绿色校园环保论文
爱护环境倡议书论文9篇
爱护环境倡议书论文9篇爱护环境倡议书论文 1敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好!阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。
多年来，我校一直努力绿化、美化、净化校园。
还通过多种渠道普及环保理念，倡导绿色文明，更好的营造“环境友好、构建和谐”的人文环境。
但是，随手乱扔垃圾、肆意浪费粮食、破坏花草树木、上下楼梯不讲秩序等不文明现象还时常出现在同学们的身边。
我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
在此我们特向全校师生发出以下倡议：1.不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢;2.主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“随手丢下垃圾可耻，弯腰拾起垃圾光荣”的良好习惯;争做“戴红领巾、讲普通话、做文明卫士”小标兵;3.上下楼梯讲秩序，真正做到“礼让右行”;4.爱护公物，不在桌椅、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木;5.不带不吃零食。
吃零食会给我们的健康带来不良影响，同时零食碎屑又会为我们校园的保洁带来诸多不便。
6.以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，节省每一度电，每一滴水，珍惜每一颗粮食。
同学们，让我们为良好校园环境的建设尽一份义务吧!从身边小事做起，养成文明习惯，完善自身修养，营造健康舒适的学习环境，展现长江小学良好的精神风貌。
“校园文明，我文明;校园美丽，我美丽”。
让知识在纯净的环境中传播，让美好的心情在学习中延续!来吧!让我们为创造一个干净、明亮、温馨的家而努力吧倡议人：时间：X年XX月XX日爱护环境倡议书论文 2环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础。
爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。
然而，环境保护是一项系统工程，需要大家的参与和配合，需要你我他的共同努力。
因此，我提出倡议：一、大力宣传普及环境保护知识，提高广大公众的环保意识，结合与环境有关的纪念日，在社区及公共场所宣传环保，参与社区的环保实践和监督。
关于校园的环保作文(通用6篇)
关于校园的环保作文（通用6篇）关于校园的环保作文（通用6篇）在日常或是工作中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是精心的的环保作文（通用6篇），，欢送大家阅读。
保护环境，早在“不涸泽有鱼，不焚林而猎”的古训。
在今天，我们更应懂得保护环境就是保护我们自己，我们不仅合理利用资源，更竭心尽力保护环境，让环境永葆青春，永远为我们人类的生存开展效劳，作为学生，现在主要是创立绿色校园。
曾经有段时间，校园里果皮纸屑随处可见，忘关掉的水龙头哗哗地流着……楼道间，就更不用说了，大家是有亲身体验的，扫完后，转身就会发现地面已被有些人点缀成另一番景象，这些事情常让我吊怀远古，这些情况常让我警言今日，校园就是个小社会，们在有管理制度的校园中都不能做到护环境，走出校园，进入社会这一大环境，又能呢?那就更不敢设想了。
同学们，救救咱们的地球吧!大家应立即行动起来，从小事做起，从现在做起，从保护校园环境做起。
一片纸，我们捡起，一滴水，我们节约，一堆垃圾，我们清扫，我们爱一棵苗，保一只蛙，种一根草，栽一棵树，把保护环境作为自己应尽的义务，用自己的实际行动保护环境，创立绿色校园。
为了那抹绿色，只为了那抹绿色，用我双手，用我热诚，拆将绿色的希望绵延下去，让我们一起行动起来吧!作为荣耀的少先队员，我们更要争做文明小使者、环保小卫士！看，我们的校园正展现出日新月异的良好风气和崭新面貌！清晨，当我们迎着朝阳排着整齐的路队步入校园，肩上的书包里都会记得带上一个塑料袋，以便把一天随手的垃圾收拾带走。
因为，我们知道：整洁优美的环境需要我们每一个人在点点滴滴中付出行动和努力！课间时分，我们会像一群快乐的小鸟一样活泼在绿草茵茵的足球场上、平坦的器械场上，处处是欢声笑语、互助互爱、文明有序；我们会在高高飘扬的五星红旗下，在高亢有力的义勇军进行曲中，举起右手，庄严地敬礼！祖国在我心中，家乡在我心中！红领巾要为您增光添彩！午后的校园静静的，你却会常常发现不时有少先队员出现在学校园的角落捡拾脏物。
校园环境建设论文
校园环境建设论文标题：校园环境建设论文引言概述：校园环境建设是学校管理的重要组成部分，对学生的学习、生活和发展起着至关重要的作用。
一个良好的校园环境可以提升学生的学习积极性和创造力，促进学生的全面发展。
本文将从五个方面探讨如何建设一个优美、安全、健康的校园环境。
一、绿化环境1.1 增加绿色植被：在校园内种植各类树木、花草，打造绿色景观，提升校园的美观度。
1.2 创造休闲空间：设置草坪、花园、休闲长椅等休闲设施，为学生提供休息和娱乐的场所。
1.3 定期养护管理：定期修剪、浇水、施肥，保持植被的健康生长，营造清新的空气质量。
二、安全设施2.1 安装监控设备：在校园内设置监控摄像头，加强对校园安全的监控和管理。
2.2 安全警示标识：设置安全警示标识，提醒学生注意安全，避免发生意外事件。
2.3 建立安全巡逻制度：建立校园安全巡逻制度，加强对校园周边环境的巡查，确保学生的安全。
三、卫生环境3.1 加强垃圾分类：设置垃圾分类桶，引导学生养成良好的垃圾分类习惯，保持校园环境清洁。
3.2 定期清洁卫生：定期组织清洁卫生活动，保持校园道路、教室、食堂等场所的清洁整洁。
3.3 提倡环保意识：开展环保宣传教育活动，提高学生对环保的认识和重视程度。
四、交通管理4.1 设置交通标识：在校园内设置交通标识，规范校园内的交通秩序，确保学生的安全出行。
4.2 建立交通巡逻队伍：建立校园交通巡逻队伍，加强对校园周边交通的管理和监督。
