得分
游戏难度:根据得分调整游 戏难度,如增加蛇的速度或
改变食物的位置
游戏界面:设计游戏界面, 包括蛇、食物、边界等元素
Part Seven
总结和展望
课程设计收获和体会
掌握了C语言的基本语法和编 程技巧
学会了如何设计并实现一个完 整的游戏项目
提高了解决问题的能力和团队 协作能力
对游戏开发有了更深入的了解 和兴趣
C语言在游戏开发中的应用前景
游戏开发中,C语言具有高效、稳定的特点,适合开发大型游戏。 C语言具有广泛的应用领域,可以开发各种类型的游戏,如动作、冒险、策略等。 C语言具有强大的社区支持,可以找到大量的游戏开发资源和教程。 C语言在游戏开发中具有广泛的应用前景,可以开发出更多优秀的游戏作品。
C语言贪吃蛇实验报告
C语言贪吃蛇实验报告实验报告:C语言贪吃蛇游戏的实现一、引言贪吃蛇是一款非常经典的游戏,它的规则简单而有趣,对于初学者来说,实现一个贪吃蛇游戏是一个很好的练习项目。
本实验报告将介绍如何使用C语言实现一个简单的贪吃蛇游戏。
二、实验内容1.界面设计贪吃蛇游戏的界面包括游戏区域和游戏信息区。
游戏区域是以二维数组表示的地图,贪吃蛇和食物在地图上移动。
游戏信息区可以显示得分、游戏状态等信息。
2.贪吃蛇的移动贪吃蛇的移动是贪吃蛇游戏的核心部分。
贪吃蛇每次移动时,头部朝着移动的方向前进一格,身体部分跟随头部的移动。
如果吃到食物,贪吃蛇的长度会增加。
3.游戏结束判定游戏结束有两种情况:贪吃蛇撞到地图边界或者撞到自己的身体。
游戏结束后,可以显示得分信息。
三、实验过程1.设计游戏界面使用C语言的“#include <conio.h>”头文件中的一些函数,可以控制台下的光标位置,从而实现贪吃蛇游戏的界面设计。
2.实现贪吃蛇的移动首先定义了一个结构体Snake来表示贪吃蛇,结构体中包含了贪吃蛇的长度、坐标等信息。
使用动态数组保存贪吃蛇的身体坐标,每次移动时改变贪吃蛇头部的坐标,并更新贪吃蛇的位置。
3.生成食物使用rand函数生成一个随机数作为食物的坐标,在游戏区域内随机生成。
每次贪吃蛇吃到食物时,贪吃蛇的长度加1,并生成新的食物。
4.游戏结束判定在每次贪吃蛇移动时,判断贪吃蛇的头部是否撞到地图边界或者撞到自己的身体,如果是则游戏结束。
四、实验结果经过代码的实现和调试,成功完成了C语言贪吃蛇游戏的编写。
在控制台下可以看到一个游戏界面,贪吃蛇可以按照指定的方向移动,并且能够吃到食物,蛇的长度会随之增加。
当贪吃蛇撞到边界或者自己的身体时,游戏会结束,并显示得分信息。
五、实验总结通过本次实验,我深入了解了贪吃蛇游戏的实现原理,掌握了C语言的数组、结构体等基本知识,并通过实践加深了对这些知识的理解。
在实验过程中,我遇到了一些问题,比如如何设计游戏界面、如何控制贪吃蛇的移动、如何生成食物等等。
C语言贪吃蛇实验报告
C语言程序设计实训报告姓名专业班级指导教师二011 年 7 月 14 日目录1实训目的和要求 (1)1.1实训目的和任务 (1)1.2实训要求 (1)2实训任务内容 (1)2.1游戏规则 (1)2.2流程设计 (2)3软件使用说明 (3)3.1编辑程序主要软件 (3)3.2编辑程序辅助软件 (3)3.3程序使用过程 (3)3.3.1贪吃蛇进入 (3)3.3.2贪吃蛇的玩法 (4)3.3.3贪吃蛇的结束 (4)4实训心得和体会 (5)4.1实训的心得 (5)4.2实训的体会 (5)参考文献 (6)附录:部分程序清单 (7)1实训目的和要求1.1 实训目的和任务1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能3. 利用C语言进行基本的软件设计4. 掌握书写程序设计说明文档的能力5. 提高运用C语言解决实际问题的能力1.2 实训要求1. 分析实训题目的要求2. 写出详细设计说明3. 编写程序代码,调试程序使其能正确运行4. 设计完成的软件要便于操作和使用4. 设计完成后提交实训报告2实训任务内容2.1 游戏规则通过一个学期对C语言程序设计的学习,经过实训,完善我们对C语言学习的漏洞和未学会的知识点,更加熟练的掌握C语言程序设计,锻炼我们独立自主设计程序编辑代码的能力,通过设计出来的程序,提高我们对C语言学习的兴趣,玩家通过键盘控制蛇在地图上寻找食物,蛇吃蛇食物,可以加分,碰到四壁游戏结束。
2.2流程设计贪吃蛇流程图如图1所示图1贪吃蛇流程图贪吃蛇运行说明图如图2所示图2贪吃蛇运行说明图3软件使用说明3.1 编辑程序主要软件对于这次实训,主要使用的软件是VC++6.0,在平日的学习中,我们也经常使用这种软件进行编程,已基本掌握此软件的用法,所以在此次实训中,我还是主要使用VC++6.03.2 编辑程序辅助软件辅助软件有turboc,因为在贪吃蛇程序代码设计阶段,VC++6.0需要自己人工绘图,还没有熟练掌握绘图功能时,我使用turboc 调用graphics中的函数避免了人工绘图的麻烦,利用turboc软件进行调试其他函数部分,待人工绘图结束后重新回归VC++6.0。
c贪吃蛇程序课程设计
c 贪吃蛇程序课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解贪吃蛇游戏的原理和基本算法。
2. 使学生掌握运用编程语言(如Python)编写简单的贪吃蛇程序。
3. 帮助学生掌握程序中的循环、条件判断和变量等基本概念。
技能目标:1. 培养学生运用编程解决问题的能力,提高逻辑思维和动手实践能力。
2. 培养学生团队合作意识,学会与他人共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣,培养主动探索和创新的意识。
2. 培养学生面对困难时勇于尝试、不断调整心态,形成积极向上的学习态度。
课程性质:本课程为信息技术课程,结合实际操作,注重培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
学生特点:六年级学生具备一定的计算机操作能力,对编程有一定的好奇心,但注意力容易分散,需要结合实际案例激发学习兴趣。
教学要求:通过讲解、演示、实践相结合的方式,让学生在掌握基本知识的同时,提高编程实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识:- 简介贪吃蛇游戏的起源和发展。
- 讲解贪吃蛇程序的基本原理,包括游戏规则、程序结构等。
- 介绍编程语言(如Python)的基本语法和编程环境。
2. 实践操作:- 编写简单的贪吃蛇程序,实现蛇的移动、食物的生成等功能。
- 学习使用循环、条件判断和变量等编程元素,优化贪吃蛇程序。
- 引导学生通过团队协作,共同完成贪吃蛇程序的设计与调试。
3. 教学大纲:- 第一课时:介绍贪吃蛇游戏及编程语言,让学生了解课程内容。
- 第二课时:讲解贪吃蛇程序的基本原理,引导学生学习编程语法。
- 第三课时:实践编写贪吃蛇程序,指导学生掌握基本操作。
- 第四课时:优化贪吃蛇程序,提高学生编程技能和团队协作能力。
4. 教材章节:- 《信息技术》六年级上册:第三章 计算机编程,第三节 常用编程语言。
教学内容安排和进度:本课程共4课时,每课时45分钟。
第一、二课时为理论讲解,第三、四课时为实践操作。
贪吃蛇游戏C程序设计报告
目录一.设计要求 (2)二.设计的作用、目的 (2)三.课题分析 (2)1.贪吃蛇游戏功能分析 (2)2.游戏界面分析 (3)3.设计思路分析 (3)四.设计的具体实现 (3)1.系统组成模块结构及功能 (3)(1)函数定义 (3)(2)主函数main( ) (4)(3)画界面函数DrawK( ) (5)(4)游戏具体过程函数GamePlay() (6)(5)游戏结束函数GameOver() (9)2.系统程序结构及流程图 (10)3.重要函数介绍 (12)4.程序代码编写及注释 (14)5.软件调试问题分析及解决方法 (20)6.软件运行结果 (20)五.心得体会及建议 (22)六.参考文献 (23)贪吃蛇游戏C程序设计报告一.设计要求通过游戏程序设计,提高编程兴趣与编程思路,巩固C语言中所学的知识,合理的运用资料,实现理论与实际相结合。
(1).收集资料,分析课题,分解问题,形成总体设计思路;(2).深入分析各个小问题,列出大纲,编写各部分程序模块;(3).对于设计中用到的关键函数,要学会通过查资料,弄懂其用法,要联系问题进行具体介绍;(4).上机调试,查错,逐步分析不能正常运行的原因,确保所设计的程序正确,并且能正常运行;(5).完成课程设计报告,并进行答辩。
二.设计的作用、目的C语言是一种易学易懂的通用程序设计语言,由于它具有功能性强,运用简洁,灵活兼有高级语言与低级语言的优点,以及“目标程序效率高”可移植性和能在各种系统上普遍实现等特点使它成为当今世界上的主流程序设计语言之一,同时被选作目前全世界广泛应用,同时也是大学生必修的科目。
作为当代的大学生要很好的利用它,学好一门设计语言,实现学以至用。
制作C程序报告,是为了巩固和加深对C语言课程的基本知识的理解和掌握,并且能够掌握C语言编程和程序调试的基本技能。
通过游戏程序的设计训练和提高学生的基本技能,掌握字符串的表示方法和字符串函数的功能、Turbo C图形操作的基本知识、键盘上特殊键的获取以及图形方式下光标的显示,提高编程兴趣与编程水平,学会如何正确的书写程序设计说明文档,提高运用C语言解决实际问题的能力,巩固C语言语法规则的理解和掌握,学会通过源程序写出流程图,提高自学以及查阅资料的能力。