4.3 提供便捷交通工具：提供自行车租赁、班车服务等便捷交通工具，方便学生的出行。
五、文化氛围5.1 丰富校园文化活动：组织各类文艺演出、讲座、展览等文化活动，丰富学生的课余生活。
5.2 建立文化长廊：设置校园文化长廊，展示学校的历史文化和成就，激发学生的爱校情感。
5.3 培养学生文化素养：开展文化素养教育，提高学生的文化修养和综合素质。
结语：通过以上五个方面的校园环境建设，可以为学生提供一个优美、安全、健康的学习和生活环境，促进学生的全面发展和成长。
绿色校园论文
绿色校园论文一、引言绿色校园是指以可持续发展为目标，注重环境保护和资源利用的校园。
随着全球环境问题的日益突出，绿色校园的建设已经成为各个学校关注的重点。
本论文旨在探讨绿色校园的概念、意义以及实施策略，以期为学校提供参考和借鉴。
二、绿色校园的概念绿色校园是指在校园环境中，通过采取一系列环保措施和可持续发展的实践，达到节能减排、资源循环利用、环境保护等目标的校园。
它不仅仅是一种物质层面上的建设，更是一种意识和文化的传播。
三、绿色校园的意义1. 环境保护意义：绿色校园的建设可以减少校园环境中的污染物排放，改善空气质量，保护生态系统的稳定性，为师生提供良好的学习和生活环境。
2. 资源利用意义：绿色校园的实施可以推动资源的有效利用，减少浪费，提高资源利用效率，降低学校的运营成本。
3. 教育意义：绿色校园的建设可以培养学生的环保意识和可持续发展的观念，提高他们的环境责任感和创新能力。
四、绿色校园的实施策略1. 节能减排策略（1）加强能源管理：建立完善的能源管理体系，推广节能技术和设备，提高能源利用效率。
（2）推行绿色建筑：采用节能材料和技术，建设符合绿色建筑标准的校园建筑，减少能源消耗。
（3）推广低碳交通：鼓励学生和教职工使用公共交通工具、自行车等低碳出行方式，减少汽车尾气排放。
2. 资源循环利用策略（1）建立垃圾分类系统：在校园内设置垃圾分类桶，并开展相关宣传教育活动，促使师生养成垃圾分类的良好习惯。
（2）推行废物资源化利用：对可回收的废物进行分类收集和处理，通过再生利用等方式减少资源的浪费。
（3）开展有机废物堆肥：将食品废弃物等有机废物进行堆肥处理，生产有机肥料，实现资源的循环利用。
3. 环境保护策略（1）加强环境监测：建立环境监测系统，定期对校园环境进行监测，及时发现和解决环境问题。
（2）推行绿色采购：优先选择环保、节能、可再生的产品和设备，减少对环境的负面影响。
（3）开展环保宣传教育：通过举办环保主题活动、开展宣传教育，提高师生的环保意识和环境保护的行动力。
小学保护环境论文范文3篇
小学保护环境论文范文3篇建设绿色学校工作汇报不仅培养了孩子们环境意识，”绿色学校”创建。
提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到素质教育的突破口。
”实施环境教育，创建绿色学校”活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。
学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了学生养成了自觉保护环境的良好习惯。
学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏、花草树木有知识简介牌；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到”地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”要求。
环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，Ji发了爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。
学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。
这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我生存环境。
这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。
朱田小学环境教育锐意改革，勇于创新，以”环境教育”为办学特色，做到”环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”孩子们既是”绿色教育”受教育者，也是向成人进行”绿色教育”“小老师”很多孩子回家成了建设”绿色家庭”生力军。
绿色校园征文300字作文
绿色校园征文300字作文
在我心目中，绿色是一个不起眼儿的词，但我一开始讨论就要大说特说的啦。
所谓的绿色，不仅代表颜色，还代表无污染、无公害的环境、安全食品、健康发展、充满生机和活力。
下面我就给大家讲一下我想象的绿色校园。
我想象的绿色校园是老师不布置作业，我们好好学习，老师上课不的玩儿手机游戏来诱惑我们，我们上课不得做小动作、不得开小差、不得吃东西、不得小声说话、不得乱发言、不得跟老师顶嘴。
下课时，我们开口要说普通话、不讲脏话、不追逐打闹、同学间和睦相处。
我想象的绿色校园它里面种满花草，空气里充满清香。
这养我就可以边吃东西边看景。
我想象的绿色校园它里面没有一片纸屑就算有我们也会把它捡起来扔倒垃圾桶里，并且我们谁捡到一片纸屑就可以得到一包零食的奖励
我想象的.绿色校园可以带狗这样我在课下无聊时就可以逗狗玩儿了。
我想象的绿色校园就是这样的美好、这样的幸福。
你的那？。
绿色校园作文300字
绿色校园作文300字绿色校园。
绿色校园是指在校园内推广环保理念，倡导节约资源，保护环境的一种校园文化。
建设绿色校园，不仅能够为师生提供一个良好的学习和生活环境，更能够培养学生的环保意识和责任感，促进学校可持续发展。
首先，要从源头上减少资源的浪费。
学校可以在餐厅推行“光盘行动”，鼓励师生不浪费食物；在教室和宿舍设置垃圾分类桶，引导大家养成垃圾分类的好习惯；在用水和用电方面，也可以通过宣传教育和技术改造，减少资源的浪费。