c课课程设计贪吃蛇
c课课程设计贪吃蛇一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解并掌握“贪吃蛇”游戏的基本原理和编程技巧。
知识目标包括理解贪吃蛇游戏的基本规则、掌握游戏编程的基本概念和方法。
技能目标则侧重于培养学生运用编程语言实现贪吃蛇游戏的能力。
情感态度价值观目标则是培养学生对计算机科学的兴趣,增强其创新意识和团队协作能力。
二、教学内容教学内容主要包括贪吃蛇游戏的基本原理、编程语言的选择和运用、游戏的实现和优化等。
具体包括以下几个部分:1.贪吃蛇游戏概述:介绍贪吃蛇游戏的基本规则和发展历程。
2.编程语言选择:介绍常用的编程语言,如Python、C++等,并分析其在贪吃蛇游戏编程中的优缺点。
3.游戏实现:讲解如何使用编程语言实现贪吃蛇游戏的基本功能,包括游戏界面、游戏逻辑、碰撞检测等。
4.游戏优化:介绍如何对贪吃蛇游戏进行性能优化和用户体验优化。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
讲授法用于讲解贪吃蛇游戏的基本原理和编程概念;案例分析法用于分析典型的贪吃蛇游戏案例,让学生了解游戏的实现过程;实验法则用于让学生动手编写和调试贪吃蛇游戏,提高其实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于为学生提供系统的理论知识;多媒体资料则用于辅助讲解和展示游戏案例;实验设备则用于让学生进行实际操作和调试。
同时,还可以利用网络资源,如在线编程平台,让学生在线编写和运行贪吃蛇游戏,提高其学习兴趣和主动性。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等。
作业方面,要求学生完成一定数量的编程练习和项目任务,以巩固所学知识。
考试则分为期中考试和期末考试,期中考试主要评估学生对贪吃蛇游戏原理的理解,期末考试则侧重于评估学生编程实现的能力。
六、教学安排本课程的教学进度共安排16周,每周2课时。
贪吃蛇游戏c课程设计
贪吃蛇游戏c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握编程语言的基本语法和结构,特别是Python语言的基本操作和流程控制。
2. 学生能运用所学知识,创建并完善一个简易的贪吃蛇游戏,包括蛇的移动、食物的生成和得分机制。
3. 学生理解二维数组的使用,并能将其应用于游戏界面的构建。
技能目标:1. 学生通过编写代码,培养逻辑思维和问题解决能力,提高编程实践技能。
2. 学生学会运用调试工具,能够自主发现并修正程序中的错误。
3. 学生能够合作完成项目,培养团队协作能力和沟通技巧。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机科学的兴趣和热情,认识到编程对于未来发展的重要性。
2. 学生在编程实践中体会失败与成功,培养面对困难的坚持和克服能力。
3. 学生通过小组合作,学会尊重他人意见,共享成果,增强集体荣誉感。
课程性质:本课程为信息技术课程,通过实践操作使学生掌握编程技能,培养创新思维。
学生特点:学生为初中年级,对新鲜事物充满好奇,动手能力强,但注意力集中时间有限。
教学要求:教学应注重实践与理论相结合,关注个体差异,鼓励学生探索和创造,确保每个学生都能参与并完成任务。
教学过程中,应将目标具体化为可观察的学习成果,便于进行有效的教学设计和学习成效评估。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,主要包括以下部分:1. Python基础语法:变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句,让学生掌握编程的基本结构。
- 教材章节:第一章 Python基础2. 列表和二维数组:介绍列表的基本操作,二维数组在游戏中的应用,为构建游戏界面打下基础。
- 教材章节:第二章 数据结构3. 函数和模块:学习编写函数,实现代码的模块化,提高代码的可读性和可维护性。
- 教材章节:第三章 函数与模块4. 图形用户界面(GUI):利用Python的图形库,如Tkinter,设计贪吃蛇游戏的用户界面。
- 教材章节:第四章 图形用户界面5. 游戏设计:结合以上知识,设计并实现一个简易的贪吃蛇游戏,包括蛇的移动、食物的生成、得分和游戏结束条件。
贪吃蛇c程序课程设计
贪吃蛇 c程序课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言中数组、指针、函数等基本概念,并能够运用到程序设计中;2. 掌握C语言中控制台输入输出、字符图形显示等基本操作;3. 学习贪吃蛇游戏的逻辑设计,理解游戏中的数据结构和算法。
技能目标:1. 能够编写简单的C程序,实现贪吃蛇游戏的基本功能;2. 学会运用数组管理游戏中的蛇和食物;3. 学会使用指针操作数组,实现蛇的移动和增长;4. 提高问题分析能力,能够将实际问题转化为程序设计中的数据结构和算法。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱编程,主动探索新知识的精神;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人分享和交流;3. 增强学生的自信心,敢于面对和解决问题;4. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范和优化。
课程性质:本课程为实践性较强的编程课程,通过贪吃蛇游戏的设计,让学生在实际操作中掌握C语言编程技巧。
学生特点:学生已经具备一定的C语言基础,对编程感兴趣,但可能缺乏实际项目经验。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动思考,培养学生解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供个性化指导。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,实现具体的学习成果。
二、教学内容1. C语言基础知识复习:数组、指针、函数的定义和使用方法,重点回顾数组操作和指针与数组的关系。
相关教材章节:第3章 数组与字符串,第4章 指针,第6章 函数。
2. 控制台输入输出操作:printf、scanf函数的使用,以及清屏、光标定位等控制台操作。
相关教材章节:第2章 C语言基础,第7章 输入输出。
3. 游戏逻辑设计:介绍贪吃蛇游戏的基本规则、数据结构(如链表表示蛇身)和算法(如移动、碰撞检测)。
相关教材章节:第8章 结构体与链表,第10章 排序与查找。
4. 编程实践:指导学生编写贪吃蛇游戏程序,实现以下功能:a. 游戏初始化,包括蛇和食物的生成;b. 键盘控制蛇的移动;c. 判断蛇吃到食物,实现蛇身的增长;d. 判断游戏结束条件,如蛇撞墙或撞到自身。
c语言贪吃蛇课程设计报告
C语言课程设计报告贪吃蛇专业学生姓名班级学号完成日期一、游戏规则需求1、在打开程序后,出现选择界面,里面包含难度选择,其中难度选择能够使程序出现相应的游戏难度。
2、开始游戏后,W A S D键控制贪吃蛇的移动方向。
3、当贪吃蛇向一个方向移动时,不能立刻向反方向移动。
4、贪吃蛇撞到的自己的身体或者撞到墙时,游戏结束,并输出“GAME OVER!”。
5、贪吃蛇吃到一个食物后,出现白色闪烁一次,身体随之增加一个单位长度。
二、所需数据结构分析1、所需函数模块void begin(); //登陆界面void start(); //鼠标移动事件void init(); // 初始化游戏void setfoodcrd(); // 设置食物要出现的坐标void showfood(); // 在相应的坐标画出食物void snakemove(); // 移动蛇,实际就是改变蛇各节的坐标void judgeslod(); // 判断蛇是否撞墙或者撞到自己void judgesef(); // 判断蛇是否吃到食物了void showsnake(); // 在屏幕上画出蛇void changeskdir(); // 接受用户输入,改变蛇的前进方向void gameover(); // 游戏结束2、蛇及食物数据结构typedef struct // 定义一个结构体表示坐标{int x;int y;}COOR;struct FOOD // 定义结构体,来存储食物的相关信息{COOR crd; // 食物出现的坐标int flag; // 食物的状态,1表示食物还没被吃,0表示食物被吃了}food;struct SNAKE // 定义结构体,来存储蛇的相关信息{COOR crd[SIZEMAX]; // 保存蛇的每个结数的坐标,最多有100节int node; // 保存蛇当前节数DIR dir; // 当前蛇行进的方向}snake;3、游戏流程图三、所需核心算法分析1.