这些措施不仅能够降低学校的运行成本，还能够培养学生的节约意识，让他们从小就养成良好的生活习惯。
其次，要加强环境保护意识。
学校可以开展环保知识宣传活动，组织学生参加环保志愿者活动，引导他们亲自参与到环保工作中来。
通过亲身实践，学生们能够深刻地认识到环境保护的重要性，增强他们的环保意识和责任感。
同时，学校还可以建立绿色基金，用于支持环保项目和奖励环保先进个人和集体，激励更多的师生积极参与到环保事业中来。
最后，要注重绿色校园的建设和管理。
学校可以加强绿化工作，种植更多的树木和花草，改善校园的生态环境；在建筑设计和改造中，注重节能减排，提高建筑的能源利用率和环保性能；加强垃圾处理和废水处理，保护校园周边的环境。
通过这些措施，可以使学校成为一个真正的绿色校园，为师生提供一个舒适、安全、健康的学习和生活环境。
总之，建设绿色校园是一个长期的工程，需要全校师生的共同努力。
只有大家齐心协力，才能够打造一个美丽的绿色校园，为可持续发展做出自己的贡献。
希望我们的学校能够成为一个绿树成荫、鸟语花香的美丽园地，让每一个师生都能够在这里感受到大自然的美好和生命的力量。
有关环境保护的议论文【五篇】
【导语】保护环境从我做起，不只是⽼师教我们的⼝号，也是⼈⼈应该做到的，尤其是我们⼩孩⼦。
⽆忧考为⼤家提供《有关环境保护的议论⽂【五篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】有关环境保护的议论⽂ 地球是我们⼈类的'家园，也是⼈类的母亲。
我们依赖它，探索它。
这个蔚蓝⾊的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有⼀个! 我为周围环境的恶化⽽感到⼼痛，我想：作为未来接班⼈的青少年，如果不了解环境问题的严重性，⽆视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，我们的⽣命将毁在⾃⼰的⼿中，⽼天将对我们作出严厉的惩罚。
为此我下定决⼼要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以⽣存的家园，做⼀个保护环境的卫⼠。
如果我们破坏环境，浪费⽔资源，⽣物会灭绝，⼈类会渴死，地球会变成沙漠。
⽔是⼈类的好朋友。
我们从⼩就被⼤⼈教育，节约⽤⽔，这个道理我们谁都可以倒背如流，但却没有⼈真正的重视过。
然⽽，近⼏年来，地球的环境却越来越恶劣：全球性⽓候变暖，飓风、暴⾬等灾害性天⽓频繁出现，“⾮典”、禽流感等传染性疾病时有发⽣，给⼈类的⽣活和⼯作带来严重威胁和许多不便。
这些都是⼈们不断地“伤害”地球的结果。
⼤⽚的森林被砍伐，碧绿的青⼭被挖掘，美丽的草原成荒漠，清澈的河⽔成浊流。
树林少了，青⼭秃了，草原荒了，清⽔⿊了，使⼈们⽣存的环境变坏，呼吸的空⽓变差，⽣活的环境被许多有害的东西所“侵占”，病毒就趁机钻进⼈们的体内，我们⼈类就会患上⼀些可怕的疾病。
俗语说得好：“前⼈栽树，后⼈乘凉”，前⼈给了我们⼤⽚⼤⽚的森林，绿地，我们留给后⼈的是什么?是光秃秃的荒漠，还是茂密的树林，你肯定选择的是茂密的树林。
那还有什么犹豫的，让我们⼤家⼀起⾃觉保护环境，⾃觉爱护环境，⾃觉绿化环境，改善我们的⽣活环境，创造美好的未来! 我们的地球已经进⼊了病⼊膏肓的状态。
后知后觉的地球⼈，直⾄近⼏年才⼤⼒⿎吹环保运动，但却不见有任何的改善，正所谓“江⼭易改本性难移”，或许我们需再花上⼀个世纪，甚⾄⼏⼗个世纪的时间才能有效的拯救地球吧。
校园环保论文8篇
校园环保论文8篇6月5日，世界环保日，就“校园环保”这一主题我校组织了一系列环保活动，并取得了良好的效果。
全校师生养成爱护校园环境，文明卫生的行为习惯，环境保护工作深入人心，形成制度化。
我校组织学生进行净化校园和周边活动，学生们自愿报名，从校园内到校园外，细心清扫，不放过一个死角。
他们并不顾及自己的手是否被弄脏，甚至还有被垃圾扎破的危险，只是埋头苦干，用他们的话说，“群众的眼睛是雪亮的，眼睛里是蓉不了垃圾的”。
通过这次活动，学生们同学们纷纷表示在环境整治的良好氛围营造下，大家将用实际行动为环境的改善做着自己的贡献！在今后的生活学习中做到以己为责，多宣传环境保护的重要性，珍惜地球资源，为地球这个赖以生存的“绿色之家”共同努力，和谐相处！提纲：内容摘要:我们全世界的人都生活在美丽的地球上，地球是我们懒以生存的地方而随着时代的变化，也随着科技的发达，对环境的污染也是越来越严重。
所以当务之及：保护坏境成为了全世界最为迫及的问题。
关键词：污染气候中毒环境保护破坏环境最为严重的就是大气污染，大气污染排放的污染物对局部地区和全球气候都会产生一定影响，尤其对全球气候的影响。
空气中的污染物会随着空气，食物，饮水被我们吸入体内，会导致人们急性中毒，慢性中毒，甚至致癌。
所以保护好环境我们才会生活得更好！一，保护坏境人人有责人们赖以生存的家园——地球1，保护环境就是保护我们的家园。
2，保护环境就是保护我们的生存环境不受破坏。
3，保护环境就是让我们的后代更好地生活下去。
二，破坏坏境等于破坏了我们的家园从全球来看破坏坏境主要有以下几个方面：1，工厂，汽车等排出的废气，废水以及固体废物。
2，人们滥伐树木，破坏森林，过度放牧等导致大面积的沙漠化。
3，CO2过度排放导致温室效应，使全球气温变暖，冰川融化，海平面上升。
4，人类大量扑杀动物，使大量物种灭绝，破坏食物链。
5，过度开采不可再生资源，使我们的家园——地球越来越贫瘠。
三，保护环境从我做起，从现在做起“国家兴亡，匹夫有责”，保护环境，人人有责：1，人类与自然互助，文明共环境和谐。
校园环境建设论文
校园环境建设论文一、引言校园环境建设是现代教育发展的重要组成部分，对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。
本文旨在探讨校园环境建设的重要性、现状以及未来发展方向，并提出相应的改进建议。
二、校园环境建设的重要性1. 学习氛围的营造：良好的校园环境可以激发学生的学习兴趣，促进他们的学习动力和积极性。
2. 健康成长的保障：舒适、安全的校园环境有助于学生的身心健康，促进他们全面发展。