主函数void main() //主函数{initgraph(640, 640);loadimage(&img[0], "denglu3.jpg"); //导入图片loadimage(&img[1], "a1.jpg");loadimage(&img[2], "a2.jpg");loadimage(&img[3], "b1.jpg");loadimage(&img[4], "b2.jpg");loadimage(&img[5], "c1.jpg");loadimage(&img[6], "c2.jpg");loadimage(&img[7], "beijing.jpg");begin(); //登陆界面init(); // 初始化游戏while(1){while(!kbhit()){if (!food.flag){setfoodcrd();}showfood();judgeslod();judgesef();snakemove();Sleep(speed);}changeskdir();}}2.图形初始化void init() // 初始化游戏{putimage(0, 0, &img[7]);setbkcolor(RGB(124,107,7));food.flag = 0;snake.crd[0].x = 80+ SNAKELEN;snake.crd[0].y = 155;snake.crd[1].x = 80;snake.crd[1].y = 155;snake.node = 2;snake.dir = right;}3.读入操作信息的处理void snakemove(){int i;for (i=snake.node; i>0; i--){snake.crd[i].x = snake.crd[i-1].x;snake.crd[i].y = snake.crd[i-1].y;}switch (snake.dir){case up:snake.crd[0].y -= SNAKELEN;break;case down:snake.crd[0].y += SNAKELEN;break;case left:snake.crd[0].x -= SNAKELEN;break;case right:snake.crd[0].x += SNAKELEN;} showsnake();}四、关键函数介绍1.贪吃蛇链表用链表的节点表示蛇,移动的时候增加一个头节点隐藏一个尾节点,吃食物只需增加一个头节点。
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贪吃蛇游戏设计姓名:**学号: ********完成日期:月日一、设计目的贪吃蛇游戏程序功能的实现主要是建立在二维数组和图形界面的应用上,通过编写游戏程序能够熟悉掌握相关数组和图形函数的运用,提高编程水平,增加编程的兴趣二、总体设计主函数↓图形驱动Init 画界面DrawK 游戏具体过程GamePlay 图形结束Close↓游戏结束GameOver 输出成绩PrScore三、详细设计(项目成员及分工、模块功能说明(如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等)①主函数main():定义使用的常数,全局变量及函数原型说明,并调用Init()函数初始化图形系统;然后调用DrawK()函数画界面,调用GamePlay()函数实现游戏的具体过程,游戏结束后调用Close()函数关闭图形系统结束程序。
②画界面函数DrawK():主界面是一个密封的围墙,用两个循环语句分别在水平方向和垂直方向输出连续的宽度和高度均为10个单位的矩形小方块,设置成淡青色,背景颜色为黑色。
③游戏具体过程函数GamePlay():算法过程:a.设置初始值。
为防止食物出现在一个位置上,要设置随机数发生器,真正产生随机数。
初始时,蛇只有蛇头,设定一个开始方向;b.循环执行,直到按Esc键退出;c.没有按键的情况下,循环执行。
如果没有食物,随机出现食物;食物的随机出现要确保它的位置在10的倍数位置上,因为蛇的坐标都是以10为模的;如果有食物,则显示食物,蛇移动身体,根据蛇的方向改变坐标值,并判断蛇是否撞到了墙或自己吃到了自己,如果出现这两种情况之一,则蛇死;调用游戏结束函数GamePlay(),结束本次游戏;判断蛇吃到食物的方法是蛇头的坐标和食物的坐标都相等;如果蛇吃到了食物,蛇身体长一节,数组元素增加一个,身体节数、分数都进行相应的改变。
在新位置画出蛇。
采用的方法是每次移动的时候从最后一节开始到倒数第二节,将前一节的坐标赋值给后一节的坐标,移动后只要把最后一节用背景色去除即可。