3. 培养社会责任感：良好的校园环境可以培养学生的社会责任感和环保意识，促使他们成为有益于社会的公民。
三、校园环境建设的现状1. 教学设施：学校应配备先进的教学设备和技术，提供良好的学习条件。
2. 绿化环境：学校应注重校园的绿化工作，增加植被覆盖率，改善空气质量和景观效果。
3. 安全设施：学校应建立健全的安全管理机制，加强校园安全设施的建设，确保学生的人身安全。
4. 垃圾分类处理：学校应推行垃圾分类制度，培养学生的环保意识，减少环境污染。
四、校园环境建设的改进建议1. 加大投入力度：政府和学校应加大资金投入，提高校园环境建设的质量和水平。
2. 强化管理措施：学校应建立环境管理部门，制定相关管理规定，加强对校园环境的监管和维护。
3. 增加绿化面积：学校应增加绿化面积，种植更多的树木和花草，提高校园的景观效果。
4. 建设环保设施：学校应建设垃圾分类处理设施和污水处理设施，实现资源的循环利用和环境的可持续发展。
5. 加强宣传教育：学校应加强环保意识的宣传教育，组织各类环保活动，培养学生的环保意识和行为习惯。
五、未来校园环境建设的发展方向1. 绿色建筑：未来校园环境建设应注重绿色建筑的发展，采用可再生能源和环保材料，减少能源消耗和环境污染。
2. 智能化管理：未来校园环境建设应借助先进的信息技术手段，实现校园环境的智能化管理，提高管理效率和服务质量。
3. 生态环境保护：未来校园环境建设应加强对生态环境的保护，保护和恢复生态系统，提高校园的生态环境质量。
弘扬生态文明 共建绿色校园论文
弘扬生态文明共建绿色校园保护环境、保护资源是我国的基本国策，是社会主义物质文明、精神文明的具体体现。
加强学校环境教育是提高全民族环境意识和科学文化素质的奠基工程，是学校实施素质教育的重要组成部分。
弘扬生态文明，创建绿色校园，是深入贯彻落实科学发展观的具体措施和有效载体，是加大环境保护力度，发展环境保护事业，实施科教兴国和可持续发展战略的基础性工作。
学校是文明的发源地和扩散地，在生态文明的建设中，学校承载着普及生态知识，传播生态文化，弘扬生态文明的重任，为构建和谐校园搭建新的平台。
因此，抓好环境保护教育工作，让绿色生态文明意识进入到每一个孩子的心灵，是时代赋予教育工作者的历史责任。
校园环境是我们日常生活和学习的重要阵地，也是我们修养自身人文素质的重要场所。
随着社会科技的迅速发展，人类文明不断进步，我们对学校生活的校园环境要求也日益提高，而生态和谐校园正是我校建设的主轴和方向。
生态体现着物种之间、生物与水、热、光等因素之间的和谐关系，这种关系是情感教育最好的学习媒体，能够使学生从中学会正确处理人与人、人与物、个人与集体之间的关系。
结构健全的生态校园环境不仅能够为学生提供一个长期性生态体验、观察的环境和目标，而且能够为学生的环境教育提供鲜活的内容与素材，让学生使用多种感官去接触环境及思考问题，在生态建设和维护的实际操作中学习与环境有关的知识。
近年来，市教育局将环境教育作为中小学素质教育的重要内容，以创建绿色学校为载体开展了大量实践活动，取得了显著的成效。
随着中小学校标准化建设的各类项目工程的实施和中小学“食宿工程”的推进，目前有不少中小学校园已经做到规划科学、布局合理、整洁美观，遵循环保理念，既解决了师生的工作生活需要，又美化了校园环境。
全市中小学校园绿化面积覆盖率逐年上升，校园环境优美、干净。
校园的绿化工作做到平面绿化与垂直绿化相交，树林与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与盆景布置结合，使校园成为四季常青、月月飘香的花园。
绿色校园论文
在中国，环境绿色教育是全社会的、跨世纪的宏伟事业．它象征着勃勃生机与希望，给人们带来许多美好的想象空间。
环境保护是可持续发展的核心内容之一，加强环境教育，建设绿色校园是实现可持续发展的一项战略性措施；是落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的行动；是深化素质教育的切入点，是创学校品牌的最佳形式。
站在可持续发展的战略高度，绿色学校建设其内涵不仅仅是环境卫生好、绿化好，还应包括以下三个层次的含义：第一，用“绿色”思想培养人；第二，用“绿色”观念教育人；第三，用“绿色校园”熏陶人。
在人类社会即将跨人21世纪之际，世界正处于历史转折点，人们已逐步认识到，地球上的资源是有限的，人类社会的发展必须与环境相协调。
正如恩格斯所说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。
”可持续发展和环境保护、环境教育被世界各国人民所接受，全球正在掀起绿色浪潮的环境教育，作为素质教育的重要方面，其教育对象是我们21世纪两个文明建设的主力军，他们的意识和行为将决定着21世纪中国环境状况的好坏和我国可持续发展战略的进程，建设绿色学校，塑造绿色形象，无论从观念、内容，还是形式上对促进素质教育的实施都具有十分深远的意义。
因此当今绿色学校应包含绿色校园目标、绿色教育、绿色文化等项内容。
一、树立“绿色校园”的目标国际上对环境教育目标的认识，从一开始就以价值观的培养为核心，而且强调知识与理解、技能和能力、行为和价值观三个层次的统一。
从1949年至今整整50年，环境教育行动在不断地发展变化之中。
1992年联合国环境与发展大会之后，环境教育的立足点从过去单纯追求对自然的关爱和环境的保护，转移到现代对整个人类历史发展模式的反思、对现代工业、农业文明的审视、对未来生存形态的思考。
这正是可持续发展的思想在环境教育中的反映。
它的目标应当是多层次、多视角、多元化的．正如联合国科教文组织所指出的；“环境教育的目的应当适应每个社会和每个地区的经济、社会、文化和生态现实，特别是要适应它们的发展目标。
绿色校园论文
绿色校园论文一、引言绿色校园是指在校园环境、教学内容、学生行为等方面，积极倡导和践行可持续发展理念，促进环境保护和资源节约的一种校园发展模式。
绿色校园的建设对于提高学生环保意识、培养可持续发展能力、推动社会绿色发展具有重要意义。
本论文旨在探讨绿色校园的概念、意义以及相关实践经验，为学校和教育管理部门提供参考和借鉴。
二、绿色校园的概念与意义1. 绿色校园的概念绿色校园是指在校园环境建设、教学内容设置、学生行为培养等方面，以环境保护和可持续发展为导向，倡导节约资源、保护环境、促进可持续发展的一种校园发展模式。
2. 绿色校园的意义（1）提高学生环保意识：通过绿色校园建设，学生将接触到更多的环境保护知识，培养环保意识，养成良好的环保习惯，为未来的社会绿色发展做出贡献。
（2）培养可持续发展能力：绿色校园注重资源的节约利用，培养学生的资源意识和节约意识，使学生具备可持续发展的能力和素养。
（3）推动社会绿色发展：绿色校园的实践经验可以为社会其他单位提供借鉴和参考，推动整个社会朝着绿色发展的方向迈进。
三、绿色校园建设的主要内容1. 校园环境建设（1）建设绿色植被：校园内种植适宜的绿色植物，增加绿化覆盖率，改善空气质量，提供良好的休闲环境。
（2）推广绿色建筑：采用节能环保的建筑材料，设计合理的建筑布局，提高建筑的能源利用效率，减少对环境的影响。
（3）建设环保设施：设置垃圾分类桶、自动节水器等环保设施，引导师生养成环保习惯。
2. 教学内容设置（1）增加环境保护课程：在课程设置中增加环境保护相关的课程，提高学生对环境保护知识的了解和认识。
（2）开展环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识和实践能力。
3. 学生行为培养（1）倡导节约用水：通过宣传教育，引导学生养成节约用水的习惯，减少浪费现象。
（2）推广低碳出行：鼓励学生选择步行、骑行等低碳出行方式，减少对环境的污染。
（3）垃圾分类意识培养：组织学生参与垃圾分类活动，培养学生的垃圾分类意识，减少对环境的污染。
高校绿色校园建设实现途径[论文]
![高校绿色校园建设实现途径[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/1594f61acc7931b765ce15fd.png)
浅谈高校绿色校园建设实现途径摘要：本文从绿色校园的内涵及外延分析研究入手，从高校后勤管理角度归纳出实现绿色校园建设的两大途径，即实效途径和文化建设，以更实效、更可行的建设思路研究高校绿色校园建设途径。
关键词：高校；绿色校园；校园建设；实现途径随着国家可持续发展目标的提出，绿色校园建设步入了校园发展规划的舞台，在传统校园环境基础上有了更深层次的认识和要求。
学校要遵循“文化是行为的精神支柱”和“环境是育人的基本条件”的科学理论，运用“绿色教育”理念和现代化的教育技术，追求人与自然的和谐，创造性地设计绿色校园建设实施途径，通过既适合自身发展又具现代特征的特色化校园建设，科学合理地设计学校文化环境，促进校园建设向着节约型、环保型、生态型不断发展，使绿色校园成为绿色文化的摇篮。
1绿色校园概念“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生环境素养、人文素养的校园。
绿色校园的内涵一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色环境，指实施绿色环境建设措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有特色和人文内涵的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶；三是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康和谐的育人环境。
“绿色校园”由内至外的延伸是绿色校园建设发展的必然，绿色校园的发展仅停留在校园是远远不够的，要建立起绿色网络，摒弃“圈养式”的思想。
绿色校园要向社会延伸，肩负起时代的责任，经得起社会的监督；要向企业延伸，突出高校的科研能力，发挥企业的科技转化能力，形成绿色生产线，服务自身、服务企业、回馈社会；向自然延伸，力所能及保护大自然原有的生态环境，营造人与人、人与自然的绿色和谐环境。
大学生环保意识论文
大学生环保意识论文1. 前言随着经济的发展和全球化的加速，环境问题已经引起越来越多人的关注。
保护环境不仅是政府的责任，更是每个人应该承担的责任。
作为将来社会的主力军，大学生们更需要加强环保意识，以实际行动践行“绿色发展”的理念。
本文将探讨大学生环保意识的现状和存在问题，并提出相应的解决方案。
2. 大学生环保意识现状在当前社会环境下，大学生们逐渐认识到环境保护的重要性，也在一定程度上形成了一些环保意识。
但与此同时，也存在很多问题：2.1 环保意识不坚定在校园中，虽然很多学校推行了环保主题活动，但仍然有不少大学生对环保问题不够关注，甚至没有意识到自己应该承担的责任。
他们对环境问题尚未产生足够的认识，或者觉得自己的力量微不足道，无法从自己做起，所以对环境问题不够重视。
2.2 行动不够积极虽然很多大学生在口头上支持环保、热爱自然，但在具体的行动上却不够积极。
比如，平时可能不会特别注意节约用水、用电、用纸等资源，也没有养成回收垃圾的好习惯。
环保意识不仅仅停留在嘴巴上，也应该通过实际行动来体现。
2.3 知识水平有限另外，由于大多数大学生对环保知识的了解较少，因此他们在实际行动中，难免会犯一些错误。
例如，不懂得垃圾分类的重要性，或者不知道如何正确处理废弃电子产品等。
3. 大学生环保意识需改进的方向鉴于上述问题，我们可以提出以下解决方案：3.1 加强环保意识教育在国家层面上，应该加强环保意识教育，提高公众对环保问题的认识和理解。
在校园中，学校可以通过开展环保知识普及活动、举办环保主题比赛等方式，让学生更全面、更深入地了解环保的重要性和具体做法。
3.2 推广环保实践除了加强教育以外，还应该创造条件，让大学生有机会在实践中学习和体验环保知识。
比如，学校可以建设环保课程实验室，开设环保专业等，吸引更多的学生参与到环保行动中。
3.3 加强学生自我管理在日常生活中，大学生们也应该自觉履行环保职责。
例如，保持良好的生活习惯，节约用水、用电、用纸等资源，鼓励垃圾分类，促进废品回收等。
(议论文)以校园环境为主题议论文
以校园环境为主题议论文校园环境卫生好坏对我们有着直接的影响，同时，环境卫生也是一个文明的重要标志。
下面是我整理的以校园环境为主题议论文，欢送大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