D.如果有按键,则识别按键值。
如果按键为Esc键则结束游戏,程序运行结束;如果所按键为方向键,则根据该键改变蛇方向的变量direction的值,相反方向键无效。
④游戏结束函数GameOver():游戏结束,清除屏幕,调用输出分数函数PrScore(),并显示游戏结束。
⑤输出分数函数PrScore():在指定位置利用sprintf()将整数转换为字符串,用outtextxy()输出,、bar()函数的应用是为了覆盖原来的值。
⑥图形结束函数Close():在显示游戏结束信息的画面时,按任意键关闭图形系统,程序结束。
四、调试与测试:调试方法,测试结果的分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题和采取的解决措施等;将源文件在TC3.0环境下调试运行,前期发现错误为游戏界面静止。
五、源程序清单及执行结果:#include<stdio.h>#include<graphics.h>#include<stdlib.h>#include<dos.h>#include<conio.h>#include<bios.h>#define LEFT 0x4b00#define RIGHT 0x4d00#define DOWN 0x5000#define UP 0x4800#define Esc 0x011b#define N 200/*定义全局变量*/int i,key;int score=0;/*得分*/int gamespeed=50000;/*游戏速度可以自己调整*/struct Food{int x;/*定义食物的横坐标*/int y;/*定义食物的纵坐标*/int yes;/*判断是否要出现食物的变量*/}food;/*食物的结构体*/struct snake{int x[N];int y[N];int node;/*蛇的节数*/int direction;/*蛇的移动方向*/int life;/*蛇的生命,0活着,1死亡*/}snake;void Init(void);/*图形驱动*/void Close(void);/*图形结束*/void DrawK(void);/*开始画面*/void GameOver(void);/*结束游戏*/void GamePlay(void);/*玩游戏的具体过程*/void PrScore(void);/*输出成绩*//*图形驱动*/void Init(void){int gdriver=DETECT,gmode;initgraph(&gdriver,&gmode,"D:\TC30\LIB");}/*开始画面,左上角坐标为(50,40),右下角坐标为(610,460)的围墙*/ void DrawK(void){setbkcolor(LIGHTGREEN);setcolor(11);setlinestyle(SOLID_LINE,0,THICK_WIDTH);/*设置线型*/for(i=50;i<=600;i+=10)/*画围墙*/{rectangle(i,40,i+10,49);/*上边*/rectangle(i,451,i+10,460);/*下边*/}for(i=40;i<=450;i+=10)rectangle(50,i,59,i+10);/*左边*/rectangle(601,i,610,i+10);/*右边*/}}/*玩游戏的具体过程*/void GamePlay(void){randomize();/*随机数发生器*/food.yes=1;/*1表示需要出现新食物,0表示已经存在食物*/snake.life=0;/*蛇还活着^ ^*/snake.direction=1;/*方向向右*/snake.x[0]=100;snake.y[0]=100;/*蛇头*/snake.x[1]=110;snake.y[1]=100;snake.node=2;/*蛇的节数为2*/PrScore();/*输出得分*/while(1)/*可以重复玩游戏,按Esc键结束*/{While(!kbhit())/*在没有按键的情况下,蛇自己移动身体*/{if(food.yes==1)/*需要出现新食物*/{food.x=rand()%400+60;food.y=rand()%350+60;while(food.x%10!=0)/*食物随机出现后必须让食物能够在整格内,这样才可以让蛇吃到*/food.x++;while(food.y%10!