以校园环境为主题议论文1当我们从繁忙的学习中抽身投入到大自然的怀抱,我们会发现我们曾经美丽的大自然母亲已经变了模样—群山光秃秃的,河流臭气熏天,小溪没了孱孱声,到处飘舞〞着各色的塑料袋等等，这与大自然极不和谐。
为什么会这样呢这意味着什么这意味着我们如果不及时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园将会连同人类自身一同消失，这绝不是危言耸听!所以我要大声呼吁：我们要保护环境，净化校园!亲爱的同学们，谁不希望在这样一个清洁、卫生、美丽的校园里健康成长，学习呢我们经常看到一些同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。
但是，我们仍然存在着很多缺乏：仍然有人乱丢果皮纸屑、食品袋等废弃物;仍然有人在草坪上肆意践踏;仍然有人在雪白的墙壁上乱涂乱画、在课桌上乱刻乱画;在的绿化带中，不时会发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。
看到这些现象你的感受会怎样呢在这样的校园环境里学习能使你身心快乐吗保护环境，绿化校园，应该增强环境保护意识，从我做起，从身边的小事做起，不使用一次性能卫生筷，不乱丢垃圾，不乱倒剩饭，不乱涂乱画，不肆意践踏草坪等等，都是我们每个人都做得到的环保行为。
当你见到废纸、食品袋等废弃物时，你弯一弯腰就可以做件好事了。
当你要丢垃圾的时候，你应该想到，你这么随意的一丢，是不是符合一个学生应有的素质呢保护校园环境，人人有责。
校园是我家，美丽靠大家。
希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士〞，“勿经善小而不为，勿以恶小而为之〞。
从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。
同学们!让我们携起手来，保护环境，净化校园，把我们的校园建设得更美丽吧!!以校园环境为主题议论文2保护校园环境，从我做起校园是我们非常熟悉的地方;校园是我们共同学习的地方;校园是我们一起生活的地方……它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们我们的校园是一个美丽的地方，一踏进大门，平坦宽阔的操场就呈现在我们眼前，操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，日夜守护着我们的校园，操场的四周都栽着垂柳，每逢夏天的时候，同学们有的在树下乘凉，有的在树下看书，还有的在树下做游戏……操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的□飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么庄严。
保护生态环境的议论文4篇_议论文范文_
保护生态环境的议论文4篇我们生活在这个美好的地球上，地球妈妈创造了我们人类，还无私的为我们奉献，提供资源。
为了让地球更美丽，为了让我们能够在更好的环境中生存，我们要精心保护地球，保护地球生态环境!下面就是小编给大家整理的保护生态环境的议论文，希望大家喜欢。
保护生态环境的议论文篇一环境卫生是我们赖以生存的源泉，一但我们对它造成伤害，我们就无法生存。
所以它就如我们的生命一样珍贵，因此只有才能保护我们自己。
一天，我在校园走了一圈，发现校园里的垃圾还真不少，塑料袋，碎纸，雪糕纸……这引起我们反思——我们天天都是生活在大自然中。
生活在这美好的一切当中。
地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。
随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。
特别是5.12四川大地震，无论是我们国家，还是对我们人民造成多么大的伤害。
多少人无家可归，多少孩子失去亲人。
这难道不是我们人类自己酿造的苦果吗?人们还没有意识到自己所播种的灾难时，大自然已愤然回击。
海洋与大气向人类发出了警告。
全球不论哪一个海域，不管它与工农业活动区有多么遥远，从北极冰岛到南极大陆，到处都不同程度的监测到有害物质，唉!我以前喜欢的海洋到哪里去了?绿如蓝，成记忆了吗?虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树仍在倒下，沙漠的面积仍在扩大。
就是现在架起捕鸟网;饭店还在用一次性的筷子;人们还在抽地下水，除了各大超市外还有很多小商贩在用一次性塑料带，这些会造成多少白色垃圾。
现在已经是21世纪我们要保护我们赖以生存的地球，不要用一次性筷子和一次性塑料袋。
少做一次私家车减少空气污染。
我呼吁：保护我们的家园;保护环境人人有责;保护环境从我做起，从现在做起!保护生态环境的议论文篇二我们生活在这个美好的地球上，地球妈妈创造了我们人类，还无私的为我们奉献，提供资源。
绿色环保的论文绿色环保的论文(4篇)
绿色环保的论文绿色环保的论文（4篇）绿色环保论文篇一“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”从我做起，从小事做起，从此刻做起，从爱护校园环境做起；一张纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵树，我们爱护。
我们要用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色知识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。
绿，生命的颜色；绿，环保的颜色；有了绿色便有了清新的空气；有了绿色，便有了花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了美丽的校园。
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。
”我坚信要是我们人人都有保护环境的职责心，从自己做起，从小事做起，携手共创完美的明天！有关绿色环保的论文(精篇二各位评委、来宾：大家好！我想，大家也许都遇到过汽车疾驰而过，一团黑烟卷尘而起，一刹那，还以为是《西游记》中的妖魔鬼怪现身的情形！也遇到过上班途中交通堵塞，举步维艰，心急如焚的境况！或许更不会忘记打的还不如走路的快的窘困！是的，出行已成了迫需解决的问题了。
而绿色出行便是我们所倡导的。
因此，今天我演讲的题目是《绿色出行，从我做起！》。
各位评委、来宾，或许你们和我一样都看过这样的场景：傍晚时分，华灯初上，各中小学校门口一辆辆小轿车，红的、白的、黑的，横七竖八地停在马路边，占用了几个车道，那一位位立于车旁的家长翘首以盼，焦急地等待放学的“宝贝”，全然不管马路一边的车辆因为他们只能“龟行”，如乌龟一般爬行，你们说这样交通怎能畅通！这样的城市如何能绿色！其实，我爸爸就是这些家长中的一个，每天放学他都会开车来学校接我，我也尽情地享受爸爸周到的服务。
那时，我毫无愧色！前几天，当我在整理演讲稿的时候，老师问了我这样一个问题。
老师问：你爸爸为什么要开车来接你呢？我说：“我住在前埔，很远！”“那住在附近的同学呢？他们为什么也要家长开车来接呢？”老师又问。
我想了一下，就说：“家里有车，炫耀呗！”“除了这点呢？自己开车未必比搭公车快多少，为什么大家还是不愿意选择坐公车呢？”老师再次发问。
环保校园征文
环保校园征文标题：环保校园征文引言概述：随着环境污染问题日益严重，环保意识在社会中得到了越来越多的关注。
作为学生，我们应该从身边的环境入手，积极参预环保活动，建设绿色校园。
本文将探讨如何在校园中实现环保目标。
一、节约能源1.1 合理使用电器：在使用电器时应该注意节约用电，不要长期空转，及时关掉不需要使用的电器。
1.2 推广LED照明：LED照明具有节能环保的特点，可以在校园中推广使用，减少能源浪费。
1.3 倡导绿色出行：鼓励学生步行、骑行或者乘坐公共交通工具上学，减少汽车尾气对环境的污染。
二、垃圾分类2.1 设置分类垃圾桶：在校园中设置不同颜色的垃圾桶，方便学生进行垃圾分类，减少对环境的污染。
2.2 宣传垃圾分类知识：通过宣传教育活动，增强学生的垃圾分类意识，让他们习惯性地进行垃圾分类。
2.3 建立垃圾回收机制：建立校园内的垃圾回收机制，将可回收垃圾进行再利用，减少资源浪费。
三、绿色食品3.1 选择有机食品：学校食堂应该优先选择有机食材，减少农药残留对环境的污染。
3.2 减少食品浪费：学生应该养成节约用餐的习惯，减少食品浪费，减少对环境的压力。
3.3 倡导素食：适当倡导素食，减少肉类消耗，降低温室气体排放，保护环境。
四、绿色校园建设4.1 植树造林：在校园中开展植树活动，增加绿化覆盖率，改善空气质量。
4.2 建设绿色景观：打造绿色景观，增加绿色空间，提升校园环境品质。
4.3 建立节水设施：在校园中建立节水设施，合理利用水资源，降低用水量。
五、环保意识教育5.1 举办环保主题活动：定期举办环保主题活动，增强学生的环保意识，激发他们参预环保的热情。
5.2 环保知识普及：通过课堂教育和宣传栏展示，普及环保知识，引导学生关注环境问题。
5.3 建立环保社团：组建环保社团，让学生主动参预环保活动，共同建设绿色校园。
结语：环保校园不仅仅是一种理念，更是每一个人应尽的责任。
通过大家的共同努力，我们可以打造一个清洁、漂亮的校园，为环保事业贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色校园环保论文
当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖、淡水资源面临枯竭、森林锐减、土地沙漠化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题，并未能引起小学师生的警觉。
绝大多数人对环境污染的严重性和危害性缺乏足够的认识。
有相当一部分人未能树立改善和保护环境必须立即“从现在做起，从身边做起”的紧迫意识，未能树立起“环境保护，教育为本”的教育奠基意识。
不少学校也把环境教育摆上应有的位置，但认为它与升学率不挂钩，抓不抓一个样，抓得好不好一个样，将它放在了可有可无的地位。
而对于象“温室效应”、臭氧层耗损、土壤酸化、森林沙漠化、“厄尔尼洛现象”等常见的环境污染情况，不少老师都不能清楚地向学生解释，相当多的教师都说不出上述污染产生的原因及防治方法。
教师如此，学生的情况更为槽糕。
环境教育内容是直接地、毫不隐晦地表露出来，可让学生直接从中受到影响的。
例如语文的课本中，新课改的课文增加了一个单元的内容用于环境教育，分别从诗歌和人物故事来向孩子们展现，让他们从小树立爱护大自然，爱护动物。
在语文学科中渗透环境教育还存在这样的通病：一是教师讲得较多，学生谈得少，填鸭似的把环保知识塞给学生，千遍一律的渗透模式，拘泥刻板；还有一种则是在总结课文时问一句：“我们应该怎样保护环境？”之类的问题，生硬僵化。
教学效果总是不尽人意。
虽然学生知道老师是要渗透环境教育的相关内容，但对究竟是要渗透哪方面的内容却不明所以，讲了等于没讲，完全收不到应有的效果。
所以今后教师应通过报纸、杂志、电视以及互联网等传播媒体，自觉地认认真真地学习环境知识，丰富自己的见识，不断提高对环境教育的认识，从而自觉转变两种错误思想，增强两种认识。
首先要转变环境教育是“份外事”的可有可无思想，增强对环境教育的重要性认识。
要坚决反对环境教育不考试，不作评估，是“份外事”，搞不搞无所谓，搞了反而影响文化成绩的想法。
每一位教育工作者都要充分认识到环境教育是素质教育不可缺少的一部分，是德育的重要组成部分，爱护环境就是热爱祖国的具体表现；要充分认识到在小学开展环境教育，对于提高全民环保意识，加强环保的奠基工作，有着极其重要的意义。
还要转变
环境教育“不着急，慢慢来”的思想，增强环境教育的紧迫感。
目前，不少学校抓环境教育的主动性不够，他们总以为是“瞎子点灯白费蜡”，总以为到环境真的恶化了再抓也不迟。
那么就很难实现在21世纪初提高全民族环保意识的重任，到那时即使政府制订再多再具体的环境保护法规和政策，恐怕也难以根治日趋严重的环境污染形势。