=0)food.y++;food.yes=0;/*画面上有食物了*/}if(food.yes==0)/*画面上有食物了就要把它显示出来*/{setcolor(GREEN);rectangle(food.x,food.y,food.x+10,food.y-10);}for(i=snake.node-1;i>0;i--)/*蛇一个节一个节地往前移*/{snake.x[i]=snake.x[i-1];snake.y[i]=snake.y[i-1];}/*1,2,3,4表示右左上下四个方向,通过判断这个来移动蛇头*/switch(snake.direction)case 1:snake.x[0]+=10;break;case 2:snake.x[0]-=10;break;case 3:snake.y[0]-=10;break;case 4:snake.y[0]+=10;break;}/*从蛇的第四节开始判断蛇有没有自己把自己吃掉*/for(i=3;i<snake.node;i++){if(snake.x[i]==snake.x[0]&&snake.y[i]==snake.y[0]){GameOver();/*显示游戏结束*/snake.life=1;/*蛇死了T T!*/break;}}If(snake.x[0]<55||snake.x[0]>595||snake.y[0]<55||snake.y[0]>4 55)/*判断蛇是否撞到墙*/{GameOver();/*游戏结束*/snake.life=1;/*蛇死了T T!*/}if(snake.life==1)/*如果蛇死了就跳出内循环,重新开始*/break;if(snake.x[0]==food.x&&snake.y[0]==food.y)/*吃掉食物啦!*/ {setcolor(0);/*把画面上的食物颜色覆盖掉*/rectangle(food.x,food.y,food.x+10,food.y-10);snake.x[snake.node]=-20;snake.y[snake.node]=-20;/*新的一节先放在看不见的位置,下次循环就取前一节的位置*/snake.node++;/*蛇的身体长一节*/food.yes=1;/*画面上需要出现新的食物*/score+=10;/*加十分!*/PrScore();/*输出新得分*/}setcolor(4);/*画出蛇*/for(i=0;i<snake.node;i++)rectangle(snake.x[i],snake.y[i],snake.x[i]+10,snake.y[i]-10);delay(gamespeed);setcolor(0);/*用黑色去除蛇的最后一节*/rectangle(snake.x[snake.node-1],snake.y[snake.node-1],snake.x[s nake.node-1]+10,snake.y[snake.node-1]-10);}/*endwhile(!kbhit)*/if(snake.life==1)/*如果蛇死了就跳出循环*/break;key=bioskey(0);/*接收按键*/if(key==Esc)/*按Esc键退出*/break;else if(key==UP&&snake.direction!=4)/*判断是否往相反方向移动*/ snake.direction=3;else if(key==RIGHT&&snake.direction!=2)snake.direction=1;else if(key==LEFT&&snake.direction!=1)snake.direction=2;else if(key==DOWN&&snake.direction!=3)snake.direction=4;}/*endwhile(1)*//*游戏结束*/void GameOver(void){cleardevice();/*清除屏幕*/PrScore();/*输出得分*/setcolor(RED);settextstyle(0, 0,4);outtextxy(200,200,"GAME OVER");/*显示游戏结束*/getch();}void PrScore(void)/*输出成绩*/{char str[10];setfillstyle(SOLID_FILL,YELLOW);bar(50,15,220,35);setcolor(6);settextstyle(0,0,2);sprintf(str,"score:%d",score);outtextxy(55,20,str);}void Close(void)/*图形结束*/{getch();closegraph();}void main(void)/*主函数*/ {Init();DrawK();GamePlay();Close();}。