因此，从现在起就必须把环境教育工作作为提高全民环保意识的一项奠基工程抓紧抓实。
再者“教学目标是教学工作的出发点和归宿，是学生学习发生显著变化的结果，是教与学双边通过一系列的实践活动奋力达到的目的，是检查评定教学效果的参照物。
”在语文中蕴含着丰富的环境教育内容，这是在课堂中进行环境教育得天独厚的条件，但其丰富的内容并非系统性的，而是分散在各册及各篇具体的课文中，课文与课文之间，单元与单元之间，分册与分册之间没有必然的联系，也没有系统安排。
由于这个特点的存在，给语文学科实施环境教育带来一定的难度，这就要求教师能宏观掌握全套教材，微观实施，拟定每篇课文明确而扎实的教学目标，遵循针对性原则、可行性原则，循序渐进地引导学生认识环境或进行环境伦理道德的教育或强化环保行为的教育，“一课一得”“一课一练”，使语文学科渗透环境教育的任务落到实处。
要培养有２１世纪环境意识、从小就树立可持续发展的观念的一代新人，“以其昏昏”的教师是肯定不能让学生“昭昭”的。
因此，在提高教师环境认识的同时，学校要把培养专兼职环境教育师资，作为近阶段的主要任务来抓。
培训时应做到四个明确：一要明确培训目标。
通过培训使一大批小学教师能正确认识环境问题，了解基本环境科学知识，树立环境与发展一致的意识，为言传身教打下坚实的理论基础和思想基础。
二要明确培训对象。
笔者以为，各科教师都应作为培训的对象。
三要明确培训内容。
培训内容应包括《中国２１世纪议程》、１９７４年以来历年“世界环境日”的主题，还应包括了解基本的环境科学知识，了解“酸雨”、“臭氧层耗损”、“温室效应”、“白色污染”等环境专业名词术语，弄清产生这些污染的原因及对策；最主要的是要培训教师课堂渗透环境知识的能力。
四要明确培训的渠道。
为了保证渗透教育不走过场，教师在备课时，必须花功夫去钻研教材，探索、提炼教材的环境教育价值，教材的环境教育功能才会增强，教学效果才能大大地提高。
正如苏霍姆林斯基说的“教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明。
”不能脱离课文的内容，为环境教育而环境教育，不然效果只能适得其反。
而在课堂教学中渗透环境教育，欲求得最佳的教学收获，就必须形象鲜明、浅显易懂。
卢梭说：“千万不要干巴巴地同儿童讲什么理论，如果你想使他懂得你所说的道理，你就要用一种东西去标示它。
”教材内容不同，采取的教学手段也不同，正所谓“教有法，而无定法。
”教师不必在老总结课文时，非要强调“我们要热爱大自然”，“我们要保护环境”不可。
与其进行一百次生硬的说教，不如让学生愉快的接受教育又增长知识。
平时的教学中也应多组织一些环保小活动，给孩子们分配不同的工作。
让他们在工作中相互监督，这样会让孩子们主动去做准备，完成后再让他们感受和心得写下来，更能增加他们的映像。
让他们对于环保也不再是纸上谈兵。
现在我们的社会信息的传播一日千里，怎样才能让学生及时了解最新的环境信息，跟上时代的发展呢？我们可以利用每周二、四的晨会组织学生收集和交流环境信息。
或者是校园电视台的方式向孩子们传授环保知识。
虽然信息交流每周只有两次，每次只有十多分钟，但点滴积累下来，同学们就可以收集相当丰富的信息和资料。
除此之外，我要求孩子们通过积累的知识和丰富的想象定期的做环保手抄报，让知识在孩子们开心的环境中掌握知识。
学生参加有兴趣、有吸引力的有关环境教育课外活动，能充分发挥他们的积极主动性，接受教育更加自觉。
同时，学生通过参加有关环境教育的课外活动，能不断地开拓视野，获得生态与环境保护的基本知识，提高运用已获的知识、智力技能、动作技能解决实际问题的能力，能培养良好的环境伦理与环境道德观，培养关心、爱护和参与环境行动的意识，从而提高自身素质。
因此，我们必须重视开展课外活动实施环境教育。
开展环保兴趣小组活动，在环境中进行教育。
在环境教育中，应当重视“在环境中进行教育”，应强调学生、教师与环境之间的关系。
要重视在环境中进行学习，使学生在环境中真正感受到环境及环境问题与他们自身息息相关。
要适当地组织学生参加社会实践活动，尤其是要参加与解决当地环境与发展问题相关的
活动，从而使学生增强参与保护环境的积极性与责任感。
环保兴趣小组活动由于不受教学大纲的限制，内容形式具有选择性和灵活性，有利于组织学生参加社会实践活动，尤其是参加与解决当地环境与发展问题相关的问题，以达到“在环境中进行教育”的目的。
例如，我校依据学生自身的兴趣爱好，自愿报名的原则，成立了环保兴趣小组，由自然科老师指导，每周活动一次。
环保兴趣小组活动，除学习有关生态与环境保护的基本知识外，更主要是依据教育目的与要求，组织学生到一定场所去进行调查、研究、分析，使教育与环境实际、社会实践相联系，从而使学生增强参与保护环境、提高环境质量的积极性与责任感，并从中提高了运用技能解决实际问题的能力。
如：在自然科陈老师的指导下，环保兴趣小组的同学对学校附近的污染严重的马涌水质进行了长达一个学期的考察调查。
他们通过请马涌管理所的李所长介绍马涌的过去、现状与将来及实地考察，提取水样进行水质分析，亲身感受到马涌受污染的严重性及其成因。
又如在区环保局陈家涂工程师的指导下，环保兴趣小组的同学到宝岗大道进行了检测噪声和调查汽车尾气污染的状况。
他们通过检测发现宝岗大道的噪声为69——71分贝，按有关环保规定，基本符合未超标，若不注意管理控制，情况会变严重。
汽车尾气的排放情况不容乐观，在对20辆汽车的检测中有3辆明显超标。
以上的考察调查活动，兴趣小组的同学都依据所掌握的第一手材料，写出了很有说服力的考察报告，并向全校同学及附近的居民宣传。
他们认为马涌的污染主要是人为的污染，要解决这一问题，必须控制两岸工厂污水的排放，必须加强向居民宣传教育，提高他们的保护马涌水质的认识，自觉减少生活污水，不向马涌抛弃垃圾；广州市区必须控制汽车行驶时的噪声和废气的排放，否则广州市区必将深受其害。
环保兴趣小组的同学，通过参加环保兴趣活动，增长了知识，提高了环境意识，增强了参与保护环境的积极性和责任感，并培养了运用技能解决问题的能力。
今后，我们也将继续加强基地的建设和管理，让它更好地发挥资源、信息的作用，不断深化环境教育活动，全面推进素质教育，使学校的环保教育教学工作更上一层楼。